第一篇：新课标2018届高三语文二轮复习小题组合训练4
小题组合训练4 1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅,。
(2)苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能
,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
(3)这本侦探小说,构思新颖, ,值得一看。
A.别具一格
独树一帜
不落窠臼 B.独树一帜 C.不落窠臼 D.别具一格 别具一格 独树一帜 不落窠臼
不落窠臼 别具一格 独树一帜
2.下列各句中,没有语病的一项是()A.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸、一家之温饱,真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
B.看完《悲惨世界》,忽然觉得只有它才能解释自己何以数度泪流满面的原因,那些眼泪是心底暖意和热情的源源涌出。
C.蓝印花布是我国民间传统工艺品之一,它格调朴素、高雅,蕴含着我国人民独特的生活情调和审美趣味,散发着迷人的魅力。
D.千万考生所命运攸关的高考作文不再有意回避社会热点,引导考生关注他人、关注社会、关注自我与外部世界之间的联系。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()等在命运之门前面,等的是生死存亡,。
,。
, ,。后一种等,因为对象平凡琐碎,极易感到无聊,但往往是一种习以为常的小无聊。
①前一种等,因为结局事关重大,不易感到无聊 ②那么,在超脱中会体味一种看破人生的大无聊 ③其心情是烦躁,掺和着屈辱感 ④等在生计之窗前面,等的是柴米油盐 ⑤然而,如果我们的悟性足以平息焦虑 ⑥其心情是焦虑,但不乏悲壮感
A.⑥③①②④⑤
B.④③①⑤⑥② C.⑥④③①⑤② 字。
华罗庚曾经说过,读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的”,这番对读书的独到见解,耐人寻味。从取向上说,①
,“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说,“读薄”需要开掘、“蒸馏”,②
。深入了解一个民族的重要途径,就是在把书“读薄”的同时,把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术,其真谛和要义唯在于:③
。如此循环往复,则境界全出。
5.下面是某校中学生开展的以“住宅区的命名”为主题的调查的构思框架。请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语意连贯,不超过60字。D.④③⑥①②⑤
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过1
56.下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日下午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是
和。
(2)文中使用不得体的两个词语,分别是
和。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是“
, ”。
(2)韩愈在《师说》中所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙老师的句子是“
, , ”。
答案：
1.A 别具一格:另有一种风格。独树一帜:单独树立起一面旗帜,指自成一家。不落窠臼:文章或艺术等有独创风格,不落俗套。第(1)句指布局格调不同,选用“别具一格”。第(2)句指苏轼学习别人,但又与别人不同,选用“独树一帜”。第(3)句指文学创作新颖,选用“不落窠臼”。
2.C A项,并列不当,“群体、社会、他人”有交叉,不能并列。B项,句式杂糅,“何以”与“的原因”杂糅。D项,语意重复,“所”与“攸”重复;表意不明,“不再”限制的范围不明确。
3.C 注意句式协调与内容的呼应,可用排除法。由“如果”“那么”可知⑤②紧挨在一起,据此可以排除其他三项。
4.参考答案①“读薄”偏重于求深度 ②“读厚”则需要拓展、杂糅 ③由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”
解析①处根据后面的“‘读厚’则偏重于求宽度”,应该补写关于“读薄”的,内容与后句对应,句式与后句一致。②处根据前面的“‘读薄’需要开掘、‘蒸馏’”,应该补写关于“读厚”的,内容与前句对应,句式与前句一致。③处总结,应该照应前面的“既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的”。5.参考答案本次“住宅区的命名”调查对象拟定为古代和现代,从而进行对比,调查通过网络查询、书籍翻阅、调查问卷的形式进行。解析观察调查构思框架,理清顺序。表述准确,语言连贯。表述时分“对象”和“形式”,要有“住宅区的命名”“古代”“现代”“网络”“书籍”“调查问卷”等词语。6.参考答案(1)极高 一定(或“务必”)(2)奉送 拨冗
解析(1)解答时要重点寻找材料中表意重复的词语。语段中“极高”与“盛誉”中的“盛”表意重复,“一定”与“务必”意思相同。(2)解答时要重点考虑谦辞和敬辞的使用。语段中“奉送”为敬辞,一般用于自己送给别人东西时,不能用于别人送出东西;“拨冗”是敬辞,推开繁忙的事务,抽出时间,表示对长辈、上级等尊敬,上级对下级不能使用该词。
7.答案(1)会当凌绝顶 一览众山小(2)彼童子之师 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 解析注意不要把“凌”“授”“句读”“惑”等字写错,不要漏写虚词“者”“也”。
第二篇：2012届高三语文小题训练2
2012届高三语文小题训练（2）
一、基础题
1．下列加点的字的读音，全都正确的一组是()
A．庇护(pì)机械(xiâ)破绽(zhàn)伺机而动(sì)．．．．
B．迂腐(yū)忖度(cǔn)乘势(chân)风光旖旎(qí)．．．．
C．讣告(fù)威慑(shâ)撩拨(liáo)淡泊名利(bó)．．．．
D．哺育(bǔ)濒危(pín)咆哮(xiāo)人才济济(jǐ)．．．．
2、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是()
A．手腕/顺蔓摸瓜悭吝/纤尘不染禀赋/凝神屏气 ．．．．．．
B．矫情/咬文嚼字坍圮/否极泰来窥伺/箪食壶浆 ．．．．．．
C．狭隘/期期艾艾吭声/强吭高歌标识/鳞次栉比 ．．．．．．
D．阐述/阿谀谄媚剽悍/彪炳千古诡谲/发生口角 ．．．．．．
3．下列加点字，配对的读音全都相同的一项是()
A．河畔/绊脚禁锢/痼习博闻强识/独树一帜 ．．．．．．
B．作客/咋舌阑珊/蹒跚浑然一体/混水摸鱼 ．．．．．．
C．馈赠/溃乱噬啮/涅槃汗流浃背/嘉言善行 ．．．．．．
D．蹊跷/峭拔乖戾/骈俪罄竹难书/钟磬齐鸣 ．．．．．．
4．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()
A．暮霭拜谒遏制和蔼可亲竭泽而渔 ．．．．．
B．羁縻麾下糜烂摩肩接踵望风披靡 ．．．．．
C．竹篙蒿莱嵩山犒赏三军槁木死灰 ．．．．．
D．剑鞘云霄艄公不屑一顾稍纵即逝 ．．．．．
5．下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是()
A．清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车 ．．．．．．
B．箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦 ．．．．．．
C．联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约 ．．．．．．
D．徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍 ．．．．．．
6．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）．．．．
A．角色／崭露头角藤蔓／不蔓不枝维系／不系之舟 ．．．．．．
B．辟邪／鞭辟入里咀嚼／咬文嚼字隽秀／隽语箴言 ．．．．．．
C．欺凌／模棱两可炮烙／刨根问底踉跄／琳琅满目 ．．．．．．
D．挟持／汗流浃背叱咤／姹紫嫣红创伤／满目疮痍 ．．．．．．
7．下列句子中，成语使用恰当的一项是（）
A．宋代画家李公麟在他的《放牧图》中重复性手法运用很突出，这种背景与主题间的强烈对比正是画家惨淡经营的匠心所在。．．．．
B．时下不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠，而不考虑国情民意和实际效果。一个大家看不懂的店名，只能让人贻笑大方。．．．．
C．西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间和巨大的商机。1
但是，这项事业任重道远。．．．．
D．两会期间，政协委员就住房、医疗和反腐败等老百姓关注的热点问题广．开言路，充分体现了委员日益增强的参政议政意识和强烈的主人公责任感。．．．
8、下列各句中，没有语病的一句是（）
A．温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19－3油田溢油事故处理，研究部署加强环境保护工作。
B．学生冒雨为撑伞的领导表演节目、在太阳底下暴晒夹道欢迎领导的事件时有发生，我们的教育者要深刻反思这种事情是由于什么深层原因所造成的。
C．7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛心疾首。
D．2012年春晚主持阵容打破了惯常的“三男三女”组合模式，改用“四男两女”组合，刻意拉大了主持人的年龄跨度和风格搭配，亦庄亦谐，新颖活泼。
二、默写
1、纵一苇之所如，2、，渺沧海之一粟。
3、，旌旗蔽空，酾酒临江，4、，则芥为之舟。
5、，而后乃今将图南。
6、为山九仞。
7、，8、，来着犹可追。
9、驾一叶之扁舟，10、，蟪蛄不知春秋。
11、鹏之徙于南冥也，水击三千里，12、博学之，审问之，13、辛苦遭逢起一经。
14、纷吾既有此内美兮。
15、，以手抚膺坐长叹。
三、素材积累
践行雷锋精神
雷锋，从未离我们远去。在北京市西城区双寺胡同，有一所雷锋小学，师生们用39年风雨无阻的坚持，成就了一段续写雷锋日记的佳话。近日，在雷锋的故乡湖南长沙，又有千所学校、百万学生开启了重温《雷锋日记》、续写《雷锋日记》的青春篇章，丰富时代内涵，践行雷锋精神。
有形的日记写在纸上，记下的是一段奉献的经验；无形的日记刻在心里，记住的是一份崇高的责任。“续写雷锋日志，争当雷锋传人”的本义，在于针砭时弊、激浊扬清，发挥道德标杆的示范功能和先锋模范的激励作用，帮助人们进行心灵重塑和人格“救赎”，以树立正确的价值观和科学的人生观。
雷锋曾说，“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。雷锋精神，归根结底，是一种基于公民意识之上的奉献精神，在爱岗敬业、做好自身本职工作的同时，勇于承担社会责任，积极参与公益活动和志愿服务，为他人无偿服务，为社会无私奉献；在为社会创造有形物质财富的同时，也留下了不可估量的精神财富。
在社会信任感缺失的当下，人们有着强烈的“道德饥渴感”。奋不顾身、勇接坠楼小孩的“最美妈妈”吴菊萍也好，在艰苦边远长期支教的“感动中国人物”胡忠、谢晓君夫妇也罢，每一个道德样本的新鲜出炉，都会引发老百姓的极大关注。而穿越时空的雷锋精神，历久弥新、永葆生机，是国人永不变质的精神食粮，具有厚重的现实意义。
学雷锋不能停留在冠冕堂皇的口号上，也不需要虚无缥缈的概念，而需要脚踏实地的行动。因此，践行雷锋精神一是需要更多的载体，二是需要更多的行动者。
中国人历来讲究“知行合一”。续写雷锋日记，记录下身边感动的人和事、参与道德实践的体会和感悟、对不良现象的批评与反思，以及对人生价值的思考与追求。通过日志这一载体，广大青少年可以将零星的记忆、琐碎的细节串联起来，形成一种长期的牢固记忆。周而复始，文明符号不断累积，价值观念不断强化，雷锋精神便在人们的脑海中生根发芽、茁壮成长。
学雷锋也是一项浩大的社会工程，需要多方力量的共同参与；唯有众人拾柴，才能燃起炙热的火焰。要加强制度建设，实现学雷锋活动的常态化。长沙市设置专门机构，将学雷锋活动纳入文明单位的创建考评体系，就是一种积极尝试和有益探索。更要扩大社会参与度，提升老百姓学雷锋的意愿，畅通老百姓学雷锋的渠道，优化学雷锋的社会氛围，让老百姓在快乐参与中感知雷锋精神的魅力。
“飞驰的流星虽然只有一瞬间，却绽放出生命中最美的一幕；生可能是一种开始，离去却不一定意味着结束”。这一点，在雷锋身上得到了淋漓尽致的体现。文明之花，需要你我他的共同浇灌；践行雷锋精神，也需要你我他的亲力而为。
心系人民，方有总理的精彩回答
“为了中国的改革开放事业，只要还有一口气，我就奋斗一天。”——这是2012年3月14日，温家宝总理在十一届全国人大五次会议闭幕会后，在人民大会堂金色大厅与采访大会的中外记者见面并回答记者提问时的庄严承诺。
两届政府，十载艰辛，一年一度的总理答中外记者，已然成为了中国政府敞开胸怀与世界互动的重要窗口。如果说提问者的精彩来自于观察的敏锐与思考的聪慧，那么回答者的精彩就远不止于此，底气与自信不仅要靠技巧、靠口才，更要靠扎扎实实的工作成绩、靠对党的事业与人民的利益的一往情深与无限忠诚。
这十年，是中国经济社会健康发展的十年。面对“非典”的肆虐，我们无所畏惧；面对汶川地震的悲情，我们万众一心；面对国际金融海啸的登陆，我们抱团取暖。综合国力大幅提升，国内生产总值从2003年的116694亿元，增长到2011年的471564亿元，成功举办了北京奥运会、上海世博会。而这，正是总理慷慨回答的底气所在。
这十年，是中国改革开放继续推进的十年。农村综合改革、医药卫生、财税金融、文化体制等改革取得新突破，发展活力不断显现；利用外资水平提升，境外投资明显加快，国际地位和影响力显著提高。“这不是一件轻而易举的事情，但是改革只能前进，不能停滞，更不能倒退，停滞和倒退都没有出路。”而这，正是总理奋勇前行的自信所系。
不难发现，总理的精彩回答总是与最困难、往往也是最紧迫的问题相关。以近年来被高度关注的房地产市场宏观调控来看，房价事关民生，事关人民群众最为切身的根本利益。总理坦言，对“房价越调越高，政策不出中南海”的指责感到十分痛心。当下的调控虽有所进展，总理依然强调决心坚定而不动摇，并且强调房价的合理回归，不仅要靠调控，还要靠对中央地方利益关系的改革。可见，只有直面问题，才是心系人民，才有精彩答案。在回答中，温总理先后六次提到“责任”，正因有了这份沉甸甸的职责，才会有在震后第一时间奔赴灾区的果敢；正因有了这份沉甸甸的执着，才会有在改革步入深水区后依然“坚
持人言不足恤的勇气”。敬畏手中权力、勇于承担责任，是“负轭”前行的总理的使命，更为我们各级党政领导干部树立起了榜样与楷模。
“十二五”时期，世情国情还将继续发生深刻变化，我国经济社会发展还会呈现新的阶段性特征，我们的工作也将面临新的历史机遇与新的风险挑战。唯有携起手来、团结一致向前看，才会在为民履职、为国尽责之中收获更多的精彩回答！
刘翔
2011年 8月29日，韩国大邱田径世锦赛的赛场上再次发生令人意想不到的事情。在当晚结束的男子110米栏比赛中，古巴名将罗伯斯因犯规被取消金牌，中国飞人刘翔最终取得这一项目的银牌。
走出伤病困扰开始复出的刘翔一站到起跑处，赛场观众席中就爆发出了热烈的加油声。然而，由于在比赛中古巴名将罗伯斯与刘翔发生了一些碰撞，导致刘翔在跨越第九栏和第十栏时失去平衡，最终罗伯斯获得了第一，美国新秀理查德森获得第二，刘翔只名列第三。不过，戏剧性的一幕很快发生了。赛后中国队第一时间就向组委会提出了申诉，认为罗伯斯有犯规行为，经过裁判组观看录像回放，罗伯斯确实拉了刘翔的手，属于犯规行为，所以取消了罗伯斯的金牌。虽说古巴队提出了反申诉，但是组委会最终还是维持了决定，取消罗伯斯金牌。最终美国选手理查德森以13秒16的成绩获得金牌，刘翔以13秒27的成绩获得银牌。
赛后，刘翔在接受记者采访时表示：“今天已经非常棒了，跑得还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说：“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”
【素材分析】从体育看人生，用人生喻体育。刘翔富有哲理地说：“人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”这样的胸襟的确可贵。是的，这才是一个真正的刘翔。一个愈挫愈奋、不怨天尤人的刘翔更值得我们敬佩。
【素材运用】适用于人生充满变数、学会享受过程、过程与结果、宽厚待人、竞争、淡泊处世等话题。
第三篇：2012年新课标高三生物二轮复习策略
2012年新课标高三生物二轮复习策略
二轮专题复习是整个高三备考链中承上启下的关键一环，是由一轮基础知识、技能复习到高考冲刺模拟训练的必经阶段，是知识系统化、条理化、灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说。
“二轮看水平”，具体地说：: 要看对考试大纲、高考试题的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。
看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展。
看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架。
看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。
因此，二轮复习应紧紧把握专题复习“夯实基础、突出重点、分解难点、捕捉热点、各个击破”的备考理念，注重以高中知识的内在联系为主线，以“全局式”与“滚动式”组织和安排复习内容，及时检测复习效果，帮助同学们全面、系统地复习和巩固重点知识。在系统复习中，强调学科核心概念、规律及方法的提炼和概括，给同学们的自主学习预留空间，在夯实双基、掌握析题方法、提高解题能力的过程中，增强高考应试能力。
一、复习的依据
1.一轮复习的情况分析； 2.高考试题的发展趋势；
3.新旧大纲比较、新课标考试大纲的要求； 4.学生学情分析、复习的时间。5.2011年考生失分主要原因
内化不够 审题不细 想题不周 答题不全 二、二轮复习的时间一般是三、四两个月，总课时大约为45左右。
三、复习应达到的目标
1.进一步夯实基础，打牢双基；
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络；
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力； 4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
四、复习的形式和内容
根据二轮复习的总时间，建议分8大专题，每个大专题下再分成若干个小专题复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专 1
题约一周时间，每个小专题1节课。五、二轮复习复习建议
1．进一步夯实基础：
强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试大纲》的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题，面向高考题中的90分；应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。
（1）以本为本、回归教材：
整体读、据纲读、变式读、纲目读、随意读
生物学是一门自然科学，理解生物学的主要概念、原理和规律，不仅是掌握生物科学的基础，也是形成科学思维的正确途径。理解生物学知识,就是要对于生物学的基本概念、方法和原理，不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。也就是不仅要知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。能够认识概念和规律的表达形式，定性描述、解释生物学的现象和规律。理解知识和掌握运用知识的前提，只有理解了的知识，才能记忆牢固，才能纳入到相应的认知结构中去，才能随时提取和灵活运用。
深刻理解生物学知识的基本方法在于多思，一个有效的办法就是面对生物学的现象、概念、原理和方法，能够善于从不同的角度提出疑问，进行思考。
（2）穿珠连线、交织结网
在总复习的过程中，要把知识点归纳、整合起来放在相应的观点下，再加以整理，把三本书中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，形成知识网络。从历年高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。
一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。
二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式。
三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。
紧扣“考纲”，设置专题，理清主干，从知识点、连接点和生长点出发，关注教材的文字表述、图表内涵、过程方法、习题考查及学科思想，前“联”后“挂”，逐步整合知、能网络系统（注意：系统的整体性、联系的多维性和网络的开放性）和实验体系。
学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能 2
力。因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，如概念图、问题串、图解串等等，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。
（3）突出主干：
从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节是必考点，化合物、生殖发育、进化、免疫、人与生物圈是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。
2．提高能力
2012年新课标考试大纲明确规定了生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层次：表达能力：阐述学过的生物学现象；观察能力和图文转换能力：用多种表达形式准确描述生物学现象；分析综合能力：正确解释生物学问题；探索和设计实验方案能力：用恰当方法探索和验证生物学事实；获取新知识、筛选信息的能力和创新能力：应用生物学知识分析解决现实问题和关注生命科学发展中的重大热点问题。五种能力是层层递进，环环相扣的，也体现了考试中对学生能力的要求是逐级加强的。其中思维能力是核心，要把思维能力特别是创新思维能力的培养放在首位。因此，在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。
（1）解题能力训练：
主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等，并建立试题模型。
对照“考纲”能力要求，精编习题，让学生做适合自己的题目，形成自己的能力结构、答题模式和习惯，逐步体会试题与考纲中考核能力要求的内在联系，提升能力。“旧题新做”主要是以高考题为切入点，一题多做、多题一法、一题多变、一题多问、陈题翻新。紧贴高考，延续命题专家的学科思想方法和解题思路，树立自信。“小题大做”针对的是试卷基本“分数”题，从知识、思路、过程和方法方面强化训练，目的是落实知识、站稳脚跟，发展知识，更上层楼。“大题巧做”是找出答题命题的规律，即命题点和变化点，总结典型试题的一般思路与方法，进行本质理解，调整答题时间、模式和习惯，实现“会与快，快与对，对与巧，巧与得分”的协调统一。
（2）思维能力训练：
主要是进行变式题训练和一题多解训练。
每个学生都应根据自己的实际情况，制定复习计划。基础好的同学，可以尝试去做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分。变以量为主为以质取胜，穿插适当的综合训练，如各地一模、二模卷、近几年全国新课标高考卷等按高考要求进行训练，认真评讲，提高应试技巧和心理素质，要特别注意运用生物学语言规范答题的能力。
（3）强化实验教学：
从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。这就是说：实验题考核不仅要学生搞清书中实验步骤中的每一步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做会出现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起现象出现哪些变化？实验设计题一定要教会学生充分考虑对比（或对照）、等量和一个变量三大原则。结果预测讨论题也要强化题型训练，如讨论实验结果出现的几种情况时一定要全，回答的基本格式是“如果„„，则„„；”。
3．分类要求，分层推进
高考需要高三生物教师负重奋进，团结拚搏，总的目标是：2012年高考生物均分与11年比有进步，这就是生物教师的最大贡献。
（1）分类要求：
第一类学习能力的学生确保均分80-90，第二类学习能力的学生确保均分70-80，第三类学习能力的学生确保均分50-70。
（2）分层推进：
一类学习能力的学生的高三生物的教学要求是：基础题、中档题人人过关、难题大多过关。
二类学习能力的学生的高三生物的教学要求是：基础题人人过关，中档题大多过关，难题有人过关。
三类学习能力的学生的高三生物的教学要求是：基础题人人过关，中档题大多过关。具体措施
高三生物教师应两手抓，一手抓上线人头，一手抓均分。对于第三类学习能力的学生，教师工作很辛苦，与一类学习能力的学生比分无任何意义。但11年高考生物中也有考的很好的，关键是有没有重视这个问题，重视了就一定能上去。对于三类学习能力的学生的高三生物教学一定要面向基础、面向全体、以本为本，弄懂弄通书本，把书本中的重要的结论性语句叫学生划下来去记去背去默；选择基础性知识点全的教辅用书，实实在在地用下来，一题一题的真真弄懂；选择经典的五年试卷，再选择几套好的模考卷，认认真真做会；多找学生谈心、多交流，做好思想工作，让学生树立信心，就能使生物教学质量有很大提升。
4.学法指导
构建“菜单”，眉批摘录；巧用变式，强调内容。发散思维，多种角度；分析归纳，融会贯诵；思考求异，设问质疑；穿针引线，构建体系；一题多解、多题归一；动手动脑，设计分析；剖析失误，查漏补缺；适时回顾，温故知新；交流成功，欣赏自己。
第四篇：高三语文二轮复习字音字形训练19(含解析)
字音字形训练19
1、选出下列词语中加点字的读音全都正确的一项
A、踽（jǔ）踽独行 心宽体胖（pán）喁（yïng）喁私语 借花献佛（fï）B、不落窠（kē）臼 戎马倥偬（zǒng）杀一儆（jìng）百 锲（qiâ）而不舍 C、饮鸩（zhân）止渴 买椟（dú）还珠 呱呱（gū）坠地 戛（jiá）然而止 D、量（liǎng）体裁衣 乳臭（xiù）未干 春华（huá）秋实 虚与委蛇（yí）答案：C（A 喁yú，B 儆jǐng，D 量liàng）
2．下列加点的字的读音，全都正确的一项 A．复杂（fù）按捺（nài）混淆（xiáo）笔画纤细qiān B．弥补（mí）蓓蕾（bâi）发酵（jiào）不着边际（zhuï）C．拂晓（fï）质量（zhǐ）高档（dàng）大腹便便（pián）D．勒索（lē）结束（sù）喧嚣（xiāo）
酗酒滋事（xù）
答案：B（A捺nà、纤xiān，C拂fú、质zhì，D勒lâ、束shù）3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)A．纰缪/未雨绸缪 哥俩／肮脏伎俩 称职／称体裁衣 B．躯壳／金蝉脱壳 艾草／自怨自艾 扁担／一叶扁舟 C．诏书／昭然若揭 对峙／恃才傲物 桀骜／估屈聱牙 D．锋镝／嫡系后裔 倾轧／安营扎寨 裨将／稗官野史 【答案】C 【解析】A项miù/mïu liǎ/liǎnɡ chân B项qiào ài/yì biǎn/piān Co zhì/ shì ào/áo D项dí yà/zhā pí/bài 4．下列词语中，没有错别字的一组是(A．出其不意 出奇制胜 察颜观色 秘而不宣 B．仗义执言 直言不违 和颜悦色 随声附和 C．要言不烦 繁文缛节 高潮迭起 叠床架屋 D．甘之如贻 梳妆打扮 世外桃源 桃园结义 解析 A项，颜—言；B项，违—讳；D项，贻—饴。答案 C 5．下列词语中没有错别字的一组是(A．简练 部署 揆情度理 如切如磋，如琢如磨 B．接洽 诅丧 披星戴月 它山之石，可以攻玉 C．谙熟 报销 察言观色 言者无罪，闻者足诫
项zhào / zhā))1 D．宣泄 商榷 精兵减政 过而能改，善莫大焉
解析 B项，“诅丧”应为“沮丧”；C项，“闻者足诫”应为“闻者足戒”；D项，“精兵减政”应为“精兵简政”。答案 A 7.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是 A．模样（mú）
B．瞠目（chēn）拓本（tà）癖好（pǐ）
圈养（juàn）人影幢幢（zhuànɡ）翘首（qiáo）怦然心动（pēnɡ）
C．劲旅（jìnɡ）应届（yìnɡ）咋舌（zã）虚与委蛇（wēi）D．伺候（cì）参与（yù）悄然（qiǎo）靡靡之音（mǐ）答案：D（A．人影幢幢（chuánɡ）； B．瞠目（chēnɡ）；C．应届（yīnɡ））8.下列加点的字的读音，全都相同的一组是 A.通缉 B.脚踝 C.扉页 D.竹篙
编辑 青稞 蜚声 缟素
贫瘠 裸露 绯闻 枯槁
羁旅 窠臼 咖啡 蒿草
答案：C（都读fēi；A缉、羁jī，辑、瘠jí；B踝huái，稞、窠kē，裸luǒ；D篙gāo，缟、槁gǎo，蒿hāo）
9．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一组是()A．陷阱(jǐnɡ)怄气(îu)多棱镜(línɡ)贸然从事(mào)B．洪亮(hïnɡ)简练(liàn)掰手腕(bāi)猝不及防(cù)C．拖塌(tà)毕竟(jìnɡ)混凝土(nínɡ)气喘吁吁(chuǎn)D．纸屑(xuâ)盥洗(ɡuàn)入场券(quàn)唾手可得(tuî)
解析：A项“棱”读“lãnɡ”；C项“拖塌”为“拖沓”；D项“屑”读“xiâ”。答案：B 10.下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是
A．感喟/匮乏 吝啬/褪色 遒劲/集腋成裘
B．漂白/漂洗 角色/角斗 屏除/屏气凝神
C．祈祷/颀长 梦魇/笑靥 歆羡/万马齐喑
D．拮据/狡黠 隔阂/弹劾 洗濯/擢发难数
答案： 【答案】B
【解析】A．kuì，sâ/shǎi，qiú。B．piǎo，juã，bǐnɡ。C．qí，yǎn/yâ，xīn/yīn。D．jiã/xiá，hã，zhuï。
11．下列词语中，没有错别字的一组是()A．出其不意 出奇制胜 察颜观色 秘而不宣 B．仗义执言 直言不违 和颜悦色 随声附和 C．要言不烦 繁文缛节 高潮迭起 叠床架屋 D．甘之如贻 梳妆打扮 世外桃源 桃园结义 解析 A项，颜—言；B项，违—讳；D项，贻—饴。答案 C 12．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是
A．倾轧/轧钢 B．供认/供奉 C．星宿/住宿 D．勾结/勾当 道观/洋洋大观 螳臂当车/独当一面 载体/载歌载舞 如法炮制/炮烙之刑 屏蔽/孔雀开屏 曲突徙薪/曲高和寡 铜臭/遗臭万年 咬文嚼字/味同嚼蜡
B（A yà/zhá guîn/guān dāng/dāng B gîng/gîng zài/zài páo/páo 答案C xiù/sù píng/píng qū/qǔ
D gōu/gîu xiù/chîu jiáo/jiáo）
13．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．押解/浑身解数
丈量/器量 弹劾/言简意赅 拙笨/废黜 B．弄堂/舞文弄墨 刊载/半载 诅咒/含英咀华 妊娠/晨曦 C．屏风/屏息静听 攒射/积攒 炽热/叱咤风云 脚镣/瞭望 D．复辟/辟易三舍 曲解/曲调 奴婢/稗官野史 啜泣/连缀
解析：A项依次读jiâ/xiâ，liánɡ/liànɡ，hã/ɡāi，zhuō/chù；B项依次读lînɡ/nînɡ，zǎi，zǔ/jǔ，shēn/chãn；C项依次读pínɡ/bǐnɡ，cuán/zǎn，chì，liào；D项依次读bì，qū/qǔ，bì/bài，chuî/zhuì。答案：A 14．下列词语中加点的字读音全对的一组是
A．恪守(kâ)
隽永(jùn)
瞠目结舌(chēnɡ)
为虎作伥(chānɡ)B．梦魇(yǎn)对峙(zhì)
()浑身解数(xiâ)徇私舞弊(xún)C．偕同(xiã)赝品(yīnɡ)
惝恍迷离(tǎnɡ)揆情度理(duï)D．滞后(zhì)酗酒(xù)
宵衣旰食(ɡàn)同仇敌忾(kài)
【解析】 A隽音juàn；B徇音xùn；C赝音yàn。【答案】 D 15．下列各组词语中，没有错别字的一组是(A．炒作 编缉 风流倜傥 按图索骥 B．靓丽 染指 拾人牙惠 锦绣河山 C．诤友 敷衍 事过境迁 鼓惑人心 D．煽情 轶闻 众口铄金 笑容可掬
解析 A项，缉—辑；B项，惠—慧；C项，鼓—蛊。答案 D)4
第五篇：2014届高三语文总复习二轮“成语”专题训练(含答案)
“熟语含成语”题综合演练
(时间：40分钟 分值：4分)
1．(2013•九江高三期末)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）A．尽管饥荒闹得灾民满城都是，但一班醉生梦死的达官贵人，却又个个兴高采烈，歌舞升平，胶柱鼓瑟起来。
B．我们并不反对准备，但反对长期准备论，反对饱食终日的亡国现象。文恬武嬉，行阵和睦，才是我们队伍建设的最终目标。
C．从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整12年。
D．没有昭君出塞，就没有汉与匈奴那五六十年的短暂和平，就不会有双方互不侵扰的城下之盟。
2．(2013•云南师大附中适应性考试)下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）A．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种火中取栗的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。
B．针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示：之所以高调，只是希望能抛砖引玉，激发更多的企业家投身慈善事业。
C．在工作中他们是好搭档，在生活里他们是好哥们，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。
D．对于一年两修的武汉长江“三桥”存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学、客观，最终成为不易之论。
3．(2013•抚州质检)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）A．从初中进入高中，学生普遍存在着心理和学习方法不适应的问题，星光中学每年秋季对新生例行公事进行的“让我走近高中”系列活动，取得了较好效果。
B．罕台川水从它的前面流过，孤子梁与它临川相视，一道缆车临空飞架其间，形成一道大漠旅游的独特风景线，此次旅游虽为一日千里，行程很紧，但仍给我留下极深刻的印象。
C．一向关心人民疾苦的段君毅，了解到老根据地人民的生活艰难拮据，他说：“我们不能得鱼忘筌啊！”
D．暴风来临时，一定要关闭驾驶室门窗，因为此时正是司机用眼睛观察交通动态的时候，但此时眼睛被沙尘遮住看不清前方路况，可谓临深履薄。
4．(2012•新余调研)下列语句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)（）A．夏夜的郊外风儿轻抚，虫声唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之时，特别要注意草中的毒虫甚至毒蛇。
B．千百年来优秀人物数不胜数，也许，他们离我们很远，也与我们无关，但他们的善行一直让我们感同身受。
C．你想象不出，从小学到大学的十多年间，他们竟然一直是同学；你更想象不出，他们竟然一直两小无猜，关系融洽。
D．现在90后、00后的男女学生相处比较自然，但是30年前，男女同学如果坐同一张课桌，必定会在桌子中间划一条判若鸿沟的线。．(2013•上铙联考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)（）A．很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。
B．中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜瞻前顾后，不可盲目发展。
C．这种文风承继自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒情而不煽情，简洁凝练的句子体现的是大方之家的功底与素养。
D．虽然教育厅领导只是走访了少数几所学校，但管中窥豹，他们对我市推行素质教育的现状还是有了比较深入的了解的。
6．(2013•赣州十一校联考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）A．苗族的百鸟羽毛服绝大多数是以土布为底绣制而成，衣服上面绣有多种动植物和几何图案，颜色艳丽，楚楚动人。
B．这首当时广为流传的古体诗在内容和语言方面有着明显的民歌特色，大概是从南朝乐府民歌《西乌夜飞》脱胎换骨而来的。
C．人们之所以对波切利另眼相看，不仅因为他俊朗潇洒的外表，更因为他在歌剧舞台上能够完美演绎出那种纯粹而真诚的情感。
D．人类的生活已经严重影响到了动物的生存，工业化的加速带来的环境污染等问题导致大自然生灵涂炭，很多物种都濒临灭绝。
7．(2013•鹰潭质检)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）A．中国领导人对多名中国船员在湄公河遇袭身亡事件高度重视。尽快彻查事件，将凶手绳之以法，中泰双方和有关国家都责无旁贷。
B．在朝鲜看来，拥有核技术是其不卑不亢的权利，因为这关乎朝鲜的民族自尊心，是其实现强国梦想和民族复兴的重要保障。
C．小王的父亲因脑溢血突然去世，一家老小悲恸欲绝，哭得回肠荡气，死去活来。小王的母亲更是不饮不食，卧床不起。
D．面对实力强大的西班牙队，巴拉圭队则显得相形见绌，孱弱的进攻能力、并不出众的个人技术以及糟糕的防守使球队完全处于下风。
8．(2012•山东潍坊高三期末考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）A．“723”甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事故痛不欲生。
B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众心目中的形象。
C．杭州第八届全国残运会的志愿者和工作人员待人和蔼亲切，不论你是健全人还是残疾人，本地人还是外地人，都等闲视之。
D．阅读使人充实。掌一盏孤灯，品一口香茗，在浩如烟海的历史著作中，与神遇已久的古人邂逅，真有说不出的畅快。
9．(2013•江西部分重点中学毕业联考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）A．云峰社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
B．他是个固执的主教练，当人们期待这位以构建进攻体系见长的主教练给火箭队带来实质性变化时，他却萧规曹随，完全沿用了前任主教练的打法。C．那位致力于“诗歌以及海子的研究”的同学，提供给我们的只是视角飘忽不定、语言浅薄苍白的一堆不忍卒读的字符。
D．对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层有巨大的吸引力。
10．(2013•宜春检测)下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(3分)（）A．教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题坐而论道，一线教师听后非常感动，觉得收获颇丰。
B．在新加坡你可以品尝到星洲辣蟹、肉骨茶和娘惹菜等美食，其品类之丰，实在是擢发难数。
C．时隔二十多年，我们再次欢聚一堂，与曾经呕心沥血培育我们的韩教练共享天伦之乐。
D．秦始皇的焚书之举及其对诸子百家的禁锢，造成了当时中国社会万马齐喑的沉闷局面。
11．(2013•宜春检测)下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是(3分)（）A．据报道，近日科学家们发现了两个大的黑洞，每一个的质量都是太阳的100亿倍，整个太阳系在它们面前都相形见绌。
B．尽管如今搞收藏的人越来越多，但社会上不少拍卖会却仍然与平民无关，普通收藏者只能望洋兴叹，因为一般的藏品根本进不了拍卖会的门。
C．姜文在电影《关云长》中饰演曹操，他的表演栩栩如生，极具个性，有人评论他诠释了一个前所未有的带有“姜文”印记的曹操。
D．孙家栋院士如数家珍地向前来参观的人们介绍了我国绕月探测工程五大系统的特点，并特别强调这五大系统处处是“中国制造”。
12．(2012•西安一检)下列句子中，加点的熟语使用恰当的一项是(3分)（）A．俞伯牙在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期听得出神入化，并慷慨激昂地吟咏：“巍巍兮若泰山！”
B．学生作答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现言不由衷的情况。所以学生在理解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。
C．埃及近日再次爆发大规模抗议活动，军方四面楚歌，承诺组建民族拯救政府，在今年6月30日前选举总统。
D．元旦前夕，二十多位书画高手在省书画院组织的“壬辰龙年迎新书画大赛”中欢聚一堂，舞文弄墨，一展风采。
13．(2013•江西红色五校联考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)（）A．高速扩张的丰田汽车已为我们敲响了警钟，而中国已进入汽车社会，要想使低碳环保新能源汽车风行于世，有关企业必须瞻前顾后。
B．在新闻发布会上，我外交部发言人巧舌如簧，严厉驳斥了美联社有关芬兰一货轮装有运往中国的69枚“爱国者”导弹的报道。
C．公交车司机李豪与一名在公交车上行窃的小偷搏斗，不幸被刺身亡，在英雄出殡的那一天，十室九空，广大市民集聚街头，含泪相送。
D．明明事情就摆在眼前，可就是一拖再拖不愿动手。这种引而不发的行为在很多学生身上存在，对他们的学习和生活产生了不良影响。
14．(2013•萍乡调研)下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(3分)（）A．刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯的人和事总是鸡蛋里挑骨头，从来不客气，深受大家敬重。
B．王厂长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的人纷纷提出了许多抓产品质量的好建议。
C．电视剧《危险的旅程》揭露了偷渡的危害，剧中那一幕幕惊世骇俗的画面，对那些做着非法出国梦的人来说无疑是当头棒喝。
D．刚刚解决了温饱问题，你就心满意足，不思进取，我只能说你目光如豆！1．(2013•江西师大附中月考)下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(3分)（）A．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何，败也萧何了。
B．小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说输钱只为赢钱起，你就不怕报应？
C．桃李不言，下自成蹊，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。D．俗话说“无风不起浪”，生活历练是写好作文的基础，没有生活基础，再好的文笔也写不出好的作文。
答
案
1．选C A项，胶柱鼓瑟：比喻拘泥成规，不知灵活变通。B项，文恬武嬉：文官安闲自得，武官游荡玩乐。指官吏只知贪图安逸享受，吃喝玩乐，不关心国事。C项，惨淡：苦费心思；经营：筹划。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。D项，城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。
2．选D D项，易，改变；完全正确，不可更改的言论。不易之论：形容论断或意见非常正确。A项，“火中取栗”比喻受人利用，冒险出力却一无所得，不合语境。B项，“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。此处指行为、做法，不指意见。C项，“耳鬓厮磨”耳与鬓发互相摩擦，形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。此处使用对象有误。
3．选C A项，贬词褒用。“例行公事”，指按照惯例处理的公事，多借指只重形式，不讲实效的工作。B项，望文生义。“一日千里”，形容进展极快。C项，“得鱼忘筌”，比喻达到目的以后就忘了原来的凭借。D项，对象误用。“临深履薄”，比喻谨慎戒惧。
4．选B B项，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。A项，瓜田李下：来源于古语“瓜田不纳履，李下不正冠”，指容易引起嫌疑的地方。C项，两小无猜：指幼年男女在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。D项，判若鸿沟：形容界线很清楚，区别很明显。
．选A A项，不厌其烦：不嫌烦琐。本句应该用“不胜其烦”。B项，瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎；也形容顾虑过多，犹豫不决。C项，大方之家：指见多识广、懂得大道理的人。D项，管中窥豹：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。
6．选C A项，楚楚动人：形容姿容美好，动人心神。多形容女子美好的样子引人怜爱。此处使用对象不当。B项，脱胎换骨：原为道教用语，现比喻从根本上改变立场和世界观或彻底改变原来的面貌。用于此处不合语境。C项，另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人(或某种人)不同于一般。D项，生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。此处使用对象不当。
7．选A A项，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。B项，不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。用在此处不合语境。C项，回肠荡气：形容吟咏文章、乐曲等十分婉转动人。用于此处使用对象不当。D项，相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。“显得”与“相形见绌”中的“见”意思上有重复。
8．选D D项，浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。A项，痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。此处应该用“痛心疾首”。B项，差强人意：大体上还能使人满意。此处属望文生义。C项，等闲视之：当做平常的人或事物看待，不予重视。此处属望文生义。
9．选B B项，萧规曹随：比喻后一辈的人完全依照前一辈的方式进行工作。A项，口耳相传：没有形成文字，只是口头传布或传授，指文化一代一代传下去。此处使用对象不当。C项，不忍卒读：不忍心读完，形容文章悲惨动人。此处属望文生义。D项，略胜一筹：对比起来，稍强一点。此处不合语意。
10．选D D项，万马齐喑：千万匹马都沉寂无声。比喻人们都沉默，不发表意见。A项，坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。与句意不符。B项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不能用来形容美食。C项，天伦之乐：形容合家团聚的欢乐。此处不合语境。
11．选C C项，栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。演员的表演本来就是活的。A项，相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。B项，望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。D项，如数家珍：像数家里的珠宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
12．选C C项，四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。A项，出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。B项，言不由衷：说的话不是发自内心的，指心口不一。D项，舞文弄墨：玩弄文字技巧，写浮巧文章。贬词褒用。
13．选A A项，瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。B项，巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。含贬义，用于此处感情色彩不当。C项，十室九空：十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用于此处不合语境。D项，引而不发：射箭时拉开弓却不把箭放出去，比喻善于引导或控制，也比喻做好准备，待机行动。用于此处不合语境。
14．选D A项，“鸡蛋里挑骨头”，比喻故意挑毛病，含贬义。用于此处感情色彩不当。B项，“抛砖引玉”，谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。用于此处敬谦错位，这是谦词，不能用于别人。C项，“惊世骇俗”，因言行异于寻常而使人震惊。多含褒义。D项，“目光如豆”，形容眼光短浅。
1．选B
A项，“成也萧何，败也萧何”借指事情的成败或好坏都是由同一个人造成的。用于此处不合语境。B项，“输钱只为赢钱起”比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。C项，“桃李不言，下自成蹊”比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。此处褒词贬用。D项，“无风不起浪”比喻事出有因。用于此处不合语境。
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