想知道怎么学好英语口语必须树立自信心

第一篇：想知道怎么学好英语口语必须树立自信心

体验式英语教育先锋美联英语

标题：想知道怎么学好英语口语必须树立自信心

关键词：怎么学好英语口语

导读：我们中国的学生，是出了名的高分能手，几乎任何的考试，都有中国学生能够拿到高分。但是，偏偏对于英语口语，不少学生都恨不得急白了头发。所以下面小编对告诉大家怎么学好英语口语！

现在连厕所都会用英语标示男女了，你要是还不懂英语就out啦！不过想要练好英语口语还是比较困难的，毕竟你天天对你的朋友讲英语，大家只会觉得你脑子进水了。不过，就算没有办法处于完全的英语环境，我们还是有办法来解决怎么学好英语口语这个问题的。

对于怎么学好英语口语，你首先应该要知道汉语是世界上最难学的语言之一，而英语则是世界上最好学的语言之一。无论汉语还是英语，都是人们日常沟通交流的语言，只要脑子没坏，不论学位高低、年龄大小，人人都可以学会。如果到现在你还不完全相信自己能学好英语，那你就是在用客观因素为自己的懒惰找借口。可以很负责任地告诉你，学习英语必须要自己坚持努力。“Slow and steady wins the race.”是个跟“龟兔赛跑”有关的名言，是我最喜欢的治学与创业英文格言，如果你是那个想真正把英语学好的人，并且真的努力坚持学习，那即便你用的是很笨拙、效率很低的方法，也会早晚成功。

大部分人都智商都是差不多，所以不要以自己天生不是学英语的料来作为自己放弃英语的借口，你既然想知道怎么学好英语口语，那么就必须完全相信自己真的能够学会并且学好它，不然再好的方法，也只是浪费时间而已。你想取得什么结果，就得付出多少努力。更多学习资料请见美联英语学习网。

第二篇：学好少儿英语口语,这四点你必须知道!

少儿英语口语是小朋友英语学习中最重要的一部分，好的表达是我们学习英语的最终目的。今天，励步英语特整理本文，让你了解说好英语有哪几点至关重要。我们将持续更新少儿英语口语学习相关内容，敬请关注!

4年的大学生活，艰辛的大学四六级考试，甚至于雅思托付的折磨，我们终于来到了梦寐以求的美国，或英国，却发现自己的口语并不能真正适用于当地的环境，自己引以为傲经常得满分的听力却不能听懂对方说的一半，恐怕是大部分留学青年们遭受的最大的折磨。

而国外大学中，每周的小组讨论，演讲，户外活动，每学期的小组项目，演讲发言，都是国人誉为噩梦的事物。也造成国人俗称的半年闪，意为一般的国人都会每年要旷一半的课。不要怪我们，真的听不懂，也没有老外愿意跟我们一组，小组作业交不了，期末演讲不敢上台等等。社会中的生活，找工作，租房，处理麻烦，纠纷都是要经过语言来解决的，那些想送孩子们出国的妈妈们现在要想想呦！!

请问，这样可以称为口语优秀吗?

一直以来，我们始终认为口语达到流利，尤其是快即可称之为口语优秀。但想来其实是不全面的，因为可以把一段中式的英语说得很流利、很快，并不能被认为口语很优秀。笔者在英国的生活中发现，英国人的语速是很慢的，家长们有空也可以看看贝克汉姆等等明星政客大咖的采访：语速并不快，也谈不上流利，因为会出现不经意断句和停顿。一个英语大咖曾说过理念是先说出来，只要能听懂就可以，因为语言的目的是让彼此明白，当真如此吗?笔者自然也同意口语启蒙要以张开嘴为主，语言的逻辑性和准确性不重要。但后来慢慢发现，也正是这一点间接或直接的导致了我们风靡了几十年的中式英语。

口语到底要怎样才可以?地道

让我们直接揭秘答案：新时代的精英口语使用者基于1个地道2个含义。

顾名思义，地道是口语优秀的最重要点;

2个含义，1为语音，是否为纯正的美音/英音非常重要，确保我们说的有味道，俗称够味儿。我们经常会说很多留学回来的孩子英语好听就是这个意思。他们不用说很多，也不用长句，一两个短句就抓住了我们的内心。相信大家都不想操着一口夹带北京音，东北音，南方音的chinglish吧，好歹我们也来个伦敦腔不是;

第三篇：如何学好英语口语

如何学好英语口语的方法很多，对提高英语的口语能力你要自己找一些学习的方法，比如多说多练习啊。学英语口语最关键的是就是自己多练习多和别人一起练习口语才可以提高你的口语哦！学口语想要快点得到提高的话你可以选择一种英语ing的电话英语去学习，据说这种方法还不错呢，要找一个人和自己对对英语对话才是最好的，而且有朋友、老师和你一起练习英语口语你的口语进步会很快的。电话英语英语ing的老师可是外教哦。而且你也可以在英语ing的英语培训班固定一个外教专门上你的课哦，这样对你的学习会有很大的效果哦。如果说你在学习过程中觉得这位外教老师不对你的学习用的方法不喜欢或者老师的方法不能够让你学到知识、记住知识的话你也可以和老师交流沟通让老师换一种方法试试。而且电话英语还专门为学生配有一个一对一的学习顾问，设置学习顾问的目的就是让学生和老师有一个沟通的方式。是个比较好的方法。

第四篇：尊重孩子树立自信心

尊重孩子树立自信心

城关小学王丽荣

“对人一生产生影响力的因素中，谁的作用最大？ ”毋庸置疑一定是父母。日前有美国情感纪录片显示，一位父亲无意中的一句话，不仅影响了其女儿在青春期的审美观形成，还直接影响其婚姻质量。沪上青少年心理研究专家支招：无论是表扬还是批评，父母一定要选择得当的话语，其作用可能真的影响孩子一辈子。

父母的抱怨孩子最敏感

常常听到家长说：“你看某某的学习多么自觉，从来不要父母操心的，你为什么就这么不省心。我想了好多办法，花了大价钱，你的成绩怎么还是上不去？ ”亲子关系研究者认为，即便是出于事实的抱怨，家长的态度会让孩子相当敏感。

因此，家长若要和孩子成为朋友，并且真诚表达自己的情绪、看法，一定要遵循孩子的性格。据了解，有少数孩子能在打击中越挫越勇，最后建立优秀品质，但是大部分孩子可能都达不到我们想要获得的目的，长期接受父母未过滤、筛选的直白抱怨，尤其是针对自己的这些消极评价，对于培养他们的自信心和自尊心，有点强人所难。

亲子专家总结出批评孩子用语原则：不能批评他们的人格特质。同样以考试成绩为例，孩子考差了不能说他笨、没用，而是要告诉他在考前浪费时间在看电视或上网等行为不当，告诉他下次要努力改掉。

口头禅式表扬让孩子产生错觉

大多数父母都知道要帮助孩子树立自信，他们也懂得用表扬来激励孩子们的潜能，而表扬却是有法可循的。

孩子学习网球很长时间了，一点技术长进也没有，爸爸却说：“儿子你太棒了，发球比我好多了。”当孩子自己明白事实是怎样时，爸爸的表扬可能让儿子感到紧张，并影响他接下来的打球质量。

事实上，父母的表扬不能成为口头禅，尤其是当表扬的内容与事实明显不符时。同时，亲子关系研究者认为，家长表扬的范围过大，相当于没有表扬。

“对于孩子不擅长、不优秀的地方也去信任、赞美，会让孩子出现错觉。”该研究者举例称，心理学家曾经在6个国家的13岁孩子中做一个数学测试，分数考得最好的是韩国，美国排名垫底。但是在这份试卷中除了数学试题外，还有一道判断题“我很擅长数学”，美国有68%的孩子选“是”，排在6个国家之首。不管在美国的学校还是家庭，孩子们总能听到不分青红皂白的赞美，“哦，你太棒了，你真厉害，你真行。”长期以往，容易把孩子教育成自负、自大，不能正确认识自己的人。

低龄儿童批评更重心灵承受

对于孩子自信心和自尊心形成的重要阶段，教育研究者提醒，家长批评低龄儿童时，一定不能超出他们的心灵承受度。

两岁以下，不主张直接批评。两岁的孩子会经常犯生活常识的错误，比如打翻玻璃杯、不听话，无论结果如何父母都必须为孩子的不小心犯错负责，而不能简单粗暴地批评孩子。批评三到五岁的孩子，不妨直接将结果告诉他们。比如在幼儿园和小朋友打架了，父母可以说：被打会很痛。有家长会告诫孩子：下次打小朋友，我就揍你。这在孩子看来，他的任何行为都会引来父母同等的对待，无论做什么就会以“以物易物”的思维考虑，而无法形成对事情的对错判断。教育研究者认为，对三到五岁的孩子，批评时最好不要以正确或错误作为唯一评价标准，如“你真笨”、“说了多少次都教不会”，这样容易让孩子给自己打上“我很坏”、“我就是不会做事”的标签。

建议

绝对不能对孩子使用的措辞：

1.“你为什么就不能够像谁谁。”孩子被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀。

2.“你真不懂事。”原本孩子做事就缺信心，这样的话更易刺伤他们，以后只会越做越糟。

3.“你真笨。”这绝对是最伤孩子的话，自卑、孤僻、抑郁、堕落都可能因此话而出现。

4.“你吵死了。”孩子生性活泼、偶尔胡闹，父母可以和他们耐心解释：我需要你安静一点，妈妈要工作。用“吵”来训斥他们，容易让孩子感觉自己被多余。

5.“给我闭嘴。”粗暴打断孩子的意见，极有可能让孩子变得懦弱、胆怯、对事情毫无主见，严重的可能会自我否定。

6.“揍死你。”可能一次两次见效，时间长了会让孩子认为父母拿他没办法，对亲子关系的建立和维护极为不利。

7.“给我滚/滚开！”无论是任性调皮还是内向不善言辞的孩子，这话都会长久地在他们心里扎根，在他们看来，父母并不在乎自己，也不愿意关注自己的表现。长期以往，孩子可能会通过极端方式引起大人注意，或从此不再和父母交心。

第五篇：树立后进生的自信心

树立后进生的自信心

不管有多优秀的班级都会有几个后进生的存在，因此教育和转化后进生成了每位任课老师特别关注的焦点。如何做好后进生的辅导工作，每位任课老师可谓是各显神手。调查发现，有些后进生由于在家得不到温暖，自信心严重不足，胆小怕人，怯懦可怜。因此，我认为做好后进生的辅导工作的关键，就是要树立后进生的自信心。只有帮助后进生树立自信心，才能使他们找回自尊，走出自卑的阴影，成为一个品格健全的人，逐步实现自立、自强。所以，树立自信心是后进生转化的重要环节。

后进生因为学习成绩等方面存在的差距，往往情绪非常低落，要想转化他们，促使他们进步，必须帮助他们发现自我、改造自我，树立“我有潜力，只要努力，我同样可以成功”的信念，并帮助他们找到进步的突破口，采取扎实有效的行动，循序渐进，逐步走向成功。研究表明，后进生的活动能力并不比优等生差，只要为他们设计立体而“旋转”的舞台，他们就会有用武之地，智慧火花就会得到迸发，创造才能就能得到表现。

开展各种活动，用成功培养他们的自尊心。作为一名教育工作者，要正确的引导后进生了解自己的长处和短处，就会扬长避短，增强学习的信心。班上有位同学参加学校运动会个人100米跑步比赛获得了第一名的好成绩，这是多么振奋人心的好消息。于是，我抓住这个契机，对全班同学进行教育。这位同学所取得成绩，为班级争得了荣誉，受到了师生得好评。但成功的背后蕴含着多少汗水。“冰冻三尺，非一日之寒”，他的“飞毛腿”功夫非一朝一夕所能练就的，他所花的时间可想而知。他学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他的学习成绩会跟他的跑步一样快的，必将是班上的佼佼者。他尝到了成功的喜悦，明白：只要努力，没有办不成的事。