皇甫个人简历

第一篇：皇甫个人简历

个人简历

姓名：皇甫振伟 专业：药学专业 联系方式：***

自荐信

尊敬的领导:

您好！我叫皇甫振伟，是漯河医学高等专科学校药学专业2010级即将毕业的大学生，我真诚的希望能够通过这封自荐信,使您对我有初步的了解。

贵企业生产规模之庞大，经营管理模式之规范。自始至终坚持“质量第一，诚信第一，民众健康安全第一”的服务宗旨和“创新，高效，务实，进取”的企业理念，使我不得不向贵企业写出自己的求职信。

大学期间，我学习刻苦努力奋斗，是一个责任心较强的人。并且不断完善自己的专业知识，完成了药剂学、药物分析、药理学、药物化学、有机化学、解剖生理学、生物化学、药事管理学等专业科目的课程，曾获得“三好学生”“药剂师”等称号。然而课余时间参加各种 活动，来提高自己语言沟通、交际、管理和团队协作等能力。在各种实训科目中，不断完善自己的理论知识，去拥有熟练地专业操作能力和基本法律知识。

一名即将从象牙塔出来的大学生，我的经验不足或让你犹豫不觉。但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但终对是最努力的。

祝您工作顺利！事业蒸蒸日上！

此致：

敬礼

自荐人：皇甫振伟

个人简历

【药物名称】皇甫振伟

【性状】男

【作用类别】药学专业

【成分】主修药剂学、药物分析、药理学、药物化学、有机化学、解剖生理学、生物化学、药事管理学等课程

【规格】2010～2013年 大学教育2010～2012年 自考本科

【不良反应】缺乏工作经验，但我会从基层做起不断地积累经验

【包装】责任心强，团队协作能力强，善于交流沟通，积极向上，努力奋斗

【有效期】2013-9-1

【批准文号】***751

【生产企业】生产企业：河南省漯河市方汇药业

生产地址：漯河医学高等专科学校

邮政编码： 462000

电话号码：***

第二篇：赴皇甫中学学习心得

他山之石，可以攻玉

-----赴华亭皇甫学校学习心得体会

12月11日，我校一行34名教师在鲁校长的带领下到华亭皇甫学校参观学习，现场观摩了皇甫学校的课堂教学、校园文化、档案建设。一天的行程，虽然短暂，但却 “震撼” 了我的心灵，尤其是被皇甫中学那种“课后没有作业，效果却更好”的现象所“震撼”，这不是一般意义上的课堂改革，而是一种颠覆式的课堂改革，它颠覆了传统教育观念和形式，是代表新教育、新课程的一种革命。“震撼”之余，有一点体会，但水平有限，不能进行系统总结，故而所见也只是一些皮毛，还未体会其精髓。

一、感悟：

1、特色鲜明的校园文化

走进教学楼，大厅里、走廊中随处可见设计新颖，独具特色的墙壁文化，有学校的办学思想、办学目标，有学校校徽的设计来源和意图，有学校的德育工作思路、实施步骤，有传统的文化思想精髓，更不乏高雅的琴棋书画。色彩鲜明，耳目一新的字里行间无不体现该校的文化内涵与博雅的思想气息。让人真正觉得这是新思想的殿堂、文化的摇篮。

2、高效统一的课堂教学模式

通过听课，看到皇甫学校统一采用“先学后教,当堂训练”这一教学模式。“先学后教，当堂训练”的教学模式，这是洋思中学的亮点，也是他们的成功之道，并且积淀多年，被多位专家，同仁所认可，皇甫学校聪明的学习并采用，取得了成功，收到了实效。这样做的特点是:“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。从课堂上看，上课一开始，教师三言两语，点出学习目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。然后，提出明确的自学要求：即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要教给学生自学的方法：如看书，是独立围绕思考题看书找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难等等。在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成自学任务，既可及时表扬速度快、效果好的学生，也可给后进生单个指导，帮助学习，另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析，进行梳理、归类，为“后教”作准备。学生自学之后，教师点拨释疑。

3、扎实有效的“四清”工作制度

搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是提高教学质量的保证。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查学习质量，查漏补缺。“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。皇甫的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。

4、课堂教学回归课本抓“双基”

皇甫的成功一个是改变了课堂教学模式“先学后教、当堂训练”；再就是回归课本，研究课标教材，抓基础知识、基本技能的训练。教师明确了教什么，研究透彻课标要求的四个层次，课堂练习及作业定难度定数量，难度不超出课本练习及习题的难度。

二．自我反思：

从皇甫学校学习回来，我就一直在反思我的教学，课堂上讲得多，学生练得少，重知识轻能力。总是怀疑学生的自学能力，很多时候替学生做得多，久而久之，形成学生自主学习能力下降，形成恶性循环，导致课堂上教师很累，而学生收效甚微，课堂教学效率不高。还有对学生的管理，总是紧一阵松一阵，对差生缺乏足够的耐心，经常出现半途而废，对差生转化工作落实不到位，对优生又存在心慈手软，使优生竞争意识不强。

三．通过比较对我校的建议：

1、教学上解放老师抓学生

2、促成合力强化学生管理

3.众人拾柴火焰高，调动老师的工作热情与积极性，好孩子是夸出来的，好教师也是夸出来的

第三篇：优秀教师事迹材料——皇甫磊

优秀教师事迹材料：扎根山区，苦中有甜

板桥镇花红完小

皇甫磊

我叫皇甫磊，男，汉族，大专学历，中共党员，板桥镇花红完小教师。2002年毕业于陆良师范学校，2002年至2010年7月在大水井小学任教，2010年8月由于夫妻两地分居调入板桥镇小学任教，分配在花红完小，兼任花红完小教务主任。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的山区教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺，以高远的目光、清晰的思路和求真务实的作风，为山区教育奉献自我，赢得了全校师生员工的尊敬和爱戴。

一、提高素质、强化思想

自参加工作以来，我始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，自我加压。一是坚持政治理论学习。理论是行动的先导。结合工作实际，我认真学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚持学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《罗平县教师“十不准”》、《罗平县教育系统“五条禁令”》等，力求在思想上、行动上与教育路线、方针、政策保持高度一致。二是坚持为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，规范自己的言行。大事讲原则，小事讲风格，关爱学生，以情感人，以理服人。

二、扎根山区，无私奉献

现今社会物欲横流，当许多老师不安于现状，拉关系为调动工作而忙碌时，我则来到花红这个贫瘠的地方安家落户，并打算扎根山区教育，默

默的奉献一生。也许，人生有许多有意义的事，除了事业，还有家庭；除了奉献，还有索取。人们怎么取舍，决定于一个的人生观、价值观和道德情操。我的取舍是这样的：

为此，我总是克服家庭的种种困难，心中装着学生，装着教学。母亲身患疾病，我周末回去探望；孩子的上学问题至今没有很好地解决，每天都有妻子回家照管；由于妻子白天要上课，晚上还要骑车回家照顾孩子，妻子的小腿得了静脉曲张要做手术，我只能利用暑假时间„„

2006年，为了把全部精力集中到教育教学工作上，由于夫妻两地分居，我把未满周岁的孩子寄托在离自己20多公里远的岳母家里，直到孩子5周岁才接回自己的身边。

2010年上学期，由于孩子发高烧，得了肺炎，孩子吵着要找我，母亲要我请假去照料四五天，可当我想到要耽误学生一周的学习时，我给孩子回了电话：“爸爸对不起你，这里的孩子同样需要我，我不能离开工作岗位，就听奶奶的话，好好养病！”说这话时我都哭了。

多年来，在工作中尽量不请假已成了我的习惯，在学校里默默工作也成了我的习惯。

几年来，我注重研究教学的工作思路，抓重点带一般，抓继承求创新等一系列工作方式、方法，推动工作达到了最好效果。作为学校的教务主任，我既要做好校长的助手，又要做好教师的信息联系人，抓好教学工作，我的工作不等不靠，大胆组织学生开展第二课堂，积极实践“四有”课堂教学模式的改革，并把青年教师培养为“学科带头人”的工作作为重点之一来抓，为学校教研工作注入了新鲜血液。作为校代会的一名成员，我注

重了解学校教师的疾苦、愿望，倾听教师的呼声，帮助解决教师在生活、工作中的实际问题。

三、苦中有甜，乐于奉献 的确，作为一名教师，谁不想品尝家的甜蜜，爱的温馨？谁不想照顾好自己的子女？谁不想吃好穿好？然而为了神圣的事业，我舍去了许多，甘愿做一头扎根山区、乐于奉献的老黄牛。

然而，苦中有甜，2011年的一天让我记忆犹新。那是2011年的下学期快要放假的时间了，我像往常一样走进教室上课，却发现讲桌上多了两个鼓鼓的塑料袋，我就问这是谁干的“好事”，我以为是学生搞的恶作剧呢。我打开塑料袋一看，我知道我说错了，是两袋花生，我问同学们是谁带来的，同学们异口同声的说：“钱红敏”。我知道，钱红敏同学家父母都在玉马水泥厂打工，家里又没有种地，这花生肯定是买来的。为了不影响上课，我就把花生放到了讲桌下继续上课。下课后，我把该同学叫到了我的宿舍里，告诉她等放星期到我宿舍里把东西带回家，老师家有老师不能收你的东西，可她却说：“老师，这是我家自己种的，我妈让我带给你和语文老师的（我是教数学的，同学们都喜欢叫数学老师、语文老师），我妈还说了，要你们一定要收了，不然放星期你就别回家”。为了不让孩子委屈，我和吴老师勉强收下了这东西。对于农村的孩子来说，其实他们带一点农产品给老师，叫你去他们家吃一顿“杀猪饭”，这是最大的礼物了。

为了学生的安全，为了当好孩子的第二任父母，每天放学后我都会骑着摩托车到学生们回家的路上转转，看看有没有同学打架，有没有在路上玩耍的，叫他们赶快回家，等等这些情况其实同学们都是看在眼里，记在

心里的。每当想起这些，我们的心里不是滋味！因为我们是老师，这是我们的责任啊！其实我们为学生做的还远远不够，我们将更多更好地为学生服务，奉献自己的一生！

在工作中，我以奉献努力耕耘，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做好本职工作，不辜负领导对我的信任，处处以学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，是一名受学生欢迎，家长信赖和尊敬的教师，多年来，就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，热爱事业，心系山区孩子，把自己全部的精力都默默地奉献在教育事业上。

“一份耕耘，一份收获”，我的劳动总有了回报，参加工作十年来，我两次被评为乡级“优秀教师”，一次被评为镇级“先进教育工作者”。2012年4月参加镇级“四有”课堂教学竞赛课讲评荣获二等奖。学校在2010——2011学年的综合考核中跃居全镇第二名的好成绩，打破了花红完小历年倒数的记录，我个人的成绩也不甘落后，2010——2011学年的期末考试，数学全镇第5名，科学全镇第6名；今年的期末考试数学、科学都居全镇第1名。

成绩也好，荣誉也罢，它们只能代表过去，它们将是我前进的动力，我将永远以一团激情之火，投身于山区的教育教学工作之中。

为了我一生无悔的教育事业，我愿是春蚕，吐尽最后的丝；我愿是蜡烛，流干自己的泪！

2012年7月6日

第四篇：皇甫学校核心价值观

皇甫学校核心价值观“三进”教程

张 发 贤 二〇一四年七月

皇甫学校核心价值观“三进”教程

党的十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。再次强调必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

皇甫学校作为华亭县规模最大的九年一贯制学校，高度重视社会主义核心价值观“三进”活动，学校坚持育人为本、德育为先，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，在实际工作中把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个方面和各个环节。

一、把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节的总体要求。

中小学教育以马克思主义为指导，坚持以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导中小学生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育中小学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养中小学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。

注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德

日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。

语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值体系教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。

数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值体系教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。

科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值

英语课要结合课文内容进行社会主义核心价值体系教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。

地方和学校课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值体系教育。

各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。

三、把社会主义核心价值体系融入社会实践

社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。

教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供中小学上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导中小学在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。

社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。

要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教

环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。

安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。

关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。

健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。

教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。

各地中小学要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。

四、把社会主义核心价值体系融入校园文化。

校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。

内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活

优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。有条件的中小学要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。

要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。

五、把社会主义核心价值体系融入班主任工作

中小学班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。

应在每一天的细节中体现育人。特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值体系教育。

应在每一学期的细节中体现育人。特别注重挖掘开学第一次讲

七、教育部门要为学校把社会主义核心价值体系融入教育各个环节提供保障

教育部门要推动建立长期稳定的中小学德育工作格局，着力解决中小学实施教育过程中遇到的难题。要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。要注重总结适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。

要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。

要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与中小学教师根据社会主义核心价值体系教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。

要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。

要加强中小学心理健康教育，建立应对涉及中小学思想品德心理突发问题的机制。对中小学生中的热点问题和中小学德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。

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第五篇：皇甫中心小学少队部解说词

皇甫中心小学少队部简介

尊敬的各位领导，欢迎来我校检查指导工作，我是我校少队部辅导员倪红利。我校少先队组织机构完善，阵地健全，学校设大队部1个，12个中队，40个小队，现有少先队员453名。组建有红领巾广播站、鼓队、礼仪队。为充分调动队员积极性，队干部通过竞选产生，从而加强队员自己管理自己的能力和习惯养成。促进学生之间文明、诚信、团结、协作的良好风尚形成。

利用周一晨会时间师生在国旗下讲话，对少先队员进行社会主义公德教育，社会常识教育和文明习惯的养成教育，引导队员逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

加强大、中、小队的组织建设，做好队员的队前培训。加大辅导员和大、中队干部的培训及管理力度，少先队大队部每月都要定时召开中队辅导员及大、中队干部工作会议。

积极组织队员参加校内外各项活动、比赛，以此拓展队员的视野，健全学生的人格。

敬请各位领导看后提出宝贵意见，谢谢！