二完小2010年师德工作计划（共5篇）

第一篇：二完小2010年师德工作计划

二完小2010年师德工作计划

职业道德建设，是一个千古永恒的主题，是事业发展社会认同的根基。“教师”这一职业，一直被称颂为“阳光底下最神圣的事业”。广大教师在传道、授业、解惑的同时，还应是学生言行的楷模，人们满意的园丁，社会称颂的风范。因此，提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍既是全面推进素质教育的基础，也是实施科教兴国战略的关键，更是落实“以德治国”的需要。今年,根据上级文件精神,结合我校实际(年轻教师多，师德淳朴，敬业精神普遍良好的实际)，以及学校年度工作计划提出的“加大师资队伍建设力度，造就一支思想觉悟高，业务能力强的优秀教师队伍”的工作思路，特制订本师德教育活动计划。努力增强师德建设的时代性、针对性、主动性和实效性，争取促使我校师德建设工作再上一个新台阶。

一、指导思想

坚持党的“十七大”精神和科学发展观为指导，紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，认真落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为建设教育强市做出贡献。

二、建设目标

加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质，从而促进教师的专业发展。

三、建设措施

（一）发挥党员引领作用，促进师德建设

1、充分发挥“保持共产党员先进性教育”的长效机制和后续效应，促进师德教育。在先进性教育明确对党员具体要求的基础上，使全体党员教师做到，在党性磨砺中丰美师德，在师德丰美的基础上能在以下五方面发挥旗帜作用，即在学习上，要真学、真懂、真用；作风上，要务实、朴实、大器；在工作上，要爱岗、敬业、创新；在业务上，要求真、求强、求美；在风格上，要谦虚、谨慎、平和。

2、开展师德建设“党员示范”活动，努力探索师德教育的有效形式。以师德建设“党员示范”活动为载体开展“树党员先锋形象，做人民满意教师”主题实践活动。坚持教育、制度、监督并重的方针，创新师德教育的有效载体，畅通社会监督渠道，建立和完善各项规章制度。继续开展“一个党员一面旗帜，一个党员一个承诺”活动。把师德建设与“民主评议党员”等活动结合起来，善于用事实说话、用典型说话、用群众熟悉的语言和群众喜闻乐见的方式搞好宣传教育。

（二）发挥教师主体作用，提高建设效果

1、开展师德反思。根据师德测评情况和工作实际组织教师对照职业道德标准进行师德反思活动，不断提高师德修养，提高教学服务的满意度。

2、加强教师的理论学习，切实提高教师的师德修养。组织教师学习上级关于进一步加强和改进师德建设的意见，不断提高认识。

3、弘扬高尚师德传统。①正确舆论引导。积极贯彻规范要求，并通过工会组织教师学习、宣传、贯彻。②坚持榜样示范。开展“展师德风采，创优秀群体，树师德标兵”主题教育，大力在教师中挖掘良好师德资源，学习他们的事迹，发扬他们的优良传统。

4、继承和发扬我校优良教风。加强师德评价。坚持每年进行教师师德考核，把师德作为评价教师的重要内容，实行自评和校评，实行师德一票否决制。

5、组织观看《师德启思录》、师德专题讲座。

6、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。

7、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

（三）注重礼仪，规范言行，树立师德建设形象工程。教师的文明礼仪、规范言行以及严谨治学等是教师群体形象的重要展示窗口，它能充分体现教师的语言美、仪表美、行为美和人格美，是师德建设的形象工程。我们以《教师职业道德规范》教育为载体，组织全校教职工开展《今天，我们怎样当教师》主题教育。

1、展开专题学习活动。通过组织教师学习《今天，我们怎样当教师》一书，自我对照，查找存在问题和薄弱环节，撰写心得体会。在此基础上进行“新世纪教师形象”主题大讨论，通过讨论统一认识教师只有具有良好的礼仪，规范的言行，严谨的治学态度，出色的工作能力，才能肩负教书育人重任。

2、进行调查问卷

“我校教师礼仪规范、治学态度、育人氛围现状如何？存在什么问题？有何改进建议？”等为主题的问卷调查。同时根据以上调研提纲，召开家长会，发动家长、社会参加讨论，设立校长信箱，接待来访等方式，营造社会参与、监督的良好氛围。

3、创建特色

弘扬以“乐学乐教”精神为核心的校园文化，正确处理各种关系，构建和谐校园。“学高为师、身正为范”，立师德、铸师魂，注重言传身教，以自己的优秀品格和学术造诣赢得学生的尊敬和热爱，强化发展意识，理清发展思路，不断摸索、研究和解决发展过程中出现的新情况、新问题。

（四）建立健全师德师风建设各类制度

1、健全目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，提高教师的职业责任感。

2、建设互助制度

学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。

3、建立教育制度

学校利用教职工大会，展开会首学习、培训。组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

4、师德师风警示制度

学校为每位教师制作座签牌，座签牌正面是教师的姓名，反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时，就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表。

5、师德师风督促制度

（1）学校建立了师大师风建设网络，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。

（2）学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

6、师德师风考核制度

学校严格执行《二完小教师师德师风考核细则》，坚持做好每日巡查，每周总结。每月的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、奖励分配等切身利益挂钩。

（五）积极开展师德教育活动

1、扎实开展“铸师魂、强师能、做名师”活动，引导广大教师刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创业务能手。

2、从“上好每一节课、热爱每一个学生”这一最基本要求抓起，加强教学常规管理，强化教师责任心教育。

3、继续开展以“立高尚师德，树教育新风”演讲活动，用教师身边的榜样鼓舞人，以先进的事迹激励人。

4、加强学校党的建设，强化思想政治工作，发挥党员在师德建设中示范作用，积极开展党员示范班、党员示范岗、党员示范课等活动。

5、努力培养和树立本校的师德先进典型，加强对先进典型的宣传力度，充分发挥身边典型的示范作用。

6、开展在“党旗在校园飘杨，党员在岗位闪光”系列活动，讲党课等方式，强化服务意识，加强党性教育，促使党员同志在群众中起到先锋模范作用。

7、深入学习好感动中国人物、全国优秀教师特别是抗震救灾模范教师的先进事迹，学习本校的师德典型事迹，增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。

8、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

乌拉特后旗二完小

2010年2月22日

师 德 建 设 工 作 计 划

乌拉特后旗二完小

2010年2月

第二篇：龙泉镇二完小2011年少先队工作计划

龙泉镇二完小2011年少先队工作计划

一、指导思想

“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、具体工作目标及要求

（一）提高少先队员思想素质。

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》等，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

（二）深化素质教育、基础文明教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值勤质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零花钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2、继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

3、展开红领巾护绿行动。各中队要指定护绿公约，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

4、以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。

（三）推进少先队实践体验活动。

“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

2、要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托工厂、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

3、极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。

4、进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。

开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学

生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。

（四）加强少先队自身建设。

1、以“红领巾小队”为载体，以兴趣小组为活动时间，建设一支强有力的自主管理干部队伍。

（1）大队部各个部门实施“规范+特色”的管理机制，通过强化辅导、严格要求，加强队干部的独立工作水平，形成各具特色的部门工作作风。吸收热情于少先队工作。乐于锻炼自我的少先队员，为他们提供丰富的岗位实践机会。

（2）各部门聘请辅导员老师，在老师的指导下，利用兴趣小组的时间开展各类的活动，做到活动有时间、活动有内容。

（3）尝试在兴趣小组积极开展争章课，给争章活动以时间和辅导老师上的保证。未被聘用的队员在老师的指导下，开展年级的争章活动，让每个队员做到人有章争，人人有时间争章。

2、中队继续开展争创卫生文明班级的活动。

（1）中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道。

（2）积极推荐每周一星，形成良好的校园文化。

3、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍。

（1）加强辅导员队伍建设。.辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

（2）定期一月召开中队辅导员会议一次，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

（3）完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。

4、各年级选聘一名联合中队辅导员。

（1）针对自己年级队员的年龄、兴趣等特点聘请一位联合中队辅导员。

（2）每学期由年级联合中队辅导员策划，中队辅导员协助开展一次年级联合主题队会（班会）。

5、每周举行一次大队委员碰头会，总结一周来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。

三、主要工作及活动安排

一月份：

1、开展庆元旦活动；

2、全面开展红领巾小队、优秀队员、优秀队干评选活动；

3、少先队工作总结；

4、寒假生活。

二月份：

1、制定队活动计划；

2、健全常规工作评比制度；

3、红领巾监督岗开始值勤。

三月份：

1、开展文明礼仪、日常行为规范教育等系列活动；

2、“传承雷锋精神,文明从我做起”、“心怀感恩”庆三八主题活动；

3、植树活动，美化、绿化校园。

四月份：

1、各中队举行系列主题队会（要有活动方案）；

2、“缅怀先烈、学习先烈”的革命传统教育；

3、手抄报、写字比赛。

五月份：

1、“红五月”主题班队活动；

2、筹备“六一”文艺汇演节目编排。

六月份：

1、组织“六一”文艺汇演；

2、开展“诵读经典故事”评选活动；

3、红领巾小队、优秀队干、优秀队员评选工作；

4、假期法制安全教育活动；

5、少先队工作总结。

七、八月份：

暑假生活。

九月份：

1、入学教育，争当‘四好少年’开学主题日”活动；

2、少先队常规工作（升旗仪式、国旗下讲话、黑板报等）；

3、教师节开展尊师重教表彰等活动；

4、重阳节活动；

5、组织一年级新生学习小学生守则日常行为规范，以及少先队知识。（学习国歌、队歌）。

十月份：

1、以“祖国，我为您自豪”为主题，开展庆国庆活动；

2、庆祝少年先锋队建队日；新队员入队仪式；

3、黑板报评比活动；

4、结合安全教育周开展系列活动。

十一月份：

1、班级以“我爱我们的班集体”为主题开展集体主义教育活动；

2、11月9日消防安全日，开展消防周教育活动；

3、开展“行为规范养成”教育活动；

4、聘请校外辅导员对师生进行法制和安全知识培训。

十二月份：

1、一二•九纪念活动；

2、少先队工作总结，寒假生活教育。

2011年元月

第三篇：2013-2014下期二完小教科室工作计划

白玉县二完小2013-2014年下学期

教科室工作计划

一、指导思想

根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学高效引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。促进教育科研工作在新的起点上迈上新的台阶。

二、工作目标和思路

1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

三、重点工作及措施

1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨询式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。

2．抓实课题研究。强化课题过程管理，提高教育研究质量。加

强课题研究的资料积累和档案管理。在上学期我们的省级课题在各位

老师的支持下已经顺利完成并取得了证书。本期重点是州级课题的资

料整理及结题，还希望州级课题的承担人员积极的投入到州级课题的结题工作中来，能使我们的州级课题也取得圆满的成功。

3、每位教师在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把

理论与省级课题研究结合起来。要求各位老师在各自的教学过程中，撰写一定数量且有较高质量的课题研究随笔、论文、心得体会，不断

提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。重视提升论文质量。教科

室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高；要将科研成果体现在学校的品牌提升

上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，以活动促教师的提高、学校的发展。

4．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业

发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成对我校寄宿制学生教育问

题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与

质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研

究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科

研的实效性。

5．体现教育科研职能，活跃群众性学术研究气氛。通过各种活

动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校

际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为提高教师

专业成长的一种手段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与

提高融为一体，形成合力。

四、具体工作安排

三月份：

1、制定本学期教科室工作计划。

2、做好我校州级科研课题研究资料整理、归档工作。

3、组织新一轮课题申报工作，在本期将在语文组，数学组各自承

担一个课题申报工作，如果申报成功，将在下一步的工作中安排课题的开题仪式。

四月份：

1、将州级科研课题的成果资料成册。

2、提高教科研论文撰写质量。继续要求所有教师每学期撰写教学

随笔、论文，论文内容尽量结合研究课题，论文必须实事求是，严禁

抄袭。

3、落实校本研训工作组织教师开展读书活动，达到县教育局规定的数量要求。

五月份：

1、加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好州级结题工作，确保结题质量。

2、对我校寄宿制学生进行学习习惯问卷调查专题调研及写好相应的个案研究与小论文。

3、积极参加各级各类培训活动。有目的、有计划地组织教师参加

各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩大受益面。

六月份：

1．完成州级科研课题结题工作。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教

学科研节等将课题研究成果转化为提高教师专业成长的一种必要手

段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形

成合力。

2、完善课题管理，努力提升科研品质。

7-8月份：

1、教科室整理资料，查漏补缺，做好归档。

2、校本研训工作总结。

3、校本研训成果统计。

4、教科室学期工作总结。

2014-3-1

白玉县二完小教科室

第四篇：二完小师德师风建设工作整改报告

二完小师德师风建设工作整改报告

我校从9月份开展师德师风专题教育活动以来，按照旗教育局的统一部署和要求，通过多种形式广泛征求群众意见，查找出学校在党风、政风、校风、教风存在的问题及教师个人在教育教学、品德修养等方面的突出问题。开展教师个人的对照检查、自我剖析、谈心活动、召开座谈会、召开民主生活会、教师述职大会等对存在的问题进行认真地剖析。通过教师自评，同事互评，领导考评，并针对评议中反映的问题，每位教师用手写稿从取得的成绩、存在的问题、查找原因、整改措施四个方面做了深刻的剖析和整改。在具体工作中，老师们都能突出整改重点，明确整改措施，个人方面均取得了较明显的进步（学校要求限期整改。）从整个过程而言，这项活动有效提高了广大职工对师德师风建设的认识，树立起“精细管理，精细育人，精细服务”的思想，进一步增强了为人民服务、做一名人民满意的教师的意识。现学校将师德师风建设工作的整改情况做如下报告：

一、我校在教育教学工作中存在的主要问题：

1、一些教师思想政治观念淡薄，理想信念出现滑坡，缺乏与时俱进、开拓创新的精神，政治学习不够抓紧，不够注重系统的政治理论和业务理论的学习，凭着主观臆断的思想去进行教育教学工作，出现一些偏离教育目标的现象。

2、有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，敬业精神不够，缺乏奉献精神，有职业倦怠现象。

3、一些教师虽能尽本分管理好班级工作，但家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通，造成广大家长对学校的许多工作不了解，也不理解，教师和家长之间的矛盾、隔阂，影响了教育合力作用不能更好地发挥，也就不能得到家长对学校工作的支持。甚至一些家长对学校工作的不理解，对学校的某些工作不满，由于家访工作做的不好，因而阻碍家长学校工作的顺畅开展。

二、产生问题的原因 ：

在深入解剖之后，我校认识到了问题的严重性。让我们意识师德师风专题教育活动真是一场及时雨，通过分析，我们认为出现这些问题的思想根源在于：

1、由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响；

2、缺乏理论学习自觉性，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。许多教师对人生观、世界观认识模糊；

3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，工作只凭经验，理论和实际相做得不够；

4、学校的管理工作存在漏洞，对教师的思想品德教育重视不够。教师队伍建设工作需要不断规范化、制度化；

三、整改措施：

1、借助学习实践科学发展观的东风，我校加强对广大教师的职业道德教育，努力建设一支依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的教师队伍。首先，要加强对教师政治理论学习的管理。通过多种形式对广大教师进行学习教育，进一步改造广大教师的人生观、世界观、价值观，使之树立起远大的目标，坚定社会主义信念。其次要强调教育广大教师要树立起努力学习现代科学文化，提高自身素质的终身学习的意识，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。通过师德教育学习，让广大教师树立起以德治校，以德治教，以德服人的执教意识。

2、加大推进文化治校的力度，倡导用“文化培养文化人”的理念，形成独特的学校文化，达到“文化管人不用管”的理想境界。建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，如：今年的教师岗位设置工作，就将个人师德纳入了整个岗位设置的考评中，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性。

3、开展丰富多彩的师德教育形式，让教师们在学习中提高师德水平，在工作中提高师德修养，在生活中践行师德行为。如：教师拔河比赛、办公室布置活动、下发师德学习资料由年级组织学习讨论及教师福利待遇的提高。这些活动都有效地提高了教师们工作的积极性，激发了创新精神。

4、在全校范围内开展了一次教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整测评并公示测评结果，对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，测评结果较差的要进行诫勉谈话。

5、开通校信通，下发《致家长一封信》和《学校教学教育工作民意测评》，由大队部统一管理。班主任、科任教师根据本班学生的实际情况及时通过“校信通”和“测评表”向家长汇报在校学习生活行为表现，同时，家长也可以通过“校信通”和“民意测评反馈表”向班主任反映自家孩子在家中的一切表现。这样有效地促进了家校的共建意识。

6、建立师德教育长效机制，把教师的师德师风教育作为一项经常性、长期性、常规性的工作来抓。切实抓好学校的各项管理工作，促进校风、学风、班风的转变，促进学校的发展，通过提高师德师风来达到提高教学质量、提高办学品位、提高办学效益的目的。

乌拉特后旗第二小学

2009年12月

师德师风建设工作整改报告

乌拉特后旗第二小学

2009年12月

第五篇：2012龙湾完小师德师纪工作计划

龙湾完小2012年上期师德师纪教育工作计划

过去的一年，我校十分重视师德师纪教育，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚。本，我们将进一步根据上给级关于加强师德师纪教育的要求，结合我校实际，特拟龙湾完小师德师纪教育工作计划，全面提高学校办学的综合实力。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以教育部《意见》为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治校、以法执教、以身立校的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。

二、工作目标

根据上级师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

三、主要工作和措施

1、完善管理，优化队伍

德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

（1）强化宣传，提高认识

继续贯彻落实上级有关师德师纪教育的规定，把师德师纪教育宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期

巡视的制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。

（2）强化学习，自查自纠

树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。结合暑期学习和考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔，谈体会，进行教育反思，学校领导小组认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师纪教育实施办法和自查报告。

（3）指导团队学习，构建三级学习网络

将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立学校、教研组、个人三级学习网络。在这一网络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。

2、丰富活动载体，开展系列活动。

不断深化师德主题教育，使广大教职工的师德水准不断得到提高。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、制定中学《教师职业道德规范要求》、《爱生公约》等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师幼关系，创造适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育。

（1）以“育人为本，热爱孩子”为主题，定期组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱校如家。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全校教师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。

（2）开展创建“优秀年级组”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级

组内的多种交流活动，促进各组间的工作交流与合作，全面提升师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处。每月进行一次师德心得体会交流，组织青年教师开展师德演讲比赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设全园积极向上的师德氛围。开展“师德标兵”评选活动，并予以奖励。（3）推动师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神。加强陶研课题工作的研究，加强素质教育和教学方法的研究。

3、完善考核，人性管理。

师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作。

（1）修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性。

（2）努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关心爱护教师积极性，后勤工作处处突出服务意识，送上温暖和热情，真切体会学校是家的感觉。

（3）倡导团队精神。在教育教学质量考核中，首先应考核教研组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩。上公开课等活动中鼓励教师们互相帮助，共同探讨，共同分享。既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。

总之，我校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贡献。

2012.2.7

龙湾完小师德师纪教育工作领导小组

组

长：涂剑 副组长：马本岳

组

员：

余长春、杨华球、冯四雄、徐

勇、游

龙

2012年2月