第一单元 第二编 记叙文的审题（共5篇）

第一篇：第一单元 第二编 记叙文的审题

第二编

记叙文的审题

唐坊镇中学

赵克礼

学习最基础的是审题。审题就是思考。思考就会有问题的产生，产生问题的过程就是发问。发问的精神就是创造的始端。“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”语文学习更需要审题。记叙文审题主要从以下方面做起。

一、审人称（审人物）：

人称有第一人称 我，第二人称 你；第三人称 他

每一个记叙文的题目都会有人称，一、三人称用得最多。第二人称在书信体文章中常用。如：雨果先生的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》则是如此。有的题目明显就确定了人称，有的是要经过审视。《这节课真棒》这个题目显然是要选用第一人称，因为只有自己对这节课有最真实的感觉。《榜样》〉显然是用第三人称。人称也就是人物，我们在总结主题时就是根据人物所为而言的。

二、审事件：事件是构成一篇记叙文的主体，缺乏了事件，文章的主题就无从谈起。有的题目本身能看出主体事件，有的则不能。《背影》属前者，《老王》属后者。但所有记叙文的题目，接触后都可感触到选材的依据。《老王》这个题目一定是围绕老王的所为去组织材料的。人物、事件、正是总结主题的依据。

三、审主题：主题即文章的中心。阅读一篇文章理

实际上，看到一个记叙文的题目，我们就可以推知其主题。具备了这个常识，你在写作时就会得心应手地组织材了。并且避免“下笔千言，离题万里”的嫌疑。这样看起来，阅读、写作是多么简单的事情啊。因为你练就了一种能力，而这种能力会使你终生受益无穷。

四、审时间：时间回答了故事或事件发生的一刻。许许多多的文章题目本身不一定具有时间，但时间确实是我们书写记叙文时必须交代清楚的。《难忘啊，我回答问题的那一刻》、《难忘啊，老师的夸奖。》第一个题目的时间为“一刻，”只有片刻的时间，写成一天，固然不成；第二个题目未规定时间，而你在行文的过程中也必须点出时间。因为人物、事件、时间、地点是记叙文最根本的要素。

五、审地点：地点是事件发生的区域，清晰的地点，文章的行文线索会更明晰，每一篇记叙文都会有一个或几个地点。《中原我军解放南阳》具备了两个地点：一是中原，二是南阳。《人民解放军百万大军横渡长江》一文就是几个地点的转移。

如何审题？不单是记叙文的事，各类文章都有其固定的审题知识。在以后的学习过程中，我们会学到的。

需要强调一点，记叙文审题主要是就六要素而言，不同一点的是审主题。主题，乃文章灵魂也。这也是各类文章同时具备的。

赵克礼

第二篇：第一单元 记叙文

第一单元 记 叙 文

教学目的：

能运用普通话有感情地朗读课文,了解记叙文写景状物叙事的一般方法； 整体感知课文的主要内容，把握文章的思想感情； 学会细致的观察感受事物，积累写作素材。教学重、难点：

培养学生记叙文阅读理解能力和文化素养；

培养学生观察与感受能力及将其倾之于笔端的表达能力。课时安排：十课时

记叙文写作知识

补充文体知识：

一、概念

记叙文是以叙述描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

二、记叙文的种类

记叙文有广义的记叙文和狭义的记叙文。广义记叙文，指凡是议论文、韵文以外的记人、叙事为主的各式各样的文章都属于这个范畴。它包括文学性的散文小说和报告文学。

狭义的记叙文有一个共同的特点，就是必须真实，必须符合客观实际，允许艺术加工，但不允许虚构，包括新闻、通讯、特写、游记、传记、回忆录等。

从内容上分，记叙文可分为写人为主的、记事为主的及写景状物的记叙文。

三、文体特点 1．人物事件的具体性

2．表达的形象性 3．意义的含蓄性

四、必须注意的几个问题： 1．确定线索

线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。用什么作线索，要根据不同的题材，选择最能表现中心思想而又能贯穿全文始终的脉络来决定。主要类型有：以事件为线索，以人物为线索，以实物为线索，以感情为线索，以一项活动为线索，以时间变化、地点转移为线索，材料的取舍和组织都要围绕线索。2．注意顺序（1）时间顺序

任何事物都有它发生发展的过程，而事件又是在一定时间内进行的。记叙文多以时间顺序安排材料。

顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性。

倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读。

插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。

补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。（2）以空间为序

这种方法是以作者立足点为基准，从不同的角度组织材料进行叙述。（3）以事理为序

即把材料按性质分类，把表现同一思想内容的材料合在一起作为一个部份，各部分相互联系，构成一个统一的整体。3．讲究剪材

剪裁就是根据主题的需要决定材料的取舍和详略。一要围绕中心，二要突出典型。4．综合运用多种表达方式

表达方式有五种，其中叙述和描写是记叙文主要的表达方式。（1）叙述

是作者对人物的经历、行为，事件的发生、发展等予以叙说和交代。基本要求是明白具体，清楚畅达。注意叙述人称和叙述时组织材料的方法。（2）描写

描写的方法多种多样，从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交叉，构成人物和环境的完整描写。从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘；侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。（3）议论、抒情和说明

恰当使用，能起到点拨渲染作用，加深作者对文章的理解。

有的记叙文，将五种表达方式熔为一炉，文章有生动感人的具体事实，有确凿可靠的数据材料，有科学的分析，有充沛的感情，有不可辩驳一整理，使文章具体生动，有理有据，产生巨大的感染力。

一、荷 塘 月 色

朱自清

教学目标

1．把握写景抒情散文情景交融的特点。

2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。能力训练目标

1．训练整体感知、揣摩语言的能力。

2．提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。3．提高对情景交融意境的鉴赏能力。德育渗透目标

1．培养学生健康的审美情趣。2．引导学生关注社会，追求理想。教学方法：

1．介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。

2．引导学生品味表达作者感情基调与感情发展变化的关键语句。3．引导学生体味本文描写景物的特点，从中领悟寄寓的思想 感情。

4．通感的修辞方法学生第一次接触，可以结合练习题讲一点知 识，必要时可扩展一些练习。

教学要点：

讲解《荷塘月色》，弄清作者写作的缘起及描绘月色下的荷塘的特点，环境描写与抒发感情的关系。引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感，精心选用动词、叠词的表达技巧。

课时安排： 三课时 教学内容与步骤：

一、解题：

《荷塘月色》是朱自清的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动，向往过俄国十月社会主义革命，后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927 年，蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，朱自清陷入苦闷之中。他既对现实不满，又不敢投入火热的革命斗争中去，因而借赏景来排遣苦闷。本文中所反映出来的憎恶现实，想找一个安宁的所在而不得的苦闷心情，在当时一部分正直的知识分子中很有代表性。

二、学生默读课文，参照“练习一”，初步理解文章的意思。

三、教师先读课文、正音并解释词语。

四、理清全文的段落。教师归纳：全文分三大段。

第一大段，（即1 自然段），写作者夜深人静时去荷塘观赏月 色的缘由。

（一）指名朗读。

（二）提问：作者为什么惦念起荷塘来了？作者写自己离开沉浸在寂静中的家有什么用意？

师生共同谈话，注意“忽然”两字

月亮升高了，马路上孩子们的嬉笑声听不见了，妻子拍着闰儿也渐入睡。周围已经沉静下来了，本来可以好好想一些问题，但是，许多的事萦绕在自己头脑中，无法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是为了排遣内心的烦恼，找寻片刻的心灵的宁静而去荷塘边的。

第一句“这几天心里颇不宁静”是全文的“文眼”，它象是一支乐曲中的主旋律，在全曲中回荡。

第二段，（2—6 自然段）是全文的主体，细致地描绘荷塘月色 的迷人、恬静，抒发作者淡淡的喜悦和哀愁。

（一）提问，这一段是按照什么线索来写的？学生回答，教师归纳：这一段是按照作者漫步荷塘的过程来写的。按照作者的活动、视线的转移，有层次地展现荷塘月夜的美丽景色，抒发作者的感情。

（二）讲读第二自然段：

文章先写去荷塘必经的小路。提问：这条小路有些什么特点？学生回答，教师归纳：作者抓住了小路的曲折、幽僻，多树的特点（板书），这三者中，幽僻是主要的特点。曲折与多树是构成幽僻的重要条件。小路沿荷池而筑，随荷池弯曲，呈曲折之态。多树则蓊蓊郁郁，更显幽深僻静。

文章用了对比的方式，衬托出月下小路的美。看看作者是怎样进行对比的？用白天（少人走）、一般的夜晚（更加寂寞）、没有月光的晚上（阴森森的）和今天的淡月比，写出景色朦胧，富有诗意，第一次把“月色”点了出来。

（三）讲读第第三自然段：

提问：这一节写作者去荷塘时的感受，请你说说这种感受的具体内容？

学生回答。教师归纳：请学生把“象今晚上，„„现在都可不理”这段话划出来。这是作者感受的具体内容。作者感到在这种幽僻的坏境之中，自己成了一个自由的人。在这种环境里，可以不做违心的事，不说违心的话，可以无拘无束、自由自在，抛弃尘世间的喧嚣和烦恼。联系文章的写作背景，可以理解这种感受，表达了作者对自由宁静生活的向往和对黑暗的社会现实的不满，进一步点明了夜游的原因。

（四）讲读第四自然段：

要求背诵课文第四段，讨论以下问题

（1）作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的? 有何特点? 先总写荷塘，再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水。定点观察，由近及远，由上到下，先静态后动态。

（2）鉴赏景物特色及语言技巧

荷塘，“曲曲折折”用叠词，突出广度

荷叶，“田田”用叠词，突出密度；“像亭亭的舞女的裙”用比喻，以动写静，写出了高而圆的风姿

荷花，“袅娜”用拟人，饱满的花朵姿态柔美；“羞涩”用拟人，含苞欲放的娇美情态；“明珠”用比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和；“星星”，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和；“美人”，比喻，纤尘不染的美质。

荷香，“远处高楼上渺茫的歌声”，用通感（重点讲解），将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。

荷波，“闪电”，比喻，突出快速。凝碧，以静写动。

流水，“脉脉”，拟人，默而有深情。

（3）归纳月下荷塘的总体特点，寄寓的感情素淡，宁静，寄寓了淡淡的喜悦之情。

（五）讲读第五自然段：

要求背诵课文第五段，讨论以下问题：

（1）这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的? 先写月光，再写月影，最后写光与影。

（2）作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处? “泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。

“浮”，水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。

“洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。

“笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。

（3）月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者为什么说“恰是到了好处”？

原因是天上有一层淡淡的云。“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。（4）作者为什么又要写月影？哪个动词用得精妙？

荷塘四周有蓊蓊郁郁的树。月影当是景中一景，塘上月光、塘中月影交相辉映，能使月色表现得更为精妙。

一个“画”字用得精妙，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。

（5）写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处？

运用了比喻与通感的手法。将视觉形象化为听觉形象，光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。

（6）这段描写荷塘上的月色，总体特点是什么？寄寓了作者怎样的思想感情？

朦胧，和谐，寄寓了作者淡淡的喜悦之情。

（六）讲读第六自然段

此段描写荷塘四周环境，主要写树，注意“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”所用的修辞，及最后一句“但热闹是他们的，我什么也没有”所流露的思想感情。

第三大段（末两个自然段），写江南采莲习俗及惦念江南之情，表达了作者对美好生活的向往。

要求学生弄清文中所引用的古诗文的意思和作用。

写夜游荷塘引起的联想，想到古代诗词中对采莲的描绘从而引起对江南美好生活的怀念，表现了作者对眼前的寂寞、毫无生气的环境的不满之情，进一步表现了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬、向往。在思乡的哀愁中结束全文。

五、师生共同归纳写作特点：

本文语言朴素典雅，准确生动，富有韵味。作者是如何使语言表达得如此美的呢？（1）作者精心选用恰当的动词，使语言准确、贴切，创造出生动的意境。

（2）作者善于运用叠词，传神地描写事物特征，加强语气，舒展文气，增加音韵美，深化物态情貌。

（3）作者善于运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使语言形象生动，创造出引人入神的意境。

六、归纳中心思想。

让学生归纳，教师总结。从荷塘月色美丽景色的描绘中，表露了作者对黑暗的社会现实的不满和对美好生活的向往。

七、总结、扩展

领悟作者的思想感情，要善于通过鉴赏作者的景物描写去把握其中寄寓的情感。而鉴赏作者的景物描写，要善于分析景物描写的层次、景物描写的技巧造成的效果，要品味景物的特点，最后归结到美感特征。

课外阅读朱自清的另一篇散文《绿》，领悟寄寓在梅雨潭的绿中的思想感情，并与《荷塘月色》表现的思想感情进行比较。课后作业

自由命题写一篇情景交融的散文，要求运用比喻、通感的修辞方法，在选用动词与叠词上下点功夫。作业情况：

二、世间最美的坟墓

茨威格

教学目的：

1．培养学生揣摩语句提炼文章内容要点的能力。

2．引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。3．领会文中对比手法的运用。

4．培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。教学重点：为什么说托尔斯泰墓“最美”？ 教学难点：“朴素”、“最美”的深刻内涵。课时安排：二课时

教学方法：朗读、提问、讨论法 教学内容与步骤：

一、课前三分钟演讲：我所看到的美

二、导入课文

爱美之心人皆有之，“美”是人类古老而永恒的话题。关于“美”可谓“仁者见仁，智者见智”，美的标准多种多样，美的种类五彩缤纷，美的事物更是不胜枚举。我们也学过不少描写美的文章，如写月下荷塘“朦胧美”的《荷塘月色》，写北平秋天的“清”、“静”、“悲凉”之美的《故都的秋》等，那么，十九世纪奥地利著名作家茨威格关于美的标准是什么呢？他要展示给我们的美的事物又是什么呢？今天我们要共同讨论的就是茨威格的《世间最美的坟墓》。（出示课题及作者）

三、出示图片：

奢华浩大的秦始皇墓（兵马俑）、金碧辉煌的明十三陵、奇特神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅华丽的印度泰姬陵、简陋寒伧的托尔斯泰墓。你们认为哪座墓最美？

四、范读课文，学生思考：

为什么茨威格认为托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”?

五、分析课文：

1．找出文中最能概括坟墓特点的词语。（朴素）2．“朴素”的外在具体表现在哪里？ 1）远离尘嚣的长方形土堆；（极为普通）

2）无人守护，无人管理；（入土为安，不劳顿他人）

3）没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，甚至连名字也没有。（淡泊名声）

3、托尔斯泰墓是如此的平凡普通，但他却是一个不平凡的人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人，一位世界“重量级”作家。[介绍托斯泰生平

（一）：列宁称他为“伟大的艺术家”，从事创作60多年，创造出了许多杰出的作品。“由于这些作品提出的社会问题之重大以及艺术成就之高，使他的作品在世界文学中占了第一流的地位”。代表作有：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。一个多世纪过去了，作品中的人物形象仍鲜活地呈现在我们眼前，作品的思想力量仍强烈地震撼着我们的心灵。

这么一位伟人，为什么愿意埋葬在这样一个荒郊野外“小小的长方形土丘”之中呢？（找原句回答）

“饱经忧患的老人突然从中获得一个新的、更美好的启示。” 1）“饱经忧患”在文中表现在哪句话？ “比谁都感到被自己声名所累的伟人。”

2）“比谁都感到被自己声名所累”的含义？（联系生平理解）

托尔斯泰生平

（二）：1828年出生在俄国一古老的贵族家庭。他在从事创作的同时还广泛研究哲学、宗教、道德和伦理问题，更加认清了沙皇专制的黑暗和剥削阶级的腐朽，促使他的世界观由贵族地主向宗法式农民转变。从十九世纪九十年代起，他把土地上所得收益和作品版税全部放弃。晚年，他深感自己的信念和生活方式之间存在着不可调和的矛盾，几度想离家出走，实现过平民生活的理想。1910年10月27日晚上出走，只有一个医生和他一道坐上去南方的火车，着凉得肺炎，在一车站下车，死在这个小站上。这位伟大的老人对儿子说的最后一句话是：“我爱真理，非常地爱真理。”

名人的一举一动都备受社会关注，要合乎规矩，符合身份，稍不留神就会遭到非议。托尔斯泰是名人中的名人，但却不能过自己想过的生活，“为声名

所累”的感受比谁都深。

3）“新的、美好的启示”是什么？

“埋骨于那些亲手裁种的树木之下”就能获得幸福。托尔斯泰生前精神饱受痛苦，希望死后在这样朴素的坟墓中灵魂获得安宁、幸福。

4．作者认为他获得了安宁、幸福吗？（获得了）从哪里体现的？（墓地的宁静，写景部分）

“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”

1）用“风儿”、“俯临”、“嬉戏”、“温柔”等温情的词语，让人感到在这样的环境中，这位伟人安睡其中是何等幸福。

2）选取“夏天”“冬天”两个季节中的景物来装饰托尔斯泰墓，表明时间在行进中，让人感到一颗伟大的灵魂永恒不变，永世长存。5．人们参观此墓时的心情如何？（用原文回答）

“逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。” “没有一个人有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。” 6．人们为什么会这样庄重肃穆？

因为人们尊敬、敬仰这位伟人。

7．人们如此敬仰他，是否仅仅因他的坟墓极为朴素？

不仅仅是，因为他生前具有伟大的成就、高尚的人格，即人格美（不重名声，淡泊名利，品格高尚，精神崇高）

8．文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华，其作用是什么？

这里运用了对比的修辞手法，反衬托尔斯泰墓逼人的朴素。伟人与伟人比，使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”，更能震撼人的心灵。

9．文中还有哪些地方运用了对比？有什么作用？

无名墓冢与托尔斯泰伟大声名的对比，庄严肃穆的气氛与观赏闲情的对比，这些对比都形成极大的反差，无不使人感受到托尔斯泰墓的“逼人的朴素”和托翁的崇高精神境界，突出了托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”这一主题，表达了作者的崇敬之情。除此之外，文中还有一处正面对比，即托尔斯泰与“偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵”的正衬，强化突出了托尔斯泰的平凡普通。

10．为什么说托尔斯泰墓是最美的？ 墓的外形：朴素美

}最美

墓的实质：人格美

11．文章对托尔斯泰墓这一中心意象作了四次描写，这四次描写有什么不同？（从课文中找出这四次描写）。

文中四次用平淡朴素的文字描写朴素的托尔斯泰墓这一中心意象，语义上层层拓展，步步加深。

六、学生朗读课文，体会作者的感情。

七、讨论：学完本文后，同学们对美有什么新的认识？ 1．平凡朴素也是一种美； 2．人格美是永恒的伟大的美。

八、总结：

在商品经济大潮中，人们对美的认识也发生了一些变化：许多人羡慕那些花枝招展、风流倜傥然而心灵扭曲、沾满铜锈的人，而鄙视那些“面朝黄土背朝天”的农民、满身灰土的环卫工人。有些同学抛弃纯朴、纯真美，一味追求

“轰动效应”，刻意讲究穿着打扮。其实，只要我们高举文中关于“美”的两面大旗，那么在我们的眼里、心中，《巴黎圣母院》中的卡西莫多永远是“潇洒的俊男”，而夏朝的桀、商朝的纣虽仪表堂堂，却永远是“人渣”、是“暴君”。

课后作业：写一篇读后感。作业情况:

三、邓 稼 先

杨振宁

教学目标：

1．整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2．理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。3．把握文中的关键语句，并理解其深刻含义 教学重点：

体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。教学难点：

对关键语句的理解。课时安排：二课时 课前准备：

让学生通过上网、看书查资料的方式，查找有关邓稼先、杨振宁的资料，准备在上课时交流

教学内容与步骤：

第一课时

一、导入(放一段中国第一颗原子弹爆炸的录相，引起学生的兴趣。)

二、学生通过看书、上网查资料，在班上交流关于邓稼先、杨振宁的资料。

三、速读训练：快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容

1．邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。2．简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。

3．把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。4．作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。5．写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。

6．对邓稼先的总的评价。

四、思考：这六个部分之间有什么联系？

五、总结：这篇文章的主旨是什么？

这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了 中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。

六、讨论：

文中表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情，请在文中找出有关语句，并作简要分析。

如：第二部分的9、10节，第五部分的52节

第二课时

一、讨论：

1．在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

2．邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？

3．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

4．第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话说明了什么？ 5．为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？

二、课堂练习：

1．揣摩语言，体会本文语言的深刻含义：（见课后练习一 3）

①“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是 的理想党员。”试阐释这两句话。

②“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”,试说说你对这两句话的理解。

你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？ 2．朗读课文片断，体会课文语言的特点，请举例证明。（见课后练习二）（句式多变，句式整齐）课后作业：

学习“邓稼先与奥本海默”的结构与写法，以“„„与„„”

为题，写一篇400字左右小作文。作业情况：

四、我看见了大海

阿真

这是一篇情真意切的散文。讲述了我一个身材畸形的女孩,已有8年从没迈出家门一步，孤僻、胆小的我后来竟能一个人独立生活，并对生活充满了信心。而这又是源于一个跟我无血缘关系的继父对我那无私的爱。是继父的爱给了我生活的信心，给了我生活的力量和勇气，给了我生活的能力。人们都说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

所以，整篇课文语言虽朴实，但读起来感人至深。从朴实的语言中，让我们感受到继父那无私的爱，像大海一样宽广的胸怀。教学目标

1．理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。

2．体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。3．有感情地朗读课文。教学重点：

引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。教学难点：

课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。课时安排：自读课文 一课时 教学理念和方法：

语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是极深广的。要重视语文的熏陶感染的作用。在教学中，我抓住“情”感，让学生在真情的激荡下，自觉地完成朗读、品悟、学习语言，获得情感的熏陶、洗礼，实现工具性和人文性的统一。1．注重情感体验。

课标中获知：情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标，培养学

生情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。基于此，本课中，我以自身的激情引导学生，用理智、经验和情感引导学生感受、领悟、欣赏课文的内涵。多处“移情”进课堂，注重体验。随着体验的深

入，学生自然而然的感受到了继父那无私、高尚、伟大的爱。作者隐匿于语言文字深处的感情，在孩子们的心田中流淌，课堂中多了应有的人文情怀。2．探究人文内涵。

语言不仅仅是工具，而且还是人的一种生命活动，一种心灵的颤

动，文章中的人文底蕴，是蕴含在字里行间的。本课中，本人引领学生用心感悟，领会语言背后的意境，进而穿透形象而领略其背后之人文理念。这堂课的设计，无不充满深深的人文内涵，闪现浓浓的人性精华。3．渲染激情话语。

整堂课，让学生自主学习，有着老师充满激情的精当的讲授

和适时的点拨，把学生的学习引向深入。让学生想像，有着老师缜密的思维和亮丽的思想、方法来引导，把学生的思考引向深入。让学生读书，有着老师充满激情的优美语言的渲染在课堂上的闪光，使学生的心灵阳台多了一缕明媚的阳光。教学内容与步骤：

一、揭题设疑、初步感知

1．快速浏览课文，思考：文中的“我”在什么时候、什么地方看到怎样的大海？ 2．设疑：文中既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题说我看见了大海了呢？ 3．用心读文，读后告诉大家你读懂了什么？

学生可抓一个词、一句话、一段话乃至整篇课文来谈谈自己所读懂的。引领学生借助文本进行第一次情感交流，使学生的潜意识里有着自己真切的体验。

4．在读懂句子、内容的基础上，找一找令你感动的句子，作一作批注，最后交流。

引导学生围绕“令你感动”这条主线来促进学生的阅读实践，在学生自主寻找、批注、汇报的过程中，实现了学生与文本之间的又一次对话。这样，学生不仅理解了内容，而且还体会到了课文的情感。

二、深入情境品读感悟

通过下面三处品读点的教学，真正把三维目标有效地整合在一起，为了感受继夫那伟大的爱，在落实这一情感目标之中也实实在在地进行了语言训练，而不是浮在表面上的体验。

1．品读点：品味父亲说的几句话（1）点击父亲说的几句话

“来，沙子，伯伯带你去串门儿。“

“去外面看看吧，沙子，外面有好多好玩的东西。“ “放心吧，沙子，谁笑话你，我就这样—— “沙子，抬起头，别害怕！”

“喂，过来认识一下，小家伙们，这是沙子，你们的小朋友沙子。（2）自由地读一读，想一想，该怎么读，为什么要这样读？

当学生读不好，说不好时，老师要起好桥梁作用，引领学生

走进文本。比如，极其生活化的语言，“来，沙子，伯伯带你去串门串门。”先让学生谈谈对“带”字的理解，从这一个“带”字你读懂了什么？这样学生由衷地会领悟到是伯伯带我去串门，才使得我有胆量走出家门。一个“带”字，带出了我走出家门，走向社会的勇气。从而学生不由地会明白：要读好这一句话，就得强调这个“带”字。（3）指读、评读、分角色朗读。

通过各种形式的读书，使学生读懂继父说的每一句话，是继

文的爱给了我自信，给了我接触社会的机会，给了我生活下去的力量和勇气。这里给学生充分时间，引领学生联系上下文自主学习，把“怎么读”贯穿这一部分教学。通过朗读，在学生的心中树立了一位伟大的继父，更重要的是在学习中，学生自主学习的意识和习惯得到培养，自主学习的能力得到提高。

2．品读点：品读继父给我讲大海故事，鼓励我独自生活，这部作品读采用学生自己质疑、释疑、合作探究的方式。

（1）默读课文17-29小节，提出不懂的问题。（2）学生提出的一些简单问题，小组内合作解决。（3）引导学生提出有价值的问题：

①为什么继父看见“我”做了原先不能做的事情的时候，继父就会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事？

②继父就要死了，带“我”去看大海这“撒谎”一事，完全可以瞒着我，为何在临死前把它说出来呢？

（4）带着以上两个问题，小组合作探究。①用自己喜欢的“方式”自主读文，认真思考。②小组交流每人探究的结果。③全班汇报交流。

一旦学生有困难，起到桥梁作用的教师可作如下引导：比如第一

个问题，先是理解“欣喜若狂”和“惊天动地”这两个词语。再是想象一下我可能做了件什么事？最后是我做了对常人来说是如此微小的事情，而继父会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事，这是为什么？

老师引导学生探究以上两个问题时，还要美美地欣赏一组佳句：

“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船„„”是这样深情的语言，给了我“希望”，给了我“力量”，指导学生美美地读好这句话。

为了在突破难点的过程中找到一个交点。在探讨的过程中，继

父那伟大的举动，使学生不难明白继父给我讲“大海的故事”的缘由，是为了让我看到美好的前景，让我对生活充满色彩，充满希望。是为了鼓励我独自生活，有能力面对生活，面对社会。从中学生也不难悟到，继父那美丽的谎言的用意，学生也不难看到了拥有大海一样宽广胸怀的继父。3．品读点：品读“我的变化”

（1）找出原先的我和长大后了的我的一些变化的语句。

（2）读读这几句话，看到这一变化，你最想说的是什么？从中你又体会到什么？

为了提升继父的形象，让学生真真切切地体会到我现在有勇 气、有能力面对生活，面对人生，是继父为我所安排、所付出的一切。

三、课后自由练笔，升华情感。

1．谈谈对课题“我看见了大海”所包含着的意思。

允许学生进行多元解读，既升华情感，又是检测学生对文本整体的把握。2．最后一句话：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了„„”，写下所省略的内容。

让学生凭借课文内容，发挥想像，创造性写话，写出内心独白。既能锻炼学生的言语实践，又能帮助学生深化我对伯伯深深的爱的这份情感。作业情况：

五、离太阳最近的树

毕淑敏

教学知识目标：

通过对比欣赏的阅读方式深入把握红柳和人的相互关系。教学情感目标：

体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍惜生命的感情和对保护生态环境的忧患意识。

教学重、难点：

体会作者对生活和生命的真切感悟以及对人类与自然这一永恒主题的深刻思考。教学方法：讨论法与引导法相结合，借助艺术手段，创设学习场景，调动学生视听等多种感官，激发 学生深刻体验，并引导学生进行探索阅读，引发学生产生问题，思考 和探究问题。课时安排：一课时 教学内容与步骤：

一、导入：

开头以有关于青藏高原恶劣环境引入，引出红柳生存的环境，“鸟兽绝迹，驼马遁形”而戈壁与沙漠的风景林--红柳，却顽强地向沙漠深处延伸。

二、整体感知课文内容

1.学生看课文总体感受作品的语言与感情。

2.为了使学生能整体感知课文，把握红柳的壮美，和人们挖掘后红柳的变化造成强烈的视觉冲击，在眼前再现红柳画面，设计了几个问题。

问题设计：（四人小组讨论，组长牵头，一人执笔，一人代表回答）

在文中红柳给你留下的最美好印象是哪一个？（用文中语句回答）为什么？（1）“他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。”------乐观顽强的精神

（2）“它的根是一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。”------直面困难，防风固沙

（3）红柳的枝叶算不得好柴薪，真正顽强的是红柳强大的根系，它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太

阳那里索得的光芒，压缩后爆裂也来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。------伟大的力量埋在地下，与土地生死相依

在文中，你认为最令你感到沉重悲哀的场景是什么？

可能意见1：“人们将大半个沙山掏尽，这样红柳就枝桠遒劲地腾起在旷野上，好似一副镂空的恐龙骨架。”最后用利斧将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳就訇然倒下！

可能意见2：那些被掘起的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依然大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹——多么的触目惊心！（画面）

可能意见3：人们用尽各种手段，包括“高技术的法子--炸药！深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。

可能意见4：听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。我会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒在世界各处？从屋子顶上扬起的尘沙，能常会飞得十分遥远。

你怎样看待文中司务长的所作所为？

可能意见：大部分学生会认为司务长的行为是错误的。可能意见：学生也可能认为司务长也是有一定的道理。人连生存

都遇到危机了，谈什么保护自然！（可适当采取辩论的形式让他们自由发表自己的意见。）

并作引导:如果是站在司务长的角度，那当然有一定的道理，但如果是站在整个人类社会发展的角度来看呢？那他的行为是错的。人与自然应和谐发展。通过这个问题的讨论，和谐的环境才是人们赖以生存的基础和前提。那些单纯以追求经济效益，而以牺牲环境为代价的急功近利行为，最终都会得到自然界最残酷的报复。

三、引申讨论：

如果在一定环境中，你遇到了类似的关于“环保与生存”的矛盾时，你会如何抉择？（提出一组图片，由红柳—植被—藏羚羊，自然引出答案，但注意不能陷入自相矛盾）

要热爱自然、珍惜生命、保护生态环境，倡导人与自然的和谐发展，而并非单纯以追求经济效益的急功近利行为。

四、小结：

本文是一首赞歌，也是悲歌，这就是我们的作者毕淑敏的一次人生感悟与思考；人类宰着地球，地球的一切为人类所用，人类和地球应该建立一种和谐的关系，那就是人类在使用地球资源的同时，应极力的去呵护地球！课后作业：

找找我们身边的环保问题（或人与自然相矛盾的事），运用联想和引申，发出一份“倡议书” 作业情况： 单元复习、小结

第三篇：第一单元作文材料作文审题指导

怎样写一篇高分议论文？

见课件

新材料作文审题

典型例题

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

分析：

本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。

面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。

牧羊人①盲目模仿

乌鸦②缺乏自知之明

③一味好高骛远

④聪明反被聪明误

孩子：①向强者学习，理应得到鼓励

②“东施效颦”未尝不可

③有一种拼命追求的精神

④模仿是创新的基础

二、类型

故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事、漫画

论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段

事例型

诗歌型

具体方法

关键词句法

洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过

爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬

以果溯因

螃蟹：对别人的意见不要盲从

接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况

青蛙：帮助别人要多站在别人的角度想问题

综合：误会源于错误的沟通

道理升华

情感倾向

练习

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”

火车战胜了马车、斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气，而是充满了信心

斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析，从而获得了新的认识，使火车得以不断改进

火车本身是具有强大生命力的新生事物，开始时虽不完善，但是它扔有巨大的发展前途

第四篇：记叙文作文审题5例

记叙文作文审题训练

1、以“释放”为题，写一篇记叙文。

思路点拨：

乍看“释放”这个作文题目，似乎无从下手。但我们可以先围绕“释放”这个词展开一些联想。比如大多数人可能会联想到被限制自由的人重获自由的情景和心理感受，这虽然是社会的一种特例现象，是社会“有形”的强制解除后的“释放”，但平常生活中我们有没有被“无形”的东西限制而感到苦闷？有没有过“如释负重”的感受经历？这样稍作联想，写作思路就会泉涌而至，各类素材更是浮现眼前--在平常的生活中，我们每一个人都有心理苦闷的时候，因为我们总是要面对微妙的人情应酬和不得已的繁琐事务，就会有一种“不自由”感；同时，我们还时常自我限制，自我囚禁，时而为狂热的理想兴奋，时而被自卑和懦弱的心理折磨„„于是迷茫了自己的生命价值追求。也许你有过“释放”的心理体验，也许你一直被囚禁在自己的精神世界里，正好，就结合自己的愉悦体验或苦闷体验展开构思--可以构思一个故事，通过生动完整的情节展示人物“精神囚禁”的苦闷和“释放”后的轻松、自由、愉悦心理，传达你对社会人生的思考，指导人们去“释放”精神。

2、阅读下列材料，根据要求作文。

美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成了卡耐基的好朋友。

请以“微笑的力量”为题，结合自己的感受，写一篇文章。

思路点拨

“为人处世”类话题，是近年高考的热点。“微笑”在这里是一种平和、宽容的生活态度。写作时只有掌握以下技法，才能让文章脱颖而出：用细小的故事折射人物的品质，一个会心的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，都是写作的好题材，要学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质；用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩；用新颖的形式增添创新的色彩。这类文章往往具有时间跨度大、故事性强、适应范围广等特点，可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。

3、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。

请以“闯祸与创新”为题，写一篇不少于800字的文章

思路点拨

根据材料和题目提示，此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然，我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人们带来不幸和灾难，但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏，对旧传统的反叛，因此，就带有一种革命性的色彩，具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件，也可以虚构故事来表现这一道理。

4、在生活中，有的人没有觉察到已经拥有；有的人满足于己经拥有；有的人仍不满于已经拥有。

请以“已经拥有”为题，写一篇不少于800 字的文章。

［写作点拨］

“拥有”即持有、占有；“己经拥有”不等于“拥有”，它强调“拥有”的事实存在性。拥有的对象可以是物质层面的，也可以是精神层面的。

立意时，可以让“已经拥有”在句子中做谓语，比如“已经拥有了爱、财富、身份、地位、幸福、快乐、经历、书籍等”；也可以让它作定语，比如把上面表述中的“了”改作“的”。不管怎样，都要把这种表述作为写作中心，或是对象。

引语部分呈现了几种生活现象，提供了几种立意的角度、如果选取“有的人没有觉察到己经拥有”立意，可以谈对此的认识，也可以叙写由“没有觉察到己经拥有”到“觉察到已经拥有”，并由表及里，揭示导致这种情况产生的原因；如果选取“有的人满足于己经拥有”立意，要注意“满足”这个词，它的含义可褒可贬，既可以理解为对“己经拥有”的事物很满意，也可以理解为对“己经拥有”的事物不满意。满意，体现的是知足意识；不满意，体现的是进取意识；如果选取“有的人仍不满于己经拥有”，立意，也要注意“不满足”，既可体现“奢求”，也可体现“追求”。

引语只是给出写作的部分角度，从这样的角度展开，当然是可以的。但是，也可以选取其他的角度。不同层面的立意，能够体现出不同的思想境界。

行文中，要体现出对“己经拥有”的思考，要把它与人生、自然、社会结合起来考虑，揭示“拥有”的具体内涵，构思上，要体现出由表及里、由此及彼、由点到面、由浅入深、由果揭因等特点，这样，才可以达到发展等级。

在立意和同的情况下，如果写作本身与众不同，比如文体感强烈，结构完整、圆融，思路清晰，素材新颖、典型，语言有一定的风格，这样的文章当然也可以获得阅卷老师的青睬。

［佳作展示2］

已经拥有

今年的春天来得尤晚。（暗示心情）

都已是三月了，可天空总是灰沉沉的，一幅没精打采的模样。没有烟花三月的灿烂，一场连续几天的雨更是扰得人心烦。（雨更添烦忧）

放学了，大雨没有要停的意思。看着那漫天的雨帘，我轻叹了一声，无奈的向在门口等我的爸爸走去。（无可奈何）

身为走读生，我极其痛恨这样的雨天的，因为家离学校远，所以每天都是爸爸骑着电瓶车来接我。夭气晴好时，坐在电瓶车后座上的我很快便可回到家，可遇上这样的雨天，可真是麻烦极了！尽管穿着雨衣，可下落的雨滴依然会顺着身体流到腿上；风总是很大，会吹落帽子，吹散头发。总之，每一个雨天，我都会狼狈不堪的。（点明为什么）

爸爸显然己在门口等了好久，雨衣没能裹住他，衣服已经湿了不少。看到我出了校门，他立即向我跑来，将雨衣套在我身上，车的后座早已被雨淋湿，雨天容不得我去擦拭，索性就坐了上去，裤子湿得真是难受。

校园外的路两旁早已是排起了汽车长龙。它们都是家长接送孩子的车辆。我其实是很羡慕那些已经拥有了汽车的家庭的学生的，他们不必像我这般坐在电瓶车上，吹冷风，淋寒雨，他们可以在车内欣赏这所谓的雨景……每每想到这些，我心中亦会有些许的期待——家里的收入也还不错，爸爸什么时候会买车呢？（对比，内心充满向往）

路还很长，我和爸爸依旧在风雨中前行。“爸爸，你有没有想过买车呢？”我又一次的问了这个问题。“买车啊，不是说过了吗，我们又不常出远门，没有必要买车啊。再说，现在为你多省些钱，以后……”又是这般令我失望的回答，我没有心情去听爸爸接下来的话，陷入了沉思之中。（两个“又”见感情）

一路风雨飘摇后，终于回到了家。迫不及待的脱下了雨衣，和往常一样，头发散了，衣服湿了。刚准备埋怨的我却无意间看到了爸爸套在外面的军绿大衣，颜色已经完全变深了——被雨淋透了，再看爸爸，身上比我湿多了……

原来，以前的我总是关注自己，却从未注意过爸爸遭受的远比我多得多，我一直躲在爸爸的背后，却不知爸爸在我背后已给了我太多的爱；我一直期待家中能拥有一辆汽车，却不知爸爸早已使我拥有了一座爱的城堡——原来我己经拥有了这么多。我不再去羡慕那些“有车一族”了，坐在电瓶车后座的我也可欣赏星空或雨景，因为，我己经拥有了足以使我历经风雨的爱的力量。（顿悟、心生愧疚，感激）

［点评］

本文是一篇典型的记叙文。作者选取了生活中的一个场景，来演绎对“己经拥有”的感悟。事件叙述详略得当，全文表达叙议结合，命意上情理交融，展现了扎实的记叙文写作基本功。

［他山之石］

己经拥有

“唉呀呀，你的脸真像铁臂阿童木！”后桌咧着嘴，嘲笑我的大脸！

“去死吧！”我嬉笑着回了他一句，转过头去，没有人看到我眼睛深处的哀伤。我，万千丑小鸭一样，渴望蜕变，拥有一张天使般的面孔，即便达不到天使的水平，能像我同桌小雪一样，有一张瓜子脸，或是一对水灵灵的大眼睛，那也好啊。

可是……唉！摸着自己硕大的脸，我不由得又想起后桌的评价，哀叹苍天负我，使我两手空空，一无所有。

“哎，发什么呆呢？”同桌敲着我的头问道。

我转过头，无意间瞥见她演草纸上的那片斑斓，不禁好奇地抽出来。红色的小瓦房，开着两扇朝阳的窗。门前一条蜿蜒小路通向远方。道旁花草鲜美，一家三口手拉着手，笑容灿烂……

看到这儿，我不禁笑出声来。“好不幼稚啊！”我调侃一句。

她苦涩地一笑，望向窗外，幽幽地叹了一句：“可这是我最想拥有的呀。” 我疑惑地望着她，搞不懂拥有漂亮外表与优秀成绩的她，为什么会突然冒出这么一句。

“我十五岁时便没有了爸爸，是妈妈将我一手拉扯大的。”

指着那幅画，她又接着说道：“这是我记忆中的最美好的时光。可当时年少，太叛逆，总觉得爸爸好烦。突然失去，才知道珍贵。”

至此，不由得想起夜中等我回来，在厨房中为我忙着夜宵的妈妈，不由得想起风雨之中爸爸那坚实温暖的后背，不由得想起弟弟恶作剧成功后那含笑的眉眼。，, , ,往昔被我忽视的那一幕，如电影一般，在我眼前一遍遍地放映，我蓦地发现，我真的已经拥有了好多亲人的爱。

其实，我们行走于世何，往往太专注于头顶的星辰，忽视了脚旁的小草野花，我们常常因为心愿未实现而心生苦涩，这就遮蔽了已经拥有的甜蜜。以一颗珍惜的心看世界，你会发现，自己真的已经拥有了好多，好多。正如林清玄所说，已经拥有了心中的日月星辰，山川江河，你还要拥有什么？

5、以“还有下一次”为题作文指导及范文

人生在世，有成功有失败。一切机遇会来，一切波折会走，一切都会过去，好在还有下一次：下一次参与，下一次拼搏，下一次轮回，人生下一步，人生下一站„„快慢交替，强弱换位，胜败逆转之事古今中外难计其数。下一次就是新的起点，拐弯处就见太阳„„

请以“还有下一次”为题写一篇不少于800字的文章。

【解题】

本次作文还是“提示语＋命题”型。

“还有下一次”从积极的意义来说，可以给人以安慰，给人以继续努力的信心。它一般是基于“这一次”成绩不能尽如人意而寄希望于“下一次”。可以是自我安慰，也可以是别人对自己的安慰，还可以是别人对别人的安慰等。辩证地看，“还有下一次”也会使人在自我安慰中变得安于现状，也不是说只要关注“下一次”而忽视记取这一次失利的教训等。

还有下一次（69）

灼人的烈日下，篮球撞得大地生疼，他熟练地运着球，渐渐向我逼近，目光对接的一瞬间，我看到他从未有过的自信。

这一次，我还会赢吗？

转身，后仰，跳投，篮球在炽热的空气中划上一条完美的弧线，利索地钻进篮框，不留一丝声响。我呆呆地望着篮框，“怎么会？怎么可能？”我捏紧了拳头。

我小心地运着球，生怕被他夺走，我在他严密的防守下挤来挤去，他似乎漫不经心，却丝毫不退让，终于进了三秒区，我转身，勾手，球从我的手掌飞出，在接近篮框时，被另一只手掌抓下，干脆而有力。

同样的操场，同样的阳光，同样的人，同样的球，同样的对手，曾经的我完成过无数次的封盖，无数次抢断，也无数次地看到他沮丧的神情和落寞的眼神，可是这一次，现实将我从记忆中拽出，眼前是他高傲的神情和自信的目光。

我不甘，捡起球，再次突破，上篮，球在篮框中转过几圈，又一次滑出。他单手抱球：“你输了。”我诧异地看着他，汗头不断从鬓角溢出，“怎么会？怎么可能？”我还清晰地记得上一次，这三个字是从我口中吐出，怎么这么快就„„ 记忆里闪过这样的画面，夕阳下他运着球，不断地奔跑，无数次的上篮，黄昏里的他，在落日的余晖中不停地喘息„„

曾经，他无数次地对我说：“我下一次一定会打败你。”这样的话过去只能在我脑海中一闪而过，如今却不绝于耳，刺得我的心生疼。

他曾经只是我的手下败将，在一次又一次对下一次的渴望中，练习再练习。我不知道为了这一次，他付出了多少汗水和泪水。但那么多次失败过后，他心中“还有下一次”的信念让他收获了今天骄傲与成功。

短暂的思索过后，我微笑着和他握手，心中有的是对他的敬佩和叹服。成功与失败总会在一次又一次的竞争中互换着自己的角色。而“还有下一次”的信念与坚持才能让失败者看到黎明前的曙光，在奋斗和历练之后收获成功。

还有下一次，我一定会赢！夕阳下，我继续运球，奔跑，上篮„„

简评：此文构思巧妙，细节描写准确、生动，语言显得专业老到，不仅写出了对手“为了下一次”而付出的汗水和泪水，而且写出了自己“还有下一次，我一定会赢”的信心，如此，立意就高了。这是记叙类的上乘之作（评分：54+15=69）。

第五篇：翻译第一第二单元

第一单元 旅游

青岛坐落于山东半岛南部，依山临海，天姿秀美，气候凉爽，人称“东方瑞士”。白天，青岛宛如镶嵌在黄海边的绿宝石。夜里则像一只在大海中摆动的摇篮。难怪很多人乐意来这里疗养。

Qingdao, known as the “Switzerland of the Orient”, is situated on the southern tip of Shandong Peninsula.Wedged between hills and waters, the city is endowed with a beautiful scenery and a delightful climate.By day, she looks like a green gem inlaid in the coastline of the Yellow Sea and, at night, a cradle rocking upon the sea waves.No wonder so many people come to seek rest and relaxation.Xi’an, Tai’an 孔子 Confucius 孙中山 Sun Yat-sen 蒋介石 Chiang Kai-shek 长江 the Yangtze River 西藏 Tibet 松花江 the Sungari River 拉萨布达拉宫 the potala Palace of Lasa 泰山Mount Tai 中国日报 China Daily 北京周报 Beijing Review 政协 Chinese People’s Public Consultative Conference 民盟 China Democratic League 国务院办公厅 General Office of the State Council 中华全国总工会 All-China Federation of Trade Unions 《茶馆》 Teahouse 避暑胜地 summer resort 彩塑 color sculpture 茶楼 teahouse 出土文物 unearthed cultural relics 工艺精湛 exquisite workmanship 古建筑群 ancient architectural complex 桂林山水甲天下 Guilin scenery tops in the world

婚丧嫁娶风俗 the local conditions and customs of wedding and funeral 金刚 the Guardians 锦绣大地 a land of splendors 景色如画 picturesque view 举世闻名的旅游景观 world-renowned attractions 孔庙祭典 a memorial ceremony at Confucius’ Temple 旅游景点 tourist attraction, scenic spot, tourist destination, places of tourist attraction, resort 民间艺术节 folklore festival 民俗风情 folklore, folk customs 名胜古迹 places of historical interest, relics and scenic beauty 品尝风味小吃 taste the food of local taste 人文景观 places of historic figures and cultural heritage 山清水秀

beautiful mountains and clear waters 山水风光 scenery with mountains and rivers, landscape 诗情画意 a scene full of poetic and artistic conception 手工艺品 handicraft, artifact 水上街市 overwater market 丝绸之路 the Silk Road/ Route 唐三彩 tricolor-grazed pottery, ceramics of the Tang Dynasty 藤桥 cane bridge 体验异国风情 experience the obvious exotic atmosphere 土特产 special local products 外汇年收入 annual foreign currency earnings 文房四宝 the fours stationary treasure of Chinese study including writing brushes, ink sticks, inkstones and paper 文化遗产 cultural heritage 文人墨客 men of letters;writers and poets 珍禽奇兽和奇花异草 unique and intriguing animals and flora 中国民间艺术绝活 Chinese unique skills in folk art 自然奇观 natural splendor, attraction 天下第一泉

the finest spring under heaven/ in the world 天下第一洞 the most spectacular cave unparalleded elsewhere in the world

课后练习 1.乡村旅游受到游客们的欢迎。他们能够体验乡村生活，品尝家庭制作的食品，在自然环境中好好轻松一下。

Rural tours have been welcomed by tourists, who can experience country life, taste home-made food and relax in natural surroundings.2.上海香格里拉大酒店位于浦东江畔，与四百六十五米高的“东方之珠”电视塔遥遥相望。

Located near Pudong, Shanghai Shangri-La Hotel has a view of the 465-meter-high Oriental Pearl TV Tower.3.以文物和历史遗迹而闻名遐迩的古都――西安，建设了10座森林公园，去年吸引了八十万参观者。

Xi’an, an ancient city well-known for its relics and historic sites, has constructed 10 forest parks, which attracted more than 800,000 visitors last year.4.天津海滨度假村近日开业，提供包括水上飞机、跳伞、海上垂钓、沙滩排球、温泉理疗、海滨戏浪在内的各种娱乐活动。

The Tianjin Seaside Holiday Resort has opened to the public recently.It provides recreation activities including water planes, parachute jumping, sea fishing, beach volleyball, hot-spring physical therapy and beachcombing.5.最近中国取消了对国内外游客实行不同票价的做法，使任何人在参观景点时都享受同等待遇。

China recently canceled different ticket prices for domestic and foreign tourists.Everyone can now enjoy equal treatment when they visit scenic spots.6大致有两类离家出远门的人―――观光客和旅行者。观光客得到的是一种模拟的感受。他们享受舒适豪华，与现实世界隔绝，全然不知旅行的真谛。而旅行者则历经艰难。他们是独立自主的，囊中羞涩的，并且能够忍受各种不便。旅行的精彩正在于此。There are generally two kinds of people on the road away from home---tourists and travelers.Tourists are the ones having the simulated experience.Enjoying comfort and luxury, sheltered from reality, they don’t know what traveling is all about.Travelers, on the other hand, suffer.They are independent, impecunious and able to tolerate all degree of discomfort.This is travel at its best.7中国民俗文化村是国内第一个荟萃各民族的民间、民俗风情和居民建筑于一园的大型文化旅游区。它座落在风光秀丽的深圳湾畔，占地18万平方米。您可以在一日之内，或乘车，或步行，或乘船在村寨里尽情游历。除了可以了解各民族的建筑风格之外，还可以欣赏和参与各民族的歌舞表演、民族工艺品生产和民族风味食品制作的表演。

China Folk Culture Villages, the first large culture sightseeing spots within the country, combines the populace, folk customs and popular architecture of each nationality excellence in a garden.Located in the scenic splendor of Shenzhen Bay, it covers an area of 180,000 square meters.You may tour around the villages by car, by boat or on foot.Not only can you get to know the architecture style of each nationality but also enjoy and participate the ethnic singing and dancing performance, as well as the making of the ethnic crafts and cuisine（烹饪，饭菜）performance.第二单元

人物介绍 周恩来的品质、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。他那种勤勤恳恳、任劳任怨、全心全意为人民服务的奉献精神；那种艰苦朴素、严于律己、心底无私、一心为公的清廉精神；那种顾全大局，不计较个人荣辱得失的牺牲精神；那种实事求是的求实精神；那种言行一致的磊落精神；那种对党、对国家和人民的高度责任感，工作一丝不苟，周密细致的精神，正是我们今天建设社会主义精神文明所迫切需要发扬光大的。品德

moral character 人格

personality 风范

style 情怀

noble sentiments 丰碑

a paragon 勤勤恳恳

hard and diligent working 任劳任怨 hard-working without any complaint 全心全意

whole-hearted 奉献精神

dedication 严以律己

to be strict with oneself 一心为公

engrossment by the public interest 顾全大局

in deference to the interests of the overall situation 荣辱得失 honor or disgrace, gain or loss 求实精神

realistic approach 磊落精神 the open and upright spirit 言行一致

to be as good as one’s words 高度责任感

high sense of responsibility 一丝不苟

to be work conscientiously and meticulously 周密细致

the strict and careful spirit 精神文明

spiritual civilization 发扬光大

to carry forward

Zhou Enlai’s moral character, personality, style and noble sentiments constituted a paragon for the Chinese nation.His dedication as shown in his diligent, conscientious and hard working and whole-hearted service to the people without any complaint;his incorruptibility as shown in his plain living, being strict with himself, selflessness and engrossment by the public interest, his spirit of sacrifice as shown in his never being concerned about personal honor or disgrace, gain or loss in deference to the interests of the overall situation;his realistic approach of seeking truth from facts;his open and upright spirit of being as good as his words;his high sense of responsibility to the Party, the state and the people;his strict and careful spirit of working conscientiously and meticulously-are all that we need urgently to carry forward in fostering our socialist spiritual civilization.翻译难点：四字格词语 汉语由四个字构成的词语数量很大，使用频率很高。英译时，英语无法在结构上对应四字格的要求，只能打破原文的四字格结构，再准确传递原文信息的基础上，能直译且保持原来的民族特色和形象，并为外国读者所理解，则可以直译。否则，应采用意译法，或修辞译法，将词语的基本意思译成简洁明了的英语即可。A 直译法：即根据四字成语的意义，运用对应词或者词组进行翻译的方法。

败兴而归

to come back disappointedly 背道而驰

to run in the opposite direction 不欢而散

to part on bad terms 惩前毖后，治病救人

to cure the sickness to save the

patient;

to learn from past mistakes to avoid

future ones.大补元气

reinforce vital energy 典雅大方

elegant and graceful 点头哈腰

to bow and scrape 独一无二

one and only 光明正大

fair and square 胡说八道

stuff and nonsense 花色繁多

a wide selection of colours and designs 救死扶伤

to heal the wounded and rescue the dying 滥用职权

to abuse one’s power 老少良伴

good companies for children as well as adults 寥寥无几

few and far between 浓香可口

aromatic character and agreeable taste 弄巧成拙

to be too clever by half 软硬适中

neither too hard nor too soft 四面八方

far and near 同甘共苦

share weal and woe 熙熙攘攘

hustle and bustle 扬长避短

to make the best possible use of

favorable conditions and avoid the unfavorable;to foster strengths and circumvent

weakness.一言九鼎

one’s word carries weight of nine tripods 辗转反侧

to toss and turn 政通人和

to be reflected by logical administration and harmonious people

B 意译法：有些四字格词语由四个字构成一个意思，英译时可以概括地表达原意。背信弃义

perfidious 病入膏肓

beyond cure 高视阔步

carry oneself proudly 根深蒂固

deeply ingrained 拐弯抹角

obliquely 急功近利，浅尝辄止

instant success 金玉其外，败絮其中

rubbish coated in gold and jade;fair without, foul within 名落孙山

to fail in a competitive examination

脱贫致富

poverty alleviation 相得益彰

bring out the best in each other 相辅相成supplement each other 相形见绌

pale by comparison 相映成趣

form a delightful contrast 小康水平

a relatively comfortable standard of living 胸有成竹

absolutely confident;to have a card on one’s sleeve

自力更生

rely on one’s own efforts;self-reliance

有些四字格词语，前两个字和后两个字意义上明显有重复，翻译时只译两个字的意思即可，全译反而显得累赘。

半生不熟

half-cooked 暴风骤雨

a violent storm 笨口拙舌

awkward in speech 不慌不忙

unhurried 赤手空拳

bare handed 高谈阔论

to indulge in loud and empty talk 破釜沉舟

to burn one’s boat/ bridge 轻柔松软

soft and light 深仇大恨

profound hatred 深情厚谊

profound feeling

有些四字格词语需要重新组织表达形式，甚至运用一些典故，比如，希腊神话典故和圣经典故，才能生动形象地表达原意。或者运用一些修辞手法，如隐喻，谐音，反复，使得译文能够准确地被别人所接受。

洁齿清气

cleans your breath while it cleans your teeth(repetition)竭尽全力

tooth and nail(metaphor)天网恢恢疏而不漏

Justice has long arms.(Metaphor)无米之炊

to make brick without straw 严禁喧哗

to speak aloud is not allowed（homonyms）

指点迷途

Ariadne’s thread(Greek myth)自命不凡

ambitions as Phaection(Greek myth)

Supplementary vocabulary and expressions 博大精深

to have extensive and profound ideas 不骄不躁

neither arrogant nor rash 操办风

to do things on a grand scale 从实际出发

to be based on reality 扶正压邪

to foster the good practice of upholding justice and condemning evil 浮于表面

to remain on the surface 假公济私

to use public office for personal gain 建设有中国特色的社会主义

building socialism with Chinese characteristics 讲理想，讲纪律

to foster lofty ideals and a sense of discipline 脚踏两只船

to run with the hare and hunt with the hounds 接受监督

to place themselves under the supervision 旧瓶换新酒

to put the new wine in the old bottle 鞠躬尽瘁，死而后已

to do one’s best and devote oneself to the people and country until the last day of one’s life 克己奉公

to work selflessly for the public interests

克勤克俭

to be industrious and frugal

量力而行

to take no more on you than you are able to bear 能上能下

to be able to take a higher or lower post as required 年富力强

young and energetic 徘徊不前

waver and procrastinate 破格提拔

unconventionally promote 谦和致远

Fair and softly goes far.前赴后继

to advance wave upon wave 强大精神动力

a powerful moral motive force 亲者痛，仇者快

to grieve friends and gladden enemies 群策群力

to pool the knowledge and efforts of the people 仁政

a viewpoint of purely benevolent government 软弱涣散 flabbiness and lack of unity 少讲空话，多办实事 to renounce empty talk in favor of practical works 损公为私

to appropriate public property for one’s won advantage 特殊化

to seek for privileges 新官上任三把火

New brooms sweep clean

行贿诈骗

bribery and swindling 徇私舞弊

favoritism and cheating 言而有信

to suit the action to the word 炎黄子孙

descendants of Emperors Yan and Huang 业绩

outstanding achievements 以身作则

set a good example with one’s own conduct 因地制宜

to adapt to local conditions 勇往直前，义无反顾

to advance without any hesitation or misgivings 扎扎实实

down-to-earth 知人善任

to know their subordinates well and make good use of them 自重、自制、自知之明

self-reverence;self-control;self-knowledge Further practice 1.但是无论前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都将勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。2.毛泽东通知称赞朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，表现了我们民族的英雄气概。” 3.冯韩源十岁失明，勤学苦修，六年牛津，名列前茅。

4.近年来，美国华裔科技人才辈出，成就卓著，引起国际科技界的注意 和重视。

5.乔治·华盛顿是一位严厉的行政官员，他笃信宗教，严守规章，是一丝不苟地严格执行纪律的军事家。

6.1946年8月19日，威廉·杰斐逊·克林顿出生于阿肯色州的霍普山城。霍普的英文是“Hope”, 为“希望”之意，所以后来克林顿的支持者常常称他为“来自希望之城的人。”

克林顿的幼年家境非常不幸。生父布莱恩在他在他出生前3个月遭车祸去世。继父罗杰·克林顿酗酒成性，导致家庭不和。这种经历养 成了克林顿忍耐自制，善于竞争，极有主见的性格。

7.7.在美国大选中，除了克林顿总统当选连任意外，最大的赢家可能就是华盛顿州新当选的民主党州长骆家辉。因为这是美国本土历史上第一位华裔，也是第一位中国血统的人士当选一个州的州长，所以引起舆论的高度重视。