一把手与副职的定位

第一篇：一把手与副职的定位

一把手与副职的定位

因为一把手在领导班子中担负着总揽全局、统一指挥的全面责任，在领导工作中处于核心与主导地位，所以一把手在工作中要努力做到：统揽而不包揽、放手而不撒手、当班长而不当家长、揽过而不揽功。

所谓统揽而不包揽，就是指企业的一把手要在组织经营管理的过程中学会弹钢琴，要在明确每个领导班子成员责、权、利的基础上，充分发挥每个领导成员的积极性和创造性，各司其职，各负其责。所谓放手而不撒手，就是指一把手既要善于放权，信任、支持、鼓励班子成员在工作第一线大胆工作；又要关注工作进度，抓好督促工作。所谓当班长而不当家长，就是指一把手要大度宽容，对人要宽厚，不能斤斤计较，更不能忌贤妒能，善于容人、用人、关心人，集中集体智慧，不搞一言堂。所谓揽过而不揽功，就是指一把手对于工作上的成绩要正确对待，应该归功于每个领导成员，属于大家共同努力的结果；对于出现的过失，要主动承担责任，保护各个方面的积极性，做一把手的同志要弄清楚什么是领导的政绩观。对部门领导来说，把一个部门的工作搞好了就是政绩；对企业的法人代表来说，把一个企业搞好了是最大的政绩；所以，领导者要正确认识和处理大政绩与小政绩的关系，决不能因小失大，更不能因揽小功而丢大功。聪明的一把手是不去分管具体工作的，当好一把手还要记住两句话：想别人没有想过的事大事，做别人做不了的事难事。

对副职而言，要做到到位不越位、服从不盲从、依靠而不依赖、尽力而不争功。副职在领导职务上是配角，在分管工作上是主角；在集体决策上是配角，在提供决策思路上是主角；在领导集体中的地位是配角，在相互协作中是主角。另外，就正副职的地位而言，一般都是相对的，没有绝对的。譬如分支机构的一把手，在总公司的布局中就在一定程度上起着副职的作用；譬如所有国企的一把手，在国家经济组织结构中，仍只能是一个副职，因为所有的国企，都还有一个自己的主管单位。

所谓到位不越位，就是指班子成员要在行使工作职责时主动想事、干事，敢于承担责任；在处理问题时，对超越职责的事情不擅自做主；在安排工作时，要周密细致，善于拾遗补缺。每一个做副职的领导都应该记住这句话: 有限的权力，无限的责任。所谓服从不盲从，就是指对领导集体的决策，要坚决执行，在个人意见和集体的意见发生矛盾的时候，要按照集体的意见办；对于工作上遇到的原则性问题，要敢于坚持原则，同时选择尊重、诚恳的恰当方式向领导集体和一把手反映。所谓依靠而不依赖，就是指副职在工作上既要依靠集体领导、依靠一把手的作用，及时请示、汇报分管工作的进展情况，争取更多的支持；又要对工作上遇到的问题独立思考、大胆负责、不推不拖、及时处理。所谓尽力而不争功，就是指副职要对一把手和领导班子其他成员的工作鼎立相助，甘当绿叶扶红花，不能出风头、争功劳。另外，对副职来说，还有两点也很重要。一是当好参谋和助手。作为领导班子成员，副职要在重大决策时站在全局高度，开动脑筋，提出正确的建议；在部署工作时以极端的负责的精神，发挥推动作用；在工作过程中发现的疏漏要及时采取措施弥补，不当事后诸葛亮。二是补台不拆台。一个领导者要在工作中一切以大局为重，合作共事，容人之短，取人之长。对于别人的缺点和短处，应该持包容和谅解的态度，并想办法用自己的长处弥补其短处。在工作上不容人、不善于合作而又经常拆台的人，往往是搬起石头砸自己的脚，损人不利己，既影响他人和自己的工作，也会损害集体利益。领导班子成员之间主要提倡谋而合的方法。在现代经济信息发达、交流沟通形式多样化的条件下，企业领导的工作很少有不谋而合的，绝大多数是靠谋而合来营造良好的工作氛围。在领导工作中谋是方法，是领导班子成员之间围绕一项决策、一个部署所进行的商议、沟通、讨论和交流，谋是领导工作的一种手段，合是目的。

第二篇：副职与“一把手”的配合技巧

副职与“一把手”的配合技巧

一个团结、富有战斗力的领导集体，除取决于“党政一把手”的素质和水平以外，更重要的是配合。就副职自身而言，其配合作用的发挥，一方面需要摆正自己的位置，端正与“一把手”的关系，另一方面也需要掌握一定的配合技巧和方法。

一、求同存异，善于让步。由于人们对事物观察的角度不同、认识程度不同以及个人经验和阅历不同，即使对同一事物，也可能产生不同甚至相反的意见和结论。这时，身为副职领导要务必做到求大同、存小异，只要没有重大原则分歧，就应支持“一把手”的意见，保证集体决策的一致性和权威性，并不折不扣地带领大家执行。否则，势必影响决策效率，延误工作，甚至给领导集体带来裂痕。当然，对于一些原则性的所谓“小事”，还是要严肃对待，坚持原则。

二、隐其锋芒，甘当配角。副职大多是协助“一把手”分管某些方面的工作，或经“一把手”授权临时负责单位的全面工作。因此，副职要特别注意自己是处于“配角”的位置，尤其是在公开场合，更要尊重“一把手”，维护“一把手”的威信。特别是年轻副职领导，群众又公认具有一定能力和水平时，更要准确地把握自己，不讲过头话，不办过头事，注意事事、处处虚心向老同志学习。

三、借助情势，妥善处事。《孙子兵法》中讲：“善战者，求之于势，不责于人。”可见情势如何，对于兵家胜败有着重大影响。事实上，作为副职在处理与“一把手”的关系时，也常常需要借助于情势及其变化，履行“配角”的职责。一是乘内之势。在单位的内部因处理某事而出现分歧，特别是“一把手”有不同看法和意见时，身为副职领导，就可以积极向“一把手”解释、说服，通过利用单位内部各种因素所形成的情势和事态影响“一把手”，使其改变态度顺应情势，最终妥善处理问题。二是乘外之势。当“一把手”的思想和行为不尽合理，可能会带来工作上的失误时，你还可以用政策、信息、上级部门等外部因素所形成的一定情势，对“一把手”给予影响促其修改决策，从而推动单位或部门工作不断沿着正确的轨道运行。

四、避实就虚，缓兵待机。“人非圣贤，孰能无过”，作为“一把手”也会有花季时候，有时甚至并没有意识到出现的失误，从而固执己见，一些正确意见一时听不进。此时，副职既不能简单地责怪“一把手”，硬性抵制“一把手”的意见，更不能在外或公开场合议论“一把手”的作法、长短，但又不能眼看工作及集体利益因此而蒙受有可能逐渐扩大的损失。此时，应当“避实就虚”，既尊重“一把手”，按其意见办，又不进入实质性阶段，然后，“缓兵待机”，等到条件成熟时，或说服“主角”修改、补充原来的意见，或开始执行此时条件已经具备的决策方案。

五、尊重正职，胸怀全局。在一个班子里，“一把手”是一个领导集体的核心，只有“一把手”才能被赋予全责全权。因此，在决策问题上，一个明智的副职始终都要保持有限的权力意识，自觉地维护和支持“一把手”的正确意见。但在有限的权力情况下，副职不宁和，甚至那些完全并非属于自己的责任，切莫养成推诿作风，切忌贪功诿过；虽处于局部位置上，也要具备全局意识，当全局利益需要时，要毫不可惜地牺牲自己的局部利益，以强烈的责任感与“一把手”保持一致的全局意识，履行好自己的职责。

第三篇：如何当好副职(一把手的参谋)

如何当好副职

作为领导干部，要当一个好主官很难，但要当一个合格的副职也不容易。有人用“有限的权力，无限的责任”来形容副职，我看有一定的道理。有的同志干正职比较明白，做副职却长时间适应不了，甚至变助手成对手，主官不满意，自己不舒畅，群众有意见。所以，当正职要演好主角别违规，当副职要演好配角别越位，当一般成员要当好观众别自卑。怎样才能当好正职的得力助手呢？我觉得起码应把握好以下六点：

一、在决策上参与不干预，出好主意当参谋。我当正职多年，看待副职的作用无非是看两个方面：首先，看参与决策的水平，他能不能拿出好主意来。其次，看组织落实的能力，他分管的工作能否抓出成绩。

副职参与决策，一要积极不消极。善于围绕全局工作当参谋、提建议，积极主动地动脑筋、想办法，提出切实可行的建议，不能主官怎么说就怎么办，不动脑子，被动应付，无所作为。二要拿好主意不出歪点子。提出的建议要符合上级要求，把方向把握好，不能违规；要符合单位实际情况，解决存在的问题，不能大而化小；要有利于单位的全面建设，不能头痛医头，脚痛医脚，办事不能急功近利。做到：违反政策规定的主意不出，不符合单位实际的建议不提，对下级提出的意见建议不把关过滤不轻易反映。这既能体现出一个人的人品官德，也能体现出一个人的能力素质。为此，作为副职要争说得对，不争说了算，看谁提的建议水平高；要争干在前，不争排在前，看谁实干出政绩；要争付出，不争索取，看谁甘为红花做绿叶；要争过不争功，看谁荣誉面前风格高。三是对单位已经形成的决议，要不折不扣

地贯彻执行，不能随意出新点子、提新口号，违背集体的决定，干扰正职的决心，动摇团队的信心。特别是当自己的意见被否定时，不能有消极情绪，即使在实践中证明自己的意见是对的，再一次被采纳，也不要到处表白自己，争谁对谁错，好的建议是分内的责任，被否定的意见是奋进的鞭策。

二、在职责上到位不越位，按照分工抓落实。到位不越位，是对每一个副职的基本要求。特别是对分管的工作要放在全局中去考虑，不能只强调自己工作的重要，争时间、争人才、争财物、争地位，使正职为难，让同级笑话。副职履行职责，主要应做到“六个到位”：一要宣传动员到位，及时准确地把单位的决策、主官的意图传达下去，让群众知道和明白，理解和接受；二要具体指导到位；三要总结推广到位；四要检查督促到位；五要请示汇报到位；六要精神状态到位，做到：正职没有想到的你要想到，正职没有想全的你要想全，正职没有看到的你要看到，正职没有抓到的你要抓到，正职没有讲清的你要讲清。

不越位主要应做到“三不”：该正职决定的事，自己不要盲目“拍板”，即使关键时候自己拍了板也要及时向正职汇报，得到他的支持和谅解；该别人分管的事，自己不要揽权，即使正职指定要协调落实的事，也要以分管的领导为主；该下级落实的事，自己不干预。

三、在权力上有权不越权，及时通气多沟通。在单位内部，从总体上来说，正职是“一把手”，具有总揽全局的权力，而副职只在某些领域内行使正职赋予的职权。能否行使好这部分权力，是衡量副职是否称职的主要标志，也是副职能力、水平的体现。副职要处理好与正职的关系，必须要明确彼此的职责和权限，进行合理分工。有权必

有责，侵权要道歉，用权受监督，违权要追究。同时，副职还要在实际工作中做到有权不越权，遇事不推诿，把握好“度”，慎重用好手中的职权，积极主动地维护正职的权威，促进班子的团结。

四、在思想上出力不出名，多做贡献不争功。当一个副职，应具有这样的思想品质：拉偏套使正劲，做机动补窟窿，多出力少出名，唱“黑脸”不争功。曾经有人打过一个比方，副职就是正职的影子，有了成绩时，阳光在前面，影子在后面；有了问题时，阳光在后面，影子在前面。这一比喻形象地说明，副职既要摆正自己的位臵，又要有一定的境界。首先，有成绩受表扬时，不争主角，不抢镜头，不居头功，甘当绿叶扶红花。老子讲得很好：“淡泊养智，宁静修远，动而愈出，多言数穷。”只要甘当无名英雄，你就是真正的英雄。副职在实际工作中有所成绩，虽然离不开个人的辛勤工作，但是，也不难想象，如果没有正职的大力支持与协调帮助，副职就会被束缚住手脚，有能力而无法发挥，也根本不可能创造出什么业绩来的。正如大家说的：“正职不放手，副职难动手；正职放了手，副职成高手。”所以，副职不要因为有点儿成绩就全归功于自己，而应重视客观外部环境所提供的有利因素及正职的大力支持和帮助。因为，一个单位就是一个系统，母系统和子系统是一个硬币的两面，归根到底是一个整体。副职时刻注重维护正职的权威，有绩而不骄，居功而不傲，注意突出正职，让正职走在前排。越是谦虚，就越能赢得正职的信任，越是春风得意之时，就越需要注意检点自己的言行，慎终如始，百事不败，成为大智慧者。其次，有困难有失误时，把落好的事让给正职，把得罪人的事留给自己，敢于承担责任和风险，善于在自我批评中化解矛盾。一个正职再有能力，再有经验，也总有考虑不周的时候，作为副职应

当尽辅佐之能，努力挽回损失，补救后果，而不应当说风凉话、看笑话、落井下石。因此，当正职出现过失，副职要从大局出发，主动承担责任，积极为正职创造更多的主动和更大的回旋余地，为解决问题提供更多的机会，扭转被动局面。同时，在关键时刻、危难之处，副职挺身而出，勇担责任为正职解围，有利于正职解决问题，决不能有好处争着干，有问题绕着走。

五、在工作上补台不拆台，形成合力搞建设。在完成任务上补台。正职没有想到的要想到，正职交办的要办好，正职出现失误要主动弥补，不能站在一边看笑话，真正成为落实工作的好战斗员，补偿过失的好助理员，防微杜渐的好护理员，以诚心换真心，心心相印。在工作上离不开，感情上割不断；在一起工作有使不完的劲，调动工作时有说不出的留恋。有的同志深有体会地说：“工作累点无所谓，团结不好活遭罪！”

六、对待正职要尊重不过分，取长补短同进步。俗话说：“你敬人一尺，人敬你一丈”。人与人之间的尊重是相互的，彼此学习也是取长补短的。正职是班子的领班人，实际上只是分工的不同，但都是承担共同的责任。目标是共同的，目的是一致的。为了单位的发展，副职应该维护他的权威，支持他的工作，同心协力干好事业。实际上，维护他的权威、支持他的工作就是维护自己的权威、支持自己的工作。作为参谋和助手，对正职的意见和集体的决议，都应该认真地学习，既要把握全局，领会精神实质，掌握工作方向，讲究方式和方法；又要深入研究细节，精心抓好落实，做到事事有人管，件件能落实，推动单位的发展，增强单位领导的号召力，也显示副职的协调力。但是，这种尊重绝不是唯唯诺诺、阿谀奉承，也不是恭维吹捧，而是发自内

心、处于公心。它是建立在思想上相互信任、工作上相互支持、感情上相互交流的基础上的。这种尊重不仅表现在言语上，更重要的是体现在行动上，说话办事都渗透着真诚的尊重。这种尊重的基础是信赖、佩服，尊重的动力是学习、提高。当然这种尊重要把握适度原则，如果过分了就难免有阿谀奉承之嫌。副职在思想上领会正职的意图，在生活上关心正职的困难，在实践中支持正职的工作，这既是副职的本分，也是副职的风格，是完全应该的。正职也会在工作和生活实践中体会到你对他的尊重、关心和支持，留下好的印象，对你思想上更放心，工作上更放手，权力上更放胆，自己也会更有作为。但是，对于正职存在的问题要坦诚帮助，及时提醒，防止小问题变成大问题，大问题变成历史遗憾的问题；正职出现疑难问题时，要帮助正职出谋划策，破难攻关，真心帮助正职解困，不能推脱困难，使正职难办、难堪、难做；对正职有不同意见时，要及时交流，认真沟通，取得一致意见，提出具体的想法和措施。

第四篇：副职要做好自我定位

副职要做好自我定位 镇安县城关小学 白绍儒

毛泽东同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。一所学校，校长好比是一家之主。有一个好校长就能办出一所好的学校，这说明了校长的办学思想、治校理念是决定学校工作发展成败的关键因素。常言道：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。光凭校长一人的力量要办好一所学校也是不可能的，副校长在学校领导班子中的作用是不可低估的。作为学校工作的被领导者，要辅佐好正职、当好配角；作为学校分管工作的领导者，又要组织协调好下属，按职责开展好教育教学等方面的岗位工作。只有正职与副职密切默契的配合，才能发挥学校班子的整体效能。事实证明，一所好学校，必定有一个好班子；一个好班子，必定有好副职，一个问题较多的班子也同样可以从副职方面找到原因。如何当好一个合格而又称职的副职，我觉得至关重要的是要摆正位置，找准座标，正确地处理好副职与正职、副职与副职、副职与下属之间的关系。

通过多年来的副校长岗位工作，我对副职如何摆正位置，演好角色对于学校可持续的发展的作用有了更深刻的认识。我于95年9月任城关小学副校长，经多次换届留任，至今在这个岗位上原地踏步走了15年。如何当好副校长，这是每位副校长都无法回避却不得不面对的问题。我深刻体会到副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角。副校长如何在学校工作中找准坐标，演好角色，是保证学校可持续发展的重要因素。

一、正确摆正自己的位置

校长是学校的法人、是一校之主，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。首先，要在全校教职工中做模范执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。二是在工作中注意做到了摆正自己的位置。具体地说：在处理与正职的关系中，做到三点：第一维护不应付，第二到位不越位，第三服从不盲从。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，副校长应做有心人，站在全局

－1－ 的角度思考决策是否合理，在实施的过程中可能会出现问题，应该如何解决，并及时与校长沟通。决策一旦形成，便无条件服从，即使有个人一些保留的意见，副校长在群众中也要绝对保持与校长鲜明一致的态度，并不遗余力地带领教职工将新决策落实到位。三是鼎力相助。作为学校的一把手校长，大到学校的总体设计，小到师生的吃喝拉撒，样样都要操心、都是第一责任人。因此，作为副手，要努力帮助校长摆脱具体事务的纠缠，以便腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。特别当校长遇到难缠、棘手的问题时，副校长要勇于站起来揽事，为校长解围。华尔街的老板对副手有一个标准：“你要站起来比他高，但是你要弯腰行动，让任何人看不出你比他高。”这也许是当好副校长的诀窍，这也是协助校长把事情做好过人之术。

二、胸怀全局的思想观念

学校教育工作是千头万绪的。作为一名副校长，在自己分管的工作范围内，经常会遇到一些全局和局部的矛盾，能否正确处理学校整体和局部的关系，是衡量一名副校长自身修养和领导水平的一个重要尺度。胸怀全局意识应该是当好副职必须具备的基本素质。立足全局，首先要有集体荣誉感，要把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，紧紧围绕实现学校的共同目标开展工作。当分管工作和学校整体工作发生矛盾和冲突时，必须无条件地服从于大局利益。立足全局，还要主动与班子其他成员之间搞好沟通、配合。在处理副职与副职的关系时，要做到：一要适度不过度。副职应有全局观念的观念，在其位共谋其政，以积极的态度关心同级副职的工作，要胸怀全局，以积极参与的态度客观地向班子集体或向同级副职提出建设性的意见和建议，做到态度积极不消极，适度不过度。加强横向联系，互通信息，有利于和谐团队的建设和班子集体决策水平的提高。二要尊重不自傲。副职与副职之间要要相互尊重、加强协作，共同搞好学校的工作。副职与副职之间的相互尊重，既是一种美德，也是一种合力。副职与副职之间经常会遇到一些工作上的交叉问题，许多工作需要大家互相支持才能完成。因此在实际工作中，我们不能只顾自己的自留地，遇到交叉问题在不违背原则的情况下要主动让步，有时为了全局利益要甘为对方打下手。学校的工作，只要领导一带头，下属之间也都形成了有事大家干，分工不分家的良好氛围，工作的效率也就无形地提高了。三要支持不干预。副职与副职都在正职的领导下，根据各自的分工，从不同的角度为着一个共同的目标而努力地工作。在工作中，就要做到分工

－2－ 不分家、相互理解、相互支持、相互补台、形成合力。“智者千虑、必有一失”，每个人工作中都难免有疏漏，尤其发现其他副校长工作中的疏漏，我们绝不能站在局外，袖手旁观，更不能坐等当事后诸葛亮。而要在不干预对方内政的基础上主动为对方补台，做好善后工作，力求把损失降低到最小限度。这也是副职政治上成熟的表现。

三、勇于承担工作的责任

有责任感的主要表现在两个方面：一是对自己所承担的工作认真负责，尽最大的努力去完成。二是自己所担负的工作中如果出现了失误和问题时要勇于承担责任。其实，工作的过程，既是合作的过程，也是承担责任的过程。工作之中有困难有责任，这是免不了的，关键看你怎样面对，要想做好一个好的副校长，必须要有大局观念，要敢于承担责任，善于替校长分担责任。只有这样，才能让校长安心稳神，静下心来，集中精力管大事和把握关键环节，抽出时间和心思去解决其他的一些棘手的问题。如果把工作中的所有矛盾都上交，会导致校长事必躬亲，手忙脚乱。所以，一个合格的副校长既是一个在工作中勇于创造、奋发进取、敢负责任、乐于奉献的能手，更是一个敢于面对困难、正视问题、经得起失败挫折的压力和考验、主动承担责任的一条铁的汉子。能敢于承担责任的副校长，才是一个真正合格的副校长。

四、具有务实的工作作风

教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。副校长的工作何偿不是如此。副校长分管学校某方面工作，应是实实在在的工作。不能啥事都只唱高调、耍嘴皮子，而不做实际的工作。而要时时处处以自身务实的行动为教师做好榜样。副校长在学校都分管着一项或几项具体工作，而工作成绩是靠脚踏实地干出来的。副职对自己所分管的下属也要做到三点：一是放手不放任。副职对下属要充分信任，让下属自主地创造性地从事好自己的工作。同时，在信任的前提下，也不能放任自由、不闻不问，要时刻把握工作动态，高标准、严要求。二是要支持不把持。副职要对下属的工作要积极支持，为下属创设一个良好的工作条件，当下属的工作出现了困难和问题时，积极主动地出主意、想办法，帮助其克服困难。对下属能处理的事情，决不越俎代疱。三是爱护不袒护。副职要严格要求下属做好事工作，在思想、工作、生活等方面热情地关心他们。当下属的工作出现了明显的失误时，要帮助其勇于承担责任，分析原因，找出解决办法，以人格力量鼓励其战胜困难的信心和勇气。因

－3－ 此，我们每一位副校长都必须有求真务实、踏踏实实的工作作风，努力把自己的工作抓实、抓细、抓活、抓好。首先，要身先士卒，发挥表率作用。要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好岗位工作。如我在学校是分管教学的。我觉得，要求教师提高教学业务，自己首先要在这一块做行家里手。所以，我努力钻研业务，不仅本专业的教学在校内做领头雁，成为市、县的骨干教师；在其它的学科方面也要成为行家理手。自己底子硬了，在指导教学时，老师们便心悦诚服。其次，要熟悉业务，真抓实干。善于思考、勇于创新、注重工作的实效，不做表面文章。要必须深入到“质”的管理层次。沉浸课堂，走近老师和学生，把工作抓在点子上，抓在关键处。有的放矢地做好自己所分管工作的安排、督查与评比，制定一些有利于学校师生发展的措施，落实岗位责任，并一抓到底，才能出成效。

五、心存淡泊名利的情怀

追逐名利乃人之本性。古人云：“食色性也。”名利其实是人食色性的引申和升华。名利的本质是利，没有利人就不能很好地实现“食性”的要求。鲁迅在谈到人的本性时说：“人的本性一要吃饱，二要温饱，三要发展”。因此，人们追逐名利乃正当要求。但是，如何对待名利，是观察一个人成熟与否的试金石。有的人做了一点事情，自认为了不起，大有不得荣誉不罢休的架势。其实，做出大事情的人往往是不肯要荣誉的人，如水稻大王袁隆平从没有想得到国家大奖，钱学森最激动的时候，不是得奖的时候，而是最普通的人记起他的时候。在名誉面前花费很多时间和精力的人是不成熟热的人。

副校长也是人，也有追逐名利的心里。副校长在分管工作的同时，也有了一定的权力。在工作中，一定要用好组织上赋予的权力，不滥用职权，不以权谋私。做到自尊自爱，廉洁自律，两袖清风，一身正气。在对待荣誉方面，也要顾全大局，即使自己分管工作取得了成绩，也要清醒地认识到：本身的辛勤工作固然功不可没，但如果没有校长和其他班子成员的大力支持、配合与下属的努力奋斗，既使个人能力再强，工作再好，也就“英雄无用武之地”了。所以，副校长不要把自己当作有功之臣，而要十分重视外部客观环境，充分认识学校一班人为自己造就的有利因素，要主动地见

－4－ 荣誉就让。事实上，只要我们真心以事业为重，所做出的成绩，组织是了解的，群众也是有目共睹的。有时，你越是谦虚，领导、教师就越信任你，此即所谓的“敬人者，人恒敬之”的道理。这也印证了外国一句谚语：“通过争夺，你永远不会获得满足；通过让步，你的收获比期望的还要多。”

经过十余年的副职岗位工作的学习和砺炼，使我对从事好副校长岗位工作的重要性更有了深刻而清醒的认识。作为一名出色的副校长就要作到：揽事不揽权；做事不争功；到位不越位；用权不越权；陪同不炫耀；上下要搭桥，心往一处想，劲往一块使。这样的副校长才是称职的副校长，才能让遗憾远离身边，让合作走到中间，才能以自身的魅力赢得组织的肯定和教师群体的信任和拥戴。才能与班子团队齐心协力，共创学校可持续发展的辉煌。

作者单位：陕西省镇安县城关小学 邮 编：711500 电 话：***

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第五篇：“一把手”用干部主要是用好副职

作为一个班子的主要负责人，也就是俗称的一把手，“用干部”主要是用好副职，用好班子成员，而且重点应落脚在一个“用”字上，做到因材适用，即用干部的优点和长处；因事适用，即按照不同的工作特点和要求，去使用干部。作为一个单位或部门的主要领导，当然要特别注重对下级干部的配备，包括选拔、调动等等。但是，直接面对的是副职，各路人马靠他们去组织，各项任务靠他们去落实，如果用不好副职，这些人的积极性和创造性发挥不出来，要做好全局工作是不可能的。用副职，最重要的是多看他的优点，善用他的特点和长处。凡人都有缺点，作为主要领导，不能只盯住副职的缺点和毛病，而要善于发现他的优点，运用他的优点，使优点得到充分发挥。用人贵在用其长处，用其特点，用对了路，就能使他的潜力得到发挥，每个人的特长发挥出来了，整个班子就能形成优势互补，收到好的效果。同时，特长得到充分发挥，干起工作也更加得心应手，心情舒畅，一把手也就更加好当。用好副职，关键要把握的是两条。一是要善于发现他的优点和特长，合理使用。对一个人要全面地历史地观察，作辩证的分析，不能凭一时一事，也不能人云亦云，避免片面性和主观性。要注意在实际工作中考察和发现，重点是看他分析问题的视角和解决问题的特点，看准了，就要放心放手，做到用人勿疑。二是要有宽阔的胸怀和容人的气度。在一个班子里工作，整天打交道，难免会出现意见分歧，有时还可能发生争执，尤其是那些正直、责任心强、有能力有特点的副职，往往敢于发表不同意见，有时甚至显得对一把手不够尊重，也不是特别听话。这时候要求一把手具有宽广的胸怀和容人的气量。如果一把手是一个胸怀大度的人，不仅能带出一个朝气蓬勃的班子，还能创造一个良好的工作环境，取得不凡的业绩。