知识产权总结答案-刘艳芬

第一篇：知识产权总结答案-刘艳芬

论述：

1、侵犯知识产权的法律责任

（一）行政责任，主要指行政主管机关对侵权人做出的行政处罚。主要有：责令停止侵权，处以罚款，没收非法所得以及直接用于侵权的工具等。

（二）民事责任，主要包括停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等方式。这几种民事责任方式既可以单独适用，也可以合并适用。

（三）刑事责任，主要有：有期徒刑、拘役、管制和罚金。

2、知识产权限制制度

简答：

1、著作人身权的内容

根据我国《著作权法》的规定，著作人身权具体包括发表权、署名权、修改权和保护作品完整权等四项权利。

1、发表权，是作者依法决定作品是否公之于众和以何种方式公之于众的权利。它是著作权中的首要权利。

2、署名权，是作者为表明其作者身份，在作品上署名的权利。它是确认创

作人具体身份的重要法律依据。

3、修改权，即作者修改或者授权他人修改其作品的权利。修改权包括作者有权自己修改作品和授权他人修改作品。

4、保护作品完整权，是保护作品不被歪曲、篡改的权利。保护作品完整权是修改权的延伸或一种体现，但它在内容上比修改权更进了一步。

2、著作权法定许可适用的范围

中国《著作权法》对法定许可规定了五种情况：为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书、期刊转载、文艺团体表演、录音唱片制作录音制品、广播电台和电视台使用他人已发表的作品制作广播和电视节目；但著作权人声明不许使用的则不得使用，否则构成侵权。

法定许可使用作品必须具备以下条件：

第一，许可使用的作品必须是已经发表的作品

第二，使用作品应当向著作权人支付报酬；

第三，著作权人未发表不得使用的声明

第四，不得损害被使用作品和著作权人的权利

3、专利权审查制度的种类

各国专利法都规定了自己的专利审查制度。从世界范围来看，专利审查制度可以分为两大类：即部审查制和审查制。

其中部审查制可以分作登记制和文献报告制，审查制可分作即时审查制和早期公开延迟审查制。

目前绝大多数国家的发明专利都实行审查制。而我国专利法针对的专利类型分别采用了不同的审查制度。对于发明专利采用早期公开延迟审查制，而实用新型和外观设计专利则基本采用了登记制。

4、不适为侵犯专利权的使用行为有哪些

1、首次销售；指当专利权人自己制造或许可他人制造的专利产品上市经过首次销售之后,专利权人对这些特定产品不再享有任何意义上的支配权,简单说购买者对这些产品的再转让或使用都与专利权人无关。

2、善意侵权：，是指在不知情的状态下销售或者使用了侵犯他人专利权的产品的行为，可不承担侵权责任。

3、先行实施：是指在专利申请日前已经开始制造与专利产品相同的产品或者使用与专利技术相通的技术，或者已经作好制造、使用的准备的，依法可以在原有范围内继续制造、使用

该项技术。

4、临时过境：是指临时通过中国领陆、领水、领空的外国运输工具，为运输工具自身需要而在其装置和设备中使用有关专利的，不视为侵犯专利权。

5、非营利实施：专为科学研究和实验等非营利性实施而使用有关专利的。

5、商标注册的条件

商标注册的条件可以分为积极条件和消极条件两大类。

（一）积极条件主要包括：第一，应当由法定的构成要素组成，我国现行商标法规定商标的构成要素包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合等可视性标志。第二，商标应当具有显著特征。商标的显著特征可以通过两种途径获得：一是标志本身固有的显著性特征；二是通过使用获得显著特征。第三，用作注册的商标标志不得侵害他人在先的权利和利益。第四，关于地理标志作为商标的特殊规定，所谓地理标志，是指标示某商品来源于某地区，该商品的特定质量、信誉或者其他特征，主要由该地区的自然因素或者人文因素所决定的标志。商标中有商品的地理标志，而该商品并非来源于该标志所标示的地区，误导公众的，不予注册并禁止使用。

（二）消极条件，即有商标法明文规定的禁止注册情形。

6、商标权利人的权利有哪些

商标注册人的权利主要是指对注册商标所享有的专用权。我国《商标法》规定：经商标局核准注册的商标为注册商标，商标注册人对该注册商标享有商标专用权，受法律保护，商标专用权应当包括：

1、使用权：商标注册人有权在其注册商标核准备使用的商品和服务上使用该商标，在相关的商业活动中使用该商标。

2、许可使用权：商标注册人有权依照法律规定，通过签订商标使用许可合同的形式，许可他人使用其注册商标。

3、独占权：商标注册人对其注册商标享有排他性的独占权利，其他任何人不得在相同或类似的商品或服务上擅自使用与注册商标相同近似的商标。

4、禁止权：对他人在相同或者类似的商品或者服务上擅自使用与其注册商标相同或者近似的高标的行为，高标注册人有权予以制止。

5、投资权：商标注册人有权根据法律规定，依照法定程序将其注册商标作为无形资产进行投资。

6、转让权：商标注册人有权通过法定程序将其注册商标有偿或者无偿转让给他人。

7、继承权：商标作为无形财产，可以依照财产继承顺序由其佥继承人继承。

选择单选

1、知识产权起源（特权）

2、对作品独创性各国家有什么要求与理解？

3、著作权主体确认？

4、我国著作权主体资格？

5、著作权的取得方式、时间（作品产生自动取得；登记获得；加注著作权标记取得）

6、著作权、人身权、财产权三者的保护期间？

7、我国著作权限制（作者的终生及其死亡后50年法人或其他组织的为50年）

多选：

1知识产权的特征（法律确认性、专有性、地域性、时间性）

2.著作权限制有哪些（合理使用、强制许可、法定许可）

3.判断发明独创性？

4外观设计的授权条件（以产品为依托；以产品的形状、图案和颜色等为构成要素，以视觉美感为目的；外观设计必须符合工业应用）

5对专利审查限制修改的要求时间？

6专利无效申请在什么机关提出（专利复审委员会）

7发明授权的条件（新颖性、创造性、实用性）

8不属于专利权的对象？

9专利年费的作用体现在哪些（保护作用）

10专利权终止的原因（期限届满；没有按照规定缴纳年费；专利权人主动放弃专利权

第二篇：观后感夏艳芬

电影《冰雪奇缘》观后感

聚西夏艳芬2013.2

去看大年初七，我带着女儿顶着纷飞的鹅毛大雪，到成龙影院观看了迪斯尼大片——《冰雪奇缘》。

冰雪奇缘是围绕两个公主——安娜和天生就有冰雪魔力的姐姐艾尔莎的成长展开艾尔莎和安娜从小就是最好的伙伴在一次意外姐姐失手击中了妹妹的脑袋虽然在树下石精的帮助下恢复了安娜删除了那段可怕的回忆但石精说过：“还好只是击中脑袋，在脑子的伤害可以修复，要是在心里我就无法修复，所以艾尔莎一定要控制好自己的魔力，不要再伤害到安娜。

于是，那天以后国王把艾尔莎的房门和窗户关上，并减少人手，可活泼的安娜好几次艾尔莎的门前，唱着歌邀请姐姐去堆雪人，但姐姐艾尔莎不得不把可爱的妹妹拒之门外。好几年过去了，姐妹俩都长大了，同时父母也早早地离世，姐姐来艾尔莎被迫加冕为王。在姐姐的加冕仪式上安娜对一位名叫汉斯的王子一见钟情，竟提出结婚的荒唐要求，遭艾尔莎拒绝后安娜情绪激动扯下艾尔莎的手套，艾尔莎的神力暴露。惊慌之下，由于心理阴影留下的恐惧让艾尔莎不得不逃入深山，无意中她的神力也肆虐大陆，使其瞬间入冬。安娜不得不踏上寻找姐姐的雪山旅途。一路上她遇到了克里斯多夫和他的驯鹿，还有神奇雪人。终于，安娜在艾尔莎的冰雪宫殿与姐姐相见，安娜竭尽全力想让姐姐解脱出来并解冻阿伦达尔大陆，但艾尔莎无能为力，同时艾尔莎与内心作战误伤了安娜的心。汉斯也借找安娜的理由抓住艾尔

莎。安娜生命垂微，得知只有真爱才能拯救安娜后，克里斯多夫和她一路狂奔，回阿伦达尔寻找真爱，而邪恶王子——汉斯并不喜欢安娜，而是想借安娜坐上阿伦达尔王子的位子，再杀掉艾尔莎做国王，但他并没成功，安娜被神奇雪人救了出来并和她说，克里斯多夫对她那么好，克里斯多夫才是安娜的真爱，此时克里斯多夫见艾尔莎逃离城堡，造成的爆炸，也奔回阿伦达尔。汉斯追到艾尔莎骗她安娜死了，是被她害死的。安娜遇见汉斯将要杀死姐姐来阻止冬天，她看了看狂奔的克里斯多夫，看了看马上要落下的剑，朝姐姐扑了过去，就在一瞬间安娜身体已经不可逆转的结冰，成为了一个冰雕，艾尔莎哭了，阿伦达尔因此解冻，甚至安娜身体也开始解冻。

最喜欢里面的小雪人，它是姐姐制作出来的，梦想竟然是过夏天！当时就觉得，这必然是最后死翘翘，催泪的角色啊。它去救妹妹时，靠近火炉，开始融化。妹妹阻止它的时候，它说“有的人值得我为她融化。”看到这句话都感动哭了。

观看了这场电影让我懂了许多，让我明白了真爱能融化一切。

第三篇：刘艳演讲稿

不忘初心，无悔青春

尊敬的各位领导、评委、老师们、同学们：

大家下午好!很荣幸能够参加学校举行的这次富有深远意义的活动。

一场关键时期的盛会；一个举世瞩目的重大事件；一段段充满正能量的报告；一副副振奋国人的蓝图；一句句慷慨激昂、铿锵有力的承诺……如此的辉煌、如此的鼓舞人心、催人奋进！嗯，不错，她就是给我们指方向、明方略、绘蓝图的指针；她就是给我们领思路、树信心、谋福祉的十九大！

我们的党自1921年建立以来，已经走过了九十多年坎坷而光荣的历史道路，她带领处于水深火热的全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义

I 的革命斗争。顺利地进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度，并成功地走出了一条建设中国特色社会主义的新道路。取得了一系列辉煌的胜利。

中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党；我们的党是一个负责任、重改革、求发展的党；我们的党是一个办实事、谋福祉、重教育的党！

我们的党在十九大报告中明确指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“有质量”三字，醒目突出，重如千钧，清晰指明了未来教育发展的一大着力点。教育从“广覆盖”向“有质量”迈进，既是百姓的新期待，也是建设社会主义现代化强国的必然要求。同仁们，同学们，我们要紧密团结在

II 以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，把思想和行动统一到党的十九大精神上来，把智慧和力量凝聚到落实党的十九大提出的各项任务上来。坚持文化自信，贯彻落实党的教育方针，立足岗位，投身教育改革大潮，将教育发展的新要求贯穿落实在我们教书育人的工作中，将社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育渗透在每节课里，将素质教育和立德树人工作任务推向深入，身先示范，撸起袖子，真抓实干，真正成为习总书记倡导的学生锤炼品格的引路人；学生学习知识的引路人；学生创新思维的引领人；学生奉献祖国的引路人；以更加优异的业绩赢得社会认可、家长及学生的满意。

III 老师们，同学们：我们是幸福的一代，得八方惠风，享四海春光。今天，历史的舞台依然要求我们要有所作为。使命呼唤担当，使命引领未来；从细微处见真知，从平凡中见伟大。我们深感责任的重大。我们要以更加饱满的热情投入到工作和学习中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦的工作和学习作风。不忘初心，方得始终。在这里，我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线，留给世界的只能是背影

IV 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌

拥抱一片火热的激情

去装点生活的风景

我无悔于我的选择 青春无悔生命亦无悔!

最后，祝我们伟大的党和祖国繁荣昌盛!祝全体老师工作顺利，阖家安康！祝所有的同学们学有所成、快乐成长！我的演讲完了，谢谢大家!

V

第四篇：工作总结刘艳

工作总结

转眼间，三个月的实习即将结束，经过这三个月的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下这三个月的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

作为一名刚刚毕业的大学生，虽然有三年的专业知识学习，但是实践的东西接触的少，真正的工作能力很弱，缺少经验。刚来公司的时候，完全陌生的环境和生活状态让我备感压力，也曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。参加工作前的考试，让我发现，大学的这三年，在学到新的专业知识的同时，也丢失、遗忘了很多原本很基础的知识。我开始努力重新拾起，我很感谢这实习的三个月，它让我收获很多，让我有时间慢慢的去回顾，去重新学习和记忆。

说实话，刚开始参加工作的时候，我只知道我们在的部门是编辑部，我是一名实习编辑，其他的什么也不知道，我不知道编辑是干什么的，具体工作是什么。在经过工作培训之后，带着对工作的初步了解我开始了为期三个月的实习工作。在同事和组长的帮助下，慢慢完成了学生角色的转变，逐步进入工作状态，努力开展工作。逐渐融入到崭新的工作生活中。从最开始字体、字号都不分的我，到现在可以很流畅的进行编写和改版，真的感觉自己进步了很多。很感谢一路伴我成长的同事和领导，她们耐心、手把手的教导，从不厌烦。现在的我，面对工作和压力不再害怕，可以从容的应对。

实习编辑这份工作与我大学专业还是基本对口的，我们的工作是编辑、改版中小学语文教辅资料，而我的专业也恰好是师范专业——汉语言文学，这对我以后从事教师职业很有帮助。这三个月的实习，大大的提高了我对中小学课程的了解和掌握，同时也增加了我对文学作品、美文佳篇的阅读量，现在的我可以静静的坐下来阅读，充实自己，它让我心灵沉淀，不在浮躁；在工作中对稿件的审核要一丝不苟，不能漏掉一个错误，哪怕一个标点也不可以，它让我学会了细心和谨慎，不再毛毛躁躁。我觉得无论什么工作最重要的是责任，作为编辑的我们要编写、改版中小学的教辅资料，这要求我们必须一丝不苟，不能出现一个错误，因为我们要对使用这资料的孩子们负责。所以每一份工作最重要的是责任心。

三个月的实习结束了，在收获工作经验、能力的同时我也深知自己还存在一定的缺点和不足，例如工作效率不是很高，在工作中不够谨慎，积极性也不够。针对这些缺点和不足我会不断努力，不断改进，在未来的工作中不断提高。现在，我将带着在上海东方激光所学习的一切踏上新的旅程。同时也带着对它的感恩！

刘艳

2013年10月9日

第五篇：刘玉芬工作总结

八年级教育教学工作总结

刘玉芬 2015-7-28 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学年的教育教学工作就结束了，本学年我担任八年级五、六班的语文教学兼六班班主任。经过一个学年的工作，收获了不少的经验，也产生了很多的感触。现将具体工作总结如下：

语文教学工作总结

一、细研教材、潜心备课

虽然有了将近二十年的教学经验，但从不敢凭借经验去上任意一节课。每上一节课前，我都要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和新的教法，多方参阅各种资料，深入理解教材，准确把握重难点，力求把旧知识挖出新意来。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

我在语文课堂教学中，尽力做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖，开启学生学习之门，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智。毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培养语感

利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。选择美文，让学生感悟理解。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我加大了训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

班主任工作总结

我今年接任初二（6）班班主任，初二年级是定型教育阶段，进一步稳定学生的思想，增强学生学习生活的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步的学习奠定基础。

围绕这一目标，我开展了一系列工作。上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成。这些使我有些安慰，深感这样做对得起学生，对得起家长。反思自己的工作，感觉以下几点做得还可。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用晨读开短时班会，明确中学生应做到哪些，不能做哪些，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。因此，我经常召开班干部会议，班内尖子生会议。要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样班干部在学习中积极主动，以身作则，而且工作起来也得心应手。另外，我也特别注意加强对班干部的引导培养，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。

三、平时善于观察，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。我要求学生每节课前提前两分钟准备好当堂课的学习用具，在老师进教室前或背或看，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。

四、制定激励措施，调动每个学生的积极性

为了让每个学生对自己的学习充满信心，都不放弃，我把学生初一初二的每次月考成绩都找出来，记录下他们个人的最佳成绩，贴到教室中，作为他们个人的奋斗目标。达到个人最佳成绩者受到奖励，并享受优先选位的待遇。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那一定会把工作做好。