第一篇：诗山中学教学常规考评方案(提交教代会讨论)
诗山中学教学常规考评方案
为全面提高教育教学质量，正确评价教学实效，加大过程管理力度，规范教学行为，形成良好的教风，建立良性竞争机制，特制定本方案。
一、教学态度端正
认真遵守教师职业道德规范和学校的各项规章制度，关心学生，重视后进生转化和优生培养工作，不体罚或变相体罚学生。
二、每位任课教师都要按计划、备课、上课、教研等常规要求，保质保量完成所分担的教学任务。
1、计划
（1）要求：每学期开学一周内制订好各种计划，内容具体齐全，符合学校要求，并按时上交。
（2）不按时上交将在校务通讯上通报，该年度不参加评优评先及绩效评优。
2、备课
（1）要求：确保每节上课前备好课，且符合学校教学常规备课要求。
（2）每学期将进行教案抽查，对学期编写优秀的教案进行表彰。
（3）严禁无教案或带旧教案上课，一经发现，将在校务通讯上通报，该年度不参加评优评先及绩效评优。
3、上课
（1）要求：认真上好每节课，切实提高课堂效率。
（2）每学期参与在学校举行的各类公开课活动。
（3）无特殊原因缺一课时，除按教代会通过的处罚条例进行处理外，将在校务通讯上通报，该年度不参加评优评先及绩效评优。
4、辅导及兴趣小组活动
要求：每位教师都应按学校安排下班辅导或督修，开展学科兴趣小组活动。辅导及兴趣小组活动应有计划，经过充分备课，做到人员、地点、时间三落实，注重效果。
5、作业
（1）要求：根据学校要求及学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻学生过重的课业负担。
（2）学生作业的布置及批改，根据平时检查及抽查学生结果，将在校务通讯上进行通报，并作为评优评先及绩效评优参考依据。
6、教研
（1）要求：积极参加教研活动，认真发言，做好记录。坚持每周至少听课1节。
（2）未完成学校规定的听课任务或未积极参加教研活动，将在校务通讯上通报，该年度不参加评优评先及绩效评优。
7、考试与命题
要求：要按照学科特点和有关规定科学合理地安排考试；要认真命题，严格按照课程标准和教材的要求，试题的难易程度要符合学生的实际学习水平。要做好质量分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。不认真履行职责者，将在校务通讯上进行通报，并作为评优评先及绩效评优参考依据。
8、监考
要求：不迟到，不缺席，忠于职守，集中精力，至始至终严肃认真地履行监考职责，制止考生违反考试纪律行为。维护考试秩序，保证考试顺利进行，在考室内不阅读书报或玩手机，不无故随意离开考室。不认真履行职责者，将在校务通讯上进行通报，并作为评优评先及绩效评优参考依据。
9、本方案将纳入第十三届三次教代会通过的《诗山中学教师职称聘任程序和评分标准》中的“教学常规与业绩”项目进行量化考核，具体扣分方案提交教代会主席团审议。
第二篇：李时珍中学常规教学质量考评奖励方案
李时珍中学常规教学质量考评奖励方案
（试行稿）
为了调动广大教师的积极性，增强教师的竞争意识，提高我校的教学质量，特制定本方案。
一、坐班
在职在岗教职工坐班由所在行政组和处室负责考勤，行管人员由值日领导考勤，坐班补助严格按考勤记载发放。教务处负责抽查，月底由教务处根据抽查情况同各行政组和处室结算。设立“满勤奖”，计算办法为：N＝X/Y（N为奖励金额，X为全校坐班扣款总额，Y为出满勤人数）。“满勤奖”基本数为20元，不足部分由学校补齐，请假及因公出差未坐班的不扣款，也不奖励。
二、教案
教案必须目的明确，重点、难点突出，课时安排清楚。复习课、练习课、作文讲评、试卷讲解都必须备课，并写出规范教案。教案要与课时数相符，不准未备课上课，不准先上课后备课。设立“优秀教案奖”，计算办法为：N＝X/Y×Q（N为奖励金额，X为教案检查中的扣款总额，Y为优秀教案总数，Q为某人本月获优秀教案次数）。优秀教案从严要求，优中选优，一般不超过送检教案的1/4，“优秀教案奖”单次基本数为5元，累计计算，不足部分由学校补齐。
三、上课辅导
上课、自习辅导必须遵守课堂规则，科学授课，尊重学生，努力提高学生学习效率，向课堂教学要质量。设立“教学质量奖”，具体办法为：以全校大型考试（高三月考）作为奖励标的，以年级为单位，同类班级相比较，根据总积分排名计奖，每学期分期中、期末两次计奖。在本结算期内如存在严重违犯教学纪律的（旷课、自习空堂、无教案上课等等），实行一票否决。
四、作业
作业必须科学布置，注重实效，作业批改应该认真、细致、规范，有的放矢。设立“优秀作业奖”，计算办法为：N＝X/Y（N为奖励金额，X为作业检查中的扣款总额，Y为作业达到规定次数且全批全改人数）。
说明：部分学科作业量将根据实际情况进行调整。
五、考试
根据学校的结算办法，高
一、高二设立“期终奖”，高三设立“高考奖”。“期终奖”的计算方法为：（期中考试平均积分×40％＋期末考试平均积分×60％）×2＝总积分，以年级为单位，语、数、外取前两名，政、史、地、理、化、生取前一名，给予奖励。“高考奖”详见“李时珍中学高考奖励办法”。此项奖励奖金由学校单列。
李时珍中学教务处
2008.10.5
第三篇：中学教学常规检查方案
瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案
（征求意见稿）
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学
过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：
一、常规检查的指导思想
通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方
式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、常规检查的范围及内容
范围包括教师教学工作的如下环节：备课、上课、作业批改、听课等
四个方面的完成情况和完成质量。
三、常规检查各项检查具体办法及说明
（一）备课
1、教案
教案检查实行每天一签制，要求提前一天备课，每天早上签到时到教
导处签收当天的所有教案（自习课除外），时间为每天上午签到后20分钟内。教案要环节齐全，书写认真。
（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者
按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。
（2）、书写是否完整按：好、较好、一般依次得 15、12、9分。
（3）、书写是否规范按：好、较好、一般 依次得5、4、3分。
（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得5、4、0分。
2、学案
（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者
按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。
（2）、学案格式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学
方法设计、当堂检测、教学反思等）。按：好、较好、一般得5、4、3分。
（3）、学案批注详细认真，有适当补充内容。按：好、较好、一般 依
次得15、12、9分。
（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得5、4、0分。
标准为每周语文6节、数学5节、英语5节，物理九年级4节、八年级3节、化学4节，政、史、地、生、体每周两节，音、美、微机每周一节。教案每周一总结，学期末核算。
补充说明：
（1）、不同年级同一学科必须有不同教案。
（2）、如遇特殊情况必须调课又确实来不及上午签收教案者上午十二点前必须把教案补齐并报教导处签收。
（3）、音、体、美、微机、书法可以写简案。
（4）每学期学校要组织教案评比活动，按优、良、差分档次并给予加分。
（二）、上课
依据教导处检查记录为准。
（1）、上课必须带教案
（2）、课前三分钟提示时，必须站到教室门口处，上课铃响时应进入教室，否则视为迟到，迟到一次扣元。
（3）、上课时不准中途退出或早退。
（4）、上课时不准接打手机。
（5）、旷课从绩效工资中扣20元，从绩效工资积分中扣1分。
（三）、作业批改（10分）
作业检查结合上级要求每学期检查两次（另有不定时抽查）。
作业要求布置精当，适量，全面批改及时，有鼓励性批语。
（1）、作业数量：不少于正课时数的三分之二得满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上（含二分之一）者记零分（体育、微机、音乐除外）。
（2）、批改规范，无漏批、错批现象，无错题不改现象按：好、较好、一般依次得 15分、12分、9分。
（3）、有批改记录本者得5分。
（4）、有错题登记本者得5分。
（5）、要求全收全改，如不能全收全改且低于班级人数95%的，得分=以上得分*作业本数/实际人数。
5、听课（5分）
听课检查结合上级要求每学期检查两次。
听课必须使用听课记录专用本，书写清楚，听课内容应是本学期内容。记录本内项目填写齐全、规范。教师每学期听课不少于20节课，教研组长每学期不少于25节，主抓教学的领导不少于30节，以听课记录本及学校统计表为依据。每少听一节扣0.1分。
三、常规检查组织与操作
常规检查由教务处牵头，按照相关规定随教学进程逐步进行。单项检察的数据随时公布，整体检查的结果每学期公布一次。
未尽事宜解释权归学校
第四篇：澧溪中心完小教学常规考评方案
澧溪中心完小教学常规考评方案(讨论稿）
一、考评内容：上课、备课、作业布置与批改、业务学习与活动等。每月考评奖为140元，折算考评分为1元为1分。每月检查一次，考评奖在检查结束的当月发放。
二、考评细则
（一）上课（30分）
1、要求：
（1）按课表的安排上课，不得私自换课调课。
（2）遵守上课作息时间，不迟到，不早退；上课不做与教学无关的事。（3）认真上好每节课。
（4）无书面教材课或活动课要认真组织，维持纪律，不得离开课堂及场地由学生自由活动。
2、考评：
（1）旷课每节扣15分。
（2）迟到（3分钟以上）每分钟扣1分，一次扣完10分为止。（3）早退每分钟扣1分，一次扣完10分为止。
（4）术课教师没认真组织由学生自由活动每次扣5分。
（二）备课（60分）
1、要求：
（1）教师任教的所有学科都必须写总计划。（兴趣小组活动要有总计划和活动安排表）（2）语、数学科要按课时写备课教案。（语文活动和数学活动各备12节）
（3）语、数备课节数应与每周开设课时数相同，如有请假、换课等情况，应在本周教案后作备注说明；复习课和作文讲评课均要有相应教案。（4）教案要符合教研室规定的相关要求，并注重实效。
（5）备课必须提前，教案要在上课之前完成，但提前量不得超过1周。
（6）课后及时小结课堂教学的成败得失，不得未完成教学内容前先写或完成教学内容后超过3天以上时间写。
2、考评：
（1）教案每少1课时扣5分。
（2）每节计划（含总计划）每缺一必要环节扣2分。（3）未按时备课按不足课时数处理。
（4）备课马虎应付，教案过分简单，书写不认真，每次扣5分。（5）书写教案超前1周以上或提前小结一次扣5分。
（三）作业布置与批改（30分）
1、要求：
（1）语文：每篇精读课文要有课堂练习，中高年级作文不少于12篇（其中每单元1篇，小练笔或片断练写4次以上）；低年级写话（一年级第一学期从期中后开始）每周不少于1次。有生字的课文必须有生字练习。每单元结束后进行一次单元综合检测。（2）数学：每天有练习。每单元结束后进行一次单元综合检测。（3）科学：每个实验一次实验报告（有实验申请单、实验小结）。（4）美术：每节课一次作业。
（5）作业批改要认真仔细，有适当的纠错性或提示性批改，不能简单打“√”或“Х”。（6）作业批改应如实标记批改日期。（7）坚持全批全改。
（8）做错的题目必须要求学生订正。（9）中高年级作文全学期全批全改10篇，其它形式批改2篇（老师必须审核签阅）。考试作文批改不计入10篇之列。
（10）作文批改要有眉批、总批、等级评定及批改日期，缺少一项视没有批改。（11）单元综合检测要及时批改，成绩要进行登记。（12）语、数练习册择其一种全批全改。
2、考评：
（1）作业布置与批改少一次扣2分。
（2）批改不认真，疏忽大意改错题目，每次扣5分。
（3）作业量过少，批改不及时（语文课后2天以上，数学课后1天以上），没要求学生订正错题每次扣1分。
（4）部分批改（低于全班人数50%以下）以未批改论处。（5）作文批改少一人次扣2分。（6）单元综合检测少一次扣10分。
（四）业务学习及活动（20分）
1、要求：
（1）每月参加一次集中业务学习，写好学习笔记。（2）按时参加各种会议。
（3）每月参加二次集体备课活动。
（4）加强学习交流，认真开展听评课活动，全学期教师听课8节以上。听课记录内容全面，评议恰当，听自己任教的科目的课不少于4节。（5）勇于承担教研任务。
2、考评：
（1）少一次业务学习扣5分。（2）少一次集体备课扣5分。（3）缺席会议一次扣10分。
（4）听课不足一节扣5分，记录缺一项内容扣2分。（5）拒绝承担教研任务一次扣10分。
三、检查方法
1、各项检查均实行负责制，分管校长负责教导主任的检查，教导主任负责教研组长的检查，教研组长负责本组教师的检查。
2、校长及副校长可对任何教师教学常规工作进行抽查，抽查结果视同检查结果，发现检查中存在问题，追究检查责任人相应责任。
3、教导处与值周领导对教师的上课情况及时做好记录，作为教师“上课”的考评依据。
4、教案、作业等的检查时间为下月的10号之前，每位教师到时对照方案主动将相关资料整理送检查人员检查考评，未按时送检视同“缺无”。
5、教导处在检查前要准备好相关表册，检查结束后做好统计汇总工作。
四、其他
1、各项内容考评分扣完本项分为止，不再扣其它项目分。
2、当月检查未达要求扣减奖金的教师，要进行整改，采取有效措施进行补救。如未及时整改的，扣减学期综合考评奖。2011年3月8日
第五篇：中学常规教学量化管理考评细则
××中学常规教学量化管理考评细则
为了进一步增进质量意识，提高课堂教学效果，规范教学常规管理，落实教学基本环节，提高教学质量，充分体现按劳分配，按质付酬，优劳优酬的原则，以便为每期评优树模、职务晋升等提供详实的考核数据，特再次修订本细则，对教学各个环节进行量化考核评估兑现。
一、备案
基本要求：形式、环节齐全；知识要求合理、具体，符合课标要求；教学目的明确，重点突出，能分散和降低难点；有学法指导、教法说明、课后小结，板书设计，教学过程严谨，有作业布置及说明；注重教案的实用性，能指导课堂教学，利于学生掌握知识，培养能力。
量化办法：教案检查采取抽查和检查两种办法，由教研组长和下组领导签字，学月末教学处集中检查。量化计算以课时为单位，能按要求备一节计为1个标准量。缺一节扣除2个标准量。质的考核以教案的形式、内容、实用和实效为内容，分为合格和不合格两个档次，合格每节记1个标准量，不合格不计量。
二、上课
基本要求：
1、课前充分准备，按时上下课，上课期间不准离开教室，不准接打手机。
2、合理安排时间，完成阶梯性目标。
3、控制课堂节奏，保证课堂秩序严而不死、活而不乱。
4、选择最佳教法，把握知识层次，做到符合课标要求，符合学生实际；善于改善学习方法，提高学习质量。
5、讲练结合、精讲多练、评价中肯，有足够的学生自主活动时间。
6、学生求知兴趣浓、积极性高，学习效果好，学习成绩优秀。
7、教态端正，能充分使用各种教具、现代教学设施设备和各种教学手段。
8、板书规范，条例清晰。
9、认真上好评卷课，达到复习、巩固和提高的目的。
10、复习课要有计划、有具体任务，杜绝无目标、无组织的复习课。量化办法：以节次为单位，每周6节为标准量，每上课一节计1个标准量，主课每超一节计3个标准量，副课每超一节计2个标准量。质的体现以抽查为主，以听课评课为依据，结合学生评教、单元考试成绩及课题检测成绩通过统计、评估分析，将课堂教学分为达标和不达标两个档次，达标每节计1个标准量，不达标不计量。
三、作业
基本要求：以课本习题为主要作业任务对象（如果课本无习题可以自己另行合理布置），要求每上一节课留一次书面作业，作业量要适中，阶梯性强、有代表性。交送率达95%以上，批阅及时，讲评准确。杜绝多次集中交送、一次性批改，发现作业问题及时纠正。
量化办法：检查形式以抽查和检查为主要形式，结合学生问卷。检查的项目为作业的交送率、习题量、作业次数、批改次数等为主。量的统计以班次为单位，能按要求批改的，每班次计1个标准量。课练按自然编排章节每批改一个班级次计1个标准量，不按要求批改的无津贴，作业批改量超出要求次数的无津贴。
四、作文
基本要求：为确保作文质量，每两周一篇大作文，每期小作文不少于5篇。小作文要求教师指导学生去写，一般不要求批改。大作文要求要有教案，重视习作的指导，习作完成要批阅、讲评。批改要详批细改，眉批尾批，行批要明显，提倡 给作文打分。要在评讲上下功夫，作文交送率在95%以上。每期大作文不少于8篇，中期前后各完成4篇。
量化办法：采取抽查和集中检查相结合，主要查交送率、布置批阅次数和讲评情况等；量的计算以班次为单位，交送及批改率达不到95%以上不计量；质的体现通过检查和调查来评估，结果分为达标和不达标两个档次，达标每班计2.5个标准量，不达标不计量，小作文不计量。
五、辅导
基本要求：学校安排的辅导，教师要按时到岗到位，坚持到底，中途不得离开。不准接打手机，不准批改作业、批阅试卷等与辅导无关的事情。辅导要有目的和针对性，做到集体辅导和个别辅导相结合；能为学生解决实际问题，起到弥补课堂教学不足，提高学习成绩的作用。
量化办法：辅导的评估采取管理人员检查和学校调查学生相结合的办法，以节次为单位，按要求辅导每节计0.8个标准量，不按要求辅导无津贴。
六、考试
基本要求：学校每期组织四次考试。学月考试由代课教师命题，学校印制试卷，期中、期末两次实行教考分离，试题由学校统一组织，学生实行单人单桌考试，原则上教师不监考自己所带的学科。监考人员必须尽职尽责，严明考纪。阅卷必须客观公正、认真仔细，错对号明确；阅卷结束后按时上交试卷分析、成绩单，及时评讲，一般情况下试卷发还给学生。
量化办法：考试量化由三部分组成：第一部分为监考津贴，60分钟考试每节次1个量，90分钟考试每节次1.5个量，120分钟考试每节次两个量，若失误则减半。第二部分为阅卷津贴，能按要求完成60分钟试卷每班次1个量，90分钟试卷每班次1.5个量，120分钟试卷每班次两个量。第三部分为命题津贴，60分钟试卷1个量，90分钟试卷1.5个量，120分钟试卷2个量。
七、临时性工作
主要指替课、替辅导：在其他教师请假的情况下，能自觉接受工作安排，保证学生安全和教学质量的前提下，完成临时派遣的工作任务。具体是：替课一节付津贴10元；替辅导一节付津贴5元。其它临时性工作酌情处理。
八、兼职工作
1、教学人员若兼管部室，每学月物理实验室加10个标准量，美术室、音乐室、信息室和体育器材室加8个标准量，语音室、卫生室、科技室、团队活动室等每学月加5个标准量。
2、教研组长每学月加10个标准量。
九、失误
1、早操、会议、活动、上课、辅导和听课等活动迟到或早退失误一次扣除津贴5-10元并且通报。
2、私自调课、调辅导、误课、体罚学生、拒不服从临时性工作任务，按照重大失误对待，每次扣除30-50元。
3、学校临时组织的抽查不在校每次扣除津贴30元并通报批评。
十、津贴兑现
1、学月总金额：①学校按照教学人员每人每学月50元的标准投放。②教师请假或失误扣除的金额
2、个人学月津贴：个人学月津贴＝（学月总金额／学月量化总分）×个人学月量化分＋临时性工作津贴
十一、先进评选办法
各类先进教师的评选按学期所得量化总分排名产生，其中得分包括：学月津贴量化总得分＋期末抽考荣誉量化得分（达标20分）＋班主任荣誉量化得分（教育处考核的班主任量化体现）。有重大失误的不得参与评选。
管理的目的是为了规范教学行为，调动教师的工作积极性，量化考核是一种手段而不是目的。希望广大教师积极配合，牢固树立质量立校意识，本着校兴我荣、校衰我耻的思想，克服困难，共建团结、和谐、积极向上的工作氛围。
此细则修订稿自2010年-2011年学第一学期起试行。
2010年9月17日
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