第一篇：原曲中学对标定位查摆问题实施方案
原曲中学解放思想大讨论 “对标定位查摆问题”实施方案
为认真贯彻教体局“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动的要求，结合学校实际，制定“对标定位查摆问题实施方案。
一、目标要求
紧紧围绕学校特色发展，提高内涵发展水平，办人民满意的教育开展工作，通过对标定位查摆问题，进一步激发学校全校教职工的积极性和上进心，形成你追我赶、奋勇争先的新局面，为学校教育教学质量的提高提供动力和保障。
二、方法步骤
对标定位查摆问题活动，于5月底前完成。要突出抓好2个步骤 第一步：对标定位
1、学校党支部重点从三个方面对标：
（1）结合我校创建特色名校的目标，强化办学理念，狠抓师德修养，推进课业革命，创新学校管理，保持教体局一流学校荣誉称号。
（2）进一步提高办学质量，确保我校各项成绩名列全县前茅，确保我校中考提升5个名次。
（3）根据“五个好”目标，努力创建领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的先进党组织。
2、学校共产党员、干部和教职工重点从三个方面对标：
（1）发挥作用目标。在党员干部中开展“我是一名党员，我就是一面旗帜”活动，为教职工做出表率，带领大家团结一心、同舟共济，为加速特色名校的创建进程而奋斗。
（2）工作目标。学校全体党员和教职工要紧紧围绕“三项活动”瞄准特色学校的目标，立足岗位比贡献，确定自己干好本职工作的目标，争当行业标兵。
（3）学校对党员设立学术业务星、学为人师星、师生爱戴星、爱岗敬业星、遵纪守法星“五个星”。每个党员要制定达到“五个星”目标的时间进度表。
第二步：查摆问题
通过自查、互查、问卷、访谈等多种形式，征集意见和建议，并对照标的，查找自身不足。针对活动中存在的问题进行深刻查摆，把求真务实的作风体现在查摆问题的整个过程中。坚持边查边改，在查找突出问题、深刻剖析原因、明确整改方向的同时，对于查摆出来的问题，具备条件马上整改的立即进行整改，并把整改的结果反馈给相关的服务对象；加强督促检查，对查摆工作敷衍塞责、落实不到位的个人责令“补课”；为找准转变工作作风、提高工作效率中存在的问题，把组织查摆与个人查摆相结合、开门纳谏查摆与自查自摆相结合。从思想观念、体制机制、队伍管理等方面进行讨论剖析深刻剖析原因 明确整改措施
针对查摆出来的问题，要深刻剖析了问题产生的原因，认为对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习还不够深入，多学深学不够，只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，理论水平不高，用新知识、新理念武装自己的意识不强；全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，进取意识不够强，降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神；少数人存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，工作配合上不够主动，缺乏争先创优的思想和开拓创新意识；学校各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。
第二篇：对标查摆总结
对标查摆总结
教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持常抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，受到了较好的效果。
通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。
存在的不足：
1、自身素养不够，易受情绪控制。在面对学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自己能力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。整改措施：
1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。
2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。
3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。今后的改进方向：
从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
第三篇：“对标定位”实施方案
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“对标定位”实施方案
为巩固和扩大创先争优活动成果，全面贯彻落实xxx“对标定位、公开承诺”活动，推动xxx事业更好更快发展，根据xxx指示精神，于2011年4月开始开展“对标定位、公开承诺”活动，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕建设“xxxx”主题，实施“品牌企业”战略，以打造“精品现代化工程、先进和谐企业”为目标，以“三学习”活动为载体和抓手，以紧紧围绕xxxx这一中心工作，以“立足岗位比作为、创先争优当先锋”为主线，对照可学可比的先进典型和工作标准，进行多方位、多层次、多角度对标定位，查找差距不足，认责承诺，制定赶超措施，确保创先
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争优活动取得实效，为推进xxxx行业和城市建设的科学发展提供有力保障。
二、目标任务
按照xxxx要求，学习同系统同行业经验，对标先进，进一步更新企业发展理念，完善推进措施、改进工作作风，努力营造比学赶超的浓厚氛围。要始终坚持以“立足岗位比作为、创先争优当先锋”为主线，在保持现有企业优势和特色的前提下，充分挖掘公司党员干部职工工作的潜力，努力创建一整套先进的企业理念和行之有效的行政管理模式，形成管理新特色。为此，我们以努力建设“xxx一流、xxxx示范、全国有名”的企业为总目标，确定我公司的标杆企业为：xxxx公司。
具体争创目标：
1、超前谋划，积极应对，从再生水厂生产入手，文档
认真落实“企业发展”策略，形成企业、领导、职工齐心协力、共同奋斗、再攀高峰的良好氛围，争取2012年公司生产业绩再创辉煌。
2、继续深入开展企业文化建设。坚持从精神文化、行业文化、领导文化、职工文化、制度文化“五大文化”建设入手，努力形成极具特色的现代企业文化体系，营造“富有人文关怀，职工共享和谐”的精神家园。
3、与同行业先进企业建立友好合作关系，采取“走出去、请进来”等方式，加强两公司领导班子、职工之间的沟通交流，实现“借力发展”。
三、方法步骤
（一）广泛发动，安排部署阶段（2011年4月30日前）
1、广泛宣传发动。召开动员大会，对“对标定位、公开承诺”活动进行全面安排部署，推动活动迅速展
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开。结合 “三学升”活动，通过宣传栏、简报等多种渠道对活动进行深入宣传发动，确保活动覆盖所有党员干部。
2、制定活动方案。结合公司工作实际，制定特色突出的实施方案，提出明确的争创目标，制定具体的争创措施。
（二）全面对标，认责承诺阶段（2010年5月至9月）
3、深化对标定位。要紧紧围绕实现争创目标，结合前一段工作推动落实情况，进一步深化企业发展思路，完善推进措施。领导班子和领导干部带头对标先进，带头用争创目标宣传发动广大职工，凝聚工作合力，带头落实争创目标要求，切实把思想统一到公司争创目标上来。对前一阶段对标定位工作进行一次回头看，认真总结经验，查找不足，制定加强和改进对
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标定位工作方案。
4、选树行业标兵。认真对照先进共产党员标准，突出企业特点，立足职工岗位要求，通过群众评议、业务竞赛等多种途径，选树一批工作成绩突出、群众认可的优秀干部职工，在全公司树立标杆，使大家学有榜样、赶有目标。同时，加强先进典型宣传，用身边的人和事教育身边的人，带动整体工作水平的不断提升。
5、全面亮牌承诺。立足公司特点，依据对标定位明确赶超目标和措施，结合学习实践活动整改落实后续工作，公开承诺，接受监督，党员干部要立足个人岗位职责，进行公开承诺。
（三)全面争创，考核整改阶段(2010年10月至12月)
6、深化岗位练兵。紧紧围绕争创目标，通过强化
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队伍建设，深化流程改革，细化过程管理，优化工作环境，扎实开展“岗位大练兵、业务大比武、干部大调研”和“共产党员先锋岗”等创建活动，强力打造一支能力强、能吃苦、善管理、敢争先的干部队伍和一支业务精、肯钻研、水平高的职工队伍。
7、全面晋档升级。把近期争创目标、阶段性争创目标和远景争创目标紧密结合起来，层层分解任务，建立“全面对标、夺旗争星”台账，实行动态管理，随时掌握落实情况。把开展“全面对标、夺旗争星”活动情况特别是落实争创目标情况作为干部队伍建设公开承诺的重要内容，通过各种渠道公示公开，主动接受群众监督。通过开展“全面对标、夺旗争星”活动，在推动企业全面发展上实现新突破，领导干部和党员职工能力水平上实现大提升。
四、组织领导
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公司“对标定位、公开承诺”活动领导小组： 组长： 副组长： 成员：
（一）明确领导责任。充分认识“全面对标、夺旗争星”活动的重要意义，摆上重要议事日程，专门进行安排部署。明确领导班子成员为“对标定位、公开承诺”活动的责任人，具体负责组织实施。
（二）加强分类指导。按照党员领导干部、中层党员、职工党员等不同群体特点，明确开展活动的具体要求，重点加强工作指导和督导落实，使争创活动贴近工作实际和思想实际，确保圆满完成争创任务。
（三）搞好舆论宣传。充分利用活动专栏、简报等形式，大力宣传优秀共产党员的先进事迹，努力在企业形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
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2012年3月5日
第四篇：“对标定位”实施方案
“对标定位”实施方案
为巩固和扩大创先争优活动成果，全面贯彻落实xxx“对标定位、公开承诺”活动，推动xxx事业更好更快发展，根据xxx指示精神，于2011年4月开始开展“对标定位、公开承诺”活动，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕建设“xxxx”主题，实施“品牌企业”战略，以打造“精品现代化工程、先进和谐企业”为目标，以“三学习”活动为载体和抓手，以紧紧围绕xxxx这一中心工作，以“立足岗位比作为、创先争优当先锋”为主线，对照可学可比的先进典型和工作标准，进行多方位、多层次、多角度对标定位，查找差距不足，认责承诺，制定赶超措施，确保创先争优活动取得实效，为推进xxxx行业和城市建设的科学发展提供有力保障。
二、目标任务
按照xxxx要求，学习同系统同行业经验，对标先进，进一步更新企业发展理念，完善推进措施、改进工作作风，努力营造比学赶超的浓厚氛围。要始终坚持以“立足岗位比作为、创先争优当先锋”为主线，在保持现有企业优势和特色的前提下，充分挖掘公司党员干部职工工作的潜力，努力创建一整套先进的企业理念和行之有效的行政管理模式，形
成管理新特色。为此，我们以努力建设“xxx一流、xxxx示范、全国有名”的企业为总目标，确定我公司的标杆企业为：xxxx公司。
具体争创目标：
1、超前谋划，积极应对，从再生水厂生产入手，认真落实“企业发展”策略，形成企业、领导、职工齐心协力、共同奋斗、再攀高峰的良好氛围，争取2012年公司生产业绩再创辉煌。
2、继续深入开展企业文化建设。坚持从精神文化、行业文化、领导文化、职工文化、制度文化“五大文化”建设入手，努力形成极具特色的现代企业文化体系，营造“富有人文关怀，职工共享和谐”的精神家园。
3、与同行业先进企业建立友好合作关系，采取“走出去、请进来”等方式，加强两公司领导班子、职工之间的沟通交流，实现“借力发展”。
三、方法步骤
（一）广泛发动，安排部署阶段（2011年4月30日前）
1、广泛宣传发动。召开动员大会，对“对标定位、公开承诺”活动进行全面安排部署，推动活动迅速展开。结合 “三学升”活动，通过宣传栏、简报等多种渠道对活动进行深入宣传发动，确保活动覆盖所有党员干部。
2、制定活动方案。结合公司工作实际，制定特色突出的实施方案，提出明确的争创目标，制定具体的争创措施。
（二）全面对标，认责承诺阶段（2010年5月至9月）
3、深化对标定位。要紧紧围绕实现争创目标，结合前一段工作推动落实情况，进一步深化企业发展思路，完善推进措施。领导班子和领导干部带头对标先进，带头用争创目标宣传发动广大职工，凝聚工作合力，带头落实争创目标要求，切实把思想统一到公司争创目标上来。对前一阶段对标定位工作进行一次回头看，认真总结经验，查找不足，制定加强和改进对标定位工作方案。
4、选树行业标兵。认真对照先进共产党员标准，突出企业特点，立足职工岗位要求，通过群众评议、业务竞赛等多种途径，选树一批工作成绩突出、群众认可的优秀干部职工，在全公司树立标杆，使大家学有榜样、赶有目标。同时，加强先进典型宣传，用身边的人和事教育身边的人，带动整体工作水平的不断提升。
5、全面亮牌承诺。立足公司特点，依据对标定位明确赶超目标和措施，结合学习实践活动整改落实后续工作，公开承诺，接受监督，党员干部要立足个人岗位职责，进行公开承诺。
（三)全面争创，考核整改阶段(2010年10月至12月)
6、深化岗位练兵。紧紧围绕争创目标，通过强化队伍建设，深化流程改革，细化过程管理，优化工作环境，扎实
开展“岗位大练兵、业务大比武、干部大调研”和“共产党员先锋岗”等创建活动，强力打造一支能力强、能吃苦、善管理、敢争先的干部队伍和一支业务精、肯钻研、水平高的职工队伍。
7、全面晋档升级。把近期争创目标、阶段性争创目标和远景争创目标紧密结合起来，层层分解任务，建立“全面对标、夺旗争星”台账，实行动态管理，随时掌握落实情况。把开展“全面对标、夺旗争星”活动情况特别是落实争创目标情况作为干部队伍建设公开承诺的重要内容，通过各种渠道公示公开，主动接受群众监督。通过开展“全面对标、夺旗争星”活动，在推动企业全面发展上实现新突破，领导干部和党员职工能力水平上实现大提升。
四、组织领导
公司“对标定位、公开承诺”活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
（一）明确领导责任。充分认识“全面对标、夺旗争星”活动的重要意义，摆上重要议事日程，专门进行安排部署。明确领导班子成员为“对标定位、公开承诺”活动的责任人，具体负责组织实施。
（二）加强分类指导。按照党员领导干部、中层党员、职工党员等不同群体特点，明确开展活动的具体要求，重点加强工作指导和督导落实，使争创活动贴近工作实际和思想实际，确保圆满完成争创任务。
（三）搞好舆论宣传。充分利用活动专栏、简报等形式，大力宣传优秀共产党员的先进事迹，努力在企业形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
2012年3月5日
第五篇：对标查摆书面总结
对标查摆书面总结
丰南区董各庄中学
董敬红
对标查摆书面总结
“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。我知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
我校开展了轰轰烈烈的教师职业道德的学习活动。通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，也对照自己在工作中的表现，发现了自己存在的一些问题。
一、思想道德
在日常的生活中，我认为教师的道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。在和学生的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为学生增长知识和思想进步的导师，一言一行都会对学生产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
二、对待学生
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。在教学中，我坚持用“爱”温暖每一个孩子。
三、教育教学
在教育教学过程中，我不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模，断提升自身专业化水平。把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期教师的职业道德规范，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，用挚爱的道德真情鼓起学生的理想风帆。
四、工作方法
在工作方法上，我持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立了确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并且，教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
五、存在问题 1．对后进生关心不够
在实际工作中，我对调皮的学生和成绩差的学生，有时缺乏足够的爱心，有时会对他们失去信心而大声训斥。这实在是一种不尊重学生的表现。究其原因，主要自己对师生关系认识不足，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度；还存有教师高高在上的感觉。2．缺乏创新精神
随着教年的增长，我逐渐失去了激情，满足于现状，在工作中也不够主动，创新。而是领导交代什么就干什么，不深入思考。在接受领导交办工作时，也是按部就班地去做，只力求能够完成工作，不出纰漏就行。
3．自身修养不够完美
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，岁令不从。”其意为：教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起；率先垂范，做出表率；要特别注重言传身教。在实际工作中，我们往往只注重言传，而忽略身教。
六、今后改进
通过一段时间的师德规范学习，我深深地感到了学习的必要性和重要性。这不仅对于本人的修养得益匪浅，也对我今后的教育教学工作有指导意义。基于以上认识，今后工作中，我将针对自身问题加以改进：
1．《中小学教师职业道德规范》的核心是师德，而师德的核心是“爱”，这种“爱”如父母般温暖慈祥的爱；是恩师高尚纯洁的爱。在今后工作中，我会牢牢记住把这种爱洒向每一位学生，即使是后进生，调皮捣蛋的学生，我也会耐心做他们的思想工作，真诚以待，热情鼓励，用师爱来融化他们心中的“坚冰”。让他们享受到快乐的教育。
2．学无止境，教海无涯。终身学习是教师职业的需要，也是新时代对我们教师的要求。今后的工作中，我会持之以恒地学习师德理论和其他知识，使自己时刻保持创新精神，并把这种精神运用到实际工作中去，把自己的教育教学工作做得更好。
今后的工作中，我要更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。我会时刻注重自己的师德修养，凡事要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。我一定会时刻注意自己的一言一行，以整洁的仪表去影响学生；以和蔼的态度去对待学生；以丰富的学识去引导学生；以博大的胸怀去爱护学生；以高尚的人格去感染学生。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思
想和作风，刻苦钻研业务知识，与时俱进，开拓创新，努力开创教育事业的新业绩。
相信经过自己的不断努力地深入学习《中小学教师职业道德规范》，我会逐渐成长为一个具有高尚师德的教师，会更好地完成党和人民赋予我们教师培养现代化人才的重任。
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