第一篇：2011.12写作(全中文翻译)
【电大天堂】免费提供2011年9月份电大网考大学英语B复习资料+小抄，2011年10月21日发布
第六部分 作文（2011年12月网考）
精简作文35篇，有基础的可以背诵以下范文，学会套用，没基础的就用WORD翻译写短句或打印小抄。一篇文章可以套用在多种场合。相同的文章，记忆时只记忆一篇即可
1.My mother is a kind and gentle woman.She is very busy from morning till night.As a teacher she works diligently and efficiently.As a mother, she takes good care of me and gives me every comfort.My mother teaches English in a middle school.She loves her students.She treats them with patience and teaches them well.For her excellent qualities and very good teaching results, she is always praised and respected by both her students and colleagues alike.My mother is great indeed, and I always feel proud of her.我妈妈是一位亲切和善的女人。她从早晨到晚都很忙。作为一名教师,她工作勤奋并有效率。作为母亲,她对我关怀备至,给了我所有的安慰。我母亲在一所中学教英语。她很喜欢她的学生。她耐心对待他们并且教好他们。对于她优质的品质和优秀的教学成果,她总是受到赞美和尊重，她也总是称赞她的学生和同事。
我母亲的确很伟大,我总是为有这样的母亲感到自豪。
2.The man I love most in my life is my father.He is my first teacher and my dear friend.When I was a little child, I used to sit on my father’s knees, listening to his stories.When I was seven years old, I started primary school.I was young, so my father picked me up from school every day.On the way, I told father everything that happened at school.He listened carefully and always smiled happily.He is always proud of me.I’m sure my father’s love will lead me to my success and I will love him forever.我生命中最爱的这个人是我的父亲。他是我的启蒙老师,我亲爱的朋友。当我还是个小孩子的时候,我常常坐在父亲的膝盖,听他讲故事。
当我七岁时,我开始上小学。因为小，所以父亲每天接送我放学。在路上,我告诉父亲在学校所发生的一切事情。他听得很认真,总是高兴地笑着。他总是以我为荣。我相信父亲的爱能让我获得成功,我将永远爱他。
3.My grandparents are important people in my life.I was brought up by them when I was young.My parents used to work in another city.It was my grandparents who took care of me.My grandmother cooked delicious food for me and taught me how to read and write.My grandfather sent me to school and picked me up every day.My grandmother is now 75 years old and my grandfather is 76 years old.They are now living near us.They are always proud of me.Now it’s my turn to take good care of them.I love my grandparents so much.在我的生命中我的祖父母是很重要的人。我小时候是他们养育的。我的父母曾经去另一个城市工作了。这时候就由我的祖父母照顾我。我的奶奶煮好吃的食物给我和教我如何读和写。我的祖父每天骑车送我到学校。
现在我的祖母75岁了,我的祖父是76岁。他们现在住在我们附近。他们总是以我为荣。现在轮到我了,我要好好照顾他们。我非常爱我的祖父母。
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14.school, he saw a little girl crossing the road when a car nearly hit her.Just then Liu Kai rushed up to her and caught her by the arm.The little girl was saved.She told him where she lived, and he took her home.When Liu Kai hurried into the classroom, the teacher had already begun lesson.He told the teacher why he was late.He was then praised for what he had done.刘凯是我的同班同学。他是个好学生并乐于助人。一天在他上学的路上，他看见一个小女孩过马路，当时一辆汽车差点撞到她。就在那时，刘凯冲到她跟前用双臂抱起了她。小女孩得救了。她告诉他住的地方，然后他就把她送回家了。当刘凯急匆匆地赶到教室时，老师已经开始讲课了。他告诉老师他迟到的原因。然后他就因此受到表扬了。
5.My English teacher(in high school)is Miss Huang.She is a beautiful lady.There is always a smile on her face.Miss Huang likes singing.She is good at playing the piano.In the evening, she always sits in front of the piano and plays nice music.She is a good dancer, too.Sometimes she teaches us dancing.Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly and cute.Her favorite color is blue, because blue is the color of the sky and the sea.She is my favorite teacher.Our classmates all like her very much.我的英语老师（高中）是黄老师。她是一位美丽的女士。她脸上总是挂着笑容。黄老师爱唱歌。她擅长于弹钢琴。晚上她总是坐在钢琴前，弹奏动听的音乐。她也是一个好的舞者。有时她教我们跳舞。黄老师非常喜欢狗因为狗友好又可爱。她最喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色是天空和大海的颜色。
她是我最喜欢的老师，我们的同学都很喜欢她。
6.English study was the most important thing in my school life./ In order to study English well, I make a study plan.I would like to share my study plan with you.First, remember 20 new words everyday, and never give up.Second, go over the grammar points I have learnt in English class regularly.Third, read an English article in China Daily every day.Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level.Through these ways, I have made a lot of improvements in English.英语学习是我学校生活/（大学一年级）最重要的事。为了学好英语，我制定了学习计划。我愿意 和你分享我的学习计划。第一、每天背 20 个生单词，从不放弃。第二、定期复习英语课上学习的语法知识。第三、每天阅读一篇《中国日报》的英语文章。第四、每周写一篇英语作文，并让老师修改，以此来提高英语写作水平。通过以上办法，我英语学习有了很大进步。
7.与上篇内容基本一致，学会套用。
English is always my favorite subject and I am good at English.I would like to share four good studying habits with you.First, remember 20 new words a day, and never give up.Second, go over grammar points I have learnt in English class regularly.Third, read an English article in China Daily every day.Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level.If you do things above, I am sure your English will also be improved.英语是我最喜欢的科目，而且我英语比较好。我想和你分享四条好的学习习惯。第一，每天记忆20个生单词，永远坚持。第二，复习定期在英语课上学到的语法点。第三，每天坚持阅读中国日报的一篇文章。第四，每周写一篇英语作文，请老师批改以提高写作水平。如果你做到了以上几点，我相信你的英文一定会有所提高的。
8.Why do I study English? Firstly, English is very useful.English is the most widely used language in the world.If we make a visit to foreign countries or do business with foreigners, we need to communicate with them in English.Secondly, with China becoming stronger and stronger, we have more chances to go abroad.We can know the English-speaking countries much better if we know English.Both China and English-speaking countries have realized the importance of the culture exchange.Above all, English is useful and important, we must master English.我为什么喜欢学英语呢（学生们为什么喜欢学习英语）？ 首先，英语有用。英语是世界上应用最广泛的语言。如果我们去国外旅游或者和外国人做生意，我们就需要用英语和他们交流。其次，随着中国越来越强大，我们有更多出国机会。如果我们懂英文，就可以更深刻地了解英语国家。中英文国家都已经意识到文化交流的重要性。总之，英语既实用又重要，我们必须学好英语。
9.功）
As adult students in Shanghai TV University, self-study becomes very important.According to me, there are several pieces of tips of self-study.First, I always make a study plan in the beginning of a new semester.Second, preview every unit before the lesson.Third, try to finish the homework after class.Fourth, go over what I have learnt in class regularly at home.Without review, you will absolutely forget what you’ve learnt as quickly as possible.So reviewing is helpful in understanding and memorizing what you’ve learnt.作为上海电大的成人学生，自学很重要。对我来讲，我有下列自学方法。第一，我总是在学期初制定好学习计划。第二，课前预习每个单元。第三，课后完成作业。第四，定期在家里复习所学过的知识。不复习，你绝对会很快忘记学过的知识。所以，复习在理解和记忆所学知识方面很有帮助。
10.Now, I am a student in Shanghai TV university, in other words, I am a distance learner.I have a lot of expectations on my distance education.Firstly, I hope to improve my spoken English.I work in a foreign invested company.My boss is a foreigner.I need to talk with him in English every day.So I would like to improve my spoken English very much.Secondly, I hope to improve my English writing ability.I need to receive and answer emails in English every day, but I don’t know many English words.These above are my expectations of the long-distance education.现在我在上海电大学英语。换言之，我是一名远程学习者。对远程教育，我有许多期待。第一，我希望可以提高我的英语口语。我在外企上班，老板是外国人，每天我都需要和他用英语交谈，所以我非常想要提高英语口语。第二，我希望提高英语写作能力。每天我都需要收发英语邮件，我词汇量不大。以上这些是我对远程教育的期望。
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第二篇：大学英语精读翻译全中文
课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。大学英语精读 第一册 课文翻译
Some Strategies for Learning English
学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。
虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。
1.不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。
2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 “我对英语感兴趣”是“I'm interested in English”，而说“我精于法语”则是“I'm good at French”？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或秘密”是“learn the news or secret”，而“获悉某人的成功或到来”却是“learn of someone's success or arrival”？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。
3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。
4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。
5．广泛阅读。广泛阅读很重要，因为在我们的学习环境中，阅读是最重要、最可靠的语言输入来源。在选择阅读材料时，要找你认为有趣的、不需要过多依赖词典就能看懂的东西。开始时每天读一页是个好办法。接下去，你就会发现你每天可以读更多页，而且能对付难度更高的材料。
6．经常写。写作是练习你已经学会的东西的好方法。除了老师布置的作文，你还可以找到自己要写的理由。有个笔友可以提供很好的动力；与某个跟你趣味相投但来自不同文化的人进行交流，你会学到很多东西。经常写作的其他方式还有记日记，写小故事或概述每天的新闻。
语言学习是一个积累的过程。从读和听中吸收尽量多的东西，然后再试着把学到的东西通过说和写加以运用，定会大有收益。
弗朗西斯•奇切斯特在六十五岁时开始了只身环球航行。本文记述的就是这一冒险故事。Unit2
Sailing Round the World
弗朗西斯•奇切斯特在独自驾船作环球航行之前，已有好几次让他的朋友们感到吃惊了。他曾试图作环球飞行，但没有成功。那是1931年。
好多年过去了。他放弃了飞行，开始航海。他领略到航海的巨大乐趣。奇切斯特在首届横渡大西洋单人航海比赛中夺魁时，已经五十八岁。他周游世界的宿愿重又被唤起，不过这一次他是要驾船环游。由于他患有肺癌，朋友们和医生们都认为他不该去，但奇切斯特决意实施自己的计划。1966年8月，在他快满六十五岁的时候——许多人在这个年龄已经退休——他开始了一生中最了不起的一次航海。不久，他就驾着那艘16米长的新船吉普赛•莫思号启程出海了。
奇切斯特沿着19世纪大型三桅帆船的航线航行。不过，三桅帆船拥有众多船员，而奇切斯特却是独个儿扬帆破浪，即使在主要转舵装置被大风刮坏之后仍是这样。奇切斯特一直航行了14 100英里，到了澳大利亚的悉尼港才停船靠岸。这段航程比以往单人驾舟航海的最远航程还多一倍多。
他于12月12日抵达澳大利亚，这一天正是他离开英国的第107天。他受到澳大利亚人和乘飞机专程前去迎接他的家人们的热烈欢迎。奇切斯特上岸后，得由人搀扶着才能行走。大家众口一词，说他已航行得够远了，不要再继续向前航行了。但他却置若罔闻。
在悉尼休息了几周之后，他不顾朋友们的多方劝阻，再次扬帆出航。这后半段航程更为艰险，在此期间，他绕过了险情四伏的合恩角。
1月29日他驶离澳大利亚。第二天夜晚——这是他所经历过的最黑暗的一个夜晚——海面上波涛汹涌，小船几乎被风浪掀翻。食物、衣服、还有碎玻璃，全都混杂在一起了。幸好小船遭到的损坏还不算太严重。奇切斯特镇静地钻进被窝，睡着了。等他醒来时，大海又恢复了平静。然而，他仍禁不住想到，要是果真有什么意外，他能借无线电联系上的人，最近的也要在885英里以外的岛上，除非附近哪儿有条轮船。
奇切斯特成功地绕过合恩角以后，便通过无线电给伦敦发去如下电文：“我觉得好像刚从噩梦中醒来。就是野马也休想再把我拖回到合恩角和那凶险莫测的南大洋去了。”
1967年5月28日，星期天，晚上将近9点，他回到了英国。有二十五万人等在那儿欢迎他。伊丽莎白女王二世手持宝剑敕封他为爵士。将近400年前，伊丽莎白一世也曾手持同一把宝剑，把爵位赐予完成首次环球航行的弗朗西斯•德雷克爵士。从英国出发，再回到英国，整个航程长达28 500英里。奇切斯特一共花了九个月的时
间，其中实际航行时间为226天。他终于完成了他想完成的伟业。
和许多别的冒险家一样，奇切斯特产生过恐惧而又战胜了恐惧。在这一过程中，他无疑对自身有了一些了解。此外，在当今这个人类如此依赖机器的时代，他赋予了全世界的人们以新的自豪感。
人们说血浓于水，即我们的亲属比别人对我们更重要。老太太生日这天，所有的人都对她那么好。无疑她的女儿将会做出更大的努力使她高兴了？ Unit3
The Present
这天是老太太的生日。
为了静心等候邮件，她一早就起床了。邮差打马路那头过来的时候，她从三楼的公寓套间里一眼就可以看到。她难得有信，偶尔有邮件寄来，总是由住在底楼的小男孩给她送上来。
她相信今天肯定会有东西来。迈拉尽管在别的时候绝少写信，可母亲的生日她是不会忘记的。当然，迈拉很忙。她丈夫当上了市长，迈拉自己也由于悉心为老年人工作而获得一枚奖章。
老太太颇以迈拉自豪，但她真心疼爱的女儿却是伊妮德。伊妮德始终没结婚，但她似乎以跟老母同住，并任教于附近的一所小学而心满意足。
然而一天傍晚，伊妮德却说：“妈妈，我已安排让莫里森太太来照顾你几天。明天我要去住院——只是动个小手术。我很快会回家来的。”
第二天早上她去了，却再也没有回来——她死在了手术台上。迈拉来参加了葬礼，并以她特有的干练方式，安排莫里森太太来家生火，并为老太太准备早餐。
那是两年以前的事了，打那以后，迈拉来看过她母亲三次，可她丈夫却一次也没来过。
今天是老太太的八十寿辰。她穿上了她最好的衣裙。也许——也许迈拉会来的吧。不管怎么说，八十大寿毕竟非同一般——你又活了十年，或者说又熬过了十年，是活是熬，全在于你怎么看了。
即便迈拉不来，她也会寄礼物来的。老太太对这点是拿得准的。脸颊上的两片红晕，使她满脸生辉。她心情激动——激动得像个小孩。她的这个生日一定会过得很快活。
昨天，莫里森太太把这套公寓房间额外打扫了一遍。今天来准备早餐时还带来一张生日卡和一束万寿菊。楼下的格兰特太太特地做了一只蛋糕，下午老太太要下楼到她家去吃茶点。小男孩约翰尼也上楼来过，送来了一盒薄荷糖，还说要等她邮件来了以后再出去玩。
“我猜你准会收到好多好多礼物，”他说。“上个礼拜我六岁生日，就收到好多好多。”
她想要样什么礼物呢？也许是一双拖鞋,或者是一件新的羊毛开衫。要真是一件羊毛开衫那就太好了,蓝盈盈的，那颜色该多么漂亮。过去吉姆就总喜欢她穿蓝的。再不就是一盏台灯，或者一本书，一本带照片的游记；一只小钟也行，钟面带醒目黑色数字的小钟。让人喜欢的东西可真多。
她站在窗口张望着。邮差骑着自行车过了拐角。她心跳加快了。约翰尼也看到了邮差，立即向大门口跑去。接着，楼梯上传来“得得得”的脚步声。约翰尼敲了敲她的门。
“奶奶，奶奶，”他叫着说，“我拿到你的信了。”
他交给她四封信。三封没封口，是老朋友寄来的生日卡。第四封是封口的，上面的字迹出自于迈拉之手。失望的痛楚攫住了老太太的心头。
“没有包裹吗，约翰尼？”
“没有，奶奶。”
也许是包裹太大了，没有随信件邮班同来。对了，准是这个缘故。待会儿会有包裹邮班送来的。她一定要有耐心。
她几乎是带着几分勉强之意撕开了信封。只见生日卡里夹着一张折叠起来的纸。卡上印有“生日快乐”的字样，下面写着一句附言——拿这张支票给自己买样称心的东西吧——迈拉和哈罗德。
支票像只断了翅膀的小鸟似的飘落到地板上。老太太慢慢地弯下腰，把支票从地上捡了起来。她的礼物，她的可爱的礼物！她用颤抖的手指把支票撕了个粉碎。
在美国，许多人把大部分空闲时间花在看电视上。的确，电视里有很多值得一看的节目，包括新闻、儿童教育节目、讨论当前社会问题的节目、戏剧、电影、音乐会等等。然而，人们也许不该在电视机前花费那么多的时间。如果我们被迫要找一些其他的活动，那我们可以做些什么呢？对这一问题，梅耶先生做了一番想像。Unit4
Turning Off TV: A Quiet Hour
我想建议每天晚上一播完晚间新闻，美国所有的电视台都依法停播六十至九十分钟。
让我们认真而通情达理地看一下，如果这一建议被采纳的话，会有什么样的结果。千家万户也许会利用这段时间真正地团聚一番。没有电视机的干扰，他们晚饭后也许会围坐在一起，当真交谈起来。众所周知，我们的许多问题——事实上是所有的问题，从代沟、高离婚率到某些精神病——至少部分地是由于没能交流思想而引起的。我们谁也不把自己心头的烦恼告诉别人，结果感情上便产生了这样那样的问题。利用这安静的、全家聚在一起的时刻来讨论我们的各种问题，我们相互之间也许会更加了解，更加相爱。
有些晚上，如果没有必要进行这种交谈，那么各家各户也许会重新发现一些更为积极的消遣活动。如果他们挣脱开电视机的束缚而不得不另寻自己的活动，他们也许会合家驱车去看日落。或者也许会全家一起去散步（还记得自己长有双脚吗？），用新奇的目光观察住处周围的地区。
有了空闲时间而又没有电视可看，大人小孩便有可能重新发现阅读。一本好书里的乐趣，胜过一个月中所有典型的电视节目。教育家们报告说，伴随着电视长大的这一代人几乎写不出一句英语句子，甚至在大学一级受教育的人也是这样。写作往往是通过阅
读学会的。每晚清静这么一个小时，可以造就出文化程度较高的一代新人。
也许还可以像过去那样进行另一种形式的阅读：高声朗读。没有多少娱乐比一家人聚在一起，听爸爸或妈妈朗读一篇优美的故事更能使一家人关系融洽和睦了。没有电视干扰的这一小时，可以成为朗读故事的时间。等这静悄悄的一小时过去后，想要再把我们从新发现的娱乐活动中拉回去，电视联播公司也许将被迫拿出些更好的节目来才行。
乍一看，停播一小时电视的想法似乎过于偏激。如果少了这位电子保姆，做父母的可怎么办呢？我们怎么来打发这段时间呢？其实这个想法一点也不偏激。电视开始主宰美国人的空闲时间，至今也不过才二十五年。我们之中那些年满和年过三十五岁的人，还能回忆起没有电视相伴的童年，那时我们有一部分空闲时间以收音机为伴——听收音机至少还要发挥听者的想像力——但另外我们还看书、学习、交谈、做游戏、发明一些新的活动。日子也并不那么难过。真的。那时我们确实过得挺开心。
你是否曾梦想成为一名作家，却因为担心自己缺乏这方面的才能而却步？如果是这样，那么读一读琳达•斯塔福德的故事就会使你怀着重燃的希望拿起笔来。Unit5
I Never Write Right
在我十五岁的时候，我在我们英语课上宣布说我要写书并为自己的书作插图。当时有一半同学大笑不止，差一点从他们座位上摔出去。
“别犯傻了。只有天才能成为作家。”英语老师说，“而你这学期的英语只能得D。”
我感到很难堪，一下子哭了起来。当天晚上我就写了一首短诗，抒发梦想破灭的悲哀，然后把它寄给了《卡珀周刊》。令我惊讶的是，他们竟发表了我的诗，还寄给了我两美元。我成了一个发表过作品拿到过稿费的作家了！我拿给老师和同学们看。他们都笑了。
“纯粹是傻运气，”老师说。
我已经尝到了成功的滋味。我已经卖掉了我的第一篇作品。这超过了他们任何人取得的成绩，就算它“纯粹是傻运气”，我也觉得很好。
在随后的两年里，我卖出去几十件作品，其中包括诗歌、信件、笑话和食谱。到我中学毕业时（平均分为Cˉ），我已经有了好几本剪贴簿，上面贴满了我发表过的作品。我再也没有对老师们、朋友们或家人谈起我写作的事。他们都是些扼杀梦想的人。而如果人们必须在朋友和梦想之间作出选择的话，他们必须永远选择后者。
但有时候你确实能找到一个支持你梦想的朋友。“写本书很容易”，我新交的朋友告诉我，“你能写书。” “我不知道自己是不是够聪明，”我说，突然之间又感到自己回到了15岁的时候，听到了那些笑声在回响。“胡说！”她说，“任何人都能写书，只要他们想写。”
当时我已经有四个孩子，最大的一个才四岁。我们住在俄克拉何马的一个山羊饲养场里，离开任何人都很远。我每天要做的事就是照看四个孩子，挤羊奶，烧饭，洗衣和收拾果园。
孩子们睡觉时，我就在我那台老式打字机上打字。我写我的亲身感受。一共花了九个月，就像生孩子一样。我随便选了一个出版商，把手稿放进一只放尿布的空盒子里——我唯一能找到的盒子。我附了一封信，上面写道：“这本书是我自己写的，希望你喜欢它。插图也是我自己画的。我最喜欢第 6章和第12章。谢谢。”
我用绳子扎好尿布盒就把它寄了出去，既没有附上一个写好回信地址贴好邮票的信封，也没有把手稿复印一份。一个月后我收到了一份合同和一笔预支的版税，他们还要求我开始动手写另一本书。
《哭泣的风》成了一本畅销书，被译成15种文字在全世界销售。我白天出现在电视台的访谈节目中，晚上则给孩子们换尿布。为推销我的书我到处旅行，从纽约到加利福尼亚，还去过加拿大。我的第一本书还成了加拿大印第安人学校的必读书。
我写第二本书花了半年时间。《我不断探索的心》也成了一本畅销书。我的下一部小说《当我交出我的心》只三个星期就完成了。
人们问我读过什么大学，有什么学位，有什么资历成为一个作家。我的回答是什么都没。我只是写。我不是天才，我没有天赋，写作是野路子。我也没受过什么训练，而且在孩子和朋友们身上花的时间比写作还多。
直到四年前我才有了一本同类词汇编，我一直用一本89美分买的韦氏小词典。我用的电动打字机是六年前花129美元买的。我从未用过文字处理机。我们一家六口，烧饭、洗衣、打扫卫生全是我一个人做，只能见缝插针地抽空写那么几分钟。我是跟四个孩子坐在沙发上边吃匹萨饼边看电视时以手写的方式写东西的。书写完后，再把它打出来寄给出版商。
我已经写了八本书。四本已经出版，三本还在出版商手里。只有一本水平较差。
对所有梦想着当作家的人，我要大声对你们说：“是的，你能！是的，你能！”我没有按正规路子在写作，但我已战胜了种种困难。写作并不困难，写作很有趣，只要下定决心任何人都能写书。当然，有一点小小的傻运气也没坏处。
萨姆着手提高衬衫厂的效率了，但正如我们将在本单元后半部分发现的，他的计划实施结果跟他原先预料的并不完全一样。Unit6
Sam Adams, Industrial Engineer
如果你问我母亲，我怎么偏偏会成为一名工业管理工程师的，她就会告诉你，我一直就是这样一个人。她的意思是说，我一贯希望把样样东西都安排得井井有条，整整齐齐。还在上小学时，我就喜欢把袜子放在衣柜左上方的抽屉里，内衣放在右上方的抽屉里，衬衫放在当中的抽屉里，折得齐齐整整的裤子放在最下面的抽屉里。
事实上，我那时一直是全家人的效率专家。父亲的工具、母亲的厨房用具以及姐姐的男朋友全由我统一安排。
我需要讲究效率。我希望有条不紊。对我来说，样样东西都有个固定的地方，样样东西总是放在适当的地方。这些素质为我日后从事工业管理打下了良好的基础。
遗憾的是，我这个人也有一点专横，不太善于听取别人的意见。等我把在大学取得学士学位后承办第一项工程的情况告诉你以后，你就会明白我这话是什么意思了。
毕业后我回到家乡——印第安纳州的一个小镇上。当时我还没有找到工作。我父亲的一位朋友霍布斯先生在镇上有一家小型衬衫厂。在过去五年里，厂里的工人从二十名增加到了八十名。霍布斯先生担心他的工厂规模变得太大了，效率变得太低了，便请我进厂当了个短期顾问。
我来到厂里，花了一个星期左右的时间一边到处查看，一边做些笔记。说真的，我对看到的情况不胜惊讶。最为奇怪的是，厂里竟然没有任何质量控制。没有人检验工厂生产的成品。结果，有些装箱待运的衬衫不是缺了一两粒钮扣，就是少了衣领，有时甚至还会短只袖子。
工厂的生产条件很差。工作台很高，工人坐在旁边很不舒服。除了吃中饭的半小时外，全天没有别的休息时间来调剂一下令人厌倦的工作。厂里也不播放音乐。工场间的墙壁全是一片暗灰色。使我感到惊奇的是，工人们竟然没有罢工。
此外，厂里的生产流程也时断时续。在装配线上有个缝钮扣的年轻人特别心不在焉。没有多久，我便认出了他，原来他就是在中学上数学课时坐在我后面的“大个子吉姆”。他动作很慢，所有的衬衫到了他这儿都被耽搁下来。装配线上他后面的同班工人只好等在那儿无事可干；因此，在“大个子吉姆”一边工作一边胡思乱想的时候，大量时间便白白流逝了，劳动效率大受损失。整个礼拜我都在纳闷，为什么他没有被解雇。
我观察了一个星期后，霍布斯先生便要我就调查结果作一个口头汇报。我把要点概括了一下向他汇报如下： “如果实行质量检验，你们就会大大改进成品。”
“如果把装配线重新设计一下，生产流程就会达到平稳，并能节省时间和精力。”
“如果降低工作台的高度，机器操作工作业时就会舒服一些。”
“如果厂方播放悦耳的背景音乐，美化一下单调的环境，工厂的生产率就可以大大提高。”
“如果工人们在上、下午各有一次十五分钟的休息时间喝咖啡，他们的效率就会更高。”
“如果工作出色能经常得到加薪提拔，工人们就会有更大的生产积极性。”
霍布斯先生对我的汇报表示感谢，并告诉我说他将和他的兄弟——该厂的另一位厂主兼经理——讨论我的建议。“我们关心工厂的发展，”他说。“我们要跟上时代的步伐。”
他还送给我一张一百美元的支票并赠送给我一盒衬衫。
作者想对一位老人表示一番好意，结果却使两个人都很难堪，这时他才认识到，光有善良的意愿是不够的。Unit7
The Sampler
有一家出售布丁的商店，每年圣诞节期间都把许多这类美味的食品摆成一排供顾客选购。在这里你可以挑选最合你口味的布丁，甚至商店还允许你先把各色布丁品尝一番，然后再做出决定。
我常常纳闷，会不会有一些根本无意购买的人利用这一优惠趁机揩油。有一天，我向女店员提出了这一问题，从她那儿得知事情果真如此。
“比如说吧，有这样一位老先生，”她告诉我，“他差不多每个星期都要到这儿来，每只布丁他都要尝一尝，尽管他从来不买什么东西，而且我猜想他永远也不会买。我从去年，甚至前年就记住他了。哎，要是他想品尝就让他来吧，欢迎他来品尝。而且，我希望有更多的商店可以让他去品尝。他看上去似乎确实有这种需要，我想这点小意思他们是不在乎的。”
就在她讲这话的时候，一位上了年纪的先生一瘸一拐地走到了柜台前，开始对着那排布丁兴致勃勃地仔细看了起来。
“喏，这就是我刚刚对你说的那位先生，”店员轻声对我说。“现在你就看着他好了。”接着她就转过身去对老人说道：“先生，您想尝尝这些布丁吗？您可以用这把调羹。”
这位老先生衣着虽然破旧，但却十分整洁。他接过调羹，便开始急切地一只接一只地品尝起来，只是偶尔停下来，用一方大的破手绢擦擦他的红眼睛。
“这种很好。”
“这种也不错，可是稍微腻了一点。”
有一点自始至终很明显：他真诚地相信自己最终也许会买一只布丁；而我也确信，他一点也不觉得自己是在欺骗商店。可怜的老头儿！很可能他已经家道败落。从前他是有钱来选购他最喜爱的布丁的，而今却只能这样来品尝一下布丁的味道了。
为圣诞节忙着采购商品的顾客个个喜形于色，看上去都很富裕。老人矮小的黑色身影在这群人中间显得很可怜，很不相称。我突然动了恻隐之心，走到他跟前说：
“请原谅，先生，能赏我个脸吗？让我为您买一只布丁吧。如果您肯收下，我将不胜欣慰。”
他往后一跳，仿佛被什么东西蜇了一下似地，他那张布满皱纹的脸顿时涨得通红。
“对不起，”他说，其神态之高傲，远非我根据其外表所能想像得出，“我想我跟您并不相识。无疑您是认错人了。”于是他当机立断，转向女店员，大声说道：“劳驾把这只替我包扎一下。我要带走的。”他指了指最大的、也是最贵的一只布丁。
女店员从架子上取下那只布丁，动手包扎。这时，他掏出一只破旧的黑色小皮夹子，开始一个先令一个便士地数着硬币，把它们放在柜台上。为了保住“面子”，他被迫买下了他实在买不起的东西。我多么希望能收回我那
些不得体的话啊！然而为时已晚，我感到此时惟有走开才是最积德的事。
“请您到那边账台上去付款，”女店员告诉他，但他却好像没有听懂，只管把硬币往她手里塞。打这以后我再也没有看到这位老人，也没有听到过有关他的情况。现在他再也不会到那家商店去品尝布丁了。
发现了母亲为他藏好的圣诞礼物男孩起先很高兴。但接着他就开始担心，妈妈将因此失去给他一个惊喜的喜悦。他该怎么办呢？ Unit8
A Magician at Stretching a Dollar
那年的十二月，圣诞节临近了。一天下午，妈妈在外面上班，妹妹多丽丝在厨房里，我为了找一枚安全别针而开门走进了妈妈的卧室。因为她的卧室门正对着共用的走廊，她总是把门锁着，但我因为需要别针，便从藏钥匙的地方取出钥匙，打开门，走了进去。只见靠墙立着一辆低压轮胎的、大的黑色自行车。我一下子就认出了它。这正是那摆在巴尔的摩大街一家商店橱窗里一直让我羡慕不已的二手车。我甚至还问过这辆车的价钱。简直贵得吓人。差不多要十五块钱。妈妈想办法凑足了首付款，打算在圣诞节早晨拿这辆自行车给我一个惊喜。
这一发现让我深为感动，然而想到这样闯进她的卧室，从而剥夺了她在圣诞节那天见到我又惊又喜时的欢乐，我又感到厌恶。我本不想知道她这个可爱的秘密；但像这样偶然地发现了它仍然使我觉得好像重重地打击了她的欢乐一样。我从她的卧室退了出来，把钥匙放回原处，认真考虑着该怎么办才好。
我决定，在现在和圣诞节之前这段时间里，我必须不动声色，绝对不可露出一点蛛丝马迹暗示我已令人讨厌地知道了此事。我必须谨言慎行，不能让她知道我已掌握了她的秘密。必须想尽一切办法让她在圣诞节那天享受到看见我极为惊讶时的快乐。
在我不受干扰的卧室里，我开始构思并试验种种表示喜悦的惊叫：“哇噢！”“一辆低压轮胎的自行车！我真不敢相信！”“我是世界上最最幸运的男孩！”等等。这些话都大大归功于比如由米基•鲁尼主演的电影，片中男孩子看到他们最不着边际的梦想得以实现时都这么说。我很快便意识到，因为我缺乏演戏的天才，在我不由自主地想大声喊出发自肺腑的爱时，所有这些话听上去都会显得很虚假。或许最好是什么也不说，而是看上去惊喜得连话也说不出来了。不过，我也没有把握。我在电影里也看到过说不出话来的感激，但直到演员们设法哭出几滴无声的眼泪时才真正起到作用。我怀疑自己能否适时地哭出来，于是便开始思考别的表示无言惊讶的方式。在卧室里，我手拿镜子，试着做出各种各样的表情，嘴巴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的；双手猛地捂住脸颊使下巴不至于落下来，双臂抱着自己，咧开嘴大笑，把全部牙齿都露出来。这些动作和一些别的动作我练了好几天，但对任何一个动作都没有把握。我决定等到圣诞节早晨再说，看能不能自然而然地做出什么动作来 ……
那年的圣诞节早晨，妈妈一早就把我们叫醒了，“看看圣诞老人带来了什么，”她只是用一般的口吻说，借以表明我们都不小了，知道圣诞老人是谁了。我带着送给她和多丽丝的礼物从我的卧室里走了出来，多丽丝也带着她送给我们的礼物走了出来。妈妈送给我们的礼物已在夜里放在了圣诞树下。有几个用彩纸包好的小包，一个给多丽丝的大玩具娃娃，但却没有自行车。我当时看上去一定很失望。
在我打开包的时候，妈妈说：“看来圣诞老人今年对你不太好吗，老弟。”果然这里只有一件衬衫和一根领带。我嘴上说了些半心半意的话，什么“重要的是这番情意”等等，但心里感到的却是极度的失望。我猜想也许是她发觉自行车太贵，又把它送了回去。
“等一下！”她大声喊道，一边还打了个榧子。“我睡房里还有样东西我竟忘了个一干二净。”
她出去了，不一会儿就推着那辆低压轮胎的大的黑色自行车回来了。结果我也不必假装了。我们三个人——多丽丝、妈妈和我——都是那种性格内敛、不会感情激动地表达爱的人，但我还是做了一件让妈妈和我都大吃一惊的事。我情不自禁地伸出双臂搂住她，吻了她。
“好了，好了，别大惊小怪了。只不过是一辆自行车嘛，”她说。
不过，我还是知道她很高兴，就像我看到她那么高兴我也高兴一样。
这是一篇幽默小品。但读完以后你一定会发现，作者写这篇文章是极为严肃的。Unit9
Is There Life On Earth ?
本周金星上群情激动异常。金星上的科学家首次把一颗卫星成功地送上了地球，此后卫星便不断地发回信号和照片。
卫星对准发射的地区叫曼哈顿（是以金星上伟大的天文学家曼哈顿教授命名的，在两万光年之前该教授用望远镜首次发现了这个地区）。
由于天气条件极为有利，信号极为清晰，金星科学家们从而获得了有关载人飞碟能否在地球上着陆的宝贵资料。于是，有关方面在金星理工学院举行了一次记者招待会。
“根据上周发射的卫星所提供的资料，”佐格教授说，“我们已经得出结论：地球上没有生命。”
“这您是怎么知道的呢?”《金星晚报》的科学记者问。
“首先，曼哈顿地区的地球表面均由坚固的混凝土构成，那里什么东西也无法生长。另外，大气层中充满了一氧化碳和其他致命的气体，任何人呼吸了这种空气都不可能幸存下来。”
“这对我们的飞碟计划来说又意味着什么呢?”
“这意味着我们必须随身携带我们所需要的氧气，这样一来，飞碟就要比我们原先计划的重很多。”“你们在研究中有没有发现其他什么危险呢?”
“请看这张照片。诸位看到在地球表面上方飘浮的这片深黑色的云层吗？我们把它叫做爱迪生联合电气公司带。虽然我们还不知道它含有什么成分，但是它很可能会给我们带来许多麻烦，我们还必须做更多的试验，然后
才能把金星人送往地球。
”这边，诸位可以看到像是一条河似的东西，不过卫星探测的结果表明它已被污染，河水不适于饮用。这意味着我们必须自己带水，这就会给飞碟增加更多的重量。“
”先生，照片上那些小小的黑点是什么?“
”我们也不清楚。它们好像是一些沿着某些轨道运动的金属微粒。它们排放气体，发出噪音，而且不断地相互碰撞。那儿有很多这样的轨道，很多这样的金属微粒，要使飞碟在那儿着陆而不被某一颗微粒撞毁是很难办到的。“
”那些笔直竖立的石笋状凸出物是什么东西?“
”它们是某种夜间会发光的花岗岩结构。格洛姆教授把它们叫做摩天大楼，因为它们好像已经擦到了天。“ ”如果您所说的都是事实，那飞碟计划不就要推迟好多年吗?“
”是的，但一俟格拉布斯塔特贷款基金会把追加的资金给我们，我们就会立即实施这一计划。“
”佐格教授，既然地球上没有生命，那我们为什么还要花费亿万个零元向那儿发射飞碟呢?“
”因为如果我们金星人能学会在地球的大气层中呼吸的话，那我们就可以在任何地方生存了。“
我是在几年前，从在纽约格林威治村碰到的一个女孩子那里第一次听到这个故事的。这故事很可能是那些每隔几年就会重新出现，以一种新的说法再被讲述一遍的神秘的民间传说中的一个。然而，我依然愿意相信这故事确实曾在某个地方、某个时间发生过。
Going Home
他们要去洛德代尔堡——三个男孩子和三个女孩子。他们用纸袋装着夹心面包和葡萄酒上了公共汽车。当纽约灰暗寒冷的春天在他们身后消失时，他们正梦想着金色的海滩和大海的潮水。
公共汽车驶过新泽西州时，他们开始注意到了文戈。他坐在他们前面，穿着一套不合身的便服，一动不动。他风尘满面，让人看不出他有多大岁数。他不停地咬着嘴唇内侧，表情冷淡，默默无言。
深夜，公共汽车驶抵华盛顿郊外，停进了霍华德•约翰逊餐馆。所有人都下了车，只有文戈除外。他像生了根似地坐在座位上，几个年轻人开始诧异起来，试图想像出他的身世：他或许是位海船船长，或是一个抛下妻子离家出走的人，再不就是一个回家的老兵。当他们回到车上时，一个女孩子便坐到他身边，作了自我介绍。
”我们要到佛罗里达去，“她兴高采烈地说。”听说那儿的确很美。“"是的，”他轻声说道，仿佛想起了他一直想忘却的什么东西。
“想喝点酒吗？”她问。他微微一笑，就着瓶子喝了一大口。他谢了谢她，又缩回去一声不响了。过了一会儿，她回到自己一伙人身边，而文戈则打着盹睡着了。
第二天早上，他们醒来，车已停在另一家霍华德•约翰逊餐馆外面。这一次文戈进去了。那女孩一定要他跟他们坐在一起。他好像很害羞，要了杯不加牛奶的清咖啡，在年轻人喋喋不休地议论着露宿沙滩的乐趣时，他却紧张不安地在抽烟。回到车上以后，那女孩又跟文戈坐在了一起。过了一会儿，他慢吞吞地、不胜心酸地讲起了他的身世。他在纽约坐了四年牢，现在要回家了。
“你有太太吗？”“不知道。”“你不知道？”她问。
“是这样的，我在坐牢的时候曾写信给我妻子，”他说。“我告诉她我要离开很长一段时间，要是她受不了，要是孩子们老是问这问那，要是这事太让她伤心，那她可以干脆忘掉我。我会理解的。我说，再找个男人，忘掉我吧，——她是个很好的女人，真的挺不错。我告诉她不必给我写信。她没有写。三年半没有给我写信。”
“你现在什么也不知道就这样回家？”
“嗯，”他羞答答地说。“噢，上个礼拜，当我得知我的假释即将获准时，我又给她写了封信。我们过去一直住在杰克逊维尔不远的布伦斯威克，就在镇口有一棵大橡树。我告诉她，要是她没有别的男人，要是她还想让我回去，就在树上系一条黄手绢，我就会下车回家。要是她不要我，就当没这回事好了——不要系手绢，我就跟着汽车一直到底。”
“哇，”女孩子叫了起来。“哇。”
她告诉了别的人，很快大家全知道了，大家全都关注着布伦斯威克的到来。他们看着文戈拿给他们的几张照片，是他妻子和三个孩子的照片——从那几张触摸过多的快照上看，那女人自有一种朴实的美，孩子们还没有发育成熟。
他们离布伦斯威克只有二十英里了，年轻人都坐到了车右边靠窗的座位上，等待着那棵大橡树的出现。文戈不再张望，他绷紧脸，仿佛正在鼓足勇气准备迎接另一次失望似的。
离布伦斯威克只有十英里了，只有五英里了。突然，所有年轻人都从座位上站了起来，尖叫着，呼喊着，大声嚷嚷着，跳起了欢乐的舞蹈。只有文戈除外。
文戈坐在那儿望着橡树惊呆了。树上挂满了黄手绢——二十条，三十条，或许有几百条，一棵树立在那儿就像欢迎的旗帜在迎风招展。在年轻人的欢呼声中，这位前犯人慢吞吞地从座位上站起来，向车子前部走去，准备回家。Unit10
第三篇：ISO 45001 2018 全中文翻译版
范围
本标准规定了对职业健康安全管理体系的要求及使用指南，旨在使组织能够提供健康安全的工作条件以预防与工作相关的伤害和健康损害，同时主动改进职业健康安全绩效。这包括考虑适用的法律法规要求和其他要求并制定和实施职业健康安全方针和目标。本标准适用于任何有下列愿望的组织：
a)建立、实施和保持职业健康安全管理体系，以提高职业健康安全，消除或尽可能降低职业健康安全风险（包括体系缺陷），利用职业健康安全机遇，应对与组织活动相关的职业健康安全体系不符合； b)持续改进组织的职业健康安全绩效和目标的实现程度； c)确保组织自身符合其所阐明的职业健康安全方针； d)证实符合本标准的要求。
本标准旨在适用于不同规模、各种类型和活动的组织，并适用于组织控制下的职业健康安全风险，该风险考虑了组织运行所处的环境以及员工和其他相关方的需求和期望。
本标准未提出具体的职业健康安全绩效准则，也未规定职业健康安全管理体系的结构。
本标准使组织能够通过组织的职业健康安全管理体系，整合健康和安全的其他方面，比如员工健康／福利。
本标准未涉及除给员工及其他相关方造成的风险以外的其他问题，比如产品安全、财产损失或环境影响等风险。
本标准能够全部或部分地用于系统地改进职业健康安全管理。但是，只有本标准的所有要求都被包含在了组织的职业健康安全管理体系中且全部得以满足，组织才能声明符合本标准。
注：有关本标准要求的意图的更多指南，请见附录A。规范性引用文件 无规范性引用文件。术语和定义
下列术语和定义适用于本标准。3.1
组织organization
为实现其目标(3.16)而具有职责、权限和关系等自身职能的个人或群体。注1: 组织包括但不限于个体经营者、公司、集团公司、商行、企事业单位、政府机构、合股经营的公司、公益机构、社团、或上述单位中的一部分或其结合体，无论其是否具有法人资格、公信或私营。3.2
相关方interested party
能够影响决策或活动、受决策或活动影响，或感觉自身受到决策或活动影响的个人或组织(3.1)。
注1 : 本标准规定了与员工有关的要求，员工也属于相关方． 3.3
员工worker
在组织(3.1)控制下从组工作或与工作相关活动的人员。注1: 人员从事工作或与工作相关的活动有各种不同的安排方式，有偿的或无性的，比如定期的或临时的，间歇性的或季节性的，偶然的或兼职的。注2 : 员工包括最高管理者(3.12), 管理人员和非管理人员。
注3: 在组织控制下从事工作或与工作相关的活动的可以是组织雇佣的员工，或是其他人员，包括来自于外部供方的员工、承包商的员工、个人，也包括组织对派遣员工有一定控制程度的情形。3.4
参与participation
员工(3.3)参加职业健康安全管理体系的决策过程。3.5
协商consultation
组织(3.1)在决策之前向员工征求意见的过程(3.25)。3.6
工作场所workplace
组织(3.1)控制下的一个人需要在的或是因工作的原因需要去的地方。注1: 组织在职业健康安全管理体系(3.1 ])中对工作场所的职责取决于对工作场所的控制程度。3.7
承包商contractor
按照约定的规格、条款和条件在一个工作场所(3.6)向本组织提供服务的外部组织(3.1)。
注1 : 服务可以包括建筑活动。3.8 要求requirement
明示的、通常隐含的或必须履行的衙求或期望。
注1 : “通常隐含”是指与组织的职业健康安全方针(3.15)一致的惯例或一般做法。3.9
法律法规要求和其他要求legal requirements and other requirements 适用于组织(3.1)的法定要求(3.8), 对组织有法律约束力的义务以及组织应遵守的要求。
注1: 在本标准中，法律法规要求和其他要求指的是那些与职业健康安全管理体系(3.11)相关的要求。
注2 : 有法律约束力的义务可包括媒体合同中的条款．
注3 : 法律法规要求和其他要求包括那些按照法作、法规、媒体合同和实践选举员工代表(3.3)的要求。3.10
管理体系management system
组织(3.1)用于制订方针(3.14)、目标(3.15)以及实现这些目标的过程(3.25)所需的一系列相互关联或相互作用的要素。注1 : 一个管理体系可关注一个领域或多个领域。
注2 : 体系要素包括组织的结构、岗位和职贵、策划和运行、绩效评价和改进．
注3 : 管理体系的范围可包括整个组织、其特定的职能、其特定的部门、或跨组织的一个或多个职能。3.11
职业健康安全管理体系occupationalhealth and safety management system 职业健康安全管理体系OH&S management system 用于实现职业健康安全方针(3.15)的管理体系(3.10)或管理体系的一部分。注1 : 职业健康安全管理体系的预期结果是预防员工(3.3)的伤害和健康损害(3.18), 提供安全和健康的工作场所(3.4)。
注2 : 术语“职业健康安全”(OH&S)和“职业安全健康“(OSH)含义相同． 3.12
最高管理者top management
在最高层指挥并控制组织(3.1)的—个人或一组人。
注1 : 最高管理者有权在组织内部授权并提供资源，对职业健康安全管理体系(3.11)承担最终责任。
注2 : 若管理体系(3.10)的范围仅涵盖组织的一部分，则最高管理者是指那些指挥并控制组织该部分的人员。3.13
有效性effectiveness
实现策划的活动并取得策划的结果的程度。3.14 方针policy
由最高管理者(3.12)正式表述的组织(3.1)的意图和方向。3.15
职业健康安全方针occupationalhealth and safety policy 职业健康安全方针OH&S policy 预防员工(3.3)的与工作相关的伤害和健康损害(3.18)并提供一个安全和健康的工作场所(3.6)的方针(3.14)。3.16
目标objective 要实现的结果
注1:目标可能是战略性的、战术性的或运行层面的。
注2 : 目标可能涉及不同的领域（例如： 财务、健康与安全以及环境目标），并能够应用于不同层面（例如：战略、组织范围、项目、产品和过程(3.25))。注3: 目标可能以其他方式表达，例如：预期结果、目的、运行准则、职业健康安全目标(3.17), 或使用其他意思相近的词语（例如． 目的、指标）等表达。3.17
职业健康安全目标occupationalhealth and safety objective 职业健康安全目标OH&S objective 组织(3.1)为了实现具体的结果依据职业健康安全方针(3.15)制定的目标(3.16)。3.18
伤害和健康损害injury and ill health
对人的身体、精神或认知状况造成的不良影响。注1:这些状况可包括职业病、疾病和死亡。3.19
危险源hazard
可能导致伤宫和健康损害(3.18)的根源或状态。3.20 风险risk 不确定性的影响。
注1: 影响是指偏离预期，可以是正面的或负面的。
注2 : 不确定性是一种对某个小件，甚至是局部的结果或可能性缺乏理解或知识方面的信息的状态。
注3: 一般通过有关可能手件(GB/T 23694一2013 中的定义，4.5.1.3)和后果(GB/T 23694一2013中的定义，4.6.1.3)或两者组合来表现风险的特性。注4 : 通常风险是以某个事件的后果（包括情况的变化）及其发生的可能性(GB/T 23694一2013中的定义，4.6.1.1)的组合来表述。3.21
职业健康安全风险occupationalhealth and safety risk 职业健康安全风险OH&S risk 一种与工作相关的危险事件或暴露发生的可能性和由此事件或暴露造成的伤害及健康损害(3.18)的严重程度的组合。3.22
职业健康安全机遇occupationalhealth and safety opportunity 职业健康安全机遇OH&S opportunity 一种或多种可能导致职业健康安全绩效(3.28)改进的情形。3.23
能力competence
应用知识和技能实现预期结果的本领。3.24
形成文件的信息documented information 组织(3.1)需要控制和保持的信息及其载体。注1: 形成文件的信息可以任何格式和载体存在，并可来自任何来源。注2: 形成文件的信息可包括：
a)管理体系(3.10), 包括相关过程(3.25)； b)为组织运行产生的信息（一组文件）； c)结果实现的证据（记录）。3.25 process
一组将输入转换为输出的相互关联或相互作用的活动。3.26
程序procedure
为进行某项活动或过程(3.25)所规定的途径。注1: 程序可以形成文件，也可以不形成文件。3.27
绩效performance 可测量的结果。
注1: 绩效可能涉及定量的或定性的结果。结果可能由定性的或定量的方法确定和评价。
注2 : 绩效可能涉及活动、过程(3.25),、产品（包括服务）、体系或组织(3.1)的管理。3.28
职业健康安全绩效occupationalhealth and safety performance 职业健康安全绩效OH&S performance 与预防员工(3.3)伤害和健康损害以及提供健康安全的工作场所(3.6)有效性(3.13)相关的绩效(3.25)。3.29
外包outsource(verb)
安排外部组织执行组织(3.1)的部分职能或过程(3.25)。
注1: 虽然外包的职能或过程是在组织的管理体系(3.10)覆盖范册内，但是外部组织是处在覆盖范围之外。3.30
监视monitoring
确定体系、过程(3.25)或活动的状态。
注1 : 确定状态可能需要检查、监督或密切观察。3.31
测量measurement 确定数值的过程(3.25)。3.32 审核audit
为获得审核证据并对其进行客观的评价，以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程(3.25)。
注1: 内部审核由组织自己实施或以组织的名义由外部其他方实施。注2: 独立的过程包括对确保客观性和公正性的要求。
注3: “审核证据”包括与审核准则相关且可验证的记录、事实陈述或其他信息；而“审核准则”则是指与审核证据进行比较时作为参照的一组方针(3.16)、程序(3.26)或要求(3.8),GB/T19011 管理体系审核指南对它们进行了定义。3.33 符合conformity 满足要求(3.8)3.34
不符合nonconformity 未满足要求(3.8)注1: 不符合与本标准要求及组织(3.1)自身规定的附加的职业健康安全管理体系(3.11)要求有关。3.35
事件incident
因工作或在工作过程中引发的可能或已经造成了伤害和健康损害(3.18)的情况。
注1: 有些人将发生了伤害和健康损害的事件称之为“事故”。
注2: 未发生但有可能造成伤害和健康损害的本件通常称为“未遂本件”，在英文中也可称为”near-miss“ ,”near-hit“ 或”close call"。
注3: 尽管一个事件可能存在一个或多个不符合，但没有不符合(3.34)时也可能发生事件。3.36
纠正措施corrective action
为消除不符合(3.34)或车件(3.35)的原因并预防再次发生所采取的措施。3.37
持续改进continual improvement 不断提升绩效(3.27)的活动。注1: 提升绩效是指运用职业健康安全管理体系(3.11),实现符合职业健康安全方针(3.15)和职业健康安全目标(3.17)的总体职业健康安全绩效3.26)的改进。
注2 : 持续并不意味着不间断，因此该活动不必同时发生于所有领域。组织所处的环境
4.1 理解组织及其所处的环境
组织应确定与其宗旨相关并影响其实现职业健康安全管理体系预期结果的能力的外部和内部间题。
4.2 理解员工及其他相关方的需求和期望 组织应确定：
a)除了员工以外，与职业健康安全管理体系有关的相关方； b)员工及这些其他相关方的有关需求和期望（即要求）；
c)这些需求和期望中哪些将成为适用的法律法规要求和其他要求； 注： 确定管理类员工和非管理类员工不同的需求和期望是很重要的。4.3 确定职业健康安全管理体系的范围
组织应确定职业健康安全管理体系的边界和适用性，以界定其范围。确定范围时组织应：
a)考虑4.1 所提及的内、外部问题； b)考虑4.2 所提及的要求；
c)考虑所实施的与工作相关的活动。
范围一经确定，组织控制下的或在其影响范围内的可能影响组织职业健康安全绩效的活动、产品和服务应纳入职业健康安全管理体系。应保持范围的文件化信息，并可获取。4.4 职业健康安全管理体系
组织应根据本标准的要求建立、实施、保持并持续改进职业健康安全管理体系，包括所需的过程及其相互作用。领导作用与员工参与 5.1 领导作用与承诺
最商管理者应证实其在职业健康安全管理体系方面的领导作用和承诺，通过：
a)对保护员工的与工作相关的健康和安全承担全部职责和责任； b)确保建立职业健康安全方针和职业健康安全目标，并确保其与组织的战略方向相一致；
c)确保将职业健康安全管理体系的过程和要求融入组织的业务过程； d)确保可获得建立、实施、保持和改进职业健康安全管理体系所需的资源； e)通过协商、识别以及消除妨碍参与的障碍或障碍物，确保员工及员工代表（如有）的积极参与；
f)就有效职业健康安全管理的重要性和符合职业健康安金管理体系要求的重要性进行沟通；
g)确保职业健康安全管理体系实现其预期结果；
h)指导并支持员工对职业健康安全管理体系的有效性做出贡献； i)通过系统地识别和采取措施以应对不符合、机遇以及与工作相关的危险源和风险，包括体系缺陷，确保及促进职业健康安全管理体系的持续改进以提商职业健康安全绩效；
j)支持其他相关管理人员在其职责范围内证实其领导作用； k)在组织内培养、引导和宣传支持职业健康安全管理体系的文化。注： 本标准所提及的“ 业务”可从广义上理解为涉及组织存在目的的那些核心活动。
5.2 职业健康安全方针
最高管理者应与组织各层次的员工协商后（见5.3和5.4）建立、实施并保持职业健康安全方针，环境方针应：
a)包括提供安全健康的工作条件以预防与工作相关的伤害和健康损害的承诺，并适合于组织的宗旨、规模、所处的环境以及组织的职业健康安全风险和机遇的特定性质；
b)为制定职业健康安全目标提供框架；
c)包括满足适用的法律法规要求和其他要求的承诺；
d)包括利用控制层级（见8.1.2)控制职业健康安全风险的承诺；
e)包括持续改进职业健康安全管理体系（见10.2）以提高职业健康安全绩效的承诺；
f)包括员工及员工代表（如有）参与职业健康安全管理体系决策过程的承诺。
职业健康安全方针应： —保持文件化信息并可获取； —向组织内的员工沟通；
—适当时，可向有关相关方提供；
—应定期评审以确保持续的相关性和适宜性。5.3 组织的岗位、职责、贲任和权限 最高管理者应确保在组织内部各层次分配井沟通职业健康安全管理体系内相关岗位的职责、责任和权限并保持文件化信息。组织内每一层次的员工应承担职业健康安全管理体系中其控制部分的职责。最高管理者应对下列事项分配职责和权限： a)确保职业健康安全管理体系符合本标准的要求； b)向最高管理者报告职业健康安全管理体系的绩效。5.4 参与和协商
组织应建立、实施和保持一个或多个程序，由所有相关层次和职能部门的员工和员工代表（如有）参与（包括协商）建立、策划、实施、评价和改进职业健康安全管理体系。组织应：
a)提供参与所需的机制、时间、培训和资源；
b)及时提供有关职业健康安全管理体系的清晰的、可理解的和相关的信息； c)识别和消除妨碍参与的障碍或障碍物并最大限度地降低那些无法消除的； 注1: 障碍和障碍物可能包括没有对员工的输入或建议作出回应，语言或读写障碍，报复或报复的威胁以及使员工丧失参与信心的或妨碍员工参与的方针或做法。
d)特别强调非管理类员工参与下述活动： 1)确定他们参与和协商的机制；
2)危险源辨识和风险评价（见6.1,6.1.1和6.1.2）； 3)控制危险源和风险（见6.1.4）的措施； 4)识别能力、培训和培训评价的需求（见7.2）;5)确定需要沟通的信息以及如何沟通（见7.4）； 6)确定控制措施及其有效应用（见8.1，8.2和8.6）； 7)调查事件和不符合并确定纠正措施（见10.1）； e)特别强调非管理类员工参与协商下述活动： 1)确定相关方的需求和期望（见4.2）； 2)制定方针（见5.2）；
3)适用时分配组织的岗位、职责、责任和权限（见5.3）； 4)确定如何应用法律法规要求和其他要求（见6.1.3）； 5)制定职业健康安全目标（见6.2.1）；
6)确定外包、采购和分包商的适用的控制方法（见8.3,8.4和8.5）;7)确定哪些需要监视、测量和评价；（见9.1.1）;8)策划、建立、实施并保持一个或多个审核方案（见9.2.2）； 9)建立一个或多个持续改进过程（见10.2.2)。
注2: 参与可能包括，适用时，积极参与健康安全委员会和员工代表。注3: 国际组织制定的国际劳工标准建议无偿向员工提供个人防护用品(PPE)以消除在职业健康安全管理体系中妨碍员工参与的一个重要障碍。策划
6.1 应对风险和机遇的措施 6.1.1 总则
策划职业健康安全管理体系时，组织应考虑到4.1所描述的因素（所处的环境）、4.2 所提及的要求（相关方）和4.3(职业健康安全管理体系范围），确定需要应对的风险和机遇，以便：
a)确保职业健康安全管理体系能够实现其预期结果： b)预防或减少不期望的影响； c)实现持续改进。
组织应考虑在策划过程中员工的有效参与以及，适当时，其他相关方的参与。
确定需要应对的风险和机遇时，组织应考虑：
a)职业健康安全危险源及其相关联的职业健康安全风险（见6.1.2.3)和机遇（见6.1.2.4);b)适用的法律法规要求和其他要求（见6.1.3): c)与职业健康安全管理体系运行有关的能够影响实现预期结果的风险（见6.1.2.3)和机遇（见6.1.2.4): 对于职业健康安全管理体系的预期结果，连同组织及其过程、职业健康安全管理体系的变更，组织应评价相关的风险并识别相关的机遇。若是有计划性的变更，永久性的或是临时性的，该评价应在变更实施前进行（见8.2)。组织应保持：
—需要应对的职业健康安全风险和职业健康安全机遇的文件化信息： —应对风险和机遇所需过程（见6.1.1 到6.1.4)的文件化信息，其程度应足以确信这些过程按策划实施。
6.1.2 危险源辨识和职业健康安全风险评价 6.1.2.1 危险源辨识
组织应建立、实施并保持一个过程，以持续积极地对产生的危险源进行辨识。危险源辨识过程应考虑但不限于： a)常规和非常规的活动和情形，包括考虑：
1)工作场所的基础设施、设备、材料、物质和物理条件：
2)因产品设计而产生的危险源，包括研究、开发、测试、生产、组装、施工、服务交付、维护或处置； 3)人为因素；
4)工作实际是如何完成的； b)紧急情况； c)人员，包括考虑：
1)进入工作场所的人员及其活动，包括员工、承包商人员、访问者和其他人员；
2)在工作场所附近的可能受到组织活动影响的人员； 3)在不受组织直接控制的地点的员工； d)其他问题，包括考虑：
1)工作区域、过程、安装、机器／设备、操作程序和工作组织的设计，包括它们对人员能力的适应性；
2)在工作场所附近发生的由工作相关的活动造成的组织控制下的情况； 3)在工作场所附近发生的可能对工作场所中的人员造成与工作相关的伤害和健康损害的不受组织控制的情况；
e)组织及其运行、过程、活动和职业健康安全管理体系（见8.2)实际或有计划的变更；
f)危险源知识和危险源信息的变更；
g)组织内部或外部曾经发生的事件，包括紧急情况及其原因；
h)工作组织形式和社会因素，包括工作量、工作时间、领导作用和组织文化。
6.1.2.2 职业健康安全风险和其他职业健康安全管理体系风险的评价 组织应建立、实施和保持一个或多个过程，以便：
a)评价已识别出的危险源中的职业健康安全风险，此时须考虑适用的法律法规要求和其他要求以及现有控制措施的有效性； b)识别和评价与建立、实施、运行和保持职业健康安全管理体系有关的风险。其风险可能来自于4.1所识别的问题和4.2所识别的需求和期望。组织用于评价职业健康安全风险的方法和准则应在范围、性质和时机方面进行界定，以确保其是主动的而非被动的并且以系统的方式运用。应保持和保留这些方法和准则的文件化信息。6.1.2.3 识别职业健康安全机遇和其他机遇
组织应建立、实施和保持一个或多个过程，以识别： a)提升职业健康安全绩效的机遇，此时须考虑： 1)组织及其过程或活动的有计划的变更； 2)消除或减少职业健康安全风险的机遇；
3)使工作、工作组织和工作环境适合于员工的机遇； b)改进职业健康安全管理体系的机遇； 6.1.3 确定适用的法律法规要求和其他要求 组织应建立、实施和保持一个过程，以便：
a)确定并获取适用于组织危险源和职业健康安全风险的、最新的法律法规要求和其他组织应遵守的要求；
b)确定如何将这些法律法规要求和其他要求应用于组织，并确定需要沟通的内容（见7.4）;c)组织在建立、实施、保持和持续改进其职业健康安全管理体系时必须考虑这些法律法规要求和其他要求；
组织应保持和保留其适用的法律法规要求和其他要求的文件化信息，同时应确保对其进行更新以反映任何变化情况。
注： 法律法规要求和其他要求可能会给组织带来风险和机遇。6.1.4 措施的策划 组织应策划： a)措施以：
1)应对这些风险和机遇（见6.1.2.3 和6.1.2.4);2)应对适用的法律法规要求和其他要求（见6.1.3);3)准备应对紧急情况和对紧急情况做出响应（见8.6): b)如何：
1)在其职业健康安全管理体系过程中或其他业务过程中融入并实施这些措施；
2)评价这些措施的有效性。
策划措施时，组织应考虑控制层级（见8.1.2)和职业健康安全管理体系的输出(see 10.2.2)。
策划措施时，组织应考虑最佳实践、可选技术方案、财务、运行和经营要求及限制。
6.2 职业健康安全目标及其实现的策划 6.2.1 职业健康安全目标
组织应针对其相关职能和层次建立职业健康安全目标，以保持和改进职业健康安全管理体系，实现职业健康安全绩效的持续改进（见条款10)。职业健康安全目标应： a)与职业健康安全方针一致：
b)考虑适用的法律法规要求和其他要求：
c)考虑职业健康安全风险和职业健康安全机遇以及其它风险和机遇的评价结果；
d)考虑与员工及员工代表（如有）协商的输出； e)可测量（可行时）或可评价； f)得到监视；
g)予以清晰沟通（见7.4);h)适当时予以更新。
6.2.2 实现职业健康安全目标的策划
策划如何实现职业健康安全目标时，组织应确定： a)要做什么； b）需要什么资源； c)由谁负责； d)何时完成；
e)如何通过参数进行测量（可行时）及如何进行监视，包括频率； f)如何评价结果；
g)如何能将实现职业健康安全目标的措施融入其业务过程． 组织应保持和保留职业健康安全目标及其实现计划的文件化信息。支持 7.1 资源
组织应确定并提供建立、实施、保持和持续改进职业健康安全管理体系所需的资源。7.2 能力 组织应：
a)确定对组织职业健康安全绩效有影响或可能有影响的员工所需的能力； b)基于适当的教育、入职引导、培训或经历，确保员工能够胜任工作； c)适当时，采取措施以获得所必需的能力，并评价所采取措施的有效性； d)保留适当的文件化信息作为能力的证据。
注：适当措施可能包括，例如：向现有员工提供培训和指导，或重新委派其职务； 或聘用、雇佣胜任的人员。7.3 意识
组织应让员工意识到： a)职业健康安全方针；
b)他们对职业健康安全管理体系有效性的贡献，包括对改进职业健康安全绩效的贡献；
c)不符合职业健康安全管理体系要求的后果，包括他们的工作活动的实际或潜在的后果；
d)相关事件调查的信息和结果；
e)与他们相关的职业健康安全危险源和风险。
注：国际劳工组织制定的国际劳工标准建议，如果员工发现了可能造成伤害和健康损害的危险情况或危险环境时，他们应当能够自己消除并向组织报告该情况，不会有遭受惩罚的风险。7.4 信息和沟通
组织应确定与职业健康安全管理体系有关的内外部信息和沟通需求，包括： a)通知和沟通的内容； b)何时进行通知和沟通； c)通知谁及与谁进行沟通
1)在组织内部各层次和职能之间； 2)与到达工作场所的承包商人员和访问者： 3)与其他外部或相关方； d)如何进行通知和沟通；
e)如何接收、保持相关沟通及回应的文件化信息。
组织应通过通知和沟通规定要实现的目标，并应评价这些目标是否已经得到满足。
在考虑其信息和沟通需求时，组织应考虑多样性方面，如有（比如语言、文化、读写能力、伤残）。
适当时，组织应确保考虑了有关的外部相关方关于职业健康安全管理体系问题的观点。7.5 文件化信息 7.5.1 总则
组织的职业健康安全管理体系应包括： a)本标准要求的文件化信息；
b)组织确定的实现职业健康安全管理体系有效性所必需的文件化信息； 注：不同组织的职业健康安全管理体系文件化信息的复杂程度可能不同，取决于：
—组织的规模及其活动、过程、产品和服务的类型； —过程的复杂性及其相互作用； —人员的能力。7.5.2 创建和更新
创建和更新文件化信息时，组织应确保适当的：
a)识别和描述（例如：标题、日期、作者或文献编号）； b)形式（例如：语言文字、软件版本、图表）与载体（例如：纸质、电子）； c)评审和批准，以确保适宜性和充分性。7.5.3 文件化信息的控制
职业健康安全管理体系及本标准要求的文件化信息应予以控制，以确保其： a)在需要的时间和场所均可获得并适用；
b)受到充分的保护（例如：防止失密、不当使用或完整性受损）。为了控制文件化信息，适用时，组织应采取以下措施： —分发、访问、检索和使用； —存储和保护，包括保持易读性； —变更的控制（例如：版本控制）； —保留和处置。
—员工及员工代表（如有）对相关的文件化信息的访问。
组织应识别所确定的对职业健康安全管理体系策划和运行所需的来自外部的文件化信息，适当时，应对其予以控制。
注：“访问”可能指只允许查阅文件化信息的决定，或可能指允许并授权查阅和更改文件化信息的决定。运行
8.1 运行策划和控制 8.1.1 总则
组织应策划、实施并控制满足职业健康安全管理体系要求以及实施条款6所确定的措施所需的过程，通过： a)建立过程准则； b)按照准则实施过程控制；
c)保持必要的文件化信息，以确信过程已按策划得到实施；
d)确定因缺乏文件化信息而可能偏离职业健康安全方针和职业健康安全目标的情况；
e)使工作适合于员工。
在存在多个雇主的工作场所，组织应实施一个过程用以协调职业健康安全管理体系相关各方与其它组织。8.1.2 控制层级
组织应建立一个过程并确定实现减少职业健康安全风险的控制措施，通过运用下面的层级： a)消除危险源；
b)用危险性较低的材料、过程、运行或设备替代； c)运用工程控制措施； d)运用管理控制措施；
e)提供并确保使用充分的个人防护装备。8.2 变更管理
组织应建立一个过程，以实施和控制影响职业健康安全绩效的有计划的变更，例如：
a)新的产品、过程或服务；
b)工作过程、程序、设备或组织结构的变更； c)适用的法律法规要求和其他要求的变更；
d)有关危险源和相关的职业健康安全风险的知识或信息的变更； e)知识和技术的发展。组织应控制临时性的和永久性的变更，以推动职业健康安全机遇，并确保其不会对职业健康安全绩效产生不利的影响。
组织应对非预期性变更的后果予以评审，必要时，应采取措施降低任何不利影响，包括应对潜在的机遇（见条款6)。8.3 外包
组织应确保对影响其职业健康安全管理体系的外包过程实施控制。应在职业健康安全管理体系内规定对这些过程实施控制的类型和程度。注：对外包过程的控制类型和程度属于职业健康安全管理体系的一部分，不论该过程在工作场所的哪个地方实施。8.4 采购
组织应制定控制措施，确保商品（例如：产品、危险材料或物质、原材料、设备）和服务的采购符合其职业健康安全管理体系要求。8.5 承包商
组织应建立过程，用以识别和沟通因下述情况产生的危险源并评价和控制相应的职业健康安全风险：
a)承包商的活动和运行对组织的员工； b)组织的活动和运行对承包商的员工；
c)承包商的活动和运行对工作场所的其它相关方； d)承包商的活动和运行对承包商自身员工。
组织应建立和保持过程以确保承包商及其员工符合组织的职业健康安全管理体系要求。这些过程应包括选择承包商的职业健康安全准则。8.6 应急准备和响应 组织应识别潜在的紧急情况；评价与这些紧急情况（见6.1.2）相关的职业健康安全风险并保持一个过程以预防或尽可能降低因潜在的紧急情况带来的职业健康安全风险，包括：
a)建立紧急情况的响应计划，包括急救； b)定期测试和演练应急响应能力；
c)评价应急准备过程和程序，必要时对其进行修订，包括在测试后特别是在紧急情况发生后；
d)向组织所有层次的所有员工沟通和提供与他们的岗位和职责相关的信息； e)提供紧急预防、急救、应急准备和响应的培训；
f)与承包商、访问者、应急响应服务机构、政府当局以及，适当时，当地社区沟通相关信息。
组织应在过程的所有阶段考虑所有相关方的需求和能力并确保他们的参与。组织应保持和保留过程及响应潜在的紧急情况的计划的文件化信息。绩效评价
9.1 监视、测量、分析和评价 9.1.1 总则
组织应建立、实施和保持一个过程，用以监视、测杂和评价。组织应确定：
a)需要监视和测量的内容，包括： 1)适用的法律法规要求和其它要求；
2)与所识别的危险源和职业健康安全风险和职业健康机遇相关的活动和运行； 3)运行控制措施：
4)组织的职业健康安全目标；
b)组织评价其职业健康安全绩效所依据的准则；
c)适用时，监视、测拭、分析与评价的方法，以确保有效的结果； d)何时应实施监视和测量；
e)何时应分析、评价和沟通监视和测量结果。
适用时，组织应确保监视和测点设备经校准或经验证，确保恰当使用并对其进行适当的维护。
注： 关于监视和测量设备的校准和检定，可能存在法律法规要求和其它要求（例如：国家或国际标准）。
组织应评价其职业健康安全管理绩效并确定职业健康安全管理体系的有效性。
组织应保留适当的文件化信息，作为监视、测量、分析和评价结果的证据。9.1.2 法律法规要求和其他要求的合规性评价
组织应策划、建立、实施和保持一个过程，以评价适用的法律法规要求和其他要求的符合性。（见6.1.3).组织应：
a)确定评价合规性的频次和方法； b)评价合规性；
c)必要时按照10.1采取措施；
d)保持其法律法规要求和其他要求的合规情况的知识和理解； e)保留合规性评价结果的文件化信息。9.2 内部审核 9.2.1 内部审核目标
组织应按计划的时间间隔实施内部审核，以提供下列职业健康安全管理体系的信息： a)是否符合：
1)组织自身职业健康安全管理体系的要求，包括职业健康安全方针和职业健康安全目标； 2)本标准的要求；
b)是否得到了有效的实施和保持。9.2.2 内部审核过程 组织应：
a)策划、建立、实施并保持一个或多个内部审核方案，包括实施审核的频次、方法、职责、协商、策划要求和报告。策划、建立、实施和保持内部审核方案时，组织除了应考虑相关过程的重要性和以往审核的结果外，还应考虑：
1)影响组织的重要变更；
2)绩效评价和改进结果（见条款9和10）;3)重要的职业健康安全风险和职业健康安全机遇； b)规定每次审核的准则和范围；
c)选择胜任的审核员并实施审核，确保审核过程的客观性与公正性； d)确保向相关管理者报告审核结果；
e)确保向相关的员工，员工代表（如有）及有关的相关方报告相关的审核发现；
f)采取适当的措施应对不符合（见10.1)和持续改进其职业健康安全绩效（见10.2);g)组织应保留文件化信息，作为审核方案实施和审核结果的证据。注： 有关审核的更多信息，参考GB/T19011管理体系审核指南。9.3 管理评审
最高管理者应按计划的时间间隔对组织的职业健康安全管理体系进行评审，以确保其持续的适宜性、充分性和有效性。管理评审应包括对下列事项的考虑： a)以往管理评审所采取措施的状况；
b)与职业健康安全管理体系相关的内外部问题的变更，包括： 1)适用的法律法规要求和其他要求；
2)组织的职业健康安全风险和职业健康安全机遇； c)职业健康安全方针和职业健康安全目标的满足程度； d)职业健康安全绩效方面的信息，包括以下方面的趋势： 1)事件、不符合、纠正措施和持续改进； 2)员工参与和协商的输出； 3)监视和测量的结果； 4)审核结果；
5)合规性评价的结果；
6)职业健康安全风险和职业健康安全机遇。e)与相关方的有关沟通； f)持续改进的机遇；
g)为保持有效的职业健康安全管理体系所需的资源的充分性； 管理评审的输出应包括与以下方面相关的决策： —对职业健康安全管理体系的待续适宜性、充分性和有效性的结论； —持续改进机遇；
—职业健康安全管理体系变更的任何需求，包括所需的资源； —目标未满足时需耍采取的措施。
组织应向其相关的员工及员工代表（如有）沟通（见7.4.)管理评审的相关输出。
组织应保留文件化信息，作为管理评审结果的证据。改进
10.1 事件、不符合和纠正措施
组织应策划、建立、实施和保持一个过程，以管理事件和不符合，包括报告、调查和采取措施。
当发生串件或不符合时，组织应：
a)对事件或不符合作出及时反应，并且适用时： 1)直接采取措施控制并纠正该事件或不符合； 2)处理后果；
b)评价消除事件或不符合根本原因的措施需求，以防止不符合再次发生或在其他地方发生。评价时
应有员工参与（见5.4)和其他有关相关方的参加。通过以下方式评价： 1)评审事件或不符合； 2)确定事件或不符合的原因；
3)确定是否存在或是否可能发生类似的事件或不符合； c)适当时，评审职业健康安全风险的评价请况；（见6.1);d)确定并实施与控制层级（见8.1.2)和变更管理（见8.2)相一致的任何所需的措施，包括纠正措施；
e)评审所采取的任何纠正措施的有效性； f)必要时，对职业健康安全管理体系进行变更。
纠正措施应与所发生的事件或不符合造成的影响或潜在影响相适应。组织应保留文件化信息作为下列事项的证据： —事件或不符合的性质和所采取的任何后续措施； —任何纠正措施的结果，包括所采取措施的有效性。
组织应与相关的员工和员工代表（如）及有关的相关方沟通该文件化信息。注：及时地报告和调查事件可能有助于消除危险源和尽可能降低相关的职业健康安全风险。
10.2 持续改进 10.2.1 持续改进目标
组织应持续改进职业健康安全管理体系的适宜性、充分性与有效性，以： a)预防事件和不符合的发生； b)宣传正面的职业健康安全文化； c)提升职业健康安全绩效。
适当时，组织应确保员工参与实施其持续改进目标。10.2.2 持续改进过程
组织应在考虑本标准描述的活动的输出的基础上，策划、建立、实施和保持一个或多个持续改进过程。
组织应与其相关的员工及员工代表（如有）沟通持续改进的结果。组织应保留文件化信息，作为持续改进的证据。
第四篇：翻译与写作
1、翻译与写作
总的来说，翻译与写作这一门专业课考的是考生的基础知识水平。其实，和二外相比，厦大的专业课相对来说是比较容易的。我看过南京大学的专业课试卷，那真的叫一个专业，题目出的很发散思维，都是书本上无法找到的，对考生的综合分析能力以及英语表达能力要求特别高。而厦大的英语专业课比较注重基础，题目不会很偏，但是要求知识全面，阅读能力，写作能力，分析能力都应具备相应水平。
复习策略：由于这一科考试并没有固定的考察点，而是考的基础知识，因此考生必须尽早的开始训练。我的计划是这样的：
从暑假开始，到开学这一段时间，看一些比较经典的翻译教材，如张培基的翻译教程以及湖南师大出的翻译教程。张培基的翻译方法很好，通俗易懂，比较注重意思的传达，而湖师大的教材比较全面，各种题材的翻译都有，像旅游，古文等等，而且每一章后面都有相应的练习。这一阶段，通过对翻译理论的学习掌握一定的方法，并且模仿一些名家的翻译策略，打好基础。
开学后，就要开始进行一系列的练习了，我觉得每一种题材的翻译练习都要掌握一些，因为厦大的翻译考的比较泛，散文，小说，古文，政治甚至商务都有所涉猎，因此考生必须对每一种题材都进行相关训练。我认为张培基的那几本散文翻译就很不错，选的都是近现代的一些名篇佳作，翻译的朴实生动。另外，要读一些政治题材的文章，像英翻中有好几年都出了美国的政治文章。关于古文的话，练习也是必不可少的，我当时看到聚英考研论坛的推荐，买了一本外研社出版的《朝花夕拾》，上面有很多经典古文翻译，对我启发很大。而且从历年的真题可以看出，有两三年的古文翻译直接就是从那书上找来的文章。
在进行翻译练习的同时，对于写作的训练也要进行，我个人认为，这一门专业课中对于写作的要求其实跟专业八级的难度差不多，因此可以买一本专八的写作专项训练或者范文模板来读一下，背诵一些写的比较好的文章，积累一些写作素材，到时候就可以为我所用。从十二月份开始，时间久开始变得紧迫了。在积累了大量的翻译和写作经验之后，要开始动笔来自己创造了。尤其是写作，每一个星期至少写两篇作文，并且控制好时间和字数，（一般来说，英语作文时两篇，每篇大概四百字）。并且制定出一个大概的应试框架，例如写作要分为几部分，每部分大概多少字等等。到考试的时候，就能不慌不忙，把这个框架搬出来，运用到具体写作之中。
答题技巧：像其他科目一样，翻译与写作的考试时间也是三个小时，因此时间是比较充裕的。做翻译的时候，最好先在心里打好腹稿，以免写的时候因为没有准备而出错，造成大量涂改的现象，（保持卷面清洁是一件特别重要的事情）。另外，每一道题目具体分配多少时间得首先确定，防止时间不足。一般来说，翻译做九十分钟，有四篇，但是中翻英难度大一些，因此前面英翻中四十分钟，后面五十分钟就差不多了。作文的话，要保持头脑清晰，不要用特别生僻的字眼，不要用比较复杂的句式，防止出错，因为你写简单的词汇，句子不会扣分，但是一旦出错就要扣分了。而且因为作文一般是论述性的问题，要求使用连接词，让结构明了，逻辑性强，论据充分有力。总的来说，控制好时间，保持头脑冷静，发挥出自己的实力就行了。
第五篇：翻译-写作练习2012-3-4
翻译、写作练习2012-3-4
1.With regard to futurist poetry, however, the case is rather difficult, for whatever futurist poetry may be—even admitting that the theory on which it is based may be right—it can hardly be classed as literature.
2.For the sociologist, interest in residential mobility has two sources: one stemming from the study of human ecology and the other, from a concern with the peculiar of urban life.3.However, as communications improved and elections were won by closer and closer margins, newspapers and journals tried desperately to satisfy their readers’ curiosity in more reliable ways.4.People will be alert and receptive if they are faced with information that gets them to think about things they are interested in.5.Gene Cohen, acting director of the same institute, suggests that people in their old age should engage in mental and physical activities individually as well as in groups.
1.She could not possibly have seen that the camera was trained on her because it is completely hidden, but she must have had a feeling that I was looking at her.2.There is no doubt, however, that it is the increasing number of applicants with university education at all points in the process of engaging staff that has led to the greater importance of the curriculum vitae.3.Economic theory predicts the results of economic decisions such as decisions about farm production, rent control, and the minimum wage.4.When, eventually, they retire it will be on pensions far lower in real terms than those of their immediate forebears.1.______ ［只要你喝了那个牌子的酒］, you will never want to drink any other.
2._________［假如没有你的帮助］，I would not have succeeded.
3.This novel_______________［据说已经被翻译成二十多种外语］.
4.The students all felt very happy _________________［校长来看他们］.
5.The sun rises in the east and sets in the west, ______________［这一点人人都清楚］.6.The little girl went home, _______________［在母亲的陪同下］.
7.Please show us _________________［你刚才所买的东西］.
8.The employees of this company work very hard,_______________［其中百分之八十来自贫困地区］.
9._____________［这个学生出版了两本小说］ before he went to university.
10.When she heard the news, _________________［她与其说是感到惊讶还不如说是高兴］.1． The entire group of entrepreneurs trying to corner the space-tourism market have between them “just enough money to blow up one rocket”.2．Although all fats are high in calories, certain fats, like the omega-3 fatty acids commonly found in fish, are actually good for us, provided we consume them in moderation.
3．The bottom line is that folks who eat 6 to 8 0z.of fatty fish a week experience significantly fewer heart attacks and strokes
4．Car crashes are the leading cause of injury and death among U.S.children, and though most of us now think of car seats as standard baby equipment, about half of all children under the age of four who died in vehicle accidents last year were not restrained
5．In other cases, the damage could occur continuously or on a random basis.Of the 11,000 known viruses present today, more than 2000 have been diagnosed as being data destructive.1.A lot of people nowadays have muscular problems in the neck, the shoulders and the back _____________(主要是由于工作中的压力和紧张造成的).2.More than 3 million children have health insurance now, and _____________________(超过250万的家庭已经摆脱贫困).3.___________________________(除主席之外的所有董事会成员都投票赞成我的建议)to set up a branch office in the suburbs.4.The emergence of e-commerce and the fast-growing Internet economy are ______(为中国的国内外贸易提供了新的增长机遇).5.The population of elderly people is increasing rapidly because people are living longer thanbefore._________________________________(发达国家尤为如此).1.She___________________(对我们的警告充耳不闻)and got lost.2.That Canadian speaks Chinese_____________(和他说英语一样流利).3.__________________(Tony 是否来)doesn’t matter much.We can rely on ourselves.4.On hearing the news,____________（忍不住笑起来）and spread it among the class.5.Not until Alice had a baby of her own__（她才了解）how hard it was for her mother to have brought up her sister and her on her own.1.The beauty of the West Lake in Hangzhou is ____________(我无法用言语来描述).2.Last week, Tom and his friends celebrated his twentieth birthday,____________(尽情地唱歌跳舞).3.Why is she looking at me____________（像是她认识我似的）? I’ve never seen her before in my life.4.Mr.Johnson made full preparation for the experiment ____________(以便实验能顺利进行).5.I avoided mentioning the sensitive subject lest________________(触犯他).<
1.Jinling Hotel, where I stayed during my first visit to Nanjing,____________________（座落在）on Hanzhong Road.2.I am sure we can solve the problem if we all____________________(集思广益).3.Mary constantly____________________(挑剔)her husband, which annoys him.4.It is no good waiting for the bus,____________________(我们不妨走回家吧).1.___________________（任何国家无论在什么情况下都不可以）have the right to use nuclear weapons.2.It’s essential that___________________(他把一切准备好)before the examination.3.Thepopulation of America is not large________________(与中国相比).4.The beggar accepted the one-dollar note______________(甚至连一声谢谢都没说).Life is full of risks___________________(不论你是否喜欢).Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic College Students: No Longer Free.You should write no less than 120 words and you should base your composition on the outlines(given in Chinese)below.Remember to write it neatly.
1.大学教育改革有两项新的举措：交学费和不包分配。2.两项措施的可取之处。 3.两项措施带来的新问题。
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