学校发展与我的责任

第一篇：学校发展与我的责任

学校发展与我的责任

藏龙小学

熊细桂

2012年10月20日武汉市江夏区藏龙学校挂牌匾仪式的开始，便宣告了我校承担探索办学模式改革任务的起步。于是，摆在我们全校师生面前的共同任务和神圣的责任就是如何更好地发展我们的学校，并希望我们全校师生能够自觉地统一认识，加深理解，增强自主发展的紧迫感和主动性。

我们的责任首先在于发展，发展是硬道理。只有有了教师的发展，才会有学生的发展，也才会有学校的发展；而只有真正地把学校发展视为每个人生命价值所在的人，才会以自身的主动发展、主动作为，影响和带动他人的发展，才会自觉地成为学校文化价值的守望者和精神追求者。没有作为，就不会有发展；没有发展，就不会有进步。

我们的责任在于创建特色，不断追求卓越。打造优质教育资源是社会的强烈期盼和需求，因此，抓住机遇，创设契机，加快发展又是建设优质教育资源的不二之选。而发展特色，既是提炼和优化学校办学要素和优质资源的必由之路，也是学校可持续发展的生存之道。现实和责任要我们每个人不断地超越自我，不断地追求卓越。因为只有有了每个人的精彩，才会催生学校百花园的芬芳。

我们的责任还在于呵护和培育。呵护的是我们每个人的自尊，我们每个人的荣辱。一个人需要自尊、自重，才能做到自立、自强；一个学校亦是如此，那就是我们要精心呵护我们的校风、教风和学风，这些要素都是学校的尊严，不容羞辱的尊严，也是我们共同的财富资源。要培育的是我们的关爱，爱是要有情谊表露的，爱是要兑现责任的。关爱学校的荣辱、珍惜学校的尊严，其实就是关爱我们自己的生命的尊严、生命的质量和生存的价值，因为学校是培育我们生存、生长的地方。

我们的责任还在于奉献和创造。人的价值在于奉献，创造的过程就是在奉献自己的价值。其实，人生来就应该是一种合理的生存资源，人人都应该是一个不可浪费的发展要素，就看你如何对待自己这种资源和要素了。

做为藏龙学校的一名老师，我们的一言一行都代表着藏龙学校，在孩子眼里，我们代表着学校的师表，在家长眼里，我们代表着师德，在整个社会眼里，我们更是代表着整个藏龙学校的形象和口碑。所以说，我们应该时时刻刻牢记我们担负的责任，真正的做到“学校发展，我的责任”。

一、要有社会责任感。

一旦选择了教师这个职业，不管你喜欢与否，首先要对得起良心，教师不是工人，也不是饲养员。我是教师，我就要对学生负责，不仅包括学习成绩，还包括学生的日常生活，行为习惯，做人教育。作为教师要有职业道德，责任心。从心里关爱我们的孩子，这是当老师的最基本要求。

二、要有渊博的知识，高尚的修养。

在信息高速发展的今天，学生的知识来源不仅是书本，课堂。他们获取知识的途径很广，电脑，电视，报刊，杂志等。他们有了自己的思想，不再局限老师，课本。若我们老师不更新知识，课下被生问住，一次学生原谅我们，二次，三次呢？学生就会认为老师就这些水，他从心里看不起你这个老师，更不用说学好这一科了。要想成为一个最好的老师，不仅熟练的掌握整学科的知识，还要扩大知识面。孙维刚老师之所以让学生喜欢就因他渊博的知识。做为数学老师，他能从东周列国讲到解放战争，从拿破仑讲到斯大林。从尼克松说到雅各宾派专政，无一不显现他渊博的知识，学生也佩服的无底头地。小学生对老师的评价也许是感性的，他们喜欢年轻，漂亮，活泼潇洒的老师。我们不具备这些条件怎么办？我给自己的鼓励是：

如果你不漂亮，就用灿烂的微笑打动学生。

如果你不年轻，就用渊博的知识吸引学生。

如果你不活泼，就用高尚的修养感动学生。三、采用丰富多变的教法。

一个老练的教师他驾驭课堂的能力并不是靠纪律来约束。而是用知识去打动。用丰富的形式去吸引。

从任教的第一天，我就努力想成为一个好老师，至今已30年教龄了，仍未达到这个目标。自己中师毕业，又进修了本科，是专业知识不渊博还是不能走进学生心里？我进行了反思。主要是因为我不了解学生需要什么，喜欢什么，教学方式单一，以成人的观点强加给学生，形成所谓的代沟。以后应多研究学生的心理，根据小学生的特点，设计丰富多样的教法，激发他们的学习兴趣。红烧肉虽好吃，不能天天吃，要学会不断创新，变换花样，创造快乐的课堂。

总之，一个教师首先具有强烈的责任感，还要有渊博的知识，高尚的个人修养，又能了解学生的心理需要，还能够灵活多变的改变教学模式。你离一个好老师的标准不远了。

教师的责任是做好育人教书的本职工作，要有“学校人”的意识，要有强烈的执行意识，要有榜样意识，要有改革意识，转变育人理念和教学理念。

教师的责任无处不在，教师如果没有责任意识，就不会明白自己的职责，不会明白自己肩负的历史使命，影响的将是几代人甚至是国家的未来。这就要求我们教师要知责任，明责任，负责任，尽责任。

教育部周济部长曾阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。有些事情看起来很难，其实做起来非常简单，就看你想不想做。

教师的责任不仅是指教师的教育责任，还包括教师的社会责任。教育责任，集中体现在学校中的学生身上，对于天真无邪的学生，教师按照自己的思维方式铸造新的灵魂，使之成为有益于社会的群体。教师对学生的负责，就是对社会、对民族、对未来的负责。现实生活中，有的教师缺乏责任感，即使是学生在教师眼前出现的一些不健康的现象，也视而不见，导致学生走向犯罪的道路，这不能不归结为教师的责任。教师的社会责任，是指教师治理周边环境所担负的责任。处在变革的社会中，学校时常受到“大众文化”的侵袭，一些不健康的活动不时给学校管理带来麻烦，影响学校的正常的教学。因此，这就要求教师必须担当起保护学生的责任。自觉抵制一切侵害学生的行为。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着我们长期精心耕耘在教育这方热土。实践证明：一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。一名教师要想证明自己的价值，就要履行自己的责任。

总之，人类的文明进步、社会的安定和谐，学校的发展提高，实实在在是体现在我们自己的一言一行之中，不仅仅是学校领导，更是我们老师的责任。如果每一个人都愿意并且能够承担这份责任，我相信，我们藏龙小学，会因为我尽到的那一份责任而变的更加美好，藏龙小学的未来，同样是我的责任！

第二篇：责任竟与我有关

责任竟与我有关

从稚气未脱的七年级到初显成熟 的九年级，伴随着成长的脚步，我们更加清晰地意识到；作为一名中学生，我们懂得爱惜和完善自己的品格；作为子女，我们能够孝敬父母和长辈；对于同学和朋友，我们乐于伸出援助友爱之手······对于我们中学生来说，自觉承担责任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责。

曾经我自认为未成年的我无需承担责任，但经过百般磨难之后，我才意识到，我无法摆脱或推卸责任，我应与责任携手同行。每当第一缕阳光划过窗户的时候，我沉浸在我的世界里，那一瞬间我感受到太阳在为整个地球负责，它的责任就是给地球上的所有人带来温暖，带来光明，每一天它都在用自己的方式为人们负责。

春天，这是一个多么美丽的季节啊。鸟语花香，阳光灿烂，万物复苏，在这个季节里，我们努力完成自己新的目标，走自己新的旅程；所有的人都在为自己负责，唯独一些没有认识到责任意识的人，承受着不负责任后的代价。

易卜生曾说，你最大的责任就是把你这块材料铸造成器。这一瞬间我仿佛又感受到有责任意识对于每个人来说是多么重要啊。歌德曾经说过，责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。所以，我觉得履行了责任，我们的生活会更加安全，更加温暖，更加多姿多彩，更加充满希望。

‘我为人人，人人为我’这种局势会给每个人都带来快乐，现在我们唯一能做的就是在别人需要帮助的时候，乐于助人，给他们增添光彩，这样他们快乐我也快乐；人要凭自己的良心做好每一件事，当对他人负责的同时，更应该对自己负责。

我现在已经长大，曾经那个责任意识很淡薄的小丫头经历百般磨难后懂得了负责任竟与我有关，我不断在成长的路上奉献着自己的一切，因此我为自己的负责任感到欣慰。责任与我们的生活息息相关，我们要学会做人，首先得学会负责任。

第三篇：爱和责任与我同行

爱和责任与我同行

尊敬的各位领导、各位评委，老师们、同学们：

大家晚上好！

我叫王莉敏，是中专部的一名专职辅导员，今天我演讲的题目是《爱和责任与我同行》。

教育崛起，教师为基。清华大学校长梅贻琦曾说过，“大学者，大师之谓也，非大楼之谓也。”意思是说教师在大学里处于最重要的地位。十年树木，百年树人，教师是一种崇高的职业，担负着国家强盛、社会发展、文明进步的神圣职责。一个孩子的教育失败，对于我们国家而言，也许只是十几亿分之一的失败；对于我们学校而言，也许只是几万分之一的失败；而对于一个家庭来说，那就是百分之百的失败。作为华信学院最年轻的一员，我深感责任重大。

中专部的学生年龄偏小，大部分是高考、中考中成绩不理想的学生，学习积极性不高，自控能力差，青春叛逆，易走极端。但是我坚信每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命，即使是野百合也会有美丽的春天。“精诚所至，顽石为开”，我始终相信，无私的博大的爱的胸怀，可以拯救教鞭下的瓦特，冷眼中的牛顿和被讥笑的爱迪生。只要凭着对党的教育事业的无比忠诚和奉献，就可以完成教育者的神圣使命。

开学伊始，是紧张的军训。这些90后的学生，刚开学就要请假，刚开始军训就喊腿疼、头晕，更有甚者，左脚一抬脑袋一歪就躺到地上装病。面对这些情况，我看在眼里，急在心上。白天我陪他们一起在太阳下训练，晚上，入住学生宿舍和他们谈心，解除他们的焦虑，克服他们的困难，树立他们的信心。虽然，自己因为劳累过度，被送进医院，但是，直到军训结束，我所带的方队的学生却没有一个人掉队。通过军训，他们变得坚强了，成熟了，进步了，使我感到由衷的欣慰。我所带的大中专学生中，很多学生或是单亲，或是父母离异，或是从小不在父母亲身边长大。他们缺少关心、关爱和正确的引导，陷入了内心的孤独脆弱，需要老师的真心、真情、真爱去打开他们的心扉。班级里的“霹雳哥”，父母离异，宿舍里掏门洞，教室里砸玻璃，路上与别人起争执，操场边又与女生大打出手，甚至课堂上与所有的老师顶撞，与所有的学生横眉冷对。但是，教师的责任心告诉我，不能嫌弃一个学生，不能放弃一个学生。每分每秒的关注，日复一日的沟通，不定时的与家长交流，终于，功夫不负有心人，转型后的“霹雳哥”面貌一新，成绩优异。因为恋爱失败的“相思妹”，因为内心孤寂的“自残女”，也都相继走出阴影，踏上了奋斗的轨道。风雨之后见彩虹，2010级大中专建筑专业的学生不仅升学率达到了历史最高，同时在老师的帮助下，即使是很多落榜的学生也没有轻易的放弃自己，他们又重新回到校园上成教或是大中专，更重要的是他们感恩老师，感恩华院„„

经历过教学楼里的一日三餐，经历过办公桌前的凌晨三点，经历过宿舍楼内的彻夜无眠，即使披星戴月，任凭风吹雨打，我亦无怨无悔。

一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福来自于真情付出得到的喜悦，来自于辛勤努力担起的责任。

化作春泥更护花，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。纵然岁月消逝了我的青春，爱与责任依然与我同行。

姓名：王莉敏

时间：2012年5月23日

第四篇：学校与我（最终版）

学校与我和学校的第一次亲密接触是在毕业前参加的一次招聘会上，也是在那一天第一次邂逅了李校长。那天招聘会上的人多极了，怀抱一打厚厚简历的我寻找着招聘单位，脚步最终停在了“xxxx学校”的展台。驻足片刻后，一位看起来十分健朗又带着可亲笑容男士走近问我：小姑娘，你有什么事吗？“这里招人吗？这是我的简历。”几天之后，我便踏上了开往石家庄的火车，凭借扎实的专业知识和较好的表达能力，顺利通过了面试、试讲层层选拔，我最终成为了一名教师。后来我才知道那个接过我的简历，认真阅读，并建议我亲自到学校看一看的人竟是位校长。他是那么的健朗、儒雅、和蔼可亲。

说实话，非师范类学校毕业的我从未想过会当上一名教师。但当我真正的加入人民教师这个队伍，和学生们融入在一起时，我发现我爱上了课堂，爱上了讲台。那是一个纯净的世界，它可以让我忘掉一切的杂念，也可以让我侃侃而谈，自信随和而又不失风趣幽默；课堂上，我是智慧的，我的智慧让我在随机应变的气氛中，尽可能地把握着好奇而好动的孩子们的注意力。站在那神圣而严肃的三尺讲台上，手握一枝洁白无瑕的粉笔，看着台下一双双宁静如湖泊的眼睛，我才知道我的存在是多么的有意义。那是一种从未有过的真实感受，一种无可复加愉悦和满足。即便是走在校园里，身边路过的学生们的一声 “老师好！”，也使得我的心像被和煦的春风吹过般温暖、幸福。这种感觉甚至比心仪已久的裙装正好赶上打折出售带来的喜悦更要持久，弥长。干工作越久，越喜欢我的职业，越是爱我的讲台！

作为一个自然人，面对物质的真实，生存的压力，我也有太多太多的无奈：不断增涨生活的支出，同工不同酬的巨大差异，悬而未决的编制名额。我盼望着学校能给我一种娘家般的归属感，让我心无旁骛的工作。可喜的是，随着最近半年来学校的体制改革和风气的转变，我看到了希望和曙光。我会向着理想的方向一路前行，只要坚持定会成功。成功不仅仅是拥有多少房产、财产和特权。正因为我爱上的是课堂，是讲台，才让我少却了很多生活中的患得患失。我从事的是世界上最伟大的职业，我拥有最纯净心灵的信任，能和学生们一起成长，使我真正地感受作为一位人民教师的无穷满足感和成就感。最近常常感慨时光走得太仓促了，由不得我们半点怠慢。想想06年时，我刚刚大学毕业，如今，我已经参加工作近六年了。这六年，在希望的校园里，我慢慢地成长。我总是心怀感激，感谢家人和所有老师给予我生活、工作上的支持、帮助、理解。感谢我的学生们给予我教学上的包容，学生们那渴望求知的眼神正是我前进中的动力。“不求巨臂擎天的闻达，但求荫蔽一方的坦荡。”我把它篆刻脑海里，烙印在赤心上，让它时时提醒我作为一名教师的责任和担当。我没有超高的智慧，所以不能有巨臂擎天的作为，但是我有勤奋上进的习惯，所以我坚信自己能做到荫庇一方的坦荡！

第五篇：学校发展 我的责任

学校发展 我的责任

学校是我们安身立命之地，事业所在。古人说天下兴亡匹夫有责，学校的发展我们义不容辞。作为一名教师教好书、育好人是我们的首要责任。我们要赢的学生的爱，社会的尊重，必须严于律己，以身作则，做学生的楷模，做群众的榜样。首先，要有一定的职业学识，有相当的专业知识，丰富的知识有利于师生间非同龄的共鸣。多才多艺、学有专长的教师，是博得学生尊敬、依赖、神往、愿和你一道前进的条件。学生应当在教师身上看到一个聪明的学识渊博的善于思考的对知识着迷的人。其次，教学不能照本宣科，需要再加工。必须运用适应教育规律，适应儿童的心里特点的方法、手段，对学生施以影响。在此基础上我们还应做到一下三点：

一、爱事业

爱因斯坦有一句知名的格言：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。一个人不论从事什么职业，首先必须热爱自己的本职工作。因为，只有这样他才会全身心地投入，才会满怀激情、创造性地做好自己的本职工作。

爱就是奉献，就是给与。既然选择了教师这个职业，就必须具有吃苦耐劳、勇于献身、爱岗敬业的精神。因为，只有爱事业，才能无怨无悔执著从教，专心从教，潜心从教，竭尽全力地做好自己的本职工作。人们把教师赞誉为蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，蜡烛燃烧自己应该是幸福的。教师的价值在于既给社会作贡献，又给自己谋幸福。

二、爱学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”

热爱学生是教师特有的一种职业情感。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。他高于母爱、大于友爱、胜于情爱。教师要用自己的爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换取家长的放心。教师爱学生就是爱事业、爱人民、爱祖国。教师爱学生是对学生、对社会负责。

三、爱学校

作为一名教师，应该也必须是热爱自己的学校的，因为学校是教师工作和追求职业幸福的平台。平台垮了，受损的不只是学生，还有教师自己，所以，爱自己的学校应该是每个教师的本分。

1．爱学校就要真心地维护学校声誉。一是要牢记人民教师的身份，时时刻刻规范自己的一言一行，决不让学校声誉因为自身原因而受到丁点儿损失。二是要有听不得任何人说自己学校“不”的感觉。听了，一会不舒服，二会给予适当解释，三会及时汇报，四会反省自己，使所议不良现象不发生于自身。

2．爱学校就要用心做好自身工作。一要有做好教师做最好自己的意识和行动。二是用心地认真地做好日常每一项工作，努力地提高工作效率和质量。三要科学地艺术地处理好工作和私事的关系，尽可能少地因私影响革对角绷着黑色命工作。

3．爱学校就要真正地成长自己和发展自己。一是要对教育心存敬畏，懂得误人子弟是教师最大的“恶”。二是通过阅读和实践，扎扎实实修掺着洗衣粉放炼自己的人品、学识和能力，牢记人品是为师之基，努力做一个善良、慈爱、严格、智慧的受学生爱戴的老师，做一个充满热情，有着很强感召力和人格魅力的老师。三是修掺着洗衣粉放炼自己的“激励性人格”，努力地激发每一个学生的学习欲望，并想尽一切办法让学生学会。

4．爱学校就要时刻心存规矩。一是模范遵守学校各项规章制度，坚决杜绝原则性错误和失误，做严格遵守纪律的楷模。二是坚决地做到令行禁止，学校要求做的事或应该做的事早做、做好，学校不让做的事坚决不做。三是懂得讲究层次，服从命令，听从指挥，对领。之前两天它导的指示和安排有不同看法，要懂得先执行再协商。5．爱学校要时刻心存同事。一是时刻关注同事。二是时刻为同事着想。三是随时准备为同事提供帮助。四是有活儿抢着干，有活儿自己先干，绝不能有活儿首先想到同事。五是学会推功揽过。六是有冲突有矛盾，要学会先反思自己，先看自身问题。

6．爱学校就要时刻心存学生。懂得“师生关系就是教育教学质量”，真心地去爱每一个学生。一爱所教学生。二爱全体学生。三要积极地主动地管理教育每个学生。四要像对待自己孩子那样对待每个学生，严厉中透着亲，严格中渗着爱，不嫌弃不放弃任何一个学生。7．爱学校就要时刻心存家长。作为教师要明白：家长是通过自己的孩子的话语和变化，通过和你的简单接触来了解和看待老师的；家长又是通过老师来了解和看待学校的；家长是老师搞好教育教学工作不可或缺的力量，是老师的合作伙伴。所以，教师应该主动接触家长，并在家长面前谨言慎行，要信任家长、尊重家长、理解家长、团结家长，并很好的利用家长，做家长工作一定要讲求艺术，要努力地挣得家长的理解和支持。

发展学校，从我做起！，