第一篇：强素质、树形象、爱警爱民、规范执法、热情服务
派出所“强素质、树形象、爱警爱民、规范执法、热情服务” 活动实施方案
按照市公安局在全市公安机关深入开展以“强素质、树形象、爱警爱民、规范执法、热情服务”为主题实践活动统一要求，进一步提高基层一线民警业务素质和服务质量。为确保活动取得实效，特制定本方案。
一、指导思想
以《杨维林副市长在全市公安工作会上的讲话精神》为指导，以人民群众满意为根本标准，重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民，深入开展以“强素质、树形象、爱警爱民、规范执法、热情服务”为主题的实践活动，紧紧围绕维护社会稳定工作面临的新形势、新任务，紧密结合“三项重点工作”、“三项建设”和警务机制改革创新、创先争优活动，坚持群众工作路线，敞开警营大门、面向社会各界，深入走访群众、密切联系群众，主动听取群众意见、自觉接受群众评议，从群众不满意的问题改起、从群众满意的事情做起，进一步加强和改进各项公安工作，着力解决突出问题、创新制度机制、改进工作作风、树立良好形象，努力推动公安工作和队伍建设再上新台阶，努力创造维护全市社会稳定新业绩，努力树立人民群众满意的新形象，打造让社会满意让政府满意的人民警察新形象。
二、总体目标
通过深入开展以“强素质、树形象、爱警爱民、规范执法、热情服务”为主题实践活动，努力学习业务知识、走访群众、征求意见、接受评议、改进工作，查实情、办实事、求实效，努力实现“工作机制更完善、执法办案更规范、管理服务更高效、警民关系更和谐、社会治安更平稳、人民群众更满意”的总体目标。具体实现以下目标：
一是进一步积极稳妥扎实推进警务机制改革创新，建立完善各项工作机制，积极回应人民群众对公安机关的新要求、新期待，使公安工作更加贴近群众、顺应民意。
二是进一步加强社会管理服务工作，实实在在地为群众解决一批实际问题、化解一批矛盾纠纷，密切警民关系，促进社会和谐稳定。
三是进一步加强社会治安工作，实实在在地解决一批群众反映强烈的治安突出问题、整治一批治安乱点和治安隐患，确保社会治安大局持续稳定，不断增强人民群众安全感。
四是进一步加强公安执法工作和队伍建设，扎扎实实地解决一批群众反映强烈的执法不公正、不廉洁等突出问题，提升公安机关的执法公信力，着力打造人民满意的廉洁警队。
五是进一步加强新形势下的群众工作，集中培育选树一批人民满意的先进典型，健全完善以民意为导向的警务工作考评机制，全面推动走访联系群众长效机制及其它各项群众工作制度的落实。
四、活动时间：
从2017年3月至2017年6月底
五、工作要求
一、强化动员部署，确保人人积极参与,思想认识到位。各中队要扎实开展好公安民警大走访活动，认真倾听群众意见和呼声，进一步改进工作，服务群众进一步密切警民关系，树立交警良好执法形象。组织民警沿线村庄群众对公安管理工作的意见、建议。将群众评议意见、反映的问题反馈给被评议单位和民警，同时，将采纳情况、工作打算、整改措施反馈给提出意见的群众.二、联系实际，确保突出特色，注重实效到位。中队以解决突出问题为核心，坚持把群众是否满意、安全感是否提升作为衡量实践活动的标准，把走访工作的重点放在突出交通治安问题的解决、矛盾纠纷的排查化解、群众的帮扶教育和自身执法工作和服务方式的改进上，推动和谐警民关系建设。
三、强化对违法犯罪的打击力度，确保辖区治安形势平稳，严打整治治安管控到位。一是组织开展治安隐患集中大排查活动。在2017年4月，集中一个月的时间，组织民警深入走访沿线村庄，了解群众对公路周边社会治安的真实感受，掌握当前影响群众安全感的突出问题，有针对性地开展专项整治行动。二是组织开展盗抢专项打击行动。自2017年3月至6月底，针对集中大排查发现的突出问题，适时组织专项打击行动，严厉打击刑事犯罪。三是组织开展消防安全检查安全专项治理。重点单位为养老院幼儿园等人员密集场所，严防发生群死群伤的火灾、交通事故等重特大治安灾害事故，全力保障人民群众生命财产安全。四是组织开展“大盘查”活动，严厉打击震慑犯罪。严密对重点人员、重点物品、重点车辆、重点阵地的管控措施，以涉牌涉证为抓手，发现、抓获一批违法犯罪嫌疑人和网上逃犯。
四、开展专项学习，每周集中组织一次民警集中学习，重点学习吉林省公安机关人民警察执法过错责任追究实施细则、公安机关执法细则，让民警增长业务素质的同时，在执法过程中更加规范，更加符合相关规定，有法可依，做到实事求是，有错必纠，权利与责任相平衡，从而提高处警质量，提高辖区内警察的威信与诚信。
第二篇：“学规范,强素质,树形象”自查报告
“学规范，强素质，树形象”师德建设自查报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校领导健全组织领导机构，制度和评估细则。特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。又确定了不同的学习重点，主要学习了《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《福兴乡中心校教师师德培训计划》、《福兴中心校教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校书记还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。市区教育局组织的“优秀教师”报告会，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
第三篇：学规范 强素质 树形象活动方案
工农小学“学规范、强素质、树形象”师德主题教
育活动实施方案
为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我校教师师德水平，贯彻落实镇中心学校“关于决定2012年在全镇教育系统中开展以„强素质、树形象、铸师魂‟为主题的师德建设年活动文件精神”，为确保我校师德建设年活动有效开展，特制订本实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国家教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》为指针，结合创先争优活动，以“强素质、树形象、铸师魂”为主题开展系列师德建设活动，建立健全师德建设长效机制，让教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，为加快推进教育强县建设提供有力的师资保障。
二、活动目标
1、提高学校领导班子对师德师风建设的认识。加强领导班子对教育法制的学习，不断强化学校内部师德师风建设工作管理机制、考评机制和责任机制，促动学校领导班子成员争当为人师表的榜样，教育育人的模范，教育教学的能手，开拓创新的先锋，廉洁从教的标兵。
2、切实解决师德建设中存在的突出问题。一是敬业精神不强，工作应付了事、敷衍塞责的问题；二是奉献奉献意识不够，斤斤计较个人得失的问题；三是从教行为不端，以教谋私的问题；四是心理不够健康，心态失衡的问题。
3、提高教师的职业道德水平。通过开展师德师风建设活动，促进教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象。
4、建立健全师德建设长效机制。将师德建设年过程中的好经验、好做法，以制度的形式固定下来，使之制度化、常态化，建立完善师德建设管理机制、教育机制、考评机制、激励机制等。
三、实施步骤
..完小2012年“强素质、树形象、铸师魂”师德建设年活动分四个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（3月）
1.2月4日，学校主持召开师德建设年活动专题行政会议，统一布置部署师德建设年活动工作，成立师德建设年活动领导小组，制定师德建设年活动实施方案。2月5日召开全体教职工参加的师德建设年活动动员大会，使教职工充分认识开展师德教育活动的重要性和必要性，统一思想，提高认识。2月中旬组织全体教师以集会形式开展师德承诺，教师在师德承诺书上签名；2月下旬，整理师德建设年活动筹备资料，迎接检查。2月25日前将师德建设年活动实施方案交中心学校办公室。同时学校充分利用各种会议和媒体为活动开展确立正确的舆论导向。
（二）学习讨论、实践活动阶段（4月）
1、深入开展学习活动。学习活动以校本培训为主，校长为组织者和责任人。组织全体教职工重点学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《国家中长期教育改革发展规划纲要（2012—2020）》、《国家教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》；动员全校教师积极参与《岳阳县中小学教师师德规范》和《岳阳县中小学教师师德考核细则》的制定，让广大教师在参与中深化认识提升境界，并结合实际，制定学习计划，提出学习要求，规定集体学习时间，发放专用学习笔记本，将学习活动引向深入。我校校每月将组织教师集体学习二次以上，要求每位教师全年师德学习笔记不得少于1万字。学习过程材料（包括学习讨论情况和撰写的学习心得体会）及时整理，归档备查。
2、开展身边的典型推荐活动。教师节期间，我校将表彰行政1人，师德标兵2人，优秀班主任2人，优秀教师3人，突出的典型对象将向镇、县级推荐。为选准表彰对象，我校将按镇中心学校部署从4月份开始在全校开展“感动校园”优秀教师推荐活动，认真发掘、总结、推荐身边的感人教师典型，推荐的“感动校园”优秀教师典型并上报中心学校。暑期，组织教师参加全镇教师大会，聆听“感动校园”优秀教师报告团作报告，学习先进典型。
3、开展师德论坛活动。组织全体教职工（尤其是班主任）“强素质、树形象、铸师魂”主题，针对当前师德师风状况，通过演讲会、辩论会、民主生活会等多种形式，开展师德师风建设大讨论，组织广大教师边学习，边反思，增强自我约束意识。结合实际，自拟如“我为提高教育质量做什么”、“责任教育”、“良心教育”之类的主题，开展专题讨论活动，要
2.求有主题，有记录，并形成文字材料。5月份，按中心学校部署举办“强素质、树形象、铸师魂”征文竞赛活动，推荐优秀征文赴县评奖，并给予适当奖励。
4、开展师德承诺活动。对照师德规范及考核细则，组织全体教师开展“四查四看”活动（即一查是否思想端正，看是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查是否依法执教，看有无讽刺、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，有无索要家长财物，有无有偿家教家养、办班补课等以教谋私行为。三查是否爱岗敬业，看是否遵守工作纪律，积极参加教研教改，有无工作敷衍塞责、不服从工作调配安排等消极行为。四查是否严谨治学，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃他人成果，有无在职称评聘、评先评优中提供虚假材料等学术不端行为）。在此基础上，组织全体教师进行师德公开承诺，承诺书要在校园内醒目位置予以公示，接受学生、家长及社会各界监督。学期结束时，要对照每位教师的师德承诺，组织由教师、学生、家长等参加的师德评议会，评议会须邀请联点领导参加，师德评议结果作为评优、评先、晋级及岗位设置的重要依据。
5、开展“千名教师进万家”活动。广泛开展“人人参与家访、生生都要访到”家校联系活动，人人要有家访记录。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每位教师积极参与学生的思想品德教育。班主任要主动加强与学生家长的联系和沟通，尤其要加强与留守儿童和心理障碍学生家长的联系与沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进家长和社会对教育教学工作的理解与支持，促进家校互动育人。
6、开展“关爱教师”活动。要加强人文关怀，提升教师的工作幸福感。学校将结合相关节日庆祝，适当开展文体竞赛、文艺交流等乡镇、校际和校内教师联谊活动，为营造温馨、和谐的工作环境。组织学校领导班子成员经常与教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况，对精神压力大、心理有隐患的教师，要给予必要的心理疏导或心理干预。学校将定期对家庭生活困难的教师给予必要的帮助，并加大重病教师资助力度。对特困教师上报县局并努力争取上级关心帮助。强化校务公开，增强教师的集体归属感。在重大事项、重大决策和重大开支上，特别是评优评先、职称晋升、岗位设置和学校财务等涉及教职工切身利益的敏感问题
3.上，要实行校务公开，充分发扬民主，做到公开透明，确保公开公正，通过教职工民主参、民主管理、民主监督，保障教职工的主人翁地位，提升教师的认同感和集体归属感；促进教师专业成长，强化教师的职业成就感。我校将按按中心学校要求开展“新课改教学能手竞赛”和“教育教学名师”评选，引导教师在教研教改中实现专业成长，收获人生价值和职业幸福。通过关爱教师，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情，增强教师“学高为师、身正为范”的职业幸福感，为教育事业科学发展作出新贡献。
（三）查摆问题、整改落实阶段（5月初—6月底）
学校将通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征求意见信等各种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，特别是对工作态度马虎、教育教学质量长期居于后列的学校和教师，联点人员和学校领导要一对一实行重点帮扶，认真查摆问题，深入剖析原因，制定整改措施。主要突出五个方面：一是突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；二是突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；三是突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；四是突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；五是关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。我校将查摆问题情况和整改落实情况，在11月30日前汇报中心学校师德建设年活动领导小组办公室。
（四）考核评议、总结提高阶段（7月初—12月底）
1、做好师德考核工作。要注重实行“开门评教”，通过问卷调查，设立师德意见箱、举报电话等，广泛征求学生、家长 和社会的意见，并作为师德考核的依据。结合教职工绩效考核和考核，根据《岳阳县中小学教师师德考核细则》，通过教师自评、互评、学生评、领导评等形式，对教师进行师德考核。教师师德考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。对师德考核不合格者，在评优、评先、晋级等工作中实行一票否决。对严重违反师德师纪，造成恶劣影响的，学校将上报局纪委严肃查处，直至清除出教师队伍。
2、总结提高。学校要认真开展师德建设回头看活动，通过总结把活动成果规范化、制度化。采取适当方式向教师、学生、家长、社会进
4.行通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决，并于2012年12月底前将师德建设年工作总结材料以及相关表册以书面形式（连同电子文档）报送中心学校师德建设年活动办公室。
我校将协同中心学校师德建设年领导小组在6月和11月对本校教师开展师德建设活动情况进行自查，适时组织会议讲评或将情况进行通报，并纳入个人绩效考核。
四、活动要求
1、加强组织领导，注重舆论宣传。师德建设年活动是涉及教育全局的基础性、综合性工作，也是一项系统工程。为切实加强领导，学校将成立师德建设年活动领导小组，由杨校长担任组长，黄、刘、李、万、杨为领导小组成员。成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案，强化组织，精心安排，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。学校校长要亲自抓，严格按要求落实规定动作，确保扎实推进，收到实效。要加强舆论宣传，通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传师德先进典型，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
2、精心组织活动，务求活动实效。学校将结合实际创新师德建设年活动内容和方式，通过专题研讨、经验交流、榜样引领、学习反思等方式，采取切实可行的举措，不断增强师德教育的时代感和实效性。我校将特别注重抓实整改落实阶段工作，对查找出的师德问题，集中分析研究，梳理、归类，剖析问题的根源，制定整改方案，明确整改内容、目标、时限和责任人，做到问题查摆一个，彻底解决一个。我校将认真组织教师，积极参加，深入开展“课改伴我行活动”，深化基础教育课程改革，要通过参加全县性新课改教学竞赛，促进教师教育教学水平提高。
3、加强过程管理，强化监督措施。要加强对“师德建设年”活动全过程的督查，学校将不定期深入到对教师进行暗访督查，并将查访情况及时通报全校。学校设立教师职业道德监督举报电话：…………（杨校长）。学校要建立学校、教师、学生、家长、社会相结合的师德建设监督网络，并公布监督电话，采取从社会上聘请师德师风监督员，设立师德监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。
4、大胆探索实践，建立长效机制。学校要大胆创新，努力探索师德建设的长效机制。要将师德建设作为教师绩效考评的重要指标。要建
5.立和完善各级各类学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。要建立和完善师德考核机制，并把考核结果记入个人业务档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。师德不合格者，实行一票否决。
工农小学 2012年3月1日
6.
第四篇：规范管理强素质优化服务树形象国
规范管理强素质优化服务树形象
杨庙镇国土资源所
尊敬的各位领导、同志们：
上午好！
近年来，我们杨庙国土所始终坚持“服务大局、服务中心、保护资源、保障发展”的工作思路，切实加强队伍建设，坚持把加强业务学习、规范管理制度、作风教育整顿和廉洁自律贯穿于各项工作之中。在区国土局和镇党委、政府的正确领导下，干部职工素质进一步提高，大局意识、责任意识进一步增强，部门形象进一步提升，有力地推动了杨庙国土资源管理工作跃上新台阶。
2006年，我所为农民办理宅基地审批170户，办证140本，单位发证8宗，做好了西气东输管线和市煤气公司管线用地矛盾，完善了4宗闲置土地的处置工作，调整了土地利用总体规划，完善了砖窑用地手续，完成了土地整理有关工作，同时积极为政府建设多方筹资。
2007年，我所将按照“保护资源、保障发展、维护权益、服务社会”的总要求，继续推进管理创新和自身建设，坚持从严管理，提高素质，改进作风，提升服务的能力和水平，为杨庙经济社会发展作出新的贡献。
一是强化计划管理。2007年积极争取新征农用地200亩，为杨庙经济建设和集镇建设服务。加快实施农村建设用地减少与城镇建设用地增加挂钩方案的修改，06规划调整建设用地340亩。同时积极 1
引导用地单位通过增加投资、增加容积率来提高土地使用效率。
二是坚持节约挖潜。在全镇范围内开展用地清查，盘活寸量土地，把盘活寸量作为破解用地难题的有效途径，加快形成节约、集约用地的倒逼机制。对已批未供、已供未用、已用可腾的土地分别予以盘活。
三是深化土地市场建设。严格执行好土地有偿使用制度，对经营性用地实行招标、拍卖、挂牌上市。在06年组织镇东31亩土地进入挂牌的基础上，目前正在组织水库两侧40亩土地进入市场。进一步规范地矿管理，对矿产资源进行市场化运作，对粘土资源实行有偿使用。
四是大力开展土地复垦开发工作。扎实做好土地占补平衡项目库建设，对一些荒废地等无法耕种的土地进行复垦，做到计划早落实，管理全过程，质量高标准，进而达到耕种条件。在06年整理了新杨等三村130亩土地，净增耕地110亩的基础上，07申报计划为85亩，我们将于3月份开始实施这项工作。
五是加强法律法规宣传。注重源头防范，以“
五、五”普法实施为抓手，以“6.25”土地日为载体，明确宣传内容，扩大宣传的深度、广度和影响度，提高全镇人民的土地法制意识。完善执法机制和巡查制度，发挥国土所基础作用，把破坏耕地和基本农田、不按规划非法占地、集体土地非法买卖等作为查处重点，坚持原则，动真碰硬，保证土地执法权威。
六是坚持不懈地抓好队伍建设。以“管理创新、服务创优、工作创先”为目标，以创成市级文明单位为契机，争创“区群众满意基层站所”和“市十佳国土所”。努力加强全所人员的政治和业务学习，搞好各类培训，规范业务流程。坚持依法行政，加强财务管理，践行“八
荣八职”，弘扬社会正气。切实改进工作作风，坚决杜绝“门难进、脸难看、事难办”现象，以制度管人，以制度管事，保持和维护国土人的良好形象。
七是主动服务党委政府中心。新的一年，我所将以积极、热情的姿态，为镇党委、政府的招商引资和集镇建设等中心工作，做好征地报批和供地工作，认真协调好有关村组的土地矛盾等问题，为群众及时准确的办好每件事。
玉犬辞旧去、金猪报春来。新的一年，杨庙国土资源所将进一步强化管理、狠抓落实、改进工作、优化服务，努力为全镇经济社会又好又快发展再立新功！
最后预祝各位领导、同志们，新年快乐，工作顺利、合家幸福！谢谢大家！
二○○七年一月二十一日
第五篇：学规范 强师德 树形象
《学规范 强师德 树形象》心得体会
近一段时间以来，我校进行了《学规范 强师德 树形象》专项师德师风学习，通过学习，我的感慨颇多。
俗话曾说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”每一位教师只有把外在形象与内在素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，才能真正负起人民教师的职责，也才无愧于“人民教师”这一称号。为此，我力争做好以下两方面：
一、积极进取是时代赋予我们的职责。
在新的理念，新的课程改革下，作为一名教师要有刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，作为一名人民的教师，有强烈的事业心和工作责任感是远远不够的，还要与时俱进，积极进取。只有积极进取，多学习，多请教，才有可能拥有精湛的教学艺术。
教学艺术对每一个教师来说，不是生来就有的。为了更好地做好教学工作，我们要经常学习、研究《新课程标准》，熟悉钻研教材，准确把握教材的重难点。在教学中，我们要勇于抛弃以往旧的教学观念，增强学生的主体意识，努力为学生营造轻松、和谐、愉悦的教学氛围，给学生更多的时间、空间，让他们在课堂这小小舞台上洋溢着自己的个性，发展他们的特长。
二、关心孩子是教师人格魅力的体现。
高尔基曾经过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有当老师把爱给了孩子,你才能走进学生的心里,学生也才乐于与你交朋友。在这些年的教育生涯中，我常常早出晚归，平日里只要有空就与孩子们呆一起，关心他们的生活，与他们一起学习，与他们一起游戏。使自己融入他们当中，让孩子们既把我当成他们的老师，又当成他们的朋友。
在我们所带的孩子中，免不了总有一些“后进生”，“留守儿童”。他们在家往往缺少父母之爱，在校又缺乏师生之爱。由于其爱的需求得不到满足，便容易产生“孤独”、“孤僻” ……甚至萌发破罐子破摔的念头。针对这些情况，我作为教师，不仅仅对他们提出严格要求，更大程度上以心中爱的火苗去点燃他们积极进取的信念。
李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，好的思想观念、好的行为规范，对于人的一生有着多大的影响！作为教师，我更应该努力学习，更应该严格要求自己，要以教师自身的高尚人格来感染和教化学生，为教育事业做出应有的贡献。
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