第一篇：德润民心尚新风
德润民心尚新风
——山东莱州推动建立“厚德莱州”道德建设机制纪实
记者 宋学春 潘俊强
2013-4-10 5:56:38来源：《 人民日报 》（2013年04月10日 08 版）仲春时节，渤海湾畔的山东省莱州市，垂柳吐绿，迎春花盛开，一派生机盎然。给记者留下深刻印象的则是：一股公民道德新风沐浴着莱州大地。莱州组织实施的孝、诚、爱、仁“四德工程”和未成年人“心灵工程”，有力地凝聚了人心，涌现出一大批道德模范、身边好人，他们用实际行动传递着道德正能量。
建道德工程体系
搭学雷锋行动平台
莱州道德建设体系构建工程，源于一次专项调查。
自2001年10月颁布《公民道德建设实施纲要》后，莱州大力推动公民道德建设，在取得一定成效的同时，也发现了不少难题。2005年，莱州市委、市政府进行了一次深入调研，结果显示：子女对父母不孝，由赡养问题引发的家庭纠纷呈上升态势；做人不诚实、不守信，败坏了社会风气，影响了市场经济健康发展；缺乏爱心、同情心，对社会和环境缺乏责任感，影响了社会的文明和谐进步；市民中普遍存在着浮躁情绪，少数人见利忘义、损人利己、损公肥私；有的青少年受情绪障碍和行为问题困扰，精神空虚，行为失范„„
面对这些情况，怎么办？道德建设方面遇到困境，经济社会发展再好也是无源之水、无本之木。
为此，2006年，莱州市率先启动道德建设体系构建工程，先后探索建立了全方位、立体化的“4+1”道德建设工程，即家庭美德以“孝”为切入点，实施“孝德工程”；职业道德以“诚”为重点，实施“诚德工程”；社会公德以“爱”为核心，实施“爱德工程”；个人品德以“仁”为目标，实施“仁德工程”；未成年人思想道德建设实施“心灵工程”。
工程实施7年来，莱州已建立志愿者协会、慈善义工团体、爱心QQ群等社会团体80多个，吸纳群众8万多人，每年组织活动2000多场次，募集爱心慈善捐款1亿多元„„这一串串带有道德因子的数字，构筑起了整个莱州精神文明的丰碑。
在莱州市教育路社区有一个社区群众播撒爱心的平台——爱心服务台。社区居民沈云倩最近因为工作时间与接送孩子上下学时间冲突需要帮助，就在爱心服务台写了一张登记卡。爱心需求很快就得到回应，居民张慧聪主动承担起接送沈云倩孩子上下学的任务。
据教育路社区居委会主任邱承凤介绍，除了爱心服务台，在社区的每个楼道内还设有邻里互助台，大伙儿互相帮忙，有困难共同面对、共同解决，邻里关系也变得更加友好和谐。
网格化推荐典型
完善宣传激励机制
一个典型就是一面旗帜，千万面旗帜汇聚成社会主流。目前，在莱州，市镇村三个层面已经建立起2万多人的道德典型库，他们当中既有45年如一日照顾高位截瘫兄弟的哥嫂，也有义务看护沿海防护林40年的九旬老汉，还有山东省第一个为父捐肾的普通职工„„针对“4+1”道德建设工程，莱州市还评选表彰“现代二十四孝贤”、“诚德百面旗帜”、“十佳爱心人物”、“道德楷模”和“阳光少年”，使每个公民在思想道德建设的每个方面都学有榜样、赶有目标。
让典型“站”起来只是道德建设的第一步，还要加强典型的推广。莱州市通过颁奖典礼、电视直播、事迹报告、道德文化讲堂等形式，让先进典型走进千家万户。
市镇村三级道德文化讲堂是莱州宣扬道德建设的重要阵地。通过道德文化讲堂，邀请道德模范和身边好人走进学校、社区、机关、村庄，通过和榜样交流，让道德典型走进群众心里。“莱州的每个村、社区都有道德典型，组织他们到附近村作报告、讲经历对于道德建设的宣传很重要。”莱州市郭家店镇干部周顺图
说，他们做好人、办好事，周围群众看得见、摸得着，更有实实在在的感染力。
不能让做好事、讲道德的老实人吃亏。莱州市通过报纸、电台、电视台、网络等媒体，对评选出的先进典型大张旗鼓地进行宣传表彰，还编发了《身边好人》、《德润莱州》等市民德育读本在全社会发放；通过送荣誉上门、张贴照片和事迹等形式，让典型事迹传遍千家万户，使先进典型在社会上受到尊重。
除了精神上的表彰，莱州对道德典型还有政策、物质上的倾斜。在干部选拔、企业准入、融资贷款等方面，建立典型优先机制；建立奖励基金、走访慰问、医疗服务等制度，让道德模范在政治上受到重视、社会上有地位，经济上得实惠。
与民生问题相联
“软指标”列入“硬考核”
“光喊口号可不行，关键得把道德建设落实到实践上。”莱州市委宣传部副部长、文明办主任姜竹润说。为此，莱州注重构建灵活有效的实践载体，把公民道德建设与民生问题的解决联系起来。主要包括：签署以提高赡养父母标准、解决医疗费用、改善居住条件、提供精神慰藉等为主要内容的“孝德”责任状，组织开展爱心救助、志愿者助残、发展和谐劳动关系等“十大爱心行动”等。
在莱州市住建局，有一种“孝德支票”。据莱州市住建局副局长梁新阁介绍，“孝德支票”作为干部职工为人子女尽孝心、行孝行的“道德储蓄”，记录着每名干部职工从平时的一点一滴做起，日积月累地“储存”自己的爱心和美德。每季度或半年，局里随机抽查走访，对老人赡养费兑现情况和“孝德支票”储蓄情况进行考核，同时，将调查结果在全局公示通报，并列入个人年度岗位目标责任制考核。
机关内有“孝德支票”，农村则有“孝德榜”。在郭家店镇朱家村，村支书杨秋国介绍，该村“孝德榜”每年腊月初十正式张榜公布。早些年，村里有的人不赡养父母，就被“孝德榜”曝了光。被曝光的人有压力，再也不敢不赡养父母了。现在，被曝光的人没了，村民们争着更好地孝敬父母，以提高自己在榜上的排名。据统计，莱州在农村推广“孝德榜”的当年，就增加了赡养费8000多万
元，户均提高600多元，而家庭赡养纠纷诉讼案件同比下降18.7%。
“有心向善，虽善不赏”。现在的莱州，到处都洋溢着讲道德、互助互爱的风气，“这除了将道德‘软指标’列入‘硬考核’之外，更有百姓的道德自觉。”莱州市委书记李明说，通过实施“4+1”道德建设工程，莱州已经成为生长道德模范的沃土。
第二篇：春风化雨润民心
春风化雨润民心
□杨伟兴 袁荣德 特约记者叶兰青
眼下正是农忙时节，大余县新城镇京州村一派繁忙景象。但和往年不一样，种田的村民心里有了更多底气。给京州村农民底气的，是一股暖暖的“春风”。
3月11日上午，天降大雨，但大雨没有打乱大余县县委书记谭学忠的计划。“雨天老表都在家，是调研的好时机。”谭学忠带着调研组来到京州村开展“深入基层、问计于民”调研活动，通过座谈会和一线走访，听群众诉求，征求群众对党的群众路线教育实践活动的意见和建议。
在下围组村民文化活动中心，调研组与20多位产业户代表、理事会成员、两代表一委员及困难群众进行座谈。“我也是农村出来的，又是农业技术员出身，对农村有感情啊！”谭学忠一句简单的话，瞬间拉近了距离，村民纷纷抢着发言。针对村民提出的小农水项目、农村垃圾卫生处理、农村危旧土坯房改造、产业发展等涉及民生方面的问题，调研组一边聆听一边做好记录，并和村民探讨解决措施。
京州村原有的两个山塘无法满足全村的农田灌溉需求，大部分农田要靠机房抽取河水灌溉。水利部门资金不足，“最后一公里”的灌溉用电线路没有通，村民只能各家拉各家的线路。每逢灌溉高峰期，田埂上的电线错综复杂，不仅造成用水无序、引发纷争，安全问题也令人担忧。一位村民代表提出农田灌溉线路整体改造的想法得到了大多数人的响应，谭学忠当场承诺一周内拿出解决方案，“一定让大家用上放心电”。
行百里者半九十，每一场艰难困苦的跋涉，起决定作用的往往是最后的一段路程。党的群众路线教育亦是如此，最关键的便是紧密联系群众的“最后一公里”。县检察院驻村“三送”工作队队长邹隆清认为，要真正实现开展活动和推动工作紧密结合，不仅要在活动中查找自身问题，更要以党的群众路线教育实践活动为切入点，为群众做一些打基础管长远的实事好事。
座谈会结束后，县检察院驻村“三送”工作队和驻镇干部在广泛征集群众意见的基础上，对群众反映的问题进行了逐一分析梳理，寻找出症结所在。仅仅两天，一份翔实的整改方案出台，重点解决村民提出的农田水利设施建设、村组道路建设、农村清洁和亮化工程、产业发展等五个方面的七个问题。
3月20日，大余县县委书记谭学忠再次来到京州村，组织召开县、镇、村三级联动座谈会，对具体问题逐项梳理，听取了县水利局、县农工部、县扶贫和移民办、供电公司等相关部门制定的应对措施和解决问题的计划打算等。座谈会还提出在解决硬件问题后，要充分考虑如何优化管理的问题，努力形成行之有效的长效管理机制。
问题发现在一线，服务群众在一线，转变作风在一线。整改方案出台后，各相关部门参照自身职能，到实地调研走访，开始紧锣密鼓解决实际问题。电力部门对京州村农田灌溉线路进行整体改造，“三送”工作队筹资在下麻埠小组新建一座机房，解决灌溉难问题；下围至上围和麻埠小学至下麻埠500米道路正在施工，将解决儿童上学及村民出行难题，受益村民1000多人；下棚组率先试点农村垃圾处理模式，得到了村民的热烈响应„„
打通紧密联系群众的“最后一公里”，在这段通向民心的距离上，京州村村民清晰地感受到，一双无形的手托起了京州的希望与幸福，指引着群众共建和谐美丽新家园。“为了谁、依靠谁、我是谁”，在党的群众路线教育实践活动中，奋战在京州村的党员干部正在实践中作答。
第三篇：以美润德,以德载美,尚美育人
以美润德,以德载美,尚美育人
摘要：美育与德育相辅相成、相互促进。常熟市尚湖高级中学围绕“铺垫成才之路，成就人生之美”的办学理念，注重发挥美育的德育功能，美育和德育相融合，逐渐形成了以美润德、以德载美的“尚美”德育特色。
关键词：美育；德育；融合；尚美
常熟市尚湖高级中学创建于2005年，地处虞山尚湖风景区，十年来学校始终立足于打造“审美教育”办学特色，在全体师生的共同努力下，在教育教学中从“以美润德、以美启智、以美健体、以美育才”等方面实践着学校“铺垫成才之路，成就人生之美”的办学理念。尤其是在近几年里，学校在传承中创新，进一步推进学校德育特色建设，形成了“尚美”德育的育人特色。
一、“尚美”德育理念的思考和内涵
德育是指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，是塑造人的灵魂的教育活动。美育又称审美教育或美感教育，是培养人们具有一定的审美情趣和审美知觉能力、创造能力的一种活动。鲁迅先生也认为“美术可以辅翼道德”，特别强调美育对道德的教化作用。我国近代杰出的教育家陶行知先生更是强调把美育与德育、体育、智育和劳动教育结合起来，以期创造“健康之堡垒、艺术之环境、生活之园地、艺术之气氛、真善美之人格”的“健康、科学、美术、劳动与民主组成之和谐生活，即和谐的教育”。
2015年9月印发的《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》更加明确地指出：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。美育是一种情感教育，以情动人，理在其中。美育是一种形象教育，以形象感化人，善在其中。美育是一种愉悦教育，以情趣娱乐人，寓教于乐。美育是一种自由的教育，发展个性，乐在其中。
尚湖高中践行发展“尚美”德育有着得天独厚的优势和天然历史营养。常熟这座国家历史文化名城，人杰地灵而物华天宝，虞山、尚湖乃吴文化勃兴之地，深厚积淀着崇文尚美的历史文化，传承着上善重?缘娜宋木?神和价值取向。这里有至德谦让、开拓江南文明的泰伯、仲雍，这里有以“弦歌之治”进行文化布道的南方夫子言偃，这里有以《富春山居图》闻名画坛的“元四家”之首黄公望，这里有尽忠报国抗倭名将瞿式耜，这里有清初诗坛盟主虞山老人钱谦益，这里有两代帝师翁同??，这里更有虞山诗派、虞山画派、虞山琴派、虞山印派„„青山葱葱，绿水悠悠，文人墨客，琴棋书画，这样的自然之美，这样的艺术之美，这样的历史之美，无不闪烁着传统人文精神的光辉，既是传统美育的体现，又是美育传统的彰显。
古人云：“见贤思齐，见智思学，见美思从。”“尚”是崇尚、追求。“美”是指所有美好的事物。尚美，就是要崇尚美德、追求美好、创造美丽、培养学生正确的审美观念，确定崇尚美、追求美、创造美的价值取向。“尚美”不仅是人的天性，也是一种人格魅力，更是一种高尚的人生境界。
吸收中外教育理论的成果，汲取地方历史文化传统的养分，以党和国家教育改革战略为指导，从学校发展和学生成长的实际出发，尚湖高中以立德树人为根本任务，围绕“铺垫成才之路，成就人生之美”的办学理念，以做人教育为根本，塑造健全的美丽人格；以养成教育为基础，规范学生行为，塑造语言美、行为美、心灵美的美好形象；以丰富多彩的校内外德育实践活动为载体，以美引善、以美导真、以美育美，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和服务社会及他人的意识，塑造真诚、善良、阳光的和美气质；以队伍建设为抓手，塑造尚美师能，提升德育工作的品质，构建“以美润?浴⒁?栽孛馈⒁悦烙?人”的德育体系。
二、“尚美德育”的内容和实践
1.崇礼正?浴?―以美树人，培养品德高尚的淳美学生
学校德育工作的根本目的就是将美的文化因素植入学生的心田，促进学生的全面和谐发展，提升道德修养，培养向善向美的良好品质。尚湖高中围绕“崇礼正?浴?―以美树人”深入开展以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的社会主义核心价值观教育，以“文明礼仪伴我行”为主题，以“八礼四仪”为重点，深入开展文明礼仪养成教育。学校通过主题班会、学生论坛等形式引导学生学习实践“仪表之礼”“仪式之礼”“言谈之礼”“待人之礼”“行走之礼”“观赏之礼”“游览之礼”“餐饮之礼”，做文明有礼的谦谦君子。学校特别重视仪式教育，重点打造高一年级学生的入学仪式、高二年级学生十八岁成人仪式、高三年级学生的毕业仪式，以“无奋斗，不青春”“奋斗的青春最美丽”等作为活动主题，用丰富多彩的活动延伸仪式教育活动的内涵，强化学生的成人意识，锻炼综合能力，培养学生成为爱祖国、爱人民，富有道德责任感和社会责任感的合格公民。学校还重视加强中华民族传统文化教育，注重围绕民族传统节日开展各项教育活动，如“品味五月五”“赏明月、话中秋、诵经典”“九九重阳节，悠悠敬老情”活动，通过包粽子、制放孔明灯、读经典、剪窗花等美育活动，向学生展示民族文化的瑰丽多姿，传承了优秀的民族文化。学生在欣赏美、学习美、展示美的过程中逐渐成为品德高尚的淳美之人。
2.修文和韵――以美化人，培养多才多艺的臻美学生
中国古代儒家重视的“六艺”教育具有非常鲜明的美育特色，通过文学、书法、音乐等教育活动培养具有良好政治素养、文艺兼修、文武俱备的人才。尚湖高中围绕“修文和韵、以美化人”常年开展丰富多彩的文化艺术活动，每年都开展以“和谐、尚美”为主题的校园文化艺术系列活动，内容丰富，有“尚高好声音”校园歌手大赛、美术专业学生精品画展、“字如其人”书法大赛、湖畔文学社采风、智美博弈大赛等。活动参与面广，人人参与，个个投入。通过这些尚美德育的隐性课程活动，以诗情文韵、墨香书韵、琴音画韵培养学生感受美、欣赏美、评价美、展示美的能力，不断塑造多才多艺的臻美学生。
3.健体怡心――以美动人，培养健康阳光的健美学生
健康的概念是什么？我们的理解是身体、心理都健全的状态，身体健康是基础，心理健康是必要条件。尚湖高中围绕“健体怡心、以美动人”深入开展“阳光体育活动”，丰富大课间活动、体育活动课的形式和内容，开展如轮滑、滚钢圈等益智趣味体育活动，垂钓、太极拳等生态休闲体育活动，拉丁舞、韵律操等艺术体育活动，加强艺体结合，提升学生在体育运动中对力量美、技巧美的感受。学校注重学生心理健康辅导，开展各式各样的润物无声的心理辅导活动，如心理健康小品表演、“晒晒我的优点”“夸夸我的伙伴”的活动，通过活动使学生在体验青春美、享受健康美的过程中颐养心灵美，培养身体健康、心理阳光的健美学生。
4.聚沙成塔――以美感人，培养和谐尚美的和美学生
我国著名教育家蔡元培先生认为：“凡是学校所有的课程，都没有与美无关的。”以美润德是全方位的育人模式，学生的审美意识和能力的提高、尚美精神境界的提升离不开优美的校园环境，离不开优雅的人文环境，离不开温馨的家庭环境，离不开和谐的社会环境。学校围绕“聚沙成塔――以美感人”进一步加强校园环境和人文环境建设，开展校园环境艺术化工程，整个校园环境优美，勤耕广场的石雕《耕牛》和亲水喷泉动静结合，教学楼前的励志玻璃竹阵和挂于教学楼走廊内的名家书画错落有致，灰白相间的墙体与绿色的幕墙交相辉映，既蕴含古典韵味，又充满现代气息。学校开展教室环境特色化活动，师生自己动手精心布置教室环境，让每一面墙壁都“说话”，让每一面板报橱窗都“微笑”，书香班级、数字班级等特色班级不断涌现。
全体教职员工既是知识的传授者、思想的教育者又是美的播种者。尚湖高中强化全员育人，教职员工的思想之美、性格之美、气质之美都对学生的心灵之美起着潜移默化的塑造作用。家长是教育团队中至关重要的一员，也是以美润德教育的重要组成部分。学校加强家校联系、通过家长学校等形式对家长进行美育培训，评比“尚美家长”，谈吐文雅、敬老爱幼的家长对子女的成长起到表率作用。学校还充分利用社会资源形成美育合力，聚沙成塔，使学生无论在校内还是在校外始终都浸润在美的氛围中和美的环境里，逐渐成为尊敬师长、孝敬父母、回报社会的和美学生。
三、“尚美”德育实践成果和反思
“尚美”德育是尚湖高中德育工作创新探索的重要特色，天道酬勤，通过几年来的求索努力取得了初步的成效，不仅树立了学生正直的品德，陶冶了学生高尚的情操，而且培养了学生在生活中发现美、欣赏美的审美能力，更提高了学生创造美的创新能力。
校园环境优美，师生整体气质提升。“尚美”德育的实践使全校师生言谈举止更有气质，精神追求更有境界，文明礼仪在校园蔚然成风，社会主义核心价值观深入人心。学校2015年被评为苏州市首批文明礼仪养成教育示范学校。
校园文艺繁荣，师生审美素质提高。“尚美”德育的实践大大丰富了尚湖高中校园精神文化生活，以校园文化艺术体育节为主体的节日文化，以湿地保护协会、湖畔文学社等为主体的社团文化，以篮球赛、拔河比赛等为主体的竞技文化，为广大师生提供了才艺美展示的广阔舞台。学校湿地保护协会被评为苏州市明星学生社团，湖畔文学社荣获全国优秀文学社称号，学校朱奕成同学在2015年全国珠江凯撒堡杯青少年钢琴大赛中勇夺江苏赛区特等奖。学生在尚美的校园氛围中尽情释放青春激情，不断展示炫美才华。
当然，尚湖高中“尚美”德育的探索还刚刚起步，对于美育与德育的融合的理解还比较浅显。今后，学校将在“尚美”德育的精细化建设、“尚美”德育课程化建设、“尚美”德育课题研究、提升教师尚美师能水平等方面下大功夫，与时俱进，不断积淀和进步。
参考文献：
[1]刘琼华.论美育的独特性以及对德育的促进作用[J].黔东南民族师范高等专科学校学报，2005（5）.[2]李田.21世纪的美育理念[N].中国教育报，2002-1-23.作者简介：江水（1979―），男，江苏常熟人，中学一级教师，德育处主任。
第四篇：”尚德“演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自四（2）班的同学。我今天演讲的题目是“做尚德守法的小学生”。
或许好多同学会疑惑的问：“什么是尚德守法？，我怎么没有听说过？”顾名思义“尚德守法”就是崇尚道德，遵纪守法的意思。“尚德守法”对于一个人有多重要呢？就连我国伟大的教育家孔子都担心的说：“德之不修，吾之忧也”。那么，我们可以扪心自问：“德行我休了吗？”，或许，我们从来都没有用哪怕一分钟的时间去思考这个问题。因为我们会有很多的借口，我们会说自己很忙没有时间去思考这样的问题，甚至可能有人会认为，只要学习好就没有必要去管它什么德行不德行。其实，法国唯物主义哲学家狄德罗早就告诫我们说：“真理和美德是一对密友。你想要当作家吗？想要当批评家吗？那么就请你首先做一个有德行的人。”其实，不管我们将来做什么，只要想做好，什么都离不开个人品德的修养。
那么，一个人到底应该怎样加强自己的道德修养呢？前苏联著名的教育理论家苏霍姆林斯基这样说道：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基的话我们每个人都能够明白，他是要我们有一颗追求真、善、美的心，并且将这种追求化作行动的力量，坚持不懈的去做。关心一下身边的同学、捡起掉在地上的粉笔头，帮同学擦一下课桌上的灰尘或者是帮他摆一下斜着的椅子。当我们把要求自己做这一切当做一种责无旁贷的事情时，我们的人生其实已经拥有了一笔无形的财富。
一个人的德行修养有时候会遇到困难，或者是当你做一件正确的事情的时候担心会遭到同学的嘲笑，或者是你自己不服气别人的长处，不愿意承认自己的不足。其实，无论是面对自己还是别人，我们都需要有勇气。法国伟大的启蒙思想家卢梭曾说：“要养成感知和观察高尚事物的习惯，以便从那种高尚事物无法效仿的借口中解脱出来。我们的心灵境界升高了，凝视神圣榜样的热情点燃了，我们就要设法见贤思齐了。”
接下来我还要和大家谈一谈遵纪守法的事情。
什么叫遵纪守法呢？我看到过这样的解释：“人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。”说到这里我相信肯定会有的同学认为：“要讲纪律那岂不是等于就没有自由？”我们听一听古人是怎么说的------教育家、思想家孟子说：“没有规矩，不成方圆。”战国末期著名的哲学家、法家韩非子也说：“家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。”英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人拜伦告诫人们说：“谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。”同学们，我明白了。原来自由是相对的，是有条件的。不遵守纪律的自由必然是要付出代价的，我们在马路上行走是自由的，但如果不遵守交通规则，乱闯红灯，那就有可能永远的失去了自由。其实，我们经常也能够从电视上看到很多惨不忍睹的交通事故，我们在可怜他们的同时，也应该深思反问自己：“打水、就餐的时候我排队了吗？”，“上下楼梯、骑自行车的时候我靠右行了吗？”“上自习班里没有老师的时候我吵闹了吗?”
同学们，伟大的毛泽东主席说过，我们每个人都是早晨八九点钟的太阳，世界终将是我们的。现在，我们每个人都正值成长的时代，也担负着努力学习，将来建设祖国的重任。要不辜负祖国和社会的希望，我们就要从现在开始，做一个尚德守法的小学生，在学校里遵守纪律、关心同学，努力学习，争做好事。在家里尊老爱幼，帮爸爸妈妈承担家务。我们要学会严于律己，宽以待人；学会换位思考，替他人着想；我们要从现在起开始修身，将来才能齐家、平国、治天下！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第五篇：尚德班会
“尚德”主题班会
扈云雾
活动主题;崇尚美好道德
践行美好行为
地点：五年四班教室
参加人员：五年四班全体学生
主持人：班主任和两名学生
时间
活动过程：
一、导入
教师：在成长的过程中，我们总是在思索，应当成为什么样的人，古人就曾有句最精辟的回答：＂修身，齐家，治国，平天下．＂可见一个人的只有具备了良好的道德素养，才能肩负起家庭及社会的重任，今天我们就以＂尚德＂为主题召开本次班会．
甲：老师，各位同学大家好．
乙：在这生机勃勃春意盎然的四月，迎来了五年四班以＂尚德＂为命名的班会．
甲：一个人有着怎样品德，便有着怎样的人生，诚实守信是卓越人生的美德，它为人生搭建了成功的阶梯，因此人生由普通变得高尚．
1.请同学们谈谈自己对“尚德”的理解？ 2.同学们谈自己的理解
甲：同学们都说出了对尚德的理解，尚德的含义很广泛，只要做到一点，就会对我们言行起到作用．
乙：诚信是尚德的基础，是取信于人的根本，是师生间，同学间促进感情交流的起码要求，一个谎话连篇的人，是很难有真正的朋友的，笔削办实事，做事要做到：言必信，行必果！
甲：对于我们学生与人交往，要讲究诚信，即诚实守信，＂诚＂就是内诚与己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；＂信＂就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义．诚实是信用的基础，信用是诚实的体现，真诚是人的美德，信用是交往的道德，所以诚实守信对于我们学生来说很重要．
合：下面我宣布本次以＂尚德＂为主题的班会现在开始．
二、听故事，展开讨论。
（一）乙：自古以来中华民族就以礼仪之邦著称． 甲：崇尚德行更是做人之本，处事之根．
下面我给同学们讲一个故事．
一位年轻人去一家公司应征，下一轮是单独面视，由董事长贝壳先生亲自主持．
是你，我找你好长时间了，贝壳先生对在座几位主管说：这就是救我女儿的那位先生．年轻人说：很抱歉，贝壳先生，我从未救过你的女儿．＂肯定是你！你骗不了我的＂，贝壳先生说．＂贝壳先生，我想你肯定弄错了，我没有救过你女儿．＂贝壳先生说＂年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定录取你．＂
后来年轻人问公司一位主管，救贝壳先生女儿的人找到了吗？那位主管大笑起来，贝壳先生根本就没有女儿．
乙：通过这个故事同学们受到了什么启发？
甲：通过这个故事，与同学们的发言，是希望同学们能学习故事中的年轻人，为人要诚实．
乙：诚实守信是尚德的基础，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中，诚信是为人处世的基本原则，从为人诚实不说谎到对事业，对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个方面．
（二）学生讨论
甲：下面请同学们说说身边的一些诚信的事，并且对于我们自身应该怎样做？
1.学生发言。
2.两位学生主持发言。
乙：诚实守信是成功的基础，我们应该从小养成诚实守信的习惯．
人而无信，不知其可也．＜论语＞中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世，生活经验告诉我们不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己，为人诚实，言而有信，对事负责，能得到别人的信任，也是自身道德的升华．
甲：俗话说的好，有付出，就有回报，在平时我们多做多学多练，在比赛中就会获得收获．
三、尚德让我们共同进步
乙：让我们跟随着多媒体来看看我们班的成长历程．
甲：在这些奖状中，承载着同学们许多的欢笑与泪水，我们从不相识到熟识，并以共同的目标一起努力，一起拼搏，一起进步．
乙：下面请同学们说说开学初我们都做了哪些准备？
甲：同学们说的都很好，观察的也很仔细，为了这次活动，我们做了许多准备，从同学们这些话中，我感受到了同学们对班级更加关心和爱护了．
诚信的平的是高尚的，诚信的要求是确定的，在成长过程中，我们遇到过困难，坎坷，挫折，但那些并不可怕，只要正确改正，正确认识自己，不断完善自己，就会使自己变得坚强，诚信是尚德的基础，要做到尚德必须要做到诚信．
乙：诚信的核心是善，尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，永不自欺，我们就拥有诚信的智慧，做一个诚信的人．
四.总结
甲：请班主任老师讲话
教师：首先，老师应该感谢全班所有的同学们，因为每个同学都为班级付出一份努力，这过程中同学们的成长与进步，克服困难的勇气是最让老师感动的，也让老师认识班级更多闪光点和同学们的可爱之处，让全校师生成为我们尚德班成长的见证人．老师希望同学们今后不断努力，永不放松，今天我们以班级为荣，明天班级以我们为荣．
乙：高尚的品德源于爱，学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱身边的人，学会与人为善，正直勇敢就能拥有德的智慧，做一个高尚品德的人，高尚的品德从言行做起，良好的行为举止是衡量一个人品质的重要条件．
甲：与人相处应从小事做起，从诚实守信做起，做一个荣德兼备的人，高尚的品德是学习的动力，是学习基础，在学习中我们遇到过困难，高尚的品德会使我们坚强的面对挫折，找到勇气与坚强，做一个德才兼备的人．
合：下面我宣布本次以＂尚德＂为主题的班会到此结束．
“尚德”主题班会
李小芹
活动主题;崇尚美好道德
助人为乐，奉献爱心
地点：五年三班教室
参加人员：五年三班全体学生
主持人：班主任和两名学生
时间
一、活动目标：
1.了解尚德的丰富内涵。
2、通过主题班会让学生了解并且寻找到崇尚道德，追求奉献的真谛。
3、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的，目前适合小学生的是乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。
4、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。
二、活动重点：
1、崇尚道德，乐于助人，点滴小事从我做起
三、活动过程：
（一）什么是奉献精神
主持人A：3月5日，是个平凡的日子，但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人，那就是雷锋。今天，我们同样在他的精神激励下，也让我们用自己的实际行动来响应号召。五年三班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始。
主持人B：我们一直在说奉献精神，那么真正的奉献精神又是什么呢？让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：
节目一：（奉献精神的小故事）奉献精神的小故事
（1）阿基米德献身科学：最早发现杠杆原理的是古希腊的阿基米德。他曾经对国王说：“假如能给我一个支点，我可以移动地球！”阿基米德不仅发现了杠杆原理，而且发现了浮力定律，发明了抽水机、投石机和聚光点火的方法，还发现了力学中重要的“浮力原理”。阿基米德把一生献给了科学。公元前212年，罗马军队偷袭叙拉古成功。一队士兵闯进阿基米德的家，他正在后院画几何图形，阿基米德斥责敌人：“别踩了我的画图。我得把这条几何定理证完，不能给后人留下一条没有证完的定理。”无知而残暴的士兵用长矛刺穿了这位年逾古稀的科学家的胸膛。
（2）为国家奉献，捐献战斗机的常香玉：豫剧表演艺术家常香玉，在生前是一位热爱祖国和事业、蜚声海内外的名人。在旧社会她曾多次义演，赈灾济民，为家乡修筑堤坝。解放后的抗美援朝之初，她亲自率团义演150多场，捐献了一架“香玉剧社号”战斗机，极大地鼓舞了中朝人民的斗志。她的座右铭是“戏地天大”，这是父亲给她的教诲，她终生铭记。她常动情地说：“我这一生无所求，一不图名，二不图利；唱好戏，让观众满意，这就是我的幸福。”她认为每个文艺工作者都应维护艺术的纯洁，计利当计天下利，求名应求万古名。主持人A：听完这些小故事，让我们来思考一下，什么才是奉献精神呢？（请同学们发言）
主持人B：大家说的都不错，在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献。例如，警察叔叔，据统计，春节期间，当全国人民都在全市九成的民警，都坚守自己的岗位，你还能说出哪些职业一直默默奉献？
主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。”他的确这样做到了，他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。
主持人B：下面请听
同学的配乐诗朗诵《你，浪花里的一滴水》
你，浪花里的一滴水
你，浪花里的一滴水
魏钢焰
在这里，我要唱一个人。
他不是将军，却立了无数功勋；
他不是文豪，却写下不朽诗文；
他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心!
为什么呵为什么，十亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名? 他呵，是一滴水，却能够
反映了整个太阳的光辉!他呵，是刚展翅的鸟，却能够
一心向着党飞!
他呵，是才点亮的灯，只不过
每一分光都没浪费!
他呵，是刚敲响的鼓，却能把
每一声都化成雷!呵，雷锋!
你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；
你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。
呵雷锋!你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣。你，浪花里的一滴水!青春!永生!壮丽!
看列兵雷锋呵，一步一个回声，一步一个歌曲，直晌透
未来的无穷世纪!
主持人A：听完这首诗后，让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小，但是只要每个人无私奉献下，聚集在一起就会变得无限的大。不如让我们在游戏中感受一下吧。
（二）崇尚道德、乐于助人，点滴小事从我做起：
主持人A：但是我们还是小学生，不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？
主持人B：虽然我们的资历还很浅，但是我们可以从身边的小事开始做起，班级是我家，一切靠大家，在我们身边也有很多的小事值得我们去做，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。
主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。尽管不是自己丢的。为学校的环境着想。
主持人B：我相信，肯定很多同学都有这样的想法和建议，请同学们也说说自己的行动。（配乐，爱的奉献）
主持人：同学们说的真好，是啊，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。奉献与索取是一对矛盾，一心索取的人，贪欲永远得不到满足，再者，没有别人的奉献，自己又能索取什么？
奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。
主持人A：下面请班主任老师给我们说几句话师总结：同学们通过这个主题班会，让我们了解到雷锋的螺丝钉精神，从小事做起，从我做起，个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功。就比如说从我们班级说起，班级就好比是我们的大家庭，班中的每一个同学都是家庭的成员，因此只要每个同学都能够从小事做起，热情细心地关心班级的每件事，那么班级将会更团结更能进步！
主持人AB：五年三班尚德、助人为乐奉献爱心主题班会到此结束！
五年三班校园安全主题班会
李小芹 活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，“怎样报火警”、“认识消防标识”、“学打逃生结”、“怎样使用灭火器”、“画画家中逃生路线”
对学生进行安全教育，防患于未然。活动对象：五年级三班全体学生 活动地点：教室
活动准备：安全知识、警示牌 活动过程：
一、导入
男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。
女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年级二班《校园安全》主题班会现在开始。
二、学习安全知识
女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
5、安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，三、安全知识问答
1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）
在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
2、像这种情况，我们班发生过吗？
a． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。b． 在教室里互相追赶。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）
师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。
4、安全知识问答。
四、班会尾声
班主任讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。
安全自护系着你我他
扈云雾
一、活动目标
1、让队员初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2、用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展队员对“自护”知识的理解和运用，培养队员各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养队员自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动对象：五年级四班班全体学生
三、活动地点：教室
四、活动准备
1、收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。
2、排练舞蹈《我们去郊游》《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。
3、磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。
五、活动过程
（一）简介本次活动的意义：
为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题中队会。
（二）“自护”能力表演和知识竞赛：
1、舞蹈（我们去郊游）
事故：效游途中，一位队员不小心擦伤了，怎么办呢
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
2、知识问答和即兴表演
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小队员安全教育日”（2）路口的交通指挥信号有哪些
（3）即兴表演：如果你不小心烫伤了手……
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
3、小品《我们学会了保护自己》
片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。
片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位队员发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。
4、知识问答
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑
（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理
（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么
5、舞蹈《21世纪的中国娃》
事故：一群快乐的小队员在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（三）结束语
时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。
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