关于加强和改进中小学德育工作的意见

第一篇：关于加强和改进中小学德育工作的意见

关于加强和改进中小学德育工作的意见

吴翀燕

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委、省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，切实加强和改进未成年人思想道德建设，全面提高青少年思想道德素质，充分发挥中小学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用。结合我区中小学德育工作的实际，提出如下意见：

一、提高认识，统一思想，增强德育工作的责任感和紧迫感。

中小学生是祖国的未来和希望，是社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。高度重视对中小学生的道德教育，努力提高他们的思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的根本保证。

随着对外开放的日益扩大和我国社会主义市场经济的深入发展，为广大中小学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了便利的条件，同时，某些腐朽没落的文化、低级庸俗的生活方式给中小学生的成长带来不可忽视的负面影响。在各种消极因素影响下，少数学生精神空虚，道德行为失范，有的甚至走向违法犯罪的歧途。对此，我们一定要有清醒的认识，广大教育工作者，要 强化“育人德为先”的观念，增强教书育人的责任感、使命感，克服学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象，努力解决好德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的倾向，真正把德育工作放在学校工作的首位，采取切实有效的措施，把德育工作落到实处。坚持把教会学生做人，做一个有益于社会、有益于人民的人作为学校教育的宗旨，要充分调动青少年学生为民族振兴、祖国富强和人民富裕而发奋学习的积极性，培养和造就具有高尚思想道德品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的建设者和接班人。

二、明确任务，确定目标，强化中小学德育工作。

中小学德育的主要任务是：（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导中小学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。（2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育和国情教育，引导中小学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国社会主义事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。（3）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自 强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导中小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。（4）从提高基本素质做起，促进中小学生的全面发展。努力培育中小学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导他们保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

三、创新思路，拓宽渠道，扎扎实实做好德育工作。

德育的关键在于实效性，这就需要创新工作思路，进一步拓宽德育渠道。在实际工作中，我们要确立以培养青少年的基本道德观念、良好习惯和社会责任感为宗旨，以学校德育教学改革、少先队建设、开展读书教育活动为主要内容，以实践基本道德规范为着力点，坚持重在建设、以人为本和“三贴近”（贴近学生思想实际、生活实际、学习实际），从基础工作做起，从具体事情抓起，引导中小学生努力提高思想道德素质。同时，要拓宽视野，努力构建一个贯通学校内外的德育大平台，兼顾社会、社区和家庭，形成内外联系、协调沟通与衔接的德育网络。

1、改革德育教学模式，发挥学生主体作用 德育的主渠道在课堂，寓德育于教学之中，是德育工作的重要途径。要改变德育与学科教学“两张皮”的现象，要改进品德课和社会政治课的教学方法，把传授知识和陶冶情操有机结合起来，寓思想品德教育于知识传授之中。要按照课程改革的要求，一是转变教师的教学方式和学生的学习方式，构建平等、和谐、互动的师生关系入手，调动学生在课堂教学中的积极性和参与意识，让学生的道德情感体验在民主、平等的课堂氛围中感悟、内化和升华。要提高教师对学科德育工作的认识，充分挖掘课程的德育资源，加强德育与学科的渗透与融合，找准学科德育的切入点、渗透点、结合点，研究学科教学中德育的环境与情景，有效地实施德育渗透，让学生在学习知识与技能的过程中，使情感、态度和价值观得以确立。

2、深化学生良好道德品质和文明习惯的养成教育。要进一步贯彻落实教育部颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中小学生日常行为规范》。大力开展中小学生文明行为习惯的养成教育，要把培养学生文明礼貌的行为习惯作为中小学德育的基础性工作，持之以恒地开展下去。要把学生文明行为习惯的养成教育与创建良好的校园文化、开展社区服务、参加公益劳动等活动紧密结合起来，培养学生积极健康的生活情趣和文明习惯，使《守则》和《规范》深入人心，成为广大中小学生的自觉行为。要引导广大中小学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。要积极开展健康的富有趣味的校园文 化活动，争创道德示范文明学校。

3、加强对中小学生的诚信教育。

努力打造诚信校园。诚实守信是做人的根本，“诚信”是人们心灵中无时不在的警察，它约束和规范着人们的一切思想行为。开展诚信教育从诚实、信赖、尊重、责任、关爱等方面入手：（1）诚实：不欺骗、不偷窃、遵守《小学生日常行为规范》；（2）信赖：坚持真理、互相信任、热爱国家、热爱集体；（3）尊重：尊重别人，宽容差异，不存偏见，举止礼貌，用语文明，用友善的方式处理愤怒和争执；（4）责任：干好本职工作，努力学习，敬业奉献，自控自律，不遮掩过失；（5）关爱：善良，热情，宽恕，助人。要从小培养学生做一个诚实信用之人，要求他们以诚实的言行对待他人，乐于助人，严格要求自己言行一致，表里如一，不说谎话，作业考试不偷看，不抄袭。要求他们守时、守信，有责任心，承诺的事一定要做到，言必行，行必果，遇到问题，要勇于承担责任，人人争做诚实守信的标兵。

4、加强学生心理健康教育

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，要有针对性地实施教育，面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康了教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高，要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，预 防、矫治和发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。

四、健全机构，优化队伍，促进学校德育工作。

各中小学校要建立健全德育工作机构，建立学校与家庭、社会密切合作的机制，运用家长委员会、家长学校、家长会、家访等有效载体，加强沟通，共同努力，帮助学生健康成长。要建立全员参与的德育制度，不断优化德育队伍，努力营造一种“处处是德育，润物细无声”的学校德育氛围。

1、切实加强师德建设

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，关键靠教师，学高为师，德高为范。师德是教师最主要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，是做好学校德育工作的先决条件。教师的一言一行都会产生重要而持久的影响，教师只有在思想政治上、道德品德上、教风学风上，以身作则，率先垂范，才能真正做到为人师表、教书育人。要认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，关心学生，热爱学生，言传身教，以高尚的道德情操引导学生健康、全面发展。学校要坚持把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，常抓不懈，常抓常新。要制定和完善有关规章制度，充分调动全体教师工作积极性与责任感，使师德建设更上一层楼。

2、加强班主任队伍建设

班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者。各校要重视班主任工作，明确每一位教师都有承担班主任工作的责任，并采取措施鼓励教师积极主动地承担班主任工作，激励思想素质好，业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，要加强对班主任的培训和指导，提高班主任的工作水平。要以班主任建设为龙头，带动全体教师教书育人的积极性，使每一位教师都能关心学生人生观、价值观的形成，关心思想道德的健康成长，将教书育人的要求融于各个教育教学环节之中。

3、充分发挥团队组织的作用

要充分发挥学校党团组织、少先队、学生会和其他各种社团的优势，开展丰富多彩的团队活动和班级活动，努力营造轻松、民主、活泼、健康向上的班风、校风，充分调动和发挥学生自觉提高道德修养的主观能动性，调动学生自我管理的主动性和创造性，培养学生的自主自立精神。

五、认真抓好几项德育工作。

1、开展爱国主义教育。

要大力弘扬民族精神，从小培养学生的爱国主义情感，引导学生认识民族的历史和传统，特别要了解近代以来中华民族深受外国列强侵略的苦难史以及抗击外来侵略的光荣传统。爱国主义教育要大处着眼，小处着手，从小到大，由此及彼，从爱学校、爱家乡做起。

当前要以纪念抗日战争胜利60周年和长征70周年活动为重 点，开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，各校要结合爱国主义教育，开展社会调查，了解当地日本侵略者当年所犯滔天罪行，用活生生的事实教育学生，激发他们的爱国热情，增强民族自尊心和责任感。

2、积极参加全市80万师生打造诚信校园活动，以实际行动迎接10月“市80万师生打造诚信校园现场研讨会”的召开。

3、全区拟在2005年11月上旬召开“金东区中小学德育工作研讨会”，重点研讨养成教育、诚信教育、班主任工作、校园文化建设等内容，请各中小学校认真做好经验交流的准备工作。

二00五年七月二十日

第二篇：xx县中小学2011年德育工作意见

Xx县中小学2011年德育工作意见

一、指导思想

2011年全县中小学德育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和中央8号文件及有关文件精神，认真落实胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话精神，按照省市德育工作要点，围绕“教育质量推进年”的中心工作，进一步明确学校德育工作的方向，加强德育工作重点、难点问题的研究与交流，着力提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，扎实做好未成年人的思想道德教育工作，促进中小学生全面健康发展，为社会主义现代化事业培养合格的建设人才。

二、重点工作

1、以弘扬和培育民族精神为核心，构建并完善思想道德教育内容体系。按照中央（2004）8号文件精神，将弘扬和培育民族精神作为青少年学生思想道德教育的重要内容，并纳入全县中小学生教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程。引导广大教师明确民族精神教育的总体目标，把握民族精神教育的深刻内涵，把国家意识、文化认同、公民人格三个方面作为学校实施民族精神教育的重点内容。针对不同年龄段学生身心发展的特点，积极探索民族精神教育的有效途径和方式，共同为构建以民族精神教育为根基的德育新格局而努力。

2、以社会主义荣辱观教育为重点，不断充实思想道德教育新内容。要尽快组织中小学校广大教师，广泛座谈讨论、深刻领会胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述的重大意义和精神实质，要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，定期评选、表彰、宣传模范遵守社会公德的先进典型，引导广大师生知荣辨耻、扬荣抑耻、近荣远耻，使“八荣八耻”成为教师的新规范、学生的新守则。

3、以“两个习惯”教育为抓手，切实提高常规管理水平。要进一步强化常规管理教育，优化学生的学习习惯和行为习惯。要认真贯彻和实施《宝应县学生行为规范细则》和《宝应县学生学习规范细则》，广泛宣传，全面动员，制定实施方案，完善考核机制，把常规管理和教学活动结合起来，以新一轮课程改革为契机，切实转变教学观念，更新教学思想，加强教学的针对性，要把学习常规抓细抓实，用良好的行为习惯促进良好的学习习惯的形成。

4、以“三城同创”为契机，提高学生的行为规范和环保文明的意识。要引导学生积极投身到我县的创建国家级卫生城市、创建国家级园林式城市、创建省级生态示范县的活动中去，激发学生的热爱祖国、热爱家乡的热情，增强环保意识，为碧水蓝天工程出力，为家乡建设作出自己应有的贡献，同时优化学生的综合素质，提高学生的实践能力。

5、以生命教育和心理教育为基础，培育学生健康人格。积极开展生命教育，帮助学生正确认识生命价值，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，提高生存技能，提升生命质量。稳步推进心理健康教育，在县属学校、各镇中心学校逐步配备心理教师，帮助学生正确处理好心理问题，加强心理危机干预，通过心理辅导、心

理咨询等多种活动，逐步培养学生良好的心理素质，健全的心理品质，坚韧不拔的毅力，加强独立自主精神的培养，加强学习能力的培养，加强进取意识的培养，加强良好个人品质的培育，营造身心健康、充满活力、健康和谐的校园。

三、工作要求

1、以丰富多彩的实践活动为载体，突出学生自我教育。以学生的日常行为规范为抓手，从小事入手，强化行为规范指导，要利用现有资源，积极开展科技节、艺术节、体育节、学生社团组织等校园文化活动，努力营造有益于学生成长的校园文化。充分发挥学生在德育活动中的积极性和主体性，教育和帮助学生做有教养的人。

⑴抓好“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动，加强民族精神教育。通过主题班会、演讲比赛、知识竞赛、研究性学习等形式，对学生进行以爱国主义、集体主义为核心的价值观教育，着重培养学生的爱国情感和立志成才、报效祖国的理想和信念。在全县中小学生中以“感受爱、理解爱、珍惜爱、回报爱”为主题，开展家庭道德教育实践活动。各校要结合本校实际，认真组织适合学生年龄特点的教育活动，把弘扬和培育民族精神作为新形势下学校德育工作的重要任务。⑵积极开展“文明礼仪伴我行”系列教育活动,加强养成教育。养成教育要结合校情和学生特点经常抓、反复抓、重点抓，抓反复、抓细致、抓到底。在全县中小学生中开展“告别不良行为习惯”活动，广泛开展以“文明礼仪好习惯”为主题的童谣、体验心得的编创、征集、推广、诵读等活动，提高青少年学生的礼仪知识知晓率。要把此项活动与思想品德、思想政治课教学结合起来，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养。

⑶优化重大节日、纪念日等系列主题活动，加强革命传统教育。要以中华民族的传统节日、纪念日文化为重要载体，通过学雷锋纪念日、中秋节、重阳节、公民道德日等活动，让学生感受亲情和友情，感受民族文化的魅力，增强民族凝聚力。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化为重点，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，打造一批民族精神教育的精品活动，一批社会主义荣辱观教育精品课，推出一批有特色的民俗技艺学校、一批民族精神教育的优秀团队。

⑷全面推进“学困生”帮扶活动，加强感恩教育。全县各校要广泛开展“学困生”帮扶工作。聘请有关社会人士参与“学困生”帮扶工作。切实关注孤儿、单亲家庭子女、留守子女等特殊群体学生的发展状况，加强思想道德教育，关注流动人口子女的入学和教育问题，动员干部、教师与“学困生”结对并创设更多和更灵活的助教形式，提高帮扶实效。

2、以德育队伍建设为抓手，完善中小学德育工作的保障机制。

⑴加强德育队伍建设。进一步健全以校长室、政教处（大队部）、各班级（中队）为一体的德育网络，牢固确立“全员育人”的意识，进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。大力倡导心系学生、爱岗敬业的教育理念，努力纠正少数教师忽视德育教育工作、对待学生缺乏爱心、工作方法简单粗暴等现象。要督促全体教师以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操，去感召学生，启迪学生，引导学生德、智、体全面发展。

⑵加强德育课程建设。要十分重视中小学德育课程的开发、德育内容的优化以及德育课程的实施和评价。要在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。要充分利用青少年活动中心和素质教育实践基地开展社会实践活动，要在全县形成以小学生参与社区活动、初中生参加社会实践活动、高中生参加志愿服务为途径的学生综合实践活动模式。引导学生在丰富多彩的社会实践活动中，自主学习、自我教育、主动发展。要进一步加强军训工作，把学生的行为规范教育与军训结合起来，提高军训的实效性。

⑶加强德育环境建设。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低级趣味文化和非理性文化倾向，营造健康、高雅的校园文化氛围。校园环境建设除了达到绿化、净化的要求外，要改进或增设突出人文主题的校园文化建设，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。要充分发挥宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等教育阵地的育人功能，让学生在潜移默化中，陶冶情操、修身养性。

3、以构建多维德育网络为途径，不断创新德育工作的方式和方法。

⑴德育方式和手段要现代化。要坚持“疏堵结合，以疏为主”的原则，建立与学生网上对话交流机制，及时掌握学生的思想动态和关注热点，要增强学生的网上法制意识、责任意识和安全意识，培养健全人格和高尚情操。各中小学要通过利用现有的网络资源，建立校园绿色网吧，加强校园网站建设，规范丰富网页内容。拓展中小学德育工作的新领域。要建立管理制度，加强网络道德和法制教育，执行有关网络的法律法规，制定规章制度规范网络运作，教育和引导学生健康上网。要建立一支既有较高政治理论水平、熟悉中小学德育工作规律，又有现代信息技术的德育工作队伍，为推进中小学德育进网络提供保障。

⑵德育模式和内容要特色化。有特色才有生命力。学校德育工作在明确德育工作总体要求的同时，结合各自实际状况，在德育模式和德育内容上要有所创新，形成具有自身特点的德育工作特色。要继续突显环境教育这一特色，同时要努力在社会实践、校园文化建设两大内容上形成特色，探索适合本校实际的较为完整的做法，逐步形成独有的个性特色。

⑶德育管理要社区化。德育工作应放到整个社会大系统中去思考。要建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。要通过家长学校（包括网上家长学校）、家长接待日、上门家访、召开家长会、电信交流等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。要配合综合治理、公安、文化、出版、工商、司法等部门净化社会文化市场，加强校园周边治安环境整理。

4、以加强德育研究为手段，确保德育工作取得明显成效。

⑴加强德育教育的综合研究。学校教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能。我们要树立整体观念，加强综合研究，着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育，着眼德育研究过程和成果的转化，这样才有利于学校全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，全面落实德育工作目标。

⑵加大德育科研力度。德育科研是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。各校要积极开展德育课程实施方面的课题研究，不断从研究新课程改革进程中产生的新情况、新问题和中小学生实际入手开展课题研究，认真选题、认真落实，努力使德育课程成为德育教育的主渠道。

⑶完善德育考核评价机制。学校要以德育目标和学生行为准则为依据，根据课程改革对学生综合素质评价要求，建立和完善学生品德考核的指标体系和考核办法。要在对教师教育教学效果的评估中加大德育考核的权重，保证“教书育人”落到实处。县局将定期对各校德育工作进行督查与考评，以德育工作的实效性和针对性促进学校办学水平与层次的不断提高。

第三篇：工作作风改进工作意见

工作作风改进工作意见3篇

篇一

一、坚持率先垂范

1、领导干部率先垂范。局领导班子成员要带头遵守纪律，以身作则，带头转变作风，以高标准、严要求，坚决贯彻落实中、省、市、县关于改进工作作风、密切联系群众各项规定，带头作表率。

二、精简会议活动

2、控制会议规模。局办公室对各类会议实行统筹安排，工作需要召开的会议须报主要领导批准。全系统召开的会议原则上不超过2次;分管领导召开工作会议，须经局长批准，会议不超过半天。严格会议规模，减少参会人员、开短会，讲短话，提高会议效果。

3、简化会议形式。会议一般要在机关内部会议室召开，内部无法满足的，在外召开会议现场布置要简朴，不配发文具，用纸质文件袋，不安排合影和发放纪念品。

三、精简文件

4、严格审核把关。以县局名义发出的文件，分管领导把关后提交主要领导签发。除审计业务文件外，不再向业务科发布指示性公文。

5、减少发文数量。可发可不发的文件一律不发，印发文件要突出可操作性和针对性，严格控制篇幅，没有实质内容和上级已有明确规定的一律不再发文。不涉密的经审批可在局审计网站刊载。

四、规范公务活动

6、除统一安排外，局领导成员一律不出席各类剪裁、颁奖、揭幕活动和庆祝会、表彰会等，参加省外会议或其他活动，主要领导审批。

7、严格检查考核。除上级机关和市委、市政府安排的检查考核外，市局对下级单位检查，一律由办公室整合安排。开展其他检查评比活动须报主要领导审批同意。领导班子成员下墓层调研一律轻车减从，随行人员1人，县区陪同干部不超过2人。

五、严守纪律规定

8、严守工作纪律。严格遵守政治纪律、工作纪律、和审计八不准纪律，不利用职权为被审单位说情开脱及干预下级单位人事任免一认真执行民主集中制，严格按程序、按规则、按集体决策办事，自觉维护班子团结。

9、简化各类接待。规范各类公务接待，厉行节约，杜绝奢侈浪费。省上及外地区因公来我局的安排简餐，不安排其他消费娱乐活动县区来机关汇报、联系工作在指定的地点安排工作餐。严格执行差旅费、审计经费自理规定，不向基层和被审单位转嫁费用，下基层一律在廉政灶用餐。

10、严格公车管理。严格执行公务车配备使用管理规定，局领导因公用车赴省或省内其他地区及外省，须经主要领导批准其他人员赴市外其他地区出差、开会、学习原则上不带车严格执行机关周末、节假日集中停放制度。

11、加强监督检查。局领导班子成员每年要对执行本意见情况进行检查，在述职述廉时进行报告说明。纪检组要对执行本《意见》情况进行监督。

篇二

一、进一步改进调查研究

1.规范调研安排。委局领导每年要安排不少于50天的时间到基层开展调查研究、指导工作，充分听取基层和群众的意见，研究解决实际问题。办公室要统筹安排好调研时间和地点，不集中或轮番到一个乡镇、部门、企业、项目开展调研。县纪委、监察局主要领导同志可安排召开小型工作汇报会或座谈会，参加人数不超过15人。其他领导同志可结合分管工作听取有关情况汇报，除受主要领导同志委托外，不召开乡镇纪委工作汇报会。除工作需要外，不去名胜古迹、风景区考察。

2.注重调研实效。委局领导每年要选定1至2个调研课题开展调查研究，要围绕调研主题，到工作开展好的地方去总结经验，更要到困难较多、情况复杂、矛盾突出的地方去研究解决问题，全面、准确地掌握基层实情。各调研点要现真容、说实话、讲问题、提建议，不得为迎接调研弄虚作假。调研后要形成有较高质量的调研报告，重要意见和建议应及时向县纪委常委会报告。

3.减少陪同人员。县纪委、监察局主要领导同志到基层调研，随行的机关部门负责同志一般不超过3人，陪同的基层纪检监察机关负责同志不超过2人。其他领导同志到基层调研，随行的机关部门负责同志一般不超过2人，基层纪检监察机关一般只安排1名负责同志陪同。

二、进一步精简各类会议

4.统筹会议安排。召开会议要坚持务实高效的原则，能不开的坚决不开，能合并的坚决合并。委局机关各室拟召开的各类全县性会议，必须于年初提出计划报书记办公会议研究决定。未列入计划的会议原则上不召开，根据工作需要召开的须报请县纪委书记批准。适当召开小范围、小规模研究解决问题的专题会。

5.控制会议规模和时间。除县纪委全会外，县纪委、监察局每年只召开1次全县性会议，会议时间不超过半天。机关各室每年召开的业务工作会议原则上不超过2个，时间不超过半天，与会人员一般不超过50人。县纪委、监察局主要领导同志一般不出席机关各室召开的业务工作会议。提倡多开解决实际问题的现场办公会。坚持开短会、讲短话，县纪委、监察局召开的会议，原则上只安排1位负责同志作主题讲话，时间不超过50分钟。除县纪委全会外，其他会议一般不安排分组讨论，着装不作统一要求，不安排县纪委、监察局领导同志与会议代表合影。

三、进一步精简文件简报

6.控制发文总量。以县纪委和县纪委办公室名义印发的文件，实行办公室主任归口管理。没有实质内容、可发可不发的文件简报一律不发。除办公室、监察综合室、纠风室外，其他部门不得编发普发的简报。重要的简报信息经分管领导批示后报送县纪委书记。提倡通过纪检监察网发布信息。

7.控制文件简报篇幅。除县纪委全会报告、相关规划纲要等重要文件外，县纪委、县监察局和县纪委办公室文件一般不超过3000字，确有需要的原则上不超过3500字；请示性公文不超过1500字；简报不超过1000字；调研报告不超过3500字。

8.提高文件简报质量和时效。严格按照有关要求，规范文件简报的报送程序和格式。文件简报要做到简明扼要、表述准确。文件要突出思想性、针对性和可操作性，简报要反映重要动态、经验、问题和意见建议。推进机关信息化建设，积极推广电子公文，逐步实现文件和简报资料网络传输和网上办理，降低运行成本。

四、进一步精简各类活动

9.减少事务性活动。严格事务性活动报批程序。除经县纪委书记办公会批准外，委局领导一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、表彰会、研讨会、各类论坛等，到县外及乡镇、县直单位参加会议或其他活动，要向县纪委书记报告。

10.合理安排外出考察活动。委局领导赴区内外学习考察须经县纪委书记办公会议审批同意。委局组织赴区外学习考察活动，每个委局领导原则上每年不超过1次，每次学习考察不超过2个省（区、市），活动时间一般要控制在1周以内，驻留城市一般不得超过3个，机关随行人员不超过5人。

五、进一步厉行勤俭节约

11.简化接待工作。县纪委、监察局领导到基层调研和出席公务活动，接待安排要从简。不组织娱乐活动；不安排超规格住宿，不增配生活用品；不赠送各类纪念品或土特产；不安排宴请，只安排工作餐，尽量安排自助餐，不上高档菜肴。

12.严控会议活动经费。举办会议活动要严格执行有关规定，严禁提高会议用餐、住宿标准，严禁组织高消费娱乐、健身活动，严禁以开会名义安排公款旅游，严禁发放纪念品。会议活动现场布置要简朴，工作会议一律不摆花草，不制作背景板，一般性会议不悬挂会标。

13.严格遵守廉洁从政各项规定。严格执行住房、车辆、财务等管理规定和出差报销制度，加强公共财物管理，厉行节约，禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。

六、进一步加强督促检查

14.领导以身作则。县纪委、监察局领导要率先垂范，带头改进工作作风，带头密切联系群众，严格执行厉行节约各项规定。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。

15.部门各负其责。办公室要切实抓好县纪委、监察局领导同志活动的统筹协调和机关会议、文件的统一管理。机关党支部要牵头抓好本意见贯彻落实情况的监督检查工作。其他各室要结合各自工作职责，共同做好本实施意见的贯彻执行工作。

各乡镇（县直）纪委，县直单位纪检组要按照本实施意见，结合实际情况，制定切实可行、便于操作的具体实施办法，狠抓落实，确保抓出成效。

篇三

一、指导思想

紧扣“为民、务实、清廉”主题，以贯彻落实中央八项规定和省委、市委、县委实施意见为总揽，把提升工作纪律作为专项整治的一项重要任务，集中解决领导班子和干部队伍在学风、思想作风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，不断增强领导班子责任感、使命感，使党员干部作风明显改进、组织纪律明显增强、工作效率明显提高。

二、基本原则

一是坚持自我检查、自我提高为主。

坚持理论联系实际，立足于教育、整顿、规范、提高，通过认真学习，深刻剖析，引导党员干部增强自我改进、自我提高的自觉性，做到既触动思想、提高素质，又切合实际、掌握尺度。

二是坚持以整改问题促进工作方向。

要结合工作实际和干部特点，切实把学习理论、更新观念、查摆问题、搞好整改、推动工作贯穿教育活动的始终，紧紧抓住重点领域、重点部位、重点人员，认真梳理查摆在理想信念、宗旨意识、纪律观念、工作作风方面存在的突出问题，剖析原因、制定对策，有针对性地加以解决。要紧密联系工作实际，重点放在群众反映强烈的突出问题，有的放矢，逐一解决。

三是坚持领导干部带头，发挥表率作用。

党员领导干部既要坚持学习讨论，带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，带头制定和落实整改措施，又要按照“一岗双责”的要求，切实抓好各自分管的人和事，率先垂范，作出榜样。

四是坚持重在效果、提高素质。

要认真分析纪律作风问题产生的深层次原因，总结经验教训，注重从体制、机制、制度等方面入手，完善治本措施，逐步建立起加强干部纪律作风建设的长效机制，全面提高干部队伍素质。

三、目标要求

（一）精神状态方面。

重点解决精神状态不佳，被动应付，疲沓拖拉，只求过得去，不求过得硬，遇到难事讲条件、摆困难，缺乏服务意识、大局意识、整体意识和发展意识以及守摊思想严重，缺乏事业心、责任感和敬业精神，不安心工作，不钻研工作业务，开拓创新精神不强等问题。

（二）坚持原则方面。

重点解决不讲组织原则，在大是大非面前和关键时刻，立场不坚定，工作不配合，热情不高，干劲不足，不能主动为群众排忧解难，特别是在重大问题上表现出麻痹、观望、等待，甚至信谣、传谣、造谣，丧失组织原则，迷失政治方向等问题。

（三）思想作风方面。

重点解决缺乏全局观念和大局意识，不注重维护集体荣誉和全局利益，对领导安排的工作，合心意的就做，不合心意的就拖；有利的就干，没利的就推，协作配合不够等问题。

（四）工作作风方面。

重点解决工作作风漂浮，干工作不主动、不积极，被动应付，重眼前不重长远，服务社会、服务基层、服务群众的意识不强，不能静下心来谋事、俯下身子干事，得过且过、虚以应付等问题。

四、主要措施

（一）进一步规范工作制度，严格遵守工作纪律

1．严格遵守上下班制度。所有党员干部必须严格按照规定按时上下班，不得迟到或早退；对召开的各种会议必须按时参加，对举办的各类活动，要积极参与。

2．严肃工作纪律。严禁工作时间串岗、闲谈，在办公室玩扑克、打麻将、下象棋，玩电脑游戏、网上聊天、购物看电影、听音乐等做一切与工作无关的娱乐活动。

3．严格履行请销假制度。外出请假必须严格按照《县司法局机关内部干部请销假制度》履行登记手续。

4．认真履行工作职责。对待工作任务要各司其责，切实提高工作效率，杜绝拖拉、推诿扯皮等现象，坚决做到责任到位、督促到位、落实到位。按时完成领导交办的各项工作任务，及时上报工作进展情况，要做到事事有回音，件件有着落。

5．规范行政行为，切实转变作风，坚决克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”等“衙门”习气；要严格遵守廉洁自律的有关规定，坚决杜绝“吃、拿、卡、要、报”等现象。

（二）加强监督检查，进一步增强自律意识

各乡（镇）司法所、局属各基层单位要认真履行职责，加强内部管理，增强工作意识、纪律意识、责任意识、公仆意识和大局意识，认真履行岗位职责，营造良好的学习、工作氛围，自觉遵守工作纪律。领导干部更要带头遵守工作纪律，积极落实表率作用。全体工作人员要进一步加强工作责任心，提高工作效率，克服纪律松驰、工作拖延、自由散漫、懒散拖拉等违纪违规、消极怠工现象，确保各项工作有条不紊的开展。

（三）严格责任追究，确保各项工作纪律制度落实

领导班子和全体党员干部要从根本上解决纪律不严、作风涣散等问题，对发现的问题，除及时进行纠正并通报外，要按有关规定进行严肃处理。对因疏于管理，违纪情节严重，造成不良影响的，严格追究其相关责任。

第四篇：采购改进工作意见

采购改进工作管理意见

一现代企业要生存发展，必须具备“专业、服务、成本控制”三种能力。只有专业的公司才能做出专业的产品、培养专业的人才、提供给客户专业的服务及解决方案、有效的提升效率及控制成本、提供高性价比的产品、提高市场占有率。

1、虽然公司是专业产品的公司，但面对的客户太多，而且订单大至几千少至几个，同时在生产线生产的订单号、产品型号过多，按照公司的流程及规模，每个大小订单环节都需要跟踪，如此则需要很高的人力成本去处理每个细节，造成人力成本高且效率低下。

1成立一个专门生产投标和小订单的部门，将这类订单从建议：○

2将主主要生产车间环节分出来运作，如此可以提高生产效率；○要物料标准化，特别是控制新开发模具的数量，从设计源头减少非标物料的产生。

2、人才的培养：公司要做大做强，人才是关健因素。老员工是财富，但如果没有一定的激励机制和新旧交替，形成人才特别是管理人才的自我提升和更新就会造成固步自封及小团体的工作氛围。

1给新进员工营造开展工作及融入公司的制度及气氛，如建议：○入职培训、引见介绍、办公场所及文具等提前准备，给予新进员

2全公司开展末位淘汰制的考核，新旧员工工被重视的感受等。○应保持一定的比例，不断引进外界更好的经验，打造一个专业的人才队伍，没有专业的人才队伍就谈不上专业的产品及服务，只有专业才能高效。

3、执行力的培养：鸿基是我做过的执行力较差的公司，表面上看加班加点很努力的样子，但排外、各自为政、办事不讲制度靠给面子等造成信息不交流、流程脱节问题相当严重。内部没有等级概念，跨部门最低级员工都不将非本部门领导放在眼里是一种普遍现象。

1大力宣导‘不管哪种行业，管理上80%是共性20%是个建议：○性，共性是指大体流程和体系是基本相同的，效果的好坏在于执

2公司首先要从各级领导培养对制度的尊重、行力’的企业文化，○对人的尊重。比如上级不要轻易跨级指挥、下级不要轻易越级上

3各级主管要严格约束下级和相关部门工作的报的文化及制度，○配合、培养服务意识，对不配合不执行的员工不管资格多老都要

4建议宣导推进，因为新进员工如何觉得无一视同仁严格处理，○助就会认为没必要坚持下去，与个人能力没多大关系。

4、信息化管理：自动化及信息化是提升公司管理效益的有效方法，现代规模以上企业如果不能实行有效的信息化就无法得出有效数据、无法分析原因及对过程有效掌握，则人力物力的浪费是非常惊人的。

1ERP是一个非常有效的管理体系，如果不能有效的运用建议：○ERP则不能得出有效的数据，则不仅需要大量人力物力而且浪费严

2重，所谓精益生产就算当时做出效果但一阵风过后又打回原形。○上ERP要有决心也要有方法，比如将小批量非标订单隔离、产品配件标准化、开料部份（最难处理）单独设立一个模块等都是有效的解决方案。

一、采购策略及方法：

采购是公司体系中一个模块，离开公司的整体管理能力去讲采购也无法取得良好及长期效果。作为采购体系建设来讲，我们应先明确采购策略，在采购策略指引下制订采购程序和方法，同时得到相关的资源协助。

1、建设能配合、信任、支持、共赢的供应商体系是公司的目标，也是公司发展的基本条件之一。目前公司的主要供应商基本都是一个小圈子，品质管控能力弱比较普遍，不能适应公司发展要求，这种状况必须改变；

开发有品质的供应商是目前重点推进的工作，采购部制订《供应商开发管理规定》并按每月引入几家合格供应商的要求开展工作，首先需引入的是独家供应和板类加工的供应商。

2、成本控制的目标必须明确。良性发展公司对采购成本的目标不是越低越好，而是在目标成本范围内对性价比、供应商能力的综合要求，简单讲是“在目标成本范围内引入专业和优质的供应商”专业的供应商一定具备在专业范围内比我们更专业的能力，所以在产能、技术研发、服务意识、品质保障等方面对我司形成支持和快速反应能力，而且理论上讲越是专业的工厂效率越高，产品的性价比越高。确定了以上原则才能进行实施供应商开发制度、供应商考核这些手段。如果我们首先是以价格为导向，那品质、服务等都会为价格让路。但并不是不管采购价格，实际上专业的工厂因为自动化程度较高实际成本可能还低于小工厂，而且可以导入后再逐步要求供应商降低本。

3、成本控制的手段：采购成本的80%决定于研发阶段，除了价格谈判、比价议价这些外，公司应建立一个相关组织，对过剩质量、降价、加工工艺、可替代性、使用通用配件等作定期检讨，同时制订相应的激励机制，这样会取得非常不错的效果。

此项工作可由独立的第三方即财务部负责组织，组织采购、开发、工程、品质、生产部门负责人，每月组织一次专门会议制订几种产品的降成本方案、目标、奖励措施并限期实施，如此会产生较好的效果。

4、支付制度及风险控制：这二者是相关联的，简单讲在可操作的支付期限内尽可能的转移风险，即‘可以支付周期长点但到期一定要支付，否则就欠不到款，欠不到款则存货风险、市场波动的风险、资金的压力就会由公司承担’。

目前市场对公司的态度是：想合作但收钱要快，否则情愿不做。公司急需要做的是建立明确的支付制度并能及时支付，恢复在市场供应商的合作信心及意愿，让供应商愿意和我们合作，才能让供应商备库存、增加设备产能。如此才能将资金压力、市场波动的压力有效的转移到供应商。

5、完善基本的采购制度，让我们自已先规范起来。除了制度流程的制订、供应商开发外，先将本部门的文件管理、样品管理、采购周期、人员考勤等基本的规范起来。同时利用周会时间对采购人员进行培训。

6、建立‘产销协同’制度，平衡淡旺季给公司及供应商造成的影响，降低公司及供应商的运营成本。此项工作应由PMC负责组织，采购部作为配合部门。

‘产销协同’简单讲就是：根据以往订单数据分析，市场部结合客户需求及市场发展方向做出的销售预估，制订的一份预先排产计划与库存计划，在淡季时做库存、旺季消耗库存（供应商同步进行），达到平衡生产降低成本的目的，适应于拉动销售及有明显淡旺季的公司。一年有2次淡旺季转换且产品相对专一，所以实施难度并不大，即可以备成品，也可以备主要配件，但不要备原材料。

第五篇：2012德育工作意见

光泽县教育局文件

光教综„2012‟9号

光泽县教育局关于印发

《2012年光泽县中小学德育工作意见》的通知

城区各校（园）、农村各中、小学：

现将《2012年光泽县中小学德育工作意见》印发给你们，希各校结合实际，认真贯彻执行。要求２月底前将本校德育计划报送德育办（用电子文档传送gzxdyb@163.com,联系人：邱老师，电话：***）。

附：2012年光泽县中小学德育活动安排表

光泽县教育局

二○一二年二月八日

抄送：市局德育科、市局关工委，县委宣传部、县教育工委、文明办、关工委，县政府分管领导。

光泽县教育局办公室 2012年2月8印发 主题词： 教育

德育工作

意见

（打印15份）

2012年光泽县中小学德育工作意见

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，坚持“育人为本、德育为先”教育理念，依据《福建省中小学德育工作三年提升行动计划（2011—2013年）》文件精神，继续以校园文化的“四大平台”为抓手，重点加强对学生的社会主义核心价值体系教育、行为习惯养成教育，努力推进德育工作创新，发展学校德育特色文化的建设。

二、工作目标

1、建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。

2、进一步巩固和发展校园文化建设，结合学校实际开展创特色校活动，努力形成一校一特色、一校多特色局面，创出我县德育特色品牌。

3、加强班主任德育工作的常规管理，推动学校德育工作创新。

4、深化主题教育，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。

5、开展“学习曾婉欣，做一个有道德的人”主题活动，认真抓好行为习惯养成教育，感恩教育等主题系列活动。

三、工作内容、要求

（一）、抓好常规建设，创新德育活动 常规建设

一是创新班主任常规管理工作。

班主任班级常规管理工作是德育工作的根基，做好班主任德育常规工作是做好德育工作的前提。为了提升班主任常规管理水平，主要抓好以下几项工作：1）队伍的培训。今年县局将结合暑期教师培训 工作，进行班主任常规工作管理专题讲座；各校也应经常组织教师学习先进的班级管理办法，进行班主任工作常规管理经验交流，提升班主任工作理念和素质技能。2）学校要结合绩效考核，制定出符合本校校情的班主任工作管理考核细则，注重日常管理监督，促进班主任常规工作的制度化。3）规范班主任日常工作管理，通过规范班主任工作手册的内容及强化班主任工作手册的日常使用等手段，创新和规范班主任日常常规管理工作。

二是学校日常德育常规活动的持久化管理。

有专家指出，一种行为坚持二十二天之后，就会形成一种习惯。德育工作往往就是要在这种重复和坚守中，完成质的飞跃。各校要结合本校德育工作状况，明确学校德育工作的常规内容并结合本校学生实际情况制定学生一日常规，通过制度约束、监督检查及表奖激励，促进广大学生良好行为习惯的养成。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要形成德育（政教）处、团队、年级组、班级管理为一体的德育管理体系，打造良好的校风、学风。

活动育人

1）继续开展好“做一个有道德的人”主题教育，利用传统的节日、纪念日，通过晨会课、班队活动课、大队主题队会、实践体验等活动，充分发挥节日所蕴藏的教育资源；继续开展好中华优秀传统文化教育，结合“书香校园”活动，促进传承中华优秀传统文化教育与学生日常养成教育结合探索活动不断取得新的成效。

2）充分发挥“五老”和县、乡、校级德育基地的教育作用，通过开展丰富多彩的德育主题班、团、队会、主题实践活动等，对学生进行爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育和社会主义核心价值观的教育，培养学生的爱国、爱家乡、爱集体的品德。

3）开展“学习曾婉欣，做一个有道德的人”活动，通过丰富的活动形式对学生进行基本公德教育。充分挖掘曾婉欣事迹的内涵，拓 展教育内容，将学习曾婉欣活动与诚信教育、感恩教育、遵纪教育、自立自强教育、心理素质培养等活动结合起来，并及时总结经验、及时宣传学习成果。

4）持久抓好养成教育。各校要在原有行为习惯分层教育方案的基础上，完善制定出具有衔接性、针对性、可操作性的养成教育目标与内容方案，并通过活动、监督检查等手段，使养成教育的内容落实到班级日常班风建设之中，强化学生行为习惯养成教育。充分发挥学生会、团队、学生督导队的自我教育管理作用，使学生逐步养成说话有礼貌，行为有规范的良好习惯，推进我县中小学生养成教育制度化、规范化建设。抓好中小学生文明礼仪教育和中职学生“文明风采”竞赛活动，各校要利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育，县局将评选推荐若干所省、市级“文明礼仪教育示范学校”。

5）加强法纪教育。把提高广大青少年学生的民主法制素质和预防、减少未成年人违法犯罪、文明上网等紧密结合起来。充分发挥军警民共建和法制副校长（法制辅导员）在学校普法教育中的作用，坚持每学期一次的学生 “学法、知法、守法”的教育活动。

6）加强特殊生的教育与转化工作，关爱特殊群体学生。针对目前返乡、进城务工人员增多而带来的农民工子女和留守儿童、行为差异儿童的教育问题，各校要做到底子清、问题明、措施准，通过结对帮扶、代理辅导员等形式开展教育活动，特别是对行为差异学生和贫困学生要重点关注和帮扶，注重对学生的心理问题的疏导。寄宿制学校应组织安排好寄宿生的活动、学习，通过丰富的活动，愉悦学生生心，打造亲情校园、快乐校园。

（二）、创建特色德育，打造学校德育品牌

建设具有地域特色的德育文化。德育特色的形成离不开对学校文化的尊重和挖掘，并在对学校文化的丰实中形成学校精神。各校应在校本德育和特色德育的基础上，对一批具有本土文化精神和区域特色的、价值和实效兼备的德育内容，重点加以挖掘和培植，其内容涵盖社会和家庭助教育人、校园文化渗透、德育制度的创新改革等。努力打造具有较高水平的代表性德育文化，并发挥引领和整合作用，以丰 富德育内涵，带动全县德育工作水平的提升。县局将结合日常工作检查及年终检查评比，颁发第三届（2011-2012年）校园文化达标（示范）校牌匾。

各中小学要在原有“书香校园”“诵读经典”“非物质文化传承”“养成教育”“乡情教育”等基础上，通过编制校本课程、进课堂等手段，在抓好传承与坚持中，在对学校特色的追求中，形成符合各自学校特色的德育文化，做到一校一特、一校多特，使我县德育工作呈现百花齐放的良好局面。

继续加强校园文化建设。依托学校办学资源优势，重点加强学生社团、学生课外兴趣小组建设，努力让学校每个学生都参与活动。坚持开展“四节活动”，通过创办校报，唱校歌等活动形式，丰富学校文化活动。

加强校园德育环境建设。要继续完善和维护好校园文化建设的已有成果，充分利用冬春宜绿时机，加强校园绿化、美好工作。继续开展“绿色学校”创建活动，创建花园式校园。

加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，做到班班有特色，通过良好班风建设促进优良校风的形成。

（三）抓好“三结合”教育，促进学生健康发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。充分发挥学校在指导家庭教育中的主渠道作用，加强家庭教育校本研究，通过调查摸底，有针对性的举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，不断提高家长学校的办学质量。密切家校社联系，要通过走访、电访，短信通、信访等形式加强家校联系工作，沟通学生在校和家庭情况，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用一切社会教育资源，组织学生开展体验实践活动，让学生在体验中接受德育教育。创设多种形式的家校合作模式，通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式与家长建立经常性联系，不断完善家校育人新机制，普及和倡导科学的家庭教育理念和方式方法。

（四）加大德育科研力度，提升德育文化内涵。增强德育科研的针对性、实效性，积极开展调查研究。今年县局将针对提升校园文化内涵，打造特色德育文化进行调研和指导；各校要不断从研究新课程改革进程中产生的新情况、新问题和中小学生实际问题入手，开展校本课题研究，探索新时期学校德育工作的新思路、新途径。县教育局将在三月份、十月份组织优秀家教论文和德育论文征集活动。附件1

2012年德育工作安排

二月份

1、“学习曾婉欣，做一个有道德的人”主题宣传学习活动；（结合学雷锋活动，组织学生学习讨论：曾婉欣的事迹为什么感动人？我们如何向曾婉欣学习？结合规范教育月活动开展“三好行动”：在校当勤奋守纪好学生、在家当孝亲敬老好孩子、在社会当文明守法好小公民。各校可以充分利用四好少年、雏鹰争章等形式多样的活动，创新开展教育活动，把学校的分年级教育计划落实到班级的日常工作中。）

2、下校德育常规工作检查；（学生行为规范、校园环境文化维护与完善，德育档案建档、班主任工作手册设计与使用情况）

3、优秀班主任手册、优秀校报流动巡展。三月份 1、3.15消费者维权进校园教育活动。

2、全县德育工作会议。

3、征集家教、亲子论文及家长学校办学经验交流文章； 四月份

1、读书教育主题系列活动启动；

2、启动“我们的传统节日”活动。

3、清明节革命传统教育(开展网上和烈士陵园祭扫活动)；

4、家教论文初评。五月份

1、组织局关工委报告团下校巡回报告（围绕学校师生关心的心理、学习问题讲座）；

2、读书教育主题系列活动（演讲、讲故事、征文）评比；

3、下校随机抽查德育常规整改情况。六月份

1、庆祝国际六一儿童节；

2、安排暑假教育活动。七、八月份

学生暑假社会实践活动。九月份

1、庆祝教师节及感恩教育系列活动；

2、弘扬与培育民族精神月活动。

3、下校开学德育常规检查。

4、关工政治报告团下校进行革命传统教育报告。十月份

1、庆国庆活动；

2、德育论文征集；

3、优秀班主任工作手册展评。十一月份 德育年终测评； 德育论文初评。十二月

1、优秀校报校刊展评；

2、年终总结工作。元月份

1、布置寒假学生社会实践教育活动；

2、德育档案建档。