演讲稿—杨建峰（推荐五篇）

第一篇：演讲稿—杨建峰

各位老师，各位同学：

大家晚上好，我是08生物技术一班的杨建峰。今晚，我将与大家一起分享我的职业

规划—《运筹帷幄，决胜将来》。我的职业目标是成为一名医药代表，如今我也在做着各种

准备，希望在今年的秋招中能有所收获。成功源于开始。接下来我带领大家走进我的职业规

划。

我的规划分为五个部分：自我评估，职业分析，人职匹配，计划实施，评估调整！

俗话说知己知彼，才能百战不殆！在职业分析之前，我先对自己做了一个全面的剖析！

我性格开朗，是一名乐观主义者。我做事有计划，喜欢与有责任心，具有团队意识的同事一

起工作，并且在工作中会尽力发挥自己的长处。

我是一个人来熟的人，喜欢广交朋友。兴趣爱好广泛，特喜欢看书，登山以及旅游等。

而对于一份工作，我看重职业能不能有一个好的发展前景，有没有从中不断学习提高我个人

能力的机会，对实现我自身理想有多大帮助。

在别人眼中我的是怎样的呢？父母说我乐观坚强，但是比较懒。老师说我性格开朗，稳重、大方，做事细致、周到。朋友说我很有想法，很能和人相处，很有幽默感。工作伙伴

说我冲劲十足，富有激情。

通过各种测评，我更加全面的了解自己。通过霍兰德职业兴趣测试，我了解自己是兼

企业型和传统型的人，分析总结出自己适合做销售人员。通过动力测试分析，我是一个愿意

在人际关系上花费时间精力，承受挫折能力强，愿意去影响干扰他人，也具有很强的责任心

并且做事具有目的性的人。金无足赤，人无完人！通过SWOT分析，我将自己的优缺点做

了一次比较！明确了自身的差距及相应的自身素质提高方案。力求以一个更完美的姿态去面

对这个多变的社会！

在剖析的自己后，我也送给了自己三点小记：分别是寻找，评估，改善。

那下面呢是我的职业分析。我很庆幸自己有一个完整的家庭，父母的支持给了我无尽的力量！他们的存在，为我撑起了一片广阔的蓝天！因此，我要让我的存在给家里带来幸福。而温州医学院生命科学学院拥有良好的教学、科研设施，师资力量雄厚，这就为我提供了一

个很好的学习环境和生活空间。

现在大学总体就业形势是非常不乐观的。但是在如今这个充满挑战和机遇的时代，特

别是在生物热21世纪，身为生物专业出身的我，对自己的就业形势还是相当自信的。

同时医药代表，这个我选择的行业拥有非常多的发展路线，发展空间巨大，只要我够

努力，我相信我在这个领域将拥有很好的前景。

扬帆启航，总有一天会到达梦想的彼岸。我的目标是成为礼来公司的一员，礼来公司

招聘医药代表的要求有四：

1、热情自信，积极进取。

2、具备较强的学习能力。

3、吃苦耐

劳，能承受较大的工作压力。

4、本科以上学历，医学、生物学、等相关专业毕业优先考虑。

综合自身评估，我绝对符合其标准。我的目标是（金字塔图片）。

万丈高楼平地起，所有的成大事者必定是从身边的小事开始入手的，所以从现在起，我开始计划我目标征程！计划分为三部分，短期，中期与长期。首先短期……。其次是中

期……。最后长期是……。

到此，我对我的职业规划做了一个论证，从具体性，可行性，发展性，现实主观，现

实客观以及可创造醒做了评估。结果是两个字：去做！

有句老话说：计划往往赶不上变化。规划并不是一劳永逸、一成不变的！所以，为了

适应这千变万化的职场世界，我们必须结合社会环境以及个人能力的变化及时的做出调整！

那么万一我做不了医药代表怎么办呢？那我的备选方案是成为一名生物公司的销售代表，生

物公司销售代表的具体要求有如下几点……。那么综合职业的要求以及我上面的自我分析，我适合做一名市场销售人员，自身完全有这个能力胜任这样一个岗位。因此我的备选方案的可行性还是相当高的成功的职业人生=积极向上的人生目标×今天的全力以赴×现实正确的选择

突破，持续，改进，未来把我在自己手里。

每一条河流，都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。我们的生命，有时候会是泥沙，可能慢慢地沉淀下去了。一但我们沉淀下去了，也许我们不用再为了前进而努力了，但是我们却永远也见不到阳光了。所以，一定要有水的精神，像水一样不断的积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当发现时机不到的时，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临时，我们就能够奔腾大海，成就自己的理想。

第二篇：建峰学习心得

健峰学习心得

首先非常感谢公司及公司领导给我这样一个外出学习的机会。在我提前知道了自己行程后，我就开始利用下班的时间阅读了一些关于生产管理方面的书籍，因为自己刚从学校毕业，没有什么工作经验，只能不断地加强学习，以便能够在培训期间吸收更多的生产管理精华！

我带着求知的渴望和领导的期望，于8月26号启程去余姚，8月4号培训结束归来。对于一个刚毕业的学生来讲，只有七天培训课程，要学的东西那么多，确实感到很有压力，但我从来都不敢懈怠过一分一秒，通过认真努力地领会教师讲的每一种管理的方法和理念，并于课间休息时请教有经验的前辈，让我受益匪浅。结合本公司的实际情况，我进行了问题分析，在此写下我的学习心得，并附上我的改善计划方案，望领导批评指正。

8月27日早晨，当我踏进健峰第一校区大门时，首先映入眼帘的是建峰半军事化的早练，整齐的队伍，洪亮的口号，让人印象深刻。以及建峰优美的校园环境和工作人员热情的笑，让我感觉到了健峰的管理运行模式与众不同。

当助教微笑着将我迎进健峰学习区及生活区时，清爽的感觉扑面而来。清新的空气、干净的地面、嫩绿的草地、以及草坪上的碑文健峰倡导的APC（A 雄心壮志，P 坚韧卓绝，C 信心决心）精神，让我每时每刻都能感受到健峰文化之美！（1）学校的5S管理

相信到过健峰的学员，都会对学校的5S和管理的细致所折服。

①日常的个人5S管理：学校对每个学员会进行日常的个人5S考核，首先是个人洗簌用品摆放方向要一致，房间各类物品需归位定位摆放整齐，最难的一关是叠棉被，必须棱角分明不能有褶皱！②明显的标识：在学校到处都有非常明显的标示，大到平面图、指示牌、看板小到电灯开关的标识牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到来，也能很快熟悉这里的一切。这也就是我们常说的目视管理吧，这也是我们公司需要学习的地方啊！

③定置定位管理：虽然我们公司一直在推行5S管理，但是与健峰相比还是有很大差距的。在健峰，每一个物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子还是宿舍里的毛巾、拖鞋、脸盆，都有明显的标线给予定位，给人感觉非常的完美。在生产管理中，如果能做到任何一个设备物品定位摆放，定能给员工营造一个良好安全的工作环境。

④素养：建峰的每一个工作人员都有很高的素养，从第一天进入学校，清洁阿姨见到我，那一声声热情的问候“您好！”“早上好!”让我深受感动。不管是素质多么低的来到这里，也会很快被这种环境所感染！（2）细致的管理

8月27日晚，助教给我们进行了两个小时的宣导，教唱校歌，以及讲解建峰学校的各项规章制度，从课程安排到课桌用具摆放要求，从就餐秩序到用餐时的“公筷母匙”操作方法，从宿舍5S要求到宿舍评分标准，各项规定很细致，同时结合图片、表格进行表述。感觉7天学习中所有的发生的行为都做了规范和要求。

得知助教们都是二十来岁左右，和自己年龄相差不多，而她们工作却是那么地有激情有活力，我为自己的不自信深感惭愧。在健峰的七天，让我真正见识了什么叫做训练有素，什么叫做管理出效率，什么是企业文化的内化。他们随时随地都在传达健峰的理念，所以我们记住了健峰的校歌，记住了健峰的APC精神。在教导并监督我们的5S表现，教室、寝室5S管理的价值就在于让我们认真对待生活的细节，告诉我们习惯对于性格和人生的重要影响。短暂的七天学习，虽然比上班还要累一些，但每天都很充实，收获很多。这次七天培训的结业，不是结束，应该是一个学习的新起点，我会慢慢地对本次学习的全部内容进行再次复习、消化。并对公司目前存在问题进行分析，做出详细的改善方案，为公司出谋划策！

最后，非常感谢公司领导给了我这次去建峰学校参加培训学习的机会，使我拓展了视野，增长了见识，学到了知识。在以后的工作中，我会尽量将本次学习的成果体现到工作中，把公司产品的品质做得更好，生产效率提升更高，为公司增效，助企业繁荣，为自已和公司的明天开创一片新天地！

2014年8月7日

第三篇：杨兆峰 整体法隔离法演讲稿

问好：各位老师好，今天我的展示课课题为“整体法与隔离法”。

课堂引入：我们先来看一道例题。要解答这道题，我们第一想法是按照之前学习的受力分析对A、B分别进行受力分析，则A受重力，地面对它的支持力，推力，摩擦力，还有B对它的弹力。B受重力，支持力，A对它的弹力，摩擦力。因为题目中明确指出AB是一起“匀速”向右运动，所以AB都“受力平衡”，由此可得：NA=GA，F=N+fA。对B有NB=GB，N'=fB。这样分别对两个物体进行分析比较麻烦，有没有更简单的方法呢？ 有，那就是用今天我们所要介绍的方法——整体法。教学目标展示：这节课我们要想学会用整体法和隔离法解题，那就必须先了解清晰整体法隔离法的概念。不论是整体还是隔离分析，都是相对于一个系统而言的，所以受力分析的时候还应该正确区分此系统中的内力和外力。而且，学习了整体隔离法，想要运用这个万能公式来解这类题型时，我们应该形成规范的解题步骤。有时候，中规中矩、稳扎稳打并无不好。教学过程：

一、了解整体法隔离法的概念

好，我们先来拎清什么是整体法，什么是隔离法。很简单，隔离法就是隔离单个物体进行受力分析的方法，整体法就是把所有物体看做一个整体进行受力分析的方法。回头看我们那道受力分析题，之前我们分别对A、B分别进行了受力分析，这就是隔离单个物体进行受力分析，是为隔离法。如果用整体法呢？那该从何入手，就是把A、B看做一个整体进行受力分析，则重力就是GA+ GB，此外，这个整体还受 支持力、推力、摩擦力。所以，在进行系统整体受力分析时，看图中黄色箭头表示的系统内部A、B之间的弹力也就被省略掉了，这样一来，力变少且更直观，分析过程就更简化了。

二、能够正确区分内力和外力

整体和隔离是对一个系统而言的，所以受力分析的时候需要正确区分内力和外力。很好理解，系统内部物体间的相互作用力叫内力，系统外部对系统的作用力叫外力。注意了，只要说内力还是外力，一定是针对某个系统而言的。刚才我们的例题也已经提到，A、B之间的弹力就是系统内部相互作用力，在进行整体法分析时即被略过。我们再来看几个例子，第一副图里面，m和M用绳连在一起，构成一个系统，绳对m的拉力和m对绳的拉力就是内力，因为这是系统内部物体间的相互作用力。第二幅图里，AB构成一个系统，很显然AB间的摩擦力属于内力。第三幅图，把5个物块看成一个系统，物块间的弹力就是内力。所以？在对这些系统进行整体法受力分析时，这些内力则不考虑。那这些图里有没有外力呢？有，F就是外力，重力也是外力，因为重力是地球的吸引，地球是系统以外的物体。下面看几道练习，来判断哪些力是内力，哪些是外力。m对M的弹力属于内力还是外力？内力，哪个系统的？所以，我们先要确定系统。把m和M构成一个系统，m对M的弹力是系统内的物体间的相互作用，所以属于这个系统的内力。M对m的摩擦力也是这个系统物体间的相互作用，所以属于这个系统的内力，地面对M的支持力？地面不属于这个系统，所以地面对M的支持力就属于外力。再来看一道，首先要确定系统，再来看这个力是不是这个系统内的物体间的相互作用力，是就是内力，不是就是外力。好，我们选择“两球和B弹簧”来构成一个系统，则AC对小球的拉力是？外力。刚刚我们看的这几道题目都是两个物体构成的系统，如果是三个呢？N个呢？整体法还能很好的利用吗，内力、外力还会区分吗？再来看这里有100个小球，求第四个球对第五个球的作用力是多少，那我们就把第5-100的小球看做一个整体系统，则4对5的作用力是？外力。

三、掌握使用整体法隔离法的步骤

接下来，我们就来用整体法隔离法解题。通过，之前区分内力和外力，我们知道首先要确定一个系统，再分是系统内还是系统外，分析系统外部的物体对系统内的物体的力，我们就可以用整体法。分析系统内的物体间的作用力，我们就要采用隔离法，对单个物体进行受力分析。下面就来练几题，练习1，我们先选定系统，选m和M构成一个系统，桌面就属于外部物体，看CD选项均是考查桌面对斜面体的作用力，桌面属于系统外，所以运用整体法，把m和M看成一个整体，这个整体受N和（M+m）g，二力平衡。所以C错误，D正确。木块和斜面之间的作用力属于系统内部，所以用隔离法，对m受力分析，再正交分解，如图所示，可知AB错误。练习2，先选系统，再分内外。分析系统外部的物体对系统内的物体的力，用整体法；分析系统内的物体间的作用力，用隔离法。选两球和弹簧B为一个系统，则AC弹簧属于系统外力，用整体法。再正交分解，D正确。练习3，同样，先选系统，再分内外，再正交分解。选5-100的小球为一个系统，4对5的作用力是外力，用整体法。C正确。课堂小结

OK，我们这节课到此为止，下面我们来回顾下我们又掌握了一个什么样的知识点？理解了整体法和隔离法的概念，隔离法就是隔离单个物体进行受力分析的方法，整体法就是把所有物体看做一个整体进行受力分析的方法。我们还知道如何区分内力和外力，就看是不是系统内的物体间的相互作用，如果是就是内力，不是就是外力，当然前提是我们要先选好系统。最后，我们还规范化了整体法和隔离法解题步骤，先选系统，再分内外，最后正交分解得出结果。

我的课堂展示结束，谢谢！

第四篇：建峰班组长学习心得

健峰学习心得

首先非常感谢公司及公司领导给我这样一个外出学习的机会。在我提前知道了自己行程后，我就开始利用下班的时间阅读了一些关于生产管理方面的书籍，因为自己刚从学校毕业，没有什么工作经验，只能不断地加强学习，以便能够在培训期间吸收更多的生产管理精华！

我带着求知的渴望和领导的期望，于8月26号启程去余姚，8月4号培训结束归来。对于一个刚毕业的学生来讲，只有七天培训课程，要学的东西那么多，确实感到很有压力，但我从来都不敢懈怠过一分一秒，通过认真努力地领会教师讲的每一种管理的方法和理念，并于课间休息时请教有经验的前辈，让我受益匪浅。结合本公司的实际情况，我进行了问题分析，在此写下我的学习心得，并附上我的改善计划方案，望领导批评指正。8月27日早晨，当我踏进健峰第一校区大门时，首先映入眼帘的是建峰半军事化的早练，整齐的队伍，洪亮的口号，让人印象深刻。以及建峰优美的校园环境和工作人员热情的笑，让我感觉到了健峰的管理运行模式与众不同。

当助教微笑着将我迎进健峰学习区及生活区时，清爽的感觉扑面而来。清新的空气、干净的地面、嫩绿的草地、以及草坪上的碑文健峰倡导的apc（a 雄心壮志，p 坚韧卓绝，c 信心决心）精神，让我每时每刻都能感受到健峰文化之美！

（1）学校的5s管理

相信到过健峰的学员，都会对学校的5s和管理的细致所折服。

①日常的个人5s管理：学校对每个学员会进行日常的个人5s考核，首先是个人洗簌用品摆放方向要一致，房间各类物品需归位定位摆放整齐，最难的一关是叠棉被，必须棱角分明不能有褶皱！

②明显的标识：在学校到处都有非常明显的标示，大到平面图、指示牌、看板小到电灯开关的标识牌。任何事物都是井井有序，即使是新人到来，也能很快熟悉这里的一切。这也就是我们常说的目视管理吧，这也是我们公司需要学习的地方啊！

③定置定位管理：虽然我们公司一直在推行5s管理，但是与健峰相比还是有很大差距的。在健峰，每一个物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、杯子还是宿舍里的毛巾、拖鞋、脸盆，都有明显的标线给予定位，给人感觉非常的完美。在生产管理中，如果能做到任何一个设备物品定位摆放，定能给员工营造一个良好安全的工作环境。

④素养：建峰的每一个工作人员都有很高的素养，从第一天进入学校，清洁阿姨见到我，那一声声热情的问候“您好！”“早上好!”让我深受感动。不管是素质多么低的来到这里，也会很快被这种环境所感染！

（2）细致的管理

8月27日晚，助教给我们进行了两个小时的宣导，教唱校歌，以及讲解建峰学校的各项规章制度，从课程安排到课桌用具摆放要求，从就餐秩序到用餐时的“公筷母匙”操作方法，从宿舍5s要求到宿舍评分标准，各项规定很细致，同时结合图片、表格进行表述。感觉7天学习中所有的发生的行为都做了规范和要求。

得知助教们都是二十来岁左右，和自己年龄相差不多，而她们工作却是那么地有激情有活力，我为自己的不自信深感惭愧。在健峰的七天，让我真正见识了什么叫做训练有素，什么叫做管理出效率，什么是企业文化的内化。他们随时随地都在传达健峰的理念，所以我们记住了健峰的校歌，记住了健峰的apc精神。在教导并监督我们的5s表现，教室、寝室5s管理的价值就在于让我们认真对待生活的细节，告诉我们习惯对于性格和人生的重要影响。

短暂的七天学习，虽然比上班还要累一些，但每天都很充实，收获很多。这次七天培训的结业，不是结束，应该是一个学习的新起点，我会慢慢地对本次学习的全部内容进行再次复习、消化。并对公司目前存在问题进行分析，做出详细的改善方案，为公司出谋划策！

最后，非常感谢公司领导给了我这次去建峰学校参加培训学习的机会，使我拓展了视野，增长了见识，学到了知识。在以后的工作中，我会尽量将本次学习的成果体现到工作中，把公司产品的品质做得更好，生产效率提升更高，为公司增效，助企业繁荣，为自已和公司的明天开创一片新天地！

2014年8月7日篇二：班组长培训心得

班组长培训心得

接到来建峰学习的时候，并不知道自己该学习什么。但是从建峰报到的第一天，就上了一节纪律课。确实公司有完善的厂纪、厂规，但是我们有时候都在挑战这个边缘，他没有很好的约束力，公司的厂纪、厂规并不是约束你的自由，而是约束你的坏习惯，希望大家一定要遵守厂纪、厂规，这样才能更好的认识自己。

良好的合作是非常重要的，在来学习之前，我们都是人为做好自己份内的工作就可以了，其它的事我不管，但是现在我们要改变这种心态，一定要积极主动的去帮忙别人。若是他错了，你也逃脱不了责任，因为我们是同一条船上的人。通过这次的培训，让我深深体会到了当好优秀班组长必须具备以下条件：

1.坚持原则、作风正派、做事公道。

2.具备组织和指挥能力，能够带领班组完成各项任务，保证生产设备安全可靠运行。3.团结有爱、以身作则，做好班组成员的思想工作。

4.做好班组员工培训工作，提高班组整体水平。让每个员工都能掌握过硬的技术水平，遇到问题时做到心中有数，不手忙脚乱。

5.用人方面：力求做到用人不疑、一视同仁、公平公正。对技术水平差的员工要耐心的给予讲解，直到他弄懂为止。用人时要扬长避短，人尽其才。充分挖掘潜能，把各项工作尽量做得尽善尽美。

6.做好人的工作，关键在于尊重人、理解人、关心人、帮助人、谅解人。班组长作为班里的班头，要巧妙地运用情感激励这个好方法来做好人的工作，抓好班组建设，做到心中有职工，职工心中才会有班组。情感激励，在当今市场竞争机制的条件下，不是可有可无，而是十分重要的，在强化班组建设的同时，必须投入情感。同时班长在班组管理中还要有严厉的一面，坚持原则的刚性管理要得到不折不扣的执行。其要点是：要明白制度的重要性，就事论事，管理并不是人管人，而是制度制约人。

5s的管理：公司的5s虽说我们都在做，但是就是做不好，只有检查了我们才去做，检查完后一转身，不到一天又成原来的样子。但是为什么我们在建峰学习的时候就能做好了呢？老师说的对，5s要从自身做起，随时随地的去做，5s也不是

一个人的5s，而是全体员工 5s，为什么别人能做到，我们就做不好呢？主要还是我们没有坚持去做。也许有人认为那太麻烦了，哪有时间去做这个，就是因为有这种心态的人，永远都是做不到的，我们一定要坚持去做，一次不行，两次、三次。。。，只要坚持，才能做好。

在这里我们学会了如何去爱，并不是说以前我们不会，而是以前我们爱的是自己，从现在开始，我们要去爱自己手下的员工，爱护身边的同事，小爱变成大爱，那才是心灵滋养的过程。同时通过这次的培训我深刻的体会到，班组长是生产的组织者领导者和指挥者，也是直接生产者，他综合素质的高低将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要具备善于沟通，执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。我有决心、更有信心带出一支技术过硬、肯于吃苦、能够打硬仗的团队。

感谢公司给了我这样的机会，也感谢建峰公司给了我们这么好的教育平台。这是一道精神大路，也感谢建峰提供给我们的平台，感谢老师的教导，感谢助教老师的关怀，我一定不负所望，将学到的知识带回并应用的实践中。后续工作改善重点：

1.各班组每天开早会，总结前天的工作完成情况和发现的问题，当天工作的安排。2.针对目前各班组5s的管理情况，做得不够到位的地方后续将坚持做起来，并严

格要求，争取做得更好。

3.定期做好生产一线设备的保养工作，保证设备的正常运行。

4.严格控制生产现场的物料，按单领料，原则上现场不得放置过久的呆料。5.加强印制板生产过程中防静电措施，减少不必要的损失。最好购买防静电隔板

或防静电车。

6.焊接和部件接线车间空间太小，物料多时放置比较困难，最好再给予一些空间，保证现场的整洁。

蒋明利/12.3.9篇三：键峰培训心得体会

健峰培训心得体会

首先感谢公司及公司领导给了我这样一个外出学习的机会，这是我第二次接触健峰（第一次是在公司参加内审培训），每次对我来说都有不同的收获。本次学习是12月10日下午启程去余姚，13日培训结束归来，三天三夜的紧张学习让我受益匪浅。通过培训，学到了从未学到的管理技能，让我真正了解到班组长的作用，对自己应该怎么样做好一名基层管理人员有了很深的认识，明确了以后工作努力的方向，下面想谈谈个人的心得体会。

首先进入建峰培训城，我们看到的是穿着各种制服的工作人员与学员，从制服上我们就可以很清楚的区分出人员的职责，这是一种企业凝聚力的体现。而在我们厂往往穿工作服的都是车间生产工作人员，管理人员以及办公室人员等一线人员都不穿工作服。也许他们觉得穿工作服只是为了工作中安全、防尘、标识等。其实，穿公司统一定制的工作服还有如下作用：

1．树立企业形象：企业和人一样，都有一个气质和形象问题，制服能产生整体、统一的美。我们观看国庆阅兵式的时候，其实就是一种对整齐与统一的欣赏。可见，企业形象首先是员工的形象统一一致！统一的工装也可以让人觉得可以信赖。2．提高企业凝聚力：人是最活跃的企业资源，也是唯一一种会自我调控生产效率的资源。一个企业只有万众一心，才能将企业的效用发挥得淋漓尽致。因此，要想提高企业效益，首先要提高员工的凝聚力。当企业的员工为自己的企业而骄傲，感到企业在关心自己的利益的时候，自然而然就会加强对企业的向心力。

3．规范自己行为：当我们穿上工作服就表示自己上岗了，所有与工作无关的事情就要放下，生活中的烦恼和不愉快也要忘记，要全身心地投入到工作中来。这无疑能起到规范自己行为，增强纪律观念的作用。

第1天的课程是在周昌琴老师的教导下完成的。老师教导我们要成为一名优秀的干部应该具有：

1．工作的知识：a.要有与自己职务相关的专业知识，只有拥有与自己职务相关的专业知识你才有可能去解决一些专业的问题。b.良好的质量意识，只有拥有良好的质量意识才不会产生大量的废品，提高生产效率，节约浪费，防止残次品流入市场造成客户投诉降低公司信誉。

2．改善的技巧：a要学会使用鱼骨图、5w1h（是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（何因why）、对象（何事what）、地点（何地where）、时间（何时when）、人员（何

人who）、方法（何法how）等六个方面提出问题进行思考）。b.防呆化的思维.c.要有创新思维.d.学会用数据分析，数据经过统计、分析、比较之后可以得到清晰明确的结果。3．沟通的技巧：班组长是上级与一线员工的主要桥梁，起着承上启下的重要作用，是生产现场的第一指挥者及组织者，应该具有善于沟通的能力。而沟通在于多听、多问、少说。沟通过程中，需承认对方有利之处，多听方能知道对方的想法；其次，要以对方为重，让对方有重要感，多问来解决你的疑惑，获取他的需求；再者，需设身处地的多想少说，学会换位思考。从而，使双方在平衡的程度上达成共识，满足彼此双方的自我需求。通常，人都是着重于自己的需求，而忽略了对方的需求，从而无法将沟通顺利的完成，导致老问题恶化，新问题涌现。

4．教导的技巧;你在说的时候员工听到了、听完整了，但是这到员工知道将会打一个折扣，再到员工做到再打一个折扣，于此老师为我们示范了一个折纸的例子。因此在教导的时候我们要注意，最好能亲自示范一次，制作操作规程，经常检查看有无出错。

在日常的工作中我们应将上级下达的各项任务指标要根据实际情况进行具体的量化和分配，充分发挥全班组人员的团队精神，产生〝1+1〞＞2的效应，最终做到按质、按量、如期、安全的完成任务。

第2.3天则是由吴钊新老师教导我们如何进行现场务实管理。对于管理可以理解为管事理人，对于死的事物我们可以对其进行定位，比如说车间生产线上的机器、物料、模具等我们可以用黄色油漆线来确定其位置。对于人员我们可以制定出规章制度、部门职责，然后再制定出岗位职责与职位说明书，通过标准化的操作流程来进行人员管理。理人则是要了解员工因才适用，在处理员工问题中我们应该对其进行教导、引导、沟通、关心、关爱，在处理过程中避免情绪化造成冲突。

现场管理追求三高一低：高效率、高质量、高安全、低成本。对于工作，老师讲了2个最具代表性的方法：sdca（标准化）和pdca（合理化），前者注重于改善后者注重于维持。两者主要就是s标准和p计划的区别，后几步都是一样的。pdca在我们公司已经强调了很多次，但真正做到的还是很少。

现场5s管理，‘整理整顿清扫清洁素养’，以前一直对这些词字面上的意思了解，但是对它们最终代表的含义，想要达到的目的，认识不够，只是想的不就是打扫现场嘛，这有什么，不用的东西扔掉，设备地面打扫打扫，重视程度不够。经过这次学习知道，5s是管理车间的基础：整理现空间；整顿省时间；清扫去乱源；清洁来改善；素养成习惯；这样安全就会有保障。我们公司推行5s的时间已经不短了，效果是值得肯定的。但是还是处于比

较基础的阶段。

现场管理的学习是对自己以前了解的概念，进行一次详细的补充，也是自己真正的理解了它们的含义与作用，对自己在生产管理中有很大的启发，在推行中与公司的现状，还有员工的认知程度还有差距，但是这种理念，我会慢慢带给公司员工的，学到的管理方法，我也会一点点运用的，最终可以提高自己的管理方法，促进班组的建设。不看不知道，一看吓一跳，越比较越能发现我们自己的差距，越学越发现自己懂得少，特别是现代化管理的方法、工具的运用，自己也只是了解，到自己熟练地运用，还需要很大的努力。

接下来要做的是：

1、必须100%完成上级下达的各项任务。○

2、现场5s使用4q表来持续改善。整理有q1：到底要不要？q2：到底要几个？这样○

可以来消除不要的物品节省出空间。整顿则是q3：到底摆哪里？q4：到底怎么摆？如此一来对工具、设备进行定位我们可以节省出寻找物品的时间。因此车间以前所划分的区域需要进行重新划分。

3、对于生产上的例如地暖车间的废次品率高、聚烯烃车间吨产量耗电严重超标等生○

产异常运用5w1h找出真因。地暖车间废次品之所以居高不下到底是工艺、设备、还是原料问题，然后把这些问题慢慢细分去确定什么是真因，然后针对真因使用sdca（标准化）和pdca（合理化）去改善解决问题。对于吨产耗电则是去确认吨产耗电之所以高其实是我们实际产量比理论产量低，而造成这的原因有可能是我们换模时间过长、废次品率高还是我们主机速度低。通过数据统计、分析、比较之后可以得到清晰明确的结果，从而确定出真因再进一步实施改善。

4、对于生产现场一些不合理的操作，例如换模过程，管材包装过程我们要合理运用○ ie思路，对整个生产步骤进行细化，删除一些不是必要的工作来节约时间。将一些工序合并在一起消除重复现象，以期取得较大的效果。改变工作程序使工作的先后顺序重新组合以达到改善工作的目的。通过删除、合并、重排之后，在对工序进一步更深入的分析研究，使现行方法尽量的简化，来最大限度的缩短作业时间，提高工作效率。最后制定出新的作业流程，实行标准化作业。

5、我们现场物料乱堆、乱放、混乱，需要的材料不知到哪去找，不需要的一大堆。○

因此我们需要对物料进行仔细盘点整理分门别类，在地面上划分区域，墙上贴上指示牌，引导员工按照规定堆放从而避免下次出错。对于一些不需要的物料，未拆封的我们可以退回给仓库，还有一些无用的物料则作报废处理。

6、在生产中我们经常遇到客户要求变更、生产品质问题等原因都会造成紧急插单的○

现象。首先满足客户的要求是我们的宗旨，但我们也不能一味的满足客户而不顾自己的成本利润，我们必须在两者之间做一个评估衡量，采取一个比较均衡的措施。并且在安排生产计划的时候，我们应该尽量把交期相近、产品类似的订单放在一起生产，以节省生产线切换的

时间。对客户实行分等级管理，保留和增加优质客户，不断淘汰垃圾客户，是否允许插单要先审查客户资信与优先级。

○

7、作为一名生产车间管理者，我们根据设备保养的复杂性，对每台设备定制“设备责牌”，落实专人负责。公司应建立相配套的奖罚制度，使每个设备责任人形成自觉保养设备的良好习惯，并不定时进行检查。员工在交接班的时候，必须有机器设备运行情况的交接记录，一旦发现机器设备运行异常便可及时报告、及时维护。此外，还应定期组织安排机器设备操作培训或理论培训，以达到安全操作的目的。

第五篇：学习杨建一演讲稿

大爱无私，舍己为人

各位领导、各位老师：

大家好!我演讲的题目是《大爱无私，舍己为人》。

2013年1月15日下午，一名男子翻墙闯入湖南省新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。杨建一的英雄壮举感动了全社会，令我由衷感佩。一位普通的湖南小学校长之死，引起了网民的强烈关注，许多网友将“最美校长”的头衔送给了他。

保护学生安全，是人民教师的天职。教师，无论是担任管理职责的校长还是任课教师，一个重要职责就是确保学生人身安全。安全不保，何谈教育？在遇到歹徒行凶时，一个普通的校长能不顾自己安危，勇敢地站出来、冲出去，奋力保护学生，这是高尚师德的自然迸发和自觉体现。杨建一践行了人民教师的崇高师德。

他的感人事迹，生动诠释了人民教师的高尚师德。如果不是出于对学生的深切爱护，不是出于对教育事业的高度热忱，他完全可以不去危险地追凶，只是安全地打个电话报警。但是，杨校长义无反顾地选择了挺身而出，穷追不舍，直至英勇殉职。他不仅证明了自己的人格魅力和高尚师德，而且展示了当代教师的整体形象——爱岗敬业、爱生如子永远是高扬的主旋律。在危急时刻，像张丽莉、谭千秋、殷雪梅一样，无数教师把危险留给自己，把安全留给学生，挺身而出保护学生。在日常教学中，我们教师年复一年坚守三尺讲台，在平淡的工作中默默奉献。

从此次事件中，我们可以发现，践行高尚师德不仅对学生有着巨大的感召力，对社会亦有不可或缺的重大示范作用。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”我要学习他爱岗敬业、忠于职守、爱生如子、视校如家的高尚精神，在自己的本职工作中，切实践行师德，做一名让学生爱戴、家长信赖、社会信任、党和政府放心的合格教师。