治藏史论文(期末作业)

第一篇：治藏史论文(期末作业)

藏传佛教对清朝治理西藏的作用

摘要：藏传佛教是西藏最具影响力的宗教，重视藏传佛教对巩固清王朝对西藏的统治的作用

是清朝治理西藏的重要方针。了解藏传佛教、认识其在治理西藏中发挥的作用对中央政府今

后的治藏方针具有重要的参考价值。

关键词：藏传佛教；治藏方针；西藏；民族。

清朝历代统治者为了维护自己的统治 ,制定了一系列的治国方针、政策 ,并在具体的实

施过程中不断加以充实、完善。纵观清朝的治国方略 ,加强对西藏地区的治理是其中一个十

分重要的方面，其中，重视藏传佛教在治理西藏中的作用是清王朝治藏方略的重要组成部分。

本文通过介绍藏传佛教和藏传佛教对治理西藏的重要作用，旨在让人们更加了解西藏，更加

了解如何治理西藏，以促进民族团结和国家的长治久安。

一：藏传佛教

宗教在人类历史上的作用是不容置疑的，世界上信仰宗教的人群据统计 “，截至2000年底，世界总人口约60．55亿，信仰宗教者约占51．37亿，占世界人 口总数的84．8％。[1]宗

教一个最重要的特点就是排他性，各种宗教为了本身的生存和发展，一般都认为自己是正宗的。藏传佛教是统治者统治人民的基础，也正是这个原因使得任何外来宗教的染指都比较困

难，同时也是由于藏传佛教在内地的传播以及中央政权的支持等原因，藏传佛教种宗教的割舍不断的联系正是维系了西藏地方与中央关成为西藏认同与维系中央政权的重要

因素。

(一)藏传佛教是西藏统治阶级的工具

在西藏地区，由于政教合一的制度，藏传佛教不仅仅是作为一种宗教存在的，实际它成为统治者合法性以及获取各种利益的工具，宗教成为西藏统治的支柱。明末特别是清初实行的 “兴黄教，即所以安众蒙古” 的政策，不但安抚蒙古各部，也使得在藏族地区黄教日益

渗透到人民日常生活中去，对于喇嘛的信奉达到 “尊之若神明，亲之若考妣”。广大藏族同

胞对于藏传佛教的信仰如此虔诚以致于没有更多的信仰空间去信奉别的宗教。

**喇嘛等上层宗教人士利用宗教影响，不但谋取政治上的利益也获得了经济上的利益。

在西藏地区，上层僧侣和寺院占有大量的土地、牲畜等生产资料。据史料记载，乾隆二年(1737)，**统属的寺院有3150座，寺院 占有农奴6752户。在西藏，寺院占有土地总数的36．8％，占有牲畜41．5％，其中拉萨三大寺 占有的土地、牛羊、牧场和奴隶最多。中央、地方、贵

族对寺院的赏赐之外，念经和布施也是寺院经济的来源之一。拉萨哲蚌寺每年的布施收入约

青稞 110o克(1克约27斤，下同)，酥油850克，藏银310两。[2]由于藏传佛教对于西藏统

治阶层的巨大作用，所以当西藏传教士试图传教时，感觉到威胁和首先反对的正是喇嘛。

(二)中央政府对藏传佛教的支持

藏传佛教的排外性使外来宗教很难在西藏传播开来，同时藏传佛教与内地的紧密关系确

是使得西藏地方认同中央政权的重要原因。

元朝把统一中国南方，南宋的灭亡也归为藏传佛教的功绩。藏传佛教的广泛传播已经成为但是人们社会文化生活的一部分。据元代编写的 百《丈清规》中列举的重要佛事有 ：圣

节、千秋节、国忌、佛诞、佛成道、涅磐，帝师涅磐等。而实际上进行的法事在元旦、已故

帝后诞辰、忌辰、节日之外，凡久雨、疾风、疫病流行都要举行，最长的一次竟连续3年，最多的一年做200余次。[3]月举行的规模宏大的白伞盖佛事，后来演变成一种官民朝野及藏

蒙汉僧参加的社会娱乐活动，成为佛事春游，深受人们欢迎。在明朝中后期，入藏教、学藏

经、说藏语成为当时社会的时尚。

清朝，为了维护国家稳定，扶植、尊崇格鲁教派。**喇嘛、**不但得到清廷的封号，还得到很多特权及利益，确定了佛教领袖地位。依靠重要的政治、经济支持，格鲁派掌握了

西藏了政权，这对巩固格鲁教派对西藏地方的统治具有重要的作用。

（三）藏传佛教同内地具有密切联系。

藏传佛教藏传佛教在内地具有重要的影响，在四川、青海、甘肃、新疆、特别是蒙古具有众多的信徒。十三世**在英军入侵拉萨的时候，出走到蒙古的库仑就是因为看到蒙古和西藏拥有相似的宗教环境。同时，藏传佛教在内地拥有其传播的渠道和体系，在清朝时期，就曾把建立雍和宫作为藏传佛教的居住和宏扬佛法之地。按照清廷地域划分，其中驻京喇嘛 13人„„[4]宗教的割舍不断的联系正是维系了西藏地方与中央关系的纽带。

二：清王朝在西藏的宗教政策。

（一）充分发挥宗教僧侣的作用

千百年来 ,宗教作为一种精神寄托 ,成为蒙藏民族的共同追求 ,支配着人们的精神世界。广大民众对宗教僧侣、尤其是一些高僧大德十分崇敬 ,往往将他们当作 自己的救苦救难的 “活菩萨 ”。宗教及宗教僧侣介入到人们社会生活的方方面面 ,并产生十分深刻的影响。清朝历代统治者十分重视宗教及其僧侣的作用 ,积极扶持藏传佛教 ,礼遇宗教领袖 ,充分发挥宗教僧侣的作用。如实行 “国师制 ”,任命章嘉**为国师 ,参与国家对蒙藏地区的管理。大凡遇到一些重大问题 ,总是及时通报章嘉** ,或向其征求意见 ,或派其前往蒙藏地区代表朝廷处理蒙藏事务。清朝在对西藏的治理中 ,经历了 “政教分离 ”和 “政教合一 ”两个阶段。在前一阶段 ,虽然十分重视和硕特蒙古首领的作用 ,实行“以蒙治藏 ”的政策 ,但是并没有因此忽视**及**集团在西藏民众中的影响 ,而是双管齐下 , 以加强对西藏地区的治理。至于实行 “政教合一 ”制度以来 ,宗教及宗教僧侣在治理西藏地区中发挥的作用则是有 目共睹的。在蒙古地区 ,积极扶持章嘉和哲 卜尊丹巴两大**系统 ,充分发挥他们的作用分别对漠南和漠北蒙古地区进行宗教统治。清朝在治理蒙藏地区中 ,除了高度重视**喇嘛、**、章嘉、哲 卜尊丹巴等藏传佛教领袖人物的同时 ,对在蒙藏地区具有较大影响的藏传佛教其他高僧亦予以广泛关注 ,先后册封了一大批呼图克图 ,有些还赐驻京师 ,成为清朝处理蒙藏事务的 “高参 ”、联络蒙藏地区的桥梁和纽带。

（二）加强对宗教事务的管理。

清朝统治者借鉴元、明的经验，非常重视依法治理西藏，加强对西藏宗教事务的管理。清朝中期，统治者的统治地位已经非常巩固，对西藏的了解已经比较全面，因而对藏传佛教的管理作了一下有意义的调整和改革。1751年赦谕七世**喇嘛执政 ,实行政教合一统治;七世**喇嘛圆寂后 ,又实行摄政制度 ,解决因**喇嘛圆寂而出现的西藏地方权力真空问题 ,从而维护了西藏地区的社会稳定;同时 ,对藏传佛教**转世制度进行改革 ,实行 “金瓶掣签 ”,杜绝以往**转世中的种种弊端 ,将藏传佛教高僧的转世认定权牢牢掌握在清朝中央政府手中 ,等等。为了对西藏的治理更加有效 ,清朝统治者将这些经验加以总结 ,并用法律的形式固定下来。在 175 1年颁行的 《酌定西藏善后章程十三条 》中 , 对噶隆的职责及权限、地方官员的任免、乌拉的摊派等都作了明确的规定。该章程是清朝对长达 100 年治藏经验的系统总结 , 因而在清朝治理西藏中具有十分重要的地位和作用 ,是研究清朝尤其是清初治藏方略的重要内容。如果说 《酌定西藏善后章程十三条 》是清朝在治理西藏实践中出台的第一部法律法规 , 尚有许多不完善的地方 ,那么 , 1792 年 ,福康安驱逐廓尔喀后会同西藏地方政府制定并颁布实施的 《钦定西藏善后章程二十九条 》则是清朝对西藏治理制度化、法制化的标志 ,它在继承 《酌定西藏善后章程十三条 》的基本 内容的基础上 ,从**、**与驻藏大臣的关系及职权、藏传佛教**转世、军队建设、外事处置及边境检查、货币、财税及乌拉差役、整顿司法和建立诉讼制度等诸多方面就全面治理西藏 问题作了详细明确的规定。实践表明 , 《钦定西藏善后章程二十九条 》的颁布实施 ,使清朝对西藏的治理进入了较为成熟和完备的阶段 ,因而具有划时代的意义。此后 ,清朝虽就一些具体实施办法进行了修订与补充 ,但其主要内容和基本精神没有改变 ,一直成为清朝治理西藏的基本准则。勿庸讳言 ,在治理西藏中 ,清朝之所以较元、明两代取得了更为突出的成效 ,原因自然是多方

面的 , 但通过法律的手段进行治理 ,这不能不说是清朝统治者的高明之处 ,也是清朝统治者认真总结元、明两代治藏经验教训的产物。

三：积极引导宗教与社会主义建设相适应。

宗教作为一种社会现象 ,在社会主义社会还将长期存在。之所以如此是因为广大信教群众历史地形成的宗教观念不可能在短时期内消除 ,况且只要加以积极引导 ,宗教及其僧侣在促进社会进步、经济繁荣、民族团结、社会和谐等诸多方面仍然可以发挥积极的作用。有鉴于此 ,我们的民族宗教管理部门及其工作人员必须在总结历史的经验 ,吸收和借鉴历史上尤其是清朝的一些成功做法的基础上 ,全面落实党的民族宗教政策 ,在保障信教群众宗教信仰权力和维护宗教团体正常宗教活动的前提下 ,依法加强对宗教场所和宗教活动的管理 ,根据民族地区的实际 ,不断探讨宗教管理的新方法、新路子 ,积极引导宗教与社会主义社会相适应 ,为促进民族地区社会稳定和进步服务。

综述：藏传佛教是统治者治理西藏的支柱，要想治理好西藏就必须借鉴历史经验，依法加强对西藏宗教事务的管理，充分发挥藏传佛教对维护西藏地区稳定和促进民族团结的重要作用，积极引导藏传佛教与社会主义建设相适应。

参考文献：

[1]王作安．当今 国际宗教问题的主要观点 [J教，2001(5)．

[2杨晨．藏传佛教寺院经济及其社会影响 ]．北京：青海民族学院学报，2007(2)

[3]玉生，车明怀，祝启源等．西藏与中央政府关系史[H]．西藏 ：西藏人民出版社，1995(1)

[4]社科院边疆史地研究中心编：《乾隆朝<大清会典>中理藩院资料》，全国图书馆文献缩微复制中心版，’第83页．

第二篇：期末论文作业

《命运交响曲》听后感

姓名：

学号：

学院：

专业：

年级：

班级：

在命运面前，很少有人去抵抗命运的威吓，扼住命运的喉咙。贝多芬便是一个如此坚定不移的人，尽管双耳失聪，却仍不放弃他在音乐道路上走下去的梦想。在他激昂的《命运交响曲》中，他错综复杂的心理斗争、他与命运对抗的情景犹如屏幕一样展开了„„

这是一首创作于几百年前的音乐大作，在这激昂的旋律中，没有一个人不为之震惊。知名的音乐家们在聆听这首曲子时，无不叹为观止。

演奏开始，低沉而又洪亮的响起来了，那么的急促，那么的有力。仿佛是在同命运搏击，同命运抗争。那铿锵有力的音符，仿佛是人们的拳头、脚步，他不停地向命运发出挑战，与命运决斗！乐曲演奏到中间，声音开始变得平缓，但欢快的声音随之响起。这好比是与命运抗争的人们，战胜了命运，正在高兴地庆祝，沉浸在一片喜悦之中。然而好景不长，新的挑战又来了，人们再一次鼓起勇气，拿出武器，继续与命运抗争。到处危机四伏，然而人们并没有退缩，而是愈战愈勇。乐曲接近尾声，英勇的人们取得了胜利。音调逐渐平缓，声音慢慢变小，然而人生路漫漫，还有多少危机正在等着我们呢？交响曲中带给人一种波涛起伏的感觉，温柔，渐渐的渐渐的变成强势。浑厚的声音让人感觉身临其境，钢琴声音绵绵缠缠的，好像母亲那温暖的怀抱，也像处于婴儿摇篮那摇晃感觉中的享受。这种美妙的声音中透露着一种带着不甘的感觉，我想贝多芬一定是借琴声表达自己对世人命运的看法。

从各个乐章来说，交响曲第一乐章的开头就是那激昂的音乐喷薄而出，让人心灵为之一颤，就像那滚滚的历史巨轮的滚动，就像生命力被死神扼住喉咙一般！就像那十二级的风暴袭来！难怪西班牙女低音歌唱家马丽勃兰第一次听《命运交响曲》时，吓得心惊肉跳，不得不退席而去。就算我是听过几次的，但是每一听到，还是经不住为止震动！

第二乐章，音乐有舒缓的地方。让人在振颤中舒缓下来。在那激昂的音乐中缓了一口气。仿佛是生命已到最后，人的气息只有那么一口似的。那是小提琴悲哀的鸣叫。那是一颗伟岸的大树枯萎的只剩下残枝一般。那是痛苦的哀伤。

第三，四乐章，生命的顽强体现的淋漓尽致。我不能向命运低头，我不能屈服于命运，我要战斗，战胜命运！就如同贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信中，就已经说出：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”到了这里命运已被贝多芬战胜了。

整个乐曲表达的贝多芬对生命的刚毅、挑战、坚强、不屈服于命运。告诉我们不要因为生活的不公平而放弃希望，生活需要希望长相依，人生需要理想来相伴，我们要勇于追求理想，勇于挑战命运的长征。生命是我们自己的，我们要对自己的生命有责任、有义务。我们应该让生命发出本该属于生命自己的光芒。生命里的困难、挫折、痛苦其实并不算什么，我们不要被它打垮，更不要退缩，我们应该勇敢、坚强的去面对、去承受。人的一生就是不断与命运抗争的，只有不断地与命运抗争下去，成功大门才会向你敞开。只有扼住命运的喉咙，我们才能活出属于自己的精彩！

第三篇：【文献检索】期末论文作业

一、简答题

1.布尔逻辑运算符有几种？其定义与功能分别是什么？

布尔逻辑运算符如下：

& 逻辑与

| 逻辑或

^ 异或

|| 短路或

&& 短路与

!逻辑反

&= 逻辑与赋值（赋值的简写形式）|= 逻辑或赋值（赋值的简写形式）^= 异或赋值（赋值的简写形式）

== 相等!= 不相等 ?: 三元运算符（IF-THEN-ELSE）

布尔逻辑运算符“&”、“ |”、“ ^”，对布尔值的运算和它们对整数位的运算一样。逻辑运算符“!”的结果表示布尔值的相反状态：!true == false 和!false == true

2、什么时候适用截词检索?

截词检索是预防漏检提高查全率的一种常用检索技术，大多数系统都提供截词检索的功能。截词是指在检索词的合适位置进行截断，然后使用截词符进行处理，这样既可节省输入的字符数目，又可达到较高的查全率。截词检索一般是指右截词，部分支持中间截词。截词检索能够帮助提高检索的查全率。

在截词检索技术中，较常用的是后截词和中截词两种方法。如果按所截断的字符数目来分，有无限截词和有限截词两种。截词算符在不同的系统中有不同的表达形式，需要说明的是并不是所有的搜索引擎都支持这种技术。

截词检索就是用截断的词的一个局部进行的检索，并认为凡满足这个词局部中的所有字符（串）的文献，都为命中的文献。按截断的位置来分，截词可有后截断、前截断、中截断三种类型。

不同的系统所用的截词符也不同，常用的有?、$、*等。分为有限截词（即一个截词符只代表一个字符）和无限截词（一个截词符可代表多个字符）。下面以无限截词举例说明：（1）后截断，前方一致。如：comput?表示computer,computers,computing等。（2）前截断，后方一致。如：？computer表示minicomputer,microcomputers等。（3）中截断，中间一致。如？comput？表示minicomputer,microcomputers等.所以，截词检索适用时间不限，任何时间都可以使用。

3、在机检中可以使用什么办法提高检索结果的查准率？

查准率指的是是指检出的相关文献量与检出文献总量的比率，是衡量信息检索系统检出文献准确度的尺度。提高查准率方法有：

（1）提高检索词的专指度，增加或换用下位词和专指性较强的自由词；（2）增加概念组面，用AND连接相关检索项；

（3）限制检索词出现的可检字段，如限定在篇名和叙词字段中检索；（4）用位置算符控制检索词的词间顺序与位置；

（5）利用限制符、前缀符限制文献的外表特征，如文献类型、出版年代、语种、作者等（6）用逻辑非NOT来排除一些无关的检索项；（7）进行加权检索，从定量角度加以控制。

（8）确定恰当的检索词。检索词泛指性较强会提高查全率，降低查准率；专指性较强作用相反。

（9）合理运用各种算符，编写恰当的检索式。检索式就是检索词加上算符组成的式子，合理的利用算符可以对检索词加以合理限制，提高检索精度。

（10）选择检索工具时，应以专业性检索工具为主，综合型检索工具进行配合、补充。（11）在技术和手段上，由于计算机检索系统适应多点检索、多属性的检索，检索精度高，应选机检工具，而且应选择合适的数据库。

4、在信息检索的实际过程中，如果需要扩大检索范围时，如何调整检索策略？

检索策略是科学地运用检索词和逻辑运算符正确地构造逻辑提问式、选择合适的检索数据库、检索途径等的检索原则和方法。需要扩大检索范围检即造成检索结果信息量少的原因：（1）选用了不规范的主题词。如用产品的俗称、商品名称作为检索词（2）检索词概念专指度过高

（3）学科范围、时间范围选择过窄（4）上位概念或下位概念没有完整运用（5）字段限定太多

（6）逻辑“与”、“非”用得过多等索结果过少 考虑扩大检索范围，提高检索结果的查全率的策略：（1）检索词概念的扩大。

（2）增加同义词、近义词、相关词和缩略词进行检索。（3）增加上位概念词检索。（4）扩大检索学科范围。（5）扩大检索年代范围。

（6）减少逻辑“与”和逻辑“非”，增加逻辑“or”、通配符”?”检索。（7）减少字段限制

（8）换另外的数据库（检索系统）继续进行检索

5、核心期刊的特点是什么？核心期刊的判定标准是什么？与你专业相关的核心期刊有哪些（请列举5种）

核心期刊的特点：

（1）学科性。核心期刊通常是特指学术性期刊，总与学科联系在一起，核心期刊是在学科文献的范围内产生的，由于学科之间的交叉渗透，一个学科的核心期刊包括一定数量的交叉学科期刊是正常的。学科的划分对核心期刊筛选结果有很大影响。学科划分过大，小学科学术性强的期刊会被淹没，学科划分过细，小学科的一般性期刊就会进入核心区。因此划分学科时要考虑多种因素：学科体系的科学划分、学科的期刊数量、期刊的性质（综合性）等。（2）集中性和代表性某一学科的核心期刊应能集中该学科的大部分重要文献，能反映该学科当前的研究状况和发展方向。核心期刊的数量要尽可能少，但包含的文献量要尽可能多，这是确定核心期刊数量的原则。

（3）统计工具总会存在这样那样的问题、筛选方法总是有这种或那种缺陷。因此实际筛选结果只能从总体上反映学科期刊的状况，排序不可能完全准确，某些重要期刊可能会被遗漏。（4）核心期的数量是可以根据需要确定的。

（5）有的刊会在某一段时间内侧重发表某一方面的文章，因此较长期限的统计数据才能反映期刊的全面情况，核心和非核心是一个相对概念。

（6）权威性和实用性核心期刊现象是一种社会现象，社会现象具有强烈的人为性、不确定性和不可重复性，因此核心期刊研究不可能达到精密自然科学常用的方程式、微积分那样的程式化程度。

核心期刊认定的标准：

对中国（不含港、澳、台）出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》；另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》。

①《关于“数学与应用数学”专业实践性教学的调查分析》 ②《高师“数学教学论”课程建设的反思与重构》 ③《数学与应用数学专业综合改革目标、方案与实施》 ④《纯粹数学与应用数学》

⑤《数学与应用数学四川省省级特色专业》

二、自选数学专业任意研究课题，分别使用CNKI、维普、读秀、超星发现四个检索平台回答以下问题：

1、你的课题名称是什么？你确定的检索词、检索式与检索途径是什么？

我的课题名称：初中数学分层教学研究

检索词：初中、分层教学

检索式：题名或关键词=初中 并且 题名或关键词=分层教学 并且 年份=2003-2014 并且 期刊范围=核心期刊

检索途径：CNKI高级检索、维普高级检索、读秀高级检索、超星高级检索 2、2003-2014年，该课题发表于核心期刊的研究论文有哪些？分别列出文章名、作者名、发表期刊、刊载时间（至少列举5条。需要注明该期刊是哪一类核心期刊CSCD、CA、SCI、EI、CSSCI，如该期刊同时被多个核心目录收录，则全部注明。如所列期刊为非核心，该题不得分）。

（一）检索平台一：CNKI高级检索

① 《初中体育选项课分层教学的实践研究》；

【作者】冯超

【发表期刊】中国教育学刊

【刊载时间】2014/01 【期刊类型】CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）；中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2004），中文核心期刊（2000），中文核心期刊（1996）

② 《初中物理分层教学策略探究》

【作者】买买提吐逊阿布都热依木

【发表期刊】教学与管理

【刊载时间】2014/27 【期刊类型】中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2004）

③ 《初中数学课堂分层教学探讨》 【作者】唐翠婵

【发表期刊】现代教育科学

【刊载时间】2011/08 【期刊类型】中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2000），中文核心期刊（1996）

④ 《初中物理实验分层教学的实践探究》

【作者】谢琼、王元航

【发表期刊】安徽师范大学学报（自然科学版）

【刊载时间】2008/04 【期刊类型】CA 化学文摘(美)(2011)、Pж(AJ)文摘杂志(俄)(2011)；中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008）

⑤ 《初中数学班级内分层教学的时间探析》

【作者】张小青

【发表期刊】教育学术月刊

【刊载时间】2011/08 【期刊类型】中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2004），中文核心期刊（1992）

（二）检索平台二：维普高级搜索

①《初中体育课选项课分层教学的实践研究》

【作者】冯超

【发表期刊】中国教育学刊CSSCI 【刊载时间】2014第一期

②《初中化学实验探究分层教学的几点做法及体会》

【作者】闫孝平

【发表期刊】化学教学 CAS 【刊载时间】2009年第五期

③《试探新课标下的初中化学分层教学》

【作者】邓云玉

【发表期刊】化学教学 CAS 【刊载时间】2008年第八期

④《初中“走班制”分层教学的实践研究》

【作者】倪志刚

【发表期刊】上海教育科研 CSSCI 【刊载时间】2006年第五期

⑤《初中数学分层教学法初探》

【作者】东桂淑

【发表期刊】中小学管理

【刊载时间】核心期刊2006年第六期

（三）检索平台三：读秀（读秀无法选择核心期刊，也未作特殊标记）

（四）检索平台四：超星高级检索

①《初中物理分层教学策略探究》

【作者】买买提吐逊阿布都热依木

【发表期刊】教学与管理

【刊载时间】2014第27期

②《初中体育课选项课分层教学的实践研究》

【作者】冯超

【发表期刊】中国教育学刊CSSCI 【刊载时间】2014第一期

③《初中数学班级内分层教学的时间探析》

【作者】张小青

【发表期刊】教育学术月刊 【刊载时间】2011第八期

④《分层教学在初中英语阅读课中的尝试》

【作者】王娟

【发表期刊】教学与管理中文核心期刊

【刊载时间】2011第四期

⑤《初中“走班制”分层教学的实践研究》

【作者】倪志刚

【发表期刊】上海教育科研 CSSCI 【刊载时间】 2006年第五期

3、有关该课题的图书有哪些？分别列出书名、著者、出版社、出版时间、ISBN号（至少列举5条）。

（CNKI和维普搜索不出图书）检索平台一：读秀

① 《初中走班制分层教学实践探究》

【作者】沈韬、倪志刚著

【出版发行】上海科技教育出版社；

【出版时间】2009.10 【ISBN号】978-7-5428-4910-6

② 《在普通课堂教出尖子生的20个方法分层教学》

【作者】苏穆特尼、弗拉门德著

【出版发行】中国青年出版社

【出版时间】2014.02 【ISBN号】978-7-5153-2186-8

③ 《小学语文横向分层教学》

【作者】林爱娟著

【出版发行】杭州出版社

【出版时间】2005.08；

【ISBN号】7-80633-821-7 ④ 《中等职业学校文化课分层教学目标 数学》

【作者】南京市职业教育教学研究室编

【出版发行】南京出版社

【出版时间】2006 【ISBN号】7-80718-216-4

⑤ 《文化课分层教学目标 语文 第1册》

【作者】南京市职业教育教学研究室编

【出版发行】南京出版社

【出版时间】2007 【ISBN号】978-80718-276-4

检索平台二：超星

① 《初中走班制分层教学实践探究》

【作者】沈韬、倪志刚著

【出版发行】上海科技教育出版社

【出版时间】2009.10 【ISBN号】978-7-5428-4910-6

② 《在普通课堂教出尖子生的20个方法分层教学》

【作者】苏穆特尼、弗拉门德著

【出版发行】中国青年出版社

【出版时间】2014.02 【ISBN号】978-7-5153-2186-8

③ 《高等数学 分层教学教程》

【作者】李瑞编

【出版发行】上海财经大学出版社

【出版时间】2012.08；

【ISBN号】978-7-5642-1406-7

④ 《中等职业学校文化课分层教学目标 数学》

【作者】南京市职业教育教学研究室编

【出版发行】南京出版社

【出版时间】2006 【ISBN号】7-80718-216-4

⑤ 《文化课分层教学目标 语文 第1册》

【作者】南京市职业教育教学研究室编

【出版发行】南京出版社

【出版时间】2007 【ISBN号】978-80718-276-4

4、通过以上检索结果，你认为该研究领域内的权威学者有哪些？列举五位，选择其中一位，检索其在最近10年中发表于核心期刊的研究论文，分别列出文章名、发表期刊、刊载时间（至少列举5条，如所列期刊为非核心，该题不得分）。

我认为该研究领域内的权威学者有：冯超、张小青、倪志刚、唐翠婵、韩龙淑。

我选择韩龙淑进行检索。

检索平台一：CNKI高级搜索

①《基于启发式数学教学思想的命题教学设计——以“一元二次方程的求根公式”为例》；

【发表期刊】教学与管理

【刊载时间】2012/31

②《数学教学中启发性提示语的特征及运用》

【发表期刊】教学与管理

【刊载时间】2010/10

③《数学启发式教学中的偏差现象及应对策略》

【发表期刊】中国教育学刊

【刊载时间】2006/10

④《高效数学教学的实现条件——以小学数学教学为例》

【发表期刊】教育理论与实践

【刊载时间】2014/20

⑤《基于启发式数学教学思想的概念教学设计——以“二面角的平面角”概念为例》；

【发表期刊】教学与管理

【刊载时间】2014/13

检索平台二：维普高级搜索

① 《基于启发式数学教学思想的概念教学设计＊--以“二面角的平面角”概念为例》； 【发表期刊】教学与管理：中学版

【刊载时间】2014年第五期

② 《合理认识数学教学——基于案例分析的视角》

【发表期刊】教学月刊：中学版（教学参考）；

【刊载时间】2013年第9期

③ 《专家型数学教师课堂教学的案例分析及特征解析》

【发表期刊】数学教育学报；

【刊载时间】2012年第21卷第5期

④ 《专家型一熟手型数学教师课堂提问能力的个案比较研究》

【发表期刊】数学教育学报；

【刊载时间】2011年第20卷第4期

⑤ 《数学教学中启发性提示语的特征及运用》

【发表期刊】数学与管理

【刊载时间】2010年第4期

检索平台三：读秀（读秀无法选择核心期刊，也未作特殊标记）

① 《高效数学教学的实现条件——以小学数学教学为例》

【发表期刊】教育理论与实践

【刊载时间】2014

② 《基于启发式数学教学思想的概念教学设计＊--以“二面角的平面角”概念为例》；

【发表期刊】教学与管理：中学版

【刊载时间】2014年第五期

③ 《基于学生理解力和领悟数学思维价值的数学设计：以高中的“立体几何”数学的个案研 究为例》

【发表期刊】中学教研（数学）

【刊载时间】2014第9期

④ 《高效数学教学的实现条件——以小学数学教学为例》

【发表期刊】教育理论与实践

【刊载时间】2014第7期

⑤ 《抓住说课要领，提高数学说课效率：以“一元二次方程的公式法”为例》；

【发表期刊】课程教学研究

【刊载时间】2014年第6期

检索平台四：超星高级检索

① 《合理认识数学教学——基于案例分析的视角》

【发表期刊】教学月刊：中学版（教学参考）；

【刊载时间】2013年第17期

② 《数学教师对启发式教学认识的调查研究》

【发表期刊】教学教育学报

【刊载时间】2014年第4期

③ 《高效数学教学的实现条件——以小学数学教学为例》

【发表期刊】教育理论与实践

【刊载时间】2014第20期

④ 《专家型数学教师课堂教学的案例分析及特征解析》

【发表期刊】数学教育学报 【刊载时间】2012年第5期

⑤ 《基于启发式数学教学思想的概念教学设计——以“二面角的平面角”概念为例》；

【发表期刊】教学与管理

【刊载时间】2014/13

5、根据以上检索结果，为该课题作一篇简要研究综述（至少500字）。

在学生升入初中之后,由于其年龄相应有所增加,因而在心理等方面的个体差异较为显着,其所感兴趣的学科也有所不同,部分学生对数学的学习充满积极性,而部分学生却不能深入理解课堂教学的内容。因此,在初中数学教学过程中,教师应根据学生的实际情况实施针对性的教学,提升教学质量。结合自身的实践经验,对分层教学法进行一定程度的阐述。

初中数学中分层教学法的实质是根据学生对数学学习能力以及数学思维之间的差异,将学生进行分层,对不同层次的学生实施针对性的教学,以达到提升教学质量为最终目的的教学手段。

在初中数学的教学过程中,运用分层教学法有有效地提升教育工作者的综合素质、有效地提高学生的数学能力、有效地帮助学生树立主体意识的优点，并且老师也应该因材施教和循序渐进，对每个层次的学生重视学习过程和态度,多用激励性的语言,鼓励学生参与学习,努力发现学生的发光点。

总而言之,在初中数学教学过程中运用分层教学法,能够充分地调动学生的学习积极性,激发学生对数学的学习热情,同时在很大程度上实现数学教师综合素质的提高。作为初中数学的教学工作者,应在教学过程中安排由易到难的题目,并及时地对以往的教学进行分析总结,努力研发新型的教学方法,切实提升初中数学教学质量。

三、自拟一个任意专业领域研究课题，分别使用CNKI、维普、读秀、超星发现四个检索平台依次回答以下问题。

1、你自拟的课题名称是什么？它属于哪个学科？中图分类号是什么？对课题内容作简单概述（200字以内）。

我的课题名称是：《三国演义》研究与评论 属于：中国文学 中图分类号：I207.413 《三国演义》与《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》号称中国古代四大古典名著,而作为诞生最早、对后世有着最广泛深远影响的《三国演义》以其长篇章回体小说的开篇之作在四部小说中独辟先河。一个短暂的历史年代,一部通俗畅销的经典小说,能引起后世历久不衰的广泛关注,在社会生活的诸多方面给人以启迪,并在以后的千百年间产生深远影响,是唯三国所独有的。当今社会的芸芸百态,从人性角度都可以在三国历史、《三国演义》中找到影子,从正反两个方面印证。大至一个国家、一个民族的兴盛,小至我们芸芸众生如何立身行事,如何学会做人的一些起码准则,都可从中得到一些借鉴和启示。

2、检索该课题文献资料，你确定的检索词、检索式与检索途径是什么？

检索词：三国演义、研究

检索式：题名或关键词=三国演义 并且 题名或关键词=评论

检索途径：CNKI高级检索、维普高级检索、读秀高级检索、超星高级检索

3、通过拟定的检索词与检索式进行检索，获得的中、外文图书、中、外文期刊论文、学位论文、中、外文会议论文结果有哪些（各列举5条）？

中文图书：（CNKI和维普搜索不出图书）检索平台一：读秀高级检索

《三国演义研究集》

【作者】《社会科学研究丛书》编辑部，四川省社会科学院文学研究所同编辑

【出版发行】四川省社会科学院，1983.12

②《三国演义》与中国文化’90《三国演义》研究

【作者】谭洛非主编，中国《三国演义》学会，中国人民政治协商会议四川省绵阳市委员会编

【出版发行】成都；巴蜀书社，1992.04

③《三国演义研究论文集》

【作者】作家出版社编辑部编

【出版发行】北京：作家出版社，1957.03

④《曹魏文化与《三国演义》研究》

【作者】王海升。张兰花主编

【出版发行】郑州：河南人民出版社，2009.09

⑤《《三国演义》研究论文集》

【作者】河南省社会科学院文学研究所编

【出版发行】北京：中华书局，1991.02

检索平台二：超星高级检索

① 《毛本《三国演义》研究》

【作者】何晓苇著

【出版发行】成都：巴蜀书社

② 《英雄谱与英雄母题 三国演义与水浒传研究》

【作者】竺洪波著

【出版发行】上海：上海古籍出版社

③ 《文化语言学视角下的译汪法研究：以《三国演义》多种日译本为文本》

【作者】刘齐文著

【出版发行】北京：中国书籍出版社

④ 《古典文献研究辑刊14编第18册（三国演义）研究在美国》

【作者】郭兴昌著；潘美月，杜洁祥主编

【出版发行】花木兰文化出版社

⑤ 《三国演义源流研究》

【作者】关四平著

【出版发行】哈尔滨：黑龙江教育出版社

外文图书：（CNKI和维普搜索不出图书）检索平台一：读秀高级检索

只搜出了一本外文图书： ① 《从日语视角看《三国演义》中的待遇表达 日文》

【作者】邢文柱著

【出版发行】大连理工大学出版社

中文期刊: 检索平台一：CNKI高级检索

① 《《三国演义》成书过程以及作者和艺术表现手法研究》

【作者】黄晋

【出版发行】中南林业科技大学学报（社会科学版）

② 《《三国演义》在明清时期的传播对民族精神的影响研究》

【作者】黄晋

【出版发行】中南林业科技大学学报（社会科学版）

③ 《《三国演义》在明清时期的传播接受与反馈情况研究》

【作者】黄晋；张恩普

【出版发行】学术论坛

④ 《《西游记》在韩国》

【作者】金敏镐

【出版发行】明清小说研究

⑤ 《《源氏物语》在中国的译介、研究现状》

【作者】李光泽

【出版发行】内蒙古大学学报（社会科学版）

检索平台二：维普高级检索

① 《党史研究要培养好的学风》

【作者】石仲泉

【出处】《百年潮》2015年第3期

② 《《三国演义》课堂教育有效性的策略研究》

【作者】张同英

【出处】《福建教育研究》2015年第1期

③ 《阐释学视角下《三国演义》中诗词英译的研究》

【作者】石成蓉、骆海辉

【出处】《成都大学学报：社会科学版》2014年第5期

④ 《蒙古国所藏蒙古文《四大奇书第一种》研究》

【作者】聚宝

【出处】《明清小说研究》2014年第4期

⑤ 《《三国演义》在日韩的传播研究》

【作者】郭勤、骆海辉

【出处】《鄂州大学学报》2014年第7期

检索平台三：读秀高级检索

① 《浅谈从史学角度看古典文学教学的新途径》

【作者】刘珍菊

【出处】读写算（教育教学研究）

② 《读毛评本《三国演义》》

【作者】刘永成 【出处】读书文摘

③ 《《三国演义》罗慕士译本第一、二回中的翻译策略研究》

【作者】郭睿曦

【出处】校园英语（中旬）

④ 《三国时期经典战役研究之二：赤壁之战》

【作者】潘逸

【出处】湖北成人教育学院学报

⑤ 《《三国演义》“被”字句的句法结构研究》

【作者】郑珊

【出处】湖北文理学院学报

检索平台四：超星高级检索

① 《《三国演义》在明清时期的传播接受与反馈情况研究》

【作者】黄晋；张恩普

【出版发行】学术论坛

② 《《三国演义》满蒙译本比较研究》

【作者】陈岗龙

【出处】民族文学研究

③ 《金文京的《三国演义》“综合”研究》

【作者】段江丽

【出处】明清小说研究

④ 《《三国演义》在明清时期传播对文学领域的影响研究》

【作者】黄晋

【出处】南方文坛

⑤ 《胡适《三国演义》研究的贡献与偏颇》

【作者】汪大白

【出处】华南师范大学学报（社会科学版）

外文期刊：

检索平台：读秀高级检索

学位论文：

检索平台一：CNKI高级检索

① 《《三国演义》在明清时期的传播与影响研究》 ② 《《三国演义》在日本的译介与研究》

③ 《翻译美学视角下的罗慕士《三国演义》英译本研究》 ④ 《《金瓶梅词话》士人形象研究》 ⑤ 《《希夷梦》研究》

检索平台二：读秀

① 《接受美学下中国古典小说翻译主体间性研究：以《三国演义》两英译本为例》 ② 《《三国演义》小说中文化要素的翻译方法研究：以成语翻译为中心》 ③ 《《三国志》与《三国演义》称谓词对比研究》 ④ 《《三国演义》与《兴武王演义》比较研究》 ⑤ 《《三国演义》中火攻战的叙事艺术研究》

检索平台三：超星高级检索

① 《《三国演义》宇频研究》 ② 《《三国演义》方术研究》 ③ 《《三国演义》满文翻译研究》 ④ 《《三国演义》女性形象研究》

⑤ 《《三国志》与《三国演义》称谓词对比研究》

中文会议论文：

检索平台一：CNKI高级检索

检索平台二：读秀高级检索

① 《翻译现象成因探源：对《三国演义》邓罗英译本的描述研究》 ② 《刘备与宋江比较论：《三国演义》与《水浒传》比较研究之一》 ③ 《《三国演义》上海残叶研究》

④ 《刘备与宋江比较论：《三国演义》与《水浒传》比较研究之三》 ⑤ 《《三国演义》的平行式叙述结构》

检索平台：超星高级检索

① 《《三国演义》上海残叶研究》

② 《刘备与宋江比较论：《三国演义》与《水浒传》比较研究之一》 ③ 《翻译现象成因探源：对《三国演义》邓罗英译本的描述研究》 ④ 《刘备与宋江比较论：《三国演义》与《水浒传》比较研究之三》 ⑤ 《十七世纪初东北亚文化交流的“三国演义”：以林罗山为例》

外文会议论文： 检索平台一：读秀

检索平台一：超星高级检索

4、根据以上检索结果，为该课题作一篇简要研究综述（至少500字）。

《三国演义》与《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》号称中国古代四大古典名著,而作为诞生最早、对后世有着最广泛深远影响的《三国演义》以其长篇章回体小说的开篇之作在四部小说中独辟先河。明人庸愚子在《三国志通俗演义序》中早就指出《三国演义》语言的“文不甚深，言不甚俗”。

关于《三国演义》的研究，可以探索出一个短暂的历史年代,一部通俗畅销的经典小说,能引起后世历久不衰的广泛关注,在社会生活的诸多方面给人以启迪,并在以后的千百年间产生深远影响,是唯三国所独有的，并且在中国学术现代化与中西文化交流的宏观背景下,《三国演义》研究逐步摆脱了比附经史的传统观念及以感悟式“评点”为主体的传统批评方式的限囿,开始尝试融合西方现代人文科学新的理论与方法,由此将《三国演义》研究引上了现代学术研究的轨道。

此外，在感情倾向上具有强烈善恶观的部分《三国演义》评论研究者,其理性认识和学术研究理念的公正性,常常被《三国演义》中儒家性善观、封建正统观所禁锢。就中国学者对《三国演义》评论的研究也趋于饱和、完善，各个学者对《三国演义》从词句、诗词、名俗、建筑、人物、服饰小说构思等各方面对小说进行评论。

不仅《三国演义》是我国的一块瑰宝，而且依托《三国演义》而进行的《红楼梦》研究与评论，也会成长为中国文化不可缺少的文化结晶。

第四篇：军事论文-期末作业

军事高科技的重要性

摘要：由工业时代至今，科技的发展呈现爆发性增长，军事科技在战争中也起到了越来越重要的作用，而军人的体能方面等在军事中的作用渐渐由古代的精兵猛将为战争的决定性优势，变为现在的以科研官兵为主的科学技术战争。由此发展趋势进而简述军事科技在战场中的发展历史，以为未来的军事发展方向。

关键词：军事科技；国防科技；战争史；工业革命；军事武器；军事发展方向

1科技给战争带来的优势

军事的发展离不开科技的进步，往往新科技的出现均先应用在军事方面，而后在军事应用中渐渐得以改良成熟后，才得以让该科技更好地在民用方面推广普及。由此可见，军事科技往往走在科学道路的前沿，代表着未来科技发展的重要指标。

从石器时代开始至今，随着工具的出现，人与动物之间的战争渐渐地赢得优势，从而更好地发展壮大。而在宋元朝代，随着火器的出现，亚欧大陆东西方的军事力量比例开始渐渐地向着当时火器发展先进的东方倾斜，使元朝时期的中国得以征战至欧洲中部大陆。但是到了第一次工业革命，西欧人开始注重工业科技的发展与普及，使得他们有大量洋枪火炮等武器侵略全球，当时的日不落帝国就是一个很典型的例子。人们将科学技术的更新换代时期称为工业革命，而美国则很好地工业革命带来的机会，随着第二次工业革命的到来，美国将大量的资源利用在新科技的研发应用与普及等，进而使得他们的生产力与军事战力水平得以快速提升，并在军事实力上得以赶超西欧地区，成为反法西斯战争中的主要战力之一。由上一次工业革命带来的丰厚收获，使得美国真正地体会到科技对军事与生产带来的回报，并牢牢地抓住了第三次工业革命——信息技术革命，使得美国在第三次工业换代时期得以一枝独秀，使得世界格局变为一超多强的局面。

2科技在军事上的运用

科技遍布在我们身边的每一个角落，在军事领域上同样如此。海上有航母、战舰；海底有核潜艇；陆地有坦克、装甲车；空中有战机，天外有卫星等等的各种各样的军事科技产物。它们在不同的军事领域中发挥着各自的重要作用。例如①在第二次世界大战时发生在大西洋中的潜艇战中，德军凭借先进的潜艇科技辅以“狼群战术”，严重打击了同盟国的海上运输，并一定程度威胁了同盟国的制海权，继而阻碍了同盟国的军事兵力调配。

②在第二次世界大战期间，坦克在战场上作用占据了非常重要的地位，在德军的先进坦克技术研发下制造出了新式兵器“虎”式、“豹”式坦克并迅速投入战场，凭借其先进的技术以及优越的性能，在第二次世界大战中的陆地战场上取得了辉煌战绩。③战机在自亮相于第一次世界大战后，它在战争中出现的越来越多，在全球各个区域战斗中都离不开战机的参与，而且战机的技术提升幅度也是最大的，技术要求高，拥有超快速度以及高精准打击能力，特别是现在的四代战机，更有隐形，无人驾驶等功能。④现代信息战争，离不开卫星的帮助，卫星系统拥有全球定位能力，可以帮助军队随时随地查看自己的位置以及方向导航，辅助战斗人员，协调各个兵种的战斗配合，辅以导弹精确的打击敌人。⑤现代信息战争中，信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知、心理等七维空间，运用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争，它是全方位军事科技的体现！是未来战争的主要发展趋势！

3现代高科技战争的作战特点

引述：正现代高科技的飞速发展及其在军事领域里的广泛应用，极为强烈地冲击着传统的作战理念。作战方式方法和作战指挥系统与体系。美国未来科学家托夫勒对此发展趋势曾作出语言：第三次浪潮文化文明正在赋予战争以全新的观念。透过海湾战争以来的几场局部战争人们不难发现，现代高科技的渗透于冲击是全过程，全方位的，这使得现代战争插上了“高科技”-“信息化”的翅膀，在此背景下，高科技主导下的信息化作战指挥正在悄然发生改变。

在军事领域的众多专家都就这个问题提出了不同的观点。可以说是众说纷纭，而我则从战略的。综合的观点看待这个问题的。

从战争的动因及其与相关因素的联系看，高科技局部战争是当代世界多种矛盾激烈争斗的产物，与国际战略格局紧密相联，它发生、发展和结局收到政治、经济、科技、军事诸多因素的影响和制约，战争成了以高科技水平为突出标志的综合国力的较量。战争的手段和战法上看，如今的高科技局部战争，通常是以核科技威胁为背景。组合使用系统使用大卫李高效能的高技术常规兵器，作战方式发生了阶段性的变革，电子战、导弹成为新的主要作战方式，先进同时健全的C3I系统是维护军队整体作战能力的重要目标..从战争的时间形态上看，前期科研时间长，投入高，消耗高，国家和军队需要作长期准备，但因为打击兵器的先进，和打击手段的多样化，战争发生的突然性增大，战争的进程和节奏加快，战火顷刻熄燃，战机稍纵即逝。

从经济形态上看，高科技战争投入大，成本高，战争爆发对自然环境资源损耗大，难以长期维持。一个地区的局部战争往往影响到交战国及其合作成员国的经济交易，有的甚至于影响到全球经济，战争往往对全球经济有着重大的影响。

4中国军事高科技发展状况 自新中国成立以来，我国在科技发展上一直以火箭般的速度蓬勃发展。新中国成立后的主要军事成就有：①原子弹②氢弹③人造地球卫星，简称两弹一星。而在崭新的二十一世纪元里，中国亮相出了各种各样的现在先进军事装备，如④2013年1月26日在阎良基地顺利升空的运-20大型运输机，这大大地完善了空中军事补给方面的空缺。，是中国空军将战略空军的一座里程碑。⑤2012年9月25日，中国第一艘航空母舰“辽宁舰”在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军，这是中国拥有的第一艘航母战舰，它主要运用于于科学研究、实验及训练用途等用途。⑥同时辽宁舰舰尾两侧各配置1座1130近防炮，1座18联装红旗-10防空导弹发射装置，1座24管干扰弹发射装置，1座12管反潜火箭发射装置；在舰首右侧配有1座近防炮；左侧配有1座18联装红旗-10防空导弹发射装置。⑦中国新型战斗机歼-20(J-20)，绰号“威龙”，北约代号“火牙”（FIRE FANG）。是成都飞机工业集团为中国人民解放军研制的最新一代（欧美旧标准为第四代，新标准以及俄罗斯标准为第五代）双发重型隐形战斗机，用于接替歼

10、歼11等第三代空中优势/多用途歼击机的未来重型歼击机型号，该机将担负我军未来对空、对海的主权维护任务。预计歼-20将在2017~2019年间投入使用，2020年后逐步形成战斗力。首架原型机于2011年1月11日在成都实现首飞。⑧中国北斗卫星导航系统（BeiDou Navigation Satellite System，BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统。是继美国全球定位系统（GPS）、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统（GLONASS）之后第三个成熟的卫星导航系统。北斗卫星导航系统（BDS）和美国GPS、俄罗斯GLONASS、欧盟GALILEO，是联合国卫星导航委员会已认定的供应商。北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并具短报文通信能力，已经初步具备区域导航、定位和授时能力，定位精度10米，测速精度0.2米/秒，授时精度10纳秒。2014年11月23日，国际海事组织海上安全委员会审议通过了对北斗卫星导航系统认可的航行安全通函，这标志着北斗卫星导航系统正式成为全球无线电导航系统的组成部分，取得面向海事应用的国际合法地位。同时，它还有助于完成军事战斗上的定位，勘察环境，锁定监控目标的位置等用途。

5环比比世界，我国的军事科技水平

由西陆军事网的世界军事科技水平评测得到如下数据：

一、航天领域 ：

1：火箭发动机：美国9分 中国8分俄罗斯8分 北约8分 韩国3分 日本8分 印度5分 2：卫星：美国10分 俄罗斯9分 北约8分 中国8分 日本8分 韩国4分 印度7分 3：反卫星：中国8分 美国8分 俄罗斯6分 北约5分 日本4分 印度2分

二，航空领域

1：发动机：美国9分 北约8分 俄罗斯7分 中国6分 日本5分 韩国3分 印度3分 2：材料：美国9分 北约8分 中国7分俄罗斯6分 日本8分 韩国4分 印度3分 3：火控：美国9分 北约8分 中国6分 俄罗斯6分 日本6分 印度3分 韩国3分

三，隐身技术

美国9分 北约8分 中国7分 俄罗斯7分 日本5分 韩国4分 印度2分

四，反导

美国8分 中国7分 北约6分 俄罗斯6分 北约6分 日本5分 韩国4分 印度4分

五，核威慑

美国10分 俄罗斯9分 北约8分 中国7分印度4分 日本2分朝鲜1分

六，AIP技术

美国9分 北约8分 中国7分俄罗斯7分 日本7分 韩国6分 印度4分

七，电子战

美国9分 北约8分 中国7分俄罗斯6分 日本8分 韩国6分 印度4分

八，无人机

美国9分 中国8分 俄罗斯6分 北约6分 日本6分 韩国 5分 印度4分

九，反潜

美国8分北约7分 日本7分 俄罗斯6分 中国5分韩国4分 印度3分

十，通讯技术

美国9分 北约8分 中国8分 日本8分 俄罗斯7分 韩国7分 印度5分 朝鲜2分

由数据可以得出现今中国在军事科技领域皆榜上有名，甚至有一些领域名列前茅，但总体水平还是和当今第一军事强国——美国有较大的差距。但是按照当今我国的军事科技发展趋势来看，不久后的将来我们或将赶超美国，成为一个保障自我国家安全和充当一个维护世界和平的重要角色。

第五篇：日语选修期末论文作业

关于日语会话选修课

对这门课的心得、体会：

我从小就喜欢看日本动画片，很多年下来也会说一两句日语，也因为喜欢动漫的原因，我喜欢日本这个国家，喜欢日本的文化，喜欢日本的语言。上学年我选修的是日语基础，这学年选的是日语会话，都是和日语有关的，也实在是我兴趣所在。

记得第一节上日语会话的时候，郭豪老师问我们为什么人数那么少，我们猜测是因为那段时间中日钓鱼岛争端激化的原因。那段时间中国各地群情愤慨，“钓鱼岛是中国的”、“打倒小日本”等标语到处都能见到，也有很多地方举行了爱国游行，身边也不乏同学朋友在微博和空间大骂日本的不仁不义。那段时间我也很气愤日本对我们国家的所作所为，但是看待事物毕竟得一分为二，日本国内反对争端的公民也把握了一定的政治和经济力量，他们和我们是站在一起的。郭豪老师说的很对，我们学日语的目的，不是崇洋媚外，而是通过学习人家的语言，得到能跟他们国家对话的能力，为国家争取权益，这是一种爱国的表现。话说回来，很少有老师能自编课本的，这需要很多心力和研究，但是郭豪老师却能编出来，这是我觉得很佩服他的地方。

高三毕业以后我得到一个机会去上海做当一个冰球夏令营的助手，那里有个教练是日本人，叫弘纪（Hiroki）——我忘了他姓什么了。因为我的英语口语比日语还烂，所以我只能用我那乱七八糟的日语、零七碎八的英语和指手画脚跟他相处了一个星期。期间他纠正过很多我的发音，也教了我很多用法和语境方面的知识，一个星期下来我才意识到我的日语词汇量并不少，这也是让弘纪感到吃惊的地方，但是语法和发音方面由于没有老师指导，还只能用乱七八糟来形容。弘纪鼓励我一定要把日语学起来，所以我很开心能选到日语会话课，虽然有时候我会迟到，偶尔因为有急事会请假，但是我还是很喜欢这门课程的。郭豪老师说我的语调还行，但是发音不准，我才正面意识到我的发音有问题，所以以后我以后会朝发音方面加强练习。

怎么学习日语

至于怎么学习日语，我还是比较注重听的吧。学好一门外语要听、说、读、写面面俱到，但对于我来说，我只要学好基本的日语，能基本交流、能看得懂简单的文字就行了。

听的方面，我还是继续看日本的动漫。开学初南开大学奥田宽教授来给我们专业做讲座的时候，我有小小跟他请教了一下，他说我的日语用词不规范，因为动漫很多用词都是现实生活中很少用的，很多都被夸张化了，所以现在我也会看看日剧，看看人家日常生活中的日语是怎么用的。

读的方面，我会找原版漫画看，很多词不认得，不过倒也没所谓，大意还是能懂的，虽然缓慢，但是我的阅读能力也能得到提高。

说的方面，其实我自言自语的时候，下意识用的不是我的方言，不是普通话，更多的是日语。我也觉得很不可思议。

写的方面比较少，不过以后会有机会的。