通山县南林小学开展“人民满意学校”活动方案

第一篇：通山县南林小学开展“人民满意学校”活动方案

通山县南林小学开展“人民满意学校”

评选活动方案

一、活动目的：

通过开展“人民满意学校”评选活动，加强社会对学校的监督，增强学校服务意识，端正办学思想，规范办学行为，提高教师素质，提升办学水平，真正使学校各项工作做到让社会、家长、学生满意，从而达到“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”的目标。

二、评议内容：

学校办学思想是否端正；收费行为是否规范；师德师风建设是否加强。

三、组织准备：

为使这次活动能认真、切实、有效地展开，学校成立“人民满意学校”评选活动领导小组，统一领导这次评选活动的组织实施。组 长：徐平峰 南林小学校长 副组长：夏周全 南林小学副校长 组 员：徐琼仙 南林小学工会主席 焦秀莲 南林小学教导主任

徐 检 南林小学政教主任

蔡能文 南林小学总务主任 评议办公室：徐琼仙（负责有关具体工作）。

四、活动过程：

1、宣传发动阶段。（7月1日——7月31日）主要工作：

①、召开全体教职工大会，学习教育局文件精神，安排本校活动。（校长室）

②、向每位学生家长宣传。（政教）

③、要按照“重在过程、重在平时、重在改进、重在提高”的要求，根据学校工作的实际，从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方改起，从日常的每一件工作抓起，真正实现学校各方面工作让社会、让家长、让学生都满意。

2、督查检查阶段。（8月1日——8月15日）主要工作：

①、全体教师端正办学思想；规范收费行为；加强师德建设；提高服务意识。（全体教师）

②、发放征求意见表，就评议内容向家长征求意见和建议。（政教）③、整理、统计家长的意见和建议，反馈给各个年级或班级。（政教）④、对各班一半以上的家庭进行家访，重点是那些对学校或老师有意见的家长，做好解释和说服工作。（全体教师）⑤、召开学生家长会。（校长室 班主任）

⑥、召开社区领导、人大代表、居民代表、周边企事业单位负责人座谈会。（校长室）

⑦、加强学校与社区、周边地区各单位干部、群众之间的沟通与联系。在不影响学校正常教育教学工作的前提下有选择的开放学校有关场地。（总务）

⑧积极组织学校师生参与社会公益活动，教育全体学生规范在社区的各方面活动。（政教）

3、组织评议阶段。（8月15日——8月31日）主要工作：

①、准备横幅、选票、评议票箱等。（总务处、政教）②、集中组织进行投票、评议。（校长室、政教）

4、整改落实阶段。（9月1日——9月30日）

①、根据评议情况和群众意见制定整改措施。（校长室）

②、开展家访、参加社区公益活动等活动，落实整改措施，加强学校与家长、社区群众的联系。（全体教师）

5、测评考核总结阶段。（10月1日——10月31日）

南林小学争创家长满意学校承诺

一、工作承诺：

1、端正办学思想。全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。积极推进素质教育，严格执行国家课程标准，开设的课程和活动能使学生获得健康的知识。做到公正执教，让每一个学生都得到公平的教育，使每个学生获得最佳发展。

2、加强师德师风建设。建立师德师风教育专题培训制度和师德师风考核制度，开展师德群体创优活动。全体教职员工做到敬业爱岗、关心学生、廉洁从教、以身作则、为人师表。严禁教职工向学生索要礼物，严禁从事有偿家教，杜绝体罚和变相体罚学生现象。

3、严格按规定收费。建立学校收费公示制，设立收费公示栏，向全体家长公开收费的项目、标准、范围和文件依据。严格按照公示的项目和标准收费，服务性项目（如校服、饮用水、午餐、保险等）坚持学生、家长自愿原则，收费时出具合法收据。学期末及时结算代管费用，做到多还少不补。

4、热心为家长、学生服务。增强教职员工的服务意识，做到以微笑面对家长和学生，以诚心和耐心教育每一个学生。悉心听取家长和社会各界意见，及时改进工作方法，提高工作质量。

二、具体举措：

1、建立首问责任制。切实做到首问不推诿、转办不拖拉、承办讲时效。对家长或其他群众来信、来电、来访，做到件件有答复，事事有着落，把问题和矛盾化解在萌芽状态。

2、完善教师家访制度。根据实际情况，选择上门家访、电话家访等形式，建立教师与家长的经常性联系，一般每生每学期家访不少于1次，家访后应做好情况记载。

3、改善学生校园生活质量。加强学校硬件设施建设，确保校园物质环境安全、整洁；办好学校食堂，保证学生午餐卫生、科学；加强饮用水监测，保证饮用水符合国家标准；加强学生课间、午间活动和集体活动的管理，确保学生在校活动安全。

4、建立特困家庭学生帮扶机制。根据家长申请、学校调查及公示，给予特困家庭学生减免杂费等费用，并通过妇联、少工委、关心下一代协会等团体，联系帮困结对，解决特困学生的就学经费。

三、保障监督：

1、设立家长接待日，确定每周三为家长接待日，学校安排人员在校值班，接待家长来访。建立校长联系卡，公开校长联系电话，随时接受家长咨询，悉心听取家长意见和建议。设立家长监督箱。方便家长通过书面形式向学校反映情况，提出改进意见。

2、逐步建立教学开放日制度。邀请部分家长来校听课，了解学校工作情况、教师教育教学情况和学生在校生活情况，听取家长对学校教育教学改革的意见。

3、开展征求家长意见专题活动。每学期组织一次家长评议学校和教师工作的专题活动，评议内容主要包括学校收费、师德师风、教学质量、为家长服务等内容。抓好评议活动的各个环节，有针对性地出台一些措施，突出重点，在整改上花功夫，在实效上做文章。

南林桥镇南林小学

2011年6月28日

第二篇：小学学校开展读书活动方案（精选）

清流县李家学校开展课外读书活动方案

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目

校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目

2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍。

（二）学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（一）对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线---熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二、三、四年级：熟读背诵经典诗词40首； 五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；

并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；

坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

（3）充分利用好开方式阅览区，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在图书室阅览，或到负责人李常祖老师处办理借书手续。

（二）对学生读书活动的具体措施：

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，下午第三节课后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

（6）与大队部结合，充分开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（三）、教师读书活动的要求及措施：

（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

（2）每年每一位教师必须认真阅读1－2本教育论著。

（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教务处统一的笔记本中。

（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高教育的实施能力。

（5）学校教务处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比。同时，教务处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市、县级杂志、网络上发表。

（6）以教研组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

清流县李家学校

第三篇：山南小学英语口语交际活动总结

山南小学英语口语交际活动总结

在英语口语交际活动中,采取发挥个性，合作交流，总结成效的措施，在英语交际活动中，注重知识的传授和实实在在的评价相结合进行,使我校英语口语交际能力稳步地提高。

在活动中，通过创设情景，发挥学生的个性潜能，让学生在交际中，培养了学生自己口语交际的能力。运用多种手段开发英语资源，采用朗读交流、问题质疑解疑交流、话题交流等形式进行教学，取得良好的效果。

课前预习，开发英语课程资源。朗读交流，学生读书水平明显提高。我们注重朗读指导与交流，每教学一篇课文，我们总是通过多种形式训练学生把课文读好。如，老师在教学中通过学生自己试读，提出不懂的字交流，解决读音障碍，把课文读正确；然后通过自由读，把课文读流利；再进行小组、个人表演读，再次进行声音的高低、速度的快慢、标点的停顿等方面交流，读出课文所表达的感情。经过实践，学生的读书热情高涨了，读书水平提高了。

在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。课堂教学,向学生提出更高的要求。通过“你读懂了什么，有哪些地方或问题不懂，读后还谈谈自己的看法。同学们同样对此问题展开激烈的讨论，不但培养了学生发现问题、解决问题的能力，也培养学生表达能力、交际能力。实践证明：在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。

在口语交际比赛中，学生表现有明显进步，部分学生表现突出，当然也有令人不满的地方，如个别学生发音不准等。

在以后的英语教学中,我们将继续抓好英语口语交际教学,促使学生能说会说,说通顺说流畅,提高学生的英语素养。

2017年秋

山南小学

第四篇：山南小学讲故事比赛活动总结

小学生讲故事比赛活动总结

为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校举行讲故事比赛。

一、活动过程：

为保证这项活动的落实，学校教导处开学初制定活动方案，语文教研组长为活动负责人，具体安排落实。各科任老师以班为单位，每班选派2-3名选手参加初赛。一至四年级每年级决出1名进入决赛，即一至四年级共5位选手参加决赛。组长将决赛名单和诵读作品的电子稿上交教导处。选派1名优秀选手准备参加中心校的比赛。

二、活动成绩：

1、自活动安排以来，各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。领导高度重视，亲自到班级观看比赛，对学生予以指导，选拔苗子。

2、在学校组织的比赛中，班主任老师组织有序进场，观看过程中，班级纪律良好，学生情绪高涨。

3、制定了评分标准，及时奖励，评出一等奖1名，二等奖2名，并颁发奖状和奖品。并对所有参赛选手予以鼓励。比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，奖励教学积分。

三、活动效果：通过此次讲故事比赛，真正起到了以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，提高教师指导学生的

能力。

山南小学

第五篇：2015年人民满意学校创建方案

2015“群众满意的中小学”

创建活动实施方案

为了巩固2010年全市教育系统民主评议政风行风工作成果，切实开展好“群众满意的中小学”评选活动，根据钟教发【2011】42号要求，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“树立行业新风、服务经济社会发展”的要求，以群众广泛参与为基础，以创建群众满意的学校为目标，以规范教育收费和办学行为为重点，着力解决与教育改革发展不相适应的作风问题，坚决纠正损害群众利益的不正之风，进一步增强服务意识，不断提升教育工作的社会满意度，为我校和谐发展创造优良的环境。

二、评选标准

（一）办学行为规范

1、义务教育阶段学校严格执行国家免试就近入学的政策，不进行入学考试，不分设重点班和非重点班，严禁举办与招生入学挂钩的培训班。

2、学生在校期间的学习活动，必须纳入学校的正常教学活动范围，所有教学内容必须全部纳入正常教学过程之中，严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班，不组织学生参加未经省级教育行政部门批准举办的奥林匹克等学科知识竞赛活动。

3、严禁学校和教师向学生推销各种教辅材料，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担。

4、学校要深入实施课程改革，积极推行素质教育和生本教育，促进学生全面健康发展。

（二）收费行为规范

1、严格执行国家、省、市教育收费政策，不擅自立项收费，不超标准收费，不扩大范围收费。

2、严禁在义务教育阶段收取与招生入学挂钩的各种费用，严禁捐资助学与录取学生挂钩。

3、严格规范学校服务性收费和代收费行为，严禁借机侵害学生利益。

4、接受义务教育的农民工子女就学和收费与当地学生一视同仁。

（三）师德师风优良

1、严格教师队伍管理，强化师德教育、师德宣传，健全师德考核制度，把师德师风建设放在教师工作首位，贯穿于学校管理工作的全过程。

2、教师要不断提高自身的业务素质和职业道德水平，学习汪金权等先进师德楷模的崇高奉献精神，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3、尊重学生，爱护学生，平等对待学生，不体罚、变相体罚学生。

4、不向学生推销教辅资料及其它商品，严禁索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为发生。

5、不得利用业余时间进行有偿补课和有偿家教，杜绝在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

6、严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

（四）校务管理公开

1、推进学校民主管理和校务公开，进一步落实依法治校，维护教职工合法权益，对涉及教师切身利益的管理事项，实行民主决策和全面公开。

2、认真推行学校办事公开制度，对人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项，做到制度健全、公开透明，并主动接受社会监督。

3、坚持勤俭办学方针，实行学校财务公开制度，建立健全学校财务管理制度，规范学校财务管理行为。

（五）惠民政策落实

1、严格落实国家教育资助和免收学费等惠民政策，严格规范农村义务教育“两免一补”资金、学校校舍安全工程资金、的管理和使用，提高资金使用效益。

2、学生学籍管理规范，资助学生信息真实可靠。

三、评选步骤

本次评选活动从5月份开始，到9月份结束，分五个阶段进行：

（一）部署发动阶段（5月-6月底）

1、成立机构，制定方案。学校成立“群众满意的中小学”创建活动领导小组和工作专班，制定创建活动实施方案。

2、动员部署。层层召开动员会议，贯彻落实省、市今年行评工作动员会会议精神，对本校“群众满意的中小学”创建活动进行动员和部署。

3、选聘督查员。选聘一批热爱教育事业、关心教育发展、熟悉教育工作的代表和各界人士，作为评选活动的督查员，对“群众满意的中小学”创建活动进行督查。

（二）自查自纠阶段（7月1日-7月10日）学校要通过征求意见箱（函）、发放群众意见调查表、举报电话、手机短信、网络平台、登门拜访、召开座谈会等渠道，广泛征求家长、社会和群众对学校的意见建议。要按照评选标准，对收集的意见建议认真归纳梳理，找出学校存在的突出问题，全面开展自查自纠，形成自查报告。

（三）集中整改阶段（7月11日-7月底）

1、集中整改。学校对照自查自纠中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，制定整改方案，认真进行整改。对群众投诉的问题，能解决纠正的，要及时解决纠正；一时解决不了的，要提出解决的方案和措施，并及时通报整改情况。

2、督导检查。学校领导对学校“群众满意的中小学”创建情况进行督导检查，发现的问题，责令限期整改。对“群众满意的中小学”创建活动中发现的典型违纪违法案件，上报上级机关实施责任追究。

（四）集中测评阶段（8月份）

1、问卷调查。问卷调查的范围以学校的服务对象为主，份数不低于本辖区人口总数的1‰。采取统一组织、现场填表、当场公布结果的方式进行。

（五）评选总结阶段（9月份）

学校对“群众满意的中小学”评选创建活动进行总结，于9月15日前报教育局监察室。教育局汇总评议情况，公布考核结果。对评选工作进行总结，并向荆门市教育局和钟祥市纠风办报送评选结果和工作总结。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导。学校要充分认识本次评选活动的重要意义，坚持“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”、“一把手”总负责、负总责原则，确保评选“群众满意的中小学”各项工作顺利推进。为加强对评选活动的领导，学校要迅速成立领导小组和工作专班。

（二）扎实推进，务求实效。要把评选活动与当前“创先争优”、“解放思想、跨越发展”等活动结合起来，坚持行风建设与日常教学、管理工作的“创先进、争优秀”相结合，做到管教学与管作风两手抓、两促进。要把纠正不正之风寓于制度建设之中，坚持用制度管事、管权、管人，通过制度创新解决群众反映强烈的行风问题。要积极争取新闻媒体支持，加大评选活动的宣传报道，及时宣传活动进展情况。充分发挥板报、橱窗、网络等多种媒体联动的优势，动员社会各界人士和广大师生家长积极参与，推动评选活动深入开展，营造良好社会氛围，推进教育行风不断优化。

（三）加强监督，严明纪律。要把监督检查作为推动评选活动的重要手段，重点加强对教育收费、办学行为、惠民政策落实和师德师风的监督检查，及时发现和纠正损害广大群众切身利益的突出问题。要加强监督，严格执纪，确保评选活动的客观、公正、真实。