90后的价值观

第一篇：90后的价值观

我眼中的90后

每个时代都有每个时代人的特点,70后有、80后有、90后也有，因为现在90后开始成年，慢慢走入社会，开始成为大家讨论的的焦点，我作为90后整体中的一员，现在就说说我们90后。首先我们90后大学生大部分对未来充满信心，学习积极。

我们带对这竞争激烈的社会，大部分的同学都认为成功还是要靠自己，只有通过自己的不断努力进取，才能在激烈的竞争中脱颖而出。很大一部分同学表示，在大学四年里要努力学习知识，为以后出身社会打下坚实的基础。对于这一点我们是比较积极的，也并不是说90后大学生作风懒散，没有进取心。虽然有极少部分的90后大学生还抱有啃老的思想，但是主流是积极的，我们不能因为这少部分的同学而产生对我们的误解，而且我认为，学校应该在培养同学们的积极性，改善学习环境上多做努力。我们中大部分同学认为学习的目的是为了实现自己的理想和价值我们有主见，对于自己的未来，大部分人都有比较明确的目标，而且我们90后的信心是不用怀疑的，那绝对是70、80后不能比较的。其次我们90后大学生知识和信息比较丰富，但内心有时又有些空虚

随着网络的日渐普及，大部分的大学生信息的来源都变成了网络，网络上知识丰富，90后大学生经常泡在网上，对于一些即时的资讯了解得比较迅速我们关注的新闻种类比较多，像社会时政，医学科技，娱乐新闻是我们关注比较多的。这些问题都是比较热，与我们以后所要面对的社会比较贴近，很真实。但是这样光从网络上得来得知识毕竟有些东西还有待考证，而且网络上的资讯也容易给90后造成一些困惑。而且，当我们离开了网络，回到现实中来的时候也会有部分同学内心容易空虚，对于现实和网络上描述的有差距，而造成我们的心理落差大。

再者，我们张扬自我个性，易于接受新事物

我们比较注重自己的个性解放，对于一些小事不拘一格。对于一些比较陈腐的旧观念不屑一顾，特比是对于学校繁琐的校规表示很不理解。在我们眼中大学应该是一个非常自由的地方，是一个展示自我的平台。我们都有很强的表现欲，希望能在大学里做出一些与众不同的事情来。我们都有很强的独立人格意识，不喜欢被别人束缚，喜欢无拘无束的做自己喜欢的事。

对于新事物，我们总是比70、80后更容易接受，这也跟她们张扬的个性有关。我们都有比较强的好奇心，做事情也喜欢追根寻底。正因为这样，一些不良的东西也喜欢借助我们的这种好奇心做一些不符合我们这个年纪所做的事。

还有，我们90后处理事情容易功利化，比较现实。

我觉得90后大学生对金钱的观点出现了一些问题，大部分同学认为金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。表面上看这种观点没有什么大的错误，但是这个观点也间接地强调了我们90后大学生比较重视金钱。而且在金钱和尊严那个重要的问题中，有很大一部分的同学认为金钱比尊严跟重要。这应该是当前90后大学生受市场经济负面效应和西方拜金主义价值观的影响，部分90后大学生片面地把市场经济理解为对物质利益的追求，把个人利益和金钱的作用推向极端化，把“义”和“利”分割开来，以致价值评价标准趋向功利化，即将其所追求的目标是否能给自己带来更大的利益，能否有利于个人的前途发展作为价值评价标准。

最后，在消费观上，我们中很多同学失去了艰苦朴素的作风

90后大学生的主要消费用于生活，其次是购物，另外的朋友聚会、恋爱、学习的消费占一部分。我们中大部分都是家里的独生子女，父母对于子女的消费基本上没有什么限制，通常都是子女需要的都尽量满足。这样也就会造成子女过分的依赖于父母，以至于出现前面提到过的部分同学抱有啃老的思想.最后我想说，90年代出生的我们，现在正在社会的各个场所，或工作，为社会贡献着自己的力量，或学习，继续为以后的建设积累着知识。从我们出生开始，我们就被称之祖国的花朵、社会主义的接班人，今天，在享受和见证了祖国繁荣富强的我们，正在真正的用自己的力量成为当下的主心骨。我们有太多的美好过去，我们会怀旧，会浮躁，会不知所措，但是我们有热情，有干劲，定对得起我们的记忆和未来。

第二篇：90后价值观

90后的价值观和针对相应问题的对策

每个时代都有每个时代人的特点,70后有、80后有、90后也有，因为现在90后开始成年，慢慢走入社会，开始成为大家讨论的的焦点，我作为90后整体中的一员，现在就在这说说90后。

对于目前以“80后”为主体的高校学生群体来说，“90后”已经开始加入他们的行列，并终将取代“80后”，成为中国高校大学生的新生力量。一个时代的青年有一个时代的鲜明特征，不同时代的大学生需要不同的教育方式。“90后”大学生在思想观念、价值取向、人生态度上所彰显出来的新变化，已不可避免地成为高校思想政治教育工作将面临的新课题。

一、“90后”大学生思想政治态度现状

有关调查表明：“90后”青少年的典型特点为：他们平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强，接受新生事物能力强；自我个性张扬，极力表现与众不同；对网络十分依赖，受到大量信息的包围，信息和知识丰富；内心有时较为空虚。及时准确把握和研究“90后”大学生的特点，对增强大学生思想政治教育实效性有重要意义

二、“90后”大学生成长的家庭环境和自身特点

（一）、“90后”大学生的一般特点

“90后”大学生大多数是独生子女,6+2(父母、祖父母、外祖父母)家庭结构，使得他们从小在优越的家庭环境中长大。由于家长的溺爱与保护，导致他们的社会阅历缺乏，也不善于和家庭或学校。一方面由于在家庭的小环境里，他们往往被视为心肝宝贝，另一方面由于时代的发展，人们的物质水平有了很大的提高，从而使得他们从小衣食无忧，可以享受到丰富的物质产品。而他们身处的社会大环境则是世界化、市场经济、信息爆炸、网络时代、个性偶像等各种新事物层出不穷、事物更新不断加快的时代，这使得他们相对于前几代人，有了更多很广的知识获取途径，有更广阔的视野，知识储备更丰富，兴趣爱好更加广泛，对事物的理解更加理性，善于发散思维，积极的表达自己不同的观点，富有爱心和同情心。弱点则是自我意识过强，喜欢攀比，心理承受能力较弱，生活自理能力相对不足。

（二）、“90后”青少年的典型特点

1.消费观念超前，欲望强，对钱的需求量大；

2.相对缺乏一种对团队的忠诚感，而是以个人为中心，利己感强。很容易将人生的全部意义放在某个支点上，因为在一点小事上受挫，就会感觉人生失去价值，挫折教育比较欠缺；

3.对新媒体的熟悉度及亲和力远远超过前几代人。“90后”大学生对网络都很精通，很多新生在没有到校的时候都已经通过网络聊天工具成为了朋友。通过网络认识很多不同年龄阶段，不同领域的人。调查中发现，他们中100％有至少一个电子邮箱、一个网名，80％玩过网络游戏，还有20％拥有自己的网络博客，10％随身携带电子图书；

4.一些社会现实和家庭的压力让他们很早就明白应该把注意力投向具体的事情，而非抽象的哲学。比起“80后”，“90后”大学生更加功利，他们在进入大学校门时大都有较为明确的目标，考研、出国、奖学金，一样也不落下。对于自己的未来有着独特的认识和理解，绝大多数学生都确定了自己成才发展的基本方向。这些目标定位明显受到市场经济大环境的影响，呈现更加务实的倾向，担忧由于他们对社会的了解不够、对自身的了解不够，所以目标有时会定得太过高。

针对“9O后”大学生当中存在的政治信仰迷茫，理想信念模糊，急功近利的倾向严重，社会责任感不强等问题，要充分发挥思想政治理论课堂的主渠道作用，旗帜鲜明的对大学生进行思想政治教育。以提高“90后”大学生的政治思想素质。

三、“90后”大学生思想政治教育的对策

（一）、“以人为本”，着眼于大学生思想实际

对大学生的思想政治教育要从“以人为本”的新理念、新认识出发，要着眼于大学生的思想实际，关心、理解、信任他们，满足他们的需求。过去对大学生的思想政治教育，主要着眼于“管理学生”。而对于个性更加独立自我的“90后”大学生而言，传统手段显然缺乏理念和思路上的创新。从“以人为本”的新理念、新认识出发，有助于满足大学生不同层次的精神需求，提高思想政治教育的针对性和实效性，有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力。[1]对于“90后”一代的教育，应该采取引导，让他们扬长避短。他们思想前卫，注重新颖，就应该努力发挥他们的这种创新性思维，创新型社会需要的正是这种创新型人才。在教育的时候，对“90后”一代应该多一些宽容和理解，不应该过多地苛刻指责。

（二）、发挥“思政课堂”主渠道优势

针对“90后”大学生可能存在的政治信仰迷茫，理想信念模糊，功利欲望心强烈，没有形成正确的“三观”，即世界观、人生观、价值观，容易产生空虚感等问题，要发挥思想政治理论课堂的主渠道优势，对大学生进行思想政治教育。[2]在进行传统课堂教育的同时，还要注意创新教育方法。无视学生成长的现实变化和主观需要，漠视他们所面对的实际问题，强制性地进行单纯灌输式的教育，在今天往往是无效的。思想政治理论课堂要增强自身的时

效性和生动性，多联系大学生的实际，充分调动大学生的积极性和主动性，使课堂成为与大学生沟通、交流、讨论的重要平台

（三）、构建和谐校园文化，创造良好育人环境

校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的综合，是促进大学生全面和谐发展的一个重要载体，对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。因此，建设和谐的校园文化，是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要方面。要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，激励大学生的爱校感情，通过记校训、唱校歌、戴校徽，培养爱校意识，产生凝聚力，培育大学精神。要建设高雅的人文景观，使校园的山、水、园、林达到使用功能和审美功能的和谐统一，用优美的校园景观激发大学生的爱校热情，陶冶大学生关爱社会、关爱他人的美好情操。要开展丰富多彩、积极向上、吸引力强的学术、科技、教育、体育、艺术和娱乐活动，把德育、智育、体育、美育有机的结合起来，寓教育于文化活动之中，培养学生的团队协作精神，让“90后”大学生在健康和谐的校园文化环境中增强自身综合素质。

（四）、占领网络新阵地，打造多种媒体

“90后”大学生是伴随着网络长大的一代，他们对网络的依赖性很强。而网络中许多不健康新闻对“90后”大学生的心理是一种极大的冲击。网络的虚拟和假想的美好诱使这些孩子在心理上不断探寻，使得一些孩子脱离了现实，不能冷静客观地对待事物，迷失自我，从而心理上产生异变。甚至用虚拟世界的方式去解决现实生活中的问题，甚至包括漠视他们自己的生命，造成许许多多悲剧的发生。与传统教育方式相比，网络的优势十分突出，信息量大，传递速度快，学生选择余地大，可以更好地实现资源共享。开展网络思想教育的目的在于营造健康向上、文明高雅的校园网络文化氛围，提高思想觉悟，建立内容丰富、形式多样的互动式思想政治教育体系。通过建立形势教育网、校园生活网、心理健康教育网、科技创新网、职业教育与就业指导网等融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，引导大学生的身心和思想向健康方向发展。与此同时，要发挥校园广播、校园电视台、校刊校报等多种媒体的功能，形成网上网下思想政治教育的合力，充分利用现代信息技术延伸大学生思想政治教育时空，拓展大学生思想政治教育的领域，打造立体教育平台。

（五）、加强心理辅导，注重个人心理问题的解决

“90后”大学生大多都是独生子女。久而久之，在他们的心理上早就习惯了以自我为中心，不会想到要去顾虑他人的感受。走进大学后如果依然用这样的心态去面对同学、面对舍友，容易使人际关系变得不和谐，内心的失落感蔓延加之日常生活的琐事引发的矛盾，轻易就能使这些还未成人的学生出现心理危机，走向心理极端。因材施教被认为是最有效的教

育方法。教育者应该研究他们成长的家庭环境、社会环境、以往的学校教育环境，认真调查分析他们的社会认识水平、心理发展情况，在心中有数的基础上开展有针对性的教育引导。

（六）、树立科学积极的消费观，倡导理智的校园消费文化

在殷实的家庭环境中长大的“90后”，对钱的概念相对模糊。他们接触到的事物新鲜时尚，因此消费欲望比“80后”更强。刚拿到大笔的资金，往往不考虑个人经济状况和支付能力，一味追求“吃要讲究、穿要高档、玩要豪华”的消费模式。要反对超前消费和畸型消费，弱化盲从、虚荣心理，增强学生自律自主能力，杜绝消费中的攀比盲目行为，不贪图享受、倡导勤俭节约、有计划消费的良好习惯有利于“90后”大学生思想道德水平的提高和良好习惯的养成。学校在加强“90后”大学生消费观念教育的同时，也要同时加强大学文化和娱乐设施的投入，为大学生提供足够的活动场所。通过加强校园文化建设，把“90后”大学生的兴趣、热情引导到追求健康的精神活动上来。同时还要和学生家长保持良好的沟通。

每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明痕迹。“90后”大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征，尽管他们还有这样那样的不足和缺点，但毫无疑问，随着他们逐渐成熟并且融入社会，他们必将成为这个时代的弄潮儿。

参考文献:[1] 杨慧.大学生心理健康教育问题与对策分析.山东省青年干部学院学报，2007

[2] 龙源期刊网《90后大学生价值观教育探》

第三篇：90后大学生价值观[定稿]

90后大学生价值观

——90后大学生对兼职的看法

摘要：大学生活课余时间丰富，许多同学都选择了做兼职来丰富自己的课余生活。做兼职一方面可以锻炼自己的工作能力，丰富自己的经验，使自己在毕业后可以更好的适应社会，更轻松的找到工作。另一方面也可以减轻父母的负担。大学生兼职是各大高校普遍存在的、不可忽视的现象。从某些方面来说，兼职已经成为大学教育不可分割的一部分。可是，兼职过程中可能存在着一定的困难和风险，可能对学生们造成一定损失并产生负面影响。如何克服兼职过程中出现的困难和避免风险就成为我们不可忽视的问题。

关键词：兼职情况对兼职的看法困难与风险如何做

引言：做兼职的现象在90后大学生中越来越普遍，我们应对一不可忽视的社会现象有充分了解，通过调查与分析的形式可以充分的认识到90后大学生的兼职情况、兼职的原因、特点、其中存在的困难与风险及其解决方法。因此我做了一次调查，以发放调查问卷的形式随机对周围的同学做了些调查，并对得到的数据进行了汇总分析。以下为我的调查结果与分析，以及我的一些个人看法。

一、90后大学生的兼职情况

调查显示，40%的90后大学生做过兼职，在还未做过兼职的90后大学生中，有60%表示想尝试做兼职，只是因为功课压力和安全因素等原因还未去做过兼职。所调查的90后大学生中，约74%认为做兼职很好，既可以减轻父母负担，又可增加个人收入，同时还可以丰富社会经验，为将来进入社会打好基础。有大约19%的学生认为做兼职既会浪费时间又浪费我们的精力，不利于我们的学习，所以他们对做兼职持否定态度。还有将近7%的学生认为做兼职又苦又累，表示不愿意做兼职。

从调查结果可以看出90后大学生对做兼职的意愿较为强烈，大多数90后大学生表示愿意在课余时间做兼职来丰富自己的课余生活。由此可以看出做兼职在90后大学生中的普遍性，兼职已经成为90后大学生大学生活中不可忽视的、重要的组成部分。因此我们更需要重视大学生的兼职问题。作为90后大学生中的一员，我们应理性的看待兼职问题，合理的分配时间，确保在做兼职的同时学好专业知识，如果专业知识掌握的少或不牢固，兼职就不会起到锻炼工作能力的目的，只会适得其反，更加不利于将来寻找工作。同时更应增加警惕，大学生缺乏社会经验，容易冲动做出错误的选择而误入歧途，导致严重的后果。在我们的身边就有鲜明的例子，他们的教训值得我们认真吸取。因此为了保证大学生兼职顺利进行，社会上应该为大学生提供更多畅通的兼职信息渠道，确保大学生更加方便且安全的找到兼职工作。并且，学校应该加强对大学生关于职业选择的合理性与安全性的宣传力，同时尽可能提供适合大学生情况的良好兼职环境，确保大学生兼职顺利、安全进行，保护大学生权利。

二、90后大学生兼职的目的对于兼职目的调查显示，约有65%的90后大学生兼职的目的为丰富社会经验和锻炼工作能力。不到7%的学生是因为个人兴趣爱好而做兼职。剩下的28%的大学生是出于赚钱的目的而做兼职。可以看出，大学生兼职，获取报酬不是唯一的目的，获取社会经验、增长阅历，为将来就业打好基础才是大多数人的主要目的。

总结调查结果并结合个人观点，我对90后大学生兼职原因作如下分析：

1． 大学生活的特点使大学生选择做兼职。

首先，大学课程相对较少，课余时间丰富，大学生们在学好专业课的同时往往剩下很多任由个人安排的时间。这时，大学生们往往会选择做兼职这种即可获得收入又可锻炼能力的方式来度过剩余时间。

其次，学生们在进入大学后社会接触面变大，接触人增多，丰富多彩的大学生活使大学生们的人际交往增多，在人际交往的过程中往往需要很多金钱消费。并且，恋爱和一些服饰、化妆品之类的高价消费品使大学生的生活支出大大增加，家长给的生活费往往不够使用，出于为父母考虑等因素又不愿再向父母要超额的生活费，大学生们就通过做兼职来赚钱满足这些消费需要。

再者，有些家庭困难的学生因为家庭的生活压力和内心责任感以及自尊心的驱使，他们往往更愿意付出更多的努力去赚取生活费和学费等，尽可能的为家庭减轻压力，兼职就成了最理想的方式。

最后，大学生丰富的课余生活使大学生接触大量的招聘广告。网络、报纸、书籍上的招聘广告随处可见，各种校园社团也在为大学生们介绍工作。了解招聘信息的方便使大学生们更易想到做兼职，并更易找到兼职工作。从众心里和找兼职的便利使得兼职的现象在90后大学生中极为普遍。

2． 严峻的就业形势使大家选择兼职锻炼能力

自从在市场经济的要求下取消了“统分统配”的政策，毕业大学生的就业形势越来越严峻，大学生就业越来越困难，失业人数越来越多。面对如此严峻的就业现状，90后大学生们往往选择在大学期间通过兼职的方式来锻炼自己的能力，丰富社会经验。并通过兼职的方式来了解社会的需求，弥补自己的不足，以便于使自己在毕业后可以更好、更方便的找到工作。于是我们大多选择兼职的方式来走向社会。

三、90后大学生兼职的特点

1．时间广泛

调查显示，90后大学生做兼职的时间分配较为广泛和均匀，皆为利用自己的课余时间、周末和假期。时间上没有大的差别，只是因各自的课程安排不同而导致的课余时间不同使兼职时间有小部分的差异。

2． 兼职种类各有不同

做过兼职的同学中超出65%的是为别人发传单。虽然这类工作较累且收入较少，但是工作易找且工资日结，安全性较高，所以大部分同学选择这类工作。

约12%的90后大学生从事的是促销和礼仪工作，虽然这类工作收入较高，但是对口才等能力要求较高，所以从事的人较少。

将近18%的学生做兼职时选择的是服务行业，例如送外卖、为饭店端菜等。此类工作虽较为简单，较易寻找，但是因工作量较大，消耗大量体力，所以从事的90后大学生不多。

虽然家教行业工作较为轻松、工作量小、工作环境较好，但是市场需求较少，对工作能力要求大，竞争较为激烈，所以从事家教的90后大学生较少，仅有不足5%。

3． 寻找兼职信息多样化

现代社会信息的多样化和大学生生活的丰富多彩使90后大学生了解兼职信息的方式也越来越多样化。有进将近29%的同学通过大学生社团来寻找兼职，他们认为社团的信息来

源比较可靠，安全性较高。

还有大概67%的同学通过招聘广告和朋友介绍来寻找兼职，朋友做过的兼职往往可信度较高，并且可以从朋友那了解到关于工作强度、方式、工资等方面的问题。通过招聘信息寻找工作的90后的学生往往通过打电话去招聘公司了解一些相关信息，检测兼职工作的安全性。这两种了解兼职信息的方式不需要向中介方缴纳中介费和会费，所以不会因受骗损失大量金钱，因此选择通过这种方式了解兼职信息的同学较多。

大多数90后大学生认为网络上的招聘信息可信度不高，存在很大的风险性，所以通过网站来了解兼职信息的同学较少，仅占调查人数的4%不到。

4． 兼职收入的用途多样化

有超过60%的90后大学生利用兼职的收入来补充额外的零花钱，满足恋爱、交际、买衣服等方面的消费需求。大学生课余时间的增多使大学生的课余生活丰富多彩，丰富多彩的课余生活使大学生与社会的接触面增大，与各类人的接触增多，这就使90后大学生用于与别人交往的资金支出大量增加。并且大学生们用于化妆品、服装等的高消费品的支出和恋爱费用的支出使大学生的生活费往往严重的入不敷出，此时同学们就选择用兼职的方式来赚钱满足消费需求，兼职所得的收入基本用在此方面。

还有40%的同学兼职用所得的收入来当做生活费，以减轻父母的负担。大学便是半个社会，进入大学便等于进入半个社会。进入大学后的大学生生活上便已经开始半独立，与社会的接触和独立生活的开始使90后大学生思想上开始成熟，我们学会了为父母考虑，想用自己的能力来赚取生活费，来减轻父母的负担。所以90后大学生便利用课余时间来做兼职，用兼职所得的收入来作为自己的生活费，从而减轻父母和家庭的负担。

四、兼职中遇到的困难和风险，及处理方法

有40%的同学表示在兼职过程中遇到过困难与风险，虽然大部分同学遇到的只是工作难度大、强度大、气候环境差等困难，但是也还是得得到重视。在选择兼职的时候充分考虑各种因素，选择合适的兼职，避免各种困难。在遇到困难时我们不能放弃，要理智的考虑，努力想解决的方法。当遇到用人单位的刻意刁难时，不能忍气吞声，不能不知所措，要尽力想办法维护自己的权利，解决困难。

并且很多学生都会存在做兼职会影响学习，学习成绩下降的问题。此问题就应该受到高度重视，合理安排自己的时间，解决问题，使学习和兼职得到良好结合。一旦合理处理好学习与兼职之间的关系，不仅能不耽误自己的学习，还能利用做兼职来锻炼自己的能力，减轻父母的负担。

当然也有极少数的同学在兼职过程中遇到一些风险，例如被骗走大量钱财等。对于这类风险，我们应充分了解安全知识，增强自己的维权意识，锻炼自己处理风险情况的能力。在选择兼职之前充分考虑安全因素，避免在做兼职时遇到风险。当遇到风险时我们应及时对情况作出正确分析，想解决方法，化解风险，维护自己的权利。事后一定要总结经验，避免下次兼职时再遇到风险。

结论：出于减轻父母负担、丰富社会经验，锻炼自己工作能力、得到更多收入来满足消费需求等目的，做兼职已经成为90后大学生的生活中不可忽视的一重要现象。做兼职在给90后大学生带来很多收益的同时也存在一定的困难与风险，我们应在充分利用其给我们带来的利益的同时认识到其中存在的困难与风险，利用自己的知识来维护权利，避免给自己造成不必要的损失。同时，我们也应处理好学习与兼职的关系，在不耽误学习的同时让兼职充分发挥它的作用。

第四篇：90后大学生的价值观

90后大学生的价值观

在改革开放的时代背景下成长起来的“90后”青少年已经迈进大学校门，一个时代的青年有一个时代的鲜明特征，不同时代的大学生拥有不同价值观。“90后”大学生在价值取向、人生态度上所彰显出来的新变化，已不可避免地成为高校思想政治教育工作将面临的新课题时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了－－一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。

平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗？曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。

既然我们选择了大学，就应该脚踏实地、认真的学习。有的同学因为进了一个烂学校而自暴自弃，在网络中麻醉自己，逃避现实，填补内心的空虚，但离开网吧，空虚依旧，现状并没有改变。真正能解救你的人只有你自己，药方是学会接受，没有办法改变世界，那就改变自己。珍惜你现在所拥有的，最大限度的利用这个烂学校的资源，不要让它掠夺你大把的青春，还给你一个大大的遗憾。要知道，大学给你的价值是你自己创造的。

很多同学问我：“上课你是怎么听进去的呀，我怎么也听不进去？”我觉得那是你没有学习目标，没有学习动力，没有危机意识，大家都是成年人了，都有能力去解决它。或许还有一种感觉一直困扰着你，那是空虚，谁都会有七情六欲，我也渴望一场刻骨铭心的爱情，但那是一种可遇而不可求的东西，我会用想象让自己小小满足一把，但我发现那样只会让我更不宁静。所以我选择去图书馆，虽然不一定看得进去，但看见别的同学在那里埋头苦干，我不好意思在那里做白日梦。我也会去打篮球，在宿舍大声唱歌，虽然有点像疯子，但当疯子的感觉挺不错。所以我希望大家克服自己的心魔，并且用积极的方法，学会控制自己。开朗却不失内涵，野性却不失优雅，自信却不自负，张扬却不狂妄，是我追求的性格。冲动，意志不坚定，思想不成熟，是我要克服的弱点。“人生豪迈，年轻没有失败”是对青春的誓言。青春是我们最宝贵的财富，是我们胆大妄为的资本，是我们异想天开的来源。要想充分挖掘青春的宝藏，那就要好好学习，充实自己。在工作中学习，在教室里学习，在失败中学习，在别人身上学习。

如果那个方法还不见效，那就想想你的爸妈吧，如果你不想为自己而活，但你还得为他们而活啊。我们都是二十多岁的人了，是小孩儿叫我们叔叔阿姨是年龄了，可我们还像小孩儿一样吃爸妈的，用爸妈的。我的好多同学都已自食其力，有点成了经理，有的成了技术人员，有的也收获了家庭，相比之下，确实惭愧。要知道，我们是父母的投资对象啊，父母的爱不是无私的，他们也希望自己的子女能有所成就，能让他们安度晚年，不再为子女操心。谁会忍心看着年迈的父母还在担心你过得好不好啊。我们有责任，有义务改善父母的生活，让他们的付出得到收获，不要让他们失望，不要让他们觉得自己活得失败！

在学习中，不可能一帆风顺，也会遇到很多困难。比若说，做事三分钟热情，半途而废，想一口吃成胖子，急于求成，学的东西太多，精力太分散。我们要脚踏实地，一步一个脚印的学习，学习没有捷径，只有刻苦、努力才能学到东西。不要自以为是，它只会阻止你前进。当你认真，你自会发现好的学习方法，有了好方法，自会提高学习热情，让自己爱上学习，要相信认真的力量，没有人可以打倒你，只有你自己。让认真成为你的习惯，让它使你更具有魅力。我喜欢认真的人。

有了这品质，我们还怕什么，找不到工作？找不到灵魂伴侣？不，因为我们认真了，所以我们收获了很多，在面试时，自信会让面试官眼睛发亮，不俗的谈吐会证明我们的优秀，优秀的表现会证明我们的实力，强大的实力会让我们越走越好，越走越远。

也许中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段。

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！梦想是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远！我们要立长志不要常立志。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

历史的重任在肩，我们责无旁贷。我们一定会勇敢地挑起肩上的责任，虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。让我们拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，一定会迎来收获的那一天。希望几年后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果。同学们，今天让我们在一起定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受？生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢？没有！只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？

在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。

说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。

大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以

选择平凡，但却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。好了，我今天的演讲也到此为止了。最后，只上一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，送给我自己，也与大家共勉！

90后的我们不平凡，拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧！谢谢大家

第五篇：90后大学生社会核心价值观

90后大学生社会核心价值观

专业：无机非金属材料

姓名：冯推清

班级：1202

学号：0305120401

摘要

近些年来，90后大学生逐渐成为大学生的主体并被社会所关注。因为90后的大学生与70后和80后的成长经历不相同。90后的大学生的生活在社会的不断发展改善下、网络的不断普及以及世界各国文化与中国文化的不断碰撞交融下，逐渐形成了独特的价值观。同时，90后的大学生也承担着推进社会主义现代化建设的历史重任，90后的大学生能否树立正确的、积极向上的价值观，对社会和国家的发展将起到重大的作用和影响。因此，研究90后大学生的价值观具有十分重要的意义。

关键词：社会主义核心价值体系、90后大学生价值观

正文、社会主义核心价值观的基本内涵

价值观是指人们在实践中形成的对于价值和价值关系的一般看法和根本观点，是各种立场、观点和态度的总和，是世界观的具体表现。在我国，只有那些以马列主义为指导思想、以特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才属于社会主义核心价值观范畴。此外，中国社会主义核心价值观具有自身的特殊性，是社会主义国家所特有的，因为它科学地回答了“什么是社会主义”这一根本问题。具体来说，社会主义核心价值观有以下几个方面的基本内涵：（1）爱国主义是社会主义核心价值观的基础；

（2）“以人为本”的理念是社会主义核心价值观的主体； 2、90后大学生价值观的特征及形成原因

在社会主义市场经济体制下，人们的价值取向呈现多元化态势，这让处于价值观初步形成阶段的90后大学生变得无所适从，其价值观也呈现出以下几种特征：

（1）价值观主体意识明显增强，总体表现为乐观向上的，但在解决实际问题时，由于受到多方面的影响，他们的价值判断与选择仍然存在很多困惑和矛盾。

（2）市场经济的发展，使90后大学生的价值取向呈现多元化趋势，同时他们的价值观更趋于理性化。

（3）个人本位与社会本位之间的矛盾具有可调和性，大部分90后大学生认可公私兼顾的观念，既注重个性解放但也追求集体认同，呈现出个人价值与社会价值的和谐一致。

（4）90后大学生个体人格价值观与行为之间存在明显的非同一性问题，即他们的“知”、“行”不统一，这非常不利于其人格塑造和健康成长。

3、对90后大学生进行社会主义核心价值观教育的必要性和意义 90后大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，其思想观念逐渐趋于成型，但仍具有较大的可塑性；其接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，以社会主义核心价值观加强90后大学生思想教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。

首先是同国内反动势力作斗争的需要。改革开放三十年来，国内形势发生了翻天覆地的变化，人民生活水平有了很大提高，但也带来了一些不容忽视负面问题，如贫富分化、社会失衡、信仰危机、政治腐败等。其次是现阶段社会转型给90后大学生价值观塑造带来的客观要求。目前我们正处于社会转型期，市场经济体制的确立和发展，极大地推动了我国经济发展和社会进步，市场经济也对广大学生正确思想观念的树立有促进的一面，如市场经济的利益原则、竞争机制、等价交换原则等，这些对于90后大学生培养自立、自强精神，强化竞争拼搏意识，树立求真务实精神，以及敢于维护群众正当利益的行为都有着积极的作用。但不应讳言的是市场经济存在的一些负面影响给90后大学生的价值观带来冲击。如：一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重；一些大学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；一些大学生知行脱节，对社会主义道德的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，这更使得90后大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。

再次是国际意识形态领域斗争的迫切需要。每一个社会制度或同一社会制度下的不同发展时期，都有相应的核心价值观。一个国家一个社会，如果没有一种为大多数人所认同的普遍价值观、核心价值观，那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗力，其发展就不可能健康、快速和持续。

4、对90后大学生进行社会主义核心价值观教育的有效途径

①把社会主义核心价值观教育融入到大学生培养教育的全过程要充分重视大学生思想政治教育，把社会主义核心价值观渗透到大学的思想政治理论课教学中，积极推进思想政治理论课改革，改革教学内容，改进教学方法。充分发挥“第二课堂”及社会实践的实际效用。要体现在学校教育教学和日常管理的各个环节，真正做到进教材、进课堂、进学生头脑。

②坚持正面教育的原则，树立典型通过抓典型、树典型，通过课内课外教育，通过广播、电视、报刊、网络等载体，大力宣传新时代的先进人物和先进事迹，宣传身边的优秀人物和突出事迹，激励90后大学生学习先进，引导其正确看待生活中的失衡现象，做到头脑清醒、立场坚定。要用社会主义核心价值观武装大学生的头脑，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观。要组织90后大学生参加学校党、团和社团组织活动，使90后大学生在党团活动中净化心灵、熏陶思想、升华认识、提高觉悟。要邀请社会各界知名人士和先进人物在大学开设讲座，以先进人物的典型事迹教育和鼓舞学生。

总而言之，社会主义核心价值观念继承了中国传统的优秀价值观，是引领着中华民族伟大复兴的航船，是承载着中国特色社会主义的共同理想核心价值体系的基石。目前，90后大学生正处于求学阶段，肩负着建设中国特色社会主义的历史使命，任重而道远。90后大学生只有牢固树立社会主义核心价值观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现 代科学知识和先进技术本领的优秀人才，才能实现自己的远大理想，才能更好地为构建社会主义和谐社会服务。