花水湾镇学校幼儿园发展规划

第一篇：花水湾镇学校幼儿园发展规划

花水湾镇学校幼儿园发展规划 2006年9月—2009年6月

一、幼儿园概况

幼儿园为两级一类幼儿园。幼儿园占地面积200平方米。绿化面积100平方米。建筑面积350平方米。目前幼儿园在园67人。在编教职员工2人，大专学历2人，占在岗教师的5％。幼儿园高级教师1人，一级教师1人。

二、现状分析

（一）幼 儿 园 发 展 优 势

1、幼儿园的管理队伍年轻化，富有朝气，班子人员平均年龄35岁，2人大专毕业。管理氛围宽松和谐，为教职工的参与管理以及办园等级水平的持续发展创造了条件。

2、幼儿园在软件方面的不够从另一个角度而言给了我们一个较大发展空间，教师队伍不断的年轻化、专业化给幼儿园的后续发展提供了一个很好的平台。

（二）主要问题

1、二年内幼儿园的合合分分给幼儿园的发展引发了很多不利的因素给教师的思想带来了较大的冲击，给管理的规划发展带来难度。

2、这几年师资队伍的严重流失、不稳定为教育教学乃至整个幼儿园的工作带来了影响，培养一支相对成熟优秀的教职工队伍需要时间的磨练。

3、经费严重的收支不平制约了幼儿园的可持续发展，不管是硬件的改善（两个点的房屋基础设施都很破旧，现代化教学设备严重缺少），还有软件的发展都需要经费的保证。

（三）突破口和生长点

1、以教师队伍培养为抓手，努力营造爱（爱事业、爱岗位、爱孩子、爱为师德之本）、勤（勤事业、勤钻研、勤思考、勤为成功之路）、诚（诚实、诚恳、诚为做人尊严）、信（信任、信誉、信为无形之征章）的柘林幼儿园精神。

2、以骨干教师为抓手，注重常规工作的开展，促进教育教学行为的有效性。

3、以推广“三童（童真、童心、童趣）”课题为依托，结合二期课改的实施，加强对新教材的探索实践，推进幼儿园保教质量的提高。

三、办园理念

表述：快乐童年 教学相长 服务社会 阐述：

国外把幼儿教育阐述为Child Care，意为照顾关怀幼儿，我们的学前教育纲指出要关注需要，弘扬个性，促进孩子健康和谐的发展。为每一个幼儿创造机会，获得自信，健康快乐每一天，三年的成长足迹应该成为孩子们迈出人生第一步的最好回忆。教育教学的过程是教师跟孩子以及各方共同参与相互支持合作的过程，教师在这样的过程中也将获得成长的磨练以及自身价值的体现。学前教育本身的一个任务就是要为家长社会解决后顾之忧，根据现有的实际，我们将为所有的本地区的孩子（包括外地户口）提供更好的服务。

四、发展目标 总目标：

办园目标： 依法办园、规范管理，优化教师、幼儿成长环境，初步建成具有“培养童趣、保护童真、形成童心”的三童教育特色的农村乡镇幼儿园。

培养目标： 让入园的每个孩子健康快乐发展

阶段目标方案：

1、在“依法治园、和谐兴园”管理思想指导下，完善在党支部监督保证、教职工民主参与下的园长负责制，针对目前的幼儿园现状的基础上积极探索开放式、生态式的管理模式。

2、创建良好的园风、教风、学风，努力营造爱（爱事业、爱岗位、爱孩子、爱为师德之本）、勤（勤事业、勤钻研、勤思考、勤为成功之路）、诚（诚实、诚恳、诚为做人尊严）、信（信任、信誉、信为无形之征章）的精神氛围。

3、更新教育观念。深入学习、领会二期课改精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。

4、立足幼儿园自身的起点，以二级幼儿园复验为契机，加强保教研究。强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。

5、开展特色教育。挖掘本地区本园的教育资源，向幼儿的手指尖要智慧，以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行三童教育课题的推广，开发七巧板项目，形成本园教育特色。

6、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高质量、增加信誉，逐步营造良好的教科研氛围。完善科研网络。园长加强对园教科室的指导，注重过程管理。

7、加强师资队伍建设，改变教师严重缺编的现状，建立一支师德高尚、结构合理，逐步稳定的师资队伍。初步形成一支敬业、高效的保育、后勤队伍。

8、积极探索与家长共同教育的方法、途径，根据本园幼儿家庭的现状，从改变家长教育观念入手有针对性的进行宣传指导，初步形成多元、多层的家教指导模式。

9、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。

学年度具体目标方案 2006.9—2007.6

1、针对幼儿园分合现状，以群团组织为落实点，做好教职工的稳定工作。

2、理顺管理机制，根据新的柘幼实际情况，重新组合新的管理梯队。

3、对照幼儿园等级达标标准找差距，积极整改完善各条线工作。

4、积极实施二期课改，寻找教师凸现的难点重点问题进行专题研讨。

5、制定幼儿园师资队伍发展规划，努力引进新教师充实教师队伍，改善教师队伍严重缺编问题。

6、建立完善幼儿园的卫生保健工作，把好外地幼儿的体检关。

7、规范家教工作的管理，进一步研讨总分部家教工作的模式。初步形成早教指导站的指导功能。

8、充分利用现有各种教育资源，开发环境的教育潜能，为幼儿的发展创设良好的成长空间。

9、确立幼儿园发展项目，制定项目发展规划，初步形成本园特色项目。2007.9—2008.6

1、进一步完善分合后的幼儿园管理模式，初步形成具有本园特色的管理风格。

2、完善教代会制度，发挥教职工参与管理的意识功效，以考核、奖惩等加强民主管理。

3、加强教研组的建设，努力营造教研氛围，提高教师的教育教学能力。

4、健全教师考核制度，全面提高教师的业务水平。自培1—2名本园乃至镇级区级骨干教师。

5、关注幼儿的健康状况，分析贫血体胖等特殊孩子的情况，积极作出应对措施改善状况。

6、根据家教工作现状，开展针对性的分类指导工作。逐步完善早教指导站的工作。

7、争取上级的大力支持，改善幼儿园的整体硬件环境。

8、按照规划实施发展项目，积极推广三童课题和开发七巧板项目，注重实践、反思、调整，提高教育行为有效性。2008.9——2009.6

1、进一步完善竞争激励机制，调动广大教职工的积极性，形成管理的良性循环。

2、教职工民主参与的意识进一步提高，民主管理趋于更合理化程序化科学化。

3、教研组成为教师互动提升的平台，教研活动突出研字，每位骨干教师能逐步形成自己教育教学的一定经验，并能带动辐射其他教师。

4、重视教师队伍建设，争取一线教师都为正式在编教师，在学历职称年龄等方面结构更为合理。

5、认真执行卫生保健制度，根据本园的实际，能在保健工作上有专题研究并取得一定成效。

6、努力完善早教指导站的工作，形成一定的社会影响，带动辐射整个区域的婴幼儿教育。

7、多方努力，力争进一步改善幼儿园的办园条件，为孩子为教师创设良好的生活、工作、学习环境。

8、初步形成自己幼儿园的“三童”特色，并以此引领幼儿园的保教工作。

天宫庙小学幼儿园2006—2009年发展规划

现状分析：

幼儿园在2004年的9月朝新型幼儿园转型，这就要求我们从根本要进行转型。新教室的建成使我园的硬件建设以逐步完善，但我园现在的软件建设还相当薄弱。

首先，我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系，在保教工作方面存在着轻游戏重上课，轻德重智等倾向，忽视培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力，忽视对幼儿多元智力潜能的开发，幼儿社会性发展较差，在课程改革上还刚刚起步。我们的教师队伍在不断的学习中精神面貌已有所转变，但还存在着一些潜在的消极因素，大部分教师在思想上还很陈旧，观念还需要进一步的更新，另外大部分教师对幼儿园的教育教学还没有经验，实际工作的能力还有待于提高。我园现在的大环境以初步完善，但内部环境如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步完善。为了使我园能以最快的速度发展起来，在较短时间内能走向正规，成为市级、省级一流的示范园，特制定未来三年的发展规划； 总目标：

沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，争创县级示范园；

创建两大特色：课程生活化、管理特色化；

遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一

瞄准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年内达到县内创示范、地区争排头、县内有影响的一流幼儿园水平。分步实施目标与计划：

2006年3月—2007年3月

阶段目标：全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新楼的内部环境布置，提高教师自身建设,逐步完善幼儿园的管理体系，建立起我们自己特色的协作型团体。

措施与计划：

一、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以要放在首位

二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。

三、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中。

四、完善园内内部环境，如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步的完善。

五、走课程改革的第一阶段，把主题活动全面的引进来，逐渐形成自己的特色。

六、组织教师进行“纲要”培训，深入学习《纲要》解读的第三章、第四章理论部分。吃透“纲要”精神，转变教育观念。用自己培训自己的方法，用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作水平。

七、做好家园联系工作，设计好每月一次的“家长园地”栏目，包括教师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互配合。

八、带领教师深刻领会其和谐教育实质、掌握其和谐教育内涵，让全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识，结合落实新课程标准，使我们的“和谐教育”目标更加明确化，以实现我们的办园宗旨。

2007年3月—2008年3月

阶段目标：提高保教质量，进行课程改革的全面推进，注重挖掘幼儿的多元智力潜能，进行多项课题的试验与研究，完善内部环境，健全、修改完善各项制度，抓好园风建设和教师自身的提高，扩大我园教师在省、市的知名度，争创省级示范园。

措施与计划：

一、进一步健全、修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，把各项监督机制落实得更细更实。

二、提高保教质量

1、进行课程改革的全面推进，进行主题探究活动的全面开展，以“科研为突破口”开展主题探究活动的研究，创幼儿园课程的研究特色。学期末召开主题探究活动的汇报会、总结会。

2、根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养，争取把我园建立成全语言幼儿园。

3、加强班级管理扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色、人人有特色。特色课程增设微机课，并加大英语课的比重。

4、注重挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、舞蹈各兴趣小组活动，进行双语教学，创办、舞蹈、美术、英语特色班，促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面发展。

5、坚持保教结合，抓好膳食管理、园内清洁、班级卫生、环境创设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作，做到分工名确人人有岗、人人有职、奖优罚劣，做到保中有教、教中有保。

6、认真做好预防、接种、体检等卫生工作，重视安全教育工作，认真组织幼儿开展各项活动，做到安全，无事故发生。

7、抓好园风建设，重教师和自身道德行为的示范性，不断完善各个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作的氛围，增加教育和发展自身活力。

三、继续开展“绿色教育”活动，做到课程“绿色”化、生活“绿色化”、环境“绿色”化，并在年底开展“绿色教育”的展示活动。

四、做好教师培训计划，重点放在“纲要”第三章、第四章的实践部分。

五、加强家园合作，在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们身边家长们对幼儿教育的认识，充分利用社会资源搞好我们的主题探究活动的研究。

六、从不同方面为我园争创县级示范园做充分的准备，争取在本学期达到县级示范园的标准。

2008年3月-2009年3月

阶段目标：形成我园系统的管理体系，继续进行我园的课程改革，注重幼儿不同阶段的发展，挖掘幼儿的潜力，开发幼造力，用网络系统把幼儿园的档案材料信息化，建立我园自己的网站，不断创设一流的办园条件，推进幼儿园的发展，真正起到示范的作用。

措施与计划：

一、加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。

二、进行课程改革的第三阶段，具有我园自己特色的主题探究活动逐渐形成，完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。

三、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜的现代化管理信息系统，并建立起我们幼儿园自己的网站，扩大我园的知名度。

四、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。

五、继续进行课题研究，完善园本课程。在实践中进一步贯彻落实“纲要”的精神。形成自己的教育特色。

六、进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系，发挥家长学校的作用，形成相互发挥积极影响的“一体化”教育思想。

七、本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续完善、改造各项设备设施，创设一流的办园条件，推进幼儿园的发展。

以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，希望领导和老师还要给予修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的统一

本文来自：bet365 www.xiexiebang.com

www.xiexiebang.com 百姓网 www.xiexiebang.com bet365体育在线 www.xiexiebang.com

第二篇：花水湾镇学校爱护公物公约

花水湾镇学校爱护公物公约

一、爱护学校的建筑物、教学生活设施、文娱体育器材、劳动工具、花草树木，发现破坏行为，必须立即制止，并报告学校。

二、走廊、门窗、桌椅、讲台、灯具及其它用品管理责任到班、到人，损坏或遗失由班级集体或个人赔偿。

三、教室内无人时必须做到门、窗、电灯三关，并要有专人负责此项工作。

四、节约用水、用电。

五、爱护学校的仪器设备、运动器材、图书资料及公共设施，损坏的除赔偿外还要根据清洁轻重给予纪律处分。

六、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝、损坏的要赔偿罚款。不在教室内外追逐嬉闹。

七、爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

八、遵守社会公德，保护名胜古迹，爱护一切公共设施。

九、损坏公物的具体赔偿规定：

1．不慎损坏，主动承认者，原价赔偿；

2．不慎损坏，经校查实者，按原价的二倍赔偿；

3．故意损坏，事后能主动认错者，按原价二倍赔偿，免予纪律处分；

4．故意损坏，经校查实，按原价三倍赔偿，并视其认错态度给予一定的纪律处分。花水湾镇学校

2011年3月

第三篇：花水湾镇2012城乡环境综合治理工作计划

花水湾镇2012城乡环境综合治理

工 作 计 划

各村（社区）、企事业单位：

为贯彻落实县委、县政府全面开展城乡环境综合治理的决定，进一步推进我县“田园宜居之都、山地旅游高地”建设，加快花水湾镇创建国家级旅游度假区，现结合我镇实际，就 2012年全镇城乡环境综合治理工作提出如下实施意见：

一、工作目标

全面推进城乡环境综合治理，加强三支队伍建设（城管队伍、保洁队伍和文明劝导员队伍），集中开展三大专项治理行动（城乡环境改造、乡容村貌整治和村庄庭院美化），完成五项建设（交通基础设施建设、环卫基础设施建设、治污基础设施建设、商贸基础设施建设、绿化基础设施建设），推进“七进”活动（进机关、进企业、进学校、进社区、进村社、进景区、进家庭），加快风貌改造进程，逐步实现垃圾处理规范化、城乡风貌景观化、人居环境园林化、综合治理制度化的目标。

二、工作安排

（一）加大规划管理力度。完成编制、修订环卫、绿化、交通管理、污水、垃圾处理、农村面源污染治理等专项、专业规划。加强城乡规划督察，强化规划管理，严格执行规划。

规范城乡和村庄的建筑布局与风貌秩序，抓好公路、河道沿

线的治理规划与配套设施建设。规划和建设部门审批的住房

建设（农民集中安置点）及新建项目必须配套垃圾收集、停

车场、绿化等基础设施设备，门面房统一设置玻璃门。

（二）加快风貌改造进程。按照“美、整、亮、绿”风

貌改造目标，规范广告、店招，加快怀鸡公路沿线风貌改造，促进我乡环境优化发展，提升品位。突出乡村特色、地方特

色实施风貌改造，充分立足现有基础，杜绝大拆大建，防止

加重农民负担，扎实稳步推进。

（三）改造配套基础设施。建成污水处理厂和垃圾处理

厂并投入运行，生活污水处理率、生活垃圾无害化处理率应

分别达到 100％以上。完成集贸市场的建设并在年初投入使

用，开展规范化管理活动，加强综合管理，引摊进场，杜绝

乱摆摊点、跨门经营、占道经商等问题的出现。推进场镇干

道“亮化”工程，安装、修复场乡干道路灯，提高场镇亮灯

率。引导农户实施改厨、改厕、改圈，构建生态乡村旅游体

系，治理农村面源污染和白色污染。

（四）开展集中治理行动。加大城乡环境综合治理力度，重点治理城乡街道、城乡结合部、集贸市场、公路、河沟、堰塘、桥梁、公共厕所等卫生死角。清理交通沿线的垃圾、绿化、建筑和其他设施。推进落实“门前五包”责任制（包

绿化、包美化、包卫生、包秩序、包管理）。按照《广告法》、《四川省城市市容和环境卫生管理条例》的有关规定，健全、完善户外广告审批制度和管理办法，综合运用法律、行政等

手段规范城乡户外广告、店招、牌匾、霓虹灯设置；治理乱

贴乱画顽症，采取有效措施清除“牛皮癣”，确保城乡面貌的干净整洁。推行文明施工，推广应用商品混凝土，对建材

运输与渣土运输车辆实施强制加盖密闭、严厉处置随意撒漏

和倾倒渣土行为，组织开展创建文明工地和标准化工地活

动，治理施工现场噪音扰民、扬尘污染及弃土污染城市道路

和环境的问题。清除违章搭建的各种建筑物与构筑物，治理

违规建设、非法侵占和扰乱道路空间的“裙房卡口”问题。

规范废品收购场地和机动车辆、非机动车辆的清洗、修理场

地。规范城乡垃圾清运处理，实施“户、村（社区）分类、收集，乡转运，市处理”模式和卫生填埋的城乡垃圾处理体

系，建立日常保洁、清运机制。

（五）持续推进“七进”活动。以各类活动为载体，有

序推进城乡环境综合治理进机关、进企业、进学校、进社区、进村社、进景区、进家庭，知晓率达 95%以上。加大宣传力

度，创新宣传方式，综合运用电视、广播、网络等媒体进行

立体宣传，充分利用公益广告、橱窗板报和公共场所其他的宣传设施，扩大宣传覆盖面。积极发挥工会、妇联和共青团

等群团组织的作用，通过广泛宣传和各种生动的主题活动，开展良好公共行为的系列教育和实践活动，普及健康知识、卫生知识和相关法规知识，引导广大人民群众提高环境卫生

意识，营造人人参与和支持城乡环境综合治理工作的良好氛

围。

（六）逐步建立长效机制。认真贯彻落实《四川省城乡

环境综合治理总体规划》、《四川省城市市容和环境卫生管

理条例》、《四川省城市排水管理条例》等法律法规的要求，建立健全保持城乡环境综合治理效果的规章和规范性文件

体系，细化管理制度，按照“村收集、乡转运、县处理”的原则，逐步建立垃圾清运保障机制；按照“谁受益、谁负担”的原则，建立“农户自筹一点、乡上补助一点、财政补贴一

点”的经费运行机制，为推进城乡环境综合治理提供法规和

制度保障。

三、具体措施

（一）高度重视，加强领导。各村（社区）委员会、驻

乡单位要切实履行职责，增强责任感和紧迫感，把城乡环境

综合治理工作摆在重要位置，列入重要议事日程。各单位主

要领导要亲自抓，并确定专人负责日常工作，切实推进城乡

环境综合治理工作。

（二）建好队伍，强力保障。按照专群结合、广泛动员、形成合力的原则，切实加强城乡环境综合治理管理队伍、执

法队伍和技术队伍的建设。配备好管理人员，努力提高管理

队伍的素质和执法水平，实行依法管理和职能化管理。积极

推进执业资格制度，逐步完善专业技术岗位执业的管理，加

强技能培训，提高专业工作水平。

（三）突出重点，有序推进。要按照城乡环境综合治理

总体规划和各专项、专业规划，以城乡和农村基本功能设施的缺失情况为重点，从初步治理到完善提高、从基础设施到

风貌特色逐步深入，把专项治理与城乡设施建设、当前工作

与城乡发展目标、环境治理与灾后恢复重建、改善城乡环境

面貌与提高城乡居民文明素质有机结合起来，达到有序推进

城乡环境综合治理的目的。

四、严格奖惩

（一）实行责任追究制度。形成社会监督、舆论监督和

行政监督相结合的监督体系，以明察暗访、定期抽查、随机

复查、电话举报等方法查找问题、督促整改、务求实效。对

城乡环境综合治理工作开展较好的单位，要进行表彰和奖

励；对重视不够、措施不力、进展缓慢和未完成目标任务的单位，要按相关法规和《四川省城乡环境综合治理行政过错

责任追究办法》的规定严格问责，追究领导责任。

（二）实行投诉举报制度。社会各界、公民可以对城乡

环境综合治理中存在的问题进行投诉举报，对举报属实的，给予投诉举报者一定奖励，同时给予被投诉举报的责任单位

及单位负责人一定处罚。

（三）实行环境卫生检查制度。每月由城乡环境综合治

理办公室组织一次环境卫生综合检查，采取督查和不定期暗

查的方式进行。根据各单位在环境卫生检查中得分给予一定

奖励。

（四）将城乡环境综合治理工作纳入全年综合目标考核，若在城乡环境综合治理工作中出现重大问题的，单位不进入

全年评优评先行列。

花水湾镇人民政府

二〇一二年二月二十三日

主题词：城乡环境综合治理计划送：县城管局发：各村（社区）企事业单位花水湾镇党政办2012年2月23日印

（共印5份）

第四篇：三水湾中学三年发展规划(2012-2014)

情暖三水湾 领航小班化

嘉兴市三水湾中学三年发展规划

（2012——2014学年）

一、发展背景与基础分析

（一）学校概况与背景

嘉兴市三水湾中学坐落于党的诞生地——南湖之滨。学校成立于一九五八年八月，前身为嘉兴民丰职工子弟学校。学校占地40多亩，集教学楼、办公楼、实验楼、报告厅、体育馆、田径场于一体，并配有计算机房、多媒体教室、语音室、图书馆、阅览室、校园闭路电视、校园音响、300米塑胶跑道等现代化教学设备，每个班级均配备多媒体教学设备。学校现有22个教学班，学生627人。学校现有教职员工81名，专任教师76名，其中市学科带头人1名，区学科带头人5名，区教学能手8名。高级教师２8人，占34.6%，一级教师45人，占55.6%。学校现为嘉兴市小班化教育试点学校、嘉兴市文明单位、嘉兴市绿色学校、嘉兴市语言文字规范化示范学校、嘉兴市中小学示范标准化实验室、南湖区首批特色教育学校、南湖区行为规范示范学校、南湖区国防教育先进集体。

（二）主要优势与经验

1．作为南湖区亲情教育特色学校，十多年来，学校围绕亲情教育精心构建“亲情校园”，亲情已成为三水湾中学校园文化的灵魂，校园处处洋溢着温馨的亲情。

（1）亲情内涵不断丰富。内容已涵盖师生情、生生情、师师情、血肉情、邻里情、集体情、家乡情、祖国情、军民情等诸多方面。

（2）亲情外延不断扩大。亲情载体有亲情学生、亲情教师、亲情班级、亲情小组、亲情年级组、亲情教研组、亲情备课组、亲情科室、亲情办公室、亲情家庭、亲情社区等多种形式。

（3）特色班级文化建设初显成效。各班围绕争创亲情班级，形成了自己的班级文化，包括：特色班规、特色教室、特色班名、特色班徽、特色班歌、特色达人、特色社团等。

学校在亲情的熏陶下，目前拥有一个既能仰望星空，又能脚踏实地的行政班子；拥有一支负重拼搏、乐于奉献的教师队伍；拥有一群朴实上进、勤奋好学的孩子。目前学校干群和谐，师生齐心，形成了干风廉、教风正、学风浓的良好校园氛围。

情暖三水湾 领航小班化

2．作为嘉兴市小班化教育试点学校，三年来，我校努力构建“生本课堂”，逐步形成了“聚焦个体，分类导学”小班化课堂教学模式。通过嘉兴市级课题《小班化教育的实践与研究》的引领，以小班化教育改革为契机，在更新办学理念、提升办学水平、转变育人方式、建设教师队伍等方面取得了较大成绩，学校面貌焕然一新，各项事业蒸蒸日上，学校上升趋势明显。

（1）通过实践，逐步明确了小班化教育的定义、内涵、本质、操作要点等，重新建构了学生观、人才观、育人观、课堂观。

（2）通过提炼，逐步完善了适合三水湾中学特点的小班化教学十五条，成为指导小班化教学实施和评价的依据。

（3）通过努力，逐步提高了教学成绩，尤其是今年的中考为我区小班化教学开了个好局，各项增量指标位居南湖区第一，增强了广大教师、学生、家长、社会对小班化的信心。

（4）通过反思，逐步提高了对小班化教育的研究能力。学校结合小班化教育现申报省级课题一个，市级课题结题两个，立项研究三个，区级课题结题十一个，立项研究五个，为实施第二轮小班化教育提供了智力保障和理论支撑。

（5）通过社团活动，逐步形成了尊重个性、全面发展的育人理念，学校现有26个社团，每位同学都参与一项社团活动，各年级每星期统一两节课举办社团活动，培养学生的兴趣爱好和综合能力。

总之，通过实施小班化教育，改变了学校，提升了学校；稳定了教师，锻炼了教师；培养了学生，成全了家长。

（三）面临问题与挑战

1．学区内生源尤其是优质生源流失严重，导致“巧妇难为无米之炊”，学校整体教学质量特别是优秀率亟待提高。由于周边学校布局、均衡发展滞后及适龄就学人数自然下降等原因，择校现象导致学校优秀生源流失依旧严重，小班化教育实为无奈之举，“被小班化”特征明显。

2．学校教师队伍发展不平衡，整体素养有待进一步提高。三水湾中学由于自身的特殊原因和建校的特殊时期，教师来源渠道复杂，教师成长背景各异，面对全新的小班化教育，部分教师的教育观念、教学方法、创新意识还不能完全适应小班化教育的要求，其自我学习、自我提升、自我规划、自我发展的意识需要进一步加强。教师的年龄结构日趋偏大，平均年龄达40.5岁，不利于学校的长远发展。教师的学科结构不平衡，个别科目如英语偏弱，体育教师缺编。

情暖三水湾 领航小班化

3．小班化教育改革的主阵地是课堂教学改革，由于没有现成的经验借鉴，学校自身的总结能力、提炼能力、创新能力又相对不足，我校的“聚焦个体，分类导学”小班化课堂教学模式尚未完全定型，亟待完善。

4．与小班化教育及亲情特色教育相适应的校本课程的实施与开发有待突破。5.小班化教育缺乏准确的政策定位，学校挂牌嘉兴市小班化教育试点学校，但有名无份，政策得不到落实，技术得不到支持，人员得不到满足，资金得不到保障，学校开展小班化教育亦步亦趋，举步维艰，摸着石头过不了河。

二、指导思想与发展目标

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立足校情，一手抓亲情教育，一手抓小班化教育，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，提升内涵，促进学校全面协调可持续发展。

（二）办学理念

学校秉承“以人为本”的办学理念，坚持“德育为首、教学中心、生动活泼、和谐发展”的办学思想，积极构建“亲情校园”和“聚焦个体，分类导学”小班化课堂，尊重个性，因材施教，全面发展，教学相长，让学生在充满温暖的亲情园中感恩奋进，让教师在成人达己的工作中享受职业幸福。

（三）办学目标

围绕亲情教育和小班化教学，抓师德促教风、抓常规促效果、抓“后20%”促整体提升，把学校建设成为管理科学、队伍优化、教学质量稳步提升群众满意学校，力争在小班化教育领域领先南湖区、闻名嘉兴市。

（四）培养目标

成就“会实践、会创造、有思想、有担当、懂生活”的优秀教师。培养“会学习、会创新、有个性、有责任、懂感恩”的合格毕业生。

三、学校发展项目

（一）课程建设与教学质量 1.项目目标

对照省《指导意见》要求，以“开齐—开足—校本课程有特点”的步骤，构建符合小班化教育的课程体系。在教学常规管理、学业多元评价等方面形成体现亲情特色的教学管理和运行机制，使学生学会学习、热爱学习、学会创造、懂得感恩。三年内，力争将“心理健康教育”纳入校本课程、以社团活动为载体大力 情暖三水湾 领航小班化

开展“校内德育实践基地”、启动“校外德育实践基地”的建设，力争学生在校三年每学期参与一项德育实践。把学校办成师生能主动学习，校园气氛和谐，师生幸福指数高的新型校园。2.实施策略与措施

（1）建立校本课程建设领导小组，负责校本课程的初步审议和最终审定；确定校本课程管理处室，负责校本课程的研究和实施；成立以备课组为单位的校本课程研究小组，负责校本课程的具体开发。

（2）开展校本课程开发师资培训和研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标，完成《三水湾中学德育校本课程》，每年一期亲情专刊，每学期两期《三水湾中学校报》，每月一期《三水湾中学教研通讯》。

（3）编制《三水湾中学中学校本课程目录及介绍》，供学生选报校本课程综合实践活动。

（4）排定校本课程综合实践活动实施时间，确定校本课程综合实践活动任课教师，规定校本课程综合实践活动的实施地点。

（5）加强教育科研管理，开展省级课题《小班化背景下“聚焦个体 分类导学”课堂教学模式的实践与研究》及区级课题《小班化教学中教师教学方式的转变研究》等课题的实践研究。

（6）加强教师小班化教学相关理论及实践知识学习和培训，提高教师教学业务水平。

（7）培养学生良好的学习习惯，加强学生学法指导，转变学生学习方式，提高学生学习力。

（8）科学制定评价体系。改革和完善考试制度与评价体系，对活动课、选修课等实行学分制。对实行考试的学科，要提高考试质量，发挥考试的正向功能，制定科学的评价体系。

（二）学校特色与文化建设

1、项目目标：

以“亲情教育”为抓手，以“教书育人、管理育人、服务育人”为宗旨。以提高学生的思想道德素质为核心，以加强学校德育队伍建设和整体规划学校的德育工作体系为重点。以形成具有特色的校本德育研修为突破口，构建“校本化、活动化和系列化”的德育体系。加强与家庭、社区的互动，营造和谐、开放的育人环境，形成“大德育”格局。

2、实施措施：（1）加强德育队伍建设 情暖三水湾 领航小班化

完善德育管理体系，做到职责分明、分工合理、统一协调、管理科学。在校长室、党支部的领导下，完善政教处、年级组、班主任的三级德育管理网络，树立人人都是德育工作者的意识。（2）切实提高德育实效性

积极开发符合“亲情教育”特点的德育校本课程，精心设计德育特色活动，初步形成德育活动系列化、专题化。积极开展德育科研活动，努力申报有针对性的德育课题；积极开发德育资源，建设好、运用好家长委员会和家长学校、家校互联、德育共同体等德育教育渠道的建设，努力创设学校、家庭、社区合作育人的氛围，构建全员、全方位育人的格局。（3）校园文化建设

进一步打造“亲情校园”，创设和谐、宽松的人际关系和环境，形成蓬勃向上的“校风”、“教风”“学风”。建设有特色的班级文化，提倡特色化班级环境布置，各班根据各自的班级特色，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系。以“体育节”、“科技节”、“读书节”“艺术节”的开展为主轴，开展有计划丰富多彩、寓教于乐的课外活动，同时积极组建好学生社团组织、科技兴趣小组、运动队等。

（4）加强行为规范教育的管理

以量化考核和《学生成长记录册》为载体，坚持“全面性、发展性、公平性、规范性”原则，对学生进行全面合理的评价，长期抓好仪容仪表、文明礼仪、诚信做人等行为规范检查，提升学生的道德素质和人文修养。

针对不同年级学生的特点，根据学生身心发展规律，确立年级德育主题，从各层面激励学生。要积累资料，总结经验，逐步完善德育分层、递进的教育框架。（5）完善学生的自主管理模式

进一步加强学生干部队伍建设。继续加强和细化值周班制度，通过值周让学生直接参与到学校的常规管理中，培养学生主人翁意识。既要开展各类学生干部的培训，同时也要为学生干部搭建平台，采用考核、推荐的方式，切实提高班级与学生会管理水平

（6）积极为学生创造社会实践的机会

确定民丰造纸厂、南湖纪念馆、嘉兴机场、嘉兴热电厂、铁哥们主题公园、秀洲农庄等单位作为学生德育实践基地，组织学生通过军训活动、小记者采访、史学社活动、社区服务等社会实践活动，让他们在体验中自觉接受教育，激发爱国爱乡的热情。（7）重视学生身心健康 情暖三水湾 领航小班化

将心理健康教育纳入学校课程管理体系。培养好、利用好心理健康教育方面的兼职教师，开设好心理咨询室，请心理健康教育方面的专家开设讲座；

（三）评价机制与师生发展

1、主要目标：

（1）建立并不断完善适合小班化教育的教师发展评价机制。（2）建立和完善以综合素质为核心的学生评价机制。（3）教师个人发展规划目标清晰，落实有效。

（4）注重提升教师专业素养、文化素养和教师团队的亲和力。（5）各层次骨干教师培养工作有措施有成效。

（6）学生有较强的学习能力、实践能力和良好的思想素质、身体素质和心理素质。

（7）学生社团活跃，参与面广，成效好。

2、策略与措施：

（1）实施教师多元评价机制，修订教师学考核实施办法和教师绩效考核实施细则等，认真开展教师学考核和绩效考核工作。

（2）修订学生综合素质评价实施办法，认真开展学生学期综合素质评价工作。完善学生个人发展规划制定方案，指导学生确定学期目标、学年目标、三年目标及人生远景规划。

（3）指导教师制定教师三年发展规划，认真开展教师发展性评价。（4）保证各级教师培训时间和经费的落实，认真开展校本教师业务培训，开展中考水平测试和校级优质课、双高课、教坛新秀、教学能手、学科带头人等评选活动，为教师成长搭建平台。

（5）开展多途径的学习力讲座和学法指导工作，转变学生学习方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习等学习能力和实践能力。

（6）加强学生思想教育，开展感恩教育，上好体育课，认真开展大课间健身活动和课外体育活动，创建省一级心理辅导站，加强学生心理的团体辅导和个体心理咨询工作。

（7）组建更多的学生社团，定时定地点开展学生社团活动，建立教师参与社团工作考核机制。

（四）管理与教育教学创新

1、项目目标

我校的小班化教育研究经过三年的实践探索，由因生源减少而产生的“被小班”，向“聚焦个体，分类导学”的深水区迈进。过去三年，虽然取得了不少成 情暖三水湾 领航小班化

绩，但也产生了新的困惑——如何构建与小班化教育相适应的课堂教学模式，以避免新瓶装老酒的尴尬。未来三年，我们将进一步探索小班化背景下“聚焦个体 分类导学”课堂教学模式的实践与研究。

2、实施策略与措施

1、确定“聚焦个体 分类导学”课堂教学基本模式的操作流程。构建适合本校学生学情实际的课堂教学基本模式，培养学生学习力，促进课堂由有效向高效发展。

2、开展各学科学习策略和各学时学习方法的研究，设计用于学生自主、合作、探究学习的“导学稿”。

3、研究课堂分类导学小组建立的科学性，探究“聚焦个体 分类导学”的适用条件和教与学的质量评估。形成有利于促进“聚焦个体 分类导学”学习的学法体系和教与学的质量评价体系。

4、探索一课时教与学、关注个体与面向全体时间分配的合理性。

5、加强适应小班化课堂教学要求的集体备课研究和课堂组织教学研究。

6、探索教师在“聚焦个体 分类导学”学习中的引导调控作用，培养一批擅长小班化课堂教学的名师，提升办学品位，提高教育教学质量。

（五）亲情特色学校创建 1.项目目标

巩固亲情教育特色项目学校成果，进一步做好深入推广工作，使亲情之花绽放校园，香飘校外，扩大亲情教育品牌的影响力。2.实施策略与措施

（1）在继续定期开展校园亲情教育的系列主题活动的同时，有计划地将亲情教育校本课程纳入常规教学范围内。成立校本课程的教研小组，积极挖掘传统与现实生活中的亲情教育课程资源、设计教学方案，进一步完善亲情教育教学工作。（2）通过各种形式、渠道的共建活动构建学校、家庭、社会相互支撑的亲情教育网络，积极倡导班主任任老师和任课教师下社区、到学生家庭，全方位指导学生深入社区开展亲情活动，和学生、家长、社区建立新型的亲情关系，为开展教育打好感情基础。

（3）将亲情主题的教师文化营造工作的从备课组教研组、年级组层面进一步向教师办公室文化渗透，以亲情办公室的争创为抓手进一步促进教师团队的合作意识。

（4）成立专门的亲情特色教育作领导小组及研究小组全面负责组织、安排、交流、调研等工作。情暖三水湾 领航小班化

（5）由相关年级组、班主任、任课老师在对薛生的学情进行摸底后，制定出小班化教育、教学工作实施方案，指导学生制定个人成长规划。

（6）将亲情教育与小班化教育作为本校的主导性规划课题，并引导教师以此为中心主动开展各学科相关的小课题研究，从而打造出立体的教科研体系。

四、保障机制

（一）思想保障

党的十八大精神和科学发展观统领学校教育发展全局，围绕“三个发展”这一总目标，以素质教育和特色教育为重点，以实施校本运行课程为突破口，以名师工程为抓手，以现代信息技术的推广应用为助力器，以打造示范性窗口型学校为主战略。坚持德育工作的先导地位、教学工作的中心地位、教育质量的核心地位，团结协进，敢为人先，为办好人民满意的教育和再创学校辉煌作出新的贡献。

1、确立和完善现代教育管理思想，依法治校，使学校管理更民主、更科学。

2、落实科学发展观，特别关注学生的全面发展，教师的“专业情意”成长。

3、开展亲情评比活动，在教师中开展争做亲情教师活动。

（二）组织保障

成立嘉兴市三水湾中学三年学校(2012—2014)规划实施管理评估小组： 组长：黄家骏 副组长：杨冰 李卿

组员：欧阳冬明、周龙根、唐凯、戴颖、全明亮、谢永中、王培荣、顾明忠、（三）制度保障

向管理要质量，健全各项管理制度和运行机制，完善《三水湾中学奖励性绩效工资考核办法》、《三水湾中学小班化教育管理办法》，让学校有序地步入民主、科学的发展轨道。

1、树立现代学校管理理念。实施学校管理创新战略，实现学校管理的民主化。完善校务公开制度，健全校务公开组织机构，使教职工知校情、议校事、参校政，从根本上增强教职工的民主管理意识，扩大民主管理，促进学校发展。

2、加强现代学校制度建设。与时俱进地健全和完善学校规章制度，严格执行。建立学校发展的预警机制、反馈机制、自我约束机制和民主决策机制，实现学校的依法办学、自主发展和自我约束。

3、完善教师聘后考核办法。实施并完善名优教师工程以及考核办法，进一步完善中高级教师聘后管理机制，最大限度地调动教职工的积极性，激发教职工的内创力、执行力。

4、实施教育创新发展战略。开展“亲情校园”创建及小班化教育“聚焦个体，情暖三水湾 领航小班化

分类导学”课堂教学模式构建，全面打造三水湾中学教育品牌。

（四）后勤保障

优化后勤保障服务体系，确定以部门负责人为第一责任人的管理模式，树立“服务育人”的观念，建立一支综合素质好、工作效率高的后勤保障队伍。

1、加强队伍建设。以“服务育人”的观念统一后勤人员的思想，提高服务效率和质量，探索并建立有效的学校后勤管理模式，实行目标化管理机制。

2、严格财务制度。加强学校财务工作的宏观调控，依据《市教育局中、小学财务管理制度》，实行收支两条线管理，保证财务工作的规范化。

3、落实校产管理。进一步完善学校财产管理办法和管理制度，落实校产保管责任制，严防公物流失和浪费，每学年对校产进行一次登记核查。

4、强化安全意识。杜绝重大安全事故发生，不断提高服务质量和服务品质。

5、完善食堂管理。实施“五常法”管理，确保师生吃得饱、吃得好，帮助师生解决好后顾之忧。

6、健全审查制度。建立健全财务审查制度，经费开支实行民主管理，建设项目和物资采购要实行招标制和政府采购制，每年要向教代会报告财务收支情况。

7、加强校园绿化管理，保证花草树木的正常生长，美化校园，绿化校园。为师生提供良好的教育、教学环境。

8、物品的采购做到先申请后采购、先归仓后领用，按要求记好帐，做到帐帐相符、帐物相符，购物发票有齐全的签字手续。

（五）安全保障

1、增强安全意识。提高师生的自我安全防范意识和能力，加强对师生的安全教育。完善管理措施，全校形成“人人参与，严格管理”的良好局面。

2、优化社区环境。学生工作部和公安、工商、卫生等部门加强联系，妥善解决好流动摊贩、黑网吧、饮食卫生等问题。

3、加强保安管理。加强安全保卫工作，严禁外来闲杂人员、外来车辆擅自进入教育区。

4、排查安全隐患。进一步做好防火、防盗、防触电、防毒、防传染病等工作，及时发现和排除隐患，确保校园安全和师生健康。

第五篇：水湾镇小学社团活动方案

水湾镇中心小学社团活动实施方案

为了贯彻落实教育局创新教育行动的有关要求，切实推进我校新课程改革，促进学生全面而主动地发展，以“三个面向”教育理论和“科学发展观”为指导，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生的进步和可持续发展，结合我校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，学校决定大力开展学生社团活动。现结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

小学社团活动是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以全民健身和“生动、活泼、自主、发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进小学生身心全面发展的目的。我们将在原有社团的基础上保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，以促进每一位学生富有个性的发展，推进我校德育工作的创新发展，推进素质教育向深入发展。

二、活动主题与目标

（一）基本原则：

1、全面发展和终身体育的原则：社团活动的实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生艺体技能的内容和方法体系，有效开发艺体教育功能。

2、激发主体发展积极性原则：推进社团活动，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与艺体活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握艺术技能和运动技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则：推行社团活动，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的艺术、体育教育课程体系，提升教育质量。

4、创设条件，保障安全原则：推进社团活动，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把艺体育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

（二）项目实施的基本目标

1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。

三、活动时间：

每周三、五课外活动

四、活动内容设计

本项目实施由校长为总负责人，教务处协同各级部参与管理。

（一）组织机构

1、成立小学社团活动实施领导小组，由校长、副校长、教务主任、级部组长组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。

组长：扈希同

副组长：杨振波、庞玉波

组员：杨景奎、谷连和、高清秀

具体实施人：各项目具体负责教师

2、落实各管理层人员及工作任务。

3、建立相关的考核和奖惩制度。

（二）实施条件

1、场地：

小广场、操场、美术室、音乐室、阅览室、科学实验室、综合实践活动室、科技活动室、各班教室。

2、设备：

项目实施必须具备的艺术装备、体育器材、电教设施和活动基本器材。

3、环境：

集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。

4、师资：

手工、棋类、音乐、体育、美术、写字、舞蹈等各相关教师。

（三）社团类别

（1）运动类：田径、乒乓球、篮球、足球、跳绳、呼啦圈、踢毽子等七个社团。

（2）艺术类：音乐（合唱、器乐、舞蹈）、美术（简笔画、书法、水墨画）等六个社团。

（3）特色类：电脑社团、棋类社团、故事汇社团、课本剧社团、诗文朗诵社团、小作家社团、小主持人社团、玩转数学社团、梦幻英语社团、科学探究社团、科技社团、手工编织社团、纸艺社团、布艺社团等。

五、具体措施

1、为加强常规督促管理，我们坚持“六定”：①定社团活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程；②定社团活动目标，重点针对社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；③定活动时间，社团活动列入教育教学计划，每周安排固定活动时间；④定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定计划，认真备课；⑤定辅导老师，并加强各项目辅导教师的研究和学习工作；⑥定活动地点，我们会确保各社团固定的活动地点。

根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设了28个社团，具体的组别和责任教师另见安排。

2、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，社团要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导的原则，先由兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加训练，其余的学生分流安排。

3、各社团指导老师对本组的工作负总责。教育学生文明守纪，讲究卫生，爱护公物，使学生在提高个性技能水平的同时，提高思想道德素质和文明行为素质。

4、全力支持：建立点名制度，各辅导教师要保证学生如数准时地到达训练地点，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并记录在册。同时对课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。

5、精心辅导：各社团负责人要在开学初拟定活动计划，认真备课，组织活动，记录册填写完整过程清楚，辅导老师必须全程进行辅导，不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

6、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。

7、成果展示：学期末各社团积极筹备成果展示活动，学校将通过校园艺术节开展各种形式的展示评比活动。

8、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，校长室、教务处将不定期进行中期检查和中期质量追踪，要保证既重结果，更重过程的管理，各社团均要在期末结束时做好一次总结。