关于选拔典型小学蒙语文教师的通知

第一篇：关于选拔典型小学蒙语文教师的通知

关于选拔典型小学蒙语文教师的通知

各开设蒙语文课的小学：

朝阳市为进一步提高小学蒙语文教育教学质量，树立典型教师的骨干作用，现将评选一批小学蒙语文典型教师，以此带动我市小学蒙语文教育教学的提升。要求如下：

1． 任教蒙语文学科满5年的蒙语文教师可以报名。

2． 教师自愿报名。凡报名教师参加第一轮蒙语文考试，试题接

近中、高考形式。

3． 考试成绩达到80分进入第二轮，口语测试，用口语熟练标准

朗读课文。

4． 第三轮交教学设计，进行讲课。

5． 典型教师名额：10人

6． 4月20日前将报名表报给民教部，各县市统一上报。

7、上报邮箱：txmxf@126.com

2012.4.19

第二篇：蒙语文课题总结

蒙语文课题总结

（16—17上学期）

本学期，我根据课题组计划主要做了以下几方面的工作：

一、围绕课题开展活动。

1．加强教师之间业务、思想的交流。

本学期，蒙语文老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随学生的学习兴趣日渐衰退，教师看在眼里急在心里，想方设法通过教学方式，开展各类活动来激发学生的学习热情。

2．课外阅读------激发和保持蒙语文学习的兴趣。

在课题研究的牵引下，蒙语文逐渐走进了学生的生活。第一、我充分利用订阅的《时代蒙语文报》，通过早晨、午间的课外蒙语文阅读，带学生走进了蒙语文的世界，丰富学生的课外知识，提高他们的阅读兴趣。鼓励学生通过查阅资料。第二、指导学生阅读一些幽默笑话，并与课内学到的知识进行融会贯通，在笑一笑，乐一乐的过程中巩固课内所学的内容。第三、为了提高学生课外阅读的能力，我们教会学生查阅字典的方法，鼓励学生利用工具书进行课外阅读，并开展了“查字典”比赛。

3．蒙语文课外活动-------丰富学生的蒙语文第二课堂。教学任务固然很紧，但本学期我们从学生的需要出发，开展了一些蒙语文课外活动。

1．利用走廊墙壁、橱窗文化，展示学生的蒙语文小文章、手抄报，增强了学生的自豪感和自信心。

2．鼓励学生参加蒙语文朗诵比赛，哪怕是蒙语文成绩不是太好的同学，只为能够给他们提供一个展现自我的舞台。

3．开展“有奖蒙语文知识竞答”活动，培养学生在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中巩固蒙语文知识。

e．让黑板报换面孔。通过搜集一些课外的蒙语文知识，围绕一些节日出好蒙语文板报，给师生耳目一新的感觉。

二、尝试新的评价机制。

为全面评价学生的学习，我在五（3）班尝试着新的评价机制。一方面为了提高学生的学习兴趣，树立学生的竞争意识，另一方面也为了让老师和学生能看到不同水平学生的进步和发展，我们开展了“金字塔计划”。通过每半个月的小组互相评议，取长补短，在垒建“金字塔”的过程中，学生表现出了极大的热情，尤其调动了一些中等和中等以下学生的学习积极性，是他们在半个学期的活动中，学习成绩有较大进步。结果也表明，学生在活动中的表现与他们所取得的学习成绩是成正比的。

认真学习《新课程标准》，对初中阶段蒙语文阅读意义、目标要有一个正确的认识；再次，教师从课内和课外都采取了相应的措施来提高学生的阅读能力，但更应在“结合”二字找切入口。

三、反思与困惑。

1．研究过程中遇到的困难：

a）阅读资源的有限。教师很难为学生提供足够的、丰富的阅读材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。

b）教师学习材料的缺陷。蒙语文教师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，能对我们研究提供指导和帮助的材料几乎没有，每个蒙语文老师只能独自摸索，互相探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。

2．困惑与思考。

a）阅读的目的。阅读的目的究竟为了什么？是提高学生的应试能力，即所谓的能够提高试卷上阅读理解的正确率？还是培养学生的思维能力，语言表达能力，综合能力？前者是显性的，我想教师只要注重方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更容易达到。

b）为了提高学生试卷上“阅读理解”的正确率，很多教师都注重方法的指导，比如圈点勾画。但是在实践中，我发现，这种方法对内容简单，语法单纯的文章比较适用，而高年级的阅读内容更接近西方人的表达，许多文章包含了一些文字以外的内容，如幽默，讽刺之类，所以光凭圈点勾画是不够的，需要学生的整体把握。

c)在课题研究过程中，我试图通过搞一些学生竞赛活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部分学生提供了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说，很难调动他们的积极性。教师不想使这一部分学生成为局外者，却也想不出有更好的方法。

佟淑霞 七年部

第三篇：浅谈小学一年级上册蒙语文教学计划

浅谈小学一年级上册蒙语文教学计划/r/n

一：学生情况分析：/r/n

本班共计学生39人，大部分同学经过一年的学前学习，绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，组织纪律性较好，有了良好的学习习惯，蒙语字母的基础较好，这些都有利于他们进一步学习蒙语。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。/r/n

二：指导思想：/r/n

我们的蒙语文教学，遵循了蒙语文教育的规律，正确地把握蒙语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。/r/n

三：教学目标：/r/n

1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在蒙语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力。/r/n

2、本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求识写蒙语字母356个，识字900个字，会写700个。识字方法仍然以随文识字为主，同时给以多种识字方法的指导。让学生自主识字，快乐识字。/r/n

3、加强阅读环节，重视学生的个人感悟。教材中的课文学生能用普通话读，能读出感情。能主动阅读课外读物，养成阅读的好习惯。/r/n

4、积极、认真地参与各项蒙语文活动，用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。/r/n

5、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。/r/n

6、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。/r/n

7、培养学生写日记的好习惯。/r/n

四：教材分析：/r/n

1、本册教材以学习版块的形式组元，共七个单元。每个单元把内容相近的几篇课文或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，体现时代特点，富于文化内涵。每单元由四篇课文、蒙语文单元复习两部分组成，各部分内容联系紧密，具有整体性。全册25篇课文，题材广泛，体裁多样，贴近儿童，贴近生活。本册课后题以阅读积累为主，特别增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思考拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。/r/n

2、本册教材采用了随文识字的方法，辅以看图识字、拼写识字，看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中，渗透蒙字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行，而是从实际出发，把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。/r/n

3、写字教学：教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发，根据《课程标准》的精神，对传统的写字教学作了改革。仍然是：写字数量大大低于认字量;要求会写的字都是本课或以前认过的。加强写字指导，一要写正确，二要写好。/r/n

五：教学进度：/r/n

周次教学内容课时/r/n

一~二第一单元20课时/r/n

三~四第二单元18课时/r/n

五~六第三单元20课时/r/n

七~八第四单元20课时/r/n

九~十第五单元20课时/r/n

十一~十二第六单元20课时/r/n

十三~十四第七单元20课时/r/n

十五~十六总复习20课时/r/n

六：评价安排：/r/n

1：识字写字：生字和生词的教学，在低年级阶段，始终是一个十分重要的方面。因此对学生生字掌握情况的检测，我把它放在了每学习完一篇课文之后，利用课后听写，单元测试，识字竞赛等等多种形式，对学生的生字掌握情况进行测试，并及时进行反馈。给学生第二次掌握的机会。并在期末给出一个总的评价。/r/n

2：阅读与口语交际：这两者的测评，可以合二为一。在上课时对学生的朗读以及发言的精彩部分记录在案。每天给出适当的阅读作业，并利用一定时间，让孩子们对自己的课外阅读，进行交流。这其实也是对他们的阅读及口语能力进行评价。然后再在期末给出一个总的评价成绩。/r/n

总的一句话，我想对孩子的评价，应更注重于及时和发展性的评价，加强主观与客观相结合的评价，遵循鼓励性原则。/r/n

七：教学措施/r/n

1、注重蒙语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。/r/n

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。/r/n

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在蒙语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。/r/n

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。/r/n

5、及时做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。/r/n

6、设计多层次练习题、基础题、提高题、开拓创新题，让学生在由浅入深的习题中巩固旧知，通过选择性的习题，让学生找回自信。/r/n

7、创设各种口语交际情境，培养学生的口语交际能力，注重在课文教学中也适时进行口语交际。/r/n

8、开展丰富多彩的实践活动，从课堂走入社会，走入大自然，培养学生的综合能力。/r/n

9、改革考试方法，采用书面测试为辅，各种能力测试为主的方式。例：听力、朗读、书写等能力测试，成为综合测评。/r/n

八：学科活动计划/r/n

本期安排蒙语文活动课五次，具体内容是：“我来露一手”、“猜谜语”、“合理使用零花钱”、“讲故事比赛”“我会听写生字”分别安排在第四、八、十一、十四、十六周进行。通过这些活动让学生在蒙语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到全面发展。/r/n

九：教研教改计划/r/n

1、教研专题：运用形象直观的各种教学手段，如多媒体等，倡导学生自主、合作、探究的学习方式，师生互动，共同发展。/r/n

2、教研课安排：/r/n

十：业务学习计划：/r/n

21世纪将把/r/n

1、坚持学习教育理论，做好学习笔记，用科学的教育理论来充实自己，指导教学。/r/n

2、积极认真参加各项业务学习，多听有关的业务讲座，提高业务水平。/r/n

3、认真地写好教学反思和教学随笔。

第四篇：市文卫小组选拔城区教师的通知201107--最新

关于公开选拔城区中小学教师的通知

各文卫小组成员单位、中小学、市教体局直属教育单位：

为确保城区各中小学必需的师资，根据中共德兴市委、德兴市人民政府《关于加强中小学教师队伍建设的若干意见》及2011年下半年城区中小学学科教师缺额情况，经研究，决定面向全市农村公办中小学公开选拔城区中小学部分学科教师，现就有关事项通知如下：

一、成立选拔工作领导小组

组长：毛敏珍市人民政府副市长

副组长：程国林市纪委副书记

陈志荣市人力资源和社会保障局局长

叶岩明市教育体育局局长

王冬英市教育体育局党委书记

陆自立市第五纪工委书记

成员：李寿恩市教育体育局副局长

叶金香市教育体育局副局长

程华瑛市人事劳动和社会保障局党组成员

付丁荣市编办副主任

纪检监察1人

二、选拔职位（20人）

1、初中语文3人（德兴二中2人、铜都中学1人）；

2、初中数学1人（铜都中学1人）；

3、初中英语2人（德兴二中1人、铜都中学1人）；

4、小学语文6人（银城一小2人、银城二小2人、银山小学2人）；

5、小学数学4人（银城一小1人、银城二小1人、银山小学2人）；

6、小学英语4人（银城一小1人、银城二小1人、银山小学2人）；

三、选拔对象

本市农村公办中小学在编在岗教师。

四、选拔条件及资格

1、具有良好的职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身体健康。

2、在本市农村中小学任教6周年以上（2005年9月30日以前任教）。

3、申报小学教师职位需具备小学及以上教师资格证书、大专及以上学历；申报初中教师职位需具备初中及以上教师资格证书、本科及以上学历。

4、近三年来至少有一年以上担任或兼任所申报职位专业教学工作；初中在编在岗教师若有意向申报小学职位，要求所学专业或教师资格证书学科与报考学科对口。

5、有下列情况之一者，不属选拔对象。

（1）近三年来受过党纪和政纪处分；

（2）近三年内有过停薪留职，擅自离岗现象；

（3）有体罚学生等违犯职业道德行为的；

（4）近一年内病假累计3个月以上，事假累计1个月以上；

（5）教育教学不认真负责，教学质量差；

（6）未严格执行教学常规的。

五、选拔程序

1、申请报名。持所在学校出具符合选拔条件且同意报考的证明（一定要注明“符合选拔条件且同意报考”）、学历证书、教师资格证到教育局人事股报名，并填写报名登记表（带近期半身免冠1寸照片2张）。选拔职位人数与报考人数之比低于1︰3的，则相应减少该选拔职位人数或取消该选拔职位。

报名时间：2011年8月6日—8日，报名截止时间：2011年8月8日17︰00。

考试时间：2011年8月12日。

（1）笔试时间：上午8︰00—10︰00。

（2）面试时间：下午2︰00开始。

考试地点：德兴市银城一小

2、考试事宜。

（1）笔试。笔试采取闭卷方式进行，满分为100分，按50%计入总成绩。笔试分学科进行，笔试的主要内容是：教材、教法、课程标准、专业知识等。

（2）面试。根据笔试成绩从高分到低分，按选拔职位1︰2的比例确定入闱面试人员，与入闱面试最后一名成绩并列者一并进入面试。面试采取说课的方式进行，面试满分为100分，按50%计入总成绩。

（3）成绩计算。总成绩计算方法如下：

总成绩=笔试成绩×50%＋面试成绩×50%

3、录用。根据选拔职位名额，按总成绩从高分到低分录用，经公示无异议后，按有关程序办理调动手续。如有违法违纪等情况，一经查实，取消录用资格。

2011年7月28日

第五篇：17号文,第十六届研究生支教团,招募选拔通知

共青团中国地质大学委员会文件

中地大（汉）团字[2013]17号

★关于招募推荐免试攻读硕士学位研究生和在校 研究生参加中国青年志愿者第十六届研究生支教团的通知

各学院（课部）团委：

根据共青团中央青年志愿者工作部《关于组建中国青年志愿者第十六届研究生支教团的通知》的精神和《中国地质大学研究生支教团招募管理办法》的有关规定，经学校研究决定，在全校公开招募推荐免试攻读硕士学位研究生和在校研究生参加中国青年志愿者第十五届研究生支教团（简称“支教计划”），现将有关事项通知如下。

一、招募人数

7名（该指标由教育部专项下拨），其中4名提供研究生第一年一等奖学金，3名提供研究生第一年二等奖学金。

二、招募条件

1.具有较高的政治思想素质和较强的专业能力，有奉献精神，有服务西部的意愿。2014届应届本科毕业生须符合推荐免试攻读硕士学位研究生（本校）的要求，在读研究生应具有本校学籍。

2.学习成绩良好，截至2013年9月15日，无不及格课程（含通选课），平均学分绩点（不含通选课）原则上不低于2.80（在校期间获省级以上优秀三好学生、优秀共青团员、优秀共青团干部、优秀社会实践先进个人的学生可适当放宽）；CET4考试成绩达到425分，英语专业学生应当通过TEM-4，主修其它小语种的成绩参照执行；毕业时能获得本科学历和学士学位。

3.身体健康并达到体育教学基本要求，能够胜任支教工作，能够到中西部贫困地区中小学从事为期一年的支教工作和力所能及的社会扶贫、志愿服务和社会公益活动等。同等条件下，学生党员、有学生干部工作经历和志愿服务工作经历者优先。

4.在读研究生须征得导师的同意和推荐。

三、招募办法及保障措施

1.学校成立研究生支教团工作领导小组，由分管学生工作的党委副书记任组长，成员由教务处、研究生院、学生工作部、纪委、校团委负责人组成。领导小组办公室设在校团委，具体负责招募组织工作。

2.按照“公开招募、志愿报名、组织选拔、集中派遣、定期轮换”的“志愿加接力”方式，招募青年志愿者参加中国青年志愿者研究生支教团。

3.研究生支教团成员中的应届本科毕业生纳入学校推荐免试攻读硕士学位研究生计划，保留其入学资格一年，人事关系、档案、户口保留在学校，享受保送研究生当年入学时的相关待遇；在读研究生在服务期内办理休学一年，保留学籍。支教团成员的党团组织关系临时转到志愿服务所在地。

4.团中央青年志愿者工作部提供大学生志愿服务西部计划综合保障险，人均350元。中央财政向每位志愿者提供每人每月1000元的生活补贴和每年两次往返服务地的交通补贴。

5.参加研究生支教团的志愿者，服务期间计算工龄，服务结束后，团中央青年志愿者工作部根据服务地县级团委及服务单位的意见审定《志愿服务鉴定表》，记入志愿者个人档案，发放研究生支教团志愿服务证书。

四、招募程序

1.9月27日前，各学院（课部）宣传发动，学生本人申请，学院统一推荐，并由学院统一向教务处递交申请书和报名表。

2.10月9日左右，领导小组办公室对上报学生进行资格审核，并公布面试名单。校研究生支教团工作领导小组对候选人进行面试，具体面

试时间另行通知，面试结果由领导小组办公室向全校张榜公示。公示期结束后，学校将组织学生进行体检，确定最终名单，上报湖北省教育厅、团中央青年志愿者工作部、教育部审批。

五、工作要求

1.招募推荐免试攻读硕士学位研究生参加支教团，是学校推荐免试攻读硕士学位研究生工作的重要组成部分，各单位要充分认识其重要性，坚持公开招募、志愿报名的原则，精心组织，严格选拔，切实把好招募质量关。

2.各职能部门要密切配合，将研究生支教团招募、选拔、培训、管理等工作与学生的思想教育、社会实践等工作有机结合起来，保证各项工作落到实处。

3.相关单位要做好保留志愿者研究生入学资格、学籍、人事关系、档案管理及按时发放志愿者服务期间生活费、交通补贴等保障工作。

特此通知

二○一三年九月二十一日

主题词：十六届研究生支教团招 募通 知

印发：各学院（课部）团委

共青团中国地质大学（武汉）委员会2013年9月22日印发共印19份