教职工评优表模标准及实施办法（共5篇）

第一篇：教职工评优表模标准及实施办法

教职工评优表模标准及实施办法

一、评选范围对象

每学年度评选表彰一次（教师节），表彰在各自工作岗位上做出突出贡献的在岗正式教职工。

二、评选表彰项目

学校评选优秀教师、优秀班主任、先进工作者进行表彰。

三、评选表彰名额

按本学年在岗正式教职工的25%确定名额评选表彰。

四、评选标准

（一）基本条件：热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，积极投身教育事业，模范履行岗位职责，遵纪守法，品行端正，有良好的职业道德。

有下列情形之一者，不得参评：

1.违反国家计划生育者。

2.违反社会治安综合治理者。

3.有旷工（课）、旷会者。

4.全年累计病假达3个月以上或事假达1个月者。

5.工作中有重大责任事故者。

6.不服从工作安排者。

（二）优秀班主任：除具备上述基本条件外，并具备下列一些条件：

1、班主任“五到”出勤率高。

2、所管班级无违法及重大违纪事件，无重大责任事故。

3、在班级量化管理评比中，所管班得分较高。

4、班风班纪好，学风正，综合考试成绩好。

5、所在班积极参加学校举行的各项活动，并取得较好成绩。

6、善于做好所在班科任教师的联系协调工作，班主任的核心作用发挥得较好。

（三）优秀教师：除具备上述基本条件外，并具备下列一些条件：

1、关心爱护学生，教书育人，为人师表，无体罚及变相体罚学生，在师生中口碑好。

2、认真完成教学工作任务，教学常规检查优良，教学效果好。

3、积极参与教研、教改并取得较好成绩。

4、教学出勤率高。

（四）先进工作者：除具备上述基本条件外，并具备下列一些条件：

1、遵章守纪，较好履行岗位职责，出色完成各项任务。

2、团结协作，教职工评价高。

3、出勤率高，有工作主动性，有奉献精神。

4、关心爱护学生，为人师表，立足本职服务育人，师生评价高。

五、评选方法程序

评选分教学人员、班主任、行政管理人员三块进行，按分配名额分学区在教职工大会上由全体教职工民主推荐。班主任既参加优秀班主任的评选，又参加优秀教师的评选。民主推荐后，经校评优表模考评小组考核（由各科室负责人提交本学年度所属成员的工作考评记载材料），报学校领导班子审议确定，再公示评选结果，征求意见，被推荐人填表，最后由学校进行表彰。

六、本办法从公布之日起实施

第二篇：评模评先评优实施办法

评模评先评优实施办法

为促进学校教育、教学工作的发展，鼓励广大教职工积极开拓进取，奖励先进，鞭策后进，营造积极向上的教学氛围，特制定本办法。

一、评选条件

1、坚持四项基本原则，热爱人民的教育事业。

2、遵守国家法律、法规和社会公德，遵守教师职业道德规范。

3、模范遵守学校各项规章制度，依法执教，教书育人，为人师表。

4、模范履行岗位职责，做好本职工作。

5、服从学校工作安排，出色完成学校交给的各项工作，并有良好的团结协作精神。

6、教育、教学工作成绩突出。

二、有以下情况者，不得评先评优：

1、“六一”表彰以上学期期末成绩为依据，教师节表彰以一学年成绩为依据。教学成绩名次分、进步分两项都为最后两名的，不能参加评先评优。

2、专任教师所任学科在市级期末抽考中，名次位于同类校6名以后的，不能参加评先评优。

3、教师所任学科在镇级平时组织抽考中，成绩评定为差的，不能参与评先评优。

4、班级学生发生重大安全事故，被上级通报批评的，不得评先评优。

5、《内黄县教育工作评价细则》文件规定不得评为优秀的。

6、本未能符合评先条件的教师，考核不能参与评“优”。

7、有高级先进的不再评更低级的先进。

三、评选名额分配方案

1、教师考核优级指数，低中高年级分开，语数 与综合科比例适当分开，对教师进行综合考评，按量化考评择优推荐。

2、在评选过程中，各校必须严格把关，不符合评先条件的，宁缺毋滥。校先进指数按在职教职工的10%择优推荐。

五、评选办法

1、“评先评优”以《梁庄镇第四中心小学教师考核办法》为依据，按量化考评择优推荐。

2、“优秀辅导员、优秀班主任”按《梁庄镇第四中心小学班主任考核办法》为依据，按量化考评择优推荐。

5、公示：经审查后确定的初步先进个人名单和参评材料向全校师生公示三天。

6、学校确认：经公示，确定对先进人选和参评材料无异议后，先进个人名单由学校“评优、评先、评模”领导小组予以确认；并向全校师生公布。

六、附则

1、本规定自2010年3月 3日起执行，学校以前的相关规定自行取消。

2、本规定的解释权属教代会，教代会休会期间授权校务会负责解释。

梁庄镇第四中心小学

第三篇：教职工评优评模评职晋级评定办法

巴州区九镇乡中心小学校

教职工评优选模、评职晋级

评定办法（讨论稿）

为确保我校各项工作健康有序的开展，把我校创建成一所巴蜀名校，更充分地调动全体教职工的工作积极性，对教师的评优、晋职、考核等完全实行民主化。依据有关规定，在公平、公正、公开的原则下进行量化评定。由学校党、政、工、群团有关人员组成综合评定领导小组，对全体教职工的各项工作进行量化记分评定，从高分向低分依名额取舍。

一、量化总分：各项目得分和-惩扣分。

二、量化项目：

（一）得分项目

1、各级先进、文章获奖、指导学生参赛获奖得分：区级3分，市6分，省15分，国家级30分。

2、工龄：每一年1分。

3、获中级教师任职资格：一年1分（以发文件日算起）。

4、文凭：专科文凭得10分，本科文凭得15分。

5、优秀：每获一次考核优秀得5分。

6、教学成绩：根据期末考试量化考核得分（一年按两学期算）乘100%。

7、全体教职员工投票：一票1分。

（二）扣分项目

1、岗位纪律：超过政策规定病事假天数1天1分。空堂、无故离岗、会缺1次0.5分。

2、一票否决制：①师德败坏的；②出现重大安全事故须承

第四篇：开学典礼及表模大会主持词

2010—2011学第二学期开学典礼暨表彰大会主持词

城郊三中2010—2011学

第二学期开学典礼暨表彰大会主持词

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天，天格外蓝，风格外轻，阳光格外灿烂。站在主持台上，望着你们亲切的笑脸，我的心中也格外激动。在这美丽祥和的日子，我们城郊三中全体教职员工、学生欢聚在这里，举行本学期第一次盛大聚会：2010—2011学第二学期开学典礼暨2010—2011学第一学期期末表彰大会。看啊，激动流露在我们每一个人的脸上，充溢在我们每个人的心中。是啊，想一想未来那无数个充满希望的日子，我们怎么感动万分。我已然感到，希望也正在我们每一个三中人心中充盈、升腾。现在，我郑重宣布：城郊三中2010—2011学第二学期开学典礼暨2010—2011学第一学期期末表彰大会现在开始。（鸣炮）

大会进行第一项：奏中华人民共和国国歌。（全体起立，行注目礼）全体请坐。

上学期我校在教育教学等方面均取得了辉煌的成绩。初中三个年级总计22各学科，在全乡三个中学的抽评竞赛中，夺得19科第一名的好成绩，其它各项工作也取得优异的突出的成绩。这一切的实现，离不开我们可亲可敬的老师辛勤的培育。我们三中学校，有一批高素质的名师队伍，他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造；她们是老师，更是妈妈，在孩子成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。

大会进行第二项：让我们以热烈的掌声请教师代表：老师讲话。

（讲话完毕）

让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，祝全体教师节日快乐！同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。一流名校的创建，除了要有好的校园、好的教学设施，一流的教师，更重要的是要有一流的学生。我们的学生要在学校所提供的条件下勤奋博学、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。九年级（2）班杨梦娟同学近三年不断提高自身素质，刻苦学习，成绩优异。

大会进行第三项：我们以热烈的掌声欢迎学生代表同学讲话。（讲话完毕）

我们的学生勤奋博学、进取争先，在学习、生活中涌出了一大批佼佼者，今天，让我们一起分享他们的喜悦吧！

大会进行第四项：请杨主任宣读上一学期表现优秀的学生名单，以示表扬、鼓励，以与我们大家共勉。（宣读完毕）

大会进行第五项：请学校领导为英才之星颁发奖品；（完毕）

请学校领导为奖学金获得者颁发奖金（完毕）

迁徙的雁阵之所以能远涉重洋回归故乡，是因为有头雁顽强果断的导航；荒原上夜空下的人们之所以不会迷失方向，是因为有北斗星在头顶照亮。英才学校之所以能够蓬勃发展，聪慧四方，是因为我们有一位勤奋博学、进取争先、热爱祖国、献身教育的好校长！（讲话完毕）

大会进行第六项：让我们以热烈的掌声有请张校长做重要讲话并做大会总结：

同学们，之所以有锄禾日当午的老农，那是因为他们的心中有一个金色的秋天；之所以有那么多身居荒漠、甘居寂寞的科学家，那是因为他们的心中深埋着卫星升空的渴望、他们心中充满对蓝天的向往。同学们，有耕耘就有收获，你们成长的历程中播下的每一片种子，都将长成参天大树；你们前进的路途上洒的每一滴汗水，终将会汇成大海中的浩瀚碧波。作为老师，我们为你人生中的每次进步，感到由衷的欣慰与高兴。我们学校，将记录全校师生成功的每一个鼓点，这些小小的悦耳的音符将谱就你们理想的宏大乐章。

（总结）老师们、同学们，让我们借开学典礼的东风，弘壮志，树新风，加快我校向一流名校进军的步伐，让我们共同描绘一幅崭新的教育奇葩，一起谱写一曲最动听、最感人的生命乐章吧！

下面我宣布：开学典礼到此结束。

第五篇：教职工师德师风建设及考核实施办法

教职工师德师风建设及考核实施办法 为了贯彻落实《教育部(关于进一步加强和改进师德建设的意见)》，强化教职工师德师风建设，现就加强教职工师德师风建设与考核提出如下实施办法：

第一条：加强师德师风建设工作的领导。学校成立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，具体负责师德师风建设工作有关计划的制定、实施、督查、督促工作。

第二条：师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的舆论宣传，拟定师德师风建设工作计划；具体组织实施师德师风考核；负责接受师德师风考核过程中的申诉，以及对师德师风考核结果进行复核。

第三条：师德师风建设工作领导小组应由小领导班子成员、当地村委领导、教师代表、家长代表、学生代表参加。

第四条：师德师风建设领导小组应结合实际情况制定具体实施计划及师德师风考核实施细则，并督促计划的落实。要将师德师风建设工作作为学校整体工作的重要内容列入学校党务、党风廉正建设和精神文明建设以及学校思想政治工作的工作范畴。

第五条：设立师德师风奖，在每年教师节期间，对师德师风建设中涌现出的优秀教师给予大力表彰和宣传，在教职工中推广学习。

第六条：师德师风建设领导小组成员的工作应当公开化、透明化、制度化，接受各方的监督。

第七条：师德师风建设领导小组成员应当对工作高度负责，采取切实具体措施加强师德师风建设，提高教师的师德师风水平。

第八条：全体教职工要自觉增强师德意识，树立良好师风，铸造师魂，为人师表，教书育人。

第九条：师德考核与考核相结合，实行百分制考核。

第十条：教师师德师风考核结果由四部分组成，教师评价占10%；学生评价占10%；学校评价占20%； 本人职业道德考核得分占60%。

（1）师德师风建设领导小组组织教师进行评价，评价结果（百分制）乘以10%后所得分值作为教师评价成绩。

（2）在教师教学范围内，以百分制就教师师德情况在学生中进行普查或抽查测评，后勤人员、管理人员在其服务的管理对象中测评。测评结果乘以10%后所得分值作为学生评价成绩。

（3）师德师风建设领导小组对本单位每位教师就师德师风情况以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作为单位评价成绩。

（4）职业道德量化考核由师德师风考核小组从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”八方面进行量化考核，考核总成绩乘以60%所得分?将作为本人职业道德量化考核得分,具体考核按细则及说明。

（5）上述四项分值总和即为教师该师德师风考核得分结果。第十一条：教师师德师风考核结果确定为优秀、良好、合格、不合格四个档次，85分以上为优秀；70分－84分为良好；60分－69分为合格；60分以下为不合格。

第十二条：对在师德师风考核中确定为不合格的实行“一票否决”。按学区要求定位学期“重点教师”。

第十三条：在师德师风方面有下列情形之一的，当年可直接确定为不合格，按学区要求定位学期“重点教师”。

⑴公开散布违反宪法、法律法规的言论；⑵违反职业道德或社会公德并在学生中和社会上产生不良影响和后果（3）工作失职，出现重大教育教学责任事故，造成严重后果的；(4)为谋私利在各类学生证书

（件）、教学成绩等方面弄虚作假的；（5）有严重违纪事件受到查处的。

(6)违反教体局“八条禁令”者。

第十四条：师德师风考核结果要由考核领导小组审查确定并在全体被考核对象会议上宣布，被考核人如有异议，可向师德建设领导小组申请复核。

第十五条：对本校师德师风建设领导小组申请复核及复审结果仍有异议的，由学校向学区领导提出审核,复审结果为最终裁决。师德师风考核表由单位考核小组审核盖章后交学区存档。

第十六条：当年师德师风考核为不合格被“一票否决”的，当年专业技术考核直接定为不称职，对本人作出如下组织处理：

（1）情节轻微者，对当事人进行批评教育。

（2）情节较重者，除在全校通报批评外，令其作出书面检查，限期整改。

（3）触犯刑律者，移交司法机关依法处理。

第十七条：将师德师风考核结果作为教师评定职称和学校综合考核的重要依据之一。

第十八条：学校每年按照一定的比例评选表彰一批师德标兵。对树立为师德标兵的教师，评优选模时，在同等条件下优先。

第十九条：本办法从即日起试行，以前与本《办法》相悖的以本《办法》为准。

第二十条：本《办法》由校委会负责解释。

“学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师德师风

教育活动个人工作整改方案

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

（一）工作经验不足

由于是刚进行学校管理工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：

整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实

也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：

整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通

由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：

整改措施：

1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

“学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师

德师风教育活动个人工作整改方案

黑山大庄小学

赵永平

2009年5月18日