象山县学校幼儿园2009学年目标管理考核试行意见

第一篇：象山县学校幼儿园2009学年目标管理考核试行意见

象山县教育局文件

象 教 〔2010〕29 号

象山县学校幼儿园2009学年目标管理考核

试行意见

各中小学、幼儿园、中等职业技术学校、成校（社区学院）：

为进一步完善我县教育系统内部的竞争激励机制和监督机制，充分调动各学校和广大教师发展象山教育的积极性和创造性，提高工作的责任感和竞争意识，促进全县教育事业稳步发展，特制定本实施意见。

一、指导思想

以规范和谐、科学均衡，促进学生发展为根本宗旨，以巩固和发展学校常规管理成果、增强学校可持续发展能力、鼓励学校创建办学特色、区域性整体提升素质教育水平为目的，坚持方向性、全面性、科学性、可操作性和简洁、务实、管用的原则，进一步深化教育改革，规范学校管理，提升学校办学理念和内涵品质。

二、评价体系

2009学年学校评价体系, 小学、初中、普高分办学规范、常规工作(占70%）、重点工作（占20%）、民主评议（占10%）四大块内容；职高、成校、幼儿园分办学规范、常规工作（占90%）、民主评议（占10%）三大块内容。

三、考评办法

1．办学规范考评

（1）指标设定：学校办学规范考评指标分三类，一类是不得评为第一等第，二类是一律评为第三等第，三类是一律评为第四等第。学校如出现指标规定的情形，一经查实直接进入相应考核等第。

（2）考评要求：办学规范不定比例，突出指标的严肃性与执行的刚性。

（3）考评方式：由责任科室负责核查，由督导科汇总后提交局党委会议讨论审定。

（4）考评时间： 7月份。

2．常规管理考评

（1）考评方式：指标分科室考核和考评组考核两大类,科室考核指标关注过程,由责任科室结合平时记录开展考评;考评组考核指标则由局组织考评组到基层学校，通过听课座谈、看现场、查资料、搞测评、核数据等方式进行终结性考评。

（2）考评时间： 6月份。

（3）考评要求：注重基础性、规范性；突出现场管理、细节考察；注重平时积累与办学实绩。

3．重点工作考评

（1）考评方式：由责任科室根据平时督查与资料积累的情况，对照考核的内容、分值和细则开展考评。可定量考评的，对照考核细则直接得出该项目的考核分；不能定量考评的，采用定性考评。

（2）考评要求：考评内容切块分解，由责任科室牵头，其他科室配合。责任科室要做好平时的资料积累，突出评价的客观性、真实性与过程性。

4．民主评议考评

（1）考评方式：主要就行风评议，根据学生家长、社会各界对学校的满意度和教育局的认可度，确定得分，督导科汇总。

（2）考评要求： 严格按照民主评议方案，突出社会行风评议，注重公正与公平。

四、结果运用

1．考核根据最终得分，分为一、二、三、四等四个等第，其中第一等第学校比例控制在25%左右，第二等第学校控制在50%左右，第三等第学校控制在25%左右，第四等第学校不占比例。

2．学校目标管理，作为评优评先和确定教师年终奖金等级的依据。因目标管理考核尚处试行阶段,四个等第学校暂时按奖励性绩效工资人均分配总量的105%、100%、95%、90%实施。

五、工作要求

1．统一思想。各校要认真组织教职工学习领会学校目标管理考核的目的意义和考核内容，充分调动教职工的积极性与创造性，发挥教职工在学校教育教学管理、目标管理考核实施与评价过程中的参与和监督作用。深入领会学校目标管理考核工作精神，明确工作要求，及时部署工作，并按时做好材料报送与组织迎检。

2．明确要求。各校要建立起学校目标管理考核的自我评价机制，在平时对照考核方案要求落实措施、自查自评，及时诊断、及时矫正、持续科学发展。

3．公开透明。学校目标管理考核在局党委领导下进行，由督导科负责牵头协调，各有关科室配合进行。评价必须坚持原则，实事求是，客观公正，标准统一，数出有据。评价结果在教育网上公示，分项细分通过校长信息平台信箱反馈到各校。

4．整改落实。各校必须对照考核结果及分项评价情况，分析总结，落实责任，充分发挥评价的导向功能、诊断功能与激励功能，促进学校发展、教师发展、学生发展。

附件1：《象山县学校办学规范评价方案》

附件2：《小学常规工作评价方案》

附件3：《初中常规工作评价方案》

附件4：《普通高中常规工作评价方案》

附件5：《职业高中常规工作评价方案》

附件6：《成人学校(社区教育学院)常规工作评价方案》

附件7：《幼儿园常规工作评价方案》

附件8：《象山县学校重点工作评价方案》

附件9：《象山县学校民主评议方案》

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二○一○年五月二十四日

主题词：教育

学校

目标考核

通知

抄送：县府办。

象山县教育局督导科 2010年5月24日印发

第二篇：村目标管理考核意见

源委发[2010]4号

中共台源镇委员会

台源镇人民政府

关于2010对村实行目标管理考核的意见

为了切实加强对农业农村工作的领导，更好地处理农村改革、发展、稳定的关系，确保农村稳定、农业增效、农民增收，推进农村社会和谐发展，镇党委、政府决定，对全镇各村实行目标管理考核，现就有关事项提出如下意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合《衡阳县村干部管理办法（试行）》及相关文件精神，紧紧围绕台源镇经济社会发展大局，突出建设社会主义新农村和构建和谐社会主题，坚持以农业农村经济结构作为主线，以“农业发展、农民增收、农村稳定”为目标，坚持客观公正、民主公开、注重实绩 1的原则，实事求是地考核各村工作，为正确评价和任用干部提供依据，真正形成以实绩排座次，凭贡献定奖惩，按发展“论功过”的良好机制，努力开拓我镇农业农村工作的新局面。

二、考核原则

1、以经济建设为中心，注重工作效果；

2、考核坚持实事求是和公开、公平、公正，力求立项简明、目标明确、数据量化、操作简便；

3、在单项考核的基础上，搞好综合评定。

三、考核内容与评分标准

考核采用百分制，考核内容为新农村建设、综治稳定、新农合和水费收缴、计划生育、基层组织建设、国土管理六项工作，总分100分。另根据全镇实际情况，设立6个加分项目。（具体见考核评分标准）

各项目加减分不超过基准分。

招商引资不下达具体指标，但鼓励各村积极招商引资或发挥中介作用，凡每引进100万元资金落户本镇或县工业园的村在总分中加2分，各村加分总额不超过20分。

对发生涉农恶性案件、出现非正常上访和群体性事件并造成恶劣影响、出现严重违纪或严重腐败现象、发生重大安全生产事故、计划生育工作在全县考核中排为三类及以下或对全镇保类造成重大

影响的村实行一票否决。

四、组织机构

成立台源镇村级目标管理考核工作领导小组，由党委书记付介平任组长，镇长刘飞跃、人大主席刘鸿雁、政协联工委主任万瑾任副组长，组织委员汤斌星、宣统委员彭湘云、武装部长胡兴良、党政办主任陈映莲、副镇长刘松鹤、刘晓阳、邹勇、人大副主席刘志刚为成员。领导小组下设办公室，由党政办主任陈映莲同志兼任办公室主任，徐晓春、王辉、廖晓阳、付宏亮、蒋中华为成员。抽查、督查等日常性工作由办公室承担。

五、考核办法

由镇党委、政府统一组织考核，镇考核领导小组办公室具体承办。方法和步骤：1.年初，考核办会同新农村建设主管领导刘松鹤、综治稳定工作主管领导刘鸿雁、计划生育主管领导邹勇、基层组织建设主管领导汤斌星按照镇党委、政府工作目标，把任务分解到村，制订好考核方案。2.涉及考核的相关职能部门对各村完成目标管理工作进展情况建好台帐，每季度开展一次评估，并通报评估情况。3.年底，考核领导小组对各村进行具体考核项目评分，计算出总分。

六、奖惩办法

根据考核，依积分多少依次排名，积分低于80分的为“目标管理未达标村”，达到90分的为“目标管理达标村”，在“目标管理达

标村”中择优评选5个“目标管理先进村”。

1、对“目标管理先进村”，奖2000元。

2、对“目标管理达标村”，资1000元。

3、对“目标管理未达标村”，每村各罚1000元。

以上奖惩在年终分配转移支付资金时兑现。

（附：台源镇2010年村级目标管理考核评分表）

主题词：目标管理考核意见台源镇党政办公室2010年3月9日印发

（共印70份）

第三篇：学校目标管理试行办法

织金育才学校目标管理试行办法

为进一步加强学校管理，提升学校办学水平，经董事会研究决定，从2018年春期起，董事会将对育才学校重点工作实行目标管理，每学年主要依据目标任务完成情况，对学校实施考核。

一、考核内容

1、制度建设与执行情况；

2、安全工作管理情况；

3、宣传工作开展情况，区域影响力；

4、招生工作开展情况，每年招生目标任务完成情况，学校总规模，控制学生流失情况；执行收费标准情况；

5、教师编制定额执行情况，干部、教师、职员等配制情况，执行招聘、任用程序情况；

6、教学质量状况，含学生发展水平，县市统考、抽考成绩，学业水平考试成绩；中高考成绩等；

7、学校财务运行状况，执行财务制度和预决算情况，办学成本控制与经济效益状况，校产使用与管理情况；

8、品牌打造、各类获奖，以及教师、学生、家长满意度情况；

9、对外沟通协调，对内执行董事会决策和相关工作要求情况；

二、目标设置与要求

1、加强现代学校制度建设，紧紧围绕学生发展、教师发展和学校发展这一中心，建立健全学校各类规章制度，学校对内、对外各项工作的开展均有章可循；制度的制定和出台规范有序，有操作性；制度执行公平公正，并重视各类档案资料的搜集、整理和归档。要求：

（1）2017年秋期结束前，完成学校中长期发展规划，并报董事会审定；

（2）各种制度的执行有相关记录。有结果运用；

（3）各方面工作有具体的操作流程，便于指导学生、教师及家长办理各种事务；

（4）严格按照相关制度对各类人员履职情况实施考核，并做到公平公正，一视同仁；

2加强安全管理、杜绝安全事故发生。要求：

（1）建立健全各项安全管理制度，建立各类防控措施、应急预案；

（2）落实安全管理“一岗双责”，落实精细化管理和痕迹化管理；

（3）加强安全教育、法制教育，定期组织各类应急演练，提升学生自我保护能力；

（4）抓好各类人员安全培训，熟练掌握安全管理工作流程和各种安防设备使用方法，提升应对各种事件的能力，切实降低安全风险；

（5）认真开展安全隐患排查，建立安全隐患台账，及时落实整改；

（6）不发生任何安全责任事故，不发生学生群体事件。

3、高度重视学校宣传工作，切实增强学校的区域影响力。要求：

（1）每学期学校的宣传稿件在县级报刊不少于两篇，市级报刊不少于一篇；电视制作节目每年不少于两次；

（2）每学期新闻媒体主动对学校的宣传报道不少于一次；（3）学校对外宣传的所有文字和图片须严格把关，不得出现病句或错别字。

4、精心策划每年的招生工作，确保目标任务的完成。要求：（1）坚持招生工作常态化、长期化，大力开展招生宣传，维护好与各生源学校的关系，建立一定数量的生源基地学校；

（2）合理设置各年级的招生规模，与董事会共同商定各年级招生计划，并努力完成招生任务，各年级招生新生入学至少完成董事会下达的二级目标，经过填招达到三级目标；

（3）生源质量：

①小升初：城区1、3、4、5小年级前20名、前50名学生一半以上进入育才；

②初升高：按毕节市中考成绩，本校毕业生500分以上90%留在本校，全县其他学生前10名3-5人，前50名20人以上，前100名50人以上。400分以下人数不超过50人。

（4）周边县区要有相当数量学生进入我校，市外学生每年增加，力争县外学生比例达20%以上。

（5）学校规模：第三年4000人以上，第四年5200-5500人；每年学生流失率控制在2%以内。

5、认真执行编制标准，合理配制干部、教师和职员，适度控制人力资源。要求：

（1）教职工配备总比例1：15；师生比全校均1：16.5；（2）干部（含校级）按1：120比例配备，职员按教职工总数的10%配备；

（3）招聘教师、职员和提拔、任用干部，须认真制定方案报董事会批准，并严格按程序操作；

（4）每年教师流失率控制在5%以内。

6、教学质量是民办学校的生命线，学校必须加强质量管理，确保学生全面发展，确保各类考试取得优异成绩。要求：

（1）坚持立德树人，强化学生核心素养培育，促进学生全面发展；

（2）中学生参加各次学业水平考试，优秀率30%，合格率100%；

（3）县市对各年级段的抽考、统考，各项指标必须保持全县第一，全市前三；

（4）中考、高考成绩（不含现有初三和高补）：

①中考：囊括全县前10名，前20名17人以上，前50名35人以上，前100名60人以上；全市前10名占2人以上，前50名15人以上；

②高考：囊括全县文理科前10名，文理科各有1人进入全市前三，每三至五年至少有一人夺取全市状元；每年有一人以上考上清华、北大或香港大学；二本上线率88%以上，一本上线率40%以上。

7、学校经费实行学年预算管理，每学年初学校编制财务预算（含人头经费、课时津贴、相关福利、公业务费、招生宣传费用、绩效考核和中高考奖励），年末做好决算，报董事会审批。预算外其他新增支出项目，由学校制定方案，编制专项支出预算（包括支出范围、标准、发放办法、时间等），报董事会批准执行。要求：

（1）支出： ①教师待遇（含每学期绩效考核，校长、见习期教师除外）：年均12万元/人；职员：年均5.6万元/人；临聘人员（宿管、保安）：年均3.5万元/人；小工：年均2.4万元/人；

②公业务费（含水电费、办公经费、业务费、师培费、接待费、一般性维修费等）按生均800元计算，第三年起按生均700元计算；

③公会经费：年人均1500元；

④中高考奖励：按毕业现教师人数，人均1.5万元（不含校级领导）；

⑤招生宣传：前三年每年110万，第四年起，每年60万；

（2）收入（按现行收费标准）： ①第三年，小学新生收费率90%，初中新生收费率82%，高中新生收费率76%；

②第四年起，小学新生收费率93%，初中新生收费率85%，高中新生收费率80%；

③第五年起，中小学人均学费收入13000/年以上。（3）严格执行财务制度，各项支出严格履行申报和签字手续，学校各种收入一律交财务室归口管理，严格执行“收支两条线”，严禁任何人私下收费；

（4）加强学校财产的使用管理，做到账实相符；建立财产损坏赔偿制度，并严格执行。

8、积极开展品牌创建工作，不断提升办学品质，教师、学生、家长满意度。

（1）学校三年成为市级示范校，六年成为省级示范校；（2）积极组织教师、学生参加各级各类竞赛，成绩优异，县级竞赛获一等奖，省市级竞赛获得一、二等奖；

（3）每学期至少开展一次教师评校，学生评教，家长评校、评教活动，满意率80%以上。

9、高度重视对外联络和对内沟通协调。

（1）加强与各级领导和相关部门，以及社会各界的联系，特别是加强与当地政府和市县教育主管部门的工作汇报，积极争取各级领导和相关部门的大力支持，争取各种民办教育扶持政策的落实；（2）加强董事会的领导，严格执行董事会的决定，坚持重大事情（员工招聘、干部任免、重大经费开支、重要制度执行等）董事会集体研究的原则，确保决策的严肃性、科学性、规范性；

（3）按时向董事会报送各类资料。

三、考核奖惩

董事会每学年将组织相关人员对学校目标任务完成情况进行考核督导，对目标任务完成较好的相关人员给予奖励；对目标任务完成不好或执行董事会政策不到位，董事会将追究相关人员责任，并与级领导绩效考核挂钩，同时削减学校预算经费。

织金育才学校董事会

2017.10.

第四篇：学校目标管理考核细则

学校目标管理考核细则

1、创新工作：凡在本各项工作开展过程中，能够向上争取政策、资金、项目或创新工作机制，对本镇或本学校发展具有较大利益，并且取得明显成效的工作，都可以被确定为创新工作。认定方法：由学校以书面形式上报，由中心校实地考查后认定，每项创新工作加10分。

2、根据各学校本学年内获得的荣誉或宣传报道等级给予加分，期末汇总。具体加分情况如下：

学校获得的国家、省、市、县政府级别荣誉奖，分别加20、15、13、10分，国家、省、市、县教育主管部门颁发荣誉奖，分别加15、13、12、11分、10分，以文件、证件、证书为准。

学校在国家、省、市、县等新闻媒体上发表文章、宣传报道，分别加10、9、8、7分，以带有报刊头的原件或通知单为准，由考核领导小组认定加分。

3、特殊贡献：凡本内学校综合考核工作进步较大，学校管理提高程度较高；办学设施、设备、资金投入较大，学校明显改观，工作成绩突出，受到县委、县政府以上表彰，或者学校教职工做出突出贡献，为学校、中心校、教育局赢得荣誉。年末由考核领导小组认定加分，最多30分。

4、其他：按中心校临时规定加分。减分项目：

1、不参加上级（中心校及以上）会议，1次扣10分，迟到或早退1次扣2分。

2、不按时完成上级布置的工作任务（落实文件、会议精神），被通报一次扣5分；不认真完成一次扣2分；出现瞒报、漏报、虚报现象，发现一次扣5分。

3、对出现“有令不行”、“有禁不止”现象以及其他违反规定的事件，视情节由考核领导小组认定后予以扣分，直至一票否决。一票否决:

学校内出现下列现象之一，将实行一票否决：

1、出现较大安全责任事件（事故）或恶性事件（事故）的学校实行一票否决并追究相关责任人的法律责任。

2、信访工作：按照县委、县政府、教育局有关政策进行考核。凡出现越级上访（群访）事件的的学校，实行一票否决。

3、综合治理工作：按照上级综合治理领导小组的工作部署进行考核，学校出现因管理不善引发的火灾、拥挤踩踏事件、群体食物中毒、重大交通事故或失盗事件，实行一票否决，同时追究学校领导和相关责任人的责任。

4、教职员工违反师德师风要求，造成后果和影响或者在师生中出现违法犯罪现象、事件，经考核小组查实后，实行一票否决。

5、教职工及家属违反计划生育政策的学校实行一票否决。

6、拒不执行教育局、中心校部署工作任务（落实文件、会议精神），查实后，经考核小组认定，予以一票否决。

2012年3月

第五篇：小学工作目标管理考核方案(试行)

xx乡小学工作目标管理考核方案

（试行）

（xx乡中小学第七届第一次教职工代表大会讨论通过）为认真贯彻执行党和国家有关教育方面的各项方针、政策、法律法规，进一步深化管理体制改革，巩固提高“两基”成果，使全乡的教育逐步走向一个新的台阶，更好的适应经济建设和社会发展，切实完成市教育局下达的工作任务，推动我乡教育改革和发展目标的实现，正确定位我乡教育，坚持客观、公正、公开和注重实绩的考评原则，强化学校管理，发挥团队效率，全面提升教育教学质量，结合实际，特在原方案的基础上制定此方案。

一、学校工作目标管理考核内容：学校管理、教育教学质量两部分。

（一）、学校管理由“学校安全工作、社会治安综合治理、党风廉政建设、学前教育、基础教育、常规工作、校园管理、完成工作任务、电教”九个方面构成。

1、学校管理目标为：

（1）、认真落实学校安全工作、综治工作、党风廉政建设工作，履行责任书内容，有计划、有总结、有过程记录、档案详实，措施到位。

（2）、学前教育：各学校应指导好学前班、区域内幼儿园的管理及教学工作，掌握学前教育相关数据情况，有管理考评方案，严格进行考核。

（3）、严格执行招生制度。学龄儿童入学率（小学99%，初中99%）、巩固率（小学99%，初中97%）以上；抓实常规的精细化管理；杜绝校园脏、乱、差现象发生，精心打造校园文化，努力提升文化内涵；管好用好电教仪器；创造性地完成工作任务。

（4）、特殊教育：各村校残疾儿童少年入学率达95%以上，随班就读的特殊学生受到特殊关爱教育，不能放任不管。

（5）、师资培训工作：积极参加各种培训，未通过校长培训的学校负责人必须按中心学校安排参加培训学习、持证上岗；继续教育、信息技术、教师各种培训按中心学校计划安排完成率100%，各学校对教师的培训应给予重视、支持并落实好培训教师培训期间的各项工作。

（二）、教育教学质量由“入学率、巩固率、教学成绩和教学目标完成情况”四部分组成。

1、教育教学目标为：

（1）、各年级学生品德评价合格率达99%以上，犯罪率为0；各学校要认真落实省市课程计划，开齐课程、上足课时；三年级以上体育达标率达90%以上。

（2）、各年级学生成绩平均分达到或超过市统测平均水平，扩大优分面，突出高优分率。

（3）、各校各班级注重培养特长学生。积极参加各级组织的竞赛活动，逐年增长特长生比例。

二、考核办法及分值

1、学校管理考核按“工作目标管理量化表” 表（1）和表（2）进行量化考核，其中：教学成绩按“教师目标管理考核方案和教师年终考核量化表”考核，调平计入学校教学成绩。

2、中心学校每学期进行1次“学校管理”量化考核，考评时以听、查、看、访为主，以平时掌握情况和随机抽样为辅。年终进行一次工作目标管理量化考核，得出考核结论。

3、“学校工作目标管理”量化考核结果上学期占40%，下学期占60%。

4、全乡小学系列进入总评的目标权重分布为：“学校管理”40%，教育教学质量60%。

6、每年上下学期考评时各学校应针对《目标管理量化表》进行逐项自评，并写出自评汇报材料，未进行此项工作的不予考评。

三、加分与罚分

（一）加分

1、组织学生竞赛获名次的每次活动：乡级每次加0.5分，市（县）级每次加1分（各校提供证书）；

2、年终统测进入乡级组表彰名次超级组参考学生总数6％的每人加0.5分；

3、学校教育外宣每学期上报中心学校，报1篇得0.1分（限0.4分），每发表一条（篇）加0.1分。

（二）罚分

1、对中心学校分配的临时性工作、教师培训未认真落实的学校年终考核每次罚1分。

2、教师出现体罚或变相体罚学生，违反“两个严禁”、违法违规受干群举报或被教育主管部门、公安机关、纪检机关处理的，除根据有关法规处分外，一例扣学校年终考核1分。

3、校长、副校长、教导主任、总务主任不认真执行上课或任科制度的，有弄虚作假行为的每人次扣学校考核分2分。

4、不按值班要求值班的每天扣1分。

四、结果运用：考核结果是学校评先推优和绩效工资分配的依据。

五、具体考核细则见量化表。

六、本方案自2017年3月1日起执行。

xx乡中心学校 2017年2月27日