后期复习的四注意

第一篇：后期复习的四注意

后期复习的四注意

后期复习要注意的内容很多。其中限时训练，知识点与方法技巧的应用，规范性尤为重要。

限时训练。这个问题的必要性已经讲了很多次，但在考试有些难度时，有些犹豫和放松要求。以生物学科为例，6+5的训练题不超过三十五分钟必须收起来专项训练应保证选择题每题不超过90秒，即6个选择题9分钟内完成。非选择题每题限定在5分钟内完成，25分钟完成生物非选择题，生物学科用时共计34分。必须平时有余地，紧张了，考试的时候才不至于慌张。

回归知识点。在评讲习题时，一定要找到相应的知识点，指出典型错误，别人的错误很可能是你下次犯错误的地方，必须引起重视。对于易错题要进行知识拓展，并展开针对性训练。理综的内容要抽时间多记多背。

方法技巧的应用。自己要及时总结某些相关题型的解题思路，并思考灵活应用多样解题方法。特别要注意常规方法的训练和培养。要牢牢树立“做对题，能得分，做好题，的高分”的观念。方法技巧性的内容，资料上总结的有，但并不是你看看资料就能掌握的。必须掌握基本方法，再加上反复训练，才能达到灵活运用的目的。

规范性。这一问题的重要性已经讲了很多次，但还有人没有引起注意。不要总是归结为低级错误，很多方面是能力缺陷造成的。针对错误要认真分析，合理归因。及时弥补。书写必须认真，以别人能辨认清为标准，不能写简化字、错别字。回答问题要准确全面，不能丢三落四。有些学生天生就有不良习惯，却不愿去改变，等待下去，只会是一次又一次的失误。要努力争做完整卷，提高分数。

去年高招投档线大家已经看到了，想考上一个理想的学校还是有些挑战性的，千万不能大意，否则会留下遗憾的。20120419

第二篇：初三化学后期复习建议

初三化学后期复习建议

每年的初三化学后期复习基本上都是四月下旬开始开行，到六月中旬的中考考试，时间非常紧，任务重，压力大。根据今年初中毕业暨升学考试说明的变化和4月18日全市初三复习研讨会的精神，同时结合教科所近期到各学校教学视导的情况，谈一谈初三化学后期复习建议。

1．教学一定要抓住主干和大方向，把握重点，一线教师一定要放弃不放心（难度和深度）的心理。考试说明上的考点为60个，每年中考的考点的覆盖率一般在90%以上，但考试都是初中化学最主干和最重点的知识，所以后期复习时不宜过多拓展，应重基础，落实双基，比如化学用语；酸碱盐概念及其通性；几种化学反应类型；常见气体的制取和性质；金属的性质以及化学实验等。双基知识的复习的主要两种形式为：知识网络化，注意前后联贯；突破重难点，培养学生能力。

2．关注和分析2011年的考试说明。注意其有些变化，今年的考试说明在考试范围上新增加了《资料》《化学 技术社会》两部分，其主要目的是为了全面实施素质教育的需要。但新增的内容不一定一定要考，考也正常不考也正常，既使考试也多数属于考查和了解等常识性内容为主。我们复习时就一定要目标明确，定位要准，知识点和考点属于什么能力层次的不能任意拔高，只能按考试说明的来衡量我们的教学。我们的复习时条理必须条理清晰，层次分明。每节复习课或讲评课应进行及时的归纳、小结和分析；对知识和特别是重点知识要进行梳理和归纳，做好以点带面的工作。

3．复习时要注意和注重实验的功效。实验应贯穿整个复习教学中，同时要注意书上重点实验及其变型实验，后期的实验的复习，注意“三多”，既“多看、多做、多想”，多看光盘、视频、挂图、模型等；多做就是指对重难点实验进行再做和再现，同时多做实验方面的试题，以达对实验知识的巩固和强化；多想就是对重难点实验及其变型实验的思考和想像。

4．注意训练的数量和难度，不要过分依赖教辅资料，教辅普遍偏难，偏多和繁杂。上课时要注意讲练结合，对抽象概念复习，框图推断等要多举例，课堂要充分曝露学生思维（注意对学生易错的地方进行展示），讲评课不宜过多仅知识的罗列和呈现，应该在课堂要充分曝露学生思维（注意对学生易错的地方进行展示）。同时教师解题要规范，教师要让学生的思维展示出来。

5．教学要注意和强调督促和落实，这是提高后期复习教学效益的主要手段。后期要注意对中差生的关心和教育，对初三化学双基部分的知识的练习，记忆和巩固，同时要加强知识的巩固，要让学生记和背，通过最后6周左右的学习，对中等学生的成绩提高10%的可能性是非常大的。

6．有效的强化训练和对学生应试能力的训练。注意对6套重庆市科研测试题和区教科所的二套摸拟题的训练，最少应该用3—4套试题定时定点进行练习，以达到强化训练。同时应对学生应试能力的专项训练。

重庆市巴南区教育科学研究所冯启能

二O一一年四月二十八日

第三篇：高三英语后期的复习

高三英语后期的复习

杨家中学姜良平

从今年一月份我们接到四川省招考委发出《关于调整2009年、2010年我省普通高考外语科试卷结构的通知》，我们组织了我校的高三英语老师对它进行了认真地学习。我们明确今年和明年我省都将自主命制高考英语试卷，卷面分值150分，考试时间为120分钟。2009年普通高考英语试卷的第一卷第一部分为“英语知识运用”，分为两节，满分50分；第一节“语法和词汇知识”20小题，每小题1分；

第二节“完形填空”20小题，每小题1.5分。第一卷第二部分为“阅读理解”，也分为两节，满分50分：第一节的解题要求为“阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将选项涂黑”，共20小题，每小题2分；第二节为“根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，并将答案填写在本题下面的横线上，选项中有两项多余选项”，共5小题，每小题2分。2009年普通高考英语试卷第二卷的满分为50分，第一节短文改错共10小题，每小题1.5分；第二节为书面表达，也就是通常所说的作文，满分35分。2009年四川高考英语科题型在取消听力测试后，呈现两大特色。第一是在阅读部分增加了新题型

———补全对话，第二是提高了单项选择、改错和书面表达的分值，明显加大了主观题的比重。针对这一变化，结合我校的教学实际，特拟定以下复习计划。

第一：复习时间的安排。我们从去年的8月20日到10月底完成新课的教学任务。第一轮的 复习是从2008年11月上旬到2009年3月10日完成第一轮的复习任务。第二轮的复习时间是在3月11日到5月20日。5月21日到6月2日为综合训练。6月3日到5日为给学生心理调节时间。

第二：具体做法。

在这一轮的复习中我们主要注重基础知识的复习。教师的每一节课都要先给学生10分钟的时间给他们记每一个单元的单词，再用10分钟的时间进行听写，接着再把每个单元的固定短语、句型等都明确地给学生总结出来让学生记，并检查记的效果，最后用5分钟时间进行课堂练习。我们按照每一周复习两个单元，每一周考一套题并及时地进行讲评的速度进行复习。第二轮的复习是从今年的3月11日到5月20日。在这一轮的复习里，我们进行综合复习。既要注重对学生的基础知识的复习同时还要注重对学生应用知识的能力的培养和提高。在这40天（大约6周）的时间里我们进行分项复习。第一周我们主要对语法和词汇知识的复习。教师先给学生对所学的语法知识理一个知识结构和体系，再结合到练习题给学生讲授做这方面的题的技能和技巧（大约需要2个课时）。如教会学生学会分析复杂的句子的结构，找到哪些是主从复合句，学会认清名词性从句和定语从句，能找到哪些部分是插入语，哪些部分是我们需要思考的信息部分，从而在做题时能排出干扰项找出正确答案。在评讲题时，教师要做到精讲多练。对英语学科差的采线生而言，教师要做到耐心细致和边讲边练和利用

自习时间进行个别辅导相结合。把平时学生容易记错的和容易混淆的单词和词汇在课堂上多强调。第二周到第四周进行完型填空和阅读理解的定时训练。阅读与完型是老问题。读懂了，却选错了，这样的故事每年考场都有发生。归纳主旨大意、猜测词义、推理判断、篇章结构分析，这些常见的阅读题型都有规律可循，设置陷阱也是有章法可依。学生在记到一定的词汇量的基础上需要一些阅读文章来进行练习以巩固他们所学到的知识。教师也要先讲作题的方法和技能，然后再让学生在课堂上进行定时练习。在选题材时要力求做到所选的材料要广泛，新颖，切合学生的实际。尤其是补全对话这是一个新增的题型，其难度也许不大，但要获得满分却并不容易，错一个就丢两分，我们务必谨慎对待。这类题目现成的练习素材少，更要高度重视。针对补全对话题，我们不仅应该熟悉初中教材所涉及的话题及情景交际用语，还应对高中教材里 Speaking部分里所有的语言功能项目（Functional Items）巩固复习，深入理解并掌握在不同功能环境中交际用语的使用，且对教材上每个单元提供的有用表达法（useful expressions）进行替换练习和读背，其次要让学生配合老师做一些开放性和仿真性的补全对话练习，主要是指让学生在课堂上应用所学到的英语知识编一些这样的对话和做一些这方面的练习题。我们的感受是掌握了规律就一点不难。在规律探索上要注重英语情境会话在量上的积累，练习时要把握对话双方上下文的内容演变、情感关系、场景特征等。第五周和第六周我们主要是做好短文改错和英语的书面表达题的复习。书面表达大幅增加分值后，其重要性更突出。书

面表达在平时复习中因为费时多，见效慢，评讲难，把握评分标准不容易，因而在很多科课堂上被忽略。实际上，书面表达应该是后期复习增分最大的一项。如何把握好要点的整理组合，如何妥善巧妙运用些比较高级的词汇，如何理清层次使行文流畅，这些都值得我们去钻研。多参照优秀案例研究，多读范文，积累一些典型套语是个可行的办法。在平时的教学上，教会学生应用所学到的单词，短语和句式结构进行造句。给学生一些典型范文让他们去背，在临考前让他们背10篇有代表性的文章。学生每一周写两则英语短文，每天做一则短文改错并及时地进行讲评，重点应该是评讲学生写错了的部分，让学生明别自己哪部分写错了应该怎么写才是对的，并在自习时间里背自己写错了的那部分，只有这样我们才能及时排除学生的语言表达的障碍。短文改错题对学生来说是一个很难做的题，但是，我认为只要我们教会了学生的用词造句，能看懂一些基本的句子结构的话，做好这方面的题那也是很有可能的。第三：在综合综合训练，全面提高解题能力

在最后一段时间里，结合外地信息和资料，精心编写六套在长度、难度都与高考试卷基本相同的试卷，让学生在规定时间内完成，提高学生的临场发挥能力和应试心理素质，提高解题技巧和熟练程度，合理地把握分配在各题上的时间，从而提高解题速度，进一步查漏补缺。综合练习有发必收、有收必改、有改必讲，把所有错题作为重点处理，多加解题方法的指导，排除一切非智力因素的干扰，全面提高英语语言运用的能力。

第四：做好学生的心理辅导工作。在临进高考时学生的心情是很不一样的，各种各样的复杂的心情都会表现出来，一个人心情的好坏在高考中起着至关重要的作用，因此，在这一段时间里做好学生的思想工作是很有必要的。在这个时侯有的学生会出现焦虑的情绪，有的学生会出现骄傲的思想情绪等，老师要细心观察每一个学生，如果发现学生有不正常的行为，要及时的处理。

2009年3月1日

第四篇：高二后期学生家长注意的几个事项

高二后期学生家长注意的几个事项

尊敬的各位家长：

亲爱的家长们，今天我想说，你们辛苦了。为了孩子，你们付出了很多。从孩子出生，到幼儿园、小学、初中以及到现在的高中，你们每天都在奔波、操劳中度过，就是想用自己的血汗钱给孩子营造一个良好的学习环境，你们真的辛苦了。在这里我代表我们的孩子们‘谢谢你们，谢谢你们的爱’。可是今天我们又要换一个角度想一想，为什么今天我们那么辛苦、那么劳累，孩子们却很难理解呢？造成我们亲子之间关系不和谐的原因又是什么呢？那接下来我们就一起来了解下出现目前这种状况的原因：

第一点就是：孩子的身心发展。

随着进入青春发育期，荷尔蒙分泌接近高峰，我们的孩子们身高体重迅速增加，这是一些很明显的生理特点。然后，还有另一面我们却很容易忽视，就是随着我们生理的发育，孩子的心理也在迅速地向成人过渡。成人感、自主意识和独立意识明显增强。有人形容这个阶段的孩子处于生理发育的疾风暴雨期，心理变化的断乳期，人格成长的危险期，学业能力的分化期，教育引导的困难期。家长应根据孩子这个阶段的身心发展特点，采取恰当的教育沟通方式。

值得我们关注的是，我们的孩子心理发育相对于生理发育来说较为缓慢，因而他们容易失衡，常出现心理冲突和行为过失，半幼稚和半成熟的特点较为明显。一方面他们的自主意识已经成熟，有成人感，要求独立、自主；另一方面，由于他们身心发育还不够成熟，知识、经验还不丰富，存在着认识的肤浅性、情感的冲动性、意志的脆弱性和行动的盲目性等弱点。由于存在这些特点，常常出现一些矛盾：希望受到尊重与他人不予尊重的矛盾；要求独立自主与不能独立自主的矛盾；渴求理解与不露真情的矛盾；理想抱负大与意志力差的矛盾；性生理需要与性道德约束的矛盾等。家长应了解孩子在这一阶段所面临的种种矛盾，帮助孩子顺利的解决这些矛盾。其实，不少高中生有想接触异性的想法其实是正常的，但重要的是父母如何去正确引导，不要一味采取粗暴的堵 截的教育方式，那样效果甚微。

高中也是我们的孩子们重视伙伴关系的时期，人生中一些重要的朋友也是在这个阶段认识的，因此他们会很看重朋友和集体对自己的评价，而非父母的意见。他们更愿意向朋友敞开心扉，而对家长和老师会有“闭锁”倾向。他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。有些家长误以为孩子故意疏远、抗拒自己，是因为不了解孩子的心理特点。高中生随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。父母要顺应孩子的心理发展特点规律，做好孩子的教育工作。

第二点是社会原因

由于社会的急剧变化，我们两代人的经历不同，所受的教育不同，我们对生活、工作以及社会问题的态度和观点必然会有所不同。如果家长不真诚地去理解和进行善意的沟通，而是力图把自己的想法、观念和价值标准强加给孩子，家庭分歧、争论就会不断发生。你说要认真读书，将来找个好职业，孩子说现在提倡全面发展能力，会读书不一定就能找到好工作；你说要为人要诚实正直，孩子问为什么老实人总是吃亏。面对社会现实，孩子和我们一样有许多的困惑不解，由于阅历浅，经验少，又敢想敢说，所以他们的看法和父母有差异是不足为怪的。

第三点是家庭原因

一是有的家长的教育态度不正确。有的家长受旧的伦理观念影响较深，认为子女是自己养大的，自己拥有绝对的权威和尊严，孩子必须听我的话，没有给孩子足够的尊重和信任。不分时间、场合，不讲方式，不问情由的唠叨说教和批评指责，使孩子感到难以接受。有的家长并不考虑孩子的实际情况，只凭自己的主观愿望对孩子提出难以实现的要求，要求孩子只许成功不许失败，考试只能进步不能退步，学习不准出错，做事不能出错。这往往是两代冲突的重要原因。

二是家长的教育方法失当。对身心发育日趋成熟的高中生，有的家长仍用儿童的管教方式来对待，过多的关照，过细的要求，过严的管束，指责训斥，常引起孩子的反感和厌烦，形成逆反心理。长此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家长之间心理距离便越来越大。

三是缺乏了解和沟通。有的家长忙于工作，操劳生活，很少与孩子在一起活动、交流。有的家长只关心子女的衣食住行，认为疼爱孩子就是提供良好的物质条件。有的家长只关心孩子的学习，一回家就问作业做了没有、考了多少分，很少过问孩子的思想和情绪，了解孩子的心理动态。两代缺乏情感和思想的交流，父母对孩子的内心世界了解得少，难免产生代沟。

那么面对孩子的现状，作为家长我们如何与孩子进行良好的沟通，协助他们提高自己的成绩呢？

首先，我们应该做到平等对待孩子，理解孩子，不摆家长架子。

有的家长认为，十几岁的孩子啥都不懂，我经验见识比他丰富，他应该听我的。但孩子自尊心强，得不到尊重，事事受父母管束，有话不能说，久而久之自己的想法不敢或不愿与父母交流。因此，家长要主动放下架子，诚恳地倾听孩子的心声和感受。不要将高中生的大孩子还看作什么都不懂的小孩子，应将他们看成是有思想、有想法的已经能独立分析、判断并解决问题，正在逐步成熟的人。

其次，我们要尊重孩子的自主性、独立性。

有的父母出于疼爱孩子，担心孩子的身体、学习、品行，无所不包地关照着孩子。长此下去，不仅让孩子感到父母烦人、罗嗦，父母的威信也降低了。这个时期的孩子不喜欢家长总指责他们做不好，不会做。家长要信任孩子，学会只当顾问，不替孩子做决定。可以协助他们分析发生的事情，引导孩子想出解决问题的办法。

接下来，我们要在物质上、精神上全面关心帮助孩子。

高中学生最渴望父母能真正了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求。可惜有的父母不懂这一点，只关心孩子的身体健康和学习成绩，而与孩子感情交流少，忽略了孩子的内心想法和感受，使孩子觉得父母并不理解自己。

然后，我们还要学会赏识孩子。

许多家长不是用赏识的目光发现子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，习惯于通过批评、教训来教育孩子，更可怕的是处处拿别人子女的长处比自己子女的短处。父母批评孩子，目的在于促使他改善、进步，而事实上却导致孩子丧失自信，变得自卑。父母应该注 意发现孩子的优点及时给予肯定和鼓励，使孩子在成就的喜悦中不断追求上进。尤其对于高二的学生，文理分科后，每个孩子选择的科目都是自己倾向于学习的科目。可能在高一的时候，孩子理科成绩不行，影响了整体水平的发挥；有的孩子可能不喜欢识记一些文科知识，导致了学习成绩不理想。现在文理分科后，我们应该怎样根据孩子的学习风格，适时鼓励他们，激发他们学习的潜能，就是值得关注的话题了。例如，对于一个外向型的孩子，他们往往性格开朗，不因考试不理想而丧失信心。但是却很容易对做错的问题不吸取教训，这个时候我们的家长就要肯定他们的长处，同时我们也要协助他们写“错答笔记”，以便及时更正；对于一个内向型的孩子，他们注重细节，但是却较少注重重点，容易被不好的考试结果所困扰，这时我们的家长就要在肯定他们细心、负责任的基础上协助他们以纲带目进行学习。对于一个独立型的孩子，他们对一些问题有自己独到的见解，不易受外部影响，但却容易主观化，当老师、同学与自己的想法不同时，情绪容易波动。对于这样的孩子我们就需要在肯定他们独立思考的基础上，协调教师、同学的要求与自己的想法。对于一个依赖型的孩子，他们注意环境的要求，易适应环境，态度慎重，但是却对批评敏感，需要明确指导，这时我们可以先强调他们灵活的一面，然后协助他们对别人的评价进行分析，考虑努力方向，避免气馁。通过刚刚两个不同学习风格的讲述，我相信家长们一定能够感受到每个孩子在学习中都是有优势和盲点，如何从他们的优势处激发他们的学习动力，这是需要每位家长的努力的。

最后，为孩子营造温馨的家庭氛围。

做父母的感情融洽，彼此尊重。这是家庭幸福的最主要因素，也是影响子女对父母态度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，学生生活在温馨的家庭气氛中，得到关心爱护，获得爱和尊重的情感陶冶，从而心情愉快，心理健康发展。

总之，亲爱的家长们，让我们一起携手，为了孩子的美好的明天一起努力！用我们的爱心、关心和信心一起陪伴他们健康成长！我的解说结束了，谢谢大家！

第五篇：写作复习(四)

《应用文写作》复习题

（四）一、填空题（本大题总计10分）。

（一）国家行政公文基本理论知识的的填空（每空1分，计4分）

1．国家行政公文的“发文字号”由、年份和序号三者组成。

2．按行文关系、文件去向，我国的国家行政公文可分为上行文、下行文和

3．通报具有

4、“请示”的发文字号应于发文机关标识下空2行，居左空1字，右侧留出位置。

（二）办公室文员一日

下列事项是你今天要处理的工作中的一部分，都需要写出相应的文稿。工作多而繁杂，请你参照示例，为每件事选择合适的文种，拟出相应的文稿标题。（每空1分，计6分）

二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题号后面的括号内。答案选错或未选者，该题不得分。每题2分，计10分。本题考察对“实用写作知识”基本理论的掌握情况）。

1．国家行政公文的“主题词”中，排列在最后的一个必然是（）。

A、公文文种名称B、发文机关名称C、抄送机关名称D、主送机关名称

2．向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用（）。

A、通告B、公告C、通报D、决定

3、行政公文的成文日期，指（）

A、领导人签发的日期B、文件用印日期

C、文件发出日期D、秘书撰写文件正本的日期

4、下列文种中适用于奖惩有关单位和人员的公文有（）

A、决定B、通报C、通知D、报告

5、国家行政公文“附件”的正确位置是（）

A、机关署名和成文日期之下，主题词之上。B、正文之下，机关署名和成文日期之上。

C、主题词之下，抄送机关之上。D、抄送机关之下，印发日期之上。

三、判断正误题（对下列关于应用文的说法，请在你认为正确说法的括号内打“√”，错误说法的括号内打“×”。每题1分，计5分。本题选自教材P209页）

（1）司法文书包括司法机关文书、仲裁文书、公证文书和律师文书。（）

（2）起诉书、立案报告书、诉状的出具者是人民检察院和公安部门。（）

（3）起诉状是向人民检察院和人民法院提出指控 的诉状。（）

（4）上诉状是当事人不服原审 人民法院一审未生效的判决和裁定，向原人民法院的上一级法院提出要求重审改判案件的书状。（）

（5）仲裁机构只有仲裁权，而没有对仲裁书强制执行的权力。（）

四、名词解释。（每小题4分，计8分）

1即席演讲：

2．电子邮件：

五、改错题。（本题总计15分）

（一）、新秘书李平与张和分配到办公室工作，两人趁工间休息时，复习公文知识。请你代他们纠错，并说明原因。（本题每小题3分，计9分）

1、李平说：公文的附注就是附件，如图表、名单、规定等。张和说：错了，公文的附注不是附件。

2、李平说：请示的附注不能书写“此件发至县团级”或“此件可见报”，因为请示是上行文，因此请示就不用标识附注了。张和说：请示必须标识附注，但它的附注很特殊。

3、张和说：全部公文都得加盖印章，印章是公文生效的标志。李平说：错了，不是全部公文都得加盖印章。

（二）、修改下列公文格式。（本题6分，本题选自教材P112页，有改动。提示：本题共有六处错误的地方，每纠正一处给1分）

××市人民政府文件

（05）×府发28号[机密]

××市人民政府关于严厉打击非法出版活动的通知

当前，我市一些地方非法出版活动十分猖獗，传播有害书刊和音像制品。这类出版物内容腐朽，大量宣传凶杀、色情和迷信，对群众特别是青少年的身心健康危害极大，严重地影响了社会主义精神文明的建设，破坏了社会安定，已成为社会一大公害。对此，各级政府应采取有力措施，严厉打击非法出版活动。现将有关事项通知如下。

（以下略）

附件：如文

××市人民政府

2005年×月×日

主题词：出版；通知

报：（单位略）

送：（单位略）

××市人民政府办公厅二00五年×月×日印 校对：秦红瑾共印：100份

六、评析题。（每小题3分，总计6分）

1、秘书小刘新近到某县人事局工作，她拟制了一份给乡办事处的通知，拿给局长看。请就此事辨析，小刘的做法对吗？人事局长应该怎么回答她？

2、秘书老刘起草请示，他在主送机关位置处刚写了“张德清局长”五个字，就停住了，老刘意识到自己写错了。

七、简答题。（每小题5分，总计10分）

1．试比较“起诉书”和“起诉状”的区别。（本题选自教材P184页）

答：

2、启事与广告有很多相似的地方，它们都有告知、宣传、介络的作用。特别是征招类启事，如在我们长江职业学院校园内经常看到的“征稿启事”、“招聘启事”等。请你根据所学的有关知识，比较一下“启事”与“广告”有什么不同之处？

答：

八、写作题。（本题总计36分）

（一）本学期，我们学习了有关演讲与口才的知识，请阅读下面的材料后做题。（本题每小题4分，计8分）

武汉市某外贸公司拟招聘6名业务人员，经过笔试面试之后还剩下14人（包括我们长江职业学院的两位同学），公司决定宴请他们，以这种方式来确定最后的人选。宴会开始后，他们纷纷举杯向总经理和主试人敬酒，表达自己的想法，其中，长江职业学院的两个同学是这样说的：

同学A：“搞外贸是我多年的愿望，这次我是志在必得，就请您关照了。”

同学B：他端起酒杯走到这位总经理面前说：

“××总经理，有道是不以成败论英雄。不管结果如何，我们通过这次相识，今后就是朋友。我为能结识这样的朋友而感到荣幸。我是立志搞外贸的，十分愿意为贵公司效力。但如果因名额有限不能效力贵公司，我也不会气馁，我相信总有做外贸工作的机会。如果我成不了你的助手，也有可能争取成为你的对手。不管助手还是对手，我们都会是未来外贸战线上的朋友。因此，我要敬你一杯酒。”

这位经理听完长江职业学院两位同学的话之后，都反问了一句。对总经理的反问，就请你分别代A、B两位同学回答。

提示：第一问，显然是针对开始的说法不妥而提出来的，因此，回答时必须考虑补救。第二问，应侧重在“对手”与“朋友”的关系上作进一步的阐述。

要求：必须紧扣问题，不可泛泛作答。言简意赅，力求妙答。

1．“既然是‘志在必得’，那为什么还要我‘关照’呢？（4分）

答：

2．“先不去说做助手还是对手，对怎样做朋友，我倒是愿闻其详。”（4分）

答：

（二）、阅读下列消息，然后给它拟写引题和正题。（本题6分。本题选自教材P255页）本报讯（记者董洪亮）我国惟一的教育艺术刊物《教育艺术》杂志日前度过了5周岁生日。冰心老人、贺敬之等知名人士为之题词致贺。

《教育艺术》由中华教育艺术研究会暨中华教育艺术家协会、首都师范大学青年教育艺术研究所共同主办，李燕杰教授担任社长。该刊以“激扬正气，振奋民魂”为办刊宗旨，主要栏目有“名家谈教育艺术”、“时代精神磁场”、“青春思絮”、“教育艺术一千问”等。《教育艺术》杂志被海内外读者誉为“青年的良师，家长的益友，干部的参谋，教师的助手”。（《中国教育报》

1994年11月17日第2版）

答：

（三）、根据下列材料写一份免税申请书（本题10分。本题选自教材P144页）

××副食品商店，是一家新办的商业零售企业，现有职工×人，注册资金×万元，截止本年底实现销售收入×万元，利润净额为×元。根据财政部，国家税务总局财税字[2000]××号通知的精神，特向××地税局申请免税一年。

（四）、在下面材料基础上，代春江职业学院拟写一则批评通报。（本题12分）

2006年9月7日，春江职业学院对院内的随意张贴行为进行了检查。9月10日，学校对在学院第一食堂、第二食堂墙壁上张贴各类商业性广告、海报、条幅标语的计算机系学生会、艺术系服装设计专业、后勤处印刷厂三部门进行了通报批评。