光明小学2012—2013学年第一学期期中考试总结

第一篇：光明小学2012—2013学年第一学期期中考试总结

2012—2013学年第一学期

期中考试总结

11月16日，我校按上级的要求，统一时间，严格布置考场，举行了期中考试，取得了一定的成绩。期中考试对学生而言，是对他们学习情况的检查和总结，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。现总结如下：

一、写好考后情况分析及整改措施。

即任教老师首先分析学生在考试中出现的不足，制定出下一步整改的措施；班主任做好班级质量分析。本次考试有得有失，下面是语文、数学、英语三科期中考试情况分析。

语文：

1、试卷情况。总体感觉,试卷题目难易程度适中，既有较浅显的基础知识,如填空、选择、字词积累，也有一定量的能力考察，主观性试题有所增加，有一定难度的挑战性试题。主要成绩：在任科教师辛勤努力下，各班成绩是显著的。大部分班级语文的平均分、及格率、优秀率较高。

2、试卷重点分析：

本次语文试卷有的年级试题比较简单，基础知识较多，学生基础知识掌握好，成绩明显高，但学生在能力方面存在哪些问题不能反映出来，这就需要老师们在今后教学中有针对性的把握；有的年级题目偏难，课内知识较少，课外知识、综合性知识较多，注重学生能力和综合运用知识的考察，这是一种大的趋势，必须提起高度注意，要彻底改变照本宣科、死记硬背，比如句子、短文的理解、主观性题目的解答及作文功底还较薄弱，各年级普遍丢分严重，一大部分学生在这方面的能力不足，扣分较多，从中可以看出有些教师在教学过程中重视不够，方法欠缺，对学生训练不扎实。

3、根据本次试卷反映的问题，以及平时作业检查和调查了解，发现学生在学习方面存在着一些问题：

（1）个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心；

（2）学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大；

（3）学习知识死板，不灵活，不会举一反三，缺乏深入思考；

（4）个别学生家长不与老师配合，没有起到应有的辅导效果。

4、教师存在的问题：

（1）对教材整体把握不够，缺乏系统性教学，随着课改的深入进行，越显知识欠缺，知识面窄，不能最大限度地满足学生日益增长的知识需求，对教材中综合性知识的教学不太适应，不自觉地放松了这方面的教学要求，影响了教学效果；

（2）教学理念更新不足，满足传统的教学方法，不能落实“以人为本”教学思想，主观上还是以教师自我为中心，学情分析不够，创新使用教材意识还比较薄弱，拘泥课本，拘泥课堂；

（3）个别教师教学准备不足，一些应该提前准备的思考题、习题和文字，临时抱佛脚，浪费不少有效教学时间，还有的教师对重点知识不能多层次、多角度地设计教学，课堂练习随意，教学效果不理想。

各班都要在培养学生养好学习习惯方面多下功夫，不断改进课堂教学，讲求实效，想方设法以学生喜闻乐见的方式开展教学活动，形成良好的教风、良好的学风。

数学：

这次数学期中考试我校一至六年级参加考试，从试卷难易程度看成绩平均分和优秀率还偏低，主要存在以下几个问题。

试卷中反映出的情况感到在以下方面做得尚好：首先对本册书的基础知识教的较为扎实，学生的失分较少，如填空题、单位换算题、口算题正确率较高。

分析低分学生原因：

1、部分学生由于家庭现状的原因，有的父母长期在外面打工，只关心孩子的生活，不关心孩子的学习。

2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，数学组将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印地教学。

2、针对学困生，让他们知道自己什么地方有差距，为什么会有差距，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上，缩小差距；鼓励优秀生平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助后进生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。

4、加强对学生理解能力的培养，重视开拓学生的思维能力。

5、加强数学与实际生活的密切联系。英语：

从这次期中考试来看，虽然，我们教师平时的教学工作比较认真，学生的英语基础知识掌握的仍然很一般，此次考试，暴露了我们平时存在的一些问题。

1、学生的书写不规范

学生字母的书写很不规范，随意性太强。能得满分的同学不多。

2、学生的语音不过关

（1）本此期中考试的语音部分失分比较多，平时教师应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳单词的读音。

(2)学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，教师还是应认真钻研教材，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。

3、学生的阅读能力不过关

这次阅读理解较难，出现了一些较难的句型和单词，学生还没有学会做题的方法，平时练习、听力训练少，导致很多在课文中能找到的答案很多学生都不能做出来。

针对以上几点情况，今后准备采取下列措施：

1、多从写的方面训练学生，并给学生一定的家庭作业，在家长会上告诉家长帮助督促检查。

2、认真钻研教材，把握教学的重点与难点。教师之间多沟通，互相学习，取长补短，相互促进。

3、理解学生，平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系，人际关系好坏，对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心。

4、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进度。

学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。

二、期中考试取得的成绩。

这次期中考试的成绩与各位同学期中考试前制定目标相比，绝大部分同学达到了预期效果。但也有部分同学与原定目标还存在一定差距，当然，成绩的取得与我们全体教师辛勤的教育教学是分不开的，与大部分同学勤奋刻苦分不开的。

三、提出几点要求：

（一）学生方面：

1、学习要刻苦。

我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

2、学习要讲究方法。

学习要有好的方法。优秀学生在学习上大多注意做到：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。

3、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。

目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。

（二）教师方面：

1、加强研究、明确方向。切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握新课标的理念，思想及内容。把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各学科教学任务。

2、注重基础，精讲精练。

在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力。

3、强化训练，查缺补漏，提高能力

在教学中，注重训练与检测，要求同年级、同学科的单元检测统一时间，通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下一次考试时进行针对性的复测，以起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。对易错易混的知识点进行认真的总结，帮助学生查找原因，杜绝二次错误的发生。

4、分类指导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）。课上可组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们有耐心，细心和爱心。各科更需协调作战，齐抓共管，共同提高教学实效。

xx小学

第二篇：小学四年级语文第一学期期中考试总结

小学四年级语文第一学期期中考试总结

一.命题分析

这次期中考试是由学区统一命题,统一阅卷。也是作为第二次月考.本次命题以教材为本，以课标为准绳，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。词语积累、句型转换、课外阅读部分、习作都有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。可我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味。

这次试卷总体上来看,还是出得比较活的,有一定的难度.二.考试情况分析

考试人数:50人

人平分:78分

及格率:97%

优秀率:52%

最高分:91分

最低分:36分

从整体来看，大部分学生对基础知识掌握得还不错。尤其是看拼音写词语、形近字组词、补充成语、按课文内容填空以前对中下等学生来说这几项一直是失分较多，因为平时就重视抓基础知识，大部分学生出错较少，只有少数后进生不同程度地失分。按要求改写把字被字句、缩句、反问句和直接叙述句。陈述句和反问句的相互转换是一新知识点，由于出的两个句子有点绕难度稍大，部分学生改写得不太准确失分较多。大部分学生能认真阅读短文，并能按要求认真做答，部分学生对概括大意掌握得不太好失分较多，对文章的结构和前后呼应的句子判断得不太准确。通过阅读理解的考核可以看出，平时应要求学生多读书，多思考，教师要加强阅读分析理解能力的练习，提高学生的阅读理解和综合分析能力。这次习作是以动物或物品编写故事，要求大胆的发挥想象，大胆的说出心里话，把故事编写的生动有趣。大部分学生能按要求表达出了自己所思、所感。但是部分同学的作文却描写了动物或某种物品，内容比较空洞，篇幅太短，错别字、病句较多，学生自我修改作文的能力还须加强练习。

从试卷来看,虽然这次试题有的题对于学生来说,有一定的难度, 但是在所学的基础知识中,学生掌握得还是不牢固, 不该错的,错了.在阅读部分,学生都丢分较多.三.今后的教学建议:

学生没有养成良好的学习习惯,表现在有相当一部分的学生不喜欢做作业,要么就是直接不做,要么就是交个空本子, 对老师上午布置学生[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]中午回家做的作业更是一点都不做;上课不喜欢开动脑筋,却总有一些人喜欢多嘴,例如像马德明这样多嘴的学生,随心所欲地说话,在回答问题时,却不会说什么,今后从以下几个方面指导:

1、基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能.

第三篇：第一学期期中考试

2010-2011学第一学期六年级语文期中考试 班别：姓名：学号：成绩：

一、听写（4分）

二、看拼音写词语。（10分）

hūn yōngdiānbǒpiānpìyōulǜcānguǎn

()()()()()

lián dāojùpàquánshìdǎrǎoqúanhéng

()()()()()

三、连线。（4分）

kāngyuānjìyōubiěqiàohuòmiǎn

缅霍祭峭慷渊攸瘪

四、把下列成语补充完整。（4分）

节衣（）食唇枪舌（）（）雀无声喜出（）外

遮天（）日街头（）尾（）立鸡群叹为（）止

五、下面一段话共有2个错别字，一次意思重复和三个词语搭配不当，请用心阅读，用修改符号在原句上修改。（6分）

今天是《六•一》儿童节，小红穿着黄衣服，戴着篮子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和诗歌朗诵。

六、填空(每空0.5分，共10分)

1、选词填空（a熔化 b融化 c溶化d品位 e品味f截止g截至h化妆 i化装j情景 k情境）（填字母）

（1）再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（）。

（2）春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（）。

（3）金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（）。

（4）报名活动昨天已经（）。

（5）（）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。

（6）如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（）中去。

2、半学期下来，我们从“宇宙之王”的身上感悟到孜孜不倦勇敢顽强的可 1 贵，他撰写的《》带领我们探索神秘的宇宙；我们感谢“法兰西的莎士比亚”

在英法联军火烧圆明园后对敌人的抗议与怒斥，他笔下的船长忠于职守、舍己

为人；我们因夏洛蒂虽身处逆境却不屈奋斗而感动，她的作品《》写了这位“灰姑娘”的奋斗史；我们更被英国作家笔下的鲁滨逊感染，期待体会为生存而奋斗的滋味。

3、选择正确的读音：妈妈给我选择（）了一条红色的裙子。奶奶择（）菜的动作真娴熟啊！（zhái zé）

4、鸟入古诗。

（1）西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。

（2）泥融飞（），沙暖睡（）。

（4）千里（）啼绿映红，水村山廓酒旗风。

（5）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

七、按课文内容填空。（每空0.5分，共6分）

1、我们爱你——奋斗书写的，汗水浇灌的，松树的、梅花的，的胸怀，的气魄。

2、孩子，无论你，都不要忘记！

3、，青春作伴好还乡。

4、死去元知万事空。

4、无论何时，无论何地，只要忆及，我的心境与梦境就。

八、口语交际。（4分）

你最想采访的人是谁？如果你遇到了你最想采访的人，你将会问他什么问题？（最

少写三个问题）

九、阅读。（17分）

（一）姥姥的剪纸（节选）

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难[nánnàn]姥姥。一天，我用双手死死地捂[wǔwù]住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔[tītì]。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总

剪，手都有准头了！”

是的。庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数[shǔshù]九隆冬

剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好

使的剪刀就像她两根延长的手指。

1、请在括号中合适的拼音下面画“——”。（2分）

2、请用“——”画出文中打比方的句子，这个打比方的句子突出表现了。（2分）

4、姥姥的名言“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”，让我们想起另一句意思相近的名言“”（成语也行）。我对它们的理解是。

（2分）

（二）善良是美德

①像往常一样,你放学回家在客厅里写作业,我在厨房做饭.突然,你想起了什么,兴冲冲地闯进来：“妈妈，妈妈，告诉你个好消息。”我停下手中的活抬起头，看见你的眼睛在放光。

②“你得了100分？”我问。“不是。”你说。“受学校表扬了？”我又问。“也不是。”你摇摇头。“那有什么好高兴的。大惊小怪。”我不以为然。

③“我们班陈佳今天被留在办公室罚做作业，我太高兴了。”我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你——我的女儿。我没想到你的心胸那么那么狭窄，那么喜欢看别人倒霉。就像有个词说的那样——幸灾乐祸。“同学都受罚了，你怎么还那么高兴？”我觉得你不应该。“哼，她不做作业还撒谎说本子忘带了，还是我揭发出来的呢！”你补充道。

④我说不出话来。我知道，因为大队长不是你而是陈佳，你一直耿耿于怀。我在欣赏你好强的同时又不由地有点难过。你得意地跟我说这是竞争。不错，现代社会是个竞争的社会，有时候竞争还相当残酷，但你毕竟还是个孩子，还在校园里，你们之间的竞争应该是良性的，善意的；应该是你好了，我比你更好。而不是通过揭短、毁誉来反衬自己。别人退步并不意味着你的进步啊。

⑤你将不良行为揭发出来，这做法本身并不错。但若我们换一种方式，直接向佳佳本人指出缺点，要她改正，而不是在大庭广众之下让她出丑，被老师惩罚，这一样能帮助她改正错误，岂不是更好？这样，你们还是好朋友。．．

⑥我发觉你们这一代人都十分地敢想敢做。因为在你们的头脑里没有框框，你们生在一个个性可以得到自由发展的时代，这是你们的幸运。但我认为，中国人的传统美德，人与人之间的友善还是重要的，即使是在竞争十分激烈的今天。

⑦我记得你小时候，看见鸟被关在笼子里，就哭着求人放它；为死去的小鸡举行隆重的葬礼。而今对待自己的同学，你却没有了同情、宽容。

⑧要知道，无论东方还是西方，善良永远是人类性格崇高的一面。要不，怎么会有那么多世界级的名人，整天奔走在炮火之间为和平游说呢。妈妈希望你做个心地善良的人。

1、根据意思，选择文中的成语填在相应的括号里。（3分）

（1）别人遭到灾祸时，自己心里高兴。（）

（2）不愉快的事情在心里，难以排解。（）

（3）人很多的公开场合。（）

2、第⑤段中“这样，你们还是好朋友”中“这样”指哪样？（2分）

3、在“妈妈”的心里，“女儿”原来是一个的孩子，现在是一个的孩子，希望她成为一个的孩子。（3分）

5、读这篇文章时，你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉，这不仅因为文中出．．．．．．．．

现了很多“你”这个人称，更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样，一样的年龄，一。（3分）

十、作文。（两题任选一题做）35分

1、这一学期你学习了不少课文，学习了课文后，文中人和事一定使你心灵产生很大的共鸣，请你选择其中一课，写一篇读后感。题目自定，写出真情实感，字数不少于400字。

2、生活中有很多经历给你留下了难忘的印象，请选择其中感受最深的一件事写下来。题目自定，字数不少于400个。样的想法。所以，读了这篇文章后，你想对自己说：

第四篇：光明小学2013-2014第一学期学工处工作计划

光明实验学校学工处2013-2014学

第一学期工作计划

一、工作思路

本学期学工处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中狠抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1.在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐习惯。

2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成光明小学“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

3.加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。

4.定期对学生进行安全教育，确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好学期初的学生管理。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，利用晨会课班会课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一年级班主任要做好学生的入学管理和常规训练。

2、加强基础教育，培养文明学生。

（1）深化爱国主义教育。继续规范每周一的升旗仪式，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥校园广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要以重大节日，重要人物和重要纪念日为契机，结合学校的传统活动科技艺术创作活动，开展形式多样、生动活泼，学生喜闻乐见的体育、文化和科普活动，培养学生的个性特长，进一步推进校园文化建设。

（2）狠抓养成教育。从《小学生日常行为规范》、《光明小学德育评比细则》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。继续开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周评、月评，组织行规检查小组，不定期下班检查，并督促整改。本学期的常规管理包括纪律、卫生、文艺、两操、进餐、文明礼仪、班报、管理七项。加强校内文明监督岗的作用，改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，学校开展“行为规范”训练周活动，训练有主题，并评选行规示范班。同时开展“争当星级学生”活动，以站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，评选出一批文明之星，加强宣传，树立典型，以榜样引路。绿化美化校园环境，强化环保意识，做到“净、绿、美、优”四化，各中队要根据自己的实际布置好班容，做到长期保持整洁、美观。重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”，根据《光明小学德育评比细则》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。

（3）强化安全卫生工作。学校将以抓好食品卫生、交通安全和防震防火教育为切入点，定期开展演练、自查、整改活动，各个班级做到每周一节安全课，时时做好安全记录，用生活中的点滴对学生做好安全教育，做到防范于未然。学校将继续加强“不许三无食品进校园”教育，抓好学校卫生安全教育工作。

（4）开展心理健康教育。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。经常性通过与学生、学生家长沟通形式进行心理健康

教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

（5）加强法制教育。通过法制专题讲座，观看法律教育视频对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及路队管理，定期进行各种安全演练。

3、加强学校艺术活动小组建设，丰富校园文化

(1)继续组建学校艺术活动小组。学校将在上学期成立的学校艺术活动小组的基础上，让有一技之长的老师继续创建新的活动小组，将全校学有特长的学生组织起来，开展各类特长教育活动。旨在陶冶学生的身心、活跃小校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力。

(2)评选优秀活动小组。为了确保活动小组的顺利开展，各活动小组要做到五有：有活动计划、有活动时间、有活动地点、有活动指导师、有活动总结。同时充分利用社会资源，办活动，发展艺术小组。在学期末，我们将评选一批优秀活动小组，以促进学校艺术活动小组的健康发展。

（3）开展丰富多彩的课间活动。

4、调动各界参与，发挥整合优势

营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动。

5.班主任队伍建设。一是学校定期对班主任进行培训，提供高班主任的业务水平；二是加强班主任工作研讨，针对思想工作河班级管理方面新的先进典型，实时召开班主任工作研讨会以及定期组织班主任工作沙龙。

四、具体安排

9月份

1.学期初整顿教育，规范学生纪律、卫生、进餐、两操等要求。

2.抓学学生文明礼仪教育。

3.规范学生路队纪管理。

4.队列、行走训练.5.考核学生《光明小学学生一日常规》以及制度的掌握情况。

6．庆祝第三十个教师节活动

7．开展本月主题中队会，出班级第一期黑版报，主题：我敬爱的老师

8.快乐周末活动

9.总结本月学生常规。

10月份

1.国庆63周年庆祝活动，各班出一期板报。

2.班主任培训，交流学习。

3．组织有教育意义的演讲活动

4．防震、防火演练

5.快乐周末活动

6.总结本月常规。

11月份

1．班主任工作沙龙

2.养成教育讲座。

3．举行法制讲座，强化安全教育；开展“11.9”消防知识竞赛活动。

4．开展本月主题中队会，出班级第三期黑版报，主题：我爱我校

5.快乐周末活动

6两操评比活动

7.总结本月常规。

十二月份

1.迎“元旦”系列活动。

2.班主任培训。

3．举行心理健康教育讲座。

4．开展本月主题中队会，出班级第四期黑版报，主题：庆祝新年

5.快乐周末活动。

6.总结本月常规。

一月份

1.期末复习。

2、班主任工作期末检查。

（1）检查班主任工作手册。

（2）上报三好学生、优秀学生干部名单。

（3）班主任工作总结。

（4）主题班会材料

（5）学生评语

3.总结本月常规。

二0一三年八月三十日

第五篇：2014-2015学第一学期期中考试总结

2014—2015学第一学期期中考试总结

在整个考试过程中，秩序井然，纪律比较严明，组织严密，达到了预期的效果。我们今天之所以召开期中考试质量分析会：一是对前一阶段工作的一个小结，二也是下一阶段工作的一个研讨。我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

本次考试咱们还用的是大连市出的题，由于学生学的知识越来越多，试题难度和广度逐渐增大，学生考得不是太好，这并不能说明老师教得不好，我打听了一下周边的几家，考的都不是很理想，下面就本次考试做简单的总结。

初一参加考试学生数254人，语文学科，试卷满分150分，平均分71.5分，及格80人，及格率31.5%。优秀率0。

平均分：

最高班级一年一班78.8分，其次是一年五班74.6分，平均分最低65.6分，最高与最低相差13.2分。一年一班、一年二班、一年五班超过初一年级语文学科平均分。

及格率：

及格人数最多一年二班，及格20人，其次是一年一班，及格18人，及格率最高一年二班43.5%，其次是一年一班40.9%，及格率最低20.5%，最高与最低相差23个百分点。一年一班、一年二班、一年五班超过初一年级语文学科及格率。及格率提高幅度较大的是一年二班，一年五班、一年六班。数学学科，试卷满分150分，平均分84.8分，及格136人，及格率53.5%，优秀人数13人，优秀率5.1%。

平均分：

最高班级一年四班89.6分，其次是一年二班87.3分，最低79.2分，最高与最低相差10.4分。一年四班、一年一班、一年二班超过初一年级数学学科平均分。

及格率：

及格人数最多是一年四班，及格28人，其次是一年二班，及格26人，及格率最高一年四班62.2%，其次是一年二班56.5%，及格率最低46.3%，最高与最低相差15.9个百分点，一年四班、一年二班、超过初一年级数学学科及格率。及格率提高幅度大的班级是一年三班、一年四班。

优秀率：

最高班级一年一班9.1%，其次是一年五班7.3%，最低0，最高与最低相差9.1个百分点。一年一班、一年二班、一年四班、一年五班超过初一年级数学学科优秀率。优秀率提高幅度最大的班级是一年一班、一年四班。

英语学科：试卷满分140分，平均分79.7分，及格148人，及格率58.3%，优秀人数15人，优秀率5.9%。

平均分：

最高班级一年二班83.8分，其次是一年一班82.9分，最低75.5分，最高与最低相差8.3分。一年一班、一年二班、一年六班超过初一年级英语学科平均分。

及格率：

及格人数最多是一年二班，及格28人，其次是一年一班，及格27人，及格率最高一年六班61.5%，其次是一年一班61.4%，及格率最低53.8%，最高与最低相差7.7个百分点，一年一班、一年二班、一年六班超过初一年级英语学科及格率。及格率提高幅度大的班级是一年六班、一年四班。

优秀率: 最高班级一年三班10.3%，其次是一年六班7.7%，优秀率最低4.3%，最高与最低相差6个百分点，一年三班、一年六班超过初一年级英语学科优秀率。优秀率提高幅度大的是一年三班、一年五班、一年六班。

初一全科及格率最高一年二班39.1%，其次是一年一班38.6%，全科及格率最低20%，最高与最低相差19.1个百分点。全科及格率提高幅度大的是一年五班、一年六班。

任课教师最高语文唐辉老师，任教班级平均分75.7分，及格率42.2%；数学唐作栋老师任教班级平均分最高86.2分，王传通老师及格率最高57.1%，唐作栋老师优秀率最高7.8%；英语孙家明老师任教班级平均分最高83.4分，及格率61.1%，郭巧老师优秀率最高7.1%。杨丹老师、王传通老师任教班级及格率提高幅度较大，郭巧老师、吴丽萍老师任教班级优秀率提高幅度较大。

初二参加考试学生数205人，语文学科，试卷满分150分，平均分76.6分，及格63人，及格率30.7%。优秀率0。

平均分：

最高班级二年四班95.1分，其次是二年三班81.1分，平均分最低63.6分，最高与最低相差31.5分。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级语文学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格29人，其次是二年三班，及格14人，及格率最高二年四班72.5%，其次是二年三班41.2%，及格率最低9.1%，最高与最低相差63.4个百分点。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级语文学科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

数学学科，试卷满分150分，平均分84.7分，及格110人，及格率53.7%，优秀人数9人，优秀率4.4%。

平均分：

最高班级二年四班107.7分，其次是二年三班97.4分，平均分最低66.7分，最高与最低相差41分。二年三班、二年四班超过初二年级数学学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格34人，其次是二年三班，及格23人，及格率最高二年四班85%，其次是二年三班67.6%，及格率最低28.1%，最高与最低相差56.9个百分点。二年三班、二年四班超过初二年级数学学科及格率。及格率提高幅度大的是二年五班。优秀率：

最高班级二年四班12.5%，其次是二年五班3.2%，最低0，最高与最低相差12.5个百分点。二年四班超过初二年级数学学科优秀率。优秀率提高幅度最大的班级是二年五班、二年六班。

英语学科：试卷满分140分，平均分66.5分，及格87人，及格率42.4，优秀人数2人，优秀率0.98%。

平均分：

最高班级二年四班88分，其次是二年三班78.7分，平均分最低46.9分，最高与最低相差41.1分。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级英语学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格27人，其次是二年六班，及格22人，及格率最高二年四班67.5%，其次是二年六班62.9%，及格率最低15.2%，最高与最低相差47.7个百分点。二年三班、二年四班、二年六班超过初二年级英语学科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

优秀率：

最高班级二年三班2.9%，其次是二年四班2.5%，最低0，最高与最低相差2.9个百分点。二年四班、二年三班超过初二年级英语学科优秀率。优秀率提高幅度最大的班级是二年三班。

物理学科，试卷满分100分，平均分47.3分，及格77人，及格率37.6。平均分：

最高班级二年四班66分，其次是二年三班54.1分，平均分最低34.7分，最高与最低相差31.3分。二年三班、二年四班超过初二年级物理学科平均分。

及格率：

及格人数最多二年四班，及格30人，其次是二年三班，及格16人，及格率最高二年四班75%，其次是二年三班47.1%，及格率最低12.1%，最高与最低相差62.9个百分点。二年三班、二年四班超过初二年级物理学科及格率。及格率提高幅度大的是二年一班。

初二全科及格率最高二年四班70%，其次是二年三班38.2%，全科及格率最低9.4%，最高与最低相差60.6个百分点。全科及格率提高幅度大的是二年四班。

任课教师最高语文高首鹏老师，任教班级平均分88.7分，及格率58.1%；数学李桂进老师任教班级平均分103分，及格率77%，优秀率最高8.1%；英语季春丽老师任教班级平均分83.8分，及格率60.8%，优秀率最高2.7%；物理潘华老师任教班级平均分60.5分，及格率62.2%。

初三参加考试学生数222人，语文学科，试卷满分150分，平均分72.3分，及格80人，及格率36%。优秀率0。

平均分：

最高班级三年一班80.8分，其次是三年四班79.3分，平均分最低61.5分，最高与最低相差19.3分。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级语文学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班、三年四班，及格17人，其次是三年二班，及格16人，及格率最高三年二班45.7%，其次是三年四班44.7%，及格率最低25%，最高与最低相差20.7个百分点。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级语文学科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班、三年三班。

数学学科，试卷满分150分，平均分69.1分，及格100人，及格率45%，优秀人数7人，优秀率3.2%。

平均分：

最高班级三年一班91.3分，其次是三年五班79.1分，平均分最低42.4分，最高与最低相差48.9分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级数学学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班，及格28人，其次是三年五班，及格21人，及格率最高三年一班65.1%，其次是三年五班61.8%，及格率最低11.1%，最高与最低相差54个百分点。三年一班、三年二班、三年四班、三年五班超过初三年级数学学科及格率。及格率提高幅度大的是三年四班。

优秀率：

最高班级三年一班9.3%，其次是三年四班5.3%，最低0，最高与最低相差9.3个百分点。三年一班、三年四班超过初三年级数学学科优秀率。优秀率提高幅度大的班级是三年四班。

英语学科：试卷满分140分，平均分53.3分，及格59人，及格率26.6，优秀人数2人，优秀率0.9%。

平均分：

最高班级三年四班65.2分，其次是三年一班60.8分，平均分最低40.5分，最高与最低相差24.7分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级英语学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年四班，及格16人，其次是三年一班，及格17人，及格率最高三年四班42.6%，其次是三年二班34.3%，及格率最低11.1%，最高与最低相差31.5个百分点。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级英语学科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

优秀率：

最高班级三年四班2.6%，其次是三年一班2.3%，最低0，最高与最低相差2.6个百分点。三年一班、三年四班超过初三年级英语学科优秀率。优秀率提高幅度大的班级是三年一班、三年四班。

物理学科，试卷满分90分，平均分40.2分，及格84人，及格率37.8。

平均分：

最高班级三年一班51分，其次是三年四班44.6分，平均分最低31.4分，最高与最低相差19.6分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级物理学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班，及格26人，其次是三年四班，及格16人，及格率最高三年一班60.5%，其次是三年二班42.9%，及格率最低19.4%，最高与最低相差41.1个百分点。三年一班、三年二班、三年四班超过初三年级物理学科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班。

优秀率

优秀率最高三年六班2.6%，其次是三年四班2.6%。

化学学科，试卷满分70分，平均分29.8分，及格85人，及格率38.3%。

平均分：

最高班级三年一班38.1分，其次是三年五班30.6分，平均分最低24.3分，最高与最低相差13.8分。三年一班、三年四班、三年五班超过初三年级化学学科平均分。

及格率：

及格人数最多三年一班，及格24人，其次是三年五班，及格16人，及格率最高三年一班55.8%，其次是三年五班47.1%，及格率最低27.8%，最高与最低相差29.3个百分点。三年一班、三年五班超过初三年级化学学科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

初三全科及格率最高三年四班28.9%，其次是三年一班21.4%，全科及格率最低5.6%，最高与最低相差23.3个百分点。全科及格率提高幅度大的是三年二班、三年四班、三年五班。

任课教师语文张慧老师，任教班级平均分最高80.8分，滕秋玲老师及格率最高45.7%；数学庄卓老师任教班级平均分79.3分，及格率57.7%，高堃老师任教班级优秀率最高8.1%；英语谢在论老师任教班级平均分56.9分，及格率32.1%，初德人老师优秀率最高1.4%，物理曲园园老师任教班级平均分44.6分，及格率52.6%，迟吉琰老师优秀率1.4%。及格率提高幅度较大的是滕秋玲老师、高堃老师、宋永志老师、宋炤玉老师。

开学以来，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。他们排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

从期中考试和常规教学检查中，我们发现了存在着以下一些问题，值得大家关注：

1、有的教师教案不规范，具体表现在备课节数不足，內容不具体，没有重难点，没写课后反思。有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。个别教师网络教育任务没有很好完成。

2、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，只是为了完成这节课的教学任务。

3、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。

4、有的老师不管课堂纪律，个别班纪律很不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。普通班较为明显。

5、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

6、个别教师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，还有差生的作业没及时督促交的，批改不及时，不进行讲评纠错的。

针对以上存在的问题，我在此提出教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：

1、任课教师要想方设法增强学生学习主动性。

教师在教学过程中，要帮助学生订立学习目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。

2、从学法上要帮助学生反思，让学生充满信心。

我们的学生由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。我们要不断激励学生，鼓舞学生，要他们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多于表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找！或许是老师的一个无意识的眼神，就让一个孩子失去了学习的兴趣！现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。

3、狠抓课堂纪律，提高课高课堂教学效率。

一个课堂要保证教学质量，完成教学目标，就必须有良好的课堂纪律作为前提。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。为了使学生能较好地参与学习活动，教师有必要建立一套行之有效的课堂教学常规，把一些一般性的要求固定下来，成为学生的课堂行为规范，进而督促形成良好的学习习惯。教师从一节课的开始就应努力做到：

（1）让全班学生迅速静下心来学习，坚持要求全班学生予以充分的配合。

（2）对教室内发生的一切保持警觉，好教师留给孩子们的印象是：他们的脑后也长着眼睛呢。他们在教室里到处走动，他们用眼神和孩子们交流，他们还能精确地指出课堂里究竟什么地方容易闹出麻烦，并且特别注意这些人。

（3）分析课堂内发生的一切。理解孩子们的行为的来由非常重要。从课堂组织的角度上看，教师必须保留一定余力，以便仔细观察课堂里出现了什么问题、分析与之相关的因素。同时教师应该是一个善于反思型的人才，随时关注自己在课上的表现。

（4）教师对同学的注意力要一视同仁，不要比较。

（5）善于利用提问的功能。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的；但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，在课堂上，教师频繁提问和点名提问某些学生可以让他们保持精力集中、思想活跃，能激励学生集中力量注意教师的一举一动。因此，我们教师从态度上要端正，从方法上要讲究效率，努力向课堂40分钟要质量。

失败者找理由，成功者找方法。我们的期中总结和质量分析重在表扬。班主任要多找学生的闪光点，多鼓励学生，让学生找到自信，从而激发学生勤学上进的热情；科任老师要分析试卷，反思自己的教学，多与学生交流沟通，加深相互了解，增强互信，对学生倾注关心，善于挖掘他们的潜力，激发学生的学习动力，进一步提高课堂教学效率；备课组要切实落实集体备课，发挥集体智慧，进一步提高教学质量。让我们共同努力，采用有效措施，为提高我校的教育教学质量而奋斗！

期中考试总结

普兰店市第二十二中学 2014年11月25日