鹅湖中学教育技术工作检查具体事项[最终定稿]

第一篇：鹅湖中学教育技术工作检查具体事项

鹅湖中学教育技术工作检查具体事项

（一）图书室方面

1.所有图书要重新造册登记

2.要有借阅归还登记表

3.要经常打扫卫生，图书资料无尘化

4.阅览室课桌要清洁干净，摆放要整齐

5.图书室要有管理制度，部分制度要上墙

6.图书损坏要有登记

7.每学期结束后要对图书进行盘点

（二）音体美方面

1.要有专门房间存放音体美器材，要摆放整齐

2.器材保管要有专人负责，摆放整齐。

3.要造册登记，有借还登记表

4.器材损坏要有登记表，及时到学校报损，有维护维修登记表

5.音体美制度要要上墙

6.每学期结束后要对音体美器材盘点

（三）理化生方面

1.要有实验计划，且上墙

2.仪器设备要有标签，3.要把现有设备仪器登记造册。

4.要有预约申请单

5.要有学生实验报告

6.保管室仪器设备要干净，摆放整齐，实验室要干净整洁，实验结束后及时打扫

7.每学期要进行仪器设备的盘点，8.要及时报损，同时要有报损登记，仪器设备完好率80﹪以上。

第二篇：鹅湖中学教育信息处工作总结

鹅湖中学教育信息处工作总结

（2013—2014第二学期）

本学期根据上级和我校教育信息工作的要求，结合我校工作计划，围绕教育资源的管理和使用开展教育信息技术工作，突出了应用实效，让信息技术成为学校整体工作的有机组成部分，使我校现代化教育技术无论是在技术的运用，还是教学的研究，都呈现出一片生机勃勃的景象。

一、本学期学校行政班子对信息中心工作的高度重视和有力支持，使信息技术活动的正常开展得到了可靠保证。在本学期开学不久，校长陈志超就主持召开了本学期第一次教育信息处管理工作，再次强调了县局配备给我校的信息技术装备要管好用好的的重要意义，并对本学期信息技术工作指明了方向。校级领导的日常关心和深入实际的指点，帮助了信息处改进工作，提高了工作效率。

二、结合县电教站的工作计划，我校相应的开展了教育信息处工作的自查自纠活动，对工作中的缺失进行了查漏补缺。为了保障高效的工作效率，我们狠抓了各项规章制度的建立。落实计划并做好理化实验资料归档与整理工作，理化、音体美器材台帐资料整理工作，各种器材的借用登记，器材的损耗登记，粘贴标签等工作，并在期末考试前及时做好了本学期工作总结。

三、我们定期的开展了班班通设备的维护，每月进行班班通设备的保养检查，使班班通设备处于良好的使用状态。并每周检查班班通的使用记录。

四、我们定期开展班班通设备的卫生检查工作，做好卫生检查记录。力争让所有的设备发挥出它最大的作用。还定期对理化实验室开展卫生大检查。

五、随着县电教站的培训工作的开展，我校教师的教育信息相关培训也积极的开展起来。我们进行了《PPT基础知识培训》和《微课知识讲座》以及班班通设备的维护与保养知识的宣传，让大部分教师基本掌握了班班通设备的使用。为学校的课改做好了技术保障工作。

六、本学期，配合市中考理化实验操作考试，我们在学校多次开展了理化实验操作考试的预演，为我校的中考取的好成绩做出了自己的贡献。

七、我们还积极推进学生电脑知识第二课堂的开展，在六月份举行了全校电脑绘画比赛，评出了一二三等奖，大大丰富了学生的第二课堂生活。

八、利用教育网络优势，强化教育信息宣传。我们充分利用学校网络，每天收发学生作业信息，利用网络平台与学生家长沟通，宣传安全教育知识，让学生在学校与家长的共同关注下健康成长。

工作中存在的问题

一、信息化知识的宣传普及力度不够，信息和信息服务的价值还没有得到普遍认同。应加强学习和培训。

二、学校一些功能教室的缺失如电子备课室、电子阅览室，一定程度上制约了学校教育网的助教、辅教功能的发挥。

第三篇：鹅湖中学德育工作总结

鹅湖中学德育工作总结

（2014）

2014年初，我校在上级教育部门的领导下，经过全体师生的共同努力，学校的德育工作又有了新的起色。现将2014年的工作总结如下：

一、班主任队伍建设

为了使德育队伍管理更为规范化，从而提升学校德育工作的实效性，学校在本加强了对班主任队伍的管理。首先，学习了更为人性化的《班主任量化考核制度》，并由班主任讨论通过确定实施，政教处对班主任的工作进行全面的考核。《班主任量化考核制度》的完善，引起了班主任的重视，同时也从不同程度上调动了班主任工作的积极性；其次，学校将周日的教工例会确定为固定的班主任例会时间，这也体现了学校对德育工作的极为重视。一年以来，班主任会可串不可占，持之以恒。通过班主任例会，学校的大量工作得以部署，同时，班主任们也学习到了许多的教育经验。

为了解决班主任队伍可持续发展问题，学校大胆使用年轻教师和新进教师担任班主任，并利用开学工作安排对新班主任进行培训，为班主任队伍的可持续性发展奠定了良好的基础。

二、德育制度建设

经过筹划和准备，本学期学校出台了多个德育工作制度并打印成册，德育工作制度基本健全和完善。德育制度的健全，使学校的德育工作更为科学化和规范化，使德育工作有法可依、有章可循，从而保证德育工作的进一步提高。

三、德育常规管理

（一）规范德育工作常规。本学校对班主任的查早读、课间操、值日校委要求在第一节晚自习、晚休进行点名制度；

（二）政教处对每周或每天的工作都能做到计划周密，并能及时布置，对所布置的每件工作有督促、有指导、有总结；

（三）加强学生会、宿管员的值周管理，对各班的卫生清扫、学生秩序等进行评比，其评比结果与班主任的工作业绩挂钩。从值周工作看，能够坚持公平、公开的原则。从班主任角度看，比较重视班级的日常管理；

（四）强化对后进学生的管理。本学期，政教处确立了后进生名单，并开展好帮教活动。对有劣迹行为的学生在进行“晓之以礼、动之以情”的耐心教育的基础上，该批评的批评，该处分的处分。通过强硬措施，一些打架斗殴事件基本杜绝；

（五）提高班主任对“务虚”的认识，既班主任对常规工作的文字材料积累的认识。本学期，政教处对班主任工作计划、班会设计方案、教育个案、工作总结及其它文字材料等都及时收交，对《班主任工作手册》检查了两次。总的看，班主任对文字材料还算比较重视，及时上交相关德育材料。

四、开展具有实效性的教育活动

（一）开展以学生行为养成和培养学生志向主线的德育活动。2014年开展了创建“文明班级”活动；3月份进行了学雷锋，做好事的活动；利用晚自习时间，观看了中学生励志电影；4月初全校学生学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《 中学学生行为规范二十条》和《中学学生违纪处罚办法》；6月初召开了以培养学生远大志向为目的的主题班会；

（二）开展以生命教育为主线的德育活动。学年内，政教处先后作了有关交通安全、《灾难的预防和救护》、《治安管理处罚条例》等多次讲座；召开了有关“网吧”问题的主题班会，进行了“网吧”问题的问卷调查；组织初中学生观看了法制教育片；政教处结合各种活动，适时进行相关安全教育；结合上级要求开展了“安全活动月”活动。

（三）开展了培育学生特长为主线的教育活动。如：乒乓球比赛、美术作品展等；

（四）以培养学生实践体验与创新能力为主线的德育活动。如由学生主持广播站等。

本学期以来，我们做了大量的工作。在今后的工作中，我们会把工作做得更加务实、更加细致。真正做到教书育人，使我们的学生能够真正成为德智体美劳全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。

第四篇：鹅湖中学装备技术处工作计划

鹅湖中学教育信息处工作计划

(2013-2014学第二学期)

指导思想：

为进一步加强学校装备技术处建设，充分发挥现代教育器材在素质教育和课程改革中的作用，使班班通与实验室成为“丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果”的重要平台。让学校的教育装备为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。主要工作目标和措施

（一）、大力抓好组织机构建设

学校领导统一认识，完善以分管校长、装备处主任组成的教育装备领导机构。制订学教育技术装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

（二）、加强硬件管理和建设、规范设备的使用

1、保证每学期组织六次对各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况检查，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到有检查，有通报。实验室管理方面，首先要求理化教师制订实验教学计划，开齐开足教师演示实验和学生分组实验并做好记录。实验室管理员要把不使用的仪器及时淘汰，并做好清单及时申报注销。其次要做把台帐资料完善，对仪器帐目、清单要及时更新到位，学生实验报告必须齐全，2．做好各教室班班通设备的“配、管、用”工作。由班主任负责管理主要

包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用装备资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

3、提高学校装备专业人员的专业素质。作为学校装备专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，充分理解每一种教育装备在教育中所发挥的积极作用，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究。

4、做好学校电教设备的管理和使用，减少不必要的破坏使用，合理利用资源。节约办公用品。

（三）、优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。把以班班通设备为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是提高教学质量的重要保证。所以要求我校的每位教师要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，积极参加网上教育技术培训，用自己制作的多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，选用合适的信息技术；能综合考虑各种因素来确定教学方法，设计教学和学习活动；会合理处理和应用教学资源。

（四）、完善学校办公自动化。

学校的教育装备为完善学校办公自动化奠定的坚实的基础，加强和完善校园网络的作用，加大学校在县教体局信息网上的宣传力度。对学生成绩、学生学籍、学校管理等使用计算机管理系统，尽力实行无纸化办公，实施低碳生活，并使学校信息处管理工作更上一个台阶。

加强家校通管理，每周通过家校通，将学生在校的基本情况，学校的相关管理制度，以短信的方式及时发送给学生家长。以达到用先进的手段加强学校、社会、家庭三方面的紧密结合。

支持学校教师实行电子备课。对于老师的集体备课课件或教案，按教研室的格式要求，上传到教导处存档，作为学校的教学资源。力争把学校的课改成果用电子版记录并保存，形成鹅湖中学教学的一大亮点。

第五篇：无锡市荡口(鹅湖)中学“十佳校园之星”主要事迹

无锡市荡口中学“十佳校园之星”候选人主要事迹

敬老孝亲之星

高一1班 华云开

在家尊重父母，帮助父母做家务，听从父母的教诲与批评，从来不与父母顶嘴，回家后常和父母沟通交流。对待爷爷奶奶很体贴，常帮忙倒茶，叠被子，做一些力所能及的事，东西从来不独占，常常和家人一起吃，常常受到夸奖。

高一2班 华可依

尊敬师长，团结同学，待人接物有礼貌。

高一3班 李 羚

在我上小学三四年级时，爷爷奶奶从乡下来我家看我们，由于爸爸妈妈忙，中午不在家，我就主动放弃在学校吃饭，一下课能往家跑，给爷爷奶奶做午饭。

看着他们吃上热饭，心里甭提多开心了。我知道虽然饭菜不是很可口，但爷爷奶奶吃得很香，很香„„

平时孝敬爷爷奶奶，与父母关系融洽，能够设身处地从父母角度思考问题，为父母、爷爷奶奶着想。

高一4班 朱 斌

在家尊重父母，帮助父母做家务，不给父母添乱，父母工作累了回家，主动帮他们倒水，为他们减缓压力。

高一5班 夏 慧

每年过年回家，我都会一个人乘长途客车先回家，帮助独自在老家的奶奶打扫卫生，晒晒被子。把家里里里外外都弄干净，迎接新年。

每次乘公交车，我都会主动让座给别人，我觉得让座对象不一定要老人小孩，拿东西多的人也应该让座给他。我会一直坚持，因为有那些赞许的目光鼓励着我。

高一6班 华晔烨

在拥挤的公交汽车上让座给一位老奶奶，去敬老院帮助爷爷奶奶打扫卫生。

高一7班 蒋超洁

曾在重阳节去敬老院打扫卫生，平常父母不在家，自己烧饭洗衣，在家经常帮父母做家务。

高一8班 华 珍

平时在家积极帮助父母做一些力所能及的家务。在父母劳累时帮他们捶肩按摩，使他们减缓疲劳。

在学校或生活中遇到老师、学长等长非，热情礼貌地进行问候。

积极参加“敬老、爱老”的社会实践活动。周末会抽空去家隔壁的“老年福利中心”帮老爷爷、老奶奶们打扫打扫房屋，帮他们照看一下他们的花花草草。

见到路上或车上有行动不便的老人，主动上前询问，让位等。

高一9班 江铮铮

曾在“五一”劳动节去敬老院看望老人，曾在母亲生病住院期间在家洗衣烧饭，曾为敬老院的老人打扫屋子，曾帮助盲人打电话给家人。

高一10班 陈 笑

2005年回老家照顾癌症晚期的爷爷，直到他去世。2008年寒假照顾了因车祸卧床的爸爸。从十岁起开始帮助家中照顾长年生病的奶奶，十五岁起开始帮奶奶洗衣服，从能自理开始，衣服大多自己洗，不劳累妈妈，且能帮父母做一些力所能及的事。

高二2班 席晨斐

在公交车不坐“爱心专座”，主动给老人让座，去超市能为老人做力所能及的事。

高二3班 顾冠豪

公交车上经常让座，帮助老人干家务，去敬老院打扫卫生，扶老人过马路。

高二4班 俞梦晓

曾参加学校组织去敬老院“敬老爱老”的活动。公交车上见老人主动让座。帮助老人做一些力所能及的事情，遇到陌生老人求助主动援助，例如：过马路、指路。

高二5班 华丹娴

尊敬长辈，不与长辈顶嘴。主动承担力所能及的家务事。体谅父母，理解父母，孝敬长辈。

高二6班 李 娇

在爸妈上完夜班回家时，为父母煮一碗面作为宵夜。

每个星期与父母聊天，和父母分享学校发生的趣事，听父母说说工作的不如意，安慰一下他们。

每个星期天陪爷爷看1小时的电视或听听收音机，希望消除爷爷的孤单、寂寞。

在妈妈工作回家、奶奶腰酸背痛时为她们捶捶背，讲些有趣的事，让她们放松一下。

在买东西排队时，让老爷爷、老奶奶先买。在妈妈工作忙时，洗一下衣服，希望能减轻她们负担。

在暑假中，每天傍晚陪父母散步、聊天。

高二7班 谭梦尧

公交车上主动让座给老人、孕妇。在家与父母不吵嘴。去敬老院看望老人。

高二8班 陈 萍

在乘公共汽车时，我会主动给老奶奶、老爷爷让座，让他们在乘车的旅途中更舒适。

每到假期，我会去探望外公、外婆陪他们聊聊天。

我会陪邻居的老奶奶、老爷爷们聊天，让他们在子女不在身边时，仍感受到关爱。假期帮他们做一些力所能及的事。在家，我会主动帮助父母做家务事，承担洗碗、扫地、拖地等事，当父母劳累了一天回来时，我会帮他们按摩，让他们缓解一天的疲惫，会帮他们打洗脚水，让温热的水缓解一天的疲劳。

高二9班 华佳珠

参加学校组织的敬老活动。到敬老院为孤寡老人做些力所能及的事，如扫地、聊天、读报。在家尊敬长辈，不恶言相对，在他们陈述往事时，耐心听，以排遣他们的孤独感。主动向长辈问好，帮助长辈。

高三1班 陆金香

利用节假日上街买菜，回家做一顿丰富的菜，让父母回家可以吃到热腾腾的饭菜。

打扫屋子、拖发，让家里保持干净整洁，减轻父母的负担。

每天清早主动起床做早饭，因为父母工作很辛苦，这样做能让父母多睡会儿。

有时父母要加班，要很晚才能回家，于是从学校回家，我第一件事就是做饭，然后洗碗，虽然这样做，做作业就要做到很晚，不过要体谅父母的辛苦。

有时要抽出些时间陪父母谈谈心，说说自己在学校里的情况，让父母多了解自己近来的情况，使他们放松心情。

高三2班 张 丹

敬老孝亲是中华民族的传统美德，这种优良传统是最值得继承的。他就是拥有这种美好品质的人。有一次，他与朋友一起去无锡游玩。在公交车上，眼见一位手持重物的老人艰难地站立着，见此场景，他心生怜惜，毫不犹豫地起立，将自己的座位让给了老人，这是一件很普通但又不平凡的小事，但张显出了他伟大的人格品质，这种品质正是敬老孝亲。高三3班 滕云洁

敬老：在家里，奶奶是长辈，因此我们都很敬重她，我经常会陪奶奶聊天，以减少她的孤独，我也经常会用零用钱帮助她买她喜欢吃的东西，奶奶和我们住在一起，所以我经常会帮她做一些家务，偶尔帮她捏捏腿，揉揉肩，以减轻她一天的疲惫。在外面，公交车上，见到老人，我每次都会主动让座，在有些人看来，有位子不座是很傻的事件，但我认为，作为一名中学生，这是我们应该做的事情。

孝亲：我们这年年龄的孩子，和父母间多少有些代沟，有些人会因为和父母意见不同而吵架，有些人很少和父母沟通，而我却从不和他们吵架，他们辛辛苦苦把我养大，我对他们应该怀有一颗感恩的心，我经常和爸妈聊天，和他们说说学校里的事，一家人其乐融融。

高三4班 钱红萍

在校尊敬师长，也同学相处融洽，在家尊敬父母，爱护长辈。

高三5班 吴 倚

节假日，会去敬老院看老人，帮助他们打扫卫生，帮助他们捶背和他们一起出去散散步。每次坐公交车时，看见老人总会让座。每次过生日时，都会帮亲人买礼物，尽管便宜。太外婆一人在家时，会去她那里和她拉拉家常，陪她去里里头发。

高三6班 滕林明

帮老奶奶买菜，每次见到长辈都喊一声。帮妈妈烧饭、洗碗、扫地，帮爸爸烧水。

高三7班 华心怡

当我上小学的时候，爷爷过世了，奶奶生了很重的病，爸爸妈妈为了筹医药费，又要上班，又要回家干活，他们教我学会煮稀饭给奶奶吃，所以每天很早起床为奶奶煮早饭，再喂奶奶吃，直到9岁时奶奶过世。

长大后了解到爸爸妈妈对我的关心，每年生日我都会送些小礼物给他们，并经常关心关心他们。

高三9班 孔思红

关爱老人，遇到老人能主动问好。常去敬老院探望孤寡老人，送去温暖。孝敬家中的长辈，经常为爷爷奶奶做家务，并能及时为他们添日常用品等。常去探望、陪伴独居的老人。孝敬父母，帮父母分担家务。积极向上，努力学习，让父母放心。关心长辈，经常嘘寒问暖。

无锡市荡口中学“十佳校园之星”候选人主要事迹

文明礼仪之星

高一1班 殷欢怡

进入高中以后，因是住宿，故每个礼拜六和日都得自己来往乘公交车，在公交车上，我主动响应号召，主动为老弱病残孕五类人员让坐，以便防止他们经不起公交车的颠簸。

在校园中走动时，经常会遇到老师，则主动问好。为宿舍中的伙伴们打扫卫生，帮助他们他们去泡热水。

高一2班 冯 馨

讲文明，有礼貌。

高一3班 唐晓燊

课上认真听讲，尊师守纪，不讲脏话，关爱同学，尊老爱幼，孝敬父母。

高一4班 钱丹妮

遇到老师能够主动问好，同学之间也能文明相处，不骂脏话，遇到熟识的长辈也能有礼貌地打招呼，从不向长辈顶嘴。

高一5班 王懿悦

看到老师能主动问好，对于老师布置下来的任务认真完成，遇见老奶奶等老年人能主动去扶，公交车上主动让坐，不讲脏话，讲文明，在家能帮家里人处理一些家务，帮工作劳累的父母按摩，倒茶，做一个孝顺的人。

高一6班 周 映

礼貌待人，说话文明，举止大方，平时向老师问好。

高一7班 魏 萌

该生言行举止文明，谈吐大方，乐于助人，尊敬师长，能与同学友好相处，爱护班集体，对事态度端正。

高一8班 廉雅美

我乘车到市里去，正好是假日，车子特别挤，但由于我坐的是首站，所以位子还有，但到中站时，上来了一个孕女和一个老奶奶，弄得我有些不知所措，该让给谁呢？于是我碰碰坐在我旁边的年轻人，示意他也让一下，他却像没感觉，继续坐着，我很生气，就大声对他说：“你没有看到老奶奶吗？”他只好把座位让了出来，我听见老奶奶说：“这种小孩真好啊！”我听了有些难为情。

逢年过节时，大家免不了会去走亲访友，我们家、阿姨家、舅舅家每年都要办年酒，我们小孩子就免不了叫长辈拿红包。去年我们家去外婆家喝年酒，我一进门就看见了外婆，刚想开口叫她，没想到她已经开口答应了。我问外婆为什么，她的回答是：你每次来的第一件事主是叫人，我都习以为常了，知道你想说什么，以为你叫了，我就答应了。

高一9班 钱晓萍

见到老师能主动问好。言行举止文明，有礼貌。

高一10班 邹 斌

我无论何时见到老师、长辈都会有礼貌地打招呼。曾受到老师、家长的一致好评。我敬老爱幼，看到需要帮助的人，都会尽力帮助。我性格温和，从不和同学因小事斗吵，自己做错事都会主动承认错误。我穿着端正，从不装奇装异服，有良好的卫生习惯。

高二2班 蔡喜珠

看到老师能够打招呼。

高二3班 濮新波

在学校里遇到老师，礼貌地说一声：“老师好！”在公交车上，为行动不便的病人、孕妇等让座。在学校里我尽力帮助同学做一些力所能及的事。不与同学闹矛盾，在家里，主动帮父母承担一些家务减轻他们的负担。

高二4班 沈纯璐

升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。与人相处，语言文明，友善宽容，明理诚信。公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。乘车购物，不拥不挤，座让给有需要的人。行车走路，遵守交通规则。保护环境，不乱扔垃圾，不践踏草坪。爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。善于人际交往，友好大方。情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

高二5班 施 帆

每当坐公交车回家的时候，如果看到年纪大的爷爷、奶奶的话，我会主动地让出座位。当自己吃了东西的包装或果皮，我会找到垃圾桶，然后才扔进去。在校园里，我会主动问好，无论是认识的还是不认识的，我都会问好。

高二6班 马 珣

刚进初中时，对每个老师都陌生，但是见每个老师同学都会微笑着打招呼，跟同学和睦相处，不打骂、追逐，不记仇，总挂着微笑，亲切地和同学、老师交谈，到期末，在同学录上，老师和同学都写着：你给我的第一次印象就是那句“老师好，你好，也让我记住的你，你用微笑征服了我们。”让我倍感自豪，参加升旗仪式时着装整洁，行礼规范标准，唱国歌，声音响亮，节奏正确，向发言人给予热烈的掌声。

高二7班 王白灵

与父母、长辈同行时从来不抢道，能让行。坐公交车时经常让座。朋友或亲戚请吃饭时，即使心情不好，也表现得很开心，面对不喜欢的食物也不会不举筷，这是对他人的尊敬。

高二8班 张之琳 看到老师主动问好、打招呼。看到同学说声“早上好”“下午好”，看到亲戚朋友有礼貌，看到打扫清洁的人员有礼貌，不乱扔垃圾。

高二9班 桑 霜

整洁干净的校园，有小纸团，轻轻捡起，每天整齐干净地出现在校园中。“尊师重教”是美德，看到老师能面带微笑，主动问好。行如风，坐如钟，上课问好是对老师的尊重。能够做到同学一起分享，吃饭排队不插队。“请”字“谢”字常挂嘴边。如果有外宾来，能向他们展现学校良好的礼仪风貌。

高三1班 惠 伟

风到老师就问好，走到门口叫报告，上课回答就举手，尊敬师长和同学还有学校的每一个工作人员。不说脏话不打架。

高三2班 金 斌

他在平时学习生活中待人真诚，举止、言谈文明规范，符合青少年的文明礼仪标准。他遇到老师能主动问好，温和而有礼貌。

高三3班 尤冬雁

同学之间友好团结，相互尊重，真诚帮助。参加集会时，按序进场，不争先恐后，自觉遵守秩序。当入公共场时排队谦让。

高三4班 吴 艳

为人友善谦和，热于助人，尊老爱幼。

高三5班 金 萍

帮助老人过马路，给老人让座。风到老师有礼貌地问候。待人真诚、友爱、互助、义气，是个好人，不破坏花草树木。

高三6班 房 婷

遇到老师主动问好，与同学友好相处，经常运用“谢谢”“对不起”等礼貌用语，讲究卫生，保持个人清洁及周围地方的清洁。自修课上保持安静，不大声喧哗，不影响他人。遇难题时，能向他人请教。

高三7班 王佳宇

见到老师能主动问好，礼貌待人，尊敬长辈，在公交车上主动让座，过人行道主动搀扶老人和小孩。

高三8班 华蕾蕾

不说脏话，穿戴整齐。见到老师或长辈能主动问好。懂礼节，乐于助人。行为举止文明，遇到不文明的行为能及时制止。