第一篇:山东外国语职业学院试点生毕业证明
证明
兹有同学系我校2010级学院
专业学生。学号为
身份证号为,该生在我院完成三年学业,准予毕业,特此证明。
山东外国语职业学院教务科研处教务科2013年月日
第二篇:山东职业学院
山东职业学院“三全”机制保招生促就业 订单班培养引燃就业火爆场面
山东职业学院常抓、强抓就业工作不懈,建立了全院抓就业,全员抓就业,全年抓就业的“三全”就业工作机制,就业工作横向到边,纵向到底,关爱学生成长、关心学生就业成为山东职业学院的一张闪亮的名片。
继2010年成功为无锡市轨道交通发展有限公司培养订单班,2011年6月为青岛地铁公司单独组建青岛地铁运营订单班定向培养90名专业人才后,2011年10月19日,宁波轨道交通有限公司领导赵勤副总一行4人来学院进行考察,并对订单班的同学进行选拔面试。经过面试,最后预录取107名学生。赵勤在考察了学院实验、实训室的建设后,对学院引进的“山职号”城轨车辆教学实训车赞不绝口,称这是高职院校的大手笔。赵勤说:“很少有高职院校购买真车作为教学实训车,这体现了山东职业学院很强的办学实力。” 赵勤表示,宁波轨道公司还会与相关专业的老师进行深入沟通,了解学院其他专业的办学情况,以后有机会将扩大订单班的专业范围。
订单培养吹响育人号角,“三全”机制保障就业工作全面铺开。自今年9月份以来,广铁集团、南昌铁路局、济南铁路局先后到学院开设专场招聘会选拔优秀毕业生,近日,南宁、西安、成都铁路局又相继到学院争抢2012届毕业生。截止目前,南宁铁路局招聘70人,西安铁路局招聘204人,成都铁路局招聘464人。据统计,今年各来校招聘铁路局累计招聘达1100多人,尤其值得一提的是西安与成都两局还招聘了130多名女生,这对就业相对困难的女生来说,是一个令人振奋的好消息。在成都铁路局招聘专场,路局领导还表示非常认可学院的综合办学实力,以后要在全国范围内确定几所重点合作院校,山东职业学院则将是重点合作院校之一。
第三篇:山东职业学院
济南铁道职业技术学院授课教案附页
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第二章:半导体三极管
*作用:三极管具有放大作用;类型:单极型(晶体三极管)、双极型(场效应管);内容:三极管及三极管电路的分析。2.1 双极型三极管
2.1.1 晶体三极管的工作原理
一、结构与符号
1.结构:P29图2.1.1----发射结、集电结(面积大);发射区(搀杂最重)、基区(搀杂最轻)、集电区。
2.符号:P29图2.1.1----NPN(硅管)、PNP(锗管)的区别。
二、电流放大原理
1.原理图:P30图2.1.3 2.电流放大原理:发射结正偏、集电结反偏
*发射区(搀杂最重)---100个自由电子(1)扩散到---基区(搀杂最轻)---1个空穴复合(1)---99个自由电子(1)漂移到---集电区---形成集电极电流(1=99)。
*发射区(搀杂最重)---200个自由电子(2)扩散到---基区(搀杂最轻)---2个空穴复合(2)---198个自由电子(2)漂移到---集电区---形成集电极电流(2=198)。说明:基区空穴与发射区扩散过来的电子复合比例是定值,不同三极管具有不同定值。*电流放大原理----(2-1)/(2-1)=β(电流放大系数或交流电流放大系数)----基极电流微小变化引起集电极电流较大变化----基极电流控制集电极电流----三极管是一个电流控制元件 *1 /1==2 /2(直流电流放大系数);(穿透电流)=(1+β)(集电结反向饱和电流),、反映三极管的质量。
2.1.2 晶体三极管的特性曲线
NPN型三极管共发射极电路P32图2.1.4
一、输入特性曲线:P32图2.1.4----二极管特性曲线----死区电压、导通电压。
二、输出特性曲线:P32图2.1.4----放大区(发射结正偏、集电结反偏,>1V)、饱和区(发射结、集电结正偏,硅管=0.3V、锗管=0.1V)、截止区(发射结、集电结反偏IB=0、IC=)----模拟电路一般工作在放大区,数字电路一般工作在饱和区、截止区。
三、温度对特性曲线的影响:t升高----输入特性曲线左移、输入特性曲线上移 2.1.3 晶体三极管的主要参数
一、电流放大系数
1.共发射极电流放大系数:β=Δic /ΔiB---P33例2.1.1 2.共基极电流放大系数:电路---P33图2.1.6---
二、极间反向电流:=(1+β)---受温度影响---越小越好---反映管子质量
三、极限参数:P34图2.1.7 1.集电极最大允许电流ICM:β降低或损坏(断路)。任课教师
教研室主任
年
月
日 济南铁道职业技术学院授课教案附页
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2.集电极最大允许耗散功率PCM:损坏(断路)。
3.反向击穿电压U(BR)CEO、U(BR)CBO、U(BR)EBO:损坏(短路)。
任课教师
教研室主任
年 月 日
第四篇:石家庄外国语职业学院
石家庄外国语职业学院“建设绿色校园”大型活动策划书
主办方:石家庄外国语职业学院青年志愿者协会
承办方:生活大队、组织宣传大队、纪检大队、体育支队、校报、广播站、DV社、话剧社、雅集教育机构、学校食堂、石家庄外国语职业学院青年志愿者协会成立于 2009年12月1日,目前有会员43人,活动的主要方面:①环保②扶助③公益。“正其谊而不谋其利,明其道而不计其功”,志愿者的精神就是“奉献、友爱、互助、进步”。志愿者的工作性质就是“志愿性、无偿性、公益性、组织性”。我们愿意用我们的努力和热情为我们的学校和社会贡献自己的力量。青年志愿者协会自上学期期末成立以来开展了一系列有意义的活动:在“感恩学长”的主题下开展了一系列的活动,“制作感恩学长展板” “制作冬季离歌海报” “在全校搜集祝福卡活动” “在毕业晚会上送上搜集的祝福”。这些活动形式多样,贴近同学们的生活,极大地丰富了同学们的课余生活,活跃了校园文化氛围,拓展了同学们的视野;同时也为同学们展现青春活力,展示个人才能,广交朋友提供了宽阔的空间。
一、活动背景
在迎接了植树节之后,我们的环保意识被唤醒,美丽的校园,干净的环境,不能只靠环卫工人的辛苦工作,更需要我们共同的努力。
地球是全人类休养生息的地方,但是随着植被破坏,臭氧层空洞的变大,气候变暖,沙尘暴来袭。自愿的环保意识变得更加关键。如果我们能把握这次的时机,能够积极推动环保型校园建设,使学生的环保节约意识更加提高,将有助于全面建设清洁环保型校园。
二、活动目的目前社会好多人已经注意到环保的必要性,但还有好多人并不看重环保。自从北京奥运会“绿色奥运”理念的提出,掀起了全国上下一股环保节约之风,环境大有改善,北京奥运会虽然已经落下帷幕,但后奥运的征程才刚刚开始。
这次的活动我们要尽自己所能改善学校风气,提高全校同学的环保意识!
三、活动宣言
让每一个人都成为志愿者,用我们的行动去感染每一个人; 让节约与环保成为一种时尚
四、活动简介
“建设绿色校园”主题活动旨在让广大同学提高环保节约意识,尽力让每个人把环保作为一种时尚,真正做到主动去保护自己身边的环境。这次活动将联合一切可以联合的力量和学校各个部门在全校开展。具体的活动有:
㈠以身作则
青协所有成员以及一切参加活动的人员必须以身作则,自身养成良好的环保习惯,活动开展之前将会对所有参加活动的人员开展一个关于环保和活动的培训,让环保理念深入人心。
㈡宣传
1、制作宣传展板
展板具有内容广泛、艺术表现丰富的特点,可以引起人们的注意力,能够让人们对节约环保的知识一目了然,在大学校园里是最忠言的消息通道之一。通过与学校组织宣传大队的合作在校园中摆放关于倡导建设“绿色校园”与环境破坏内容的展板
2、组织“建设绿色校园”宣讲团
通过与生活大队、纪检大队、DV社的合作,组织“建设绿色校园”宣讲团进到各班宣传节约环保知识。这样离同学们更近一步,面对面跟大家讲讲环保的必要性,可以进一步增强同学们的环保意识。
3、通过媒体方式宣传
通过与学校的广播站、校报以及学校网站的负责方合作,在学校大力宣传环保理念。作为学校最主要的三个宣传部门,辐射面广,影响力大。当同学们在看报纸、听广播以及上网的时候都会看到关于提倡环保的知识,会进一步提醒人们要注意环保。
4、环境公益影片与影视电影共播策划
学校每周周末都会为同学们播放电影,深受同学们的喜爱,每场电影座无虚席。通过与体育支队电影放映组联系,可以利用周末放映影片时利用一些时间给大家放一些关于保护环境的短片或者PPT,将会起到很好的宣传作用。环保“筷”行动,不要“池”疑
㈢与食堂部门协商
学校食堂对于使用一次性筷子与一次性塑料袋的现象非常
普遍,一次性筷子的使用不仅对我国的森林造成了很大的破坏,而且食堂大多使用不正规厂家生产的筷子,对人们的身体会造成很大的伤害。一次性塑料袋的过度使用与随意的丢弃,对环境造成了很大的危害,白色污染严重。与食堂有关部门协商,建议他们改用可循环利用的筷子经常消毒,实行对一次性筷子和塑料袋收费制度。
㈣在全校开展治理白色垃圾
学校各处尤其是植物园白色污染严重。准备和生活大队合作,在全校开展治理白色污染活动,用我们大家的力量治理白色污染,净化校园。
㈤在全校收集废旧电池活动
电池中含有许多的重金属等化学制品,废旧电池随意丢弃会对环境造成很大的污染。准备和“雅集”教育合作,在全校收集废旧电池,大家都知道碱性电池对环境的危害,但是锂电池对环境的危害也是很大的,比如手机电池等充电电池,对交废旧电池的人会发放一些小奖品用来鼓励大家,手机到得电池会交给“雅集”找一些部门进行专业的处理。㈥用艺术改变生活
利用即将到来的文化节,与各个可以联合的社团合作在社团的专场上插入一些对环保有教育意义的节目,用艺术的形式提醒大家要有环保意识
石家庄外国语职业学院
青年志愿者协会
第五篇:山东职业学院灵活就业在岗证明
毕业生灵活方式就业证明
毕业学校:
山东省人事厅、山东省教育厅制
注:此表各项由毕业生据实填写,学校毕业生就业部门审核盖章。
劳动合同、灵活就业证明存档资料
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