东湖塘镇“五比六走”实施方案[5篇范文]

第一篇：东湖塘镇“五比六走”实施方案

宁乡县东湖塘镇中心学校“五比争先锋，六个走前列”活动

实

施

方

案

为落实《宁乡县“四比四抓争先锋”活动实施方案》（宁发［2013］8号）和《宁乡县教育系统“五比争先锋，六个走前列”活动实施方案》（宁教党字[2013]10号）文件精神，结合市、县开展“六个走在前列”竞赛活动的工作要求，结合东湖塘镇实际情况，经研究决定：在东湖塘镇各中小学校、幼儿园开展“五比争先锋，六个走前列”活动，特制订本实施方案。

一、活动目标

通过开展“五比争先锋，六个走前列”活动，推动我镇教育“创建教育强镇、维护教育公平、教育教学质量、教师队伍建设、教育综合改革、系统党建工作”六个方面走在全县前列。

二、活动原则

一是坚持高点定位的原则。坚持顶层设计，高位推进，争当活动先行者，勇做活动排头兵。

二是坚持求真务实的原则。真抓实干，敢于碰硬，不变通，不争论、不推诿，善于发现问题，分析问题，解决问题。

三是坚持统筹考评的原则。发挥活动考核成果“指挥棒”作用，将活动成效作为检验干部能力、衡量工作绩效、提拔使用干部的重要依据。

三、活动内容 1．“六个走前列”活动内容

根据长沙市教育局“六个走在前列”大竞赛活动和宁乡县“四比四抓争先锋”的整体部署，结合我镇教育实际，我镇教育“六个走前列”的内容是：

（1）确保创建教育强镇走在前列。推进义务教育均衡发展，决不在“湖南省义务教育均衡县评估验收”迎检工作中打折扣、拖后腿，确保政令畅通，勇创教育强镇。

责任领导：赵华、熊新国

（2）确保维护教育公平走在前列。严格控制大班额，引导初中毕业生合理分流，为进城务工农民随迁子女入学开辟绿色通道，资助贫困学生，关注残疾少年儿童教育。

责任领导：赵华、熊新国

（3）确保教育教学质量走在前列。努力创建一到两所县示范家长学校和湖南省家庭教育工作示范县；创新德育方法，培育有影响的德育特色品牌。组建课改联合体，努力将东湖塘镇西冲山中学打造成课改示范学校和样板学校。全面推进体育、艺术、科技创新、经典阅读活动，确保素质教育全方位推进。全面建成教育信息化公共服务平台，促建教师教育教学优质资源个人空间，加强教育科研，确保教育教学质量不滑坡。

责任领导：赵华、熊新国

（4）确保教师队伍建设走在前列。以建设“五型机关”、“五高队伍”、“四好班子”为主线，全力构建师德建设长效机制，培育一批家长认可、学生满意、社会认同的师德标兵。敦促在职在岗教师认真完成5年360学时培训任务，建立健全名师、骨干教师培训、考评机制，造就极具东湖塘特色的名师队伍。按县局统一规划，实施教师引进计划，均衡配置教师资源，逐步优化师资队伍的学历结构、年龄结构、职称结构，打造优质高效的师资队伍。

责任领导：赵华、张金辉

（5）确保教育综合改革走在前列。抓住契机，高水平推动基础教育综合改革。深入推进教育城乡一体化，建设教育强镇。努力建设内容丰富多彩、格调健康向上、充满生机活力的校园文化。

责任领导：赵华、熊新国

（6）确保系统党建工作走在前列。开展做“最好的教师”、“中国梦·我的教育梦”创先争优活动，建立党风廉政建设长效机制，加强三风建设，重视教育宣传，唱好主旋律，凝聚三风建设正能量，确保教育公众满意度一直保持领先水平。

责任领导：赵华、张金辉 2．“五比争先锋”活动内容

（1）比作风，争先锋。建设一支求真务实、埋头苦干的干部队伍和一支德艺双馨的教师队伍。中心学校成员坚持“每周下校一整天，参加一次教研活动，听一次课，走访一个教师或一位学生家长，到联点学校吃一次饭”的“五个一”活动。教师开展“争上一堂示范课、争做一名优秀班主任、争帮一名后进生、争研一个课题”的“四个一”活动。教师共同开展“比遵纪守法、比劳动纪律、比教育教学常规落实、比政令畅通、比爱护教育环境”系列活动。

（2）比学习，争先锋。建设学习型校园。组织“5年高水平完成360课时培训、一年读一本教育名著、一期写一篇教学论文、一月完成一次个案研究、一周进行一次基本功训练、一天写一份自我反思”系列活动。围绕师德、作风、业务、心态四个主题，在每周星期一下午组织一个小时专题学习，学校要有详细的会议记录，教师要有学习笔记，中心校成员要分头驻校主持学习，定期下校督查。

（3）比精细，争先锋。强化精细意识，实施精细管理，提升服务水平。精细管理教学设施设备，在运用上下功夫；精细管理学生安全，从严从细排查安全隐患、注重护导、教育、心理疏导，确保重大安全责任事故零目标。精细管理学生伙食，落实标准，保证营养，精心调理，规范渠道，保证质量，确保学生满意、家长满意、社会满意。

（4）比贡献，争先锋。争创特色鲜明、区域领先的一流工作业绩。继续深入开展 “三扶两促”活动，促成骨干教师示范带动，组织党员联点，推动教师大家访，每年辅导学生参加市以上各类竞赛，组织中小学生参加大手牵小手、共建幸福新宁乡活动。

（5）比特色，争先锋。做大做强特色品牌。在养成教育方法创新，高效课堂改革推进，综合实践课程开发，幼儿教育消除小学化倾向以及中小的陶文化、麻山的鼓文化、茶园的茶文化等方面创造办学特色。

五、活动要求 1．加强组织领导。成立“五比争先锋，六个走前列”活动领导小组。

领导小组： 组 长：赵华

成 员：张金辉、熊新国、任海波、罗明知、何立春

2．强化工作责任。统一思想，提高认识，将活动作为当前和今后一段时期的首要工作来抓。各中小学校（幼儿园）要成立相应的领导机构和工作班子，有明确的责任分工，有完整的实施方案和工作台账。

3．坚持统筹兼顾推进。要把本次活动与学习贯彻“十八大”精神结合起来，与“办人民满意教育大讨论、大实践”活动结合起来，与做好本职工作有机地结合起来，以活动开展推进本职工作，以本职工作实效检验活动成果。

4．加强督查考评。实行“一月一调度、一季一讲评、一年一总结”的督查调度机制，对急需重点解决的问题实行一事一调度。开展不定时间、不打招呼的督促检查，及时掌握情况，反映动态，发现问题。

5．广泛宣传发动。充分利用各类媒体大力宣传活动的目的意义、内容步骤、典型人物和先进经验，提高活动知晓率，扩大活动参与度。

六、工作进度

本活动为期三年，分四个阶段实施。1．动员部署阶段（2013年5月—6月）重点是营造氛围、全面发动

（1）织召开动员会。

（2）定活动实施方案。建立“一月一调度，一季一讲评、一年一总结”调度联动机制，制定督导检查工作方案。

（3）组织宣传报道活动。

2．组织实施阶段（2013年6月—2015年10月）

重点是铺开各类活动，开展调度、督查、讲评、总结、整改活动。（1）安排调度工作。

（2）落实“一月一调度，一季一讲评，一年一总结”调度制度；围绕活动的内容和要求，分单位制定子方案。根据方案，开展一月一督查，及时掌握情况，编发活动通报；对活动开展不力、效果不实的单位，下达整改通知，限期整改。组织“两代表一委员”、家长代表、社会各界人士评议讨论。

（3）宣传报道活动进展情况，推介先进典型。3．观摩交流阶段（2013年11月—2015年10月）重点是现场观摩、交流经验，制定整改措施。（1）安排观摩交流现场。

（2）汇总实施阶段情况并进行讲评，提炼总结工作经验和特色。（3）推介活动中的先进典型和成功做法；报道观摩交流情况。4．总结评比阶段（2015年11-12月）重点是结合年度工作任务，进行综合考评。强化结果运用，对工作突出、成效明显的单位和个人，予以表彰奖励；对工作不力、效果不实的单位和个人实行责任追究。

（1）筹备活动总结表彰大会；组织“两代表一委员”和各界代表评价活动开展情况。

（2）通过走访群众、问卷调查、发放征求意见表等形式，对活动开展情况和活动效果进行评议，公开评议结果及考核排名情况。并将评议结果以书面材料的形式向县局汇报，接受县局的考评。

（3）综合报道活动开展情况。

宁乡县东湖塘镇中心学校 中共东湖塘镇学校党总支 二零一三年五月三十一日

第二篇：东湖塘镇党建工作汇报

东湖塘镇党建工作汇报

今年以来，我镇组织工作在县委组织部的具体指导下，坚持以“科学发展观”重要思想为指导，紧紧围绕全镇中心工作突出重点、真抓实干，创造性的开展工作，取得了较好成绩，现将有关工作汇报如下：

一、基本情况

我镇位于宁乡东南部，距宁乡21公里，全镇面积13.7平方公里，有14个行政村，1个社区，总人口4.8万人，设有党总支17个，支部个，党员人。

今年，我镇提出了“逆势而上谋跨越，后发赶超争一流”的发展战略，提出了以“打造队伍树形象，满怀激情抓建设，真抓实干促发展，关注民生谱和谐”的党建工作之路，以“科学发展观”“创先争优”等活动为载体，不断创新基层组织建设机制，努力提高基层组织建设水平，为全镇经济又好又快发展提供了坚强的组织保证。

二、党建工作的主要特色

1、领导班子建设

强化领导班子自身建设，根据镇党委提出的“四抓四促进”的要求，切实抓好镇领导班子的自身建设和执政能力建设，努力提高驾驭农村工作的能力：一是抓领导班子的理论学习，规定班子成员每年需精读两本书，做好学习笔记，促进领导班子成员的理论水平，二是抓思想作风建设，通过践诺，民主生活会等形式，促进班子成员真抓实干，服务基础，三是抓廉政建设，把《条例》作为行动的蓝本，以促进班子成员廉洁自律、团结进取，四是抓制度建设，班子成员带着执行机关的考核、住勤、财务等26项规章制度，作为榜样，促进了监督激励机制的健全和落实，通过“四抓四促进”领导班子成员工作能力、综合素质得到提高，机关整体工作作风得到转变。

2、机关干部队伍建设

主要是加强机关内部的管理，镇党委在全镇机关干职工中提出“五个计升”和“三个做起”，即提升理想、提升境界、提升修养、提升人品、提升形象，“从我做起、从现在做起、从小事做起”通过“五提升”“三做起”在机在干职工工作作风、个人形象、机关工作效率都有了很大转变。对机关个别干部在社交生活中存在一些不良问题，我们还加强了“三圈”的管理，即在社交生活中工作圈、生活圈、社交圈，以达到加强监督，互相促进，自我纯洁的目的。

3、村级组织建设方面

一是规范党员的发展工作，通过远程教育，加强党员的教育培训工作，结合城乡环境，综合治理，组织党员入租入户打扫卫生，以“创先争优”为载体，号召党员以实际行动争光优秀共产党员。

二是重视融洽镇村及村支两委关系

进一步融洽镇村之间的关系，调动村干部工作积极性，镇党委加大了对村转移支付的力度，同时，以资金相当困难的情况下，组织全体村支部书记、县人大代表、政协委员去厦门参观学习。对个别两委班子闹矛盾的村，我们明确了村两委工作机制，规定村党支部是村级事务的领导核心，村委会在村党支部领导下，依法行使职权、积极主动的做好保职责范围内的工作。二是重大决策全程监督，严格按照“四议两公开”的要求，联村领导干部全程参与，解决了两委职责不清、决策混乱，决策不透明的问题，也大大减少了决策的失误性。三是严格村级财务管理，各村成立了财务监督小组，定期进行清帐和财务公开，增加了财务管理的透明度。

三是加强村级组织办公场所的建设，我镇14个行政村，1个社区，在基层办的鼎力支持下，今年我镇村及规范化办公场所将达到11个，我们将努力做好村办公场所的建设和使用。

三、搭建平台，服务农村小康建设

东湖塘的农业合作社已初具规模，继卫红米业率先在东湖塘以“基地+业主”的方式租赁土地种植优质稻成功后，南竹村党总支立马成立了“南竹村土地股份合作社”，并以“支部+合作社+业主”的方式，成功流转1000亩土地种植油茶林，成立永丰土地股份合作社，以党员唐建良为首成立了亚盛蔬菜合作社，共种植蔬菜800亩，下有业主20多家，目前，在凤村“腾达楠竹合作社”已租赁土地1025亩，计划投入300万元，种植楠竹，社

共双丰土地合作社已租赁土地1080亩，以“合作社+业主”的模式进行种养殖业。

以上思路和做法，取得了一些实实在在的成交，为我镇经济的发展提供了良好的组织保障，但也存在一些薄弱环节，一是党员队伍、村干部队伍整体素质有待提高，二是村级资金薄弱，对农村党建有一定影响，三是对“合作社”培育、扶持，管理要探索一些更好、更科学的办法。

明年，将以“创先争优”活动为契机，进一步加强党员和镇村干部的和教育，进一步加强和完善基层基础的建设，服务经济、服务群众，用实际成绩落实科学发展观。

第三篇：东湖塘高效课堂实施方案

东湖塘镇中心学校

高效课堂实施方案

（2011年9月-2012年8月）

一、指导思想

以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。

二、加强领导，分步实施

1、镇中心学校成立推进高效课堂实施领导小组。

组 长：成万平

副组长：欧立华、张金辉

成 员：任海波、何立春、黄利亨、蔡伟强、胡勇、陶智勇、黄绍刚、赖玉华、何建武、王跃辉、杨小平

2、宣传发动，统一思想。首先召开全体教师大会，旨在动员、讨论，形成共识；然后，要求每位教师就学校推进高校课堂写出自己的认识和建议，在学期末进行汇总、评比，并对质量较高的教师给予表彰。

3、层层推进，分步落实。

①备课组长组织本组成员，研究课案如何编写、使用、及使用后反思与提升，作业如何选编，预习作业的设计等。

②备课组长组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂教学模式授课。

③其他教师按照打造高效课堂的要求上课，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止。

4、各学校在3月份开展全员“高效课堂”校内赛课，4月份镇中心学校组织全镇教师“高效课堂”赛课，5月份选送优秀教师参加全县的“高效课堂”赛课。

二、高效课堂的基本理念 高效课堂的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化；课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长；高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观；高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量；高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。

三、高效课堂的基本标准

1、教学设计精当。准确解读教材与学生，在能把握学情的基础上对教育教学资源进行加工提炼形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计。同时，教学设计要把每一课教学的知识点与整个知识体系相联系并提出实现整体目标的教学策略。

2、讲课精炼高效。能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。

3、主体作用发挥。加强学法指导，努力改变学生的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在激励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。一般情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于20分钟。

4、分层教学落实。根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练。使每一个学生都在原有基础上获得充分的最大化的发展。

5、师生关系和谐。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。教师与学生建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响，90%以上的学生喜欢学科教师并对这一门学科产生浓厚的学习兴趣。

6、教学目标达成。完成教学任务，达到既定的教学目标。反馈练习当堂完成率100%，正确率90%以上；掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验，有成功喜悦的学生达95%以上。

四、规范教学行为

1、教案的书写除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外，重点放在教学内容的选择，学生学情研究，方法指导，规律的揭示，应注意的问题和讲授语言的精练设计等方面。

2、每节课前给学生印发导学案。导学案包括本节课的学习目标，学习重点，学习难点，相关练习，学习过程及方法。

3、课堂教学采用五步教学法，即目标、自学、讨论、答疑、小结。

4、教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。

5、做到“四精”，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编习题上要精。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时要“精”。

6、时刻抓好备、上、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。

7、不厌其烦地对学生进行学习方法的指导，始终如一地加强对学生的学习品质的培养，使学生掌握科学地学习方法，养成良好的学习习惯。最大限度地促使学生想学、会学。

五、实施高效课堂的行动策略

1、、开展“高效课堂新模式”的创建活动。在全校开展以提高课堂效益为主旨的“高效课堂新模式”的创建活动。组织全体教师参加高效课堂新模式的研究和岗位练兵活动。创建活动瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变——变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重；摒弃四个无效的训练——无效的提问、无效的讨论（互动）、无效的训练。课堂教学要富于激情，要把学习方法的引导作为重要的目标，引领学生科学地读书、思考、审题、解题，让学生学会学习。每个教师每学期在学校至少上一节高效课堂的展示课，并接受一次学校组织高效课堂的随机检查。通过创建活动，使80%以上教师的课堂教学达到“教得灵活、学得轻松、当堂训练、当堂落实”。

2、构建科学的课堂评价系统。学校加强对课堂教学的监控与评价，建立一个目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系，评价的核心是课堂教学的高效性和学生的进步与发展，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的高效课堂发展性评价。学校将为每个教师建立课堂教学的评价档案。

3、建立高效的教学反思机制。学校要积极引导并大力推行教后反思，要求每个教师每课、每单元教学结束后写教学反思笔记，每学期写一份教学反思报告。把写教学反思，记录反思问题，贯穿于教学的整个过程。学校每学期要对教师的教学反思笔记进行一次检查并于每学期对全体教师的教学反思笔记进行展评，评选优秀的教学反思笔记和教学反思报告。

六、构建高效课堂的保障措施

1、实施随堂听课制度。校长及时汇总其他人员听、课情况进行点评，至少两周详细点评一次。课堂教学评价分为优秀、合格、不合格三个等次，并将评价等次与教师考核，试行“一谈二警三停”制度。一谈，对第一次课堂教学不合格者，校长或教导主任必须与其谈话，指出存在的问题，研究制定整改措施，一周后重听随堂课。二警，对第二次再不合格者，要在教研组或学校予以警告。三停，对第三次仍不合格者，停课反思，全程接受优秀教师专题辅导。

2、加强教师培训。以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，对教师进行系统培训，充分发挥研训一体效应，促进教师发展提高。

3、教务处充分行使职能，对教师教案，教师每天的上课、办公、自习课、布置作业、导学案使用等教学常规进行监督检查，每月检查一次，对违反教学常规的行为，一律严肃处理，严重者按教学事故论处，记入其个人业务档案。

4、学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每月进行一次总结，并在全体教师大会上通报近段时间的教学常规中出现的问题，提出下一阶段努力的方向和学校的具体要求。

东湖塘镇中心学校 2011年2月

第四篇：东湖塘镇2011工业经济工作情况汇报

东湖塘镇2011工业经济工作总结 今年以来，镇党委、镇政府按照县委、县政府的总体要求，认真贯彻落实县委经济工作会议和工业经济会议精神，以科学的发展观为指导，坚持招商引资和项目工程两个唯一，围绕“逆势而上谋跨越，后发赶超争一流”的战略目标，紧扣发展主题，创新发展思路，凝心聚力，迎难而上，真抓实干，工业经济呈现出投入持续增长、发展逐渐提速、收入大幅度增加、质量不断提高的良好运行态势。

一、全面完成各项工业经济指标

我镇今年工业总产值任务为92000万元，工业投入7000万元，其中规模以上工业总产值37000万元，规模企业上缴税金90万元。经过一年不懈的努力，我镇工业完成了工业总产值96600万元，工业投入7350万元，工业增加值完成24217万元，其中规模工业完成工业值37150万元，完成上缴税金95万元。

二、以项目为载体，推动我镇工业经济上台阶

今年以来，全镇工业经济形势喜人，其中金桥水泥、宁韶冷冻、创立机械、永昌鞭炮、同力铁矿、劲牛机械、恒源门业等7家规模企业为我镇工业经济发展撑起了半壁江山。新增500万元以上工业项目有东湖塘淹湖砖厂、西冲山被服厂，扩建500万元以上项目有盛湘米业、湖南佳和原种猪场等，工业招商到位市域外资金4200万元，这些新建改扩建的工业企业又为我镇工业经

济发展增加了新的活力。

二、落实各项措施，为工业经济的发展营造良好的氛围 为圆满落实完成各项工业经济指标，年初党委、政府制定了相关的制度和措施，确保全镇原有的工业企业和新增工业企业有一个良好的发展环境。

1，制定党政领导联点责任制

为确保工业企业的正常运转，镇党委、政府制定了党政领导与工业企业的“一对一”联点责任制，明确了每个党领导的责任，形成“每个项目有人抓、个个肩上有责任”的工作格局，坚持“谁联系，谁负责”和“一个企业，一名领导，一个班子，一个方案，一抓到底”的原则，全面促进工业企业的发展与建设，同时将领导联系企业的工作情况作为领导干部考核的一项具体指标，确保工作落实到位。

2，建立联席会议制度

为解决企业发展过程中出现的矛盾和问题，镇党委、政府不定期召开联席会议，组织相关单位、部分负责人，就出现的具体问题进行研究、协调，拿出具体的解决方案，决不让问题因拖而不决导致企业不能正常生产，如淹湖砖厂的征拆问题，金桥水泥厂的账务问题，麻山煤矿与当地村组的关系协调，盛湘米业的扩建与当地的关系协调等。镇主要领导牵头，工业办、综治办、派出所、司法所、国土所有关职能部门整体行动，对症下药，制定相关方案，抽派专人以及进行解决，清除了各位企业业主的后顾

之忧，确保各位企业业主把主要精力用于企业生产与管理上，使企业发展的环境得到进一步的优化。

3，加强联系，强化服务

充分调动各企业业主的投资积极性，密切镇党委、政府与企业业主的关系、加快工业项目的建设进程，促进我镇工业经济的发展，镇党委政府把做好的服务工作作为工作的切入点，真正把“急业主之所急、忧业主之所忧”作为自己工作的目标，结合县“两帮两促”活动的开展，所有党政领导对自己所联系的企业进行下访、了解情况，听取意见，发现问题，发现问题，为企业的发展扣除障碍，同时也加强了政府之间的友谊。

后段工作思路

一、以创新措施为手段，重新工业经济上台阶。

1，借长韶娄高速公路全线拉通的机遇，抓好园区建设。2，抓好“两个唯一”

3，抓好“优化环境”

二、督促加快推进新建续建项目建设步伐，实现建安营业税超50万元。

三、着眼长远，谋远未来

由于我镇工业基础效薄弱，工业经济比较滞后，今年，镇党委政府着手规划我镇工业经济的未来。充分利用我镇资源和交通区位优势，着手谋划我镇工业经济发展的未来，紧紧抓住长韶娄

高速公路建设的机遇，在长韶娄高速公路沿线规划控制用地，对接花明楼工业园区。

三、完善设施打造平台

在发展经济的同时，我镇还要不断滴改善基础设施建设，并硬化县乡公路和村道，为我镇经济发展奠定良好的基础。

湖塘镇工业办

011年11月 2 东

第五篇：五比一创实施方案

“五比一创”劳动竞赛实施方案

为了班组更好的实施公司开展的“无比一创”劳动竞赛活动，结合班组的实际工作，我们班组在今后的工作中将做好以下几个方面的工作：

一、比安全生产

1、坚决落实公司的安全学习计划，班组员工深入学习事故案例。并组织员工进行讨论，分析案情，讲出自己对案例的看法，深入剖析引发事故的原因，结合各自岗位的实际，举一反三使员工真正受到教育。

2、加强事故隐患的排查和事故应急预案的学习和演练，日常工作中员工的责任心和注重工作中的细节是消除各类隐患的根本，加强应急预案的学习和演练是保证安全生产的基础。

3、坚决落实属地管理和直线责任制度，它的内容包括日常工作中的方方面面。班组在强化员工自觉履行职责的同时也加强了班组员工的考核，努力使该项活动的落实变成员工的自觉行为。

二、比平稳操作

1、在日常工作中首先要求操作人员严格执行操作规程，杜绝习惯性违章事故的发生。

2、要做到平稳操作，认真巡检，发现生产中的异常应及时处理努力使系统保持平稳运行。

3、要精心操作将各项工艺指标控制在要求范围内，对个别超指标的参数要及时判明原因，班组处理不了的要及时上报车间。

三、比设备完好

1、加强设备的日常巡检、监测。岗位人员要充分利用各种检测工具消除运行设备潜在的隐患。

2、加强动静设备的维护保养，是设备长期处于完好状态，要求岗位操作人员严格执行设备的维护保养制度，按时盘车，运行设备的润滑必须到位，密切注意设备的温升，震动情况发现异常及时处理。

四、比现场管理

1、班组的属地管理职责明确，包括在属地内施工人员的管理现场卫生等各个方面，要求岗位员工要以主人翁的责任感参与到属地管理的工作中来，实现生产现场清洁规整，杜绝跑冒滴漏现象。

2、讲个岗位的每台设备，门窗玻璃及各装置区域内的卫生班组都细化到个人，并根据车间的卫生评比结果，对员工进行相应的考核做到奖勤罚懒。

五、比节能降耗

供排水车间水电的消耗最大，岗位员工要根据天气变化，出水温度的变化及时启停风机，以达到节水节电的目的，还要根据水质分析数据及时减量投加药剂，这些都需要我们从点滴做起，精打细算才能做到。

我们在今后的工作中注重细节管理，处处从小事做起，注重运转设备的细微变化注重系统的轻微波动，关注上游来水，小事当作大事来抓，加强精心操作的能力，争创“工人先锋号”。

供排水车间生产二班