第一篇：月牙桥中心校英语教研调查研究表
走出困境之西固区月牙桥中心校英语教研调查研究表
学生姓名：学校：年级：班级：任教老师： 尊敬的家长：
您好，为研究孩子英语学习习惯和成绩与家庭的关系，更科学的提高孩子英语成绩，请您在百忙之中完成这份问卷，谢谢！
1.您的孩子对英语学科有浓厚的学习兴趣吗？（）
A.很浓厚B.一般，不是很有兴趣C.没有关心过
2.您的孩子是否每天都能比较自觉地朗读英语？（）
A.能B.不是很自觉C.几乎不朗读
3.您觉得小学阶段的英语学习重要吗？（）
A.很重要B.不如数学和语文重要C.不重要
4.您自身对英语了解的程度有多少（）
A.比较感兴趣，系统的学习过B.接触过一点C.不懂
5.您自身还懂其它语种，如日语吗？（）
A.懂一种以上B.懂一种C.不懂
6.如果懂，您会适当的教孩子吗？您觉得这对孩子的英语学习有影响吗？（）
A.会，会对孩子的英语学习有辅助作用B.不会
7.正式开始学习英语前您教过和孩子学习过英语吗？（）
A.从小就开始教B.偶尔教一下C.几乎没有
8.您会与孩子讨论英语学习的方法吗？（）
A.经常会B.偶尔C.几乎没有
9.您每天都会布置英语作业给孩子吗？例如每课一练（）
A.每天都会布置一点B.偶尔C.完成老师布置的做业就可以了
10.您每天会花费多少时间对孩子进行英语辅导（）
A.一个小时左右B.半个小时左右C.几乎没有
11.您是否经常和任课老师交流孩子的英语学习情况？（）
A.经常会B.偶尔会C.几乎不
12.您是否会为孩子创设一个学习英语的环境，如在家与孩子在家进行简单的口语交流？（A.经常会B.偶尔会C.几乎不
13.您会认真的倾听孩子英语上遇到的困难，并尽量帮助他克服吗？（）
A.会尽力帮助孩子B.看自己有没有时间C.不会，这是老师的责任
14.您觉得孩子的英语学习哪部分最重要？（）
A.口语B.成绩C.孩子用勇于开口的勇气
15.您希望您的孩子以后在英语方面有所发展吗？（）
A.非常希望B.顺其自然C.不希望，希望他从事别的职业
16.当您的孩子英语考试成绩不理想时，您的态度是什么？（）
A.棍棒交加B.给予鼓励，帮助克服困难C.不闻不问
17.您会为您的孩子报英语补习班吗？（）
A.会B.看其他家长报就报C.不会，没必要浪费钱
18.一学年您对孩子英语的学习投资是多少，比如购买书籍，磁带等（）
A.500元以上，孩子与需要全买B.100元以内C.不太买，学校发的足够了
19.以下哪种辅导班会成为您的首选（）
A.辅导学校上课内容的辅导班B.除课本以外的教材C.口语和音标
20.您希望当地开英语辅导班吗？（）
A.非常希望B.不希望）
第二篇：月牙桥中心校健康检查评价分析报告
月牙桥中心校健康检查评
价分析报告
我校在2008年9月26日对全校学生进行了体格检查何保健知识讲座。现将学校学生体质健康情况进行分析。
一、学生常见病分布情况如下：
1、有患龋齿人数143人。
2、四年级以上学生视力普遍低下。患眼结膜炎2人，分别是：冯家会、白瑶澜。
3、颌下淋巴结肿大人数8人，分别是：苗帅、杨亚男、廖成卓、张磊、谢雨欣、瞿涵旎、马文文、苗世磊。乙肝表面抗原筛查未发现阳性体征的3人，分别是：岳雅男、马强、刘世君。
5、脊柱侧弯、脊柱外伤分别1人，分别是：史萍源、孙家龙。
6、疑似先天性心脏病1人，是赵博。
对于以上有疾病的学生，我校遵同卫生院意见，及时通知家长，并建议学生去高一级医院进一步确诊就治。
二、采取的措施：
1、学校加强开展体育活动，保证每天1小时的体育活动时间，保质保量完成活动内容，以便增强体质。
2、确保眼保健操每天上下午两次进行，大课间活动内容不断完善，做到形式多样，活动性强。
3、健康老师要充分利用健康课对学生进行健康知识的普及。
4、班主任做好学生心理咨询和辅导工作，还要利用班会等时间不断强调学生的日常卫生习惯。
5、大队部也要制定出关于健康知识的主题班队会活动。
6、与家长建立学生健康反馈平台，互相通报学生在家和学校出现的健康问题，及时发现，及时救治。
相信通过学校的努力，以及全社会的支持，我校学生体格还能更上一层楼。
2008年9月28日
月牙桥中心校
第三篇：田桥中心校语文教研简报
田桥中心校语文教研简报
校本教研主题：怎样培养小学生的识字兴趣
优秀发言：识字是写作和阅读的基础，也是学习的基础。为了使学生在愉快的气氛中主动地识字，根据儿童年龄特点，采取各种有效途径，有意识地激发他们的识字兴趣，使学生乐于识字，学会识字。
一、在生活中识字。学生在生活环境中，可以接触到很多汉字：商店的招牌，家中的包装袋、食品袋等。引导学生平时留心观察，随时随地地识字，也不失为课外延伸的好办法。如：学了“点”字后，引导学生思考：在什么地方见到过？学生一下子想起来了：这是“好吃点”的“点”。食品包装袋上的汉字，“蒙牛”牛奶、“黑人”牙膏„„并让学生把生活中接触到的广告牌、商品包装物，还有各种报刊杂志，让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的“识字课本”。在这个过程中，学生动手、动脑，体会收集、整理、编排的创造乐趣。还有可以利用校内的资源引导学生识字。如：校园的校训，《小学生守则》，《中小学生日常行为规范》，课程表，同学姓名等。
这样的学习，不仅提高了学生的识字量，还能发展学生的观察能力，让他们明白“时时处处皆语文”，从而学会在生活中学语文。
二、在游戏中识字。游戏是儿童的最爱，我在教学中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：开火车、找朋友、风车转转„„将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。
三、在图文中识字。教师准备好多图片，图片上画着各种各样的图画，在出示图画的同时，出示生字，生词，让学生既认识图片，又认识生字，生词。例如：出示一副画，提问同学：图上画的是什么？同学回答完毕，教师马上出示图片的名称，这样学生借助图片认识了生字词，长期下去，学生会有收集图片的习惯，通过收集图片也认识了许多生字。
四、在情景中识字。刚刚入学的学生年龄小，注意力不集中，易于疲劳，教学时要采用多种方式创设情景激发学生的兴趣，充分调动学生无意注意，如：加一加（女＋子＝好）、减一减（袋鼠减衣等于代表的代）、换一换（“线”的绞丝旁换成金字旁，就变成了“钱”）、编顺口溜（“中”字：口字中间加一竖，看着像个糖葫芦）„„这样，枯燥无味的识字教学也快乐有趣起来。
识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，使“苦学”变为“乐学”，学生的学习兴趣提高。
教师们在研讨
联片教研主题: 怎样培养小学生的识字兴趣 参加人员：各片区负责人及教研组长 时间：4月24日 地点:田桥中心小学
内容：怎样培养小学生的识字兴趣
教师们围绕本次主题发表自己的见解
成果：经过教研组成员的研讨，大家一致认为，兴趣是学习最好的老师。识字教学对小学生而言是枯燥无味的，只有使学生对识字感兴趣，才能使他们积极主动地学习，才能提高识字教学的质量。因此，识字教学要千方百计地激发学生强烈的求知欲和学习热情。在识字教学中，要充分利用儿童的心理特点，激发学生的学习兴趣，提高学生的自学能力，不断改进教学方法，寓教于乐，使学生在愉快的氛围中学习。
网络教研：优秀案例： 9.词两首《如梦令》教学设计
执教人：姜凤娟
一、教学目标： 教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3.了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。领悟词的内容和意境。
教学难点：领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学准备：学生搜集有关“词”的知识和学过的词。教学过程：
一、揭示课题，简介常识：
1.揭示课题，学生说说曾经学过的“词”。2.介绍“词”的常识。
3.本节课学习的词《如梦令》，学生介绍作者李清照。
二、抓住词语，感知词义。
1.教师范读，学生朗读，要求读正确。正音，熟读这首词。2.适当解释词中的字或词的意思。
常记：经常记起 溪亭：小溪边的凉亭。
日暮：太阳将要下山，时间已经不早了。沉醉：形容醉的程度很深。归路：回家的路。兴尽：兴致很尽心 3.初步理顺词义。
4.学生朗读，抓住课文中所描绘的景物，感知这些景物所构成的美妙的画卷。
三、美读全词，想象画面。
光读懂还不够，还要把这一首词读活了。读得很美很美，古诗词有时候一个词语就是一幅画，咱们自己再来读读这首词，看看，你能从这首词中读出哪些画面？ 画面1：“溪亭日暮”
“溪亭日暮”，让你想起怎样的画面来了？
师：“黄昏时候，太阳慢慢地从山的后边落下去了，晚霞染红了整个天空，远处的山，近处的水，还有小亭子，都笼罩在晚霞的余辉当中。水面上波光粼粼的，使我们想起这样的诗句来“一道残阳扑水中，半江瑟瑟半江红”。这样的情景，多么富有诗情画意呀。让我们把这种美通过朗读传递出来。
在那样的地方，那样的时候，词人和她的朋友们会在溪边的亭子里干什么？大声地、七嘴八舌地说出来吧！看景、吟诗、作对，然后是聊天、下棋，眼睛里看的是美景，嘴里品的是美酒和佳肴，鼻子里还可能会闻到阵阵的„„是的荷花的香味、酒香味，那可真是全身心的享受啊！叫酒不醉人，（——人自醉啊！）咱们再读这两句，让我们也深深地陶醉一次。画面2：藕花深处
除了这个溪亭日暮让你想起了这么美丽的画面之外，还有哪个词也让你想起了美丽的画面了？再读一读，品一品。你想起怎样的句子来了？咱们学过荷花吧，把优美的句子吟诵一句到两句给大伙听听。
1.这荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了。有的在微风中轻轻舞动着。
2.你们仿佛看到了那满池荷花的美景了是吧。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
5.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
读第三句、第四句：兴尽晚回舟，误入藕花深处。画面3：一滩鸥鹭
你还从哪些词语中联想起画面来了？自己读下去。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。你仿佛听到了什么？看到了什么？
她们叫哇，笑哇，声音那么响，那么喧哗，这个时候把栖息着的鸥鹭一下子惊飞起来。“扑棱棱”一声，一群鸥鹭冲破夜幕，飞上蓝天，那情景该多么壮观啊！这样的情景她平时能看到吗？那可真是大自然的奇观啊！谁来读一读这两句？ 这个“惊”字，既是指鸥鹭给惊飞起来了，又向我们传递了词人惊喜的心情，写得多好啊。再来读一读。读最后两句。
四、完成练习，巩固提高。1.有感情地背诵课文。
2.和同学交流想象词中所描绘的景象。
公开课结束后，参研教师都本次公开课进行了充分的讨论，不论 是本节课的优点，还是需要改进的地方，以及今后在同样的课上应该如何去做等方面做了详细的讲评：
精彩点评: 田桂花：形象的的课件可以使学生的学习兴趣很浓，充分发挥课件的作用，有利于学生的兴趣培养。
将礼：良好的课堂气氛，师生互动，生生互动，调动学生的学习积极性。
田新伟：形式多样的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，利用问题的形式，可以很好的调动学生思维的积极性，使学生深入思考，知识掌握的扎实牢固。姚美荣老师：在课堂上要关注每一位学生，面向全体，调动学生学习的兴趣。
第四篇：英语教研活动征求意见表
英语教研活动征求意见表（2013.11）
此表为不记名调查表，在填写过程中请用“√”表示或文字表达。做此调查的目的是促进英语学科下学期教研能更好、更全面地开展，并让教科研能进一步的满足老师们的需求，更接地气，更具实效性。为了能更好、更直观的体现本学期的教研情况，请教师认真、客观的填写。
1.你觉得本期教研的意义有多大？
a.很大（）b.还可以（）c.一般（）d.没有（2.你觉得参加本期的教研是否有收获？
a.有（）b.没有（）
3.你认为参加教研活动能促进你的教学吗？
a.能（）b.不能（）
4.你最希望参加什么形式的教研活动？（多选）
a.互动式（）b.理论联系实际式（）
c.会议内容提前准备式（）d.共同研讨式（）
e.问题重复解决式（）f.轮流组织式（）
g.现场观摩探究式（）
5.你想在哪方面获得提高？（多选）
a.技能（）b.教学中的提问（）c.理论（）
d.组织能力（）e.研究精神（）f.观察记录（g.活动评价（）h.其它（）
6.你认为本期你参加教研活动的态度如何？
a.积极（）b.较积极（）c.一般（）
7.你喜欢什么样的教研？(请用文字简要表达)））
第五篇：月牙桥中心学校道德讲堂建设方案
月牙桥中心学校
开展道德讲堂活动实施方案
为了进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《西固区教育系统开展道德讲堂实施意见》的要求，积极开展“提高师生素质、改变不良行为，共建美丽校园”道德讲堂宣传活动，特制定如下方案。
一、活动主题
提高学生、教师、家长素质、改变不良行为、共建美丽校园。
二、活动目的
通过道德讲堂宣讲教育活动，引导学生、教师、家长省身修德，改变不良行为习惯，自我提升，爱我校园，从我做起，从身边小事做起，自觉遵守学生行为规范和教师职业道德规范，“积小善为大善”、“积小德为大德”，推动“知行合一”的道德实践，教育师生自觉成为美丽校园的建设者和良好道德的践行者。中心校在今年6月底前建立“学校道德讲堂”；其余各校在今年年底前建立“学校道德讲堂”。
三、活动内容
1、以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要内容，对学生、教师、家长进行教育培训；
2、以学生行为规范和教师职业道德规范及全国城市文明程度指数测评考核相关知识为内容，对师生进行教育培训；
3、以社会主义荣辱观教育、文明礼仪普及教育为内容，弘扬志愿精神、兰州精神，对师生进行教育培训；
4、以中华优秀传统文化为内容，对师生进行“修身”、“知行合一”文化教育，提高师生道德文化素养。
四、讲堂流程
此次活动以“唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、自我反省、发一个善心、背一句格言、做一件好事、送一份吉祥”为基本流程。具体流程如下：
(一)唱一首歌曲。组织参加讲堂人员唱一首与讲堂主题相一致的道德歌曲（自选）。
(二)看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片，请道德模范、兰州好人、身边先进典型或宣讲员讲一个道德故事，主要宣讲体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的先进人物事迹。
(三)诵一段经典。组织诵读中华国学经典。学生按兰州市教育局安排的国学经典诵读篇目诵读，老师和家长选择以道德经典为主的篇目诵读。
(四)自我反省。组织参加讲堂人员从自身日常不文明行为的反省入手，查找身边不文明行为，引导参加讲堂人员做践行文明行为规范的楷模。
(五)发一个善心。指导师生、学生家长及党员干部推选身边好人，开展凡人善举身边好人推荐活动。
(六)背一句格言。组织参加讲堂人员背诵一句格言。必背的格言：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”； “天行健 君子自强不息，地势坤君子厚德载物”；“己所不欲勿施于人”；“存好心、做好事、当好人、有好报”。
(七)做一件好事。倡导参加人员从我做起，从身边小事做起，做一件有益于学校、家庭、社会的善举，即进行一次道德实践活动。鼓励大家参加社会志愿服务活动。
(八)送一份吉祥。活动结束时，各学校结合各自实际，给参与者每人送一份带有文明吉祥寓意的小礼品（经典名言名句卡片、温馨文明提示卡片，道德教育碟片、书籍均可）。
以上八项流程，作为每一次道德讲堂活动参考流程，可以全部开展，也可以根据具体情况选择分主题开展。
五、讲堂布臵
讲堂门口必须悬挂“道德讲堂”标识牌，布臵要庄严肃穆，有基本统一的讲台背景标识，并利用文字、图片、背景音乐等营造讲堂氛围；讲堂要采用统一的背景（见教党发（2013）15号附件5），可采用喷绘或投影设备进行统一设臵，氛围要庄重雅致，热烈融洽；具体要做到“六有”：有道德格言，有道德模范和本单位道德楷模人物的图片、事迹简介或电视短片，有电视机、音响或投影设备，有参观学习用的桌椅设施，有群众发表感言的展示区，有工作管理制度。
六、任务分工
根据不同学校的特点和需求，统一标准，因地制宜，分类建设，建好以下“道德讲堂”，扎实开展教育活动。
（一）建好“学生道德讲堂”
1、班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流 感想、践行美德为主要形式，由班主任结合班队会、品德课、社会实践等载体，利用教室的投影、电视等多媒体电教设施，在学生中开展“中国梦”宣传教育活动，以倡导自尊自爱、遵规守纪、爱我家园、孝敬父母、奉献社会等为主要内容，教育学生做德才兼备的国家栋梁。班级道德讲堂活动，每班每月至少开展2次，每次1个课时。
责任人：班主任 思品教师
2、年级道德讲堂。以年级为单位，在班级道德讲堂推荐选拔的基础上，开展年级道德讲堂活动，组织选拔人员开展班级之间的相互交流、相互学习、巡回演讲活动，每两个月至少开展1次。
责任人：教导主任 大队辅导员
3、校园道德讲堂。以学校为单位，利用多功能教室、会议室等，设立相对固定的学校道德讲堂，每学期至少开展1-2次。“学校道德讲堂”要有统一标牌、背景、LOGO标识，以及利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。
责任人：校长 大队辅导员
（二）建好“教师道德讲堂”
1、校本道德讲堂。以学校为单位，在教师中以倡导“以德树人”和学识能力为主要内容，倡导老师做学生生命中的贵人；通过邀请专家讲座、学习先进人物优秀事迹、身边人讲身边事，开展师德师风大讨论等多种形式，在学校教师中每月开展一次道 德讲堂活动。
责任人：校长 教研组长
2、教师师德讲堂。各校在教师培训计划中，增加教师道德讲堂内容，作为师德培训的重要内容之一，同时要丰富教师道德讲堂的内容和形式，加强对培训效果的考核。每学期至少开展1-2次活动。
责任人：教导主任 教研组长
（三）建好“家长道德讲堂”
以学生、学生家长为主。学校利用家长会、家长学校、家长委员会、家庭教育专栏等，以普及德育常识，倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主要内容，在家长中开展“树家风、正门风，做表率、育子孙，夫妻和睦、关爱老人、邻里和谐”教育活动，教育家长以身作则、言传身教，做孩子良好道德行为的榜样和示范。每学期至少开展1-2次活动。各校要加强与街道、社区的衔接和沟通，整合社会资源，积极邀请专家、学者、道德模范、优秀家长等参与学校的道德讲堂活动，形成育人合力。
责任人：校长 大队辅导员 班主任
七、工作要求
1、加强领导、明确职责。为了有效推进“学校道德讲堂”建设，成立了“学校道德讲堂”建设工作领导小组，组长由中心校校长杨国兴同志担任，成员由中心校所属各校校长、教导主任、大队辅导员组成。各校少先大队辅导员为具体工作联络员。各校也要结合学校实际组建“学校道德讲堂”建设领导机制和工作机 制，制定本校“道德讲堂”建设方案，开展丰富多彩的道德讲堂活动。同时，认真做好“道德讲堂”建设工作，建立“一堂一档”电子及纸质档案。
2、高度重视、确保落实。各校要将“学校道德讲堂”建设工作纳入学校的重要议事日程，要努力达到区教育局规定的“六个一”的要求：形成一套规范有序、运作便捷的管理机制；编印一批主题鲜明、故事真切的读物讲义；建立一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍；选树一批来自学生、事迹感人的先进人物；营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围；打造一个特点突出、成效明显的示范讲堂。
3、统筹安排，融合延伸。各学校要把“道德讲堂”建设与学校德育教学工作相结合，与 “做一个有道德的人”经常性活动和集中性活动相结合，注重实践性和感染力。要创新道德讲堂载体，通过开展经典诵读、日行一善、认星争优做美德少年等活动，使广大学生在知行合一中增强道德素质，提升思想境界。
4、宣传发动、广泛参与。各学校要利用宣传栏、黑板报和广播等载体，及时报道开展“学校道德讲堂”的活动情况，大力宣传道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德、做好人”的浓厚校园氛围。要发动广大师生积极参加“学校道德讲堂”活动，在参与中不断提升道德素养。
5、树立典型、示范引领。各学校要及时发现和总结建设过程中形成的成功做法和先进典型，予以推广，形成“拨亮一盏灯，照亮一大片”的良好效应。每年举办一到两次“学校道德讲堂”建设的交流研讨活动，邀请专家、学者和各类“学校道德讲堂” 的实践者，总结交流经验，为进一步做好“学校道德讲堂”建设工作提供理论和实践指导。
月牙桥中心学校
2013年8月20日
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