学习要“三心二意”(论文)[5篇模版]

第一篇：学习要“三心二意”(论文)

学习要 “三心二意”

凤县平木中学孙育中

内容提要：学习要有三心：一是信心，二是决心，三是恒心。更应做到二意：一是意趣，二是意志。只有树立坚定的信念，具备能够吃苦的决心和持之以恒的意志，不断培养和激发情趣，就会取得丰硕的学业，到达成功的彼岸。

关键词：信心、决心、恒心、意趣、意志。

今天星期一，按惯例，我给九年级三班上了一节班会课。班会上,根据班级学生近期学习、纪律、安全、生活等方面的表现，做了全面的分析小结，其中对三位同学学习意识淡漠、进取动力不强，给予提醒指正，同时要求全体同学以此为戒，明确时间观念，增强学习目的，端正学习态度，履行职责义务，力争取得优异的中考成绩。

班会课归来，心情很不平静，浮想连翩。静思:现在的学生家庭条件优越了，学校的环境优美了，硬件设施完善了，课外活动更加丰富了，教师的学历水平、育人观念提高了，为什么学生的学习意识、学习成绩持续不前？原因何在？回顾班会课上的每个环节，所说的每句话。印象最深、强调重复最多是：咱们大多数同学纪律观念不强，学习态度不正、学习兴趣低下，在学习上三心二意，上课注意力不集中、分析问题不动脑，完成学业敷衍了事、得过且过。并结合实际情况，进行了分析教育、批评指正。不知学生听的、想的效果如何？是否有所感触，会不会有所改进？然而，又分析自己：自己又对“三心二意”能理解多少？感悟了多少？是否讲清了？是否讲透了,心里甚

是疑惑。带着这些问题，上网查阅了相关的资料。

成语名称：三心二意

成语发音： sānxīnèryì

成语释意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专心。成语出处：元.关汉卿《救风尘》第一折：“争奈是匪妓，都三心二意”。（意思是：怎么都是土匪妓女，都三心二意。）

成语示例：可眼下大敌当前，后有追兵，你可千万不要三心二意，迟疑不决，误了大事。（姚雪垠《李自成》第一卷第四章）。

通过上网学习，才感知到:一个浅显易明的成语，内涵丰富，博大精深。自己却知之甚少。看来，这节班会课的效果显而易见。所以，我认为，作为班主任同志，要把常说的“三心二意”讲好，讲出实质，讲出风采、讲出新意，不下功夫，不细心钻研，是阐述不好的。

记得著名数学家陈景润有句名言，学习要有三心：一是信心，二是决心，三是恒心。重在强调学习要有信心，要有不怕吃苦的决心，只要持之以恒就会成功。信心是什么？信心就是一种自强不息，迎难而上的信念。的确，信心是成功的精神支柱，决心是通向成功的阶梯，恒心是披荆斩棘的利剑。

记得有一个曾经发生在自然界的故事，在非洲一望无际的草原上，有一只羚羊每天睁开眼睛，所想的就是，必须毫不迟疑的向前奔跑，以达到生存的目的，否则会被狮子吃掉。羚羊就是凭这种永恒的自信，才使它化解了危机，获得了生存的条件。数学家陈景润之所以在数学领域取得歌德巴赫猜想的惊人突破，因为他自信“一份耕耘，一份收获。”他坚信“天道酬勤。”人人都言：“平平淡淡才是真，”其实这是一种消极的逃避，是对困难的退却，是没有自信和追求，最终也是这种庸庸碌碌、安逸享乐的思想，导致虚度年华、无所作为。所以说，自信是一种精神，是一种可贵的品质，是成功的前提和战胜困难的法宝。我们更应铭记：落后不永远属于我们，荣誉也不永远属于别人，关键是我们自己在精神上有没有“永远第一”的意识，是不是坚定不移的相信：“我们可以做的更持久、我们可以做的更好！”

然而狮子更是如此。非洲草原上的狮子丛睡梦中醒来以后，在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑得更快才能追赶上更多的羚羊，才能收获更多的食物，否则就会被活活饿死。山高不挡云，水浅能溶月。重要的是我们自己的魄力和永远不懈怠的追求。只要我们目标远大、决心坚定，就会挺起脊梁，就会勇敢无畏，心中就会涌动出决心的智慧，建造出一个又一个通往胜利彼岸的阶梯。

人生就像马拉松赛跑一样，只有不惧困难、坚持终点的人才有可能成为真正的胜利者，才会拥有辉煌和灿烂。常言说：“行者百里，半九十。”旨在告诫我们没有恒心、畏惧困难，就会行之不远，就会失败落后。所以，我们干事情要有恒心切勿半途而废。著名航海家哥伦布在他的航海日记中最后写着这样一句话“我们继续前进”。这句看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。他就是凭借这样一种大无畏的超人、超强的精神，向着茫茫不可知的地方挺进，横跨荆条骇浪，历经蛮荒野地。克服重重困难，历经艰难险阻，终于发现了新大陆。完成了人类历史上惊人的壮举。的确，恒心是披荆斩棘的利剑，人贵有恒，人贵有志，才能方成大业，才会拥有春天与果实。

数学家陈景润还认为，学习时还要有“二意”。一是意趣，二是意志。相投的意趣能启动学习兴趣，发挥人的主动性，使其产生热情和力量，萌发科学创新的灵感，而坚强的意志又能同困难做顽强的斗争。因此，在学习上，我们更应注重“三心二意，”才能收到事半功倍的效果。比如：世界著名的生物学家法布尔对昆虫有特殊的爱好。他在树下观察昆虫，一趴就是半天，百看不烦。诺贝尔奖的获得者丁肇中先生说：我经常不分日夜的把自己关在实验室里，有人认为我很傻、我很苦，我感到“乐在其中、其乐无穷。” 其实这是意趣所在。所以说，意志是一种不断克服各种困难、实现目的的品质，更是人格中的优秀的，不可多得的重要组成因素，也对人的一生有着重大的影响和作用。早在2400多年前儒家思想的代表人物孟子就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话，文笔优美、语言精练、寓意深刻，生动地说明了砺炼意志的艰难性和重要性。所以要想实现自己的理想，达到美好的目的，需要具有火热的感情，坚韧不跋的意志和勇敢顽强的精神，迎难而上，克服前进道路上的一切挫折。就会取得最终的胜利。

近年来，随着素质教育的深入发展，教师专业化、育人化呼声的不断交流着。我们也逐渐看到，教师的工作，尤其是班主任的身份远远不是“职业”可以定位的，因为“职业”的本质在于重复某一行的基本操作行为，而教师的职业是带有不断改进，完善和创造、创新的特点。要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养，更带有专业化的特点。所以教师的专业化，必然带来班主任的专业化。一名优秀的班主任，不是凭借个人经验和责任心就可以成功的，必须具有完善的、高标准的专业知识，即包括学科知识、也包括教育专业知识、还需要形成较高的教育能力、强烈的责任感和事业心及正确的职业价值观。因此，我们班主任在平时的班级工作中，更应谦虚好学、勤奋进取、注重观察、贵在积累，只有不断的丰富完善自己，总结提高自己。在召开班会的过程，就会把类似的“三心二意”的有关问题，才能讲述到位，讲出其中的灵魂和妙处。这样在教育、引导学生纠正问题时、就能对症下药，使学生诚服，使教育有效。

参考文献：

1.《中学教育学》叶上雄主编，1993年高等教育出版社。

2.《初中班主任专业成长》刘晓明主编，2007年东北师范大学出版社。

第二篇：班主任工作要“三心二意”

班主任工作要“三心二意”

□水城达人

半年来，已做过一年班主任工作的我一改以往全包式的管理方法，尝试着一种鼓励式的、民主式的管理方法来经营这个班。半年的实践过程中，虽然也出现过不少问题，但我还是认为是值得的。因为前后两次的比较，让我再一次的认识到：班主任工作方式的好坏对于一个班级发展的好坏是多么的重要。通过自己的亲身实践和汲他人之经验，也让我得出一个结论：要做好班主任工作定要有“三心二意”，即爱心、细心、耐心、新意、意志。

1、爱心

卢梭曾说过：“万物升华通过火，人类升华通过爱。”班主任工作不同于一般的教学工作，它是 做“人”、树“人”的工作，因此，“有爱心”是班主任必不可少的素质。班主任的爱心，就是全心全意地爱每一个学生，把对工作的责任感化作对学生的健康成长的爱心和爱护，这也是班主任工作的内驱动力。高尔基也曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”作为班主任，对所有的学生，要普爱而不偏爱，要严爱而不宠爱，要恒爱而不阵爱。高二年级的学生，正处于世界观、人生观形成的阶段，也是思想极为动荡的阶段。他们自幼成长在父母的万般呵护下，没有经历过太多的挫折，心理都比较脆弱，且逆反心理比较强烈。因此，对他们要做到循循诱导，在人格上尊重他们，在思想上关心他们，在学习上辅导他们，在生活上关怀他们。只有这样，学生才会热爱班主任，尊敬班主任，并

把这种感情转移到对班主任工作的大力支持中去；也只有这样，才能培养出一个和睦相爱、团结向上 的班集体。

2、细心

班主任工作是一个责任性十分强的工作，正如俗话所说：“天下最小的主任，最大的责任”，它担负着全班六十多个学生的学习、生活、思想能否健康发展的职责。而六十二个人就有六十二种性格、六十二种思想，每一位学生无论在哪一方面都存在着很大的差异性。处在这一 阶段的学生，他们心理的变化十分微妙，而且很容易受外界因素的影响，情绪波动比较大。因此，在班级管理和教育过程中，就要求班主任要具有敏捷和细心的观察力，能够从学生的言谈举止中发现蛛丝马迹，及时展开教育，切实把问题扼杀在萌芽状态之中。反之，如果等问题明显暴露出来之后，再匆忙疲于应付，就容易错失教育良机。在这一点上，我存在着很大的不足，后种行为较多，所以也受了不少教训，今后一定要加强。因为只有迅速捕捉到班级中不易察觉、稍纵即逝的现象，从学生表现出来的“微不足道”的细节中准确地把握学生的内心，从而为治理班级打下坚实的基础。

3、耐心

班主任工作不仅要细心，而且要耐心。实践证明，在处理问题时，班主任如果过于急躁的话，往往会造成学生心理障碍，班主任好心好意，学生并不领情，甚至对你产生反感，和你对着干，最终使教育失败。因此，做好班主任工作，必须具有超人的耐心，要善于驾驭自己的情感，要有“宰相肚里能撑船”的容人气度，要能够在对学生特别是

差生的反复教育转化过程中，耐住性子，摸清病因，对症下药。中学生 毕竟年幼，社会经历太少，思想波动大，因此，当学生犯错误时，切忌简单粗暴地讽刺、挖苦，而要耐心地说服，并晓之以理，动之以情，激发他们积极情绪。

4、新意

我个人认为，班主任工作也应该与时俱进，也要有创新意识。创新是一个班级活动的灵魂，只有创新，才能带出一个有特色的班级，才能带出一批有特色的学生。传统的管理模式已不再适应当前的学生群体，传统的活动形式已对当代的学生不再具有太大的吸引力。学生需要更多的创作发挥的空间，需要更多的自我锻炼的机会，因此，作为班主任，就不能像以往一样，每次活动都帮他们设计的好好的，而应该学会放手让他们去尝试，去体会创作的个中滋味，班主任则需演好“后台老板”的角色，及时的 给予指导，把握好整体的方向。本学期的几次较有特色的班级活动都是同学们自编自导、自我组织的，如主题班会《两年后的我》、元旦篝火晚会、班级篮球队和足球队的组建，都是他们自己去筹备的，非常的成功，也非常的有新意。

5、意志

班主任在工作中必然会遇到许多困难和挫折，如果没有克服困难的坚强意志，就无法很好地完成教育任务，且在创新过程中不可能是一帆风顺的，这就需要班主任能有充沛的精力和顽强的毅力，知难而进，不畏难，不犹豫，不气馁，努力工作，最后达到成功。

以上是我的一点体会，更多的是对我以后班主任工作提出的要求。

第三篇：医患沟通要三心二意

医患沟通要“三心二意”

当脚下出现湍急的溪流，要想到达彼岸，就需要借助连接两岸的桥梁。对于医生和患者来说，沟通就是他们之间的桥梁。

沟通是一种工具，更是一门艺术。医生与患者进行沟通之前，首先要有稳定的情绪。如果医生自身的情绪都不够沉稳，又怎能影响并且稳定患者的情绪呢？不要让自己的不良情绪影响患者，因为患者来找我们的时候，已经痛苦不堪，我们要急其所急，想其所想，帮助他们树立战胜疾病的信心，往往能收到事半功倍的效果。

其次，要会对疾病进行通俗易懂的解释，让患者准确了解自己的身体状况。大多数患者在心理上对自身疾病缺乏正确的认识，对治愈疾病抱有过高的期望。他们认为，只要来到医院就能把病治好，治不好就是医生水平不行，甚至认为医生唯利是图。所以我们在第一次接触患者的时候，就要让患者了解自身疾病的真实情况，引导他们建立现实目标。

最后，在与患者沟通时要具备“三心二意”——爱心、耐心、细心、诚意、歉意。我们要用爱心来感受患者的病痛，耐心聆听患者的倾诉，细心观察患者反应，将诚意贯穿始终，为医学的当前局限表示歉意。

总之，沟通工作任重而道远。作为医生，我们在不断地学习新知识、新理论的同时，更要注重与患者的沟通交流，让患者接受你、肯定你，并在治疗上积极配合，达到最佳的治疗效果。

第四篇：学习需要“三心二意”

学习需要“三心二意”

你知道吗？学习需要“三心二意”。你也许会惊愕：学习怎么可以三心二意呢？学习应该是一心一意、认认真真的呀！

三心二意的词语解释是：心里又想这样又想那样，形容犹豫不决或意志不坚定，做事不专心或不专一。可是，这里的“三心二意”可不是这个意思哟！而是另一个意思！

这里所谓的“三心”，就是：

一要专心，集中精力，不能东张西望，不能磨磨蹭蹭。

二要虚心，不骄傲，不烦躁，学习中遇到困难要虚心请教。三要有恒心，无论做什么事都要坚持不懈，不能半途而废。而“二意”呢，就是：

一是课堂上要注意听讲，不做小动作，不和别人玩耍。

二是在课外，要充满好奇心，留意观察身边的事物。

学习就是要做到这样的“三心二意”，才能一心一意的学好知识哦！！

陕西省榆林市榆阳区星元小学三年级三班三年级:郭静怡

第五篇：与家长沟通要三心二意

与家长沟通要三心二意

五年级组 任建洪

听了题目，请不要误会，这里说的三心二意，并不是真正意义上的三心二意。

我们常说，与家长沟通，是一门艺术。而创建这门艺术的正是我们在座的每一位班主任老师。如果我们从逆向思维来考虑，你作为家长，你最希望老师怎么跟你沟通呢？我想你最希望的是老师把自己当朋友，坦诚交流，共同教育、帮助孩子健康快乐成长。所以，在我看来，与家长沟通，最重要的是要有“三心二意”。三心：指的是诚心、耐心、恒心

1、诚心。

家长是我们的衣食父母。诚心对待家长的基础是我们班主任要真心地对待每一个孩子。寄宿制学校的特殊性决定了我们要比公立学校的老师做得更多，做得更实，做得更辛苦。

“儿行千里母担忧”，我们的孩子远离父母，家长的牵挂是显而易见的。既然家长把孩子托付给你了，那我们就要诚心诚意地想家长之所想，急家长之所急，尽己所能地全方位关爱学生，帮助家长，让学生在天马生活得幸福，学习得幸福。这就要求我们要对班级学生的一切了如指掌，坦诚地与家长交流。在这方面，我知道我们班主任都做得特别棒。（在我们班，有两种情况最安静）（可谈）关键是我们不仅要做，还有让家长知道我们为他的孩子做了什么。也许你觉得日常关心是应该的，但在很多情况下，家长并不知情，只要是关于他的孩子的，家长都愿意听，哪怕是孩子一丁点的进步，你的一丁点关心。

我们还要根据家长的不同需求来关心孩子。有的家长看重孩子的学习，那就多关心他的成绩；有的家长关心孩子的身体，那就多处处留意他的身体。成绩和身体都看重的，那就双边关心。比如说，我们班有个小胖子孟天天，1米50的个头，却有160多斤的体重。我就对他家长说，是不是可以减减肥了，没料到家长却说，吃不能少的，他有胃病。那我在以后的生活中，我们就放手让孩子去吃。可是孩子从一楼走到四楼，却累得气喘吁吁，着怎么行呢？正好学校开展了大课间活动，我就每天让他跳200 个绳，一一个月下来效果还是很明显的。所以家长来接的时候，我就嘱咐他回家后坚持练，没想到这一招家长很是喜欢。这次回校他妈妈特意把孩子送来，对我说：“孙子身体棒多了。”

2、耐心

面对家长，仅仅有诚心是远远不够的，还要学会有耐心。要肚大能容难容之事。对于家长的合理要求，我们能满足的尽量满足；确实满足不了的，则要耐心地做好解释工作，以求得家长的理解。

今年的第一次接送，一至四年级一直家长自己接送的小潘，直到晚饭后家长还没有来接。我给家长打了个电话，没想到听到的却是气呼呼的埋怨声“你们学校工作越来越差了，收费不统一，我们要转到海亮去读了。”我一下子被带到了云雾里。这是哪儿跟哪儿呀。当时我的确升起了一股无名之火，我是在关心你，你却无缘无故发起火来了。但我没接话，就听他发泄。后来，终于明白了事情的原委：今年开学那天，他到招生办说这学期要坐校车，招办让他交了600元钱，他交了。但得知别的同时到天马读的同学，一个也没交后。他心里很窝火。所以才有了上边的抱怨。弄清了事情的原委之后，我连忙找骆林主任和陈书记，并把他们的意思转达给了家长。家长也表示理解了，事后还不好意思的说：“那天是我不对，请包涵。”从这件事来看，对待家长的激动情绪，耐心是最好的解药。

3、恒心

与家长沟通，绝不可能一蹴而就，需要我们不懈的工作。一个问题没解决好，就一步步去解决；老问题解决了，要预防新问题的出现。要充分利用与家长沟通的机会。多打交流电话，最好一大周交流一次。针对家长提出的问题，及时协调解决，绝不要让问题发酵。二、二意（情意 笑意）

1、情意。

“精诚所至，金石为开”，我们班主任要让家长从认识你，到认可你，再到信赖你，需要一个长期的过程。其中最重要的一点是把家长当成朋友。多拉拉家常，多聊聊闲话。每周的回校日，是了解家长的良好时机，可以从孩子身上得到。如有的孩子告诉我他爸爸身体不好，有孩子告诉我发生了他家里又有弟弟了。我都会打个电话去问候一下，联络与家长的感情。

因为事物较多，家访的机会渐渐少了。但有一种情况，不论我多忙，我是一定要去的。那就是家长生病了。买点水果，带上问候，那是最让家长感动。

与家长建立友谊，受益的是我们自己，至今我还有七八年前的家长会常打电话来问候我。转走的家长还记得我们老师的好，学校的好。

2、笑意

我有个朋友跟我说了这么一句话：你想与我拉近距离，是微微一笑：你想与人拉开距离，也是微微一笑。

不管如何，我们面对家长都要用灿烂的笑脸来相迎。因为那是交流的开始。

最后，我想说，诚待家长，并不是迁就家长；对于特别不讲理的家长，我们对他要真的 “三心二意”，让他自讨没趣。