动画短片影评

第一篇：动画短片影评

动画影评

人与自然

——《机器人瓦力》影评

看了《机器人瓦力》第一遍就已经深深被瓦力的那种精神和可爱给打动，也为瓦力和伊娃的那种执着的爱情小故事给感动，被影片里透露出来的关于环境问题感到惊叹，它的精彩无法用语言来形容，只能感叹这背后凝聚的皮克斯的智慧与能力。打破传统的男女爱情故事，将人类的情感给予机器人身上，带给我们单纯轻松快乐的同时，也为他们的独具匠心而深深震撼。

人类移居外星球，打算用几百年或是更久的时间来处理地球垃圾，为什么人类制造了那么多垃圾后，却只能选择逃避的方式？影片的一开始就从那高耸入云的形状各异的垃圾切入，满目苍凉，一片荒芜，却还伴着轻快明朗的音乐，似是有意的嘲讽，满世界都是灰蒙蒙的，没有一丝绿色，有伴着竖琴的音乐变换带给我们一种沉闷的感觉，把地球破败不堪的景象刻画的更为深刻。让我们开始思考环境的问题，我们赖以生存的地球真的会变成那样吗？遍地的垃圾，随时都可能发生沙尘暴？这时却有一个锈迹斑斑，却伴着愉快节奏的可爱的小机器人闯进我们是视野，它是地球上仅存的一只机器人了，但它依然坚持着自己的工作——把垃圾做成方块，然后堆成楼，但也学会了收集，一切它看起来很特别的东西，装饰自己的家，并且还有了一个宠物，一只打不死的小强，也给了我们一些暗示——瓦力有了自己的感情，但是也让我们思考，既然瓦力有了感情，那瓦力看到同类都报废了，怎样生存下来了，还能很坦然的从同类身上取下对自己有用的物件？难道不会伤感？难道是已经麻木了？

伴着带有神秘色彩的音乐和均衡的快节奏的旋律，伊娃出现了，是灰蒙蒙的天地的一个亮点，是一个长得如此精美的机器人，小小的显示屏也能表达出伊娃丰富的情感，不仅仅可以让瓦力着迷。在运载伊娃的飞船面前，伊娃像个乖宝宝一样，认真仔细工作着，但是一走，伊娃就撒欢地飞翔，羡慕的瓦力眼巴巴的，这让我想到两个字“自由”，无论是谁都喜欢自由，不想是任人操控的玩物。伊娃休眠的这段时间里, 默默地为她付出自己的爱。像许多人一样，我也深深被瓦力对伊娃的那份真挚的感情打动，虽然憨憨的，但是可爱也很感动。瓦力的梦想就是拉拉伊娃的小手。虽然两人的对白简单的只剩下了“walle”、“eva”这么简单，但就可就是这两个单词里包含了所有的感情，彼此倾心。

一棵绿色的植物小苗成了贯穿影片的一个焦点。瓦力为了讨好伊娃分享它心爱的小苗，伊娃因为小苗返回太空，瓦力追随，并且为了小苗而开始了一系列的争斗…..这又关乎于环保和生命的话题上了，伊娃的任务是来地球找生物的，在灰蒙蒙的一片突然出现了一点绿意，竟是一件幸福的事。瓦力跟随太空船升空，要突破一层厚厚的卫星障碍，地球上布满了垃圾，天上，天空也布满了太空垃圾，这算不算悲剧？所以太空船穿过了太阳系，银河系，才开始有银笛那令人神往，优美舒缓的音乐伴着瓦力遨游奇幻的太空。瓦力和伊娃只有在那样美好的环境下快乐的飞翔着，享受着独有的快乐。影片里有个很重要的是，飞船要回家的必要条件——绿色生命。也就是那颗垂危的绿苗，才可以指引人们回家……..但是逃离了地球一切会好吗？我看到的不是。虽然我们见识到了高科技的力量。有代步机，按摩机器人，清洁机器人，遮阳伞机器人……胜筹于懒人“衣来伸手饭来张口”的最高境界了，人类个个都脑袋巨大，身体肥大，四肢肥短，靠着高科技，人们已经骨骼流失了。而且飞船上的人每天的生活路线都是规划好的，在固定的直线上各自生活，局限麻木。机器人毛毛跳出直线竟然会兴奋窃喜，玛丽离开虚拟的屏幕也不禁眼望天空，惊叹“I didn’t know we had a pool~”，一本操纵手册，船长竟会因为是手翻的而感到惊讶好奇。又是让人一阵反思，高科技是把双刃剑，过分依赖也只能让人退化。然后机器会不会反操控人类？所以瓦力，伊娃，船长和其他的故障机器人和人类与自控展开了斗争，为了回家的一场斗争，虽然船长

他们都以为地球还是很久很久以前未被污染的样子。但是有希望就有勇气战斗，最终船长在瓦力和伊娃的努力下终于返回了地球，而瓦力却报废，伊娃带着瓦力回到他的住所，用新的芯片，修复了瓦力。但此时，瓦力却认不出眼前的伊娃，伊娃无论怎样努力去唤醒瓦力，而瓦力却麻木的按照程序把灯泡、魔方以及《你好，多莉！》录像压缩成方块。在伊娃已经绝望要离开的时候，瓦力却把手攥得紧紧的，喊出那最动听的字眼“伊娃„„伊娃”。所有的人都很欣慰，瓦力的真情得到回报，他们终于在一起了，没有孤单。人们带着激动的心情蹒跚的来到满面疮痍的地球，脸上不免有些失落，但是结局还是很温馨的，人们依然抱着重生的希望，就像阴藏在远处的绿地一样，充满的是昂扬的生机希望，开始了新的生活……

现实与回忆的爱

——《回忆积木小屋》观后感

生活在新时代快节奏的社会里，年轻的我们总无暇关注那些洗尽铅华的思念和情感。人生就像这积木似的建筑,一点点一层层，向天空贴合，而海水用波涛逼迫人向着生活的高处走去并终究淹没那些回忆...直到有一天，因为某件小事再次打开那些被海水淹没的通往生活起点的门，回忆自然而然随着海水涌向你心里的那些门…..《回忆积木小屋》就讲述着我们生活中平凡而真实的故事：在老人的小屋里满墙的照片里都保存着老人的记忆，曾经都讲述着关于幸福的故事。老人在摇椅上独自抽着烟斗，房间里飘满落寞空气。海潮，鸥鸣，吉他，竖笛，近藤研二的配乐在这一开篇里晕染出哀伤氛围。老人对着电视独食独酌，电视里的欢笑和老人的静默形成鲜明对比，如同许许多多孤单的傍晚样度过。清早起床，水面又漫涨过小屋。老人像以前重复过数十次的一样添砖加瓦，垒高他的积木。积木已然垒的那么高，和他一起搭积木的人却早已不在。物是人非，不得不感叹一个人孤独的老去是一件多么痛苦的事，此时老伴送的烟斗就成了老人不可替代的回忆，正是因为这样特殊失落的烟斗成为打开回忆的钥匙也将故事推向高潮，伴随音乐变得舒缓而浪漫，老人的的平淡而幸福的生活幕幕重现，一扇一扇的铁门被打开，一层一层的旧房屋被探访，一盒一盒安眠着的回忆，被重见了天日。以倒叙的方法，从老年到少年，在现实的蓝绿色充满凉意的大海和有着苦涩感的黄褐色小屋和记忆的丰富画面之间互相切换，让幸福的过去和寂寞的今天形成对比。沉入越来越深的冰冷海底，迎接他的却是越来越真切的温暖回忆，让他不停下潜，欲罢不能。这载满记忆的房子已经变得很高了，只有老人自己一个人冒着风雨继续坚守修筑，可这种坚持却也不断不断的遭受着摧残。伴着轻柔平稳的钢琴声，让仿佛可以感受到老人平静而沧桑的情感，却让有人些揪心的情怀。积木小屋一层层的在变小，海水却依旧在不停涨高，也许有一天，小屋也会跟其他小屋一样逃不过被大海淹没的命运，在片末，他与往常一样拿出红酒，却摆上两只酒杯。温暖的灯光下，他与忆中人干杯。只无奈：“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”吉他再次响起，影片戛然。音乐中少了哀伤，多了些许轻快。老人的生活继续，平和安稳……

《回忆积木小屋》开始都是以一种黄褐色基调，将淡淡的苦涩和怀旧的情感弥漫开成为影片的总体意境，让观众通过画面而感觉到时间与记忆的存在。短片里也涉及的环保问题。影片的主旨其实很清晰，在全球变暖的趋势下想唤起人们对于环境的保护和认知，特不要等问题真的出现了，才手足无措。这部短片没有什么台词却将那份无奈和忧患直接溢于观众。伴着来自自然的声音与故事情节贴合得无懈可击……..浩瀚的海洋，缓缓漫过人们赖以生存的土地，一寸一寸地侵蚀，就仿佛是什么无名的玩意，一点一点侵蚀着人类心理最真实的东西，一步步逼退人们的后路，有人选择逃离，有人依然坚守，坚持守着那依然留存回忆的小屋。满上的不是海水而是岁月，沉下的不是房屋而是回忆……..《苍蝇》

由素描作品构成的画面，是以苍蝇的视角来进行描绘的，声音则是以那刺耳的嗡嗡声音为主。以苍蝇的视角看到的时时刻刻不真实的扭曲。以及当苍蝇停留在某处时视野里就只剩下某件东西的狭隘。也许是对人类只看得见眼前的东西而无法全面看待事物的嘲笑.。

作为最初的诱惑窗户，吸引苍蝇进入死亡之地的原因.最后也成为了苍蝇无法逃离的最终障碍。明明可以看见窗外的生路，却怎么也找不到出路。而看似透明的玻璃也正那些操控人类的无形之手的最好象征。陌生的房屋多具有诱惑，吸引苍蝇来却变成了苍蝇的墓地。最终归宿却是个住着各式各样的同类的标本柜。这是多么的可笑又悲哀。原来它不是第一个也不是最后一个。

这不得让我想到我们自己，就像那只苍蝇一样，都被冰冷的现代文明制成标本。以生命的代价供人欣赏。这好像变成了每个阶段人类历史的样子。没有生命，看似完整却失去了最重要的部分，只剩虚华的外表没有实质只有空壳。这不就是一个莫大的讽刺么？人类就像苍蝇一样无头无脑，误打误撞在繁华的现实中游荡，进程中充斥着躁动的繁复的难以抹去的噪音，在有不同象征意义的地方寻找寄托，但是都逃不过死亡。所以最终因为挡不住诱惑走向了自己的终点，断送了生命。没有台词，却意味深长……

第二篇：《父与女》动画短片 影评

《父与女》影评

由迈克尔•度德威特导演的荷兰动画短片《父与女》获得第七十三届奥斯卡最佳动画短片，故事讲述了秋日温暖的傍晚，父亲带着女儿一起骑单车，他们穿过林间小路，骑过草地，骑上高坡，来到平静的湖边。父亲抱抱女儿，登上了小船。女儿在湖边静静的等待，等到船在视线里变模糊，等到太阳就要落山。父亲迟迟不归，女儿一个人骑着小小的脚踏车回去了。从那以后女儿每天都来湖边等候，她一个人骑着单车来来返返，风雨无阻。多年过去，小女孩为人妇，为人母，转眼老去。已然老去的她日日来到湖边，直到湖水干涸，化为草原。她来到沉睡在湖底的小船边，躺在小船里，就像躺在父亲暖暖的臂弯。

可以不难看出故事中的各种隐喻，小船是离开人世的载具，脚踏车是人的健康与身体，无边际的河是思忆。故事中的人物除了到湖边，都是骑着或牵着脚踏车，皆是死别、躯体与回忆的描写。自行车和车轮，是象征着生命，车轮不停，生命不息，所以片里每个人都是在自行车上的，而离开了自行车去往远方，便是象征生命的终结。

开始的时候，小女孩和父亲一起骑车，她便骑得很轻松。父亲第一次走向码头，走到船边上，但回过头去，看了一会，又冲回去一把抱起女儿。这样动画角色的表演是富有感情的，人在去世的时候对于生命和爱的人的不舍便传达给了观众。然后当第二次走向船之后，父亲便划向大海，小女孩不知道父亲不会再回来，艰难的骑着小车离开了，至此开始了一生的守望和等待。这意味着此后她的生命里将不再有父亲的陪伴和保护。

此后的一个场景里，小女孩稍微长大，但是当她骑车上那个坡的时候，却不像原来有父亲陪伴时那样轻松，反而吃力了，这就是象征着她的生活因为失去了父亲的保护和帮助，而在遇到困难的时候变得艰辛。而她每次的守望，是在等待父亲回来么？开始的时候，也就是她还是小女孩的时候是的，但是懂事以后，就会真正懂得生命的离开是不会返回的，而她父亲划船远去的那个地方，就是她心中对父亲的思念，是父亲在心中不可或缺的位置。她也许不是想父亲什么时候才回来，而是父亲曾在这个地方离开。

接下去，在狂风里，钢琴的节奏变得更快，女孩在风里只能退着车上坡，这就意味着她的生活变得更加的艰难。然后，女孩变成了少女，她和同学一起骑车，然后又来到那个地方，她渐渐慢了下来，最后停住。又一次远目。过了很久才跟上去。然后导演给了车轮和树荫的特写，这个应该是在象征着车轮向前，女孩渐渐地长大。然后，女孩有了男朋友，坐在男朋友的车上，生命中有了的保护和帮助，前进的时候便不再艰难。她也没有再驻足在那个父亲离开的地方。只是回头看了一下。

接下去的一个场景，我原来真的不太能理解透，就是在黑夜里，月亮高挂，然后是女孩骑车，开着灯，车灯的光经过路面。可以体会在夜里，虽然时光飞逝，但思念和探寻会变得愈发的强烈。

然后接下去，女孩有了孩子和丈夫，她变成了一个女人。当经过那个位置的时候，他们一起停了下来，在来到这个生命离开的码头的时候，女人，丈夫，孩子的表现，是完全不一样的，孩子们还无法理

解死亡和生命，于是他们在水边嬉戏，丈夫则是坐在岸边，有一点茫然地看着大海，而女人应该对生命和死亡有着更深刻和沉重的理解，她只是站在她以往远目的地方，尽力地向大海那边看去。

然后暑往寒来，在于年轻的孩子错身而过的时候，女人的车已经开始摇摆了，这就意味着她已经开始老去。当她来到那个地方，她终于走下了那个码头，但她的背已经开始弯了，当她眺望远方，原来的大海已经干涸，有的地方也变成了湿地。

生命的车轮继续向前，这时候原来的女孩已经变成了一个老奶奶，她已经不能骑车了，只能推着她的车向前。车轮越来越慢，这就意味着她的生命就要结束了，她要离开她的车了。当她停车在那，然后要走下去的时候，她的车摔倒，她回去扶起来，再摔倒，再扶起来，一直到第三次摔倒，她只是回头看了一眼，没有去扶车，而是走向原来的码头。每个人在出生的时候和临死之前，唯一想做的事，就是活下去，在最后最后的一刻，也会有挣扎。但最后她还是死去了。她慢慢走下去，来到原来的岸边，大海里长满了草。她想草海的深处走去，寻觅父亲的足迹。然后她来到了那条小船。她看了一会，走向父亲的小船，然后扶着船，慢慢地走过船尾，然后躺到船里，感受着父亲感受过的一切，慢慢的睡着了。突然醒来起身，她越走越快，最后变成跑，身体也变得越来越年轻，最后变成了小女孩。然后她看到了父亲，她停了下来，两人对视着，我们几乎能体会到他们之间的心里对话。然后父亲向前一步，女孩快步跑过去，两人停顿了一会，最后紧紧拥抱在了一起。

女孩最后没有变回她父亲离开的时候的年纪，而是要比那时候年长一点，那是因为在开始的年纪，女孩还无法理解父亲离开和去世，在她第一次一个人返回的时候，并不显得悲伤失落。最后与父亲相见的年纪，正是她能体会父亲的去世的年纪。

片中没有什么特效和花哨的表演，人物角色甚至没有面部的表情和对话，配乐只有钢琴，但是导演却赋予了角色深厚的感情，向我们述说了一个非常感人的关于爱和生命的故事。

第三篇：动画短片教案

第一章 前期策划

教学内容

本课程主要目标是通过组织学生策划短片的前期内容。锻炼学生从接受剧本、组成摄制组，到进入创作酝酿、准备、开始绘制这整个流程的总体把握能力和控制能力。教学要求

(1)、研究文学剧本

(2)、完成文字和画面分镜头台本(3)、完成人物造型和背景风格设计(4)、进行动作风格试验 教学重点

熟练掌握动画前期的操作流程和制作技术。教学难点

完成文字和画面分镜头台本和完成人物造型和背景风格设计。1.什么是剧本？

所谓剧本，广义的解释是一种文学体裁，即文学作品的一种体裁，由剧中人物的对话（有的有唱词）和舞台指示等构成，是戏剧演出的文字底本。我们这里所说的“剧本”，主要针对动画影视作品的剧本而言。电影剧本和电视剧剧本统称影视剧本。动画影视作品作为一种特殊的影视作品形式，其剧本是运用动画特有的思维和语言来讲述故事、表达感情，并按照影视剧本的组织方式、内部叙事逻辑与外部视觉逻辑来框架和结构故事的。影视剧本中由于蒙太奇结构的特点，自然就不同于戏剧的分幕分场，它由许多镜头按其不同的叙事、抒情功能组接而成，打破了严格的时空限制。故影视剧本中除了人物对话以外，还有画面景物的描绘、解说词和拍摄提示说明等，是对电影、电视剧视听语言的文字表述。2.动画剧本的基本内容 ① 人物 ② 故事 ③ 主题

④ 文字表达：人物台词+提示性文字

第二章 设计稿绘制

教学内容

主要开始中期绘制阶段的创作，其中第一步就是根据分镜头台本绘制出设计稿，为以下 的原画设计工作铺垫一个良好的开始。重点绘制内容分为动作设计稿和背景设计稿两个部分。

教学要求

(1)动作设计稿

(2)背景设计稿 教学重点 动作设计稿的绘制方法，背景设计稿的设计方法 教学难点 及处理方法：注意在绘制设计稿的同时要严谨的依照导演和台本分镜头的指示完成，遇到个别难点镜头要及时地与导演沟通并解决。角色设计方面： 1.动画角色设计的概述

【重点难点】：掌握动画角色与影片类型的关系及设计角色的基本条件。【学生掌握要点】： 掌握设计动画角色的基本条件。

2.动画角色造型风格分析

【重点难点】：理解不同风格的造型特点，积累造型经验。

【学生掌握要点】：理解动画角色设计的不同风格，掌握写实类、卡通类、表现类的造型特点以及其造型要求，开拓设计思路，培养动画角色设计的基本能力。3.动画角色设计规范

【重点难点】：掌握设计规范的表现形式，理解设计与制作的关系。

【学生掌握要点】：理解动画角色设计的基本要求，了解设计规范，培养良好的设计习惯。

4.动画角色造型设计方法

【重点难点】：理解不同造型方法的侧重点，融汇不同造型方法创作需要的形象。【学生掌握要点】：掌握动画角色造型的基本方法，运用线条造型、几何造型、结构造型作不同的设计，掌握造型的基本要求以及不同造型方法的不同切入点。5.动画角色造型设计内容

【重点难点】：掌握角色设计的整体流程，学会如何挖掘设计思路，提高对角色 的整体认识，系统学习角色的设计范围，以及与角色表现相关的其他领域设计。【学生掌握要点】：掌握动画角色造型的步骤、设计思路的挖掘、设计的流程及 规范；明确角色设计与剧本的关系，并能正确运用解剖知识，进一步理解动物、道具的设计思路，学会从全局出发，把握角色的整体设计。6.动画角色表情设计

【重点难点】：在设计较色表情时要注意的几方面问题，角色表情设计在整部影片中起到的重要作用。分析角色主要面部表情的形式特征，尤其是如何进行适当夸张，以及肢体语言如何与角色表情相互配合。

【学生掌握要点】：能够合理、生动地设计角色，提高角色的表现力。场景设计方面： 1.动画场景设计概念

【重点难点】：动画场景在影片中的重要功能和作用。【学生掌握要点】：掌握场景的主要功能和作用。2.动画场景的特性与设计要求 【重点难点】：动画场景的设计要求。

【学生掌握要点】：场景设计在图像表现上的几个方面。3.动画片场景的构思与设计

【重点难点】：掌握造型的形式美元素和营造空间感的透视法。

【学生掌握要点】：动画场景设计的要素，造型设计基本要素，动画场景的设计要求。

4.色彩在动画场景设计中的运用 【重点难点】：色彩的心理感受。

【学生掌握要点】：色彩的基本原理，色彩所引起的心理联想，色彩的作用与功 能。

5.动画场景的光影造型 【重点难点】：光的类型。

【学生掌握要点】：各种光，光影造型的基本方法，光影造型的作用。6.动画场景中的陈设道具 【重点难点】：道具的分类

【学生掌握要点】：道具的基本类型，道具造型的基本元素，道具在动画影片中的作用。

第三章 原画设计

（一）讲授内容

（1）掌握造型的方法（2）原画的基础——动作分析（3）动作的时间和节奏（4）线条和阴影的表现（5）循环动作 教学要求

(1)要求学生掌握原画的每个制作环节，并且能够熟练绘制(2)动作的时间和节奏是本章的重点内容 教学重点（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏。通过实际的动手绘制，从了解和熟悉造型开始，一步步进行训练。要求能够从表演者的角度出发进行动作分析，理解每个动作的意图和目的，并且能够调整好动作的时间和节奏。教学难点（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏。通过实际的动手绘制，从了解和熟悉造型开始，一步步进行训练。要求能够从表演者的角度出发进行动作分析，理解每个动作的意图和目的，并且能够调整好动作的时间和节奏。

第三章 原画设计

（二）教学内容

（1）掌握造型的方法（2）原画的基础——动作分析（3）动作的时间和节奏（4）线条和阴 影的表现（5）循环动作

教学要求

(1)要求学生掌握原画的每个制作环节，并且能够熟练绘制(2)动作的时间和节奏是本章的重点内容 教学重点

（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏 教学难点（1）原画的基础——动作分析（2）动作的时间和节奏。通过实际的动手绘制，从了解和熟悉造型开始，一步步进行训练。要求能够从表演者的角度出发进行动作分析，理解每个动作的意图和目的，并且能够调整好动作的时间和节奏。

第四章 动画制作

（一）教学内容

动画工作的顺序、方法和要求：（1）动画线条和线条训练（2）中间线画法（3）等分中间画技法（4）动作转面画法（5）曲线运动动画技法（6）领会原画意图和摄影表 教学要求

(1)了解和掌握动画工作的顺序、方法和要求，并且能熟练掌握各种要求下的动画绘制工作(2)重点掌握动画的绘制技法和充分领会原画的意图以及摄影表。教学重点

中间线画法、动作转面画法和曲线运动动画技法 教学难点

动画的绘制技法是难点，要求学生进行多次的练习并且能够熟练的看懂摄影表和原画的意图。

第四章 动画制作

（二）教学内容

动画工作的顺序、方法和要求：（1）动画线条和线条训练（2）中间线画法（3）等分中间画技法（4）动作转面画法（5）曲线运动动画技法（6）领会原画意图和摄影表 教学要求(1)了解和掌握动画工作的顺序、方法和要求，并且能熟练掌握各种要求下的动画绘制工作。

(2)重点掌握动画的绘制技法和充分领会原画的意图以及摄影表。教学重点

了解和掌握动画工作的顺序、方法和要求，并且能熟练掌握各种要求下的动画绘制工作。教学难点

动画的绘制技法是难点，要求学生进行多次的练习并且能够熟练的看懂摄影表和原画的意图。

第五章 描线与上色

教学内容：

（1）电脑扫描（2）上色（3）校对 教学要求

(1)中期把画好的镜头拿到后期进行电脑扫描，以备上色。

(2)根据美术设计师定出的标准色样和标出的号码在电脑上进行上色。

（3）根据画面分镜头台本和摄影表的要求，对上完色的镜头进行检查校对。教学重点

对动画软件的熟练操作是本段部分的难点，主要在上色的时候要严格依照标准色样和标出的号码进行上色，认真完成校对工作以保证影片的整体制作效果。教学难点

对动画软件的熟练操作是本段部分的难点，主要在上色的时候要严格依照标准色样和标出的号码进行上色，认真完成校对工作以保证影片的整体制作效果。

第六章 后期制作、合成输出

教学内容：（1）合成（2）编辑（3）配音（4）输出 教学要求

(1)把上好色彩的镜头进行合成，并与背景结合。

(2)把合好的镜头，按照导演分镜头台本的要求进行编辑。(3)根据分镜头台本的要求为画面配音。（4）完成输出。教学重点

对后期软件和专业二维动画软件的熟练操作是本阶段的重点和难点，要求通过教师演示和反复的练习来熟悉软件的操作方法。教学难点

对后期软件和专业二维动画软件的熟练操作是本阶段的重点和难点，要求通过教师演示和反复的练习来熟悉软件的操作方法。

第四篇：动画短片剧本创作

动画短片剧本创作-----主题：环境保护编剧：项茹茹

故事梗概：小明在MT星球上无意中在视频上看到地球将于3046年由于大气严重污染而自爆毁灭。在画面中去无意发现一个美貌异常的女子洛恩，一见钟情决定前往地球拯救她。最终无法挽救地球的环境问题，一同丧命于地球。

导演阐述：创作理念：呼吁大家保护环境，否则将一同失去爱情和生命。

角色描述：小明：MT星球人。拥有不足以拯救地球却还是非凡的超能力。洛恩：3026年出生的地球人。姿色脱俗。

制作陈述：小明从MT星球到地球遇见洛恩，在地球发生一系列故事，最后在地球上死亡。

市场预测：观片群体广泛，老少咸宜。

文字分镜:

日（内）

小明在MT星球预知未来的机器银幕上播放时看到地球于3046年的某一天发生地球大爆炸。（爆炸前一秒看到洛恩）

日（外）

小明于那一天来到地球，尽所有力量治理环境污染。

夜（外）

小明治理了整整一天，能量即将消耗殆尽。

夜（外）

洛恩发现了他。在最后一刻，黎明到来之前，他们相拥。

日（外)

天边才出现一丝亮光，地球爆炸了。

第五篇：动画短片剧本

动画短片剧本——球球星之计中计

主要人物：俊球球，美球球，恶球球，球球族长。

宇宙中银河系里面有个星球——球球星。球球星里有个球球快乐部落，里面居住着球球星里快乐的球球们。球球部落里有着球球部落的族长，还有俊球球和美球球这些小伙伴们。而球球部落外面居住着一个邪恶的球球——恶球球。恶球球住在他的城堡里，他总是想尽办法要破坏球球部落祥和的生活。总是用邪恶的手段去骚扰球球快乐部落，让球球快乐部落失去原本的祥和安宁的生活。不过球球快乐部落俊球球总是能把恶球球的邪恶计划阻止了。

场景一：宇宙中银河系里面慢慢出现球球星。

场景二：球球快乐部落东方出现了鱼肚白，太阳慢慢升起，万物苏醒了。

场景三：俊球球和美球球一同出现在了球球族长门口来给族长问安。

场景四：俊球球和美球球一起到树林里的空地上放风筝，谁知道坏心眼的恶球球突然出现在树丛中。恶球球心中突发一计《声东击西》，使用诡计使拉着风筝线的俊球球的风筝突然间断线了。俊球球跑去捡风筝去了，美球球一人在空地上等着。恶球球从树丛中跳出抓走了美球球。

场景五：恶球球的城堡天空乌鸦飞过，阴森的气氛给人一种诡异的感觉。城堡里面的美球球抽泣着，期待着俊球球来搭救她。

场景六：俊球球飞奔回球球快乐部落，直接来到族长门口请求族长救出美球球。

场景七：族长和俊球球来到恶球球城堡的树林里面开始了他们的救援计划，这次作战族长带球球部落的人佯攻恶球球城堡，吸引恶球球来应战无暇顾及被抓的美球球。俊球球独自爬上城墙救出美球球，顺带在房间留下了一炸药包当作礼物送给恶球球。当美球球和俊球球出现在球球族长身边时，恶球球傻了眼。速度跑进房间一看原本美球球呆的地方有个礼物包过去打开一看爆炸了，恶球球从城堡被炸飞了。

场景八：球球快乐部落又恢复了祥和的生活！