致远中学2014级高一年级英语学案5篇

第一篇：致远中学2014级高一年级英语学案

致远中学2014级高一年级英语学案

高一英语组

Unit OneSchool Life in the UK

第二部分词汇学习

I.key words

1.experience

Do you have any previous experience of this type of work?

I had a bad experience with fireworks once.Everyone experiences these problems at some time in their lives.He is very experienced in looking at animals.2.devote

After he graduated, he continued to devote himself to doing the research.I could only devote two hours a day to the work.They are devoted to their children.3.average

hours is a fairly average working week for most people.The average of 4, 5 and 9 is 6.400 people a year die of this disease on average.4.struggle

He struggled against cancer for two years.They struggled just to pay their bills.She will not give up her children without a struggle.5.exchange

Would you like my old TV in exchange for this camera?

Our school does an exchange with a school in France.I shook hands and exchanged a few words with the manager.You can exchange your currency for dollars in the hotel.6.approve

Her father will never approve of her marriage to you.My parents approve my application.To start with, we haven't got the approval.Practice

①He has had much ____________________(经验)in teaching English _________________(文学)..②Have you ever ____________________（体验）real ________(hungry)?

③He ___________ his life to __________________(promote)world peace.④She was ____________（挚爱的）to her mother and ____________(look)after her for many years.⑤May I __________（交换）seats with you?

⑥I should like to give my pen in ______________ for yours.⑦He _____________（与…搏斗）with the thief for a while.⑧He has been ___________________（为了…而拼搏）for____________(succeed)in his business.⑨Who knows whether the Obama administration would ___________(批准)this deal.⑩Her school work is above(the)______________(平均水平).7.graduate

She graduated from Harvard last year.Graduates from our school are working all over the country.The university graduated 1500 students last year.John was asked to deliver a speech on the graduation.8.make use of

We could make better use of our resources.9.somehow

We must stop him from seeing her somehow.Somehow, I don’t feel I can trust him.10.inform

Please inform us of any changes of address.(通知)

We need time to inform ourselves thoroughly of the problem.(了解，熟悉)

Keep me informed of any developments.11.host

The host country for the next Olympic Games will be Greece.Who will be the host for tonight's program?

Mr.Marce will host the reception tonight.The Tang Dynasty produced a host of great poets, such as Li Bai, Du Fu and Bai Juyi.12.look back on

I like to look back on my high-school days, which were the happiest in my life.She can look back on her career with great satisfaction.13.charge

The suspect was charged with murdering his wife.She was charged with an important mission.When I used his telephone, he charged me nothing.An experienced mechanic is in charge of the job.Practice

①Finally, foreigners who study in China, even short term, should be _________(allow)to work when they __________(毕业).②In other words, you should plan your college life _______(base)on what you hope to do after_________(graduate).③ The nurse is ___________________(负责)the patients.④I have to ___________(通知)you that I have removed to the above _________(give)address.⑤The other day was 6th July, when London ________(win)the opportunity to ________(主办)the 2012 Olympics.⑥The _________(主人)went off, _______________(leave)them out in the cold.⑦But ____________(不知怎么地)he knew in his heart that he could take a different path.⑧The only thing these activities have in common is that they ___________(以某种方式)invite people to participate.⑨On the other hand, scientists have suggested that every _____________(advance)technology could one day_______________(利用)the energy of black holes for mankind.⑩In 1995 the United States can ________________(回顾过去)five years of solid growth while Japan has been ________________(struggle.)

第二篇：襄阳市致远中学高一英语导学案

初高中衔接高一英语备课组

襄阳市致远中学高一英语导学案

衔接专题一

班级 _________组名 __________姓名 _________

Learning any language takes a lot of effort.but don’t give up.学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。

让我们开始令人振奋的新的学习历程吧！

【学习目标】

1.分析初中英语学习与高中英语学习的异同。

2.评价个人初中英语学习水平。

3.提出英语学习中遭遇的困惑。

【学习重点】

初高中英语学习的差别

【学习难点】

分析自身初中英语学习的情况，分析自身初中英语学习的情况，找出初中英语的薄弱之处，思考在高中英语学习中做好准备！请从以下五个方面分析：

1.词汇记忆能力

2.语法分析能力

3.阅读写作能力

4.口语表达能力

5.听力理解能力

【学习方法】科学，有效，适合自己的学习方法能够使学习事半功倍。高中英语学习方法探索：

关键词：三衔接，四环节

“三衔接”

（一）、做好英语知识的衔接。

高一开始，应从实际出发，先找到初高中英语知识“脱钩处”，尽快平稳过渡。梳理初中知识，对掌握得不够扎实的内容要好好补补。结合新课教学的需要，将初、高中英语语言知识有机地结合起来，复习旧知识为新课打下基础，在学新课的过程中，旧知识又得到运用和巩固。“两条腿走路”，才走得更实、更好、更远。

（二）、做好英语学习习惯的衔接。

初中学习英语的习惯大多数是被动式的，进入高中，应该从被动逐渐转向主动。高一开始，应特别注意培养以下几个新的学习习惯。

1、学会使用工具书的习惯。遇到词汇方面的疑问不被动等待教师解答，学会自己查词典寻找答案。准备一本好的英语语法工具书和词典，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法知识和词汇，正确地理解语言和运用语言。

2、预习的习惯。初中英语教师对预习也有粗放的要求，初中生对预习也不陌生。但到高中，随着英语课文篇幅的加长，内容增多，难度加大，如果没有搞好预习就适应不了课堂的教学进程。所以，对预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语学习的一个重要环节，比如：作预习笔记；学会能用英语词典查单词，自己解决生词；对重要词组、有用短语进行罗列，并能用这些词组、短语来造句；摘抄课文中结构严谨、用词优美的句子，读熟背熟；对课文内容进行简写；记下预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑等。

3、阅读与摘抄的习惯。初中英语一般还只限于课本，到了高中，英语阅读能力成为一个重点培养目标。多阅读适合自己水平和兴趣的英语读物，尤其是原汁原味的地道的。师生要多交流阅读方法和策略。

4、背诵英语课文和范文的习惯

英语表达能力差，要提高书面表达能力一个行之有效的办法就是多背诵，学习别人的好词好句，久而久之，表达能力也会随之提高。所以要培养背诵英语课文和范文的习惯。

5、每天看（听）一点英语新闻、英语故事或英语歌曲。所看（听）材料可以来自磁带、CD、英语电视节目或网络资源等。

6、每周做一点学法探讨。学习策略是提高学习效率和培养自主学习能力的保证。根据多元智力理论，每个学生都有自己的优势和独特的学习策略，比如：精耕细作(ploughboy)、博览群书(bookworm)、强化训练(test-killer)、灵感突现(inspiration-catcher)、听说交际(au-diovisual learner)和博采众长(multi-method learner)等类型。最佳学习策略应是一整套立足个性、突出特色和强调实效的学习方法。每个学生都应不断改进和寻找适合自己的学习策略，结合教材的Learner Log, Assessment, Learning tip和Checkpoint写“学法周记”，总结和探讨。

（三）、做好心理上的衔接。

相对于初中英语，高中英语一下子难度加大，容量增加。相当一部分学生不适应。再者，进入高中的学生往往都是原先初中成绩较好的学生，“高手”群体中总有一些学生会掉在班级的后面。有些学生这时候以为自己英语学不来了，就想放弃或懈怠它。这个时候，每位学生都应该对自己有个辩证的分析，从客观主观上，对自身及其他同学上，剖析自己的长处短处，剖析自己初中学习英语的特点，发扬优点，摒弃不足。与老师沟通，与同学交流。千万不要因为暂时的不适应放弃至关重要的英语。心理上的衔接很重要。

“四环节”

1、预习。每天上课前或上课前一天的某个时间，把老师要讲的内容先去看一看，力争运用所学过的知识去理解上课的内容。这也是自学能力的一种培养。预习结果可以自已看懂老师上课要讲的内容；通过预习，也清楚自已哪些地方存在困难，上课就可对症

下药地重点去聆听，减轻课堂负担，提高上课效率。

2、上课。通过预习，对上课的内容基本了解或大致掌握。这时，并不是说自己已懂上课可以不听了，自己做自己的事情。相反，更要认真地听老师是如何讲解的，自己有困难的地方如何搞懂，充分调动思维，紧跟老师思路。如此一来，对自己的前期预习也是一个深入的发展。

3、复习。大部分同学每天课后总是先做练习，有时间多才会去复习。这种方法是不正确的。每天做作业、做练习之前先把当天上课内容复习归纳一下。听课时所接收的东西只有经过归纳总结消化才能真正成为自己的。有的同学上课听得懂，但碰到作业、练习或考试又会出错，大部分是因为忽略了这个环节。

4、练习。练习的目的是检查一下学过的知识是否掌握了。练习不是单纯地做几个题目。在做题目时，要多问几个为什么，要多思考，这道题为什么要这样做，用到的知识点是哪一些，是否还可以用另外的方法来解决，下次练习可能会怎样。在做过的练习当中要进行归类。其实练习多了，也无非是那么几种，“换汤不换药”。带有此种习惯和目的去做练习，就会拓宽知识，锻炼能力和发展思维。

【相关链接】

开动脑筋，复习记忆

语言是靠积累的，语言是零碎的，语言要记的东西是多的。但只要掌握得法，语言是好学的。

1、词汇复习比较归纳法

由于平时的词汇学习是分册分课学习的，因此，感到词汇分散，记忆不便，使用困难。这时要以采用比较归纳法对其进行复习，比如：在讲到化费时间（金钱）的表示法时，可列出中学阶段出现的四个词spend，pay，cost，take，并把它们常用的句型归纳如下，进行操练应用：

Sb.+spend+time+(in)doing sth../on sth.Sb.+spend+money+on sth.Sb.+pay+money+for sth.It+costs+sb.+money+to do sth.Sth.+costs+sb.+money

It+takes+sb.+money/time+to do sth.It+takes+time+for sb.+to do sth.To do sth.+takes+sb.+time

Sth.+takes+time+to do

在复习到be made of这个词组时，可以列举出如下相关词组加以区别，并对它们进行用法上的阐述： be made of由„做成（原材料看得出）

be made from由„做成（原材料看不出）

be made into被做成„

be made up of由„组成2、语法复习比较归纳法

语法规则的记忆枯燥无味，内容繁多且分散。但如果稍加思考，横向比较，也可以取得良好复习效果。比如that和which这两个词在定语从句中的应用极易混淆，它们都可以作宾语和主语，which指物，that指人或物。但that和which指物时是否可以互相代替呢？通过归纳比较，发现以下场合只能用that而不能用which：

a、先行词被序数词或形容词最高级修饰，如：

The first English novel that I read was A Tale of Two Cities.This is the most interesting film that I have ever seen.b、先行词为all，nothing，everything，something，anything等不定代词时，如：Professor Li has told us something that we should do in the coming weekend.That is all that I can do for you.c、先行词被all，no，every，some，any，little，much等修饰时，如：I can not afford you much water that you need now.d、先行词被the only，the very，the last等修饰时，如：

The West Lake is the last place that I visited in China.3、课文归纳

复习课文时指导学生以以下体裁为线索，了解不同体裁文章的不同风格，从中比较，加深印象。

a、小说节选，短剧，童话，寓言，民间传说，短篇故事等。

b、人物传记，名人轶事，名胜古迹。

c、科普文章。

d、论说文。

4、记忆方法

比如说在比较归纳短语sometime，sometimes，sometime的用法时，就可以采用谐音兼形象去记忆，sometime没有“s”，没时(s)，就是“某时”，sometimes有“s”，就是有时，some time，中间分隔开，所以就是“一段时间”的意思。In front of和in the front of，都是“在„前面”，注意观察，后一个词组有个定冠词the，它躲在了词组中，所以它就表示范围以内的前面。over和above都表示“在„上面”，above比over多了一个字母a，多占了一个字母位置，所以我们可以形象记忆over垂直在上，above不一定垂直在上。

记忆方法很多，比如：联想与分类记忆法；理解记忆法；同义、近义与反义对比记忆法；多感觉记忆法；有意识记忆法；交叉记忆法等。这些需要我们做个有心人去实践。

【学习过程】

1.认真聆听，适应老师语音语调。感受初高中英语课堂的不同之一。

体会自身英语听力的水平，写出简单评价（2—3句，中英文都可）

2.3.4.5.6.写出Self-Introduction提纲或5-7句话。（英文）小组成员相互介绍，初步了解。小组长汇总小组情况。个人完成初中英语学习情况分析，提出困难与问题。小组汇总困难与问题，提交给老师。集体学习学习方法。

【自我思考与评价】

请写出本节课的收获。

第三篇：高一年级英语备课组工作总结

高一年级英语备课组工作总结

本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主和合作学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。特别是我们高一五位新老师，在有经验老师的“传”“帮”“带”下，教学素养和教学能力有了明显的进步。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，1 尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练。周练试题分两个层次，实验班和平行班，都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题。

5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

（1）各班组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课外活动，融学习与娱乐一体, 提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识（单词填空100题）”竞赛，促进学生双基能力的发展。

通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定。下个学期我们将再接再厉，力争更好。

会昌中学高一英语备课组

第四篇：高一年级英语背诵内容

高一年级英语背诵内容

No pains, no gains.不劳无获。

Practice makes perfect.熟能生巧。

Keep on going, never give up.勇往直前，永不放弃。