三心二意（范文模版）

第一篇：三心二意（范文模版）

“三心二意”论师魂

蒸湘区雨母山中学陈永军

“学高为师,德高为范。”我看未尽然，要当好一个教师，自身的素质与示范作用固然重要，但缺乏科学的管理方法，即使老师有经国济世之才，天天大谈圣贤之道，学生还是继续我行我素，不为所动。有些老师一讲到现的学生的表现，总是摇头感叹“唉，世风日下，人心不古啊！”我觉得我们要了解现在的学生所处的社会环境，现在的学生并非昔日的吴下阿蒙，他们这一代青少年是吃着肯德基，汉堡堡，喝着可口可乐，在日本卡通、美国电影、西方流行音乐和互联网熏陶下成长起来的，与父辈、教师等由于“时代的差距”和“生活体验的差距”，光用苦口婆心的劝说是很难凑效的，也是非常难以驯服的。我在自己的工作中根据具体情况，治理“脏、乱、差”班取得了一定的成效，我觉得没有教不好的学生，只有不会教的老师，在班主任及任课老师的工作中要做到“三心二意。”

三心者即：一是工作应酬“有耐心。”在工作中我们要秉着“学生的事，再小也是大事”的原则来抓工作不要不耐烦，要多给他们机会。我班原有十多个人喜欢通宵上网，这一期因为班级调整又从别的班调进两个“网虫”。“冰港湾冻三尺非一日之寒”，要想他们在短期内彻底改过来，那不太现实。这一学期开学之初，有五个人通宵上网，第二天清早就有班干部向我报告了这个情况他们颤颤栗栗来到办公室，我没有当头棒喝，马上打电话叫家长 1

来校，而是很冷静地耐心地给他们分析上网带来的害处，并拿出一些平时收集的关于上网而导致健康状况下降，甚至危及生命的文章给他们看，再让他们仔细想想，结合实际说说上网会带来哪些后果。他们讲了很金工，有以下几点：浪费大量的钱，每次通宵包括各种开支差不多要十多元；睡不好觉，影响身体，走路都摇摇欲坠，一挨着座位就想睡；还怕老师查出来受处罚；最为可怕的是家长为了这不光彩的事而来学校，回家后等待的将是“惨不忍睹”的教训！做了大量工作之后，我给他们吃了“定心丸”，即不告诉他们家长，并且告诉他们，老师这么做并不是有意为他们“隐恶”，而是相信他们会变，给他们机会，但机会必须要珍惜！后来，将近两个月的时间，他们没有上过一次网。

二是转化后进生“有信心。”有的老师对后进生动不动就是恶语相向，比如“你这个蠢货，蠢绝哒，简直连猪都不如！”“你屋死娘绝伢（即父亲），屋里冒人教。”等等，好像“人之初，性本恶”，这些学生天生下来就是差生，以后长大一定会偷鸡摸狗，甚至杀人越货，而有的学生恰巧死了父亲或母亲，这句话对他（她）们的创伤，可以说是一辈子也无法愈合的。俗话说“好话一句三冬暖，恶语一句三春寒。”我对学生进行的就是赏识教育，尽一切努力去寻找他们学习、工作中的闪光点。寻找一切机会让他们在班上表现出他们自己的亮点，比如说，举行绘画比赛，唱歌比赛，下棋比赛，乒乓球比赛，让他们在各个场合一展自己的风采，同时树立自己的信心，把精力都投入到正当的活动和学习

中去，因此，班上违纪的同学少了，力求上进的同学多了。

三是使用班干部“要放心。”我在班上组建班干部队伍，合理化地利用集体的力量，集思广益，化“腐朽”为神奇。我原打算在班上按学校的要求安排几个班干部协助老师管好这个班，但我看到一个同学写给我的一封自荐书后，我改变了自己的初衷，因为她在自荐书中强烈地要求当一名班干部，哪怕是当一个小组长也好，能为班上做点事，锻炼自己的能力，为大家服务。因此我根据特殊的“班情”，分别安排了“值日班长”（即每天一个班干部全面管理好班上的工作）、“课间值日班长”（即每天一个班干部负责课间纪律、同学们之间的冲突和突发事件。）寝室长、课代表、作业组长、背书组长，这样人人有事做，事事有人管。并且我放心大胆地让他（她）们管，晨会、午休、读报时间我一律不进教室，班上工作“全权”交给他们处理，这样班干部的“权力”很大，他们的工作很有成效，一般的处理我都尊重他们的意见当然是在客观公正的前提下），还定期召开班干部会议，主要内容早让他们谈谈每周工作的体会，工作中的不足，以及一些棘手问题如何处理而且还成立了学生思想情况信息小组，让班干部调查学生的思想状况，讲解原则和政策，将学生中的动态及时向教师们反映。

二意即：一是对教师这门职业要全心全意。目前教师跳槽、下海的现象是数见不鲜，因为我们这些教师每个月工资卡上那点微薄的工作让很多人觉得自身的价值无法体现，与其他福利待遇

好的单位来比，简直是太……因此很多人都“孔雀东南飞”了。也有人劝我说，你年青，怎么不出去，守在这样的单位，简直是太不值了！我也只是一笑了之，的确，外面的世界很精彩，外面的世界魅力无限，但我想，任何人都不能数典忘祖，家乡的人们培养了我这么多年，我只有尽自己的绵薄之力为家乡的教育事业添一砖，加一瓦，为我们的祖国的建设输送更多的优秀人才，方能报答。这正如一首歌里所唱的“你不扛枪，我不扛枪，谁来保卫祖国，谁来保卫家！”因此，我本着对教育事业的一片忠诚来工作，工作起来充满着激情，所以在工作中，没有克服不了的困难，没有拯救不了灵魂的学生，“没有办不到，只有想不到！”

二是对所有的学生要有发自内心的爱意。“勿以善小而不为。”好事虽小，也不要因为它的小就不去做，再大的好事也是从点滴开始的。我们对学生的爱也就应该这样，没有涓涓细流，不可能汇成汪洋大海。我力争从每一件小事来呵护他们，他们需要家里送衣物，我免费给他们使用手机，打电话叫他们家长送来，仅此一项，我每月就要多用几十元手机费用，他们有个头疼脑热的，我亲自带他们去医院看病，他们身上的一些缺点，我从不拿放大镜去看，而是以爱心来感动他们。“人非草木，熟能无情！”

时间飞逝如电，转眼已过了半个学期，而在我的“三心二意”的管理下，所带的班级可以用“政通人和”四个字来概括，班上处处展现的是他们多姿多彩，熠熠生辉的“闪光点”！

2007年3月

第二篇：学习需要“三心二意”

学习需要“三心二意”

你知道吗？学习需要“三心二意”。你也许会惊愕：学习怎么可以三心二意呢？学习应该是一心一意、认认真真的呀！

三心二意的词语解释是：心里又想这样又想那样，形容犹豫不决或意志不坚定，做事不专心或不专一。可是，这里的“三心二意”可不是这个意思哟！而是另一个意思！

这里所谓的“三心”，就是：

一要专心，集中精力，不能东张西望，不能磨磨蹭蹭。

二要虚心，不骄傲，不烦躁，学习中遇到困难要虚心请教。三要有恒心，无论做什么事都要坚持不懈，不能半途而废。而“二意”呢，就是：

一是课堂上要注意听讲，不做小动作，不和别人玩耍。

二是在课外，要充满好奇心，留意观察身边的事物。

学习就是要做到这样的“三心二意”，才能一心一意的学好知识哦！！

陕西省榆林市榆阳区星元小学三年级三班三年级:郭静怡

第三篇：“三心二意”转化学困生

“三心二意”转化学困生

一提起“学困生”，就犹如一石激起千层浪。“太气人了”、“这工作干得憋气”、“要学习没学习，要品德没品德，这样的学生怎么教？”类似的牢骚话就如家常便饭，张口就能说出一堆来。从表面上看，针对学困生给教师工作带来的影响之大、困难之多，由此引发几句牢骚，本也无可厚非。但如果教师将牢骚话变成了实际行动，在学习和生活中歧视他们，甚至对他们的言行要么不闻不问，要么小题大做，这就会对学困生造成更大的伤害，使其走向极端。那么，在教育教学中该怎样对待学困生呢？多年的班主任工作经验告诉我，转化学困生需要“三心二意”。

一、“爱心”是转化学困生的关键

爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，“偏爱”学困生，是优秀班主任的标志之一。爱，可以提高班主任转化学困生的能力。班主任如果对学生富有爱心，他必把学困生的转化作为自己的责任和义务。爱，可以产生巨大的教育力量，“爱的效应”在学困生身上尤为明显。

记得2007年，我接手一个有名的“棘手”班的教育教学工作，班里有个叫罗旭的同学。他是班上的特殊学生，经常偷家里的钱，到网吧玩游戏，有时甚至夜不归宿。在一个周末寒冷的夜晚，他的妈妈气喘吁吁地找到我说：“罗旭这几天又经常去网吧，到现在还没回家。”听了他的话我急忙去网吧帮忙寻找。最后，在一间网吧找到了他，看着玩得津津有味的他，再望望冻得发抖的孩子，使得我一把把他拉出来，真想给他几下巴掌。可当看到他穿得那么单薄，我不由得一阵心痛，赶紧脱下自己的大衣给他穿上，又带着孩子把他送回了家。为了避免他继续去网吧玩，我经常和家长联系。晚上，到他家家访，辅导他写作业。

功夫不负有心人，我用真诚的爱温暖了一颗稚嫩的心，从那以后，罗旭变了。班级的脏活、累活他抢着干；操行评分栏上，他的分数遥遥领先。他还经常帮助别的同学，学习成绩也有了很大的提高。

二、“耐心”是转化学困生的有效保证

转化学困生不是一蹴而就的。一次教育活动、一项措施往往收不到显著的教育效果。对问题严重的学困生，更是如此。有些学困生虽一时有所转变，但由于后续工作没有跟上，又会使他们重新成为学困生。所有这些，都要求班主任要做好打“持久战”的思想准备，要有“不转变不罢休”的决心和意志。班主任不要像江湖医生对待病人那样，开个处方便撒手不管，而要时时关注病情的发展，及时调整治疗方案，直到病人痊愈。更要有持之以恒的精神。如：我班的罗宇是出了名的“调皮鬼”，经常违反纪律。经多次教育无效后，我改变了教育方法，我不再批评他，而是鼓励他说：“你并不是一个坏孩子，但要注意自己的行为。以后如果再犯错，希望你能主动告诉我。我相信你一定能改好。”一段时间后，当他再次犯错而向我保证时，我又鼓励他：“我知道你是发自内心的，我仍然相信你能改好。”后来他真的很少犯错了，其他科任教师都表扬他的转变大。

因此，对于学困生的学习与行为问题的转变，不仅需要有积极的态度，还要有耐心的思想准备，以求“精诚所至，金石为开”之功。

三、“细心”是转化学困生的重点

学困生的转化是一项细致入微的工作。学困生的缺点和错误是明显的、外露的，他们的优点和积极因素往往少而甚微，又往往被他们的“乌黑面”所遮掩，让人难以觉察和不足为奇。因此，转化学困生关键就是要细心，要大处着眼，小处着手。

（1）要细心地了解学困生，掌握其学困的原因，分清其类型，看看到底是“成绩学困生”、“品德学困生”，还是“成绩、品德双学困生”。从而有的放矢，对症下药，有侧重点、有针对性的进行长善就失。

（2）要细心寻求学困生的“闪光点”、“可取点”、“优秀点”，发现他们的点滴进步，并

加以发扬光大，从而扬长避短，实现学困生“旧我”向“新我”的转变。

（3）要细心把握学困生转化的时机。矛盾的转化总是有一定的时机，学困生的转化也是如此。为此，教师要细心观察学困生，通过其思想状态、行为表现的体现，见微知著，由此及彼，准确、灵活的把握住学困生转化的时机，加以教育和引导，这样往往会收到事半功倍的效果。

四、“诚意”是打开学困生心灵之门的钥匙

真诚一向被认为是学困生工作中的基本要素。所谓真诚，即是教师在学生面前不摆架子，不故作姿态，不以势压人，不自以为是。古人云：“亲其师，才能信其道”。教师要真正成为学生的知己、学生的朋友，谈何容易？与活泼开朗的学困生交朋友不是件难事，但若遇到了性格内向、甚至古怪的那就不太容易了。

我经常在班里开展“给老师的一封信”，“老师，我想对你说”之类的周记活动，要求学生跟老师谈谈自己近阶段的学习、生活；向老师反映班里发生的老师不知道的好事、坏事；给老师写写评语。面对孩子们晶莹剔透的童心，我常常被感动。我经常告诉学生：“你们就是老师的镜子，你们进步了，说明你们跟老师够哥们儿。”这种朋友式的谈话，民主、平等思想的熏陶，最终使我获得了学生的信任，成了学生的朋友。

五、“创意”是实现学困生真正转化的法宝

学困生的情况相当复杂，其原因多种多样，教师只有摸清情况，分析原因，了解症结，才能做到有的放矢，对症下药；做到从实际情况出发，创造性地进行教育。

人追求平静，人也追求波澜。班主任应设法让学困生的平静中涌出波澜。我在班中和学生们商定，确定每学期中围绕重点问题，掀起波澜，如：“优点轰炸周”、“控制闲话周”、“增强注意力周”、“助人为乐周”、“我在进步周”等。这些方法都容易收到令人满意的效果。总而言之，学困生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，学困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。如果没有长期、耐心教育转化学困生的思想准备，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们无药可救了。要知道“一铁锹挖不出一口井，一口吃不出胖子来”，雕刻一座石像尚需很长时间，更何况塑造人的灵魂呢？只要我们淋漓尽致地发挥“三心二意”，将其表达得越充分，越深切，那么心灵鸡汤的味道就会更美，质量更高。

第四篇：带着“三心二意” 做好信访工作

带着“三心二意” 做好信访工作

在组织部安排下，我作为2017“五个一线”挂职干部之一，于今年4月开始，到市信访局进行为期10个月的挂职锻炼。一个月时间里，我在信访局领导、前辈的指导帮助下，接触了窗口接待、领导接访、集体访、重要时段维稳等工作，时间虽短，感触颇深。总结前段时间工作经历，我认为，做好信访工作，要有“三心二意”。

首先，要有为民服务的初心。初到信访局，领导就用几句话概括了信访部门的职能，它是政府与群众沟通的重要纽带，是解决群众合理诉求的重要渠道，也是检验政府政策、反馈民生民情的重要窗口。信访工作做得好不好，直接关系到党和政府同人民群众的血肉联系。因此，从事信访工作，必须坚持为民服务的初心，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，从群众的立场出发，真心实意为群众排忧解难。

第二，要有换位思考的耐心。俗话说“无事不登三宝殿”，我在接访工作中，听得最多的就是，“我们相信政府”。来走信访途径的老百姓们，总是遇到难处才向政府求助，相信政府会“为民做主”。不管群众的诉求如何，群众办事找不到门路，给他们指指路；群众心里有不平，听他们诉诉苦；群众有些难心事，帮他们想想法。一个微笑也许会换得群众的心安，一句热心的问候也许会让他们已冰冷的心变得温暖，一份付出也许会得到群众十分的拥护。最后，要有抽丝剥茧的细心。俗话说“细节决定成败”。群众工作错综复杂，群众工作多数就是一些家长里短的小事；作为基层干部，就是群众的“勤务员”，只有细心的把每件简单的“小事”当做“大事”千方百计千百次地做好，才能在不断服务群众的过程中和群众增进感情，获得群众支持与信赖。

第五篇：好“村官”亦要“三心二意”

好“村官”亦要“三心二意”

2011年2月14日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平同志作出重要批示指出，大学生村官张广秀同志的事迹很朴实、很感人。她全身心为村民服务，身患重病不忘本职，用真诚赢得了大家的认可。

向张广秀同志学习，就要学习她兢兢业业为集体做贡献、为村民谋福泽的精神，学习她病体缠身却仍然执着不忘村官责任的精神。学习张广秀同志的先进事迹，就是要学习她心底无私、甘于奉献的高尚品质；学习她坚韧勇毅、不屈不挠的坚定意志；学习她以苦为乐、持之以恒的工作态度。大学生村官想要成为一名张广秀式的好“村官”，需要做到“三心二意”。

面对工作学习，要永具恒心。村官这个岗位平凡而又特殊，每一名走到村官这个岗位上的大学生，必须要怀有一颗恒心，耐得住平凡，耐得住寂寞，做好长期在这个岗位上干下去的准备，准备用自己长期点滴的努力来干好这项工作。在工作的同时也不能忘记抓好学习，学习也需要“恒心”。学习使人获取进步，是提升自我的源泉，是提高自身整体素质的有力保障，只有自身的素质得到了提高，才能在工作中发挥更大的能量，把工作做的更出色。

面对困难挫折，要坚定信心。大学生村官刚刚从校园走进社会，进入一个全新的工作环境，一些人和事不熟悉，难免会遇到各种不适应的问题，比如开展起工作无从下手，社区干部对自己也不是十分认可，工作上遇到问题有时没有人帮助等等。在这个时候就必须要坚定信心，做好自己的角色定位，抓好一些力所能及的基础性工作，以尽快熟悉工作环境，迅速完成从大学生到村官的转变。在日常工作中也许会遇到一些难以跻越的难关而感觉灰心丧气，其实只要冷静地分析问题所在，任何难关都有被攻克的方法。

面对干部群众，要心怀诚心。农村的干部群众心地朴实，作为大学生村官应放下大学生的架子，带着自己的一颗诚心去同他们接触。要扑下身子，多虚心向村干部学习，学习他们的农村工作经验、方法、技巧，要有甘当小学生的心态。还有普通群众，只有先让他们认可你，才能让他们接纳你。要注意同他们讲话的口气，老百姓最难打交道，但也最好打交道，只要你能做到诚恳、谦虚、忠厚、实在、朴实。

面对具体业务，要富于创意。大学生村官同普通的农村干部相比，知识面和眼界更宽，所以在工作中应当勇于打破农村落后的陈规陋习，改革创新，充分发挥自己的理论优势，发挥知识、技能、信息等各方面的优势，突出新意和特色，积极为村里、为群众致富出谋划策。比如现在各村都有远程教育网络，但大多数农村干部都不会操作，有少部分会的干部也仅是“一指禅”。大学生村官到任后要充分发挥自己的作用，把远程教育平台利用起来，下载制作课件，帮助他们学习传播文化技能知识，以提高社区群众的整体文化素质。

面对弱势群体，要满怀情意。大学生村官在日常工作中应心怀一颗爱心，对社区内的老弱残疾、鳏寡孤独、贫困家庭以及失学儿童等多加关心、关爱、帮助，尽心尽力。虽然现在国家已经加大了对农村的关注力度，但现阶段农民仍是我们整个社会最大的弱势群体，其实他们要求的很少，有时你说的一句关心的话，做的一件微不足道的事情，都会令他们感动不已。但关心和照护也要适可而止，你自己的力量是有限的，关键是示范作用，引导改善社区内的社会风气，曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。”

张广秀是新时期优秀大学生村官的杰出代表，她用自己闪光的人格力量感染着她身边的每一个人，每名大学生村官都应以张广秀为榜样，将自己的身心全部奉献于新农村建设事业，在大学生村官这个平凡的岗位上谱写一曲感人至深的青春赞歌。