记一次诵读比赛5.2张子寒

第一篇：记一次诵读比赛5.2张子寒

记一次诵读比赛

五年级二班张子寒

“每年一次的‘美文经典诵读’比赛将于4月5日进行。这是我们小学阶段最后一次集体上台表演，请大家好好准备，给我们班划上一个完美的句

号。”在班会上班主任这样强调说。第二天老师就召集我们舞蹈小组，让我给大家排练。

由于全班同学都非常重视这次比赛，舞蹈又是大家超高度注意的，三天内我班诵读节目中的舞蹈部分就全部排完了„„„„

时间过的真快，转眼间4月5日就来临了。我怀着无缘激动的心情来到学校。到校后换上演出服，又让专业人士为我们化上彩妆，然后与同学、老师来到大礼堂，观看其他班的演出。看了其他班的演出后，我真是“亚力山大”，生怕这次比赛我班同学发挥不正常从而导致分数低。

到我们了，我在脑子里不停的回想着舞蹈的整个过程走上舞台，然后看着台下一片黑压压的人群，心里难免有些紧张。当我的目光落在用一双信任与鼓励的眼神看着我们的班主任身上时，紧张的心情渐渐充满了自信。当我全身心的融入到舞蹈中，并开始适应舞台的时候，音乐戛然而止„„表演结束了，我只好依依不舍的离开了舞台。几分钟后，比赛结果出来了，我们班得了年级第一。同学们听到这个消息后一蹦三尺高，班主任也露出了欣慰的笑容。

这次比赛我们付出了很多辛勤的汗水，班主任也“牺牲”了部分课程，但是我们也获得丰收和喜悦。这次小学阶段最后一次集体上台表演，在我们的童年里留下了美好的回忆。

指导老师：王红

第二篇：《记一次比赛》

《记一次比赛》作文教案设计

一、教材简析：

《记一次比赛》是小学高年级的一次习作训练，主要是引导学生学会对周围的事物仔细观察，用心感受，并且要培养学生强烈的参与意识和自我表现的热情，让学生成为学习的主人，在愉快、和谐的情景中获取知识，并得到主动发展。

二、设计理念：

学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。现代教学大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。本节作文课，我创意设计活动场面，给学生一片展示的广阔天空，让每一位学生积极参与活动，使课堂成为比赛场、成为采访站、成为演播厅、成为交流室、成为展示真我风采的舞台，尽而使学生学有情趣、学有个性、学有动力、学有发展、学有体验。

三、教学目标：

根据《新课程标准》的精神，结合小学高年级学生的习作实际，我确定以下教学目标： ⑴知识目标：使学生学会对周围的事物仔细观察、用心感受，并总结出比赛场面描写的方法，且能利用这种方法口头作文。

⑵能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语表达能力、敏捷思维能力、以及强烈的参与意识和自我表现的热情。

四、教学的重点和难点：

教学的重点和难点是总结比赛场面描写的方法，并能进行口头作文。

五、教法：

1、创设情景法

2、指导观察法

3、多媒体辅助教学法

4、鼓励欣赏法

六、学法：

1、自主观察法

2、合作讨论法

3、评价交流法

七、教具、学具：

70厘米木尺一把，巧克力若干，代表队标志4份，多媒体课件等。

八、教学过程：

（一）、趣点赛法，激发“玩”兴

1、激趣入题

老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板书：——桌上拔河）

（生：我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）

2、说明玩法（课件出示）

（二）、组织参赛，指导观察。

1、敲定选手。

以小组为单位组建参赛队，每队选出一名大力士代表本队参加比赛。

2、指导观察。

比赛马上开始，请选手们做好准备，其他同学的任务，请看大屏幕（课件出示）

（三）、创设赛程，摄取素材。

1、选手分组：把四位选手采用抓阉的形式，分成两场。

2、首场开赛：

教师以解说员的身份参与，学生既做好观众，又做好小摄影师。

各位观众，“巧克力杯”桌上拔河比赛的首场比赛现在开始，由雏鹰队对飞虎队，请班长当主裁判，选手上场。

学生按照老师的要求“仔细观察，用心感受”，观看比赛。

3、指导看赛：

老师借这个时间采访一下小摄影师们：你们刚才都拍到了什么？说说看。说的好的将获得“巧克力杯”观众奖。

在这里，为了让学生把认真观察到的，表达得更清楚，我从3方面引导学生进行试说：

比赛继续进行，相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来，仔细观察哦！

4、进入决赛：

（1）现场采访选手及学友团。

最激动人心的时刻到了！由第一场、第二场的优胜者进行较量，决出冠亚军。老师也很紧张，想现场采访一下，这两位选手：你此时想到了什么？

接着问问学友团：你想对选手说些什么？

（2）现场直播冠亚军争夺赛。

5、隆重颁奖：

“巧克力杯”桌上拔河比赛颁奖典礼现在开始，教师在热烈的掌声中给冠亚军选手隆重颁奖，并现场采访冠亚军此时此刻心里所想及学友团最想说的一句话是什么？

（四）、梳理赛况，乐说乐写：

1、选取素材：

（1）拟题：精彩的比赛虽已结束，却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过，想一想给你留下最深的印象用一个词概括是什么？根据给你留下的印象，请给今天作文拟一个题目。

（2）选材：课件出示“合作学习”思考题：

2、总结写法：

（1）详略得当（2）点面结合3、口述评议：

（1）口述练习：

前后桌组成四人学习小组说说比赛经过（可以只选取三场比赛中给自己留下最深印象的一场重点说），并选出代表口述。

（2）认真评议：用课件出示，4、习作拓展：

（1）在你的生活中还有哪些活动场面给你留下深刻印象？

（2）按今天学的场面描写方法写其它活动。

九、板书设计：

一次比赛

——桌上拔河

详略得当（详写：动作、表情、心理、语言）点

点面结合（略写：气氛、表现、收获、感受）面

第三篇：张子贤《记一次有趣的游戏》

“心有灵犀一点通”

——记一场有趣的游戏

张子贤

“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”没错，我们今天玩的就是“心有灵犀一点通”这个游戏——其实啊，说简单点就是“你来表演我来猜”。规则是这样的：一个人用表情、动作等面部、肢体语言来表演一个成语（不能说话），大家一起猜，在规定的时间内谁最先猜出就获胜。

起先，我们说我们不会玩，要求老师先示范一下。老是酝酿了一会儿，说：“我要开始了，请注意观察！”只见他一条腿走路一颠一颠的，走一步另一条腿就拐个弯。我脱口而出说：“一瘸一拐！”老师说：“真聪明，对了！”哦，原来这个游戏是这样玩的呀，我们恍然大悟。

第一个上场的是小胖同学。她先把手放在胸口，似乎是平复一下自己的心。然后她用手指在空中画了一个圆圈，又用两只手做出了捏住这个圆圈的样子，然后大口大口的“啃”了起来。她做完后我们都一头雾水，老师只好让他再做一遍。可是我们还是丈二和尚——摸不着头脑，全然不知她表演的是什么。最后，我们只好让她公布答案，原来她表演的是“画饼充饥”，她画的那个圆圈竟然是是“饼”啊！

第二个上场的是老师。只见他把先是手放得很低，然后一下子把手举过头顶，接着又拿起桌子上的两样东西放进了自己的衣兜里。她表演结束后，我抢先举手，说：“这好像是小兔子拔萝卜吧！”我刚说完，一旁的一个同学说：“这哪是小兔子，这是老兔子吧！”同学们听了都哈哈大笑起来。当同学们都快要笑断气时，一个同学突然站起来说：“是一举两得！”老师说：“恭喜你，猜对了！”

最后是一位女同学上去表演。他对老师说:“老师，我借你用一下。”她站到老师面前，闭上眼睛在老师脸上摸了摸，然后又拍了拍老师的脸。刚表演完，一位同学马上大声喊道：“盲人摸象！”“对了！”表演的同学赞许地说。不过，一旁的老师哭笑不得地说：“这应该是盲人拍脸吧！”我们都捧腹大笑起来。

这个“心有灵犀一点通”游戏可真是有趣又有意义啊！不仅让我们深入理解了一些成语的意思，还锻炼了我们的思维反应能力，真是一举两得呀！（794字）

指导老师：许jingwen

第四篇：记一次《国学经典》诵读比赛作文500字

记一次《国学经典》诵读比赛

为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。

这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读比赛开始了。我们排好队，慢慢走出去。

来到阶梯教室门口，我们紧张的等着时间一分一秒的过去。终于，我听到报号老师叫：“现在是五年级一号班级 出场。”我们怀着忐忑不安的心情进了场。

等所有人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。紧接着，其他班级也进行了诵读比赛。

这次比赛，让我知道了一些重要道理。总序入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌??拢?庋?兔蛔龅 父母教，须敬听。感谢学校给了我这好的机会，让我明白，发现了自己的缺点和优点。我一定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。

第五篇：记一次大合唱比赛

记一次大合唱比赛

什么音乐比赛需要团队合作哪？答对了！是大合唱。这不，在星期四的“才艺展示月”我们全校的班级都放声歌唱。唱出了我们的热情，我们的心声，我们的歌声.星期四的下午真热闹啊!原本寂静大操场上顿时热闹起来了。有歌声，有笑声，有排练声。“亲爱的老师，亲爱的同学们，大家好！令我们期待已久的大合唱——我宣布，现在正式开始！让我们欢迎103班的小同学们登台表演，他们为我们带了的歌曲是《红星歌》。大家欢迎！”说完他们便精神抖擞地走上台去。为我们唱起了稚嫩的红星歌。呵，别看他们年纪小，嗓子可不小，《红星歌》他们唱的高亢而又动听，而且小女孩们还穿上了战争时代的衣服，小男生们则打扮成红军小战士，一个个身穿军装，头戴军帽，那神情仿佛他们真成了解放人民群众的红军战士，那一双双明亮的大眼睛，望着我们，真像是在问我们：“嗨，大哥哥大姐姐们我们像红军战士吗？”哈！他们表演的可真好呀！不过其他班级表演得也很精彩哪！时间迈着前进进的步伐。随着503班的结束，也迎来了我们的开始。作为第一个上台的我，心里这时就像是揣了一只兔子似的“砰砰”乱跳，这时我听见他们在催我上台，啊，好紧张呀！但是在紧张也要上台呀!于是我怀着一颗忐忑不安的心走上台去。我每一步都走得很小心，生怕走错一步，引起台下的一片片讥笑。随着音乐声的想起我们一边唱起了《红星歌》，一边挥舞着手中的小五星，五星在太阳的照耀下显得格外耀眼。吁，第一首歌终于唱完了。我的胆子也逐渐的大了起来，《隐形的翅膀》我唱的越来越自信，全神贯注的盯着指挥人，满脑子里只有歌词了。啊！我已经完全沉浸在这首歌里了。我们唱完了。我的脸已经泛起了红霞。台下观众的掌声犹如雨点像我们送来，我们真高兴呀!

随后我们知道了自己的成绩——9.43分，还不错。但“友谊第一，比赛第二”凡事都重在参与嘛！所以我们并不气馁，以为我们知道成功总在风雨后，我们期待着下一次的胜利！

这次的大合唱比赛真难忘啊！