作文训练之三观察和描写事物特点

第一篇：作文训练之三观察和描写事物特点

作文训练之三：《观察和描写事物特点》

学习目标：

1、学会抓住特点，从多角度多方面观察和描写事物。

2、在小组学习活动中培养团结协作的精神，提高与人沟通的能力。教学过程：

一、导入新课，明确重点。

教师引导学生感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。

各小组阅读知识短文《观察和描写事物特点》，交流观察和描写事物特点的方法，教师加以总结。

每种事物都有区别于其他事物的特点，我们观察和描写一个事物，要努力从不同的角度，各个方面发现并表现它的特点。

例如《巍巍中山陵》的作者准确地把握了中山陵“巍巍”的特点，无论是重点介绍建筑群体规模，还是详细介绍陵园的地理环境，具体位置，修建过程，都紧紧围绕这一特征，因而描写准确而又特色鲜明。

观察和描写事物特点，要选好观察点。观察点就是作者观察事物的立足点。观察点可以固定在一处，也可以适当变换。

例如《人民英雄永垂不朽》，先按游览顺序由远及近观察；为了仔细观察大碑座四周的雕像，又从东到北。这样观察点转移有一定顺序，有条理地介绍了纪念碑。突出了纪念碑的特点：巍峨、雄伟、庄严。

二、观察画面，组织讨论。

1、请同学们看图编故事。根据画面内容，每个学习小组合作编一个故事。大家先细致地观察画面，你希望本小组重点讨论哪些问题呢？每人提出一个供大家选择的问题。

2、围绕重点问题开展小组讨论，并做好表演准备，每个小组推选二名代表表演共同编写的故事。

三、深入研讨，动态修改。

1、请一个小组上台表演。观众作好评论准备。

2、请同学们评论演出情况。

3、教师评论，拓深拓宽同学们的思维，帮助同学们树立正确的价值观和积极的人生态度。

四、练习写片段，师生合作评改。

或者写，“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写“山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。用五分钟写一百来字即可。

教师引导学生认识到生活本身是丰富多彩的，都是有苦有乐，有悲有喜，有得有失的。不仅要看到林中生活方式好，山林风光秀美，虫子好吃，朋友很多，经常开音乐会等等，还要看到林中生活的危险和风雨霜雪带来的痛苦。写笼中生活舒适安逸，还要想到失去自由的痛苦。问题的关键是该用怎样的态度去面对困难，克服困难。

五、布置作业：请同学们在下一节作文课上把故事完整地写出来。附：板书设计

观察和描写事物特点

多角度、多方面，抓住特点

作文二：写一篇介绍我们学校的说明文，仔细观察并准确描写出学校的特点，题目自拟。

我校的特点可以归纳为环境优美、布局精巧、结构合理等特点。此文只要能有条理，（按参观路线，或定点观察法）介绍校园；同时有意识地运用列数字、作比较等说明方法来加强说明效果即可。建议学习《人民英雄永垂不朽》一文，采用“盖帽” 的形式，先点明特征。

观察点无序或根本没有观察点是这次作文易出现的不足，先结合书中写作知识，体会如何选择观察点，思考如何确定观察点。可以选典型的，代表学校特色的，或中心位置为观察点，也可以按参观路径动点介绍，或二者结合。

范文赏析

我的另一个“家”

上地实验学校位于北京市海淀区上地环岛西南角，它内部建筑美观实用，布局紧凑，环境优美，现代化设施配备齐全。

上地实验学校占地面积约 35144平方米，约有203名教职员工。40个教学班，共有学生 2000人。

步入学校大门，左边就是初一年级所在的二号教学楼，共4层。它的外形美观、大方。内部是初一年级十六个班教室，每班有一台多媒体讲台，一台电视，一个监控器和二台制冷空调。特别在二至四层厕所设有二次利用水处理器，用上层洗手水冲下层厕所。将现代化设施与环保相融合。

校门的右手边则是充满神秘感的实验楼，它占地约2184平方米，配备有2间物理实验室，1间化学实验室及2间生物教室。是同学们向往的地方。

沿着甬路直走，便到了喷泉，它呈圆形，直径10米，深 0.6米，以循环利用的方法由水渠喷水。喷泉被四块草坪环拱着，草坪里有嫩绿的小草，有墨绿的松柏，有娇滴滴的小花，也有刚毅的假山，草坪四周是一圈小卫士般的地灯，傍晚时分，五颜六色的地灯便像彩带一般围绕着草坪。

由喷泉再向北，便是朴素、典雅的一号教学楼了。它共五层，其中第五层是2间音乐教室，在一层有美术教室、劳技教室、阶梯教室各一间，顺着宽大的台阶来到第二层，通道东面有一条空中走廊。

顺着空中走廊可以直接到达一号教学楼东侧的办公楼，它占地面积约2181平方米，设有德育处。会议室、广播室等，并有两套可独立工作的广播系统。从办公楼的东门出来，可以看到操场的南门，走过那道门，眼前豁然开朗，离我们最近的是四条暗红色的跑道，跑道总长400米，周围设有下水孔。穿过跑道，走进操场，可以感觉操场的地面是有些弹性的，因为这是塑胶多功能操场。操场西面是领操台，领操台两侧是长长的看台。

沿着操场向北走，出了操场北门，右边就是宿舍楼，共六层，每层15个房间，占地面积约4200平方米，内设制冷双向空调。

顺着甬道向西走，在左手边有一扇不起眼的小门，通向地下室，那儿就是书的海洋——图书馆。里边有各类书籍：故事、科幻、诗歌应有尽有。

从图书馆继续向西走，便是建筑面积3290.66平方米的体育馆，它造型新颖、充满活力，极富现代艺术魅力，是学校里占地面积最大的建筑，耗资800万。它还与食堂连为一体。地下一层为食堂，可供初一十六个班800名学生同时就餐。这就是我们的学校，我的另一个“家”。

本文的主要优点：

1、顺序安排较合理。

先采用了定点观察法：进入学校大门，就把门口作为一个观察点，左边，右边，分别介绍了二号教学楼和实验楼，然后采用了动点观察法：“沿着甬路直走，便到了喷泉”，“由喷泉向北，便是朴素、典雅的一号教学楼了”，“顺着空中走廊可以直接到达一号教学楼东侧的办公楼”，凡此种种，每一自然段的开头均用了较为准确的文字。按参观顺序，以动点观察的方法一一介绍了学校的各种布局设施。

以上两点是介绍建筑时常用的方法，我们所学的课文《人民英雄永垂不朽》，全文采用了动点观察法，而在介绍碑身时即站在第二层平台，采用了定点观察法。课文是我们的范例，一定要注意吸收对于写作有用的东西。

2、适当运用说明方法。

由于是初步接触说明文，同学们了解掌握的说明方法还不多，但应有意识地将学过的方法运用于说明文中以增强说明效果。本文运用列数字的说明方法有许多处，举个明显的例子：在介绍二号教学楼时：班级、多媒体讲台、空调等一一列数字介绍清楚，这就很好地让人了解到这个新教学楼那种先进的设施及人文的设计。

3、结构清楚。

几乎是一个小自然段介绍一个学校的局部，要切记避免三大段的文章。这篇文章在这一点上做得也是不错的。

4、适当的叙述和描写。

在说明文中也应当适当地进行叙述描写，这一点小作者也体现了。表现突出的是第5段，因为喷泉周围的确是校园美丽的一景，也正因为学生对自己学校的热爱，才会对小草、小花、地灯做了描绘，让人体会到那儿的美丽可爱。值得注意的是说明文中的描写是为了帮助说明，不必太多太细。

其他优点：

题目：此文题目就很用心思，用'家'来代学校，别有一种亲切的感觉。带着这样一种亲近感、自豪感，我想，即使是说明文，没有一种投入，没有一种发自内心的情感也是无法写成功的。

开头：第一段为开头，无论记叙文还是说明文一定应做到扣住题目，简洁明了，此文即是简单而明了地交代了以下内容：学校的位置，学校的特征：“美观实用”、“布局紧凑”、“环境优美”、“设施齐全”。说明某一个事物，首要任务就是抓住它的特征，然后才能围绕这个特征加以说明，可见开头抓住学校的特征是一定不能缺少的。

我们要注意学习吸收课文的写法，例如《人民英雄永垂不朽》一文就是很好的范例，它的开头就准确而简明地点明了人民英雄纪念碑的特点—“巍峨、雄伟、庄严”，学以致用就是这样一个道理。

结尾部分：本文结构清楚体现在首尾呼应上，文章的结尾：“这就是我们的学校，我的另一个“家”。收束了上文，干净利落地、又充满感情地结束了全文。花季校园

我们的学校--上地实验中学位于海淀区上地环岛西南方。每天，我都要来到这里学习，在这样一个建筑新颖，美观，结构紧凑却布置精巧的校园环境中生活。从南面的大门进入校园，映入眼帘的便是几柱清澈的喷泉，它定会让人眼前一亮，心旷神怡。走近喷水池，可以看到它被四周花坛草地围绕，是个圆形、直径10米的水池，60厘米深，以循环利用的方法由内水渠喷水。喷水池南面，有两座建筑，东侧是实验楼，西侧是二号教学楼。实验楼内设有多媒体专业教室：物理实验室2间，化学实验室1间，生物实验室两间，小阶梯教室1间。同学们在这些教室，可亲自动手实验，对同学们是个很好的锻炼。西侧的二号教学楼是初一同学学习的地方，设施齐全，干净整洁。

喷水池正北面是主教学楼，4125平方米，框架建筑结构，共五层，每层中间的大厅开阔宽敞。里面有美术、劳技和音乐专业教室，还有大阶梯教室。与其相连接的是办公楼。这两座与其相连的是办公楼。这两座建筑间是一条以地层走廊延伸出来的过道，技术较高，平稳坚实，且走廊的建筑使学校建筑更添风采。绕过喷水池向东走进入宽达的塑胶操场。运动会，艺术节，不少活动在这里举行。运动员们在操场内飞奔，看台上拉拉队加油助威。他们的身影，仿佛又在眼前。从北面的门走出操场，沿过道向西看见宿舍楼和体育馆。宿舍楼内共六层，每层有15个房间，内设制热制冷双向空调，是住宿生们又一个温暖的家。而西面的现代化建筑体育馆，则又是校园一大特色。那高高耸立的石柱，直向云天；双层的篷顶建筑，宽敞明亮。与其连为一体的是学生食堂，里面同样是整洁宽敞。再向南转，穿过一条幽静清新的走廊，便又回到二号教学楼，向东拐出就是喷泉。回过头来首再看我们的校园，树木葱茏，花儿怒放，闪亮青春在绽放，这就是我们的花季校园。

点评：特征抓得准确，点得明白。第二段定点观察，列数字说明。两处建筑，自然沟通。开始动点观察，小作者对学习生活的地方充满感情。自然收尾，饱含感情，令人回味。

第二篇：七年级语文下册《观察和描写事物特点》课堂教学实录 苏教版

《观察和描写事物特点》课堂教学实录

一、导入新课，明确重点

（略。主要是宣布课题，使用“小麻雀”的幻灯片，引导学生总结观察和描写事物的方法，导入新课。）

二、观察画面，组织讨论

师：下面我们分组活动，每个小组合作编一个故事。请同学仔细观察画面。你希望本小组在哪个问题上重点讨论，提出来供大家选择。生1：画上的鸟为什么一个变大，一个变小？ 生2：为什么一只飞向山林，一只飞向鸟笼？ 生3：两只鸟是怎么相遇的，见面时都说了什么？ 生4：两只鸟的生活环境有什么不同？

生5：我觉得飞向笼中的鸟应该大一些，为什么图上飞向林中的鸟反而大呢？

师：这位同学提的问题，从某个角度看也有道理。可能它在笼中吃得好，运动少，得了肥胖病吧！（生笑）

生6：两只鸟见面后的心情是怎样的？

生7：还可以讨论一下两只鸟见面后，会不会羡慕另一只鸟的生活方式。

师：大家提出的问题，我来总结一下：一是两只小鸟当初作出不同的选择之前，可能会有一番争论，它们怎样试图说服对方呢？第二个问题，两只小鸟分手后，一只飞向山林，一只飞向鸟笼，它们分别经历了怎样的生活，才变得一大一小，一强一弱？第三个问题，亲人见面了，肯定有说不完的话，他们会说些什么呢？――大家在讨论时，既要分工，又要合作。你用大鸟的口吻说，我用小鸟的口吻说，形成一个比较完整的故事。讨论五分钟。（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论。）

师：下面，请一个小组上台表演刚才编的故事。笼中鸟从右边上台，林中鸟从左边上台。再给大家两分钟，作好准备。

三、表演并深入研讨

师：请一个小组上台表演故事，其他同学作好评论的准备。生（解说员）：有一对双胞胎小鸟，同时从窝中飞出，各自经历了很长一段生活。有一天，它俩相遇了。林中鸟：大哥！

笼中鸟：小弟！好久不见了。（两位同学热情握手，众笑。）

笼中鸟：哎呀！小弟，你怎么这么瘦哇？你看我，多么丰满！

林中鸟：我每天在树林里，吃不饱，睡不香的，还经常被野兽追着。

笼中鸟：我在鸟笼里可是丰衣足食，要什么有什么。走，干脆跟我到鸟笼里去生活吧。林中鸟：算了吧！你每天被主人管着，一点也不自由，哪像我呀，每天自由地飞着！笼中鸟：自由能值几个钱？自由能管你吃饱肚子啊！林中鸟：咱们活着也不是为了吃啊！还是自由最重要。生（解说员）：这一对双胞胎小鸟作出了不同的选择。如果你是小鸟，请问―你会选择哪种

用心

爱心

专心 生活呢？

（演员鞠躬，下。）

师：请同学们发表看法。

生：他们演反了。他们认为在笼中生活的是大鸟，我觉得应该是林中的鸟长得大。师：刚才演出的同学有不同意见，请讲。生（饰林中鸟者）：我们觉得在森林里生活，吃不饱，还被野兽追，所以变得十分瘦小。而笼中鸟每天都有吃的喝的，所以比较肥。

生：刚才表演的时候，大鸟和小鸟不知为什么就相遇了，中间有个交代才好。生：我觉得他们应该主要描写这两只鸟的生活，你这种生活怎么怎么不好，应该详细交代。师：这节课学习的重点是观察和描写，应该细致表现两只鸟不同的生活。我来采访一下两位演员。请问这位“笼中鸟”，你在笼子里吃什么呀？ 生：一般就是小米、大米什么的，喝的是白开水。师：上顿小米，下顿小米，中间喝点凉开水，对吗？ 生：对。（众笑）

师：那你对这种生活满意吗？

生：太满意了。有吃的，有喝的，也没什么发愁的，可以说是高枕无忧啊！师：请问“林中鸟”，你有哪些本领是笼中鸟这辈子也学不到的？

生：我能活到现在，是因为我学会了劳动，要靠自己的力量去捕捉虫子，这是笼中鸟永远也学不会的！

师：那么笼中的小鸟，你能告诉我主人一家是如何对待你的吗？

生：因为现在的小孩没有什么朋友，我的小主人对我百般宠爱，问寒问暖的。可有些同胞就没有我这种待遇了，主人拿它们“放飞”，挺痛苦的。

师：这只小鸟得到了小主人的特殊照顾，其他没有得到特殊照顾的“小鸟”请举手。生：我的小主人拿一根线拴住我的脚，拉着我飞。有时心情不好，还打我。再就是他们家那只猫，老在我旁边转悠。

生：我家主人待我也不太好，总给我吃些儿童食品，今天吃鸡蛋饼，明天吃西餐，吃得我天天拉肚子。还让我喝“芬达”（饮料），闹得我肚子里净是气，整天肚子疼。我想出去玩，也不让，天天就是学习，拿我当鹦鹉，叫我学说话。（生笑。）

师：这日子也太痛苦了。我们写故事容易犯一个毛病，就是把生活表现得太片面。其实生活本身有苦有乐，有得有失。有的同学描写山林生活是多么自由快乐，自然风光多么优美，虫子多么好吃，朋友很多，经常开开音乐会什么的，就是不敢写林中生活的危险，以及风霜雨雪带来的痛苦。关键是用一种什么样的心态对待困难，如果你把克服困难看作是对自己的磨炼，就能够从中得到快乐。还有的同学写笼中鸟的生活多么舒适安逸，只强调住的是金笼子，用的是银碗，吃的是方便面，喝的是矿泉水，还经常听听交响乐什么的，就是不敢写丧失自由给自己带来的苦难，比方说，有一天差点被猫吃了，有一天又差点被小娃娃捏死，有时主人出差又差点被饿死。选择不同的生活方式，体现了一个人不同的生活志趣，相信同学们一定会作出正确的选择。

四、练习写片段

（略。要求从多角度多方面观察，并抓住事物的特点，练习写一百字左右的片段。当堂写出，选择数篇，师生共同点评。安排下节作文课把故事完整地写出来。）

用心

爱心

专心 2

第三篇：观察事物作文三年级

观察事物作文三年级

观察事物作文三年级 1

我家有一只特别可爱的小白兔。它有着一双长长的耳朵，里面还有些淡淡的粉色。红宝石般的眼睛挂在那张圆圆的'脸上。它的三瓣嘴可厉害了，给它一根胡萝卜，几秒就吃完了！还有一个跟汤圆似的尾巴。

它的名字叫欢欢，因为它和我一起去公园玩的时候，它很开心，你追我赶，玩得非常欢！玩累了之后，它好像不想走，仿佛对我乞求道：“再玩一会儿吧！再玩一会儿吧！”所以我给它取名叫欢欢。

有一次，妈妈叫我去附近的小商店里买瓶酱油，顺便买点胡萝卜给欢欢吃。我说完“知道了”就抱着欢欢去小商店里了！买完了东西，我准备结账，可是天公不作美，下起了大雨。我赶紧拿好东西回家，但欢欢坐在那里一动不动，好像在看着胡萝卜味的软糖，真是个小吃货。我只好转过身把欢欢抱起来，飞奔回家！

这就是我家有些呆萌又有些可爱的欢欢，你们喜欢它吗？

观察事物作文三年级 2

你们喜欢什么样的美景？你有可能喜欢高耸入云的山峰，你有可能喜欢波涛汹涌的大海，你还有可能喜欢热闹的中央大街，不过我喜欢我们小区后面的花园。

有一次，爸爸妈妈带我去小区后面的花园，一走进花园就有一股清香扑鼻而来。花园里有许多花，有丁香花、有菊花、还有牵牛花，这里的`花各种各样，我眼睛都快看花了。有时，风吹过来，有些花就优美的跳起舞来，而有些却开始了狂欢派对，特别有趣，有时等下雨了，花儿们就开始你挤我碰，想要多喝一点水，还有时太阳照在花儿们身上，花儿们就懒洋洋的躺在地上不动了，就像一头猪那么懒。

我特别喜欢小区后面的花园，因为它给我留下了很多快乐的回忆！

每个人都有自己喜欢的美景，就像我，我喜欢小区后面的花园，你们又喜欢哪些美景呢？

观察事物作文三年级 3

“妈妈，我们去买鱼吧！”今天，我一大早就起来把妈妈叫上。

我们买了四条小鱼，回到家，就给他们喂了一点鱼食。我坐在一边看着小鱼就想给他们起名字。恩，金色的这几条，就叫“一金”、“二金”、“三金”吧，第四只跟前三只不一样，它的颜色是花斑的.，所以我就叫它“小花。”它们的眼睛又大又圆，鼓鼓的，尾巴长长的，像穿着小裙子。

小鱼们可逗了。有一次，我把一只手指伸进鱼缸里，小鱼们以为食物来了，它们就上来啃我的手指，我感觉我的手指有一点痒，就把手指缩回来。鱼儿们吓坏了，赶紧往一边游去。过了好一会儿，我又把手指伸进去，目不转睛地看着鱼缸，小鱼游了游又把我的手指当成食物了。哈哈，书上说的是真的，“原来鱼的记忆只有七秒啊！”

从此小鱼就住在我家，成了我家的新成员。你喜欢它们吗？

观察事物作文三年级 4

我家养的有两只小白兔，它们长着一双红宝石一样的眼睛，三瓣嘴，还有两只耳朵，雪白的皮毛。

我家的小白兔喜欢看画着胡萝卜的`图片，要是它们看见我拿着胡萝卜片来给它们喂食，它们会在笼子里欢蹦乱跳。

有一次奶奶去喂胡萝卜，结果奶奶记性不好，把笼门忘记关了，它们晚上跑了出来。结果我们家的小白狗和小白兔玩起了跑步比赛。小白兔在前面好像在说：“来追我呀！”小狗在后面说：“我马上就来。”过了一会儿小狗和小兔把院子里的东西都撞倒了，把整个院子搞得一片狼藉。到了中午，妈妈给小兔用毛巾洗澡，小白兔边拉着大便，还一边睡觉。

有一次，我在奶奶家住下，仔细观察，发现它喜欢白天活动，夜晚睡觉，睡觉的姿势非常特别。

这就是我家的小白兔，我最喜爱的小动物。

观察事物作文三年级 5

前段时间，叔叔要出门，便让我们帮他养小狗，小狗的脸圆圆的，眼睛小小的，牙齿尖尖的`像一把电锯，我们叫它小辉。

小辉非常喜欢我们一家，尤其是我。每次，小辉见到我，总是高兴地围着我转来转去，尾巴使劲地摇着，仿佛在说：“小主人，你终于回来了，我可想死你了！”有时，还会往我身上扑，特别的兴奋。

小辉非常忠诚，一有风吹草动的，它就会提醒我们。有一次，我准备脱衣服睡觉，“汪，汪汪，汪，汪汪”的声音不断在窗外响起，原来是小辉在叫呀。我仔细一看，有个人影在我们家院子外走动，原来是佳佳姐姐的奶奶在散步回家，我叫小辉不许叫，小辉马上不叫了，转过身子，摇了摇尾巴，又回到小窝里了。

这就是我家的小狗，是不是很可爱呢！

观察事物作文三年级 6

今天上课时，老师拿来了茶叶，让我们观察茶叶在水中变化的全过程。

首先老师拿起一把茶叶，让我们闻一闻，摸一摸，再看一看。哇！茶叶有一股淡淡的清香，闻起来特别舒服。摸上去又细又硬，好像一把把利剑，茶叶是碧绿碧绿的，还有点儿皱巴巴的呢！

接着，老师开始给我们演示泡茶。她先把一撮茶叶放进一个透明的玻璃杯里，然后把烧开的开水倒进茶杯中。这时杯子里面的'茶叶好像遇到了“热水敌人”，都争先恐后的向上涌，好像游泳一样，逃到了水面。10分钟后水慢慢地凉了，我发现茶叶像长胖了一样，渐渐的舒展开来，就好似一个个小潜水艇，以各种优美的姿态，不约而同的沉到了杯子底部，还有几片茶叶却还“顽强”地浮在水面。再仔细一看，我发现那茶水的颜色变为淡淡的浅绿色了。我端起杯子尝了一口，啊，这茶又浓又香，还有点苦中带甜，沁人心脾，喝一口这茶整个人都感觉精神了许多，真让人难以忘怀。

原来看起来小小的茶叶有这么奇妙的变化啊！

观察事物作文三年级 7

一天早晨，我和妈妈一起去公园散步。早晨的公园里空气十分清新，我一边走一边吸着新鲜的空气，浑身感到舒服极了。

走到一个亭子里，我刚想坐下来休息一会儿，突然看见一群黑黑的小东西沿着我的脚边爬过，我连忙蹲下来仔细地看了看，原来是一群蚂蚁在搬运食物。只见它们抬着一些面包屑正齐心协力地向前方爬着，蚂蚁的队伍排得非常整齐，连成了一条流动着的黑线，就象一支前进着的军队，很壮观！不远处还有一群蚂蚁围在一块在它们眼里象一座大山似的面包屑边，有的在前面拉，有的在后面推，可是面包屑还是纹丝不动地躺在那里，好像故意在和蚂蚁作对。后来，不知道是哪只蚂蚁想出来的'办法，它们把面包屑一口一口地咬下来，分成了好几块，然后再把分好的面包屑搬去它们的“家里”。

小蚂蚁它们不怕困难，坚强不息，团结一致的精神真值得我学习！

观察事物作文三年级 8

我的学校是城北学校，那里山清水绿，有时还能看见鸟群，操场上还挺立着几棵桂花树。

桂花树春天还没开花，秋天操场就是金桂飘香，每次经过那都有淡淡的清香。桂花小小的，非常柔软，风吹过来时，叶子哗哗的唱起歌儿，有的桂花爱旅行，总爱乘着风去旅行，他们可能去很多地方。还有一些，不小心从树上掉了下来，就像一场桂花雨落了下来，掉在了树妈妈的旁边，小朋友们捡起桂花，做了小礼物，送给了父母，多么可爱的桂花啊！

桂花不仅好看，还很好吃呢！有一次，妈妈给我桂花糕，我吃了一块，真好吃。来到学校的操场，我看桂树上的桂花，想起早上吃的桂花糕，想：这个会不会也很好吃。贪吃的'嘴忍不住了，我摘下桂花，吃了一口，结果，我拉肚子了，妈妈笑着说：“小馋猫，桂花糕上的桂花是晾干的，树上的桂花，没有经过处理，当然不能吃啊。”我哭笑不得。

我爱学校的桂花，你们喜欢桂花树吗？

观察事物作文三年级 9

我的校园坐落在商业街的马路旁边，这是个美丽的地方。

走进校门口，你会看到一口水池，水池上有一喷泉。水花四面飞溅，一朵又一朵地涌入水底，充满了诗情画意。喷泉的下面有成群结队的观赏鱼，它们穿着红白相间的裙子，像个要去参加舞会的小姐，美丽极了。

再往里面走一点，是个大操场。有的同学在跑步，有的同学在打篮球，还有的同学在踢足球。＇啪啪＇，咦，这是什么声音呀？往旁边一看，哦！原来是篮球队在训练呀！一个个篮球健将在球场上大显风采。

操场旁边，是我们的食堂。每到中午12点，每个班的.孩子都排着整齐的队伍，坐到自己的座位，进行就餐。吃完饭后，每个人都把餐盘放到指定区域，因为吃饱了才有力气学习呀！

这就是我们校园美丽的一角。

观察事物作文三年级 10

我家有只小乌龟，今天我就给大家介绍一下。

它叫“乖乖”，一身坚硬的“铠甲”，就是它的小房子。每次有危险，它都躲在房子里，过一会儿，觉得安全了，才探出一小点小脑袋，看看四周，似乎在说：“现在安全，没有危险了吧。”它的眼睛小小的，像一个小小的圆形，它的嘴巴张开就是个圆圈，像个红红的'球，它那双小脚粗粗的，像一个缩小的迷你小柱子。

每次我放它出来时，它都会东跑跑，西转转，似乎对周围都感到很新鲜，仿佛在说：“这是哪儿呀？”有时候，我把它放在我手心时，它都会轻轻地咬我，像挠痒痒一样。

有一次，它跑丢了，我和妈妈去找，在抽屉里找，在衣服里找，都没找到，最后我在床下找到了它。它正躺在地上，缩在小房子里，我把它拿出来，它还在睡觉，真是个小懒虫啊。

这就是我家的小乌龟，你喜欢它吗？

第四篇：写景作文训练——观察景物的特点

写景作文训练——观察景物的特点

教学目的：指导学生观察与思考景物的特点 教学目标：1.学习通过观察与思考抓住景物的特点；

2.学习抓住特点写景状物。教学重点：观察与思考 教学难点：写景状物的方法

教学方法：谈话法、讨论法、发现法、归纳法 教学过程：

一、导入

古时有位画家叫做厉归真，他酷爱画老虎，曾住到有虎出没的山林里，躲在大树上仔细观察虎坐、卧、跑、跳的动作，反复进行描摹。经过长期努力，他画的老虎神态逼真，令人叹服。

绘画需要观察，写作也是如此。今天我要大家一起来学习通过观察和思考抓住景物的特点。（板书）

二、示标：（多媒体）

1．学习通过观察与思考抓住景物特点； 2．学习抓住特点写景状物。

三、观察的重要性

师：社会生活，千姿百态,丰富多彩；大千世界，五光十色，包罗万象；能触动

我们的情思，引起我们遐想的景物，数不胜数，可是让同学们描绘景物时 却觉得无话可说，这是为什么？除了其他因素之外，缺乏必要的观察是一 个很重要的原因。请大家看投影。师：谁能为此图配诗？

生：骆宾王《咏鹅》：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔清波。”师：这位同学用《咏鹅》来配画，可谓相得益彰。作者观察到了哪些特征？ 生：曲项、白毛、绿水、红掌。

师：如果作者对鹅儿浮水这一景物缺乏精细的观察，他就不能写得如此生动，由此可见，细致的观察是写好景物的前提。没有对景物的细致观察和思考，就不可能将景物准确具体地描绘出来。

四、怎样观察

师：仅仅懂得观察对于景物描写的重要还不够，我们还必须善于观察景物，掌

握观察景物的方法。请大家看两段文字（多媒体）《春花图和春风图》

师：朱自清先生从哪些角度描绘春花？

生：形态“你不让我，我不让你”；颜色：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；

味道“花里带着甜味儿”。

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师：我们知道观察景物要从景物的形状、颜色、气味、滋味、姿态、质地等方

面入手。

朱自清先生又是调动了哪些感官去认识和体味春风？ 生：触觉、嗅觉、听觉。

师：我们对事物进行观察，不仅要用眼看，还要仔细听，详细问，用手摸，用

嘴尝，用鼻嗅。要想准确细致地表现景物，就要对它的整体有个比较全面 具体的认识，观察景物要全面细致。（以观察一盆兰花为例）生：它的花是…… 生：它的叶是…… 生：它的形是…… 生：它的气味……

师：很多同学在描述景物的时候，往往很难抓住景物的特点，是什么原因？由

于没有思考，往往是“视而不见”，“听而不闻”、“见而不思”、“闻而不想，或者只是描绘出景物外在的可观可感的形貌、姿态、声色等等，而缺乏“神”。师：观察景物最重要的是抓住景物的特点，即思考观察的景物不同于其他景物 的地方。（板书：此景与彼景不同）师：再来看另一盆兰草。

生：塑料盆里的肥硕；瓦盆里的瘦弱。……

师：可见，不同景物有不同的特点。

师：比较《春》和《春风》中春风的不同（出示多媒体）生讨论：江南春风，温柔、和煦、芳香、悦耳。

北国春风，猛烈、粗犷、壮美。

师：不同地点，同样的景物也有着不同特点。（板书：此地与彼地不同）师：同样是冬天，扬州的冬天与济南的冬天有什么不同？ 生：扬州寒冷，济南温晴。

师：不同时候，不同地点，有着不同的景物，观察时要特别注意把握景物在不

同时间的特点。四季都有花，它们有什么不同？ 生：春天有桃花、杏花、梨花。生：夏天有荷花。生：秋天有桂花、菊花。生：冬天有梅花、雪花。

师：它们有什么特点？能用一句诗来描述吗？

生：万紫千红总是春；竹外桃花三两枝；红杏枝头春意闹。生：五月榴花照眼明，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

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生：八月桂花香。

生：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

师：不同季节有不同的花，同一种景物在不同的季节里有不同的色彩。比如柳

叶，春天，它的颜色嫩绿，到了初秋它的颜色凝重，等到深秋，它转为黄 色。同样是荷花，春夏秋冬有什么不同？（板书：此时与彼时不同）生：春天，小荷才露尖尖角。

生：夏天，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。生：秋天，荷尽已无擎雨盖。生：冬天，留得残荷听雨声。

师：观察景物要想抓住特点，必须掌握方法，善于思考，才能发现景物的特征。

五、如何写景

师：观察的目的是为了写景抒情，我们观察到了景物，如何生动地描绘它们，表现它们呢？请大家看《济南的冬天》中“雪后山景图”，作者是按照什么 顺序来描写的？

生：方位顺序，山上→山顶→山坡→山腰

师：老舍先生多角度地观察了济南冬天的山，也多角度地描绘了雪后山景。（板

书：多角度描写）多角度地描写可以使文章具体。请在再来欣赏《春》中 的“春花图”，看看作者是如何描绘春花的？ 生：运用拟人，…… 生：运用比喻，…… 生：运用排比……

师：的确，使用多种修辞手法确实要使文章更生动，更形象。朱自清笔下的春

花是如此繁茂，老舍笔下的小山是如此秀美。（板书：运用多种修辞手法）师：我们前面观察了兰花？现在以《兰花》为题写100字短文，注意写景顺序。

（板书：注意顺序）生写作文 评议

六、总结

这节课我们学习了观察景物的特点，我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的散文来。

板书

观察景物的特点

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观察 颜色、形状、气味、质地 思考：1.此景与彼景的不同 2.此地与彼地的不同 3.此时与彼时的不同 描写：1.多角度描写 丰富 2.运用修辞 生动 3.注意顺序 条理

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第五篇：留心观察事物

四年级语文备课主备人：钱倩倩课时编号：002

第二课时

教学内容：留心观察事物

课时目标：

从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。

教学进程：

一、导入板书

问：查“无字词典”就是要求我们怎么做？

板书：留心观察周围事物

二、学习观察静物

1、回忆老师带大家观察南园一角的方法，结合第五页下图谈谈观察静物的方法

（1）同桌讨论----男女生比赛----小结板书：

按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔

（2）动静结合----象什么----当作活的----观察日记----填写表格

2、实践运用

（1）出盆景观察----默默构思----小组交流----代表发言----小结评优

三、学习观察动态事物

1、根据第四页上、中的图讨论方法

2、交流（南北两组学生对抗）

（1）活动：按照进行顺序，重经过

（2）人物：注意神态、动作、语言，留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察

（3）动物：外形、动作、习性（注意动态时的生命力）

3、实践分组

四年级语文备课主备人：钱倩倩课时编号：002（1）按照小队选择观察对象（如：低年级的体动课、小小鱼缸引力大）-------汇报交流------小结评优

四、总结

总结：观察不但要细心，更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣，养成好习惯，练出好眼力。

布置作业：

一周观察日记

1、选定目标反复看

2、写出所得至少3篇