42期常规管理工作检查和“机关干部听课周”活动（汇编）

第一篇：42期常规管理工作检查和“机关干部听课周”活动

工 作 简 报

第42期

西吉县第一小学2012年04月24日

西吉县教育体育局检查组在西吉县第一小学

进行常规检查和“机关干部听课周”活动

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为进一步巩固和加强教育常规管理工作，认真贯彻落实全县教育工作会议精神，加强学校管理，规范办学行为，提高教育教学质量，我校根据西教体发【2012】139号文件精神，学校成立了以范校长为组长的常规检查自查工作小组，对我校教育教学常规工作进行专项自查评估。

自查组依据《西吉县中小学常规管理评价细则》，按照行政管理、校园管理、教师管理、学生管理、教育教学管理、安全管理、档案管理、后勤管理等8个一级指标50个二级指标，通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等形式进行对 2012年春季常规管理工作进行了认真自查和补漏，进一步规范我校教育教学常规工作管理，强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课程改革。

在自查过程中，对查出的漏缺进行边查边补，不断完善、充实，并形成了详细的自查汇报材料。通过本次的常规工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。

2011年4月24日上午，县教育体育局常规检查第三组一行对我校的常规工作，通过听课、检查作业教案、教研记录、查阅材料、个别交流等形式做了细致的检查，对检查情况作了详细反馈。检查组一行对我校开展的教育科研、学生帮扶、健全的档案管理等，给予了很高的评价。

第二篇：2012年秋季期教学常规工作检查总结

检查富石小学教学常规工作总结

2012年12月12日

2012年12月12日上午，博白镇二区中心小学对富石小学进行了教学常规检查，现将检查情况总结如下：

一、教学管理常规方面：

1、学校能根据实际制定出切实可行，真正起到管理/导向作用的计划，且在工作中严格执行实施制定计划也比较详细周密。如：数学常规工作“日常化”把好六关口：备课“深”、上课“实”、作业“精”、批改“细”、辅导“耐”、考核“严”。

2、学校教与学的各个环节比较规范，如备课、上课、辅导、作业布置与批改等有明确具体的要求。特别是作业批改不能“一页一勾”，必须逐题批改。

3、学校定期和不定期开展教学常规检查、有记录、有总结。

4、学校、科组、教师期末都能对所做工作进行认真总结。

5、学校领导深入课堂听课、评课，有记录，有点评。

6、学校认真贯彻执行《博白县中小学校常规管理暂行规定》，高度重视档案建设工作，建立健全档案管理制度，明确并落实档案管理人员职责，研究制定了科学的档案目录，各类档案材料都收集好、整理好且分类归好档。

二、教学工作常规：

1、备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，大部分教师写了真实可用的教案，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中熊小英、陈运秀、林伟珍老师的教案实用、细致、针对性强；周玉莲老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；郑雪冰老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；彭仁秀老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，大部分教师期中检测质量分析表填写详细。

（二）作业情况

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置，批改作业。在作业批改方面表现较好的老师有：刘超华、陈运秀、熊小英、周雪丽、周小群、庞雪英等。

1、多数教师布置的作业量适度，批改及时认真。

2、大部分教师涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

4、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

三、存在问题：

1、个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随便、乱写、不深入。

2、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。个别班中学生本上的作业量不统一。

3、个别教师批改作业不够认真，只是简单的一个勾和分数，学生有错也没有改正。

4、部分语文老师的作文批改的不及时，没有精批与略批相结合。

三、改进意见：

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

第三篇：2008年秋季期教学常规工作检查总结

2008年秋季期教学常规工作检查总结

2008年12月2日、3日，博白镇二区中心小学对官田小学、水佳小学、雷埠小学、富石小学进行了教学常规检查，现将检查情况总结如下：

好的地方：

一、学校档案工作做得好的学校有官田小学、水佳小学和雷埠小学。这三个学校认真贯彻执行《博白县中小学校常规管理暂行规定》，高度重视档案建设工作，建立健全档案管理制度，明确并落实档案管理人员职责，研究制定了科学的档案目录，各类档案材料都收集好、整理好且分类归好档。特别是官田小学，档案管理非常规范，档案工作很细致，每份材料都标注有编号，让检查的人检查起来一目了然。

二、教师教学常规方面做得好的是官田小学。每个教师都有教学计划、教学工作总结、教学进度表、完整的教案、单元教材分析、单元质量分析、业务学习记录、培优辅差记录、批改作业记录、家访记录、会议记录、师德师风学习记录、辅导专栏、第二课堂活动记录、听课记录，大部分教师有教后反思，作业量适当。其中做得最好的是王小敏、郑颖、彭家金、邓卫兰、梁丽容、刘瑛、包俏然、甘桂芳、张春莲、邓小丽、覃志红、冯娟。王小敏老师教本上贴有详细的全册教材分析，教材分析内容包括教学目标、教学进度、教学措施；其备课非常深入，课本圈注多，每课都有真实可信的教后反思，教后反思很具体，学生掌握得好与不好的是什么，学生欠缺是什么，其都写得清清楚楚。还有培优辅差记录也很详细，包括培优辅差计划、指导思想、辅导目标、辅导措施、辅导对象、辅导地点、辅导内容、奖励方式，而且记录得清清楚楚。梁丽容老师不但教案写得详细具体，课后有切实可信的教后反思，面面俱到。作文批改非常详细，圈注多，比如：～～～～这个词真好！这个句子写得真具体！这个词真美！这句话写得真妙！有眉批和总批并点评。彭家金老师作业批改详细，学生作业严格要求，格式统一，美观工整；学生读书笔记收集有好词、好句、有点评和感受体会。刘瑛老师练习课也有详细的教案，教案字体清晰，工整，有教后反思；单元测试质量分析得比较透彻，附有改进措施。覃志红老师教案圈圈点点，重难点突出并突破。

存在问题：

一、个别学校档案工作不够认真，档案收集太少，没有整理和归档好各类材料。

二、个别教师没有进度表，教本圈注太少，备课不够深入，课后没有教学反思。

三、除官田小学外，其他学校的学生作业不够清楚，书写不工整，错别字多。

四、个别教师批改作业不够认真，只是简单的一个勾和分数，学生有错也没有改正。

第四篇：教学常规和学籍管理工作检查的通知

关于迎接省教育厅普通初中教学常规和

学籍管理工作检查的通知

各中学：

根据省教育厅《关于在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知》（闽教办基〔2011〕40号）通知省教育厅将与2011年11月21日至25日组织人员来仙游进行检查，希各校做好迎检工作。

特此通知。

附：《关于在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知》（闽教办基〔2011〕40号）

仙游县教育局 2011年11月15日

闽教办基„2011‟40号

关于在全省开展普通初中教学常规和

学籍管理工作检查的通知

各市、县（区）教育局，平潭综合实验区管委会办公室，福州一中：

近年来，各地认真贯彻落实我厅关于加强初中教育教学管理的一系列文件要求，在推动初中生电子学籍全省联网、加强初中教育管理、提高教学质量等方面取得了一定成效。根据今年基础教育工作安排，为进一步加强我省初中教学常规管理，规范办学行为，促进内涵发展，经研究，决定在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查活动。现将有关事项通知如下：

一、检查重点内容

各地和学校对我厅《福建省初中教学常规管理若干意见(试行)》（闽教基„2003‟26号）、《关于进一步加强普通初中教育教学管理工作的意见》（闽教基„2010‟6号）、《福建省初中学籍管理办法(试行)》（闽教基„2007‟4号）和《关于加强我省初高中新课程管理系统日常使用和管理的通知》（闽教基„2010‟75号）等文件的贯彻落实情况，检查重点内容如下：

（一）对市、县两级教育行政部门的检查：

1.加强教学常规和学籍管理，健全监督检查制度，落实省颁课程设置方案，确保初中学校开齐开足课程。

2.制定科学的教育教学发展性评价实施办法，调动不同发展水平学校的办学积极性，引导学校面向全体学生，促进学生全面发展。

3.建立健全政府、学校和家庭“控辍保学”的联动机制，落实控辍目标。

4.加强“普通初中新课程管理系统”日常维护和使用，规范学籍管理工作。

（二）对市、县两级教研部门的检查：

1.配齐配好各学科教研人员，建立当地初中学校教学研究工作机制，完善初中学校片区教研制度，组织市、县骨干教师开展教学研究工作, 促进教师专业发展。

2.指导学校扎实开展校本教研工作，完善学校教育教学常规管理，有效提高初中学校教育教学质量。

3.指导学校建立并完善学生综合素质评价制度，引导学校面向全体学生，促进学生全面而富有个性地发展。

（三）对普通初中学校的检查：

1.重视校园文化建设，校园卫生整洁，育人环境优美、舒适、富有教育性，教室和学生宿舍整洁干净。

2.建立健全教学管理制度，严格落实省颁课程计划，开齐开足开好规定课程。

3.加强教学基本环节管理，落实集体备课制度，开展校本教研，深化教育教学改革，有效提高教育教学质量。

4.完善学生综合素质评价制度，重视学生个性和特长，建立导师制度，采取有效措施关爱和帮助“学困生”，不断提高初中学生三年巩固率、单科合格率和全科合格率。

5.建立健全学生学籍档案，加强“普通初中新课程管理系统”日常维护和使用，落实控辍责任制。

二、检查时间和工作安排

1.县级自查，落实整改（时间为10月24日至11月4日）

各县（市、区）要在开学初检查的基础上，围绕普通初中教学常规和学籍管理等工作认真开展自查自纠。针对存在的问题和薄弱环节进行分析研究，明确整改重点，制定整改措施，落实整改责任，确保整改效果。县教育局要将自查自纠情况形成书面材料，于11月7日前上报设区市教育局中教部门。

2.市级复查，巩固成果（时间为11月7日至18日）

各设区市教育行政部门要在各县（市、区）开展自查自纠的基础上，组织人员进行复查。在此基础上形成书面复查报告，于11月18日前报省教育厅基础教育处（联系电话：0591-87091216，传真：0591-87850907，邮箱：7353725@163.com）。

3.省级抽查，通报情况（时间为11月21日至25日）

我厅将根据各地检查情况，组织有关人员分赴各地进行抽查。

省级抽查组人员将从各设区市抽调，每个设区市5人，抽调的人员必须是熟悉初中教育教学管理工作者，每个检查组必须有设区市教育局中教部门行政干部、专职教研人员、初中校长、教务处主任和学籍管理员等，其中1位作为组长。

省级抽查采取设区市交叉检查的方式，具体安排如下：福州市负责检查宁德市，厦门市负责检查泉州市，漳州市负责检查厦门市，泉州市负责检查莆田市，莆田市负责检查福州市，三明市负责检查龙岩市，南平市负责检查三明市，龙岩市负责检查漳州市，宁德市负责检查南平市。具体时间安排由各检查组与对口受检设区市教育局商定。届时，我厅将视情况抽调省级行政、教研人员参与检查。平潭和福州一中的检查工作由我厅另行 安排。

省级抽查中每个设区市至少实地检查对口受检设区市所辖的1个区和1个县（市），每个县（市、区）抽查普通初中各3所（其中城区初中1所，农村初中2所）。各检查组应在检查结束后的一周内将检查情况形成书面材料，内容包括主要做法和成效、存在的问题、意见和建议等，于12月5日前报我厅基础教育处。

我厅将于12月份召开全省普通初中教育教学管理工作专题会议，加强工作部署，交流各地经验，并对工作成效显著的市、县给予通报表彰。

三、工作要求

1.普通中学教学常规管理是学校管理的核心工作，学籍管理是教育行政部门和学校最基础的常规管理。各地必须从贯彻《义务教育法》，促进教育公平、提高教育质量的高度，充分认识新形势下做好普通初中教学常规和学籍管理工作的重要意义，增强紧迫感和责任感，加强组织领导，切实加强普通初中教学常规和学籍管理。

2.设区市复查和省级抽查要采取听取有关市、县（区）教育局和学校汇报、随机访谈、查看资料、听课、座谈、调阅教师教案和学生成绩册等形式检查学校教学常规管理以及教师备课、上课、教研等方面情况，考查并分析学生学业质量。

3.各设区市要认真做好本设区市赴对口受检设区市检查人员的选派工作，确保选派的人员工作认真负责、业务水平过硬，检查中途不得请假。各设区市抽调的检查组人员名单（格式见附件）请于11月8日前报我厅基础教育处。各设区市要高度重视做好本设区市接受检查的组织工作，确保检查工作顺利开展。

4.检查期间接待工作按例从简，检查组成员的住宿费、差旅费回原单位报销。

附件：参加省级抽查的检查组人员名单

福建省教育厅办公室

二○一一年十月十九日

主题词：教育 初中 教学常规 检查 通知

抄送：省普教室

福建省教育厅办公室 2011年10月20日 4

第五篇：2013年常规管理工作检查汇报材料

XX县XX中学

关于“教育局长区县行”的重点工作推进情况

总 结 材 料

XX中学现有43个教学班，教职工168人，在校生2735人，是全县办学规模最大最大的县属初级中学。近年来学校先后被评为“全国特色教育实验校”、“四川省绿色学校”、“四川省校本研培示范校”、“泸州市文明单位”、“泸州市德育实践基地学校”、“泸州市依法治校示范学校”、“泸州市科技教育示范校”、“XX县优质初中教育示范基地”等。2011-2014年连续四年获得“泸州市初中素质教育综合评估优秀学校”，充分展现了“魅力XX、活力无限”的品牌效应。现将6项重点工作推进情况汇报如下： 一、三开减负三开放工作

2011年泸州市教育局下发了《关于全市课程“三开”和幼儿园、中小学学生课业“减负”的实施意见》，从数量、质量上保证开齐、开足、开好课程、开足课时，严格执行课程计划;成立“减负”领导组，建立“减负”督查组，聘请减负义务监督员，切实减轻学生过重课业负担；提出“有效作业”的教学管理制度，确保学生课外作业量不超过两小时，减轻学生课业负担；开放学校图书室、计算机室、体育器材保管室，最大限度发挥图书、计算机、体育器材的功效，提高学生综合素质；开展声乐、舞蹈、美术等14门综合实践活动课程，开展书法特色教育，初一年级开设写字课，全校每天下午开设20分钟写字课程，促进学生全面发展。

二、感恩教育工作

充分利用团队活动室、主题班会、电子显示屏、校园广播站、黑板报等阵地，加强宣传“感恩教育三年行动计划”的宣传，营造学雷锋、树新风的良好氛围；开展《雷锋日记》《中华传统美德故事》和《学雷锋 我们在行动》读书活动，撰写心得体会，认识感恩的重要性；开展感恩为主题的演讲比赛、黑板报、手抄报评比、书信活动、志愿者活动、慰问老教师、重走长征路等活动，让感恩教育常态化；开展美德少年、文明之星、XX活“雷锋”的评选表彰活动。

三、教学结构改革

开展“我的模式我的课”的课改模式展评活动；开展“教学设计”、“说课比赛”、“教师讲坛”等竞赛活动；开展过关课、创评课、蹲点磨课、示范课等课堂教学练兵活动；开展“教坛新秀”、“课改之星”、“校级名师”等评选表彰活动；建立课改研究制度，定期研讨课改中出现疑难问题和解决策略，定期开展课改研讨会和经验交流会。两年来，我校各个学科都形成了独具特色的高效教学模式，编撰了“361高效课堂”工作手册一本、论文集两部，涌现出了一批行家里手，今年，县市优质课竞赛中，我校8位教师获得市县一等奖。

四、大课间活动

从“健康第一”思想出发，XX中学大课间活动因地制宜，全员参与。上下午课间操初一二学生在教室做徒手操，初三学生开展跳绳比赛活动。

五、校园文化建设

我校于2006年评为“四川省绿色学校”，为了进一步优化育人环境，提升学校的办学品位，以打造“魅力XX，活力无限”为发展目标，以优化、美化、净化校园文化为重点，坚持育人性与整体性的原则，坚持继承与发展的原则，精心 2

设计，内容丰富，特色明显，体现了学校文化底蕴和办学特色。

1、校园物质文化建设

搞好校园的绿化工作，努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，花草树木的布局错落有致，疏密相间，营造“绿色人文教育”氛围，巩固了“四川省绿色学校”的成果；本着“重文化、有活力”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。将学校的管理制度、师生活动、师生作品、课改前沿、班团队活动与“国学经典”、名人名言等有机结合，让传统与现代、文化与活力相濡以沫，体现特色活校的内涵发展，营造浓厚的书香气息，让每一面墙都实现了育人的功能。公共场所设立值周公示栏、信息广告栏、校务公开栏，体现了阳光治校、民主管理的主导思想；学校增设教师风采栏、教师橱窗、学生风采栏，展现了我校师生的精神风貌，体现了人性化的设计。利用电子显示屏，在生活区、走廊、厕所等，增设安全、文明及创建语言文字示范校的温馨提示，凸显丰富的德育内涵，彰显人文关怀。教室内，做到三表上墙，学校统一用书法条幅张贴四柱，其余班训、版规、小组评价等由各班主任负责个性化设计，凸显主题，个性鲜明，让班级成为孕育理想的摇篮。

2、精神文化建设

校园精神文化建设是一个学校个性、内涵、精神的集中反映。结合学校实际，我们提出了“质量立校、管理强校、科研兴校，改革活校、品牌树校”的办学思路，确定了“和 3

谐、奉献、合作、创新”的校风，提炼了“魅力XX、活力无限”的品牌形象词。

进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，抓实学生常规行为习惯养成教育，推进未成年人思想道德建设。开展形式多样的主题教育和团队活动，开展优秀学生的评选表彰活动，大力弘扬优秀和典型事迹，以活动促发展，以管促学，营造良好的学风。

狠抓师德师风建设，打造“爱生、高效、业精、爱校”的教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，切实开展新老教师结对帮扶和名优教师的申报创评活动，着力打造361高效课堂，转变教师观念，构建生本课堂，培养良好的师生关系。以备课组、教研组为阵地，培养教师之间良好的人际关系和整体作战意识，积极发挥支部、工会的桥梁、纽带作用，设置校长信箱、校长接待日，消除障碍，增加沟通，增进感情，营造了风清气正的教风。

3、制度文化建设

学校制度建设采取“从师生中来，到师生中去”的原则，通过教代会等形式，努力营造 “人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。目前，我校在教育、教学、安全等方面都建立起了完善的管理制度，实现了“制度管理”，形成了相对完善的校园制度文化。

六、二、常规管理工作开展

（一）德育常规工作

构建“层层有人抓，层层抓落实”的德育管理机制。完善各项规章制度，落实岗位责任制，层层签订责任书，确保学校德育工作有序高效。定期召开德育工作专题会议，开展班主任周碰头会和月经验交流活动，建立班主任培训的长效机制，完善班主任考核量化办法，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵的评选表彰活动，努力构建一支强有力骨干管理队伍。

扎实搞好文明行为习惯的养成教育，抓反复、反复抓，逐步使学生良好的行为习惯内化为自觉的行动，培养学生的文明礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯等。加强家校联系，定期召开家长会，形成齐抓共管合力。关注特殊群体，坚持 “以人为本”的教育理念，不放弃、不打击，切实开展心理辅导和心理健康教育，培养学生健全人格。

（二）校园文化建设

我校于2006年评为“四川省绿色学校”，为了进一步优化育人环境，提升学校的办学品位，以打造“魅力XX，活力无限”为发展目标，以优化、美化、净化校园文化为重点，坚持育人性与整体性的原则，坚持继承与发展的原则，精心设计，内容丰富，特色明显，体现了学校文化底蕴和办学特色。

1、校园物质文化建设

搞好校园的绿化工作，努力做到“春有花，夏有荫，秋 5

有香，冬有绿”，花草树木的布局错落有致，疏密相间，营造“绿色人文教育”氛围，巩固了“四川省绿色学校”的成果；本着“重文化、有活力”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。将学校的管理制度、师生活动、师生作品、课改前沿、班团队活动与“国学经典”、名人名言等有机结合，让传统与现代、文化与活力相濡以沫，体现特色活校的内涵发展，营造浓厚的书香气息，让每一面墙都实现了育人的功能。公共场所设立值周公示栏、信息广告栏、校务公开栏，体现了阳光治校、民主管理的主导思想；学校增设教师风采栏、教师橱窗、学生风采栏，展现了我校师生的精神风貌，体现了人性化的设计。利用电子显示屏，在生活区、走廊、厕所等，增设安全、文明及创建语言文字示范校的温馨提示，凸显丰富的德育内涵，彰显人文关怀。教室内，做到三表上墙，学校统一用书法条幅张贴四柱，其余班训、版规、小组评价等由各班主任负责个性化设计，凸显主题，个性鲜明，让班级成为孕育理想的摇篮。

2、精神文化建设

校园精神文化建设是一个学校个性、内涵、精神的集中反映。结合学校实际，我们提出了“质量立校、管理强校、科研兴校，改革活校、品牌树校”的办学思路，确定了“和谐、奉献、合作、创新”的校风，提炼了“魅力XX、活力无限”的品牌形象词。

进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，抓实学生常规行为习惯养成教育，推进未成年人思想道德建设。开展形式 6

多样的主题教育和团队活动，开展优秀学生的评选表彰活动，大力弘扬优秀和典型事迹，以活动促发展，以管促学，营造良好的学风。

狠抓师德师风建设，打造“爱生、高效、业精、爱校”的教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，切实开展新老教师结对帮扶和名优教师的申报创评活动，着力打造361高效课堂，转变教师观念，构建生本课堂，培养良好的师生关系。以备课组、教研组为阵地，培养教师之间良好的人际关系和整体作战意识，积极发挥支部、工会的桥梁、纽带作用，设置校长信箱、校长接待日，消除障碍，增加沟通，增进感情，营造了风清气正的教风。

3、制度文化建设

学校制度建设采取“从师生中来，到师生中去”的原则，通过教代会等形式，努力营造 “人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。目前，我校在教育、教学、安全等方面都建立起了完善的管理制度，实现了“制度管理”，形成了相对完善的校园制度文化。

六、教研培训工作

成立教育科研工作领导组，实施行政领导联系教研组制度，健全继教、师培、教研、科研制度，狠抓年级组、教研组、备课组建设和管理。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，细化校本研修方案，扎实有效开展内容丰富、形式多样、有较强针对性的校本研培活动。落实常规教研，立足课堂，广泛开展各级各类优质课、观摩课、研究课 7

等课堂教学研讨活动，开展技能竞赛、说课竞赛、教师讲坛等大练兵活动。落实专人负责继续教育登记工作，及时审核报送继教数据和相关资料，每学年教师继续教育合格率达百分之百。切实做好新教师的培养培训和“青蓝结对”工作，开展“教坛新秀”、“校级名师”的申报创评工作，完善骨干教师、名师考核和激励机制，发挥名优教师的专业引领和辐射作用。

积极组织教师外出培训、进修、远程研修、观摩考察等活动。一年来选派了近30名市级骨干教师参加泸州市骨干教师培训，选派了60多人次教师外出参加教研活动，还选派44名教师参加泸州市教育局组织的课堂结构改革专题培训，选派69名教师参加国培学习，先后选派教师30人次到了山东青岛、泸州十二中、泸县二中、合江白鹭中学等考察学习，规划6位教师参加普通话一级乙等培训活动。承担了XX县语文、英语、物理、历史等6个学科的教学展评活动。

深入开展课题研究。以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题。加强对各级各类课题的管理与调控，切实掌控课题研究动态，及时总结、提炼、推广研究成果。本学年，我校市级科研课题《思维导图在中学生物教学中的应用策略研究》、县级重点课题《农村初中生语文作业倦怠的应对策略研究》已成功结题。各科教师确立的微型课题17个，目前已完成研究15个。组织编写了《初中生物复习指导》、《书法教学》等校本教材，成立了《映月》文学社并出刊两期，现第三期正在征稿中编撰中。一年来，学校教师有30 8

余篇科研论文分别在国家、省、市、县级期刊上发表，20余篇论文在省市县论文评选活动中获奖。

因学校大力实施“科研兴校、科研兴教”战略，扎实开展教研培训工作，学校于2010、2011、2012均获县教育科研目标考核一等奖，现正在积极创建“泸州市研培示范校”，已完成验收检查工作。

（六）体育常规工作

我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想出发，深入理解素质教育的关键性和重要性，认真学习《体育与健康课程标准》和《学校体育工作条例》，深入贯彻落实阳光体育运动，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，利用我校有限的场地，开齐、开足、开好体育课程，加大体育器材投入，切实抓好体育教学工作。

加强课堂常规监管，杜绝放羊式的体育教学，确保每节体育课保时、保质、保量，切实做好《学生体质健康标准》的测试登记上报工作，制定科学合理的考核方案。因地制宜，开展体育综合实践活动课程，自2011年秋期起，我校启动了羽毛球、乒乓球、武术、健美操、足球等活动课程，并在每年根据场地安排跳绳比赛、拔河比赛、武术操比赛等竞赛活动。抓好各业余训练队伍的竞训工作，由于受场地限制，我校体育教师全部利用周末带领学生到新体育中心进行训练，在县市各级各类比赛中取得优异成绩。

（七）课堂教学改革

整合资源，理清思路，深入推进“361”高效课堂实践与研究工作。认真研究探讨课改中出现疑难问题和解决策略，组织开展课改研讨会和经验交流会，开展“教学设计”、“说课比赛”、“教师讲坛”“课改之星”等竞赛、评选活动，不断总结课改经验，推广科研成果，推广先进典型。一年来，我校各个学科都形成了独具特色的高效教学模式，编撰了“361高效课堂”工作手册一本、论文集两部，涌现出了一批行家里手，今年，县市优质课竞赛中，我校8位教师获得市县一等奖。

积极开发校本课程，抓特色 促内涵。一年来，学校开设了音、体、美、文学、演讲主持等14门综合实践活动课程，开展每周一歌、朝勉暮省经典诵读等校本课程。本期来，我校成功加入国家教师科研基金“十二五”规划全国重点课题“中国学校特色教育建设与发展研究”的总课题组，并承担了其子课题“构建农村初中生态教育模式的策略研究”的研究工作，学校结合实际，研究细化方案，全面启动了以“书法教学”为核心的艺术特色教育，学校编写了校本教材，成立了书法教学组，全校统一利用下午课前20分钟，增设写字课，下午放学开展素描、水粉、美声、舞蹈等兴趣小组活动，丰富了校园文化生活，提升了学校文化品位，全面提高了学生的综合素养。

在全校师生的共同努力下，学校内涵逐步提升，办学特色逐步鲜明，教育质量稳步提高。学校2013年10月被“教 10

育部中国教师发展基金会”评为“全国特色教育实验学校”，2013年11月再次被泸州市教育局评为初中教育质量综合评价“优秀学校”，成为全县唯一一所连续三年获此殊荣的学校。

（八）实验教学工作

我校现有物理、化学、生物实验室各一间，共三间，设兼职管理员2人，各实验室配套设施基本齐全，电源、光源、水源都能按要求到室、到桌、到位。各实验室配备实验桌凳28套，每套能满足2人一组分组实验。物理、化学、生物配置仪器，按2类标准配置，仪器室配备仪器柜45个，基本能满足仪器存放需要。

学校建立实验室领导组，加强常规管理和规范化管理，建立、健全实验室、仪器室各项规章制度并上墙，加强对实验教学开展不定期的检查、落实、监督，加强危化物品管理，切实做好实验教学环境的“软件”建设，鼓励教师和学生自制教具。设立科技创新辅导员，重视课外科技活动开展，一年来，科技创新活动内容丰富，效果显著：张云老师的“电动砌砖机”获省三等奖，光的色散实验研究获市二等奖，李艳容老师指导的学生作品“多功能饮料生产机”、“生态卫生马桶”获省三等奖，冯德等老师指导的《我们丢在身边的原子弹》等分获省、市、县奖励，聂昌强、扶灿等老师的实验教学论文分别获得市、县奖励。

（九）教研培训工作

成立教育科研工作领导组，实施行政领导联系教研组制 11

度，健全继教、师培、教研、科研制度，狠抓年级组、教研组、备课组建设和管理。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，细化校本研修方案，扎实有效开展内容丰富、形式多样、有较强针对性的校本研培活动。落实常规教研，立足课堂，广泛开展各级各类优质课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，开展技能竞赛、说课竞赛、教师讲坛等大练兵活动。落实专人负责继续教育登记工作，及时审核报送继教数据和相关资料，每学年教师继续教育合格率达百分之百。切实做好新教师的培养培训和“青蓝结对”工作，开展“教坛新秀”、“校级名师”的申报创评工作，完善骨干教师、名师考核和激励机制，发挥名优教师的专业引领和辐射作用。

积极组织教师外出培训、进修、远程研修、观摩考察等活动。一年来选派了近30名市级骨干教师参加泸州市骨干教师培训，选派了60多人次教师外出参加教研活动，还选派44名教师参加泸州市教育局组织的课堂结构改革专题培训，选派69名教师参加国培学习，先后选派教师30人次到了山东青岛、泸州十二中、泸县二中、合江白鹭中学等考察学习，规划6位教师参加普通话一级乙等培训活动。承担了XX县语文、英语、物理、历史等6个学科的教学展评活动。

深入开展课题研究。以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题。加强对各级各类课题的管理与调控，切实掌控课题研究动态，及时总结、提炼、推广研究成果。本学年，我校市级科研课题《思维导图在中学生物教学中的应用 12

策略研究》、县级重点课题《农村初中生语文作业倦怠的应对策略研究》已成功结题。各科教师确立的微型课题17个，目前已完成研究15个。组织编写了《初中生物复习指导》、《书法教学》等校本教材，成立了《映月》文学社并出刊两期，现第三期正在征稿中编撰中。一年来，学校教师有30余篇科研论文分别在国家、省、市、县级期刊上发表，20余篇论文在省市县论文评选活动中获奖。

因学校大力实施“科研兴校、科研兴教”战略，扎实开展教研培训工作，学校于2010、2011、2012均获县教育科研目标考核一等奖，现正在积极创建“泸州市研培示范校”，已完成验收检查工作。

（十）人事管理工作

我校在教育局的领导下，坚持科学发展观和人才观，认真贯彻落实“人才强校”战略。以提高内部管理水平为重点，廉洁勤政、民主管理、科学决策，追求管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。力求构建“四个一”：一个好校长、一个好班子、一支好队伍、一套好管理。

不断加强班子自身建设，增强班子成员的责任感和使命感，增强服务意识和法制意识。规范例会、坐班制度，重大问题实行集体研究，严格按政策、程序、纪律办事，坚持按公开、公平、公正原则对待一切人和事，自觉接受各方面监督。凡事做到对事不对人，谁主管谁负责，实行领导问责制，充分发挥领导干部的“火车头”作用。

加强师德师风建设，深入贯彻和“教师职业道德行为八 13

不准” “五项纪律规定”，严格考勤和请假制度，增强教师的敬业精神和服务意识，把师德考核和教师的奖惩、评优、职评、绩效紧密结合。以学校为研修阵地，教师为研修主体，加强校本研修，促进教师专业成长。努力造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。目前，我校拥有省级骨干教师2人，市级名师4人，市级学科带头人3人，市优秀教师及班主任19人，市级骨干教师12人，县级各类名师、学科带头人、骨干教师等22人，县兼职教研员8人。市师德标兵2人，市优秀共产党员1人；县优秀教育工作者3人，县十佳教师2人，县优秀共产党员3人。

结合学校实际，在深入调研、认真讨论、反复修改的基础上，我校在常规管理、职务晋升、评优选先、岗位设置、考核、财务管理、考勤管理等方面制定了一系列工作规范和管理制度，创造良好的竞争机制，人事管理工作逐步实现由“身份管理”向“岗位管理”的转变，逐步实现科学化、规范化和制度化。

三、存在问题

1、学校校园面积狭小，学校教学用房紧张，功能用房紧缺，大班额问题无法解决。尤其是无运动场的问题成为制约学校发展的瓶颈。

2、新时期德育工作面临新的挑战，学生教育管理问题多，难度大，需进一步强化措施，增强工作的针对性和实效性，努力使每个学生都能健康成长。

2、校外住宿生较多，校园周边环境复杂，给学校教育和管理带来空前挑战。

4、课程改革是一项庞大而又复杂的工程，还需细化措施，加快步伐，加强针对性，推动课改进入深水区，凸显高效课堂效益。

5、学校特色内涵还需进一步挖掘，还需加大力度，细化措施，扎实推进，打造特色品牌。

以上，是就我校常规管理工作的汇报，有不当之处，敬请各位领导批评指正。我们一定虚心接受，不断完善，不断进步，相信在各级领导的指导引领和关心支持下，学校的明天将会更加灿烂辉煌！