毛泽东思想概论及答案分析

第一篇：毛泽东思想概论及答案分析

厦门大学网络教育2010-2011学年第二学期

《毛泽东思想概论》复习题

一、单项选择题

1中华人民共和国最高权力机关是(B)

A.国务院 B.全国人民代表大会 C.全国政治协商会议 D.人大常委会 2.毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想的会议是(D)A.遵义会议 B．中共六届六中全会 C．中共六届七中全会 D．中共七大

3.毛泽东根据第一个五年计划的实践经验在1956年提出了在优先发展重工业的前提下，必须加强发展的是(C)A.轻工业 B.农业 C.农业和轻工业 D.商业和服务业 4.五四运动以前的历次中国人民革命运动，遭到失败的根本原因是由于(B)A．没有先进阶级的科学革命理论作指导 B．没有充分发动群众，依靠群众 C．没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友 D．没有实行革命的统一战线 5.抗日民族统一战线的倡导者和组织者是(B)

A.国民党 B.共产党 C.西北军 D.东北军

6.1956年1月在中共中央召开的全国知识分子工作会议上，周恩来谈到我国科学技术同国家需要的状况时指出(D)

A.我国科学技术领先于国家建设需要

B.我国科学技术完全适应国家建设需要

C.我国科学技术基本适应国家建设需要

D.我国科学技术状况同国家建设需要很不相称 7.毛泽东提出十大军事原则是在（C）

A.1927年

B.1937年

C.1947年

D.1957年 7.毛泽东提出对待传统文化的方针是(B)A.批判继承 B.古为今用

C.区别对待，具体分析 D.取其精华，弃其糟粕 9.新民主主义革命的领导阶级是(C)A．民族资产阶级 B．小资产阶级 C．无产阶级 D．农民阶级 10.中国共产党提出要把工作重心由乡村转移到城市的会议是(D)A．八七会议 B．遵义会议 C．中国共产党第七次全国代表大会 D.中共七届二中全会 11.人民民主专政是(A)

A.民主和专政的统一 B.自由和纪律的统一C.民主和集中的统一 D.个人和集体的统一 12.新旧民主主义革命的根本区别是（B）

A.革命的对象不同 B.革命的领导阶级不同 C.革命的前途不同.革命的动力不同 13.中国反帝反封建的资产阶级民主革命的主力军是(C)A.小资产阶级 B.工人阶级 C.农民阶级 D.民族资产阶级 14.中国革命和建设的基本立足点是(B)A.人民群众 B.独立自主 C.中国的实际 D.党的领导 15.第一次提出“毛泽东思想”概念的人是（C）

A.张如心

B.刘少奇

C.王稼祥

D.邓小平16.毛泽东提出对待外国文化的方针是(C)A.批判吸收 B.以中为主，以洋为辅 C.洋为中用 D.鉴别真伪，吸收一切优秀文化

17.土地革命战争时期,将“没收一切土地”的规定，改为“没收一切公共土地及地主阶级土地”的文件是(D)A．《关于清算减租及土地问题的指示》 B．《兴国土地法》 C．《井冈山土地法》 D．《中国土地法大纲》

18.把抗日战争时期的减租减息政策改变为解放战争时期的没收地主土地分配给农民政策的文件是(A)

A.《关于清算减租及土地问题的指示》

B.《在不同地区实施土地法的不同政策》

C.《关于目前党的政策中的几个重要问题》 D.《中国土地法大纲》

19.早在党的七届二中全会上，毛泽东就提出党的组织工作、政权机关工作都是围绕着的中心工作是(D)

A.思想教育 B.阶级斗争 C.科学实验 D.生产建设

20毛泽东说，由于大革命的失败，于是有了南昌起义、秋收起义和广州起义，进入了一个新时期是(A)A.创造红军的新时期 B.开辟根据地的新时期 C.进入土地革命的新时期 D.进入统一战线的新时期 21.决定共产党员以个人身份加入国民党的会议是(C)A．中共一大 B．中共二大 C．中共三大 D．中共四大 22.我国的根本国家制度即国体是（B）

A.人民代表大会制度 B.人民民主专政 C.多党合作与政治协商制度 D.民族区域自治制度 23.我国社会生产力落后，经济基础薄弱，所以要优先发展（B）A.农业 B.重工业 C.轻工业 D.国防工业 24标志人民民主专政理论完全形成的著作是(D)A.《新民主主义论》 B．《论联合政府》 C.《将革命进行到底》 D.《论人民民主专政》 25.中国第一个农村革命根据地是（B）

A.湘鄂西革命根据地 B.井冈山革命根据地 C.海陆丰革命根据地 D.陕北革命根据地 26.毛泽东说中国民主革命的主要斗争形式是(B)A.非武装斗争 B.武装斗争 C.工人运动 D.农民运动 27.邓小平在毛泽东晚年错误中总结了一条最基本的经验教训是（A）

A.什么是社会主义，如何建设社会主义 B.如何处理两类不同性质的矛盾 C.如何走中国特色的社会主义道路 D.如何迅速发展生产力 28.人民民主专政政权的政体是(D)A．政治协商会议制度 B．共产党领导的多党合作制度 C．参议会制度 D．人民代表大会制度

29.决定共产党员以个人身份加入国民党的会议是(C)A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共四大 30.中国革命和建设的基本立足点是（C）

A.实事求是

B.群众路线

C.独立自主

D.武装斗争 31.中国共产党产生“左”.右倾机会主义错误的主要思想影响是（B）

A.资产级思想 B.小资产阶级思想 C.封建主义思想 D.修正主义思想 32.毛泽东提出对科学文化领域内矛盾处理的方针是(D)A.自由讨论方针 B.团结——批评——团结的方针

C.长期共存、互相监督的方针 D.百花齐放、百家争鸣的方针 33.民族资产阶级的两面性是（B）A.革命性与反动性 B.革命性与妥协性 C.进步性与落后性 D.民主性与独裁性 34．第一次确认人民代表大会制度为人民民主政权组织形式的会议是(C)A.第一届陕甘宁边区参议会第一次会议

B．中国解放区人民代表会议筹备会常委第一次会议 C．第一居中国人民政治协商会议第一次会议 D．第一届全国人民代表大会第一次会议 35.新民主主义革命的中心内容是(B)

A.武装斗争 B.没收封建地主的土地归农民所有C.建设农村根据地

D.政权建设 36.毛泽东在《论十大关系》中提出的社会主义建设基本方针是（A）

A.调动一切积极因素为社会主义事业服务 B.从中国的实际出发建设社会主义 C.努力发展生产力 D.实现国家工业化 37.我国对农业进行社会主义改造的循序渐进的步骤是(C)

A.初级社、互助组、高级社 B.高级社、初级社、互助组

C.互助组、初级社、高级社 D.互助组、高级社、初级社 38.1950年6月，中央人民政府颁布的土地法是（D）

A.《中国土地法大纲》 B.《中华人民共和国土地法》 C.《中国土地改革法》 D.《中华人民共和国土地改革法》

39.毛泽东提出中国共产党与民主党派实行的方针是(A)A.长期共存、互相监督的方针 B.团结——批评——团结的方针 C.百花齐放、百家争鸣的方针 D.团结教育的方针 40.中国共产党在五十年代初开展的“三反”运动的内容是(B)A．反行贿、反偷税漏税、反盗窃国家经济情报 B．反贪污、反浪费、反官僚主义 C．反贪污、反盗骗国家财产、反偷工减料 D．反腐化、反贪污、反官僚主义 41.1956年，对生产资料私有制的社会主义改造基本完成，标志着我国开始进入(C)A．发达的社会主义阶段 B．新民主主义社会 C．社会主义初级阶段 D．共产主义社会42.中国无产阶级最可靠的同盟军是(D)A.民族资产阶级 B.贫农 C.城市小资产阶级 D.农民阶级 43.中国民主革命中最主要的革命对象是(D)A.封建军阀 B.地主阶级C.官僚资产阶级 D.帝国主义 44.我国社会主义改造基本完成后，其所有制结构所呈现的状况是(B)A.完全的公有制 B．基本单一的所有制 C．社会主义公有制为主体，多种经济形式共同发展 D．国营经济为领导，多种经济形式并存

45.抗日战争时期，在敌后抗日根据地实行的土地政策是(D)

A.没收一切公共土地及地主阶级的土地

B.没收一切土地

C.没收地主阶级的土地

D.减租减息

46.我国对资本主义工商业进行社会主义改造的政策是(D)

A.加工订货 B.经销代销 C.统购包销 D.和平赎买 47过渡时期总路线的主体是（A）

A.实现社会主义工业化

B.实现对农业的社会主义改造

C.实现对手工业的社会主义改造 D.实现对资本主义工商业的社会主义改造 48.提出了关于社会主义经济体制实行“三个主体、三个补充”设想的是(D)A.毛泽东 B．刘少奇 C．周恩来 D．陈云

49.在关于经济体制改革方面，提出“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”思想的是(D)A.陈云 C，周恩来 D．毛泽东 D．邓子恢 50.帝国主义统治中国的主要社会基础是（A）

A.封建地主阶级 B.中国小资产阶级 C.中国大资产阶级 D.中华民族资产阶级 51.正式提出实现四个现代化任务的会议是(D)A.中国共产党第八次全国代表大会 B.第一届全国人民代表大会 C.第二届全国人民代表大会 D.第三届全国人民代表大会 52.毛泽东第一次公开使用“人民民主专政”的概念的文章是（C）

A.《新民主主义论》 B.《论联合政府》 C.《将革命进行到底》 D.《论人民民主专政》 53.毛泽东指出中国革命成败的关键是(A)A.坚持无产阶级领导权 B.建立统一战线C.开展武装斗争 D.建立中国共产党 54.解决社会主义社会基本矛盾的途径和方法是（B）

A.人民民主专政 B.发展社会生产 C.对生产资料所有制进行社会主义改造

D.社会主义制度本身

55.毛泽东提出并阐明的党的建设的一条基本原则是：党的自身建设要密切联系党的(D)A．思想路线 B．政治路线 C．组织路线 D．群众路线

二、多项选择题

1.标志毛泽东思想初步形成的著作是(ABCDE)A．《中国的红色政权为什么能够存在?》 B．《井冈山的斗争》 C．《星星之火，可以燎原》 D．《关于纠正党内的错误思想》 E．《反对本本主义》

2.建国初期，建立社会主义国营经济的主要途径有(AB)

A.没收四大家族的官僚垄断资本

B.对外国资本主义在华的企业采取管制、征用等做法，使之逐步归国家所有

C.没收民族资本家的企业

D.没收地主阶级的土地

E.把分散的个体经济引导向合作社经济方向 3.坚持民主集中制必须实行的基本原则有(BCDE)

A.民主选举制 B.个人服从组织 C.少数服从多数 D.下级服从上级

E.全党服从中央

4.1949年组成中国人民政治协商会议的政治联盟有(ABCDE)A.工人阶级 B.农民阶级C.城市小资产阶级 D.爱国民主人士E.民族资产阶级 5.在新民主主义社会的经济构成中，具有社会主义、半社会主义的经济成分是(BD)A.个体经济 B.国家资本主义经济C.私人资本主义经济 D.合作社经济E.国营经济 6.为加强执政党的思想建设和作风建设，中共七届二中全会提出的措施有（ABCDE）A.不给党的领导者祝寿

B.不送礼

C.少敬酒.少拍掌 D.不用党的领导者的名字作地名.街名和企业的名字

E.不要把中国同志和马.思.列.斯并列 7.中国新民主主义革命的政治目标是(BCE)A．推翻资产阶级专政 B．推翻帝国主义 C．推翻封建主义 D．建设苏联式的社会主义共和国 E．建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国

8.1928年到1930年，毛泽东撰写了形成农村包围城市道路理论的著名文章有（ABCD）

A.《中国红色政权为什么能够存在》

B.《星星之火，可以燎原》 C.《井冈山的斗争》 D.《反对本本主义》 E.《中国革命战争的战略问题》 9.我国社会主义四个现代化是（ABCE）

A.现代农业 B.现代工业 C.现代国防 D.现代教育 E.现代科学技术 10.毛泽东提出的“工农武装割据”思想的内容是(ABE)A．土地革命 B．武装斗争 C．党的建设 D．统一战线 E．农村根据地建设 11.党在过渡时期的总路线主要内容是(DE)

A.没收官僚垄断资本 B.没收民族资本 C.没收地主的土地 D.逐步实现社会主义的工业化

E.逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造 12.抗日民族统一战线的策略总方针是(ABC)A．发展进步势力 B．争取中间势力 C．孤立顽固势力 D．又联合又斗争 E．以斗争求团结 13.正确开展反对党内错误倾向的斗争，应把握的基本原则有（ACDE）

A.调查研究，实事求是

B.反对教条主义

C.正确认识“左”和“右”的根源、实质和危害 D.必须根据具体情况决定方针

E.认真吸取经验教训，反“右”时要注意防“左” 14.加强党的思想建设的基本内容主要有（AB）

A.加强马克思列宁主义的基本理论教育

B.加强以党章为主要内容的党的基本知识教育 C.加强党的政治路线教育 D.加强党的民主集中制教育 E.加强党的优良作风教育 15.新民主主义社会的经济构成有(ABCDE)A.国营经济 B.合作社经济C.个体经济 D.私人资本主义经济E.国家资本主义经济 16.近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾有(AE)A.帝国主义和中华民族的矛盾 B.帝国主义和人民大众的矛盾

C.地主阶级和农民的矛盾 D.资产阶级和工人阶级的矛盾E.封建主义和人民大众的矛盾 17.中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝是(ACE)

A.统一战线 B.独立自主、自力更生C.武装斗争 D.密切联系群众 E.党的建设 18.1945年8月25日，中共中央发表《对目前时局的宣言》，提出的口号是(ABC)A.和平B.民主C.团结 D.统一E.富强

19.解放战争时期，中国共产党领导的人民民主统一战线中包括(ABCDE)A．工人、农民 B．城市小资产阶级、民族资产阶级 C．开明绅士 D．少数民族、海外侨胞 E．其他爱国分子

三、简答题

1.毛泽东关于社会主义社会两类矛盾学说的主要内容是什么？

答：

1、社会主义社会的两类基本矛盾是总根源。矛盾的普遍存在，社会主义社会存在矛盾，即生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。

2、社会主义社会基本矛盾的性质。两类不同性质的社会矛盾，即敌我矛盾和人民内部的矛盾。正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。

3、两类不同性质矛盾解决的方法。解决的方式，可以通过社会主义制度本身不断得到解决，就是通过调整和改善生产关系和生产力、上层建筑、经济基础不适应的方面，使社会主义制度不断巩固和完善。2.新民主主义社会的性质和特点是什么？

答：新民主主义革命的性质是：资产阶级民主主义革命 内容和特点是：

1、处于世界无产阶级社会主义革命的时代，是世界无产阶级社会主义的一部分；

2、革命的领导力量是中国无产阶级及其先锋队——中国共产党；

3、革命的指导思想是马克思列宁主义；

4、革命的前提是社会主义而不是资本主义。3.简述统一战线中.的两个联盟及其相互关系。

答：抗日战争时期，中国共产党领导的抗日根据地的政权组织形式，即在各政权的人员组成上，代表无产阶级和农民、产党员、代表小资产阶级的非党进步分子、代表民族资产阶级和开明绅士的中间派各占三分之

一、这一政权在性质上是新民主主义政权在抗日民族统一战线时期的具体形式，是几个革命阶级的联合专政。它有利于巩固抗日民族统一战线，调动各阶层的抗日积极性。“三二制”政权的理论和实践，是毛泽东人民民主专政理论形成和发展过程中的一个重要阶段。4.中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变的条件是什麽？

答：

1、旧民主主义革命屡遭失败，资本主义道路在近代中国走不通。中国革命呼唤新的领导阶级。这是转变的历史条件。

2、第一次世界大战期间，中华民族资本主义有了进一步发展，这是转变的经济条件。

3、中国工人阶级的成长和工人运动的发展，这是转变的政治条件。

4、新文化运动和俄国十月革命的影响，这是转变的思想条件

5.简述新民主主义文化的基本特征。

答：一定文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予巨大影响和作用于一定的社会的政治和经济。新民主主义文化是新民主主义政治、经济在思想文化上的反映，并为新民主主义政治和经济服务的，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，是无产阶级领导的民族的科学的大众的文化，其基本特征是：

第一，无产阶级的领导，是指新民主主义文化是由无产阶级文化思想即共产主义思想领导的，是否以共产主义思想为指导，是新民主主义文化同旧民主主义文化相区别的标志。

第二，新民主主义文化是民族的，强调的是文化的民族形式。这种文化是反对一切奴化思想，主张中华民族独立的，带有我们民族的特性，是以民族的形式表现出来的。

第三，新民主主义文化是科学的，强调的是科学的内容，这种文化反对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是，客观真理，主张理论和实践的统一。

第四，新民主主义的文化是大众的，强调的是大众的方向。这种文化应该为全民族。的工农大众服务，逐渐成为他们的文化，因此是最民主的文化。6.中国红色政权存在和发展的原因和条件是什么？

答：

1、1928年，毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》两篇著作中，总结了井冈山和各地的斗争经验，第一次从理论上系统分析和论证了中国红色政权存在和发展的原因和条件。

2、毛泽东指出：第一，近代中国的政治经济发展不平衡。由此形成的中国的特殊国情，是红色政权能够存在和发展的根本原因。第二，良好的群众基础。这是红色政权存在和发展的必备的客观条件。第三，向前发展的革命形势。这是红色政权存在和发展的客观条件。第四，相当力量的正式红军的存在。这是红色政权存在和发展的必要的客观条件。第五，共产党的正确领导。‘这是红色政权能够存在和发展的关键性的主观条件。

7.为什么说农民问题是中国革命的基本问题？

答：第一，毛泽东分析了中国农民在中国社会中的地位，指出农民问题是中国革命的中心问题。他说，在半殖民地半封建的中国，帝国主义和统治阶级压迫榨取的对象主要是农民。第二，农民是中国的基本群众，是中国革命的主力军。

第三，毛泽东强调无产阶级领导农民斗争在推翻反动政权，建立人民革命政权中的重大作用。几千年来，土豪劣绅大地主凭借着反动政权压榨农民，农民革命“非推翻这个压榨的政权便不能有农民的地位，这是现时中国农民运动的一个最大的特色”。在农村，国民革命需要—个大的变动，这个变动就是把地主权力打下去，把农民权力长上来。8.为什麽说政策和策略是党的生命？

答：由于中国特殊的国情和中国共产党的探索创造，中国共产党进行自身建设具有一些有利的条件： 毛泽东在领导中国共产党进行新民主主义革命的过程中，非常强调：“政策和策略是党的生命”。对于中国共产党来说，政策和策略所以这样重要的原因是：

第一，革命政党和革命群众的实践，是同一定的政策相联系着。一个革命政党的任何行动都离不开政策，都是在为实行某种政策而斗争着。第二，党的政策和策略，是党的利益和群众利益的体现。政策与策略正确与否，关系着党能否广泛而有效地团结最大多数人民群众，为实现党在每一个历史时期的战略目标而努力奋斗。

第三，政策和策略是贯彻党的路线和完成党的战略任务的保证。政策和策略是为路线和战略任务服务的工具和手段。一个革命政党必须制定在一定历史时期内的总路线，总任务和总政策，而如果不相应地制定出具体的政策和策略，革命的目标也是不能达到的。

第四，政策和策略关系着革命政党能否统一全党的意志，形成坚强的领导核心的力量。为了有准备地防止和纠正革命政党内部“左”的和右的错误倾向，就必须时刻注意以正确的政策和策略教育党员和干部，保持全党在政治上思想上的统一，保持革命队伍的坚强有力和步调一致。

四、论述题

1.试述1956年我国探索社会主义建设道路的原因及其意义。

答：原因是，以苏联为借鉴，走中国自己的建设道路。在中国这样一个人口众多、经济文化落后、各地发展极不平衡的东方大国中，如何建设社会主义，这是一个全新的课题。我国社会主义建设开始在许多方面基本上是照搬苏联经验的。但苏联模式未必适合中国，而且这一模式本身存在的一些弊端在1956年2月苏共二十大后被暴露出来。与此同时，新中国在几年的社会主义建设中，也积累了一些自己的经验。正是在这样的历史条件下，1956年4月，毛泽东发表《论十大关系》的重要讲话，正式向全党全国提出了探索中国社会主义道路的任务。

以毛泽东为代表的中国共产党人探索中国社会主义建设道路，具有重大意义：它标志着中国共产党人开始提出摆脱单一的苏联模式，寻找独立自主地走适合中国国情的社会主义建设道路。探索中所形成的被实践证明了的关于中国建设的正确的理论原则和经验总结，成为毛泽东思想的重要组成部分，对我国社会主义建设取得很大成就起了指导作用。这一探索为党的十一届三中全会逐步形成的邓小平理论提供了重要的思想材料，为建设有中国特色社会主义道路的开辟积累了宝贵的经验。2.如何认识毛泽东思想历史地位和指导作用？

答 第一，毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想。第二，毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，是中华民族团结振兴的精神支柱。第三，毛泽东思想是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段，已经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的指导作用。

3.旧民主主义革命向新民主主义革命转变为什么是历史的必然？

答：中国革命从旧民主主义向新民主主义转变是历史的必然性。因为旧民主主义革命失败的历史表明：第一，农民阶级、民族资产阶级都不能领导完成反帝反封建的历史任务，革命需要新的领导力量。第二，需要探索新的政权形式。第三，需要新的理论指导。20世纪初，为旧民主主义革命向新民主主义革命的转变提供了条件：第一，在经济上，第一次世界大战期间中华民族资本主义的发展。

第二，在政治上，中国工人阶级的成长和工人运动的发展。第三，在思想上，新文化活动的影响。新文化运动的主要内容是提倡民主，反对封建；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新文学，反对旧文学，倡导白话文和文学革命。新文化运动虽然是旧民主主义的资产阶级文化运动，成为中国历史上一次空前深刻的思想解放运动，为马克思主义的传播、进而为革命转变创造了有利条件。第四，在国际上，俄国十月革命的影响，给中国送来了马克思列宁注意。一批既有初步共产主义的知识分子开始向马克思主义者的思想转变。4.试述抗日民族统一战线的特点及其作用。答：抗日民族统一战线具有以下特点：（1）具有广泛的民族性又充满复杂的阶级矛盾。抗日民族统一战线不仅包括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级，而且包括以国民党蒋介石集团为代表亲英美派大地主大资产阶级，具有广泛的民族性。同时，由于阶级成分的广泛、复杂和阶级利益的差异，也就决定了抗日民族统一战线内部存在着复杂的矛盾和斗争。（2）实质上是国共双方两个政权、两种武装力量的合作。这时，国共两党都有自己的政权和军队并代表不同阶级的利益，必然在许多问题上产生分歧、斗争，甚至发生武装冲突，但又在抗日的前提下，保持着合作的关系。

（3）始终没有协商一致的共同纲领和固定的组织形式。国共两党在共同抗日的目标之下，各自贯彻自己的纲领。两党也未能建立起合作的组织机构，而是采取一种遇事临时协商的松散的合作方式。国民党总是企图剥夺其他党派的平等权利，发号施令，强加于人，这就增强了共产党在统一战线中坚持独立自主原则的必要性。中国抗日战争是在抗日民族统一战线的旗帜下进行的，它是全民族的长期抗战，一切抗日力量均为此做出了贡献。国民党蒋介石集团虽然对抗日采取了两面政策，但毕竟最终留在了抗日阵营，并在不同程度上抗击和牵制了日寇的侵略力量；中国共产党及其军队是抗日战争的中流砥柱。总之，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的巩固、发展、壮大，是夺取抗日战争最后胜利的根本保证。

第二篇：电子商务概论及答案

《电子商务概论》试卷及答案

一、单项选择题（每题1分，共计16分）

1、广义上的电子商务的标准英文是(A)。

A、e-BusinessB、e-commerceC、e-mailD、e-Internet2、著名的亚马逊书店（amazon.com）网站的类型是(C)。

A、B2BB、C2CC、B2CD、B2G3、Internet上计算机的IP地址有哪两种表示形式（A）。

A、IP地址和域名B、IP地址和中文域名

C、IP地址和网络D、网络和域名

4、目前我国出口带宽最大的ISP是（D）。

A、UNINETB、CHINAGBNC、CERNETD、CHINANET5、目前我国智能卡的推广应用中还存在一些障碍，主要是安全问题和（C）。

A、资金问题B、政策问题C、成本问题D、观念问题

6、收发电子邮件，一般应使用何种软件？（C）

A、资源管理器B、Internet ExplorerC、Outlook ExpressD、Office 20007、在Internet上完成名字与地址间映射的系统称为（B）

A、URLB、DNSC、DBMSD、DHCP8、在A类网络中，每个网络能容纳多少台主机？（A）

A、16387064B、254C、64516D、655369、关于电子商务信息的传递以下正确的是（A）。

A．网络信息更新及时、传递速度快，只要信息收集者及时发现信息，就可以保证信息的实效性。

B．电子商务信息，由于传递速度慢、传递渠道不畅，经常导致“信息获得了但也失效了”。

C．无论怎么样，网络信息都是最快最准确的。

D．电子商务信息，都是很迟后的。

10、网上商店的____是商家与用户之间交易的凭证。（B）

A、购物单B、单证C、定单网页D、服务器中的保留数据

11、网上商店要尽可能使客户对本商店产生强烈的第一印象，所以（A）是最重要的事情。

A、商店的商标B、漂亮的页面C、优惠的价格D、绚丽的动画

12、电子钱包(E-wallet)是一个在SET交易中运行在（C）的软件。

A、网上商店端B、银行卡发行商端C、银行卡持卡人端D、银行卡受理银行端

13、电子商务系统必须保证具有十分可靠的安全保密技术，必须保证网络安全的四大要素，即信息传输的保密性、数据交换的完整性、发送信息的不可否认性及（B）。

A、不可修改性B、信息的稳定性C、数据的可靠性D、交易者身份的确定性

14、正确的URL格式为（A）。

A、(协议)：//(主机名)：/(文件路径)/(文件名)

B、(主机名)：//(协议)：/(文件路径)/(文件名)

C、(协议)：//(主机名)：/(文件名)/(文件路径)

D、(协议)：//(端口号)：/(文件路径)/(文件名)

15、TCP是传输控制协议，IP协议又称（C）

A、局域网协议B、广域网协议C、互连网协议D、内联网协议

16、在电子钱包内可以装入各种（A）

A、电子货币B、数字证书C、用户资料D、认证资料

二、多项选择题（下列选项中，有两个或两个以上答案是正确的，请将正确答案填写在题后的括号里，每题2分，共计20分）

1．无形商品的电子商务运作模式有：(ABCD)。

A．网上订阅模式B．付费浏览模式C．广告支付模式D．网上赠与模式

2．下面对于电子商务发展动力论述正确的有：(BD)。

A．摩尔定律是上世纪提出来的，现在已不适合信息产业的发展

B．电子商务是当前世界信息技术应用最广泛的领域，是信息化建设的最主要组成部分

C．2000年1月起，美国政府要求联邦政府所有对外采购均采用电子商务方式

D．全球经济一体化的发展，使企业间的竞争深度加剧，企业必须要实现与客户的信息交流才能保持竞争优势地位

3、下列描述符合目前计算机网络的基本特征的有：(ABD)。

A．计算机网络是通信技术与计算机技术的结合B．其建立的主要目的是实现计算机资源的共享

C．互联的计算机应有明确的主从关系

D．联网的计算机必须遵循统一的网络协议

4、下面有关信息加密的论述正确的有：(BD)。

A，加密是指采用物理方法对信息进行再组织，使之成为一种不可理解的形式

B．密钥的位数越长，加密系统就越牢固

C．对称加密需要有一对密钥

D．非对称的加密与解密使用不同的密钥

E．数字加密标准DES是非对称加密

5．电子商务认证机构的职能有：(AD)。

A．发放的数字证书

B．对买卖双方的交易信息进行加密和解密

C．防止计算机病毒和网络黑客的入侵

D．管理用户的数字证书

6．在网络环境下，顾客的购买行为具有(ABCE)的特征。

A．个性消费的回归B．主动性增强C．可以对网上商品进行广泛的比较

D．对于品牌仍有较强的忠诚度E．要求商品的质量和精细程度高

7．网上市场调查的优势有：(ABC)。

A．信息及时和共享性B．调查的便捷和低成本耗费

C．调查结果的客观性D．调查结果的正确性

8．下面属于网络广告特点的是：(ABD)。

A．即时互动性B．营销效果可测性C．受众面广而不确定D．具有理性说服力 E．制作简单

9、下面属于数字现金支付形式的特点有(ABCE)。

A．匿名性B．多功能性C．具有协议性D．不依赖于软件的支持E．可鉴别性

10、电子商务的应用包括：（ABCDE）

A、网络营销B、客户关系管理C、电子支付D、安全认证E、物流与供应链管理

三、名词解释（每题5分，共计20分）

1、电子商务 :电子商务是各种具有商业活动能力和需求的实体（生产企业、商贸企业、金融机构、政府机构、个人消费者等）为了跨越时空限制，提高商务活动的效率，而采用计算机网络和各种的数字化传媒技术等电子方式实现商品交易和服务。

2、SSL协议 :SSL协议又称为“安全套接层协议”，也是由Netscape Communication公司设计开发的，其目的是通过在收发双方之间建立安全通道，提高应用程序之间数据交换的安全性。该协议向基于TCP/IP的客户服务器应用程序提供客户端和服务器的鉴别以及保证数据完整性和信息机密性等安全措施。

3、网络营销： 网络营销是以现代化营销理论为基础，借助网络、通讯和数字媒体技术，来实现营销目标的 ；是科技发展、顾客价值变革、市场竞争等综合因素促成的；是信息化社会的必然产物。

4、物流联盟: 物流联盟是两个或两个以上的经济组织为实现特定的物流目标而采取的长期联合与合作。企业之间不完全采取导致自身利益最大化的行为，也不完全采取导致共同利益最大化的行为，只是在物流方面通过契约形成优势互长、要素双向或多向流动的中间组织。

四、简答题（每题7分，共计28分）

1、电子商务的主要功能有哪些？

1）企业网络经营 2)信息发布 3）网上购物4）企业网上招标 5）网上服务 6）网上财务管理

2、ERP与MRP-II有何异同？

ERP系统是从MRP-II发展而来，它继承了MRP-II的基本思想，还大大扩展了管理的模块。MRP-II的核心是物流，主线是计划，伴随着物流的过程，同时存在着资金流和信息流。ERP的主线也是计划，但ERP已将管理的重心转移到财务上，在企业整个经营运作过程中贯穿了财务成本控制的概念，ERP的管理范围涉及企业的所有供需过程，是对供应链的全面管理

3、电子支付的含义及其特点分别是什么？

（1）电子支付是以金融电子化网络为基础，以商用电子化机具和各类交易卡为媒介，以计算机技术和通信技术为手段，将货币以电子数据形式存储在银行的计算机系统中，并通过计算机网络系统以电子信息传递形式实现流通和支付（2）特点：以计算机技术为支撑，进行储存，支付和流通；集储蓄，信贷和非现金结算等功能为一体；可广泛应用于生产、交换、分配和消费领域；使用简便、安全、迅速、可靠；电子支付通常要经过银行专用网络

4、电子政府的概念及其特征有哪些？

电子政府，也称网上政府，是指通过互联网这种快捷、廉价、生动形象的通讯手段，在网上成立虚拟政府并实现政府的职能工作。特征：监督电子化、资料电子化、沟通电子化、办公电子化、市场规范电子化

五、论述题（16分）

论述企业上网的理由。

答：当今时代是网络时代，是电子商务时代。电子商务是一个复合体，是由掌握现代信息技术和商务技能的人员，系统化应用现代电子工具，高效率、低成本、安全、可靠、方便地从事一切经济事务活动的总体；因此，网络是一种新型的服务生产力。

企业在这样一个高科技的电子商务时代的环境下必然会发生质变。Internet技术的广泛应用，使得电子商务运作模式对传统的商务模式造成了很大的冲击。瞬息万变的客户信息、不断加速的技术创新、日趋激烈的市场竞争越来越成为企业生存与发展的重要因素。因此，如何搜集并合理利用信息，成为判断惬意竞争实力的一个标准。网络将是未来经济的核心，Internet正以前所未有的威力，重组全球财富。它不仅会使传统产业围绕网络经济进行全面的调整和改组，还会使社会结构发生变化，建立一个全新的社会体系。谁掌握了网络，谁就把握了未来。

(1)网络决定未来。以IP为核心的网络技术必将给中国带来与世界同步发展的契机。谁及时掌握了网络技术与网络商业模式，谁就能把握未来。过去的商业环境如大海上航行的轮船，大多数人只关心船上的事，船长只需要把握好航向便可稳定前行。现在的商业环境则如激流中的橡皮筏，筏上每一个人都要向外看，变化时时刻刻在发生，只有那些适应变化的、灵活的公司才能脱颖而出。

(2)从销售服务到网上顾客服务的思路。我们知道传统的企业活动是以物质资料为原料，以机械化为手段，以资本和体力劳动为生产要素的大规模的物质产品生产和消费过程。在Internet时代，信息生产规模的增长远远超过物质生产规模的增长，是信息和知识已成为社会发展的决定因素的时代。市场已由规模市场转变为细分市场、个性化市场。在这种情况下，生产企业应从社会利益和消费者长远利益出发，注重企业的生产经营与社会、市场和消费者的适应性，注意研究消费者需求的多样性和变化。生产企业为了更好地满足顾客的需求，都在不同程度上研究如何做好个性化服务。Internet是一种典型的互动式媒体，它可以通过电子邮件、传真、网页等互动技术进行网络营销，从中获得来自顾客方面的需求和满意程度的信息，从而使企业做出快速反应和即时沟通。现代顾客需要的是个性化的服务，网络为顾客提供了全天候24小时的全方位服务和即时、互动全新概念的工具。这些性质迎合了现代顾客个性化的需求特征；所以，越来越多的公司将网络顾客服务整合到公司的营销计划之中，使网络营销界渐渐兴起了一轮顾客服务浪潮。

(3)今天的竞争不再是产品而是经营模式。网络时代的部分规则已经重新制定，评判企业竞争实力的标准不再是材料、资金和劳动力等因素，而寻找并合理利用信息、反应速度和服务成为了最关键的因素。因此，应建立基于以Internet为核心的信息技术，来进行商务活动和企业资源的管理，通过网络高效地管理企业所有信息，创建一套畅通于客户、企业内部和供应商之间的信息流；通过对网络信息高效的管理、增值和应用，准确地定位市场和扩展市场，提供个性化服务；通过网络加强与供应商合作，提高客户信任度；通过网络促进采购过程科学化，实现企业内部管理自动化，从而降低成本，拓展销售渠道，获得电子商务带来的巨大效益。

企业上网后可以带来以上几点好处： ① 树立良好的企业品牌和企业形象 ② 降低企业运作成本③ 提高工作效率和促成企业取得竞争优势 ④ 提供更有成效的售后服务

第三篇：毛泽东思想概论文

农村教育发展的思考

南京农业大学

摘要：农村教育的发展关系到社会主义的和谐、社会的构建和国民素质的整体提高。然而当今时代农村教育的发展仍然不容乐观，相反有些地方的教育状况非常落后。本文通过对农村教育现状的介绍、原因分析及改善农村教育的建议三大方面展开此课题并进行了深入探讨。

关键词：农村教育；现状；原因分析；建议

Abstract：Harmony of socialist ,society construction and the quality of the overall improvement are related to the development of rural education.However, nowadays the development of rural education is still not optimistic, the opposite situation is that in some places the state of education is very backward.In this passage we will expand this topic in the following three major aspects:Introduction of rural education status,cause analysis,Specific recommendations.Keywords: rural education;situation;cause analysis;suggestions

随着社会的发展，社会各阶层对于教育的依赖性不断加强，接受教育是个体一种非常重要的经历，能影响个体的一生。尽管我国现阶段已基本普及了九年义务教育，但是，现阶段的义务教育仍然处于低水平均衡阶段，区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量存在明显差距，特别是城乡教育资源配置不均衡的现象仍然存在。笔者希望通过社会调查和总结分析，找出农村教育发展的一些缺陷，并给出有建设性的意见。

一、农村教育的现状

(一)农村学生辍学率高，普及九年义务教育难度较大

随着社会经济的发展，很多农民认为让孩子读书的收益不如投入，他们会选择让自己的孩子出去打工来获得较好的经济利益。另外，虽然我国于2005年开展了普及九年义务教育，但是在中国农村贫穷地区，由于经济的限制，仍然有许多的孩子失学，导致无法完成九年义务教育的目标。

（二）高等院校录取农村学子的比例下降

根据国家教育科学“十五”规划课题组“我国高等教育公平问题研究”表明，城市人口中高学历的比例已明显超过农村，城乡差距正成为我国教育最显著的差距之一。国家统计局资料显示，1998年农村万人录取数仅为6.07人，而城镇万人录取率则多达19.63人，是农村学生入学机会的3倍。而且，城乡差距随着学历的增加越来越大，仅2005年在城市，高中、中专、大专、本科、研究生比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.5倍、323倍。在接受义务教育以外的教育状况，如接受高中教育、大学教育、职业教育等方面，农村学生接受更高层次的教育人数相对与东部地区较少，尤其是接受高中和大学教育。对于职业教育来说，农村人口比例高的省份其接受职业教育的比率相对来说要高，因为农村的学生更关注或者说不得不放眼于经济，对于大学教育来说，在学校的时间太久，且家庭投入高，短时间的没有回报，所以大多数农村家庭会选择让孩子尽快学会一技之长以补贴家用或者成家立业。优质的高等教育资源也越来越少的倾向农村学子。其中，清华大学2000年农村学生17.6%，比1990年减少4.1%。北京师范大学2002年农村大学生占22.3%，比1990年减少5.7%。1999年的一项报告显示，城乡大学生的比例分别是82.3%和17.7%。而在1980年，高校中农村生【1】源还占30%多。也就是说，从相对意义上看，在大学生中农村孩子的比例明显下降，与1980年相比几乎下降了一半。这说明伴随高等教育规模的扩大，精英类的优质教育资源更多倾向具有较强经济、社会、文化资本的优势阶层，而作为弱势阶层的农村学生更多地向地方普通高校的普通专业集中【2】。

（三）师资力量薄弱，农村教师待遇偏低，教学资源流失严重

主要表现在两个方面：一是教师的知识水平不高。目前我国农村教师受过专门高等教育的很少，大部分是由原来的民办教师转过来的，他们的教学主要是依 据自己日积月累的经验；二是教师队伍数量少。随着我国农村教师的年龄增大，他们已经到了退休的年龄，但是年轻的教师不愿意到偏僻的农村来教学，造成教师队伍数量减少，青黄不接。由于农村教师在经济水平很低的基层工作，工资比城镇教师的工资水平要低的多，而且没有任何奖金、福利，农村中的一些精英老师想城镇转移【3】。

（四）农村教学条件落后，设施不足

相对于城市教育，农村教学条件差，许多农村学校无图书馆，实验室，多媒体教学设备，网络应用等教学条件。甚至有些学校连基本的教学设施，如桌椅，黑板，粉笔等都无法提供。纵观我国农村教育基础设施建设，依然非常滞后。如在饮食、住宿等基本问题上，情况也让人很担忧。据王紫、建文于2008 年1 月在青海新闻网发表的一篇文章显示，截止到2008 年1~11 月，青海省疾控中心对青海省共和、刚察、民和、化隆、湟中、大通6 县1281 所学校生活饮用水与环境卫生进行了现状调查，结果农村学校水质一半不合格，农村学生未养成良好的卫生习惯，学校厕所环境卫生状况不容乐观。其实不仅是在中西部存在巨大的问题，即使在浙江金华这样的东部地区，饮用水依然存在严重问题，很多农村学校不得不由卫生部门专门为其安装消毒装置【4】。

（五）农村经济发展落后，农村教育经费短缺

教育经费短缺是农村教育发展的最大障碍。义务教育实行有“政府负责，分级管理，以县为主”的管理体制之后，中央和省级政府对农村义务教育投入少，一些经济薄弱地区的县级政府，其财政情况令人堪忧，根本无法保证义务教育经费的投入，甚至拖欠教师工资的事件屡屡发生。

二、现状的原因分析

（一）农村思想观念落后，整体文化水平偏低，导致辍学率高，阻碍了农村教育的发展。据国家统计局数据显示，截止2007年12月我国总人口13.2亿，农村人口7.2亿，占我国总人口数的55%。我国53100万的农村劳动力资源中，文盲3593万人，占6.8%；小学文化程度17341万人，占32.7%;初中文化程度26303万人，占49.5%；高中文化程度5215万人，占9.8%；大专及以上文化程

【3】度648万人，占1.2%。从上面的统计数字来看，农村劳动力中文盲、小学及初 3 中文化程度的比例总计达到89%，这说明我过农村人口总体文化水平偏低【5】。另外，我国的农村主要位于高原和山区，由于交通闭塞、历史的积累，教育观念落后，从而阻碍了农村教育的发展。

（二）农村经济发展缓慢，导致教师待遇低，教学设施投入困难，从而难以带动农村教育的发展。可从以下几个方面进行分析：（1）由于农村生产力的落后，导致农村经济发展生产经营发展模式落后。，使农村无法形成科学合理的生产关系此外还有农业结构单

一、农村市场不规范、农村资源开发利用率低、乡镇企业发展缓慢、农村经济发展的对外开放程度低等等。（2）在经济收入水平低下，分配的失衡，办学条件差等因素影响下，农村中小学教师在困境中产生了失落、彷徨心理。生活条件也比周边城镇差，因此许多农村中小学 的骨干教师流向周边条件好、待遇相对高的行业和部门等等。（3）经济发展缓慢，必然导致农村教育投入资金短缺，无法提供必要的教学条件保证。以上所陈述的方面都道出了农村经济的落后与不足，难以带动教育发展，实现经济建设与教育发展同行【6】。

（三）地方财政支出结构不合理，财政拨款在基础教育投入方面所占的比重偏低。我国现行的教育经费负担模式是城市教育由国家负担，而农村以县级统筹为主。由于目前中国大多数县属于“吃饭”财政，能够投向教育的资金十分有限，造成很多农村学校难以为继。城市推行九年义务教育，教育费用基本上由政府承担，而农村的九年义务教育，费用绝大部分由农民自己承担，是典型的“人民教育人民办”。许多贫困的县和乡镇，其财政不足以支撑本地农村基础教育体系，而上级政府对县乡政府在农村教育供给方面的辅助性支持很少。据有关调查分析，全国义务教育投入中，乡镇负担78%左右，县财政负担约9%，省地负担约11%，而中央财政只负担2%左右。基础教育和高等教育之间的支出结构不合理 在分级办学的教育财政制度下，中央政府的财政预算内教育经费的绝大多数都投向了高等教育。能够查到的最早的资料是 1992 年的资金分配情况，当年的预算内经费总额为 70.11亿元，其中投向高等教育的资金为 63.76 亿元，占 90.9%；而包括高中在内的中学和小学所得到的金额只有0.24亿元，仅占0.3%。这种过分偏向高等教育的做法至 90 年代末并无改变，更不用说有增无减，高等教育所占份额到 1999 年高达 94.6%，而中小学所占的份额依然不足 0.4%。根据历的《中国教育经费统计年鉴》所提供的资料，中央政府每年投入义务教育的预 4 算内资金从来没有超过 1 亿元【7】。而这些有限的金额也只是对“中央属”中小学的投入，至于一般意义上的“义务教育经费”，原本不在中央政府财政预算的范围之内。可想而知，中央政府对农村基础教育的投入根本就是微乎其微。

（四）国家教育体制内容脱离农村实际，阻碍我国农村教育的发展。由于我国的教育制度还是延续西方式的教育体制教育的主要目标是为城市和现代工业输送人才。西方社会是一个高度城市化和工业化的国家农民很少并且农民基本上是农业工人农业高度机械化。于中国农业的现实是人多地少大规模的机械化不太现实中国农业应走产业化、科技化之路。但当前农村教育的内容却与农业毫无关系完全是一种应试教育只有考上大学才可能在城市的现代工业和服务业中谋得一个职位否则的话这些知识对自己的职业发展毫无帮助的情况下农民子弟必然对这种学习感到厌倦这也是农村辍学率居高不下的原因。这样由于缺乏必要的农业科技教育和农业技术人才农业的产业化、机械化、专业化也只能是纸上谈兵新农村建设缺乏知识的武装其发展也缺乏动力。

三、关于发展农村教育的建议

（一）加大教育宣传，加强示范教育，让农村教育思想与时俱进。针对现阶段农村教育思想落后的现状，加大教育宣传的力度，如：村干部到每家每户进行口头宣传教育，传单宣传，广播电视增大宣传力度。增强农民群众对九年义务教育的认识，逐步改变农村学无所用，重男轻女等的落后的思想观念。争取农村适龄儿童有学上，上好学，并有更多的机会接受优质教育，推进农村教育发展的进程。加强示范教育，激发农民的求知欲望。极为残酷的就业现实，已使农村农民从正面或反面，吸收打工生涯中的教训。我们应该加强示范教育，用榜样的力量，激发农民内心的求知欲望，使他们从心底有个学习的企求，产生强大的学习动力。

（二）促进地区经济发展，提高农村经济水平，促进农村教育的发展。走区域经济之路：因地制宜，根据自身的特色，发展区域经济，种植特色农作物以及经济经济作物，形成自身的作物系统。走高效农业之路：加速农业科研成果转化，推广良种良法，促进农产品优质、高产、高效，提高农业生产经营效益。走加工增值之路：围绕农副产品资源、依托农村专业户、私营企业和乡镇企业，搞好农副产品的系列开发和深加工、精加工、提高农产品效益。走产品运销之路：组建农民运销队伍，扩大粮食、畜禽、林果、药材等大宗农产品的长途贩运，促进产 品销售，提高经济收入。走发展交通之路：通过改造主干线路，新修经济路，接通断头路，引导农民在路边建房经商办厂，从事二三产业，实现路通一段，致富一片。走劳务输出之路：组织农村富余劳动力实行定量有序、批量转移、增加农民收入。走股份合作之路：把股份合作制引入乡镇企业和资源开发，促进资源、劳力、资金、技术的合理流动和配置，增加企业经营活力，提高经济效益【7】。

（三）有计划地推进城市对农村的对口支援，城市对某些偏远地区进行多种形式支教，逐步改善农村教育落后现状。方案一是建立大中城市城区中小学教师到农村任教服务期制度。例如规定凡大中城市城区和县城城区中小学2000年以后新聘任的教师，一般应到农村中小学任教2年，城区中小学教师必须要有在农村中小学任教1年的经历才能晋升高一级专业技术职务。在实践过程中，各地陆续建立了“校对校”、“师对师”的城镇对口支援农村教育制度，通过“结对子”、“手拉手”等多种形式，落实城镇教师支援农村教育工作，推动优质教育资源共享，促进农村教师队伍建设。方案二是建立农村中小学教师定期交流轮换制度。可以规定同一学校任教满9年以上的中小学教师，一般应在同层次学校间进行交流轮换，安排交流轮换而不服从者，当年考核等次最高只能评定为“基本合格”，之后三年也不能评定为“优秀”等次，并不得参与各种评优及特级教师的评选活动。这样，每年都有一批中心校教师长期服务在村小，形成了村镇教师平衡流动和优化配置的良性局面。方案三是建立区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学制度。省教育厅每年组织30-50名特级教师到民族地区、艰苦边远地区农村中小学“送教下乡”，给农村中小学教师上示范课，进行教学辅导。各地教育部门每年都从大中城市和县城城区内中小学校定期选派优秀骨干教师到乡村学校巡回授课；对一些紧缺学科（专业）的教师采用流动教学的方式安排到乡村学校授课或带教，并把其教学工作业绩作为考核、评优奖先的重要依据。这样，有效地解决了部分农村学校骨干教师或部分学科教师短缺的困难

【8】。

（四）加大国家、地区教育费用的投入，改善教育投入不合理现状。国家教育投资的重点应向农村教育倾斜。我们认为，中央和省级财力应重点保证义务教育，特别是农村义务教育。切实减少农民承担教育成本的份额。明确规定每年的财政性教育经费的用途。每年的财政性教育经费应主要用于解决乡村中小学教师工资问题、公用经费偏低问题、危房改造问题。县乡财政每年的超收部分主要用 6 于教育，一是保证教学基本用房的建设，二是解决农村中小学教师工资缺口，三是增加必要的教学设备。而对于教育经费的使用，在明确资金的用途后，还要制作详细的使用计划，严格按照预算的计划去使用，并且在使用过程中，进行到位的监督。优化教育费用支出结构。各地在教育财政拨款到位后，应该按照计划详细使用。年终审结核算，同时应该做效果评估，对于本的各项开支效果进行考核。做到优化教育费用的支出，使教育投入能够有较好的产出效果【9】。

（五）设立教育专项基金。针对某些方面需要提别需要资金保障的方面，例如，贫困助学等。应该设立专项的基金，做到专项专用。确保项目的顺利运行。

（六）通过立法完善农村基础教育管理体制，同时明确财政支持。进一步改革和完善“以县为主”的农村基础教育管理体制，加大农村教育投入。“以县为主”主要是指农村基础教育管理体制而不是投入体制，因此必须进一步明确中央和省级人民政府对农村基础教育投入的责任。教育属于公共产品或准公共产品，农村基础教育更是一种社会公益事业。各级政府要按照公共财政体制的要求，加大公共服务支出，将农村基础教育纳入公共财政支出范畴并优先予以保证【10】。目前，我国正处于劳动密集型经济向技术密集型经济转型的时期，优先发展农村基础教育具有重要意义。加大中央、省市政府对农村基础教育的投入力度，不仅有利于稳定农村基础教育的经费来源，而且有利于基础教育在更大范围和更大区域内均衡发。

参考文献：

【1】《我国高校农村生源比例下滑现象研究》.孙佳燕 黄迪民 【2】《农村家庭子女高等教育入学机会浅析》.尤莉 【3】《我国农村师资队伍建设及对策思考》.田 琳

【4】《我国农村教育基础设施建设面临的困境及对策》.张铁夫 【5】《农村教育均等化，现状与改革》.《新华文摘》2008年18期 【6】农村寄宿制学校师资配置研究——以民乐县四所学校为例

【7】《审思农村教育发展的支持性政策》南京师范大学教育科学学院.张乐天 2011.05 《中国社会科学报》

【8】我国农村义务教育均衡发展的现状与完善路径》.张尔桂

【9】《浅谈我国农村教育现状、问题及发展对策建议》.李乐意 秦杰 赵志龙

汪维栋

【10】《探析我国农村教育的现存问题及对策》.胡晓凯 翟国兵

*仅供参考用

第四篇：毛泽东思想概论概大题

第八章

5.结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入差距的想想进行分析，并指出原因及解决办法（重中之重）

答：现象分析：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的实施，使人们整体收入水平显著提高，但同时出现收入差距拉大现象，这种现象对经济发展有积极促进作用，其作用如下：有利于克服平均主义，更好的发挥收入分配的激励作用；有利于鼓励知识创新和科技创新；有利于发挥多种经济成分的积极作用；但我们必须主意收入差距过大问题，避免出现两极化

原因：1）因为劳动者的个人禀赋和家庭负担不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕

程度不同2)实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然产生收入的差距和富裕程度的不同3)发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，使具有不同竞争力的人在富裕程度上必然出现差距4)城乡之间，地区之间，脑力劳动与体力劳动之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同 措施：为有效调控收入差距，国家必须采取有力措施，将收入差距限定在合理范围内

1).积极扩大就业2).建立健全社会保障体系3)加大个人收入分配调节力度

4）提高居民收入在国民收入分配中比重，提高劳动报酬在初次分配中比重，使地区间，行业间，社会群体间收入差距趋于合理

1.邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？

答：1）突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。2.计划与市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，但也有自身的不足和缺陷。3.市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征

7.如何理解转变经济发展方式

答：转变经济发展方式主要做到“两个坚持”和“三个转变”，即将坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针；促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

7.谈谈对建设社会主义新农村认识

答：1）。农业，农村，农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安2）十六大以来，党中央提出了建设社会主义新农村的总要求，即生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。3.）党的十七大强调，统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，要把解决好三农问题始终作为全民工作的重中之重

第九章

1.如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？

答：1）.中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。2).人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。3).依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国是发展社会主义民主的内在要求，是社会主义政治文明的基本标志。总之，党的领导、人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中，决不能把它们分割开来或对立起来。

4.为什么要坚持和完善民族区域自治制度？

答：实行民族区域自治，是中国共产党根据我国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况作出的制度安排，符合各民族人民的共同利益和发展要求。1).统一的多民族国家的长期存在和发展，是我国实行民族区域自治的历史依据。2).近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神，是实行民族区域自治的政治基础。3).各民族大杂居、小聚居的人口分布格局，各地区资源条件和发展的差异，是实行民族区域自治的现实条件。

6． 依法治国的含义是什么？实行依法治国的重要意义何在？

答：含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化，法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变

意义：1).依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。

2).依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。3).依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。

第十章

1.如何理解中国特色社会主义文化的地位？

答：第一、中国特色社会主义文化是社会主义现代化建设的重要内容。第二、中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。第三、中国特色社会主义文化为社会主义现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。

3、社会主义核心价值体系的基本内容？

答：社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进、是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分。

5.怎样理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容？

答：建设中国特色社会主义文化的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

第十一章如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵（总体特征）？

答：2005年，胡锦涛提出我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

6.谈谈社会建设以改善民生为重点的措施

答：积极解决好教育，就业，收入分配，社会保障，医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。1）.优先发展教育，建立人力资源强国2）.实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业3）.深入收入分配制度，增加城乡居民收入

4）.加快建设覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活5）.建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平6）.完善社会管理，维护社会安定团结

第十二章 1.实现祖国完全统一是中华民族的根本利益？

答：第一，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统。第二，实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一。第三，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。

3.“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义是什么？

答：“和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”内容主要是：1）一个中国。2）两制并存。3）高度自治。

4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力等。

5.新形势下如何努力推动两岸关系的和平发展

答：1）恪守一个中国，增进政治互信。维护国家主权和领土完整是国家核心利益2）推进经济合作，促进共同发展。两岸同胞要开展经济大合作，扩大两岸直接“三通”，厚植共同利益，形成紧密联系，实现互利互赢3）弘扬中华文化，加强精神纽带。中华文化源远流长，瑰丽灿烂，是两岸同胞共同的宝贵财富，是维系两岸通报民族感情的重要纽带

4）加强人员往来，扩大各界交流。两岸同胞要扩大交流，两岸各界及气代表性人士要扩大交流，加强善意沟通，增进相互了解5）维护国家主权，协商涉外事务。我们一贯致力于维护台湾同胞在国外的正当权益6）结束敌对状态，达成和平协议。

第十三章

1.为什么要走和平发展的道路？

答：1）中国坚持走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择。

2）中国坚持走和平发展道路，是基于中国历史文化传统的必然选择。

3）中国坚持走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。

5、怎样维护世界和平、促进共同发展？

答：恪守维护世界和平，促进共同发展的外交政策宗旨。1）反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。2）维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。3）树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。4）推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。

第十四章

2.为什么说新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者

答：首先，经济领域的制度创新是新的社会阶层产生的重要条件。其次，生产力的发展和经济结构的变化，使社会的劳动分工日益精细，为新的阶层出现提供了从业条件。再次，产业结构的变化，促成了就业结构，社会阶层结构的变化

补充

社会主意使其处理民族问题的基本原则：维护祖国统一，反对民族分裂，坚持民族平等，民族团结，各民族共同繁荣

人民军队的历史使命：“三个提供，一个发挥”。为党巩固执政地位提供重要的力量保证；为维护国家发展的重要战略机遇提供坚强的安全保障；为维护国家利益提供有力的战略支撑；为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用

第十五章

1． 如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？

答： 1）坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。2）维护国家统一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导。3）正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。4）应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。

6.如何以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程？（重中之重）

答：第一，党的建设是一项伟大的工程。在新的发展阶段，把党的建设作为一个新的伟大工程来抓，就是要把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善预防和惩治腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义政党。

第二，加强党的执政能力建设。1）执政能力建设是党执政后的一项根本建设，是我们党执政后始终面临和不断探索的一个重大课题。2）党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局。加强党的执政能力建设，必须着力建设高素质领导班子，把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。3）要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风，提高领导干部执政本领，改善领导方式和执政方式，健全领导体制，完善地方党委领导班子配备改革后的工作机制，把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策，善于领导科学发展的坚强领导集体。4）以加强领导班子执政能力建设影响和带动全党，使党的全部工作始终符合时代要求和人民期待 第三，加强党的先进性建设。1）加强党的先进性建设，始终发挥领导可信和战斗堡垒作用，是广大党员不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，是我们党永葆与时俱进的品质，始终走在时代前列，不断提高执政能力，巩固执政地位，完成执政使命。2）加强党的先进行建设，要始终抓好保持党员队伍的先进性这个基础工程，坚持不懈地提高党员的素质。3）加强党的先进性建设要紧紧围绕党的历史使命和中心任务进行。4）保持党的先进性，必须以改革创新精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。

第五篇：感觉统合概论及现象诊断

感觉统合概论

一、感觉统合概论

前庭平衡觉就是利用内耳的三对半规管及耳石来探测地心引力并控制头部在活动中的方位及保持身体平衡。

运动觉来自于身体内部的肌肉、关节的感觉，是了解肢体的位置与运动的感觉。感觉统合是一种大脑和身体相互直协调的学习过程。感统学习的关键期是7岁以前。

二、感统的神经生理学基础

神经系统：两个大脑半球，小脑，脑干，脊髓及分布于全身的神经元。

1、脑干位于后颅窝内，是人类生命的中枢，有许多核，如前庭神经核。脑干是神经传导的交通要道，它的中心是一些神经原与核的复杂混合体。

2、小脑位于脑干的后面，接受所有感觉，对重力，运动及肌肉—关节感觉特别敏感。

3、大脑：位于颅腔内。优势手的发展应顺其自然，丰富多彩的感觉经历会促进产生功能更强的大脑。

4、感觉信息——神经系统的食粮。

肌腱及关节——脊神经——脑干、核——丘脑——大脑运动及感觉中枢——本体感受器

三、感觉统合失常的现象

（一）前庭网膜成熟失常：

1、视觉不平顺：视觉跳动是婴幼儿的自然现象，人类眼睛的视觉天生就是不稳定的，随着活动的增多，视觉渐渐稳定下来，爬行或环境不足的幼儿视觉会不易成熟。

2、听觉识别不足：听觉神经形成最早，但成就却最晚。幼儿期听觉弱，如果遇到太高或太大的声音，幼儿为保护声音对大脑的刺激，从而形成一层自我保护膜，以后会产生听觉识别不足。

3、前庭平衡失常：前庭膜不但掌握身体操作，更可协助身体和周围环境的协调——平衡感，方向感，距离感正确掌握。胎位不正，早年活动不足，爬行不足，长时间在学步车内都会导致前庭平衡的失常。

（二）触觉——大脑对外界反应的基础

触觉敏感：对外界新的刺激适应性较弱，常会喜欢某种特殊熟悉的感觉，容易偏食，吸吮手指和触摸生殖器。

触觉迟顿：反应慢，动作不灵活。

儿童在触觉学习上的严重不足是触觉敏感最主要的原因。

（三）本体感就是学习能力（身体地图）本体感又称人体的深感觉，是全身肌肉关节的感觉输入，是一种高度复杂化的神经应变能力，也是大脑可充分掌握自己身体的能力。

（四）感觉统合失常的生理基础：

“神经运动机能不全症”是一种中枢神经系统的障碍问题。最明显的症状：有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状。前庭是内耳的一部分，有统合信息向大脑皮质层反应的功能，并能抑制直接姿势动作的反射作用。原因：感觉和知觉信息相互协调是学习的要素；动作所产生的感觉讯息无法和知觉有正常的统合机能时，会影响正常的学习能力；在运动，知觉和学习中，最重要的神经行动系统是前庭感觉和固有感觉。

四、感觉失常的诊断：

依据：儿童生长发育史，生活环境，感觉统合核对表，简单的神经系统检查，智力筛查及对 1 儿童的观察综合判断。

感觉统合失常的观察方法及诊断指导：

（一）感统失常的观察： 感统失常的观察核对方式：ITPA语言学习能力诊断检查（适用于3—8岁，需时60—80分）；专业视知觉发展检查（适用于4—8岁，需时30—40分）；南加州感统核对表（适用于4—10岁，需时75—90分）；JAMP（适用于2—6岁，需时40分）。观察内容（根据日本坂本龙生所著分为36项）：惯用手；惯用眼；站立姿态；走路姿态；两脚直立；单脚站立；排队走路；站立行为检查；脚踩踏测试；提示行为测试；上肢倡导测试；眼球运动；肌肉反应；同时收缩；慢动作；交互反复动作；母指对合动作；母指，食指，中指移动运动；手指摸鼻运动；舌头运动；口唇运动；直立站姿反应；保护伸展运动；平衡反应；非对称性颈部张力反射；对称性颈部张力反射；腹部着地伸展姿势；背部着地伸展运动；敏锐；单脚跳；轻跳；背部运动；重力不稳；触觉防御；多动，少动，分散注意力；回转后的眼球振荡。

（二）对感觉刺激的反应：

1、触觉：触觉识别能力。

2、前庭感觉：细致的观察动作，包括直线运动，回转运动，身体倾斜等的测试，也有用仪器观察转圈后眼球振动变化的幅度。

3、味、嗅觉：

4、视觉：对形状，位置，方向的辨识能力。

5、听觉：对方向，大小，距离的观察。

（三）肌肉的反射状态：

1、肌肉紧张和颈部张力：

2、同时收缩：肌肉在伸展和收缩时，同时收缩协调动作的成熟度。

7、8岁坐姿可维持较长久。

3、非对称性紧张性颈反射（ATNR）：颈部关节受到刺激，全身感觉接收系统立刻反应。

4、不随意动：运动不灵活，四肢协调不佳，不能做运动企划，都来自于不随意运动发展不佳所致。

（四）运动行为状态：

1、直立站姿反应：观察其部分变动，局部还原反应，这种反应能力对孩子平衡感及地心引力协调能力的成熟影响很大。

2、保护伸展反应：身体失去平衡倒下来时，手脚会自然伸出来保护，出生后6个月渐渐形成这种保护反应。

3、抗衡地心引力姿势的保护：会控制身体，保持某种姿势来抗衡地心引力，6岁可持续20—30秒。

4、重力不稳（和地心引力的协调不佳）：头部位置改变时，平衡感丧失，前庭觉会受严重刺激，若能主动调适以和地心引力保持协调，若害怕，则表示前庭系统感觉调整不佳，会产生情绪过度反应姿势不稳。

5、运动企划：做从未做过的动作时，脑中会把过去所有相关动作的记忆总动员，并从印象中寻找做这个新动作可能需要的实施办法或顺序。观察运动企划能力包括：使力运动，节奏性的全身运动，旋律游戏，精巧运动，使用道具的动作，是否笨手笨脚。

6、身体双侧协调：一只手能否配合另一只手做附属动作。

7、中线交叉运动：由两眼中间穿过，沿着鼻子往下延伸的直线，称为中线。双手能超越中线去进行某种动作的称为中线交叉运动，主要看其优势手。

8、惯用手：没有惯用手的孩子，右左脑在发展上常呈机能性反应不足的现象。

9、身体意识：对自身各部分在脑中形成一张地图。

（五）从日常生活中诊断：

1、穿脱衣服上的困难：

扣扣子：对孩子而言是相当困难的，必须两只手协调合作良好才能完成，扣子本身的形状和洞的大小也会影响难易。

坐着穿脱：身体僵硬，笨手笨脚。没有耐心。站着或坐着脱穿裤子：平衡力很重要。

两个指头老钻进一个手套洞中：感觉不良，各部位形象不清楚。

2、用餐时的问题：

无法确定使用汤匙的手：观察其习惯用手。习惯用左手的，右脑发达，左脑不成熟，但左脑成熟大约在8、9岁以后，所以不要进行右手矫正工作。吃饭时饭粒撒满地：手的动作不确实，用匙有困难，有的是因为唇部及嘴附近肌肉张力不良，闭嘴咀嚼动作做不好，这些孩子口水控制不好，不会吹口香糖，吃东西要靠手塞进去，舌头操作上也不好，可在其唇边涂蜂蜜或果酱练习舌头运用的动作。

将水倒入杯中：必须用眼去正确辨别空间中物与物的位置关系。手眼协调，肌肉收缩。整理餐盒及餐具：物体大小，形状，方向，关系要正确辨别，要利用视觉信息完成一串工作，是检验观察水平的依据。

3、生活上的异常现象：

剪指甲时的异状：若程度过度，则是触觉防御，也有特不喜欢洗头发，洗脸，对毛巾敏感。排列东西时无法把握空间的正确方向：表现出视觉空间不足，鞋穿错脚，前后排列相反，玩具无法归位。

拿扫帚时的异常动作：难以身体中线的双侧协调前庭平衡适应上的不良。

4、时的异常状况：

俯卧垫子测试：碰到垫时很紧张，极度不安，几乎身体是僵硬的，也不喜欢被左右，上下摆动，平衡力不佳，对身体操控机会少，前庭刺激不足，运动神经空间知觉也不发达。伸开双手绕圈圈测试：绕圈身体笨手笨脚，是身体对称性活动能力不足及颈部张力不足所造成的。

角力测试：玩相仆，角力时，不知如何抱住对方，这是由于运动企划能力不足所致。打西瓜和切西瓜游戏测试：蒙上眼睛打或切西瓜有孩子蒙上眼什么都不敢做，也属于运动企划能力不足。

5、学习上的各种困难：

手指的小肌肉控制：手指触觉不良，会影响手的灵活，手眼协调能力的发展，写字能力也会有不足的现象，是触觉防御过强所致。坐姿测试（大肌肉发展情况）：背部能提直坐正的问题少，若有其他弯腰驼背，两手无处放等现象，是肌肉张力发展不足的现象。

赞成的举脚游戏：观察大脑和身体的协调程度。如说：想做的人请举脚。恶作剧一下，会了解对语言的理解和身体的掌握程度的反应。

听写游戏：听视觉的协调，对学习能力也有很大帮助，在做数字排列时，顺序也常弄错。

6、平常散步时的困扰：

有些无法顺利走路，总是蹦跳，不敢走高台，上下楼梯有困难，大多是前庭平衡和固有平衡方面发展不足。

不敢走田间小路，对障碍物无法避开，在爬坡时笨手笨脚，显示运动企划能力不足。讨厌被触摸：脱鞋不敢走，大多由于触觉学习不足所产生的现象。（六|）运用教具诊断的指导：

1、运用小滑板时异常姿态：

不敢乖坐小滑板：颈部张力不足，前庭平衡发展不良的孩子，头部难挺高，有困难。滑行时非常不安，无法保持稳定，平衡能力都有很大问题。

经常从滑板上掉下来：腹部无法用力，胸部抬不起来，滑动时，腹部离开滑板而掉下来，是由于运动企划能力上的不足。

头脚同时上举时感到害怕或讨厌：仰躺在滑板上时，颈部无法用力，腰部使不上力，会落下滑板，是由于肌肉张力维持上有问题，造成运动企划能力不足的现象。肌肉紧张保持力不足，在大肌肉发育上也不顺畅，影响站立走路坐正的能力，容易焦虑紧张，僵硬缺乏自信。操作小滑板时手部的灵活度：双手是使用最多的部位，操作时，孩子的不同情况在于双手，胸颈及腹部背部间身体协调能力是否良好，能看出其运动企划能力。

蹬墙壁往前跃动的脚部用力方法：练习用墙壁反弹力往前蹬的运动姿势（青蛙蹬）。这种运动对肌肉及关节间协调配合能力非常重要，需运动企划能力。

循指定方向滑行的控制：凭视觉辨识并自由操控身体，可充分测试运动企划能力。

2、大龙球上的游戏活动：

大龙球是练习身体和地心引力协调的重要工具。

在大龙球上抬头伸手：若头往下掉，双手坚持大龙球，显示身体和重力协调不良，而且容易紧张或僵硬，平衡能力也不强，伸展保护力也不足，所以胆小，不灵活。

头部位置的安定与否：肌张力不足，头部容易左倾或右倾。会带动身体滑落大龙球。可测试前庭平衡发展程度。

球辗过身的压迫刺激反应：对孩子身体形象的学习帮助很大，让身体各部分神经和大脑做同时感受，无意中掌握身体各部分感觉，触觉防御太强的孩子无法做。

3、在旋转陀螺上的感觉运动：

旋转陀螺可以测试孩子平衡能力及运动企划能力。

进入盘中受摇动时：平衡能力不够的孩子，在盘中会惊惶失措，不会维持身体稳定，若进行360度回转，前庭运动感应器必会受到大量刺激，若晕或不晕都显出前庭运动感觉有异常。自己操作的摇动式旋转：平衡能力不佳，会显出运动企划的灵活度和成熟度不足。

在陀螺上的其他游戏：投接球，在重心不稳下，需完整的运动企划能力，对注意力集中和自信心的建立有很大帮助。摇晃中，方向及距离感的辨别对视觉空间及身体知觉控制力的发展帮助大。

五、语言能力迟缓的观察与矫治 语言能力包括听说读写能力的发展。

语言能力是属于身体的，是用身体来学习的，是一种身体和大脑协调出来的能力。

听的技巧：大约胎儿第6个月已渐渐长成有了听觉，听的专注能力除感统外，在家大人和小孩沟通及技巧也重要。

读的技巧：视觉若没问题，就在于孩子的意愿。

说话能力最重要：器官的成熟很重要，但必须训练人愿意自我训练才能成功。写字需要感统。，大小肌肉，视觉空间，手眼协调，运动企划的统合。听，视觉不佳，语言器官操控不良，会影响语言发展，前庭固有感觉不良，也会影响语句组合及语言逻辑；甚至触觉防御过当及自闭现象，语言能力都会因沟通的困难而出现严重的迟缓发展现象。

六、注意力不集中的理论观点

在感觉器官中，前庭接受器最为重要，它随时告诉我们头和身体的方向，我们的视觉信息才能有意义。

前庭觉不良，视觉就很难跟着目标移动，很难由一点移到另一点，眼肌和颈肌处理信息也会有问题，使眼球移动不稳定，以跳动方式去抓新目标，造成阅读、玩球和划线上的困难。

前庭神经会将信息由脊髓椎体神经系统，传达到身体各部分，通知肌肉收缩和运动，同时也将这种肌肉和关节的信息传到前庭神经及小脑，若不佳则影响身体协调力，无法达成感觉统合。

前庭系统中的网状组织，作用可帮助大脑保持清醒和警觉状态，若前庭活动量底，调整的作用会呈现不良，于是出现多动及注意力散漫的现象。

感统运动有很多是复苏前庭刺激，使孩子恢复平静身体活动较有组织力。

前庭觉不良，也会产生无法判断视觉空间的现象，空间感来自于身体和重力感的联系，缺乏的孩子很难有空间透视感，因此常无法判断距离和方向。

前庭觉不良会使孩子遭遇挫折，丧失自信心，使人格、情绪的健全发展，产生严重障碍。

（一）幼儿期特征：

1、多动性：

2、注意力集中困难：多动儿注意力不集中，容易分心，对任何刺激都非常敏感，心神不宁，没耐心。

3、冲动性：易受刺激，情绪不稳定，晚上小便次数多，睡不安稳。

4、兴奋性：情绪不易控制。兴奋过度，变化无常，教导者难以掌握。

（二）成长后的行为特征：

先天性问题，造成其在成长中特别困难。

1、智能不平衡和知觉上的问题：智能不比一般孩子差，却显得不平均。认字，语汇困难，记忆力不佳，解决困难发展慢，知觉上也有困难，左右手区别不佳，方向弄错，像无法学习似的。

2、手眼协调上的障碍：大多手眼协调不好，投球，字写得离谱，在一些大肌肉运动上还算胜任，但遇到要认真进行才能完成的活动时，就会出现窘状。

3、学习上的障碍：学习上有明显困难。

4、反抗性特别强：无法依父母或教师的指示行为，让人有强悍，顽固，好反抗，情绪激动，容易生气，不听话的毛病。

5、协调性不佳：不顾及别人的意见，对团体活动规则更迷惑，有攻击性，人际关系不良。

6、反社会行为：常不遵守团体的规则和行为，自控能力差，别人对其不满也无奈，但处罚和批评对他们用处不大，他们也难以做善恶的判断。

7、对自己评价较低：对自己信心不足，又常被批评，有自我劣的感觉，由于学习能力上的不平衡，有些方面几乎陷入学习无能的困境，对自己几乎是负面评价。

8、其他特征：对变化的反应迟钝，个性上也缺乏弹性，显得固执不能变通，学习能力落后，进入青春期后，多动情形会改善，学习能力落后和反社会行为更严重。

七、感觉统合训练的方法：

感觉统合训练的器材、游戏及作用。

（一）大滑板上的倒溜滑梯：

适用范围：前庭感，平衡感，本体感的不足

基本方法：让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下，由大滑板的高处向下滑行，这时对前庭系统的刺激比较强烈，也可以促进抗重力反应。在下滑时儿童要保持抬头，两臂伸直的飞机样模式。由于劲脊肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练。

注意事项：头部向下滑动，儿童容易感到害怕，可在滑下的位置处用软垫保护，游戏中增加趣味性。

训练时间：每次滑行约30分钟，每周进行3次。

延伸游戏：在下滑的地方放一些小球等，在滑行中让儿童抓球（单手或双手），或将手中的球投入箱内，对孩子的手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助。

（二）圆形滑车游戏：

适用范围：前庭重力感不足，本体感不足 基本方法：俯卧在圆形滑车上，用双手的力量往前后滑行，或向左右旋转，俯在滑车上，用双脚用力蹬墙（飞机式）的向前滑行。训练时间：每天10—15分钟

延伸游戏：急旋转，让儿童坐在滑车上，指导教师推儿童双肩向左或向右旋转儿童，可以进行集体游戏，传球，接球比赛等，增加游戏趣味性。注意事项：让儿童抬头，练习背部肌肉

（三）趴地推球：

适用范围：前庭觉不足

基本方法：让儿童俯卧在圆形滑车上或软垫上，距墙约60—100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球。

训练时间：根据个人能力而定，每天20—500次

（四）大陀螺游戏：

适用范围：前庭觉不足，平衡感不足

基本方法：自己一个人坐在大陀螺内，快速旋转，也可两人同坐用力快速旋转。注意事项：长发束起，速度根据情况而定。训练时间：每次50—70次，每周3次

（五）吊缆系统游戏（吊袋游戏）：

适用范围：前庭觉不足，触觉敏感，身体协调不良

基本方法：

1、坐在网缆上摆动或快速旋转，顺逆时针方向交替进行，速度根据儿童情况而定。

2、让儿童俯卧在网缆时要抬高头或倦曲仰躺方式。训练时间：每天20—30分，每周2—3次

注意事项：快速旋转对前庭刺激很强，对过于敏感的儿童会产生不适，第一次做应观察其反应，如有不适要向相反的方向慢速转，这些儿童在训练期间要昼慢转或做摆动的网缆游戏。

延伸游戏：俯卧在网带上，前后摆动的同时，能用手抓到预放的一些积木，插棍等进行插棍或抓球等游戏，增加趣味性，同时也训练手眼协调。

（六）圆柱抱桶游戏：

适用范围：前庭觉不足，触觉敏感差，本体感不足

基本方法：俯卧在抱桶上，双手双脚夹紧抱桶，进行前后左右的摆动，也可两儿童同时背对背地骑坐在抱桶两端，前后左右摆动，增加趣味性。训练时间：每次10—30分，每周2—3次

延伸游戏：可以在网缆下放积木或小球，让其在摆时能用手去取，强化手眼协调及运动企划能力。

（七）圆筒吊缆：

适用范围：触觉不良，身体协调不良，前庭平衡不足

基本方法：让儿童弯曲身体，用手紧抱圆筒，双脚以圆底边支撑点紧紧夹住圆筒，以保持平衡再做前后左右摆动或旋转。训练时间：每天30分，每周2—3次

延伸游戏：以站立方式双手抓住上端绳索，两脚夹住圆筒，做摇晃动作，难以保持平衡，一定要注意安全。

注意事项：下面放保护垫，观察儿童反应

（八）平衡踩踏车游戏：

适用范围：平衡感不足，本体感不足

基本方法：用手握住手柄，保持身体平衡，再用脚的力量踩踏，由于该车只能做前后移动，所以是安全的。

延伸游戏：配合万象组做有趣竞赛，增加儿童兴趣。训练时间：每天5—10分钟

（九）蜗牛平衡板游戏：

适用范围：平衡感不足，本体感不足

基本方法：用双脚踩踏蜗牛平衡板，以踏动造成动力，将小球由中心移至外圈，或由外圈移入中间。

训练时间：每天练5次，到成功为止。注意事项：平衡感很差的儿童开始很难完成，可让他们先用双手摇动的力量将小球移动。

（十）大龙球：

适用范围：前庭平衡感不足，本体感不足，触觉敏感

基本方法：俯卧在大龙球上，教师双手抓住孩子的双脚，让其在上面前后转动，头部尽量抬高，让儿童仰躺或俯卧在平地或软垫上，在其身体力量适当的各部位挤压。

延伸游戏：在俯卧或仰卧在大龙球上前向滚动时，可让儿童抓取地上的小球等，用大龙球挤压儿童时，可让儿童在被压时用手或脚反抗，强化其关节讯息，及运动企划能力。训练时间：每天10—15分钟

（十一）小触觉球游戏：

适用范围：触觉不足，本体感不足 基本方法：小触觉球体积小，球面刺多，对皮肤局部刺激大，教师可用触摸孩子的头部，背部，颈后部前庭神经附近，也可指导儿童将双手放在手心转动，触摸手背，手腕，脚底等身体部位。

训练时间：每天10—20分钟

（十二）羊角球：

适用范围：本体感不足，触觉敏感

基本方法：坐在球上，双手抓角，跳跃运动 延伸活动：配合万象组作一些竞赛，增加趣味性 训练时间：每天15—20分钟

（十三）跳袋

适用范围：触觉不足或敏感，重力不安全症，本体感不足

基本方式：进入跳袋中，站立双手拉住袋子周边，向前后，左右跳跃。延伸游戏：排成一队，向前跳的比赛，或配合万象组合，越过障碍物等游戏增加趣味性。训练时间：每天15—20分钟

（十四）乌龟垫游戏：

适用范围：触觉敏感不足，本体感不足

基本方法：趴在乌龟垫上，用四肢向前爬行，可相互比赛，越障碍等。训练时间：每天15—20分钟，每周2—3次。

（十五）跳床游戏：

适用范围：平衡感，前庭觉不足，本体感不足

基本方法：在跳床上自由跳跃，每次可从20—200下，跳跃时放松，也可在跳动时抱着球或毛线玩具，增加身体协调的难度。

延伸游戏：跳床上跳跃时做投接球游戏，增加手眼协调性。训练时间：每天训练15—20分钟（十六）海洋球游戏：

适用范围：触觉敏感不足，自闭症，身体协调不良 基本方法：指导儿童用力跳入或轻轻地跳入球池内，儿童在球池中寻找宝物或将身体埋在球中，接受球的挤压。

训练时间：每次30分钟，每周进行2—3次。（十七）踩踏石游戏：

适用范围：前庭平衡感不足，本体感不足

基本方法：踩踏石排成一排，间距根据孩子脚步排放，让儿童一个个从上面走过去，排列方式可以用不同的方式。训练时间：每天训练10次以上

延伸游戏：将踩踏石加上拉绳，用手拉住绳子保持平衡，双脚配合绳子的拉动往前走。（十八）超级隧道球池屋游戏：

适用范围：触觉敏感或不足，本体感不足，前庭平衡感不足 基本方法：让儿童爬入隧道，进入球池中。

八、对严重脑障碍儿童的指导及触觉不足和自闭症儿的观察

（一）对严重脑障碍儿进行指导

脑部损伤较严重的孩子，大约在出生8足月后，可进行矫正指导。训练方式：

1、前庭系统和触觉系统合练习：

木马，吊缆，抱起摇晃，大龙球待游戏，对前庭系统的复苏有很大作用，一岁半后的孩子，可进行滑板游戏，着重在前进和回转的练习上，触觉方面用麻毛和毛由试其身体，或进行全面按摩，练习爬行或走路时，可进行球池内移动训练。

2、促进站立姿势及行动改变的反应顺畅：

可以加强滑板和大滑板训练，脚底刺激，大龙球，趴地推球，或习机伸展姿势，以做腹部的旋转或滑行，强化腥肌收缩及滚动，有助于全身肌肉反应的顺畅。

3、促进运动企划：

脑性麻痹儿在信息组织，处理指挥上常有较多的困难，全身肌肉协调不易，使全身大小肌肉运动难以完全掌握，可利用摇动中抓东西，投接球，拍球或跳绳游戏，加强上肢伸屈能力和手眼协调。

4、双侧分化和统合练习：

可利用滑板，练习左右手交替使用，和左右脚交替配合使用的动作，也可将幼儿放入球池内，练习双手轮流投球的游戏。

5、视觉统合和眼球运动控制：

练习在20秒内，做10次回转，观察眼睛调整振动的时间，或练习在吊缆中做前后左右摇晃，以强化其脑干和前庭感觉系统的健全发展。

（二）触觉不足和自闭儿的观察

1、触觉敏感儿的测定法：

① 容易分心不专心，常会坐着动个不停，或左顾右盼； ② 坏脾气，尤其对亲人特别不好，喜欢强词夺理； ③ 不喜欢到陌生的场所或人多拥挤的地方；

④ 偏食或挑食，不吃水果，蔬菜，或软皮，有的只吃饭或牛奶；

⑤ 极端害羞，碰到陌生人常会特别紧张，会结结巴巴，无法顺利说话； ⑥ 内向不喜欢到外面玩，朋友少，喜欢独处，沉默寡言； ⑦ 看电视时时常喜欢尖叫，容易兴奋，受感动；

⑧ 极度怕黑，到暗处一定要有人陪伴，晚上拒绝出门不喜欢一个人在空屋； ⑨ 不喜欢上学，常无故或因小事便产生上学恐惧症； ⑩ 换床铺便无法睡觉，甚至棉被枕头都必须是固定的； ⑪ 清洁鼻子各耳朵，常显得情绪非常不稳定； ⑫ 喜欢粘特定的人，并且非常需要对方拥抱和溺爱； ⑬ 睡觉时喜欢咬被角，抱棉被，衣服或玩具； ⑭ 喜欢吮吸手指，咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲； ⑮ 不喜欢脸部受到抚摸，讨厌洗脸、理发或洗发； ⑯ 有人协助穿衣服，袜子或袖口时，会特别紧张； ⑰ 不喜欢别人由背后接近，常会有严重不安感； ⑱ 经常到处碰、摸、动不停； ⑲ 喜欢穿宽松的衣服，天不冷也常穿毛衣或夹克； ⑳ 虽然能够谈天，却不喜欢有肌肤接触的勾肩搭背行为； 21 对某些布料或衣服特别敏感；

2、自闭儿的感觉经历询问表

触觉刺激反应

很少1.不喜欢玩沙、泥浆、粘土或涂抹于身上 2.不喜欢别人拥抱和触摸他

3.对某种感觉特别喜欢，如玩沙、毛巾擦拭，甚至显得固执 4.不喜欢或特别喜欢某种质料的衣服 5.经常自己打自己，甚至有自伤现象 6.不喜欢洗脸、洗手、洗头发

7.不喜欢泥沙或粘土，很害怕脚沾到脏东西 8.运用手做事时，常过度优柔寡断 9.不喜欢穿鞋子，特别喜欢打赤脚

10.对水特别敏感，即使衣服沾到水也受不了 11.强烈偏食

对前庭刺激方面的反应

1、非常喜欢玩回转性质的游乐设施

2、很喜欢被抱着转，尤其是旋转

3、自己也很喜欢作旋转游戏

4、喜欢玩回旋的玩具，即使电唱机上的唱盘都会让他着迷

5、非常喜欢边走边跳，特别是两脚一起跳动

6、常拿着绳子，纸张摇动，甚至他的手都会经常无意识的摇动

7、整个身体或头部经常做无意识的摇动

8、倒过来背向行动，一点也不害怕，也不讨厌

9、常不在乎地爬在高处，或很不稳定的高台上

10、手和脚喜欢用力的挥动

11、特别喜欢玩汽车或火车玩具，只要是车便非常着迷 听觉刺激的反应

普通

经常 9

1、睡觉时经常会发出声音或无故哭泣

2、目不转睛的盯着会发声的电视或录音机

3、只要听到音乐，身体便会随着舞动起来

4、对尖锐的或频率高的声音一点也不讨厌

5、有时候对很少的声音也非常敏感

6、在房间时，对外面的声音非常敏感，并很讨厌杂音

7、游玩时，经常会因某种声音而发呆

8、对会出声的玩具不感兴趣

9、不在乎突然产生的巨大声音

10、对某些特定的声音非常固执的喜好 视觉刺激反应

1、即使常常看到的东西都会让他害怕

2、经常对自己的手看得发呆

3、不喜欢分辩形状或图形的游戏

4、对特定的颜色，形状，和文字有特别执着

5、不喜欢强光

6、喜欢霓虹灯或固定变化的光源

7、经常喜欢斜着看东西

8、睡觉时非点灯不可

9、睡觉时非完全黑暗不可

10、喜欢坐车子或火车，对窗外景色变化非常着迷

11、经常瞪眼注视电扇的转动 自闭证的积极疗法

（一）触觉系统的指导

1、球池游戏（浮力球池）： 在触觉和前庭刺激上有很大帮助 开始时，由先已能够在其中游戏的孩子先示范游戏，突破触觉敏感孩子的心理障碍，进而想去尝试；对于无法接受的孩子，可将球拿到外面让他玩，透过少量没有压力的接触，触觉敏感的孩子在熟悉后便易时入球池。

2、毛巾或软势游戏： 用大毛巾把孩子包起来，让他在毛巾中滚动或扭动，有助于身体各部位触觉刺激的强化；用软垫将孩子的身体夹成三明治，并局部轻轻在上面施加压力，对触觉敏感儿的刺激帮助很大，可培养自动自发的调节机能。

3、吹风机，软毛刷子游戏： 在孩子敏感部位吹，长期使用可协助孩子养成抑制轻微接触刺激的能力；用软毛刷刷身体对触觉刺激也有帮助。

4、小豆子或水放入小池中游戏：

一个小盒中间放小豆子，小右子或水，让孩子手潜入其中，手心，手指，手背的接受触摸，可强化手的感应能力，对触觉敏感的消除也有帮助。

（二）前庭系统的指导

吊缆是处理前庭信息最好的设备，能做前后左右摇动或360度回转的，摇晃的动作大约两秒钟一次即可；若能适应，可尽量久一点，这种强烈的刺激对孩子前庭系统机能的复苏和强化帮助很大。

操控时最好能间隔做变化，时而左右，时而前后，时而360度，便可做数秒钟 的终止，可以促使前庭系统保持清醒，强化它对感觉信息过滤及选择的能力。

（三）指导自闭儿的特别技巧

1、了解他们并取得他们的信任

2、要注意配合自闭儿现有情况，设计指导内容及适当的方法

进行指导时，同时顾及运动，语言，社会性及识知面的发展，一个活动以20分到30分为佳，太短，效果有限，太长，儿童无法适应。

3、有足够的空间

允许范围内，如果能找到自闭儿喜欢的多种游戏设施，让他自己选择及活动，对运动企划能力的养成帮助最大。

4、提升他的运动企划能力

最好能在一个活动中有多样的感觉刺激

5、连续去操作

不必做完一个再做下一个，不妨让儿童自动连续去操作，有益于培养运动企划能力。

6、着重协助语言发展的基础训练

① 强化自闭儿听指示拿东西，并让其用自己的意念表达想做什么事的能力，这对运动企划能力的形成最有直接的帮助。② 练习注视东西。有助于前庭感觉系统的苏醒。

③ 以口头指示自闭儿进行活动。练习听从他人的指示，进行自己的游戏，对其语言沟通能力发展有相当的帮助。④ 模仿行动：训练，请示，提要求。

⑤ 进行象征性的游戏活动，以强化自闭儿的抽象思考能力。模仿飞机飞，火车声音„„并要说出正在做什么。

7、用他喜欢的游戏来指导：

也应多设计游戏来吸引他的注意力，养成他随时接受不同新刺激的习惯，改变其固执的习惯。

8、自闭儿指导上的时间问题：

自闭儿感统指导时间，可设定一星期一到二回，每回40到60分，指导时间大约要二到四年，为争取家长和自闭儿的信心，可制定长期和短期计划，每三个月为一短期，四短期为一中期，三到四个中期为一长期，每期都设定矫治目标，并事先做好进阶的目标设定。

9、效果：

感觉系统敏感的孩子比迟钝的孩子更可看到明显的改善。

10、让自闭儿熟悉每一部分的技巧：

为了完成运动企划能力的发展，必须让自闭儿熟悉每一部分的技巧。

11、要做行为指导：

除感统，运动协调外，对感情表达，要求的表现方法和对人际关系上也要做行为指导，才能全面发展。

九、感统训练计划

（一）前庭平衡（1—11）30—40分钟

对感统教室及游戏进行训练的建议

1、重度异常：

①大滑板游戏，小滑板30分 ②吊缆游戏15分钟

③大陀螺5分钟

④大龙球10分，每周5—6次

2、轻度异常或中度异常： ① 大滑板+小滑板30分 ② 吊缆游戏10分钟 ③ 大陀螺游戏5分钟 ④ 踩踏右游戏10分钟

⑤ 大陀螺游戏5—10分钟，每周3—4次

3、家庭训练游戏： ① 小滑 板游戏10分钟

② 趴地推球（学前儿童）50次每天，渐渐增加到500次每天。

（三）脑神经生理抑制困难

1、重度失常：

① 大滑板，小滑板游戏30分 ② 大龙球的按摩挤压10分钟 ③ 万象组合—跳爬钻投

④ 乌龟垫10分钟，每周5—6次

2、中、轻度异常：

① 大滑板，小滑板游戏30分 ② 大龙球按摩挤压10分钟 ③ 海洋球10分钟

④ 万象组合—跳爬钻投10分钟，每周3—4次

3、家庭训练计划：

① 趴地推球50次—500次每天 ② 多玩沙土水每周至少一次 ③ 深呼吸，每天睡觉前深呼吸 ④ 听一些节奏慢的音乐 ⑤ 慢拍球游戏

（四）触觉防御

1、重度异常：

① 小滑板游戏30分钟 ② 吊缆游戏15分钟 ③ 大龙球游戏10分钟

④ 海洋球池10分钟，每周5—6次

2、轻中度异常：

① 小滑板游戏30分钟 ② 吊缆游戏15分钟 ③ 大龙球游戏10分钟

④ 海洋球池游戏10分钟。每周3—4次

3、家庭训练计划

① 按摩球游戏10分钟 ② 抓痒游戏5分钟 ③ 多洗澡按摩挤压游戏 ④ 多做户外活动

⑤ 用暖风机吹头，身体，多用梳子梳头

（五）发育期应用障碍：

1、重度失常：

① 大、小滑板30分钟 ② 跳袋10分 ③ 跳床10分钟

④ 万象组合---跳走钻爬投15分钟，每周5—6次

2、中、轻度失常：

① 大、小滑板游戏30分钟 ② 跳床10分钟、③ 羊角球10分钟

④ 万象组---跳走钻投爬15分钟，每周3---4次

3、家庭训练计划： ① 羊角球10分钟 ② 跳绳10分钟 ③ 跳床10分钟

④ 蜗牛平衡板10分钟

（六）视觉空间和形态部分

1、重度失常：

① 大小滑板游戏30分钟 ② 吊缆（袋吊插棍）15分 ③ 摇滚跷跷板5分钟 ④ 蜗牛平衡板

⑤ 万象组---走跳钻爬投15分钟，每周5—6次，至少3次

2、中轻度失常：

① 大小滑板游戏30分钟 ② 吊缆（袋吊插棍）15分 ③ 摇滚跷跷板5分钟 ④ 蜗牛平衡板

⑤ 万象组---走跳钻爬投15分钟，每周3—6次，至少3次

3、家庭训练项目： ① 蜗牛平衡板游戏

② 摇滚跷跷板，投球游戏 ③ 大龙球游戏

（七）重力不安全症

1、重度失常：

① 大小滑板混合游戏30分钟 ② 大陀螺5分钟

③ 羊角球游戏10分钟 ④ 大龙球游戏10分钟 ⑤ 跳床10分

⑥ 万象组---走跳钻爬投15分钟，每周5—6次，至少3次

2、中轻度失常

① 大小滑板混合游戏30分钟

② 大陀螺5分钟

③ 羊角球游戏10分钟 ④ 大龙球游戏10分钟 ⑤ 跳床10分

⑥ 万象组---走跳钻爬投15分钟，每周3—4次，至少2次

3、家庭训练： ① 跳床 ② 跳袋 ③ 跳绳 ④ 羊角球

以上项目任选训练时间30分每天。