邯郸市东门外小学 王艳芬5

第一篇：邯郸市东门外小学 王艳芬5

以学习促观念转变，以实践促学校发展

——东门外小学开展学习实践科学发展观活动总结

按照区教育局党工委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署，我校在开展学习实践活动中，紧密联系我校教育教学实际，以饱满的政治热情、高度的责任感和使命感，着力在创新和丰富学习实践活动载体上下功夫，切实解决了一些影响和制约我校改革与发展的实际问题，有效地促进了学校教育教学的和谐、持续、科学发展，圆满地完成了学习实践活动的各项目标和任务。现将总结报告如下：

一、学习实践活动的主要做法：

（一）学习准备阶段重宣传

1、成立领导小组，制定实施方案。

2、召开动员大会，提出具体要求。

（二）学习调研阶段重实践

1、认真组织学习讨论，领会实践科学精神

（1）采用多种组织形式，加强学习培训。党支部组织党员教师先后利用一周时间，采取个人自学、专题研讨、集中交流、案例分析、网络在线学习等灵活多样的形式，系统学习了党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，十七届中央纪委第三次全体会议精神、中央经济工作会议精神、胡锦涛同志两次视察安徽工作汇报时的讲话和中央领导同志在听取安徽工作汇报时的重要讲话精神，以及《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等材料，学习中央和省、市、区委、区教育局党工委关于教育改革发展、行风建设等方面的重要精神和法律法规。每位党员除参加支部集中学习以外，每天都坚持自学，每位党员共写学习心得体会8篇，人均完成学习笔记2万余字。

（2）营造良好舆论氛围，加强学习宣传。组织党员教师观看《建国大典》等影片，重温党的执政历史，回顾新中国成立以来特别是改革开放以来的巨大成就，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心。

2、深入开展走访活动，撰写民情调研报告。

（1）深入走访，开展调研活动。通过家长座谈会、教师座谈会、学生座谈会，走访社区街道、发放调查问卷，听取各方面意见。本次走访调研党员干部共走访交心16人，民主党派和群众教师27人，社区主任2人，家长代表23人，学生代表25人，先后听取来自学校教师、家长、社区主任和学生对学校教育教学、学校管理、校园文化、师德建设等方面的意见和建议达38条。

（2）访谈民情，撰写调研报告。在学校管理上，与“以人为本，统筹兼顾，全面、协调、持续发展”的要求相比，存在重眼前轻长远、重学生轻教师、重校内轻校外的现象；在师生教和学的有效性上，如何切实提高课堂40分钟效率方面有待加强；一是关注学生面不够全，二是在如何切实减轻学生过重课业负担方面措施不力、力度不强，三是对学生的评价不够科学；在家校工作上，互动正常，达到成效。

（三）整改落实阶段重成效

1、结合学校特点，制定整改方案。支部高度重视对整改工作的落实，积极组织力量对在学习调研中和分析评议中征求到的八个问题，认真反复地加以分析、研究，决定把提高课堂教学效果、加强师资队伍建设、促进科学管理和培育校园文化特色作为确定为整改工作重点，并制定了具体的整改落实方案。

2、突出工作重点，解决实际问题。整改落实立足于实现学生、教师和学校共同发展目标，坚持先急后缓、先易后难、量力而行、尽力而为的原则，实施限时整改和群众督查制度。对主观原因造成的而现有条件又能够解决的，特别是师生关注的热点难点问题，立即着手解决。如为教师配齐办公电脑、更新办公桌椅、卫生洁具、脸盆架、电子琴、数学教具、低年级语文朗读磁带等。对近期暂不能

解决的，列出了具体目标、整改方式、分管领导和责任科室，限期解决。对因客观条件限制切实无力解决的，向教职工解释清楚，待以后创造条件再行解决。

3、加强精细管理，打造文化校园。在学习实践活动过程中，大力开展“存仁积善重养成，立德树人促发展”活动。由办公室牵头邀请各处室负责人、有思想的教师、部分家长探讨学校文化建设，挖掘校史和校传统文化内涵，以“仁爱精神”为核心，提练出“关心、互助、友爱、尊重、谦和、诚信”十二字人文培养目标，以校风建设、校园环境文化建设，努力打造精品校园。

二、学习实践活动的具体成效

1、加强了科学管理，建立了长效机制。结合学校发展目标，从科学发展的需要出发，进一步健全完善各项制度，全面提高了领导班子管理能力、管理水平和管理效率，调动了广大教职工的主动性和积极性，完善了精细化管理模式。如健全和完善了《爱国小学校务公开制度》、《爱国小学校本培训制度》、《爱国小学教职工年度考核制度》、《优秀班主任评比制度》、《教学成果奖励制度》和《爱国小学课堂教学常规管理制度》等制度，加强科学管理，实现奖优罚劣，实现了学校可持续发展。

2、加强了学习反思，提高了思想认识。在支部书记的带动下，广大党员采取个人自学、集中辅导、专题培训、集体研讨、微型党课、网络教育等多种形式，认真学习了规定书目，同时还组织党员认真学习了教育管理学、教育法规和相关业务等书籍，做到了“三个一”，即做好一本读书笔记、写好一篇学习心得、作好一次主题发言。通过四个多月的学习，使全体教职工更加深刻地理解了学习实践活动的现实意义及深刻内涵，大家态度端正，热情高涨，整个活动健康有序，成效显著。

三、学习实践活动的存在问题

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，深入学习实践科学发展观活动虽然取得了明显成效，但仍存在一些问题与足，主要表现在：

一是学校发展缺乏长远目标的战略定位和空间定位，以及行之有效的具体目标达成措施；

二是亟待加强学校文化建设，增强凝聚力，激发创造力，培养认同感，形成归属感；

三是要进一步加强党建创新，不断提高党员教师的自身竞争力和辐射力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的示范引领作用。

作为一项系统工程，为推动学校今后科学、健康、和谐、持续地发展，仍需我们进一步系统学习、研究和实践，拟定具体的目标和措施，按照科学的规划，扎实开展各种有效活动，努力实现我校既定的发展目标——“学生、家长、教师和学校共同发展”。2011年是希望之年，它充满了挑战和机遇，我们相信：在科学发展观的指导下，新的一年里，学校的各项事业将充满新的生机、活力和希望。

第二篇：邯郸市丛台区东门外小学教师节贺词

家莲庭校幸长福，及万全事体如师意生，真教诚师地节祝快愿乐您！：身体健康，福 您在，教学师校节的即老将功来臣临！之 际，东门外小学温美发自展信，、充勇满敢希、望坚。强谢，谢有您您，的敬理爱解的和老支教持师，！稳祝步今染，就东苍门苍外白小发学，有桃您李的满关园注，和露期出待美，美变笑得靥更。加如笔耕耘多，年用来汗水，浇您灌在，教用育心战血线滋用润语，言三播尺种讲，台用，彩尊 敬的退 休老 师

第三篇：幸福生活演讲邯郸市丛台区东门外小学郭贝贝

演讲稿

敬爱的老师亲爱的同学们，大家好：我是东门外小学的学生朱文杨，今天我讲话的题目是《祖国在我心》

你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。

我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华

我还在幼儿园的时候，我学会了国歌，当五星红旗冉冉升起的时候，我的心情无比激动。幼小的心灵已经明白，是祖国让我自豪，是祖国需要我保卫。我们现在的幸福生活是革命烈士的血换来的，看到胸前飘扬的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水，西湖的波。

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！

敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我们讲的题目是《爱祖国 敬国旗》。同学们，你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。我是中华儿女中的一员，我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。

每当仰望五星红旗迎风飘扬，看到胸前鲜艳的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。

同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我们讲的题目是《爱祖国 敬国旗》。同学们，你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。我是中华儿女中的一员，我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。

每当仰望五星红旗迎风飘扬，看到胸前鲜艳的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。

同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我们讲的题目是《爱祖国 敬国旗》。同学们，你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。我是中华儿女中的一员，我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。

每当仰望五星红旗迎风飘扬，看到胸前鲜艳的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。

同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我们讲的题目是《爱祖国 敬国旗》。同学们，你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。我是中华儿女中的一员，我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。

每当仰望五星红旗迎风飘扬，看到胸前鲜艳的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。

同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！

祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！

。回想过去，我要为逝去的先烈献上一曲赞歌；放眼未来，我要为腾飞的祖国吟唱万遍。亲爱的祖国，您可知道，是您一次次的教导，才让我身体得以茁壮成长，心灵得以健康发展。当飞沙漫天，洪水泛滥，我懂得了保护环境的重要；当非典流感肆意袭来，我懂得了，讲求卫生的重要。九百六十万土地上，我是别人的朋友，别人也是我的朋友，不管陌生与否，我们都是祖国的儿女，我们的互助就是要祖国强大；我们的成长就是祖国的成长。我们息息相关，我们休戚与共。然而我们知道，理想的实现与祖国的强大离不开我们健康的体魄。当“阳光体育运动”的号角吹遍大地，我也兴奋的加入到运动的行列，每天运动一小时，健康快乐一辈子，不论何时，我们都不该懒惰，一定要锻炼身体，增强体质。因为“少年强则国强”。我爱你，祖国！你博大宽广、美丽富饶、历史悠久、昌盛繁荣。古老的长城是你的脊梁；汹涌的长江是你的血脉。我是炎黄子孙，我要高举你的旗帜，我要传承你的文明。不论是四大古国；不论是四大发明，都是我们曾经的骄傲。走进新世纪，我们要让世界知道什么是“后继有人”，什么是“后生可畏”。在拥有了健康的体魄的同时，我们要努力学习，不断进取，提高素养，厚积薄发。我坚信：中华民族永远是伟大的民族，进取的民族，因为有我们，因为有无数的中华儿女，将民族意志高高托起。

祖国，亲爱的祖国！您是我口中的童谣，您是我脚下的土地，您是我心中的理想，您是我一生的牵挂。祖国，祝福您的喜迎华诞，再创辉煌。祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水，西湖的波吧！

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。

粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……

我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

.粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水，西湖的波吧！

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！

给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

尊敬的老师、各位同学： 大家好。今天我演讲的题目是《幸福》幸福是什么？其实幸福没有绝对的答案，关键在于你的生活态度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以为感受幸福是件很困难的事，那是一种灯火阑珊处的境界。经过岁月的流年以后，才明白，幸福其实很简单，只要心灵有所满足、有所慰藉就是幸福。健康的活着就是一种莫大的幸福！!建设幸福中国，建设美好生活！同学们，现在我问大家一个问题：什么是幸福？我想，我们全校同都有不一样的答案，每个人的回答今天和明天的也许也不完全一样，但是可以肯定的是没有一位同学仅仅把吃饱穿暖当做幸福。因为改革开放30年已经为我们解决了温饱，而且在座的同学大多数早已进入了小康社会。今天我不想标榜新潮玩穿越，也不想忆苦思甜回到解放前，只想和大家说说身边的几个小事。每天上课间操的时候，不知道大家观察过操场外停放的汽车吗，大有密密麻麻摆放不下的趋势，可是四年前这小路还空荡荡的没有几辆汽车。这说明了什么，人们的社会地位在稳步提高，国家科教兴国的战略已经落到了实处。同学们，请大家再看一下教室内的这些多媒体，几乎每个教室都有一套多媒体。可以这样说，十一五用科学发展观为中国的富强交上了一份精彩的答卷！幸福没有最好，只有更好。十二五规划已经明确地提出要建设幸福中国。也许有的同学会说，这和我有什么关系？可是，请问你要不要呼吸？要呼吸就要关注大气环境，关注碳排放量，建设幸福中国更是离不开你，离不开我，离不开我们每一个中国人。前几看到献血车上有人去献血，爸爸说：如果我的血给陌生人带来生命和幸福的时候，我也很幸福。啊，我明白了，幸福是双方的携手，幸福是大家的一同努力。同学们，清早，当我们吃下早餐对爸爸妈妈说一声谢谢的时候，家庭和谐的温馨正在将你笼罩；上学路上，当我们在红灯前停下脚步静等一分钟的时候，和谐交通的通畅和安全正在为你保驾护航；当你将作业本上的错误工工整整地改正过来，对我们的老师说一声谢谢的时候，幸福之花就会在我们的教室里灿烂开放。你我携手，中国会有更多的活雷锋，你我携手，中国将更富强，更幸福！谢谢大家，我的演讲完了。

第四篇：河北省邯郸市东门外小学培训心得郭贝贝

为人师 德先行

-----暑期教师师德培训心得体会

东门外小学

郭贝贝

有一种人生最为美丽，那就是教师。有一种风景最为隽永，那就是师魂。而有一首歌最为动人，那就是师德。7月5日，我们丛台区教师在工人剧院进行中小学教师师德培训。

这次培训活动分三天举行，其中葛宏冰教授的讲座利用生动语言阐述了教师人格魅力具体体现在渊博的学识、灵动的智慧；博大的爱心、高尚的品德；事业的忠诚、严谨的态度；优雅的举止、充分的信任。同时告诉了我们如何加强教师人格魅力的修炼，要做到读书厚实功底、爱心铸就师魂、仪表树立形象、思考打造特色。使我认识到了新时期学生对教师的要求，使我真正地领悟到了身为人师，德先行！生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。

生本课堂里，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要合作，要交流，要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会，而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是进行知识的传授，而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课，感觉老师是站到一边，但其实对老师观察课堂，适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。

课堂是学生生长的地方。在生本课堂上，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”。总而言之，我们的教学，停留在教师“教”上的居多，关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出，让我对教育有了更加深刻和全面的思考。

本次活动对于我来说，在思想上是一次洗礼，在行动上是一次指导，在要求上是一次提高，使我再一次认识到了如何做一名优秀的教师。在今后的工作中，我将以这次活动为标准，时刻来严格要求自己，让自己在今后的工作中能够得到提高！

生本教育小学语文培训体会

东门外小学：郭贝贝

在去学习之前，我已经对“生本”教育理念有所学习：生本，就是教学过程中把学生当作学习的主体，把课堂还给学生；教学方法是先做后学、先学后教、教少学多、以学定教、少教多学、不教而教。但是，通过学习我发现我之前对“升本教育”的理解不仅肤浅而且存在很大的偏差。下面是我学习的收获：

聆听了广州来的专家陈天兰老师、苏艳玲老师，以及王春明老师的讲座及示范课后，我对生本教育的理念变得清晰了，同时也深深地反思了自己工作的不足，也感觉到自己肩上的责任。下面是我的几点学习体会：

1、生本教育的课堂上，学生确实是教学的主体。老师只是一个帮学者，不做“纤夫”而做“牧者”，教师唯一能做的就是保护和捍卫学生的学习主动性，用教师的无为造就学生的精彩。变老师讲为学生多讲，变学生聆听为学生分享、交流。而师本课堂上是老师讲学生听，老师提问学生回答。

2、师生担任的角色定位不同：生本课堂把学生作为重要的学习资源，学生是主角，学生甚至是教者，一堂课上相当于有几十个老师在讲；师本课堂老师是主角，是学习资源，老话讲“教给学生一滴水，老师要有一桶水”，学生学习的东西多少完全取决于任教老师的知识储备和能力素养。

3、课堂气氛不同：师本课堂，老师认真备课后登上讲台或兴致勃勃或声嘶力竭地讲，下面的响应者寥寥无几，少则几个，多则十几个学生主动举手发言，经常让老师乘兴而来败兴而归，沮丧得很；生本课堂，老师很少讲甚至不讲，学生发言踊跃、小手如林、争先恐后、长篇大论，比老师讲得还深、还透、还广，经常是下课铃响了还欲罢不能。因为生本的课堂尊重了孩子们的自主选择，学习就是在自由生活，所以他们的课堂成为学生展示自我的舞台，孩子们生活在诗意的、文化的、创造的课堂里，各美其美，美人之美，美美与共。

4、课容量不同：师本课堂的老师再优秀，备课再充分，也不可能有生本课堂里的一个班的孩子们带来的知识面宽泛，获得的信息量大，所以学生的收获也没法比。

5、对待学困生的心态不同：师本老师对屡教不改的学困生恨（恨铁不成钢）、烦、撵、冷落他，生本老师是“静待花开”，让他们在小组里先跟着，再参与，再进步，给每一株野草开花的时间，给每一个孩子进步的空间。

6、学习效果不同：生本实验班是“五年不考，一考就好”，小学毕业会考平均分比同学校平行非生本实验班高出十几分，优秀率100%，没有差生，参加广州小升初名校考试考中比例大且名列前茅，小学毕业考作文让中考阅卷老师赞不绝口，说“比80%的中考生作文写得好多了”。而从事师本教育的我们经常感慨“如今的学生是一届不如一届”了。

7、对待课外阅读的重视程度不同：师本语文老师也知道课外阅读对语文学习的重要性，也要求学生多读课外书，但并没有采取多少有力措施保证孩子们读课外书，精力多花在课本上；而生本语文老师 为了让孩子们多读课外书，除了用前置性作业引导以外，还花很大精力想方设法确保孩子们多读书，比如老师和学生开展读书竞赛、老师推介好书、教家长和孩子一起读书、写读后感和影评、列读过的书单、评小博士等，使得生本的学生课外阅读量很大，大多数孩子小学期间阅读量都在300本以上，有的达到了五、六百本。

在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！

第五篇：2013政教工作总结河北省邯郸市东门外小学郭贝贝

2013政教工作总结与谋划

细节决定成败，为了营造良好的育人环境，提升师生的道德素养，我校积极探索德育管理新模式，结合学校实际特点，坚持“我很重要”核心教育理念，以“静”、“净”、“敬”、“竞”主题校园文化为核心，以品行教育为重点，以各类活动为载体，以少先队的组织建设为基础，加强对学生进行行为规范养成教育，组织开展“争当四jing好少年”活动和一整套学生的日常行为评价体系，提升德育管理内涵，呈现我校德育特色新景象。

一、“四jing”校园文化，规范养成教育

我校推行的“四jing”校园文化建设促进了学生养成教育，从仪表、品行、情意、学习等四个方面入手，逐步完善品德修养。

1、“四jing”校园学生德育评价体系。

我校根据“四jing”主题校园文化内容，制定学生“四jing”行为准则，编写“四jing”行为要求。制作了印有“四jing”行为要求的精美卡片，共计四大类13种。

我们开展了争做“四jing之星”争星集卡活动，学生只要认真遵守“四jing”行为规范，每日都会得到精美的“四jing”卡，每周评价优胜者获得“周一星”称号，每月评价优胜者获得“月一星”称号，并戴上“四jing”王冠在周一升旗仪式上发表获奖感言，学期进行总评，评选出学校“四jing之星”。在评选“四jing之星”时都会有机会获得荣誉和鼓励，培养了每个学生的自尊心和自信心。

2、开展“四jing”校园品行操

我校编排了“四jing”品行操，在全校推广。教授“四jing”品行操，用肢体融入音乐、内容展现出来，“我是一名小学生，四校园我践行„„„升旗仪式 立正敬礼 精神饱满 国歌嘹亮”,学生边说边用动作、配上欢快的音乐表现出来。使枯燥的行为规范教育在潜移默化中规范学生行为。

3、“四jing”主题校园文化展示活动

每周五的大课间是各班校园文化大展示。学生以班级为单位，根据各年级段校园文化展示计划，进行如快板、拍手歌等形式诠释对校园文化的独特理解，班班有特色，人人展风采。周展示月晋级学期总评。

4、“四jing”为主题的快乐大课间活动

每天上午二节课后为大课间活动时间，30分钟。学校在操场划分了各年级体育特色活动场地，使得班班出特色，生生有特长。做到人人都参与，特色满校园。

一年级沙包，二年级呼啦圈，三年级跳单绳，四年级跳长绳，五年级踢毽子，六年级球类。制定了入门学会——花样特色——规模展示三个阶段要求，形成了年级段特色大课间。

各班由班级团队老师组织开展。班班有实施方案、阶段性目标，月展示期末评比。形成“顽强拼搏、乐观向上、积极主动”的体育特色教育。活动开展以来，学生尽情享受着属于自己的快乐课间，感受体育锻炼带给他们的快乐。

5、我们也重视“四jing”文化与学校其他活动相结合。师生成长档案、班级档案、学校常规检查、各项评比活动都围绕“四jing”文化开展，优化学生的行为习惯。同时与艺术教育、体育教育相结合，使枯燥的行为规范教育融于丰富多彩的活动之中，从而促进了学生自主发展、自主养成、自我规范。

二、完善评价体系，规范班级管理。

学校为扎实德育常规工作规范班级管理，建立一整套教师与团队捆绑评价体系。每个教师、领导班子成员都与一个班级进行

捆绑，结成班级团队。制定了《班级团队量化考核方案》、《班级团队量化考核得分标准》。由政教处、大队部每天落实检查，采取每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。每天检查结果及时在公示栏上进行公示，严格做到每天检查，每天通报。从学生纪律、大课间活动、校园卫生、班级文化、放学路队、静校等德育常规进行检查，发现问题及时处理公示，促进了学生文明行为习惯的养成。做到日检查公示，周汇总，每月进行班级团队量化考核评比。

三、积极开展活动，丰富校园生活

我们普及了38式杨式太极拳，聘请市太极协会程军教练来我校教授太极拳，经过师生的共同努力，太极拳在我校全面普及，太极方队在区“太极拳测试赛中”成绩优异，荣获太极拳先进单位。组织的“秋季趣味运动会”、“特色大课间”等活动，都给孩子们带来意想不到的收获。一年一度校园文化节，是各班校园文化大展示。学生以班级为单位，以英语拍手歌，快板，手语操等形式诠释对校园文化的独特理解，班班有特色，人人展风采，并邀请家长和社区群众前来参加，向他们宣讲“四jing”文化，得到大家一致赞誉。

谋划：

1、把“四jing”这一教育内容做精做透，让每一名学生身上打下这一烙印，形成我们学校特有的教育文化。

2、教师把自己的工作融入到了“四jing”中。把“我很重要”这一教育理念贯彻在一切工作中，最终实现活力校园，和谐校园，幸福校园。

我们坚持不放弃、不抛弃、不嫌弃，把“我很重要”这一教

育理念贯彻在一切工作中，最终实现活力校园，和谐校园，幸福校园。