短板问题

第一篇：短板问题

短板问题

短板理论（也称作：木桶原理、水桶效应）：

由许多块木板箍成的盛水木桶。木桶的盛水量由这些块木板共同决定的。

若围成木桶的某一块木板很短，则此木桶的盛水量就被这块短木板所限制。这块短木板就成了这个木桶盛水量的限制因素，也称作“短板效应”。

因此，这块短木板也简称为“短板”。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板，或将短板加长才成。

第二篇：短板理论的问题与思考

短板理论的问题与思考

———2011-3-30 前言

短板理论是目前在管理领域非常流行的理论，原指一个木桶能容多少水，不是取决于最长的那块木板，而是由最短的那块木板所决定的。在管理上，很多专家及培训师把它进行引申，即一个组织或个人，要关注自己的弱势并不断的提升，修整，才能更好的发挥综合素质能力并创造绩效，所以个人或组织更要关注并弥补自己的不足之处。

短板理论本义上是没有对错之分，从静态的角度考虑是有一定的道理，如针对于个人，每个人都希望自己成为十全十美，在各方面表现都非常优秀，一个组织也是如此，但毕竟人或组织所能运用的资源有限，人的精力也有限。追求完美只是一个美好的愿望。当今的社会，人的竞争或企业的竞争越来越容不得你有多少时间来调整自己，竞争从某种角度讲是以结果论英雄。看似完美的短板理论，我们需要重新来认识，来思考它。如用此理论来指导我们人生职业的追求或企业的管理实践，会把我们带入误区，深深受到不言尽的伤害。短板理论的应用范畴

短板理论如此受到人们的追捧，一定有它自己的可行之处，但它的理解和应用应该是有一定范畴的。比如针对学生的学习，学习是一个长期的过程，不可能短时间就能有效果，特别是中小学的教育，我们国民素质要提升，所以国家和学校也把培养德智体全方面发展作为学生的培养方向。所以当我们处在学生时代就必须要关注自己的不足，进行提升和修行。学习本身就是一项长期的个人投资，不是一个商业行为。再比如在一个企业从事工作的职员，当我们不能进行选择自己的职业或岗位的时候，我们也必须要按照企业赋予该职位的一些要求来训练自己，从这点来看也是无不有道理。或对一个新进入职场的人士来说，也有实用性。因为刚步入职场，我们需要学习的地方太多太多。但一旦我们可以进行职业的选择时，我们如果还是那么顾虑自己的种种不足，不自行，种种担忧，那我们该如何面对，如何调整新的职业呢？工作了一段时间，我相信我们每个人都有自己的优势，我们是否予以很好的关注了呢？

再来思考短板问题，用一种动态并考虑环境的因素来分析，为什么我们只关注自己的板呢？为什么不能去借用其他的长板，这样又节省时间，让我们有更多的经历去做更多有价值的事情呢？

当今的市场经济，我们需要什么样的管理思维

中国真正的市场经济也已经运行了近20年，市场经济其实没有绝对的管理真理，一切都在变，无论是理念还是方法。创新成为不变的真理，也是竞争的必然。市场经济本身就是我们所拥有的资源和欲望造成必有竞争的格局。这些年来很多的管理理论在这样的大舞台上风骚不已。如多元化，专业化，低成本竞争，虚拟企业，大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼等等。每个企业或每个人无论你是否愿意，都被深深的纳入到浩浩荡荡的竞争格局中。指导我们企业变革发展，指导我们个人职业规划和成长，我们是不能用短板理论来说服和解释的。变革多元化，竞争速度化，规模化，商业模式高度创新，还能容我们在慢慢的修复自己吗？

在市场经济背景下，企业或个人的业绩如何，不是我们自己说了算，而是市场，是客户，一切结果由外向内看。这也是市场经济的本质所决定的。一个公司是否有品牌，是否真正创造价值，是有企业的下游客户决定的；而我们每一个职业人士，我们的工作是否有效也是由相对应的内部或外部的组织或个人来评价的。对方需要我能做什么，这是管理中一切问题的基本出发点。如果仅仅关注自己的不足，醉心与花费大量的时间和精力来修炼自身的不足，而不利用优势并关注对方，从结果或业绩导向来看，那又有什么实质的意义呢？ 关注优势，整合运用

为什么有些企业会进行外包服务，比如生产外包，渠道外包等，这点用短板理论是无法解释的。正因为这些企业善于发现和运用别人的长处，并整合自身的优势，发挥极致。自从接触了管理学大师中的大师德鲁克先生的管理学著作后，我发现他多次在不同的书或言论中一直强调我们要关注自身的优势，要尽量发挥自己的优势，我也深深的被感动。再从个人职业生涯来看，以前关注自己的弱势太多，就没有充分利用自己的优势。所以当他提出这样的思考问题：我是谁，我能做什么？我们的事业是什么？我们的事业将是什么？这些看起来简单的问题，其实是有大智慧的。我们茫茫职场中追求的伙伴们，又有多少次这样思考自己的呢？

关注优势，不仅要关注自己，也要关注他人。在一个企业内部，特别是作为管理者，我们该如何发挥他人的长处，并予以运用呢？比如一个营销经理必须要善于发现销售员的长处，并总结他的经验予以推广。在管理上，对员工也要进行合理搭配，特别是当今强调团队合作的年代，因为团队本质上必须是有技能互相弥补的成员构成的。

作为企业更要关注自己的优势。前短时间，亲自聆听了阿里巴巴支付宝总裁彭蕾女士的讲座，颇深启发，她认为企业战略就是取和舍，就是决定做什么，决定不做什么。做和不做就是从自身优势出发，整合资源为我所用的过程。结语

在竞争环境越来越趋向多元化，变革速度越来越快的时代背景下，我们必须关注优势，关注自己的长板，关注别人的长板，才能从思想上把握准确，从而更好的指导我们的管理实践，为企业创造卓越的业绩。

第三篇：找问题、补短板、促质量

找问题、补短板、促质量

这一年来，我任一至三年级的体育课一至三年级的学生小，还有许多种民族组合在一起，特别是一年级的小学生，有些连汉话也听不懂，说什么他们也不清楚，更别说做一些动作了。

还有就是场地小，两个班在一起上课很拥挤，并存在很多安全隐患，球一会儿掉进男生院，一会儿又出学校的围栏，一不小心球就会刺在围栏上，球以及体育器材刺破了很多，老师稍不注意有学生就不自觉地爬出去捡器材，所以我们上课时不能很好的运用投掷、有弹性的体育器材，导致了我们不能很好开展、也不能按课表很好的完成教学的任务。还有食堂冲洗的污水、学生不小心弄脏，污水带有一定油，所以场地滑学生上课很危险。

存在的问题：我上课时按课标低年级以游戏课为主从而我忽略了技术动作的加强训练导致测试时，有些项目的成绩不理想。如：一分钟跳绳、跑步成绩，因为场地的问题，另一个原因是人太多，我总觉得相互影响，很少给学生练习，所以成绩不理想

努力方向：今后的教学让学生玩得高兴同时不断加强训练学生的能力，做到在“玩中乐、在乐中学”玩与练、学相结合，尽量让多数学生的成绩达到良好以上，不存在不及格的学生。2017、5、25

第四篇：个人短板问题查摆报告

“查短板、找差距、促整改”个人短板问题

查摆报告

为深入贯彻落实省委“三自”、“六不”要求，在局开展“查短板、找差距、促整改”活动中，我认真学习文件精神，领会领导讲话内涵，通过对“三自”、“六不”的深入学习，认真对照县《实施方案》中的“八查八看”以及“剑指六种问题”具体内容，结合岗位职能，工作效能，在思想、工作、作风等方面有了更深一层的认识，现结合工作实际，开展自我亮剑、剖析查摆。

一、存在的短板和问题

（一）政治学习不够，思想意识还比较浅薄。平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想缺乏系统的学习，特别是胡锦涛在党的十七届三中全会上的讲话，没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用。

（二）业务知识不足，理论学习不够。一是自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，使自我素质在学习方面提高不快；二是学习时间、学习内容和学习效果没有真正做到“三落实”，往往是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学甚至不学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，学习的主动性、目的性和广泛性不强;三是重业务、轻学习。对一些典型的文件资料和领导讲话没有仔细研阅，对读过的文件，不明白之处一略而过，不求甚解，不能透彻的理解领会文章的实质和指导思想。

（三）工作作风还不够扎实，工作水平有待进一步提高。工作中还不能做到踏实工作、主动工作，对文字人员应该掌握的一些数据和常识，只知道大概，没有做到“精钻细磨”，对领导交待的工作，只满足于一般完成，只求过得去，不求过得硬。

二、整改措施和努力方向

一是多看。看经验丰富的同事怎样做，处处留心皆学习，从思想、品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面学习，深入分析，让自己在今后工作中少走弯路。

二是多读。把理论学习与读书看报有机结合起来，把握精髓，同时对中外名著、党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的都要认真研阅，抓住要点，掌握实质，并与实际工作中遇到的有关问题结合起来，分析思考，去粗取精，活学活用，不断提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。

三是多思。文秘工作要求脑勤、手勤、眼勤，勤思很重要，脑子灵活反应迅速了，才能迅速领会领导意图，才能更好汲取优秀同志的好思想、好作风，树立爱岗敬业的好品德。

三、要达到的目标要求

通过查找不足，我深刻体会到对待任何工作，都要端正态度，勤学善思，不断提高自身的政治修养、文化修养，提高服务意识、大局意识，在工作中不断思考，不断总结，不断创新，充分调动自己主观能动性。在今后的工作中，我要以更高的标准、更严的要求，更踏实的作风要求自己，进一步提高自己工作能力和工作质量，做一名合格的办公室人员，为交通宣传工作作出更大的贡献。

2012年3月15日

第五篇：办公室补短板查摆问题

关于×××补短板情况的报告

局×××：

按照《×××局机关关于开展“争先优、补短板、强问责”创建首善机关主题实践活动的实施方案》要求，局×××通过学习传达文件精神、召开民主生活会，统一思想，提高认识，使每名同志都充分认识到开展此次活动的重要意义，并结合各自工作实际对自身在思想理念、纪律作风等方面存在问题进行了认真查摆，查摆出问题如下：

（一）存在的问题：

1、工作责任心不强，得过且过，主动思考问题、主动发现问题、主动解决问题的主动工作意识不强。服务意识不强，主要表现为服务基层单位和管理对象时积极性、主动性不强。

2、学习的主动性不强，主要表现在满足于机关布置的学习任务，满足于业务需要的法律法规，对新知识、新技能缺乏主动学习的精神，对于政治理论和方针政策，理解的不够透彻、掌握的不够全面。

3、业务管理工作协调配合不强，主要表现为只满足于每人都对本职工作熟悉和掌握，对处内其他人员工作内容了解不足，在业务量多时，有时发生顾此失彼，缺乏协调统一的问题。

4、创新意识不强，主要表现为缺乏有效的管理手段，因此对工作按部就班，被动工作多，创新工作少，缺乏创新意识，敢闯、敢拼意识不强。

（二）明确措施，积极整改

针对自查自纠发现的问题，我们认真分析了问题产生的原因，进一步明确了执行力明显增强，服务质量和工作效率明显提高工作目标。

1、强化责任心，增强使命感，树立尽职敬业执法为民的思想。要深刻领会“争先优、补短板、强问责”活动的内涵，端正工作作风，切实增强主人翁意识、责任意识、大局意识和主体意识，增强发展的紧迫意识、竞争意识和赶超意识，进一步明确为谁掌权，为谁执法，为谁服务的问题，在思想上打牢执法为民的根基，让尽职敬业执法为民的思想根植于心中。

2.加强学习，研究问题，在素质能力上求突破，以时不我待的紧迫感和只争朝夕的责任感，不断提高对新事物、新知识的认识和学习能力，努力提升与加快发展相适应素质能力，善于用新理念、新思维指导实践，用新思路、新办法破解难题。强化对各项规章制度的学习，认真学习《规定》和《中国共产党纪律处分条例》等文件，不断提升个体素质和业务能力，提高对办公室工作力度。

3.明确目标和任务，创新管理方式，强化服务意识，推

行办事公开制度和政务限时办理制度，提高工作效率，规范工作流程，严肃工作纪律，把转变作风、强化服务变成自觉的行为。