第一篇：四项措施实施民主评议实效
四项措施实施民主评议实效范文
为增强服务企业、服务群众意识，提高行政效率和服务水平，改善优化投资服务环境，促进经济社会又快又好发展，XXX街根据市区纠风办要求，结合街道特点，采取了四项措施，保证民主评议政风行风工作效果。
1、领导重视，明确责任。民主评议政风行风工作做了三件事：一是成立街道民主评议政风行风和辖区“科、队、站、所”面对面评议两个领导小组；二是制定了民主评议政风行风街道和“科、队、站、所”两个工作方案；三是召开了工委、机关、科队站所、社区企业4个会议。
2、自我加压，全面推进。年民主评议政风行风工作重点对象是“6+ 8” 所属的“科、队、站、所”，为了公开、公正、公平全民推进，街党工委办事处自我加压，经过研究把全街对外服务的城市管理、经济发展、社会事务、计划生育科、社会服务中心、清洁环卫所全部列入了被评对象，这一举措得到了辖区科队站所以及企业、居民的好评。
3、不走过场，形式多样。为了把民主评议政风行风工作落到实处，取得实效，我街在前段工作的基础上先后进行了问卷调查、入户上门、集中座谈、公开测评等方式，征求了社区、企业群众、30个单位意见，共征集意见建议31条，经过逐一梳理后以书面形式及时反馈到被评部门，督促整改建章建制。
4、客观公正、力求实效。我街是区民主评议政风行风面对面活动试点之一，为了使这次活动组织好、落实好、效果好，体现实事求是、客观公正、公开公平的原则，真正为企业、群众办好事做实事，提高行政效能，增强两个服务意识。8月7日 上午，街道6个科室、10个科队站所、4个委办局、行政投诉中心、行评代表现场与企业群众开展了面对面活动。现场会接受投诉60条，征集意见建议50条，咨询10条，近百名群众现场对上述部门进行了测评，满意、基本满意率达96%以上，树立了政风行风工作在人民群众中的形象，增强了居民对行政、行业的满意度,取得阶段性效果。
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第二篇：四项措施助推下岗再就业得实效
二、下岗再就业的文章写作与数字再推敲一下：
本溪市商业银行采取四项措施
助推下岗人员创业与再就业取得实效
本溪是全国第一批以钢铁生产为主体的原材料老工业基地，为共和国的发展做出过突出的贡献。但近年来由于受产业结构调整等各种因素的影响，大量下岗人员面临再就业。本溪商业银行以支持地方和谐发展为己任，打造以小额信贷为主导的社区银行经营理念，采取四项措施帮助下岗人员实现创业梦想，不仅破解了“贷款难、难贷款”的难题，也打造了商业银行良好的社会品牌，履行了地方金融的社会责任。截至2011年末，本溪商业银行发放下岗再就业贷款万元，支持余名下岗职工自主创业，带动余人就业，向安置下岗职工企业发放贷款2.2亿元，安置人员1300余人。
一、贴近社区，加大宣传力度
一是加强政策宣传。通过不定期召开座谈会，印发下岗失业人员创业指南，请利用商业银行贷款创业成功的下岗人员作经验交流等形式，提高下岗职工自谋职业的积极性。二是设立专营机构。本溪商业银行确定北地支行为下岗再就业专营机构，配备专门人员定期与劳动就业部门和创业人员进行信息沟通，提高专业化管理水平，制定并完善相关工作流程提高工作效率。三是开展回访辅导。由于下岗失业人员承担风险能力差，加上受综合素质、知识结构的限制，工作技能普遍单一，长期以来习惯于给别人打
工，创业意识和能力不足，寻找可持续经营的好项目有一定困难。本溪商业银行每季度形成客户信息回访调查报告，了解下岗职工的真正需求，帮助他们合理利用资金，不断调整工作思路和工作方法，为其提供适合自身特点的金融产品和金融服务，不断提高满意度。
二、方便百姓，提高工作效率
申请贷款手续繁锁、程序复杂、环节过多是贷款难的主要问题。下岗失业人员填一张贷款申请表要到社区-街道-县（区）社保局-市社保局-财政局五个部门签署意见，再凭申请书到担保机构申请担保，与担保机构签订《反担保合同》，再到商业银行申请贷款。其中每个部门签章要经三个人办理（经办人、领导、办公室签章），造成有的贷款来回奔波二十多趟。本溪商业银行采取三项措施解决这一问题。一是建立绿色通道机制。只要客户有创业愿望、可行的项目和良好的信用条件，经办支行配置专人主动咨询，贴身服务。二是简化流程。将七个经办部门削减为三个，即财政-担保机构-银行，经办部门配备专职人员，实行首问负责制，一次性告知制，办事限时制，力求提供快捷、高效的优质服务。三是贷前调查到位。进一步完善贷款担保合同，明确办理程序，抽出专人办理，认真进行贷前调查，了解客户的项目、家庭和个人的信用信息，核实贷款需求与用途的真实性，真正将国家扶持政策用到实处。
三、亲情服务，提高服务质量
为有效解决“门难进、脸难看、事难办”这一问题，本溪商业银行采取三项保障措施。一是岗位协作到位。下岗再就业贷款
金额小、笔数多，为确保不出差错，信用社明确分工。客户经理负责贷前调查、签订借款合同、客户身份核对和系统出账等工作，委派会计负责贷款资料的审核，综合柜员负责开户和贷款发放，主任负责全程把关，并承担第一责任人的责任。二是跟踪服务到位。逐户建立客户档案，实行定期回访制度，每季安排一次集中回访活动，查阅相关资料，掌握经营动态，关注收益情况。三是强化信息沟通。针对部分下岗职工再就业选择项目较盲目的情况，客户经理经常深入街道办事处联合办公，为下岗职工出谋献策，帮助和引导他们慎重选择适宜投资项目。
四、灵活应变，不断提高服务水平
一是加大产品开发力度，满足不同的金融需求。根据客户需求，不仅开办了个人小额再就业贷款，还专门设计了符合失业人员无合法资产担保的劳动密集型小企业循环贷款、个人小额担保贷款、小额便民贷款和兴业联保贷款，并积极探索发放下岗失业人员合伙经营的项目贷款。二是争取同级财政配套资金及风险补偿金及时到位。各级政府共筹集担保资金9577万元，利用担保基金发放贷款2.15亿元。三是积极探索创新贷款方式。对于大学生自主创新和诚信客户再贷款可以享受利率下浮10%的优惠措施，取消了保险、律师、评估登记等中介费用；对于个人创业和劳动密集型小企业贷款额度可以放大到5-100万元；为解决个别下岗失业人员反担保难的问题，研究拟定采用下岗失业人员未来养老保险金作反担保。
第三篇：四项教育实施措施
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，坚持德育为先，立德树人，按照“构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”的要求，市教育局决定在全市中小学实施整体构建序列化德育体系，具体意见如下。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生综合素质提高，促进学生主动适应社会，把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作思路
围绕“一个宗旨”，开展“四项教育”，建好“三支队伍”，用好“三个平台”，整体构建晋中市中小学序列化德育体系。
“一个宗旨”：立德树人。
“四项教育”：行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育、理想信念教育。
“三支队伍”：班主任队伍、心理健康教师队伍和学生家长队伍。
“三个平台”：课堂教学主渠道、青少年活动中心和学生社会实践基地。
三、基本要求
形成良好的行为习惯是成就中小学生幸福人生的基础，拥有健康的心理品质是中小学生感受幸福人生的核心要素，具备良好公民素养是中小学生成长为合格现代公民的必备条件，具有坚定的理想信念是中小学生成长为社会主义事业建设者和接班人的首要内容。从今年开始，全市中小学校要集中开展行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育和理想信念教育。各学校要充分认识“四项教育”的重要性，做到全面实施、各有侧重，保证“四项教育”有效衔接、有序推进。
各学段的重点任务是： 1.小学阶段
小学阶段是学生行为习惯养成的关键期，各小学要侧重抓好行为习惯养成教育，即落实“八大习惯”。一是养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯。二是养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯。三是养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯。四是养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯。五是养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯。六是养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯。七是养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯。八是养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。各县、各学校要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，认真落实“八大习惯”养成教育。
2.初中阶段
初中阶段是学生健康心理品质形成的关键期，各初中学校要侧重抓好青春期心理健康教育，即搞好“两项建设”，做到“三个关注”。“两项建设”是标准化心理辅导室建设和心理健康教师队伍建设；“三个关注”是关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。
3.高中阶段
高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，各高中学校要侧重理想信念教育，主要内容是开展“四观一规划”教育。“四观”即世界观、人生观、价值观、审美观；“一规划”即生涯规划。世界观就是培养学生对整个世界以及人与世界关系的正确的看法和观点。人生观就是培养学生对人生的正确看法，对人类生存目的、价值和意义的正确看法。价值观就是培养学生正确的价值取向和价值尺度。审美观就是培养学生具有基本的审美意识和高尚的审美情趣。生涯规划就是引导学生科学制订自己的人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家，服务人民的使命结合起来。
4.整个中小学阶段
整个中小学阶段要贯穿公民素养教育，即处理好“四个关系”。教育和引导学生正确处理人与人、人与自然、人与社会、民主与法制的关系，强化公民意识，提升公民素质，培养合格现代公民。
四、实施办法
1.建好三支队伍。一是班主任队伍。重点是实现“三化”：一是落实教育部《中小学班主任工作规定》，强化“主业”意识，实现班主任队伍专业化；二是按学期系列安排班团会，实现班会课程化；三是推广用好《班主任工作手册》，促进班主任工作规范化，提高班主任的业务水平和工作能力。二是心理健康教师队伍。“十二五”期间，中小学校要按照每800到1000名学生配备一名专职专业心理健康教师的要求，2011年高中阶段的省级德育示范校配齐；2012年初中阶段的省级德育示范校和其它高中配齐；2013年其它县城初中和小学阶段的省级德育示范校配齐；2014年其它县城小学和乡镇初中配齐；到2015年底，全市中小学校配齐专职心理健康教师。三是学生家长队伍。各学校要建好办好家长学校、成立家长委员会，通过“教师家访进万家、家教知识进万家”等活动，教育引导家长树立现代教育理念，掌握现代教育方法，懂得孩子心理健康成长的规律，建立平等和谐的亲子关系，帮助孩子形成良好的学习生活习惯，保持家庭教育与学校教育的一致性。
2.用好三个平台。一是课堂教学主渠道。通过课堂教学渗透行为养成教育、心理健康教育、公民素养教育及理想信念教育，做到有意、有机、有效。各中小学校要按照课程计划，开全开足音乐、美术、体育课程，发挥艺体课的重要作用，培养学生高雅健康的审美情趣和人文素养。二是青少年活动中心。各县中小学校要充分利用好当地的青少年活动中心，开展一些研究性学习和道德实践、社会实践活动。活动中心要结合中小学课程要求，设计开发参与式、体验式、互动式等活动项目，积极推动校外教育与学校教育的有效衔接；要结合学校作息时间，设定合理的开放时间，增强接待能力，提高场所利用率，发挥场所普及推广、兴趣培养、实践体验的功能。三是社会实践基地。各县要建立内容丰富、种类齐全的社会实践资源网，学校定期组织学生进社区、进村镇、进企业，开展社会实践。高中生要每学年达到8天，初中生、小学生每学年要达到105学时。
四、保障措施
1.加强组织领导。学校工作必须坚持德育为先，育人为本，各中小学校长是做好德育工作的第一责任人。各县、各学校要把落实序列化德育摆在首要位置，纳入教育事业发展和学校发展总体规划中。要结合“十二五”规划和工作计划，明确序列化德育的工作思路、目标任务和具体举措，要分解到各个职能部门。加强落实过程的管理与指导，建立定期交流和督导检查制度，保障序列化德育工作的落实。
2.加大舆论宣传。各县要利用当地广播、电视、互联网大力宣传报道县域内整体实施序列化德育体系工作的安排部署、具体进展情况以及新做法、新典型、新经验。同时还要积极争取宣传、文化、公安、民政、共青等部门的大力支持，营造全社会齐抓共管的良好氛围。各学校要通过组织丰富多彩的活动让学生体验、生成、内化“四项教育”，要及时发现、宣传、表彰工作中涌现出优秀个人和先进事迹。
3.构建保障机制。各县、各学校要在人力、物力、财力方面建立保障机制，制度化、规范化推进序列化德育工作。要加大德育经费投入，设立德育专项经费，确保德育经费在同级财政性教育经费和学校公用经费中占到合理比值，确保新增教育经费适度向德育倾斜。要按规定增加学校心理健康教师、少先队总辅导员编制。要加强德育基础设施建设，如标准化心理健康辅导室建设等。
4.加大培训力度。重视提高德育骨干队伍的专业素养和业务能力，各县、各校要建立德育骨干培训制度，保证班主任、心理健康教师和政教干部每年有一次机会外出进修学习。今年，市教育局出台的整体构建序列化德育体系的一系列德育文件，各县、各校要对所有班主任进行分层、分类培
训，让班主任领会精神实质，明确内容要求，掌握操作方法，确保“四项教育”落在实处，取得实效。
二〇一一年五月二十日
第四篇：傅庄街道四项措施推动远程教育显实效(马)
傅庄街道四项措施推动远程教育显实效
一直以来，傅庄街道都把农村党员干部现代远程教育工作作为重点来抓，通过规范站点使用、开拓创新载体、突出示范带动、狠抓分类学习等，扎实推进现代远程教育教学应用工作。
一是规范站点使用。坚持抓好每月三次的集中收看活动，做好通报，让各村远程教育站点以此作对比，找差距、查不足，及时整改。制定学习计划，并将上级要求收看的课件列为必修课。了解各村组织学习收看和利用情况，收集和推广好经验、好做法，通报批评落后的村居，不断提高党员干部学习的自觉性和主动性，增强学用效果。
二是开拓创新载体。为扩大现代远程教育覆盖面，有效将“学用”成果转化为实际生产力，不断创新培训载体。以培训中心为平台，积极开展农民劳动技能和科技教育培训，进一步推进当地农产品种植加工，以及禽畜养殖等技术的推广和应用，为促进农业增效、农民增收和农村可持续发展奠定基础，推动了全街道经济社会科学发展。
三是突出示范带动。全街道各站点有针对性地组织党员干部带头学习，通过他们的示范作用，带动和指导其他党员群众开展学习。在抓学习过程中，重点抓好村班子成员的学习，坚持干部带头学。一些村还采取党员干部分片联系党员，从网上下载视频课件和专题资料，上门辅导和以党小组为单位组织集中学习讨论等形式进行学习。
四是狠抓分类学习。针对基层实际，在组织开展学习时充分考虑党员干部群众的实际需求，增强教育的针对性。坚持把党员电教工作与党建工作结合起来，以促进农村基层党员队伍能力提升作为切入点，区分对象进行分类学习：在大龄党员中加强党在农村的路线、方针、政策等内容的学习，侧重政治理论、法律法规等方面的知识学习，在思想上紧跟时代的步伐；对中青年党员除加强政治学习外，还注重加强科普学习，收集市场信息，增强致富本领；对农村党员干部，除了学理论、学技能外，着重加强行政管理和市场经济知识的学习，提高组织管理水平和参与市场经济的能力。
第五篇：四项措施掀起
四项措施掀起“人民好公仆”教育实践活动热潮
市县“人民好公仆”教育实践活动会议召开后，屏锦镇迅速贯彻落实，深入查找问题，纳入讲述点评，强化整改落实，以具体举措在全镇掀起教育实践活动热潮。
组织动员，集中学习。一是召开动员大会。全市电视电话会后，镇党委庚即召开“人民好公仆”教育实践活动学习暨动员大会，要求各单位负责人要当好“第一责任人”，切实带好头、履好责，引领活动深入开展。二是细化具体任务。制定《关于在创先争优中开展“人民好公仆”教育实践活动的实施方案》，明确活动主题载体，各镇街、部门也结合工作实际，层层抓好落实。三是启动集中学习。将4月定为“人民好公仆”集中教育月，通过上党课学党史、举办革命英模人物故事会、召开创先争优先进典型事迹报告会，以及组织开展“重走革命路”、“走进群众、感受民生”调研、开展警示教育等活动，增强机关干部理想信念、宗旨观念、廉洁从政意识。
对照标准，查找问题。一是开展自查。各级党组织4月底前结合所在行业、岗位工作实际，对照创先争优《岗位责任书》、“人民好公仆”细化标准和市委列举的“五风”现象，深入查找存在的突出问题。二是群众监督查。在各单位设置作风投诉站、网络举报信箱及监督电话，广泛收集服务对象和社会群众对机关作风的意见和反映，确保问题查得准，“病根”挖得透，整改方向明。三是联合互查。在两个单位或多个单位之间联合开展“互督共查”行动，通过举办作风建设经验交流会、互评互查会、问题探讨联席会等，加大单位之间经验交流、学习借鉴、监督查找力度，营造各单位之间“真比、真查、真学、真改、真做”的良好氛围。亮明承诺，讲述点评。一是公开承诺。每名党员干部围绕“人民好公仆”“五个好”标准，结合自身实际，亮明目标任务和具体举措，承诺后集中公示。二是月月讲述。5月10日前，全县集中召开一次“人民好公仆”教育实践活动专题组织生活会，干部（职工）逐一讲述学习收获、剖析突出问题、提出整改措施及时限。三是领导点评。32名县级领导干部全部深入创先争优活动联系点，点评“人民好公仆”教育实践活动开展情况。同时，要求全县每场专题组织生活会都必须有1名以上领导干部到场，对干部职工参与教育实践活动情况进行重点点评。四是结果公示。要求每名干部职工撰写1篇作风分析材料，把查找的突出问题和整改的具体措施和创先争优“一讲二评三公示”内容一道，专栏公示，接受干部群众监督。整改落实，考评奖惩。一是强化督促检查。县纪委会同督查室、组织部等部门组成暗访小组，开展明察暗访、随机抽查，不定期检查全县教育实践活动开展情况，对活动推进不力的单位和个人进行通报。二是深化整改落实。各单位对照查找问题逐一建立健全出勤、用车、请销假、值班等规章制度，做到靠制度办事、用制度管人。同时，建立服务对象和社会群众对机关作风的意见反映台账，逐一查实处理；三是开展专项考评。把教育实践活动纳入创先争优活动考核范畴，每年组织一次“机关作风建设评议活动”，由服务对象对部门（单位）机关作风建设情况进行测评，结果纳入公务员和领导班子、领导干部考核内容。四是强化激励奖惩。对活动中表现优秀的干部，纳入每年一次全县“人民好公仆”评比表彰范畴，对受到通报、处理及专项测评不合格的干部，取消其评先评优资格。
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