什么样的学校才能让家长满意

第一篇：什么样的学校才能让家长满意

精神文明建设

------------办学理念 什么样的学校才能让家长满意

党的十八大报告中明确提出：要办好人民满意的教育。作为一所学校，就要办让家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。虽然说对学校的评价指标有很多，如上级教育行政部门对学校的评价、教师对学校的评价、学生对学校的评价等，但我觉得最主要的还是家长对学校的评价。特别是现在大部分家庭都是一个孩子，家长对孩子的期望值非常高，为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长不遗余力、不惜代价。所以，办人民满意的教育具体到一所学校，就是要办让家长满意的学校。

一所学校怎样才能让家长满意？这需要我们换位思考，我们必须站在家长的角度来考虑这个问题。一般说来，家长对学校有如下几方面希望。

一、希望孩子有好的学习成绩

虽然说现在提倡素质教育，教育行政部门不再单纯强调学生的学习成绩，不主张公布学生的考试结果。但是，家长对这个问题特别关注，你不公布，他就通过多种途径了解孩子的学习成绩，甚至借其他学校的试卷考一下自己的孩子。这不是因为家长不懂教育，因为整个社会的用人制度和升学制度使得家长不能不关注这个问题。现在全国的大部分家长似乎有着统一的思维模式：让孩子“上好的幼儿园—上好的小学—上好的初中—上好的高中—上好的大学—找好的工作”。可以说这是社会的风向标，学校不可能不关注。现在大学毕业生就业比较困难，孩子一上幼儿园家长就考虑到将来的就业问题，每年的政府公务员考试、事业单位和效益好的企业招聘人才都是百里挑一，特别是在学历方面、是否是重点大学 毕业等方面要求非常苛刻，这些对家长起到一种导向作用。现有的高校招生制度尽管强调不“唯分数论”，但在社会诚信程度还不是很高的情况下，分数依然起着决定的作用。所以在这种情况下，让家长不关注分数是不现实的，学校不抓教学成绩，其自身的生存和发展都是问题。素质教育不是不要考试，关键是怎样考和考什么的问题。如果我们的考试能够引导学生全面发展，注重考查学生素质和能力，家长自然会拥护学校的做法。

另外，教学是学校的中心工作，这是教育的基本规律。学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的，学生的各种能力、素质的发展也大部分是通过课堂教学来提高的，所以检验教学质量、关注教学成绩也是在情理之中的事。我国的基础教育课程改革，对学生的评价主要从两个方面进行：一是学科学习目标，二是基础性发展目标。各学科的学习目标主要体现在各学科的课程标准中，课程标准主要通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标来实现。我们的考试要体现这些思想和要求，而这些正是家长所关注的。

二、希望孩子有良好的行为习惯

家长不仅关注孩子的学习成绩，也特别关注孩子的行为习惯，如道德行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯等。家长既希望孩子成才，更希望孩子成人。特别是在幼儿园和小学阶段，升学压力小，各种行为习惯正在逐步形成中，家长对这个问题特别关注。尽管在培养孩子的行为习惯方面家长有很大的责任，特别是道德行为习惯、劳动行为习惯和生活行为习惯的养成，如让孩子从小就尊重别人、孝敬父母和长辈、做力所能及的家务劳动、讲究卫生、注意节约等，学校教育在这些方面能发挥更重要的作用，这是因为学生白天的大部分时间是在学校度过的，学校教育是一种有计划、有目的的系统教育，教师是受过专门训练的专业 教育工作者，学校的集体生活氛围对学生起着一种督促和激励作用。所以好多家长慨叹：孩子听教师的话不听家长的话，有些孩子在学校是好学生但在家里不是好孩子。有些家长忙于工作和生计，没有时间管教自己的孩子，所以学校在这方面的责任和作用就尤为重要，家长对学校的期望值也更高。总之，能否使孩子养成良好的行为习惯是家长特别关注的。其实，这也符合教育的规律。基础教育课程改革对学生评价的“基础性发展目标”包括六个方面：道德品质、公民素养、学习能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现。这些都与学生的行为习惯有关系。《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中对学生的行为习惯都有明确的要求，所以家长的这种希望也是合情合理的。

三、希望孩子有一定的能力和特长

除了希望孩子有好的学习成绩和良好的行为习惯，家长也希望自己的孩子在校期间能培养一定的能力和特长。这不仅是因为近几年的中考和高考改革在有意识地进行引导，在考试的形式和内容上注重考查学生的能力和特长；此外，家长也希望自己的孩子将来走向社会后增加竞争的砝码，多一方面的能力就可能多一个竞争的机会。家长希望自己的孩子有应对社会上激烈竞争的能力，如交流与合作能力、表达能力；同时也希望孩子将来能够生活幸福，有提高生活的质量的能力，如具备健康的体质和运动技能，有审美的情趣和表现能力等。所以，一些学校开设的选修课、特色课外活动特别受家长的欢迎。特别在小学阶段，升学压力小，家长对学校的特色课程和活动特别关注，在选择学校时也希望能到有教育教学特色的学校上学。

四、希望学校拥有良好的师资队伍

办好一所学校需要多方面的条件，但关键的问题是师资队伍。为什么有些新 建学校校舍条件、教学设施都很好，家长却不愿意送孩子去，而一些老学校相对硬件条件差一些，而家长还是想方设法让孩子到那些学校去上学？非常重要的一方面就是看中了这些学校的师资水平。前些年有些名校办“民校”，租赁校舍，硬件条件相对较差，但家长们还是愿意花钱把孩子送到这些学校，为什么？家长看重的不仅是学校的名气，更看重了这些学校的师资力量。学校与学校之间的差别，主要不是在硬件方面，而是在师资力量方面。近几年，我们搞基础教育均衡化建设，向一些农村学校、薄弱学校倾斜，学校的硬件设施有了很大改善，但我们发现师资力量的不均衡才是导致教育不均衡的重要原因。有的重点中学在岗的特级教师就有十几个，而有的区县在岗的特级教师加起来都不足十个；有的学校中学高级教师一大堆，而有的学校教师的学历还不达标。有的家长把孩子送到某学校，就是奔着这所学校的某些名师来的。现在有些好的学校带动了周围房价的提升，就是名校效应和名师效应。所以如何提高学校的师资水平，是家长特别关注的，这也是提高学校教育教学质量的关键所在。

五、希望有好的教学环境和教学设备

尽管学校的教学环境和教学设备不是决定教育质量的主要因素，在关注以上诸方面条件的同时，家长对学校的教学环境和教学设备也特别关注。一是现在大部分家庭都是独生子女，家庭生活条件较好，家长不希望自己的孩子到学校“吃苦”，所以学校的教学环境和教学设备等都是家长比较关注的，家长希望自己的孩子在一个优美、安全、整洁的学习环境中生活和学习。此外，家长希望孩子所在的班内都是品学兼优的好学生，“蓬生麻中，不扶而直”、“近朱者赤，近墨者黑”的道理家长都明白。这是一些家长为什么要为孩子选择好的学校、好的班的主要原因。家长认为在一个校风好、班风正的环境中，孩子不会学坏。所以，家 长不仅在乎学校的硬环境，也在乎学校的软环境。

六、希望教师关爱每一个学生

作为一个学校，少则几百人，多则几千人，有的班额比较大，教师的精力有限，不可能关注到每个学生，站在学校的角度看这是合理的。按理说，一个班有几个“后进生”也是正常的，十个指头也不一般齐。但我们应该换位思考一下，家长会怎样思考这个问题？现在大部分家庭都是独生子女，一个班有几个“后进生”可能只占班级总人数的百分之几，但在一个家庭中是百分之百。一个孩子就是一个家庭的希望，至少要影响到三代人的情绪和幸福，所以家长很在乎教师是否关爱自己的孩子。说实在的，每个家长对自己的孩子都比较了解，也不都强调自己的孩子非上北大和清华不行，但他们都希望自己的孩子在学校里有切实的进步。只要孩子有进步，家长就看到了希望。孩子的进步确实需要教师的关爱。家长希望经常能和教师交流一下自己孩子的情况，希望教师能及时介绍自己孩子在学校的表现等。现在教师进行家访的次数越来越少了。许多学校都是在期中考试和期末考试结束后开家长会，家长下了班赶到学校，一坐就是两个小时，校长讲完了主任讲，家长坐了两个小时还听不到自己孩子的事，感到很失望。家长最关心的是自己的孩子，你说一些大道理家长根本不感兴趣。家长最希望的是教师能通过各种形式（如家访、电话交流等）多谈谈自己孩子的事，有针对性地帮助孩子进步。

当然，家长对学校的期望还有很多方面，如孩子的安全问题、心理健康教育问题等。针对家长的希望学校该怎么办？怎样才能让家长满意呢？

第一，学校要认真地开展调查研究工作，切实了解学生家长对学校是否满意，对哪些方面满意，对哪些方面不满意，为什么不满意。学校可以通过发放调查问 卷、开家长座谈会、进行家访等多种形式，了解家长对学校的要求和满意程度，然后进行汇总，确定办让家长满意的学校的标准。

第二，学校要逐一对照家长的要求，看看家长对什么满意了，对什么还不满意，找出学校存在的问题，只有找到问题才能确定今后努力的方向。

第三，学校要采取切实可行的措施，逐步解决家长不满意的地方，家长已基本满意的方面要争取做得更好，因为家长的需求也在不断升级，标准也在不断提高。家长不满意的方面要争取让家长满意。

第四，要把让家长满意的标准分解到学校的各个部门，要求各部门争做家长满意的部门，班主任争做让家长满意的班主任，任课教师要争做让家长满意的任课教师。学校每个学期要根据调查家长的满意度进行评比。如果学校的每个教师、每个班、每个部门都让家长满意了，学校也就成了让家长满意的学校。如果每个学校的学生家长都满意了，我们国家的教育也就成了人民满意的教育。

学校制定通过家长对学校满意调查表来说明怎么样的教育家长满意：

甘沟中学家长对学校满意度调查表 班级 学生姓名 家长签名 尊敬的家长朋友： 您好！非常感谢您能参加学校的教育教学活动，孩子的成长离不开您的关注，教师的工作离不开您的协作，学校的发展离不开您的支持，您的关心和支持是学校提升教育教学质量不竭的动力。同时教育的生命不是“复制”而是创新，是追求品质！这正是全体文星小学师生共同努力的目标，我们真诚希望通过不同的渠道得到家长对我们工作的建议、意见，以及对学校的评价，让我们知道我们的不足，并力求改革创新，与时俱进，让您的孩子得到更好的教育，更健康的成长！对学校工作的总体评价： 评价方法：在您认为合适的栏目中打“ √ ” 评议内容 满 意 程 度 满意 家校联系 较满意 不满意 不清楚 任课教师有否体罚（变相体罚）、歧视学生等。每学期班主任老师有否上门家访、电话联系等。学校是否重视安全教育，上学、放学是否有教师值勤管理等。学校是否重视住校学生管理，起床、就寝等有教师在管理等。学校是否有浓厚的文化氛围等。学校教学是否抓紧，教学是否得法，教学质量如何等 食堂质量 德行教育 班主任工作 学校后勤服务是否到位，饮食卫生，饭菜质量、品种如何等。学校对学生的德行教育是否到位，学生来文星后是否更懂礼貌，孝顺父母等。班主任老师是否关心爱护自己的子女及子女对班主任老师的评价等。判定参考依据 师德师风 安全工作 寝室管理 校容校貌 教学质量

会宁县甘沟中学家长满意度情况调查表

班

_________家长：您好！非常感谢您对我校教育工作的支持与配合。为进一步做好学校教育工作，现特向广大学生家长征求意见、建议和评价，以便于我们改进。谢谢您的合作。填完后，请于

月

日，由学生带回学校。

1、您对我校的服务是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

3、您对学校开展的一些活动是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

4、您对任课教师的教学水平和态度是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

5、任课教师是否对工作尽职尽责，责任感强？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

6、任课教师是否关心爱护孩子、孩子对任课教师的评价是否满意？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

7、任课教师是否督促好学生在校的安全工作，是家长接送的任课教师是否下课后跟家长做好安全衔接工作？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

8、任课教师是否经常与您进行沟通，是否上门家访，电话联系等？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

11、您对学校总体评价？

A 很满意□

B 满意 □

C 一般□

D 不满意□

E 很不满意□

请对以下问题提出建议和意见：

1、您认为学校现最急需解决的问题是什么？

2、您对学校其它方面工作的意见和建议

3、针对您的孩子现在学习实际情况，您对学校和任课老师有什么建议和意见 这一条家长的反馈有一个大致的标准：

A、孩子现在学习上的问题和平日在家在校的表现 B、家长的希望，希望学校和老师给孩子解决哪些问题

说明：请根据调查表中的内容在你们认为合适的A、B、C、D、E栏目中的某一项方框内打“√”。家长签名：

第二篇：同学聚会怎么才能让所有人满意？ 同学聚会组织策划【全攻略】

忙着聚会的你们准备好了吗？牵头找人、确定日期、活动安排、酒店预订、包车、纪念品……

组织同学聚会可以是个简单事，可以就是去吃吃饭，唱唱歌，卓桌游，然后game over

会吃饭的吃得很high，会唱歌的唱得很high，会桌游的游得很high

然后，完了就洗了睡，这就是没多少投入的聚会，你还能指望有什么可以回味？同学聚会也可以是个麻烦事，那得提前做好计划和方案。

笔者通过网上调查数个经验老到的聚会方案，总结出一套聚会攻略，其中有的组织者甚至从一年前就开始做聚会方案。如果你们班上的同学想趁假期聚一聚，但又懒得动脑筋的话，就赶快来看看吧。

同学聚会全攻略·组织

首先

加入组织队伍，全面、系统地制订活动方案,以及聚会的组织、联络和接待工作。老手支招：

联络组负责汇总同学个人联系方式，写召集令，依次通知到位，并收集大家对聚会的建议和意见。整理、印制同学通讯录。

活动组负责策划聚会的活动及文艺节目。制作聚会纪念册、光盘。

生活组负责接待、住宿、饮食、会场、租车等事宜。财务组配合。

财务组负责经费收支，并协助生活组做好工作。

同学聚会全攻略·预案

且围绕主题设计一些回忆往昔，增进集体情感的环节。

老手支招：

一般班级聚会2天比较适宜，不宜影响到个人的家庭及工作。考虑到许多从外地赶来的同学，第一天的活动行程应安排得比较轻松。如集体返回母校，参观母校发展，重走一些有着特殊回忆的地点等。

安排能说会道的同学作为宴会主持。会后，安排在酒吧或KTV举行晚会，期间穿插一些文艺节目表演和互动游戏，活动全程进行摄影拍照。

第二天，根据同学们反馈的建议，活动可以安排得丰富一些，上午可以举行叙叙旧，也可以自由活动，相约去校园周边走走。中午可以安排去城郊周边的农家乐，午饭后进行钓鱼、打球、爬山等集体活动，并拍照留念。

提醒：为了预防甲流，活动尽量安排通风或者户外场所，可以考虑户外活动、露天烧烤、篝火晚会等。行程要安排严谨，避免出现赶行程、等行程现象。活动方案做好后，别忘了发给同学们征求意见。

同学聚会全攻略·行程

酒店预订、包车、制作发放纪念品……别小看了这些琐碎的工作，这是聚会能不能办好最为关键又最棘手的问题。活动方案基本确定后，就要尽快着手这些工作。

老手支招：

考虑到国庆节前夕，酒店、娱乐场所越早预定越好，包车也是一样。酒店、娱乐场所最好是离学校近一点的，活动地点集中有利于节约时间，自由活动时想去母校的同学也比较方便。

50人以内的聚会，包一辆豪华大巴即可，市内营运配司机，按行程和租赁时间议价。尽量选择一些有实力的旅游汽车公司，有18-55个座位等不同型号的车选择，每个座位一般都购买了乘客强制保险，包车价格在1000元/天不等，不同的租车公司价位有所区别。纪念品一定要有特殊意义，将你们当年的笔记、信笺、老照片和今天聚会的记录制成光碟或者回忆录，让这份情谊永远铭刻于心。

提醒：建议大家最好不要开私车来聚会，最近本市酒后驾车抓得忒严，非得开车来请谨记“开车不喝酒，喝酒不开车”原则，否则好好的聚会哪个同学被带所里转一圈就不值了。同学聚会全攻略·找人

同学聚会首要的问题是，把当年的同学给找齐了。然而，这么多年了，老同学如今大都天南海北，联系方式也早已改变，如何掘地三尺，把他们一个个找出来？

老手支招：

从最初的几个组织者开始，把还有联系的同学电话找出来，通过第一批找到的这些人，找到他们有联系的同学，像滚雪球一样把消息扩散开来。这是聚会老手们屡试不爽的最佳找人方式，经过这种撒网式寻人后，实在找不到的人几乎寥寥无几了。

实在无法联系上的同学，除了拨打本报热线85571188，委托我们帮你登报寻人外，还可以通过登录寻人网站、校内网、5460中国同学录、QQ群发布消息等方式寻人。如果要找的人在本地，则可以找到当年老同学的住址，通过派出所户籍民警，寻找同学的最新住址或电话。

还有，别忘了你们的恩师哦。当年的老师比较容易找，不管是转校还是退休，一般学校都会有信息和联络方式。

提醒：找人前，翻出你们当年毕业时的集体照，对着照片挨个将同学的名字写下来，有针对性的寻找，效率会高很多。建立聚会同学群，在上面公布报名情况和有关事宜。

同学聚会全攻略·经费

同学聚会的资金本着取之于同学，用之于同学的原则进行筹措。

老手支招：提前做好预算，包括聚会期间的住宿、餐饮、包车费用；合影、刻制纪念光盘方面的费用；送母校、老师的纪念品等。根据确定来的同学人数，初步计算 出人均费用，于报到时收取。一般30-50人进行2天的活动，人均缴纳500-1000元左右。经费遵循多退少补的原则，财务负责人全程记录经费使用情 况，并适时予以公布。

提醒：鼓励经济条件较好的同学能够从经济上大力支持，经济条件有难处的同学量力而行，十多年见一面，清茶淡水也是情。

康，但千万不要过量，否则就会伤身体。喝酒前喝点水，吃一点东西，可以减少酒精对身体的伤害。谨记“只要感情好，能喝多少，喝多少。”千万别在兴头上，喝起酒来忘了尺度。为了自己和他人的安全，酒后千万别驾车。

做同学录。真心话。

第三篇：如何才能让培训发挥作用

如何才能使培训发挥作用

江苏连锁 王乐君

分公司成立以来，大大小小的培训开展了很多次，以往的培训，都是培训讲师在上面说，听众们在下面听，最后发张试卷大家开始考试，可是培训后能记住多少，能把培训中接收的讯息真正的应用到实际工作中的又能有多少，我们不得而知。

今年5月。中电一期黄埔集训营开营，我有幸成为其中的一名学员，接受来自公司各个管理部门的领导及公司花重金聘请的台湾、上海的讲师的培训。经过10天的培训，我感触颇深，对如何更好更有效的进行培训工作，有了更深层次的认知。

下面，我就和大家聊一聊，如何才能使培训发挥作用，我们可以把培训分为五个步骤：第一，培训之前一定先要准备培训课件、备好课；第二，培训课件要抓住关键点，同时富有趣味性，如增加一点幽默故事、互动游戏等来吸引听众注意力；第三，培训时要树立培训者竞争意识，要让所有的培训者都参与到培训中来；第四，培训一定要设有互动环节，并设定相应的奖惩措施；最后，培训结束后需进行培训成果考核，建议采取多项考核制度的方式，综合计算成绩。

我就以上五点，展开来和大家说说。

1、培训准备。我们在做课件的时候，最好使用PPT，PPT的效果比较直观，被培训者能一目了然，制作PPT的时候注意，字一定不要太多，尽量多放点图，言简意赅。为了达到更好的效果，在培训之前讲师最好对培训关键点做演练。

2、培训课件制作。培训的内容尽量详尽一点，由浅入深的去阐述，专业术语尽量少用，多用通俗语言，如不可避免的使用专业术语，则最好有名词解释作为附注。考虑到培训内容可能枯燥，可以在PPT里放点有意思的图片，有启发意义的小故事，比如，6月我在进行3D电视培训的时候，考虑到3D电视的原理，如果用术语解释比较累，而且不直观，于是便从网上搜集了一些视觉效果图，作为培训之前的“甜点”，果然，被培训的促销员兴趣马上就被吸引过来，我再进行下面的理论阐释时，他们听着就不那么费劲儿了。

3、让所有人都进来“玩儿”。培训的时间大多数都在下午，大家很容易犯困，如何让大家都打起精神来，突发性的提问是好方法，培训师在进行一个阶段的培训后，可以让听众站起来做阶段性总结，还可以在培训时出一点有意思的问题，让培训者来回答，比如下面这个问题“一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件衬衫 这件衬衫成本是18元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件衬衫。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱?”，很容易让听众集中注意力，从而全身心的参与到培训中来。

4、竞争、互动。俗话说，没有竞争就没有进步，培训的时候可以设定一些奖惩条例，勇于参与培训，并答对的人可以获得一些奖励，比如奖励一支钢笔，一本本子什么的，既活跃培训气氛又不花太多成本，何乐不为呢？答错的人，或者不积极的人可以表演一个节目，或者罚读不会的地方三遍什么的小小的惩戒一下，做到赏罚分明。我们是做销售的，销售是一个互动的过程，那么培训一定也要有这个互动的过程，这里介绍一个角色扮演的互动培训游戏给大家，让两个被培训的人上来，一个扮演促销员（经销商），一个扮演顾客（业务员），来介绍

3D电视，底下被培训的人可以是评委，也可以参与到其中扮演某个角色，台上的人也可以现场求助。这样的互动，效果非常好。

5、培训考核。一场培训下来，被培训的人到底掌握了哪些知识，这些都是我们想知道的，那么怎么才能知道培训效果到底怎么样呢。这个需要多方面的考核，还是拿我6月开展的3D电视培训为例，我把培训的考核项目由原来的单纯的笔试成绩重新划分为：签到（即考勤）、培训纪律、培训表现、课堂练习、笔试、附件题六个方面分别考核，综合计算成绩，并专门让一名分公司成员协助我当培训助理来现场评估打分计算成绩，让参培人员在整个培训的过程中都能积极响应，并自觉的做到最好。

以上五点，是我培训的一些经验之谈，请大家共享，欢迎交流。

第四篇：如何才能让学生减负

【2012年教师论文】

如何才能让学生减负

姓 名： 杨 树 国 学 校： 高 大 乡 二 小 职 称：一 级 教 师 定稿时间： 2012年10月27日

败与缺憾！首先作为教育者的我们应该有深刻的反思！

质教育。变短暂的应付式教育为长远的负责任教育。怎么想？会存在什么问题？那种思路学习学生最容易接受？……只有进行这样的多角度的思考，在引导学习的过程中才容易把知识点连接成知识面，把不动的知识变成活动的场面，让学生全方位生动活泼地进行有效的学习。

学习按比例分配应用题，教材中只有一个例题，把140个橘子按3：2分给大班和小班，问各班分几朵？这种应用题要让学生掌握从分数的角度来进行计算，还要掌握从分率的角度来进行计算，通过计算分析分配结果与分配总数和分配比有关。于是首先创设了一个情境，假如这个箱子里有一百万元钱，总经理要把这一百万元钱分给两处儿子做创业基金，应该怎样分才合理？一下子调动了学生的兴趣，学生自然就会想到了平均分，但是如果要把这一百万分给一个奥运冠军和一个亚军，平均分还合理吗？学生自然就会想到不合理，教师趁次机会给出按3：2来分给冠亚军，各分得多少，学习的积极性很高，学习起来就很轻松，列好算好总结出方法检验出结果之后，教师又趁机用问题延伸出生活中的按比例分配，首先是给定分配比不定总数，通过计算发现分配结果与分配总数有关，总数越大分配结果越大，反之则越小。再出示给定总数不定比再计算再发现分配结果与分配的比有关，最后得出结论，分配结果与分配总数和分配的比有关，学生就容易找出题目中分配的总数与分配的比，再来答题计算就容易多了。这样教学以后凡是做到按比例分配的题型就简单轻松多了。

又比如：小学阶段的四则运算应用题：整数、小数、分数百分数等应用题，无论千变万化、五花八门，只要我们有意识引导要求学生长期稳定地按照一定的方法画线段图然后列式解答，画线段图的时候注意单位一划朝上比较量化朝下，时间一长学生就不难发现其中的规律——正求多加少减，反求多减少加，倍数：正求乘、反求除。发现规律后再来指导应用题的解答，学生就会豁然开朗轻松地解答应用题。

二、改变教育方式，提高教育效果。教育中大胆创新，变严肃管理为和谐管理，变他人管理为自我管理，变单一管理为开放管理，变他人批评为自我批评，变批斗教育为反思教育，变一班一长为一班多长。过去直到现在绝大多数班级都是一班一长，我却在班上评选出了20个班长，以后还可能更多，每个星期一个班长，在班长任内的时间里，一些重大事情大都由班长说了算，任职的同学都为我是班长而高兴，并表现出了积极参与的热情，看得出来学生当上班长后有出头啦的感觉。这种感觉不同于以往只是一人当班长的感觉，这种感觉还有一种平等的感觉在里边。这样培养和锻炼的是多数学生，让更多的人有领导者的感觉，有行的感觉，更符合素质教育的理念；学生坐位在平时学习的过程中，如果想调动，而且想和哪个坐都可以自由调换，只要两张桌子双方同意既可，当然有一个前提条件，调了之后要有利于学习，几年下来学生调动之后基本上都能遵守纪律，对学习都是起正帮助的作用。

上课的时候学生有时不专心听讲，在讲闲或玩小动作，老师不明批评而是采取提醒的办法或是反夸：某某同学还忙得数脚指头手指头呢。有的同学动作慢还未来得及做作业，教师顺便补一句，还没有忙得出工的咯？课后叫他写个静思……这种方法在班级教

第五篇：2015青海选调生考试热点：怎样提速降费才能让人满意

给人改变未来的力量

2015青海选调生考试热点：怎样提速降费才能让人满意

【导语】2015年选调生考试时事政治热点，无论是在选择题中还是申论材料里都有可能设考点。为了帮助2015年选调生考生及时了解国际国内动态，丰富时政知识，中公选调生考试网整理国内外时事政治热点汇总，为2015年选调生考试提供了一份完整的时事备考资料。

【选调生申论热点】 怎样提速降费才能让人满意 【背景链接】

三大运营商能够在短短的几天时间内拿出提速降费方案，算是有一定诚意。但是，指望着靠行政推动的改革，想修成正果，恐怕会很难。5月17日是一年一度的世界电信日，对于中国亿万网民而言，今年的电信日可以说是有史以来最“实惠”的电信日，因为就在刚刚过去的5月15日，三大电信运营商同时公布了“降费提速”新方案。动作较快的北京联通已经宣布自17日开始，启动第四次免费宽带提速。

【备考素材】

虽然方案不乏流量不清零、流量可转赠或交易等亮点，且三大运营商都有了降低资费的具体目标和措施，但是，从网友对新方案的评价来看，似乎得分并不高，诸如“换汤不换药”、“诚意不足”等评价仍占据上风。

出现这样的结果，完全可以预料。从比较的角度来看，其他国家、特别是发达国家，早就实现了网速快、资费低，所以，公众对提速降费的期望值也就不可避免地会高一些的。

回过头来讲，三大运营商能够在短短的几天时间内拿出提速降费方案，也可以算是有一定诚意的。但是，指望着靠行政推动的改革，想修成正果，恐怕会很难。只要有垄断做依靠，企业就不可能真正按照市场规律办事。

也正因为如此，面对三大运营商提出的提速降费方案，在给予肯定和认可的同时，更希望看到出现实质性的改变和转变，也就是让自己成为真正的市场主体，提速也好，降费也罢，服务也行，都能够按照市场需求和消费者需要，拿出更为具体、详细、具有可操作性明确的时间表。同时，要与消费者保持平等地位，尤其不要在运营过程中，过多使用诸如套餐这样看似给消费者“实惠”、实际却常设陷阱的所谓服务。舆论和公众之所以对此次方案不满意，很大程度上也与三大运营商平时的不诚信有关，导致提速降费的诚意率受到质疑。

而要实现这样的转变，最有效的办法就是加大改革力度，创造有利于企业作出实质性转变的市场环境。其中，打破垄断，降低市场进入门槛，让非公有制资本进入通信领域，注入更多市场元素，是最核心的问题。

总之，对此次三大运营商提出的方案，不要一棍子打死，而要给予更多的鼓励。在鼓励的基础上，加快通信领域的改革步伐，尽快建立开放、有序的竞争格局。到时候，即便因为客观因素的影响，速度、资费等都没有达到发达国家的水平，消费者也容易接受一些。

给人改变未来的力量

文章来源：中公选调生考试网（http://xds.offcn.com/）