沙峁九年制学校计划总结论文及各种纸质材料格式（精选）

第一篇：沙峁九年制学校计划总结论文及各种纸质材料格式（精选）

沙峁九年制学校2012-2013学年度第二学期教学（计划、总结、论文及各种纸质材料）

物理教学总结（标题宋体2号居中）

（神木县沙峁九年制学校姓名）四号黑体

光阴荏苒,日月如梭,转眼间本学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,有许多经验教训,现总结如下:正文：三号仿宋；

行距：单倍行距。

页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm

双面打印（课单面打印）。

左装订(居中)。

统一A4纸打印。

第二篇：沙峁九年制学校关工委组织机构

沙峁九年制学校关心下一代工作委员会组织机构

一、成立领导机构

主任：阮林军（校长）

副主任：刘金平（政工主任）

委员：

张永强（教导处主任）

刘文平（团委书记、保卫科长、德育教育工作者）

李艳萍（少队负责人，学生才艺培训教育者）

二、成立办公室

主任：刘金平（政工主任）

副主任：张永强(教导主任)郭建彪（财务报账员）

成员：

李卉（班主任）张瑞雄（班主任）

高岩（班主任）高晓芳（班主任）

刘文平（班主任）王瑜（班主任）

刘福明（班主任）乔水霞（班主任）

沙峁九年制学校2014-2-26

第三篇：沙峁九年制学校安全工作自查报告

沙峁九年制学校安全工作自查报告

安全工作重于泰山,一直以来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，警钟长鸣。为了学校安全，根据县教育局要求，今学期，我校坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生人身和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视，措施有力

为了进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全列入重要议事日程。专门成立了学校安全领导小组，安全工作机构健全。校长直接抓安全，政工处、教导处、总务处、各班主任、后勤部具体分工负责组织实施，确保学校师生的安全。

二、制度保证，措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全工作列入各有关目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与中层领导和班主任层层签订责任书，明确各自的职责，学校还与学生家长签订了安全责任书，将安全教育工作作为教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。关彻“谁主管，谁负责，”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善充实学校安全工作制度。根据安全工作形势的发展，不断完善充实建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理，以及学生管理、防火、防灾、值周护校、食品卫生管理制度。对涉及安全的各项工作，都要做到有章可循，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度，学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案。

三、结合实际情况，安全措施到位

1、食品卫生安全

在灶上，学校坚持把安全工作作为首要任务，始终把好购买菜、粮、肉、油、调料品的质量关，做好台账，留好样本，坚决杜绝采购变质的食品。搞好灶上的环境卫生，采取了防鼠、灭蝇、防毒措施。加强对灶务人员的卫生安全教育，签订好工作合同，从思想上和制度上对工作人员进行要求。不定期对灶务人员进行体质检查，确保师生灶房的干净，食品的卫生安全。

2、安保工作

学校周边及校园内安装了监控摄像头，24小时监控学校内外人员的一举一动，为校园安全提供了保障。

其次，学校严格执行领导、教师值周值班检查制度、门卫制度、领导包年级负责制度、周末值班护校制度。并配备了专门的保安人员，每天对学校校园及周边环境的巡查，对学校访客进行出入登记，对学校学生严格管理，学生须持有班主任老师批准的请假条方可走出校园。

3、交通安全 我校处在神盘公路、沙贺公路旁，煤车较多，为了确保学生的安全，学校制定相应的安全制度，实行半封闭管理。

首先，学校在大门外的沙贺公路修设了两个减速障，迫使驶过学校大门的车辆减速行驶。投资数万元封闭学校的后大门，学校前大门又有安保人员值守，确保学生在校园的安全。

其次，学校严格执行学生请假制度、安全汇报制度、领导教师值周值班制度等，争取将一切不安全的因素扼杀的萌芽状态。

再次，学校领导、班主任不定期以班会课、晨会课、例会、国旗下讲话等形式对学生开展安全指导教育，提高学生的安全意识和能力。还利用学校广播、黑板报、厨窗等宣传工具，提高学生防范风险和应急自救的能力。

最后，学校和执意要求学生跑校、租赁住宿的家长签订安全合同书，要求小学低年级、幼儿园家长上学、放学接送子女，确保学生在上下学的安全。

4、校舍及设施安全

学校校舍和设施安全由学校总务后勤部及专人负责，一学期不定期对学生住宿的床架、床板、门窗、玻璃进行检查维修，发现问题及时处理。

5、安全用电

学校电器设备较多，师生用电安全尤为重要，为了防止用电故障引发意外事故，学校组织人员不定期对学生配电房、宿舍、教室、部室、办公室检查电路短路，漏电，更换线路、保险丝、灯泡等情况，发现问题及时处理。

6、煤气中毒与火灾隐患

我校师生冬季取暖统一由锅炉房的暖气提供，告别了以往的火炉生火取暖的设施，大大提高了师生的冬季取暖安全。各部室有消防器材，消除火灾隐患。学校对校外租赁住宿的学生建立基本信息登记表，统一组织对校外租赁住宿的学生及家长进行安全指导教育。并要求各班主任对校外租赁住宿的学生进行家访，关心他们的学习和安全生活。

7、教育法规落实

我校严格按照县教育局的相关文件精神开展教育教学活动，教师爱岗敬业，师德高尚，不存在体罚和侮辱学生的现象。教师、学生心理健康，无拉帮结派、团伙斗殴现象发生。学校组织的运动会、体操比赛、歌咏比赛、艺术节等大型活动安保措施得力，无安全事故的发生，得到家长及学生的好评。

四、加强教育，促进自护

要确保校园安全，根本在于提高学生的安全意识，自我防范和自护能力，抓好安全教育，是学校工作的基础，我校以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育活动。

1、学校每学期开两次全校师生大会进行安全教育，同时在学生中开展安全知识竞赛活动。

2、充分利用班会、团队活动、晨会、例会、国旗下讲话、家长会、法制道德教育等途径，做好学生的安全宣传和教育。

3、学校每学期举行一次师生逃生演练活动，有计划、有组织、有记录、有火灾、地震、溺水等安全教育宣传资料。提高了学生的安全意识，自我防范和自护能力。

五、校园安全的薄弱环节

1、学校周边及校园内安装了监控摄像头，24小时监控学校内外人员的一举一动，但监控设备不会自动存储监控录像，又没有办法将监控到的画面输出和存储到外接存储设备，为校园安全大大打折。

2、两灶、部室、教室、锅炉房配置的消防器材数量不足，有待于进一步增添配置。

3、学校电线线路陈旧老化，布置不够整齐，有待于进一步整改。总之，我校无论是领导还是普通教师，对安全工作重视程度高，安全教育工作进行得扎实，安全措施到位。今后工作中，我们要继续整改，力求把工作做得尽善尽美。

沙峁九年制学校 2011-11-21 5

第四篇：沙峁九年制学校双高双普自查报告

沙峁九年制学校“双高双普”工作自查报告

为全面贯彻落实神木县“双高双普”创建工作方案的要求的有关精神，进一步明确任务，夯实责任，确保我校2013年全面达到“双高双普”标准。结合我校实际，就我校双高双普工作的自查情况进行汇报：

一、学校基本概况及办学理念

沙峁九年制学校由校本部和下属菜园沟布点小学、石角塔教学点组成，本部占地面积

建筑面积

使用面积

生均建筑面积

运动场地

生均用地

达到了省颁标准。总计学生269人，其中校本部有在校生263人、9个教学班。教职工53人，其中专任教师37人，实验人员

名，工勤人员

名。专任教师的学科、年龄、职称结构合理。另附设1个学前班，在校生36人。生源除本沙峁镇外，有来自贺川镇、马镇镇、太和寨镇的部分学生。还有个别来这打工的省外学生。

学校本着神木县“两优”教育战略，奉行“从严治校、科学管理、以人为本、全面发展”，的办学理念，依法治校，民主办学，以“有效教学、高效课堂”为抓手，全面贯彻教育方针，创建南部乡镇一流学校为目标，狠抓德育、常抓教学、严明纪律、讲究卫生、注重“三风”（班风、学风、校风）建设，学校的各项工作都有序规范。

秉承“让农村的孩子上好学，办沙峁人民满意的教育”的宗 加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。以《陕西省“双高双普”验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，争取到2013年底，全面实现“双高双普”目标。

二、领导工作小组

（一）组 长：阮林军

副组长：

成 员：

三、硬件建设：

1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。争取教育经费更换文化橱窗、报栏、文化标语，绿化校园环境，校园文化氛围得到提升；学校高度重视，全校上下学习文件，明确双高双普的意义，为实现双高双普尽自己最大努力。

2、积极准备，迎接检查。自从3月提出双高双普的要求，我校积极准备。

3、现建成使用的部室有：物理实验室、仪器室、生化实验室、仪器室、科学实验室、仪器室、计算机教室、计算机网络教室兼电子备课室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、体育器材室、卫生室、综合实践室、会议室、档案室、工会学生会活动室、打印室、团队部等一部二十室。

4、教师办公室初步实现了信息化。学校向外争取15台液晶电脑，利用现有两条电话线、网络教室宽带线、原有部分台式电脑、教师个人电脑、电话线路，现37名上岗教师有35人可在办公室上宽带网，打通了制约教师发展的瓶颈，为教师发展提供了广阔的空间和信息通道。

5、近年来，利用危房改造和供暖改造，大力加强基础设施建设。新修锅炉房、库房、实施了集体供暖、硬化了操场、小学院，改造了师生灶小餐厅、维修了教师办公室、粉刷师生宿办、外墙、新修下水道、更换师生门窗、维修改造了电线路。

6、学校除水电暖符合国家规范要求外，在多媒体教室、电子备课室和容易起火的部室，配有灭火器。有安全领导小组，设医护室一间、传达室一间，并聘有兼职医生一名、保安两人。校大门外设置了警示标志、标准路障，保障师生安全。

7、节约资金、想方设法填充内部设备。通过教育局积极向外争取150套双层架子床，改善了学生住宿条件，消除了原架子床的安全隐患。添置两灶设备、购置体测设备、校园广播系统、会议室客房设备、购置篮板架、填充了部分体育设备，增添图书、电子图书、电子光盘等教学设备，通过几年努力极大地改善了办学条件。

四、制度文化建设

在制度建设方面，积极倡导以人为本，满足人的需求，促进人的发展的新理念，实行自主式管理，坚持人本与科学的相容。建立了以科学管理手段为途径，发展人的主体性，促进人的全面和谐发展。

1、校园文化建设：

近年来学校始终把校园文化建设做为重要工作来抓、不断提升学校办学品位。

（1）加大投入、改变校容校貌。新购置不锈钢橱窗，张贴“祖国在我心中”彩瓷壁画，更换了所有标志牌、名人名言挂像。粉刷书写固定标语，美化教室、宿舍，把绿化、美化、净化校园环境当做日常工作来抓。

（2）多渠道提升校园文化品味，充实校园文化的内涵。定期更换橱窗、阅报栏内容，以班办好专栏橱窗、刊印校园文学小报，开展丰富多彩的校园文体美术活动。使我们的校园有歌声、有笑声；富有活力、充满魅力。让全体师生感受到校园生活的愉悦和快乐。

2、教师队伍建设

（1）加强师德建设。学校每学期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，制订了沙峁九年制学校德育量化考核办法，杜绝“三乱”。举行师德研讨会、论文评比、读书心得活动，教师采用自评、互评、生评、家长测评、校评办法，进行师德评定，评出师德标兵，奖励模范教师，模范班主任，弘扬正气。

（2）提高教师业务能力。积极组织教师参加阳光师训、高效课堂研讨。在校组织教师进行信息技术培训、新课程培训、经常开展校本研修、微型课题研究。现校本部教师初中本科学历占90%。小学专科以上达100%。

（3）管理的精细化，使得教学质量稳步推进，优质高效。学校

狠抓常规管理，以高效课堂为抓手，管理精细化，“严”字上下功夫，“实”字上花力气，“质”字上做文章，确保了教学质量的提升。首先，不定期进行作业教案的检查，并把结果纳入教师考评，领导、组长“推门听课”深入教室，科任教师按时辅导，及时进行单元复习测评。

其次，充分利用现有的教学资源，加强实验教学，光盘教学，多媒体教学，设立兴趣小组，配备指导教师，开齐开足各类课程，开展健康、法制、国防、禁毒教育，抓写字教学，课外国学诵读，美文欣赏，各类综合实践活动。

再次，积极开展“阳光体育”活动，抓好“一课”、“三操”、“两活动”，举行了体操、跳绳、队列队形比赛，小型运动会，拔河比赛，乒乓球、羽毛球、篮球班级赛，举办了读书活动，引导学生做手工、搞制作，培养学生动手操作能力和热爱科学的兴趣，在晚间丰富住宿生的生活，可以玩象棋、围棋，可以看新闻、看电影、电视，做到形式多样，丰富多彩。

加强领导对伍建设。吸收业务能力强、有责任感、讲奉献的青年教师进入校委会，分工负责、团结协作。校委会搞决策，校长办公会议抓落实，分工明确、责任到人。实行领导包年级、包教研组。充分发挥教导、政工、总务、党团、少队、工会的职能，使各项工作落到实处。

学校建立了比较完整的教师工作月考评办法，期末绩效考评办法，班主任工作月考评办法及奖励制度。健全完善了考勤、例会、签

到、值周、升旗、教学常规、财务、财产、两灶管理、安全、学生纪律、卫生、日常行为养成、学生评议反馈等方面的制度和要求。学校成立了考评领导小组，不定期抽查和定期检查相结合，逐项考评。执行制度上充分体现从严治校的理念，全面反映以人为本的思想。多年来实行星期天例会点到，星期一升旗，早操签到，缺误课登记，班务工作日检查，周小结，月考核。领导值班，值周检查，教师工作考评等从未间断，始终如一。规范科学的制度管理有力的保证了各项工作的顺利进行，促进了良好学风、教风、班风、校风的形成。

每学期召开所属学校领导或全体教师会议，加强对村小学的管理。要求做到考勤、作息时间、课程安排、考试、考评与九年制学校保持相对一致，并不定期对所属学校进行安全工作、教学常规、财务检查，适时撤并农村小学，组织九年制教师到校进行示范教学，安排九年制英语教师去菜园沟小学兼上英语课，促进全镇教育事业健康发展。

五、材料建设: 准备材料

盒，全部包括检查的所有内容。

六、存在问题：

沙峁九年制学校

2013年4月8日

沙峁九年制学校“双高双普”工作

自查报告

沙峁九年制学校 2013年4月8日

第五篇：沙峁九年制学校校本研修自评报告

沙峁九年制学校校本研修自评报告

多年来，我校一贯全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，求实创新，和谐发展。近年来，学校在传承世代积淀的“崇正敬业、严谨求实”的校训的同时，反思学校的历史与现状，分析学校的师资与环境，结合素质教育与时代要求，提出了“走以德立校，质量强校，科研兴校之路；立以人为本，全面发展，终身奠基之教”的办学理念，整体提升了学校的办学品位，走上了有特色的内涵发展之路。

教师素质是学校可持续发展的动力源泉。我校坚持“以教师为主，以发展为本”的理念，以“提高教育能力，培养教学智慧”为目标，以“与课改需求呼应，以问题解决为主”为内容，以“在经验中学习，在反思中成长”为方法，通过潜心摸索，积极实践，不断反思，逐步形成了具有我校特色的校本研修体制。

一、对教师校本教研培训的认识

在当前教育形势下，我们认为课程改革的成败关键在教师。教师只有树立起与之相适应的新课程理念，切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。而学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮，学校理应自觉为教师的自我实现、专业发展服务。在教学实践中，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展、开展教师校本培训的有效途径。校本就是“以校为本”，主要有三层含义。（1）以改进学校工作，解决学校所面临的问题为指向（即“为了学校”）；（2）学校自身的问题，要由学校人员即校长、教师、学生共同探讨、分析来解决（即“在学校中”）；（3）从学校实际出发，各项工作都应该充分考虑学校的实际，挖掘学校潜力，利用学校资源，释放学校的生命活力（即“基于学校”）。

校本教研也包含三层含义。第一层含义是：“教育科研必须以学校发展为本”，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决现实问题为学校发展服务。第二层含义是：“教育科研必须以教师发展为本”，必须确立教师在教育科研工作中的主体地位。让教师成为教研的主人，通过科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。第三层含义是：“教育科研必须以学生发展为本”，教育是培养人、发展人的事业，教育科研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。

二、开展教师校本教研培训的做法和成效

我校以“学生发展为本，教师专业发展为重点，学校可持续发展为目标”的学校发展理念作为教师校本培训（教研）的核心，以“培养一支既有敬业精神，又有扎实的教学基本功，并有新思想、新理念，适应当前教学改革需要的教师队伍” 作为校本培训（教研）的宗旨，出台了一系列措施大力支持教师校本培训（教研）工作。

1、学习提高-----努力做好校本培训工作

（1）培训工作日常化

我们把校本培训当做学校常规工作来抓，与平时的教师师德教育、业务学习相结合；规定每周二或周四晚上为全体教师师德或教育理论学习时间，每周安排2节课为分教研组业务学习时间，使校本培训工作制度化、日常化。

（2）培训内容广泛性

培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有新课程通识培训、各科课程标准学习、教科研培训、教师“新五项基本功”培训、现代教育技术培训和教师心理健康教育能力培训等等。为了促进教职工计算机文字输入能力的提高，对全校教职工进行了打字测试。

（3）培训形式多样化

在校本培训中，我们采用了集中学习、分层培训、分类指导、分步提高的方式，力求做到形式多样，贴近教师工作实际。凡专家报告、学者讲座我们一般全员参与集中学习，新课程培训、英语口语培训、普通话培训、常用教学软件培训等一般进行分层次培训，努力提高培训的效果。

2、反思交流-----积极开展校本教研活动

（1）教研培训行为自主化 制度上保证：学校规定每周安排2节课分教研组或备课组进行业务学习。教研活动要求做到三个有：有主题、有中心发言、有活动记录。

组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校非常重视教研组的建设，合理划分教研组，明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。

行为上跟进：要求教师主动参与各类教研培训活动，主动与同事交流教学中的经验与教训。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围日渐浓厚。

（2）教研主题专题化

在开展教研活动时，我们事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”：一与课题研究相结合，二是与校本培训相结合。我们根据培训主题开展了一些教研活动，如在全校范围内开展“如何上好复习课”的专题研讨活动、“新课程新理念新探索”课堂教学专题研讨活动等。

（3）教研内容系列化

我们认为开展系列化的主题教研活动，有助于教师更加深入系统地研究问题。如推出了系列新课程理念下的创新型公开课，鼓励教师勇于探索新的教学方法，提高教师新课程的实施能力，具体组织形式有课堂观摩、说课评课、课题研究、读书交流等。每学年要求每位教师精读一本新课程有关的书，并写出心得体会，学校对教师的读书笔记记录情况进行检查。

（4）教研科研一体化

我们认为教研科研的目标是一致的，都是为更好地为开展教育教学工作服务，为实现学校、教师、学生三者的最大发展服务。为了提高教研科研的实效，学校教务处、教科室经常协同组织开展教研活动，我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。如数学组开展了“高中数学动态分级教学”的实践与研究，英语组开展了“英语辅助教材教学”的教改实验。

3、专业引领----搭建教师的学习的平台

没有专业引领的研究活动，教师研究很难上升到一定的高度，或者耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们从以下几个方面给教师提供学习机会。

（1）用新老挂钩师徒结对的方式，开展新老教师“传帮带”活动。要求教龄未满3年的教师必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。

（2）学校实行“推门听课制”，要求教师每周听课不少于1节，每学期不少于20节，并定期汇报交流教学情况，形成了大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。

（3）学校还十分重视师训队伍的建设，努力造就一支了解学科前沿学术造诣高的师训队伍，保证我校校本培训工作更好地开展。学校经常聘请校名师和校名师培养人选作专题讲座。（4）学校积极创造条件，努力搭建学校网络教研平台，使教师博客更好地促进教师专业化发展。现已初步形成象山中学教师教学资源库，逐步实现全校范围内教育资源的交流与共享，提倡教师电子备课，鼓励教师利用多媒体进行辅助教学，为实现教师合作式专业发展提供了可能。

4、培训工程-----促进教师的专业发展

学校高度重视师资队伍建设，通过教代会制定了一整套师资培养工程，这一整套师资培养工程的配套实施，促进了教师的专业发展，为学校提供了教师分层次培养的模式，第一层次是合格教师的管理，第二层次是名师培养人选的管理，第三层次是特级教师及省、市、校名师组成名师的管理。这个培养模式填补了教师在参加教育行政部门晋级以外的空白，让广大教师学无止境，教无止境，永远保持前进的态度和精神，努力成为更高等级的学者型、专家型教师。这个培养模式（“三阶段，七时期”教师培养模式的探索）在宁波市第四届基础教育教学成果评比中荣获三等奖。

学校重视教师专业发展和职后培养，还组织教师参加研究生课程班学习及各类短期业务培训。学校重视青年教师的培养，采取新老教师结对带徒、新教师业务比赛、“教坛新秀教坛新星”评选等形式培养新教师，新教师“五个一措施”落实，促进青年教师的快速成长。通过教师校本教研培训转变了教师的教育教学理念，教师的专业化意识得到明显增强。学校还特别重视组织教师参加县级培训，如教师师德培训、教师全员轮训、教师主题培训、骨干教师培训、高中级研修班培训、普通话计算机学历培训、信息化教学能手、信息主管及网络管理员培训等等。

5、规范管理-----提高校本研修的成效

（1）组织到位

学校已经形成一个校长亲自抓，分管校长助理负责抓，教科室、办公室、教研组具体抓的校本教研的管理网络，并确定专人为学校师训负责人。

（2）制度到位

学校制定了校本培训制度，实行了学分制。校本培训记录本人手一册，每次培训时必须做好记录，学校根据出勤和记录本填写情况等进行考核，并报上级审批后，作为教师继续教育学分。校本培训还坚持与教师的晋升、聘任、评聘、评优等挂钩，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。

（3）人员到位

实施教研活动组长负责制、学校领导联系制。即各教研组的活动由组长负责，学校领导各联系一个教研组，指导并参与各个组的教研活动，学校领导深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。

（4）经费到位

为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证培训经费、保证教科研经费、保证外出学习经费，保证校本培训奖励经费。为配合适应校本培训需要的仪器设备，学校开源节流，宁可在其它方面节省一点，也要保证培训设施的完善。（5）激励到位

学校专门出台一些奖励办法，鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变。学校把创建“学习型”学校与“校本培训”有机地结合起来每年进行校本培训的考核，重点考核教师学习培训参加情况、读书活动开展情况、教研组内教师互动交流情况等等，根据考核结果对优秀教研组进行加分、对优秀个人进行表彰。实施校本培训几年来，我校教师学习培训的劲头始终保持旺盛，每次培训的参加率都在99%以上，许多教师还超额完成了学习培训任务。