刘口乡整改实施方案

第一篇：刘口乡整改实施方案

刘口乡“三治三提”专项活动

整改提高阶段整改方案

为提高乡政府工作效率，提升干部队伍素质，增强机关工作人员服务水平和服务能力，优化发展软环境，根据市、区“三治三提”专项活动整改提高阶段的工作会议精神，现将我单位通过自查、召开座谈会，发出征求意见表等活动征求到的意见和梳理出的问题进行剖析，为切实解决实际问题，确保整改提高阶段能取得预期成效，经乡党委认真研究，现制定如下整改方案：

一、指导思想

以市委《实施意见》要求和市四次党代会精神为指导，以“树形象、聚人心、促发展”为目标，建设“清廉、高效、务实”的机关作风，切实做到立足于学、立足于做、立足于效，全力打造“纪律严明、作风优良、高效务实”的高素质机关干部队伍，确保专项活动取得阶段性明显成效。

二、工作目标

通过开展集中整顿活动，要在以下几个方面有所突破：一是机关管理体制要明显改善，基本实现制度化、规范化、法制化；二是执政水平得到全面提升，强化宗旨意识、责任意识、服务意识、效率意识，各项管理措施落实到位，营造更加规范的执政环境；三是创新服务理念，强化服务措施，提供优质、高效、廉洁服务，服务能力得到提高；四是机关效率、效能明显提高，努力营造良好的政务环境；五是进一步加强党风廉政建设，全面树立“勤政为民，廉洁为公”的机关形象。

三、整改原则

整改工作坚持先办好群众意见最大、最不满意的事情及群众最希望办、当前能够办到的事情，做到明确整改项目、明确整改目标和时限、明确整改措施、明确整改责任。对马上能够解决的问题，集中精力立即予以解决，对一时难以解决的问题，限时解决。

四、主要整改内容

通过本单位查摆出的问题及对社会各界广泛征求到的意见建议进行梳理和汇总，共整理归纳出我乡重点在以下两方面进行整改：

整改项目1：严格管理，提升工作效能。整改措施：

1、坚持经常性的党政理论和业务学习，建立学习制度，常抓不懈，把学习和工作紧密结合，做到两促进两不误。面对新的机遇、新的挑战要与时俱进,要不断更新观念，开拓思维。通过自学、互相学和专家讲座及党组会议、民主生活会等多种方式和形式集中学习，努力提高全体干部职工的理论功底和业务素质。

2、以“三治三提”作风集中整治活动为契机，进一步加深对党的根本性质、宗旨的认识，真正树立执政为民的理念；

3、坚持解放思想，实事求是，坚持理论联系实际的学风，切实解决涉及人民群众根本利益的热点、难点问题；

4、是树立正确的世界观、人生观和价值观，树立科学的发展观和政绩观，提高解决重大问题的能力；

整改目标：通过学习根治干部职工存在的“工作不在状态”、“马虎了事症”、“知识缺乏症”等问题，提高全乡干部职工的政治水平及业务素质。提升工作效能，坚持从实际出发，与时俱进，锐意进取，拓宽工作思路；具有适应新情况、解决新问题的能力。

责任领导：田孝飞；直接责任人：李强、王凯；责任单位：党政办、组织人事。

整改时限：长期。

整改项目2：加强基层党组织建设。

整改措施：

（1）强化组织阵地建设，同时进一步规范和完善村民理事会、“一事一议”、组务公开、理财小组和村级财务公开工作制度，深入开展党员承诺制，不断强化对党员的监督和管理。

（2）选好配强党组织领导班子，规范干部的选拔和任用制度。将那些常怀为民之心、能力素质突出、工作作风过硬的干部放在重要岗位上接受锤炼，推进基层党组织建设的能力化、知识化和年轻化。

（3）出台相关政策，建立基层干部激励关怀机制。完善目标考核制度，大力表彰优秀村民党员组长。

责任领导：田孝飞；直接责任人：李强、王凯；责任单位：党政办、组织人事。

整改目标：牢固组织基础，完善组织制度，强化组织功能，为实现全乡经济社会又好又快发展提供坚实的组织保障。

整改时限：长期。

整改项目3:加快项目建设进度。整改措施：

（1）对重点项目由主要领导直接负责，统筹协调各项事宜。

（2）及时调处各种矛盾纠纷和处置突发事件，严厉打击各种干扰阻挠项目建设的破坏者，排查问题隐患，为项目建设创造良好的环境。

整改目标：确保已经开工的南街社区、刘灿新型社区等重点项目按期完工

责任领导：杨萍；直接责任人：曹达；责任单位：招商办。

整改时限：长期。

整改项目4：积极帮扶困难群众。整改措施：

（1）加强对低保、困难户的调查摸底工作，在确保足额发放低保金的基础上，政府还要多渠道筹资对特困户进行救济。

（2）深化结对帮扶机制，在加大物质帮扶的同时，多为困难群众送生产资料、送知识、送致富信息、送岗位，从根本上帮助困难群众脱贫致富。

整改目标：有效解决困难群众生产生活问题。

责任领导：董士民；直接责任人： ；责任单位：民政所。

整改时限：年底前。整改项目5：排查调处矛盾纠纷，努力建设“和谐刘口”。整改措施：

（1）进一步完善矛盾纠纷排查调处机制，加强人民调解、行政调解、司法调解“三位一体”调解工作体系建设，充分发挥小组信息调解员作用，从源头上预防和减少群体性事件发生。

（2）建立健全领导干部信访包案制度，有效化解基层社会矛盾纠纷，努力使群众反映的问题件件有着落、事事有回音。

（3）完善社会管理体制和应急处置机制，并于近期组织一次矛盾纠纷大排查活动，摸清各种不稳定因素，坚决防止发生大规模群体性事件。

（4）大力开展治安专项整治行动，严厉打击黑恶势力、盗窃、传销等违法犯罪行为。

整改目标：大力建设“和谐刘口”

责任领导：刘进亭；直接责任人：陶志刚、张海潮；责任单位：司法所、信访办。

整改时限：长期。

整改项目6：深化“三治三提”专项活动，转变干部工作作风。

整改措施：

（1）强化宗旨意识，大兴“五风”，即大力治奢，兴廉政之风；大力治浮，兴务实之风；大力治懒，兴勤政之风；大力治粗，兴严谨之风；大力治散，兴团结之风。

（2）深入推进反腐倡廉建设，领导干部要强化廉洁自律意识，以身作则，率先垂范，带头落实党风廉政建设责任制。严格执行党内监督条例，认真落实民主生活会、述职述廉等制度，确保正确行使权力。

（3）切实规范机关管理，加强效能建设，理顺办事程序，提高工作效率。严格执行考勤、学习、卫生、接待等各项规章制度，建设节约型政府。

整改目标：进一步强化干部管理，提高政府执行力。

责任领导：刘晓峰、田孝飞、李强、郭法才；直接责任人：王凯、马庆杰；责任单位：纪委、组织人事、党政办、财政所。

整改时限：长期。

五、工作要求

1、高度重视、明确责任。抓紧抓实抓好整改落实工作，形成有利于科学发展的体制机制，加强领导班子和干部队伍建设，事关当前及今后一个时期刘口乡的全面建设，事关“三治三提”专项活动成果的巩固和发展。全乡广大党员干部，要以强烈的政治责任感和事业心，认真做好整改工作，要切实加强整改落实的组织领导。乡党委对整改落实工作负总责。乡党委书记、长为全乡整改落实第一责任人，各部门主要负责人要亲自抓，确保学习实践活动圆满完成。为保证整改方案的各项工作取得实效，实行一把手负责制，对我乡机关作风建设负总责的责任机制。

2、多方协调抓落实。整改落实工作涉及方方面面，要多方协调，在主管领导的指导下，责任部门要进一步细化并

实施整改落实方案。相关部门要积极配合，根据职责分工，抓好相关工作的整改落实。整改落实进展情况要及时反馈乡“三治三提”专项活动领导小组。领导小组要加强检查督促。各有关部门要讲政治，顾大局，主动沟通协调，上下联动、左右互动，形成工作合力，共同努力抓好落实。

3、从实际出发求务实。坚持尽力而为，量力而行，从实际出发，扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展。既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免搞形式主义、短期行为和“花架子”，努力使整改落实工作真正经得起实践和群众的检验。

4、建章立制重长效。整改工作既要切实解决损害群众利益的不正之风和工作中存在的不足，又要注重制度建设和体制机制创新。把落实整改措施与建章立制紧密结合起来，积极探索加强机关干部作风建设的长效工作机制。要进一步完善决策的规则和程序，通过多渠道、多形式集中干部群众的智慧，扩大干部群众的参与度，推进决策的科学化、民主化。

在集中整改过程中，坚持做到边学习、边评议、边整改、边创新、边发展，努力改进工作作风，提高工作质量，围绕“强化四种责任”、“打造六种标志”促创新，确保我乡集中整改活动取得实效。

第二篇：陈曹乡杨刘村整改情况汇报

杨刘村整改情况汇报

在“百村整顿、百村提升”活动中，我乡杨刘村作为整顿村在市委组织部七月份督导中，工作不力，工作进度缓慢，被通报批评后，县乡领导高度重视。县委明确县委常委、组织部长袁景蔚和县委常委、副县长杜晓琳分包该村。袁景蔚部长亲自前往杨刘村，积极协调驻村工作队。县邮政局和市人财保险公司进驻该村后迅速行动援助项目资金。县邮政局援助的4万元中有2万元为该村建造了变电房一座，2万元用于该村村委大院的升级改造、美化硬化和清理杂草等。乡党委政府和该村两委积极协调一林纸业为该村投资，在该村村头建造群众休闲健身广场一个，安装了篮球架、跑步机等健身器材，使群众在农闲时间有了休闲健身的场所。

在下一步的工作中，该村准备利用“一事一议”，对村内的排水沟进行疏浚、硬化，使村容村貌得到进一步提升，提高群众满意度。

中共陈曹乡委

2011年8月22日

第三篇：刘口乡学习省党代会精神 全力以赴抓落实

刘口乡学习省党代会精神 全力以赴抓落实

近日，刘口乡精心组织采取有力措施及时传达学习省第九次党代会精神，迅速掀起学习党代会精神的热潮，保证党代会精神迅速全面

传达到广大党员干部中去，贯彻落实到促进经济发展的各项工作中。

一是成立机构，制定方案。该乡把学习宣传省第九次党代会精神作为当前的一项首要重要政治任务来抓。为了更好的学习宣传、贯彻落实好省第九次党代会精神，及时成立了刘口乡学习宣传贯彻省第九次党代会精神活动领导小组，由书记陈明兆任组长，乡长王建伟任副组长，其他班子成员为组员。同时，结合实际制定了《刘口乡学习宣传贯彻省第九次党代会精神活动方案》，并立即展开学习宣传活动。

二是精心组织，认真学习。一是领导干部带头学。11月2日，乡党政班子成员，原文学习了卢展工同志的报告，并结合我乡工作实际，就如何贯彻全会精神及国务院《指导意见》进行深入讨论。二是召开会议集中学。11月3日，组织全体乡村干部、各党总支（支部）书记100余人，在乡政府会议室召开乡村干部学习会议。会议学习了会议报告，并结合我乡当前工作作出了安排部署。三是做好笔记，写好体会。要求每名党员干部在专用的笔记本上记好学习笔记，写好学习心得体会1篇。

三是结合实际，全面推动。把学习贯彻省党代会精神与当前正在开展的“三治三提”专项活动、创先争优、深入贯彻落实国务院《指导意见》、研究谋划2012年工作思路等工作有机结合起来。将全会精神贯彻到具体的工作中，务求实效，推动各项工作扎实有序开展。

四是做好宣传，营造氛围。该乡充分利用各种会议深入学习和悬挂横幅、贴标语、办宣传栏、黑板报、播放电子显示屏等各种宣传形式，切实把省第九次党代会精神宣传到全乡，使每一名干部职工入脑入心，更加明确深刻理解学习宣传贯彻省第九次党代会精神的重大意义，更加全面准确把握省第九次党代会的精神。

通过学习宣传，全乡广大党员干部职工对今后的发展思想更加统一、方向更加明确，鼓舞了斗志，坚定了共同为开创梁园区加快发展、转型发展新局面，建设实力梁园、魅力梁园、幸福梁园而努力的信心。

第四篇：口风琴实施方案

音乐学科——口风琴教学实施方案

音乐文化是文化素养的重要组成部分。音乐学科具有实践性强的特点，它通过让受教育者参与音乐、感受音乐，进而全面地了解音乐，深刻地理解音乐。音乐教育对陶冶学生情操，培养学生审美情趣，促进学生智力发展，提高学生的创新思维能力，以及保障学生的身心健康和全面发展，具有其他学科所不能替代的作用。

器乐教学时音乐教育的重要组成部分，它在九年义务教育阶段音乐教学的内容中，所占比例为20%。由于种种原因，目前全市所属小学校开展音乐器乐教学普及率较低，相当一部分教师对器乐教学的性质任务以及器乐教学的方法和手段，还缺乏一定得认识和研究，不能满足教学要求。

根据教育部《关于加强学校艺术教育工作的意见》和《九年义务教育音乐教学大纲》的精神，为进一步加强学校艺术教育，深化中小学音乐课堂艺术教育思想新观念，提高课堂教学质量，完成我校小学阶段让学生掌握一门乐器的需要，我校决定于2010年秋季起，开展全校性的口风琴教学。

一、教学目标

（一）总体目标

探索口风琴教学的规律与原则，研究如何充分发挥口风琴教学在音乐教学中的优化作用，配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容，完成教学任务，提高教学质量，陶冶学生的情操。提高学生的审美能力，促进学生的身心健康发展，为培养具有创新精神、创新意识、创造才能的新型人才打下素质教育的基础。

（二）教师目标

研究口风琴的课堂教学方法，总结出口风琴课堂教学的经验与模式，提高全面贯彻执行党的教育方针的自觉性。

（三）学生目标

学会口风琴的基本演奏技能，学会通过口风琴演奏音乐和表现音乐丰富的内涵。

（四）教学成果目标（1）探索口风琴教学模式（2）教师撰写论文（3）口风琴教学对比的音像资料（4）口风琴教学录像（5）学生学习感想（6）学生家长的评价二、三、参与对象：三年级以上学生 教学步骤

由音乐组的3名音乐教师对其进行教学实验，每周每班安排一课时。

（1）第一阶段为初始启蒙教学。

本阶段教学内容主要有：口风琴基础知识，音乐基础的C大调和F大调的音阶练习，进行独奏、齐奏和重奏方面的初步训练，基本练习曲《口风琴练习曲一》《划船歌》《欢乐颂》《掀起你的盖头来》和课本上的《捉迷藏》等曲目。

（2）第二阶段为巩固提高教学

本阶段除了对独奏、齐奏和重奏方面进行巩固强化训练外，增加基本练习曲《沂蒙山小调》的重奏训练，以此进一步加深对音乐基础知识的理解，初步培养对音乐思想的鉴赏能力和表现能力，体验音乐在日常生活中“快乐”感受。

（3）通过采取座谈、问卷调查和写作的方式，培养学生对生活的观察、体会能力，及时了解、检验教学效果，为教学科研积累第一手素材。

三、教学措施

我们在教学过程中，采用“兴趣培养、齐奏巩固、重奏升华”的12字方针。下面就这一教学模式作一概略介绍。

1、教学准备

主要开展以下准备工作。

（1）掌握口风琴的演奏技巧，通过亲身体会，预测教学过程中可能出现的难点和重点，提出处理对策；

（2）进行教学课程设计。对教学目标进行分解、细化，研究课堂教学过程中的内容及其教法，估算教学进度，写出教案；（3）进行学生教育心理学的学习与研究，从宏观上合理论上探索其教学规律。

2、上课

主要是做好两个方面的工作

（1）初步培养学生对口风琴学习的兴趣。让学生认识和了解口风琴这种乐器的起源、发展现状、发音原理和特点，以及正确的使用姿势；

（2）做好学生的思想动员和思想准备工作。向学生介绍开展器乐教学的目的和意义，介绍器乐教学过程中的学习规律，可能出现的问题和困难，描绘美好前景，激励并树立起他们战胜困难、完成学业的信念和信心。

3、初始、巩固教学

初始、巩固教学划分为初学、齐奏、重奏三个阶段。（1）初学阶段

本阶段侧重于启蒙，培养兴趣。遵循“磨刀不误砍柴功”的原则，循序渐进，不过分地要求进度，让学生统一而又整齐地打好基础。

本阶段要求学生：了解口风琴的起源和发音原理，初步体会正确的呼吸与指法配合。体会气息的力度、音色、音阶、音高的变化。这一部分内容，学生一般经过2个课时的学习与课外练习，可基本掌握。然后再用2—3个 课时，安排一些简单的旋律练习。

为促进学生正确掌握好口风琴的演奏技巧，自第二个课时起，就让他们数人一组当堂还课，及时指正出现的问题。在诸如“正确的呼吸”、“口风的轻重”、“气息的运用”和“正确的指法”等基础方面多下功夫，使弹奏出来的琴音准确、和缓、协调；继而要求体会“口风灵活，力量恰当，发音轻松又充分，音色圆润而明亮”的境地。

本阶段应根据学生对学习内容的掌握情况，适当地布置一些简单的曲调，要求学生在课外多做练习。

（2）齐奏阶段

本阶段侧重于巩固、提高上一阶段所掌握的基础。对于容易出现的问题，分析产生的原因，并将其简易化，使学生易懂、易学、易记；教学过程中，做到“三不往下练”，即：姿态、神态、发音状态未达到要求时不往下练；精力不集中或情绪没把握准时不往下练；出现音准或节奏问题时不往下练。有意识地为重奏阶段做准备。

在全班同学都能吹奏好一些简单的曲调后，用1—2个课时指导他们进行单纯的齐奏。此阶段意在培养学生对旋律、节奏、音准、音色、速度和力度方面的感觉；强调团结一致、整齐统一、整齐统一、表现富有美感。

待学生能够以整齐统一的音色吹奏后，安排了2个课时的时间，将重奏阶段的部分练习曲，分声部交给他们，要求课后多作练习。

（3）重奏阶段

器乐重奏是器乐表现的一种较高的层次。与其他的艺术“美”相比，它具有独特而又丰富的表现力，是旋律美、节奏美、和声美的高度综合。在器乐重奏训练时，学生必须带着丰富而有细腻的情感，高度集中地注意力，敏捷的反应和应变能力，以统一整齐地音色和力度，把自己融和在横向优美的旋律美与纵向和谐的，和声美的音响效果之中，体验“一花独秀不是春，百花齐放春满园”的意境。

通过重奏训练，可以达到：增强学生的自信心，促进智力发展，丰富其想象能力和创造能力，培养听从指挥、团结一致、默契配合的集体主义精神，继而达到学生感受美、欣赏美、创造美的审美能力。

重奏阶段安排4课时，分2个阶段进行。（1）练习曲训练

选择1——2条简单的二声部练习曲，将学生分成两组，分声部练习，然后合练。再让学生互换角色，进行互换声部练习，体验和声效果。

（2）完整曲训练

把一些长唱不衰、优美动听的名曲，改编成两个声部，进行重奏训练。如《欢乐颂》这首歌曲。

练习前，先向学生介绍曲目作者的生平、写作背景及其倾注的思想感情。并在练习过程中，将这些内容适时地加以提高，使学生能够在正确理解的基础上，投入感情。

接下来，教师将曲目分声部完整地演奏一次，再分小节带领学生吹奏，直到他们都能以准确的节拍吹奏整个曲子。在此基础上，让学生分组进行互换声部练习。重奏时，教师用钢琴伴奏指挥。当学生置身于融各声部旋律为一体、音色和谐统一、优美动听的和声音响效果之中时，心灵将会感到震撼。这时，就可因势利导地在旋律、节奏、音准、速度、力度、思想感情和个人与集体等方面加以要求。这样，他们就可以愈来愈强烈地感受到世界名曲的宏伟气势，领会到“欢乐女神，圣洁美丽”的优美意境，享受到他们集体共同创作出来的“美”。

希望通过努力能充分发挥口风琴教学在音乐教学中的优化作用，配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容，完成教学任务，提高教学质量，陶冶学生的情操。提高学生的审美能力，促进学生的身心健康发展，为培养具有创新精神、创新意识、创造才能的新型人才打下素质教育的基础。

第五篇：坪阳乡2012年手足口病防治实施方案

坪阳乡2012年手足口病防治实施方案

手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型（EV71）和A组柯萨奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。EV71感染引起重症病例的比例较大。肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行。为指导各地做好手足口病的预防控制，制定本方案。

一、目的

（一）指导各村卫生室开展肠道病毒病的疫情报告和监测;

（二）指导各村卫生室开展公众预防和疫情应急处置;(三)指导学校开展健康教育课程.二、病原学

引起手足口病的主要为小RNA病毒科、肠道病毒属的柯萨奇病毒(Coxasckie virus)A组16、4、5、7、9、10 型，B组2、5、13 型；埃可病毒（ECHO viruses）和肠道病毒71型（EV71），其中以EV71及Cox Al6型最为常见。

三、流行病学

（一）流行概况。

手足口病是全球性传染病，世界大部分地区均有此病流行的报道。1957年新西兰首次报道该病。1958年分离出柯萨奇病毒，1959年提出手足口病命名。早期发现的手足口病的病原体主要为Cox A16型，1969年EV71在美国被首次确认。此后EV71感染与Cox A16感染交替出现，成为手足口病的主要病原体。

手足口病流行无明显的地区性。一年四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。该病流行期间，可发生幼儿园和托儿所集体感染和家庭聚集发病现象。肠道病毒传染性强、隐性感染比例大、传播途径复杂、传播速度快，在短时间内可造成较大范围的流行，疫情控制难度大。

（二）传染源和传播途径。

人是肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为本病的传染源。肠道病毒主要经粪-口和/或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜泡疹液而感染。是否可经水或食物传播尚不明确。发病前数天，感染者咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。

病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、内衣以及医疗器具等均可造成本病传播。

人对肠道病毒普遍易感，显性感染和隐性感染后均可获得特异性免疫力，持续时间尚不明确。病毒的各型间无交叉免疫。各年龄组均可感染发病，但以≤3岁年龄组发病率最高。

四、病例定义(一)临床诊断病例。

急性起病，发热，手掌或脚掌部出现斑丘疹和疱疹，臀部或膝盖也可出现皮疹。皮疹周围有炎性红晕，疱内液体较少；口腔粘膜出现散在的疱疹，疼痛明显。部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。

重症病例：1.有手足口病的临床表现的患者，同时伴有肌阵挛，或脑炎、急性迟缓性麻痹、心肺衰竭、肺水肿等。2.手足口病流行地区的婴幼儿虽无手足口病典型表现，但有发热伴肌阵挛，或脑炎、急性迟缓性麻痹、心肺衰竭、肺水肿等。

（二）实验室诊断病例。

临床诊断病例符合下列条件之一，即为实验室诊断病例 1．病毒分离。

自咽拭子或咽喉洗液、粪便或肛拭子、脑脊液或疱疹液、以及脑、肺、脾、淋巴结等组织标本中分离到肠道病毒。

2．血清学检验。

病人血清中特异性IgM抗体阳性，或急性期与恢复期血清IgG抗体有4倍以上的升高。

3．核酸检验。自病人血清、脑脊液、咽拭子或咽喉洗液、粪便或肛拭子、疱疹液以及脑、肺、脾、淋巴结等组织标本等标本中检测到病原核酸

五、组织领导

卫生院成立了手足口病防控工作领导小组，明确其各自职责。领导小组： 组 长：刘伟伟

副组长：李叶利、姚宗厚

成 员：杨艳、许长飞、石诗文、李勇、杨德理、李霞花、杨艳梨、吴军芬 领导小组下设办公室，姚宗厚为办公室主任。

职责：负责研究决定防控策略，合理调配有效资源，统一指挥和部署防控工作，多部门的协调和沟通。

应急队伍共分5个小组： １、流调组：

成员：姚宗厚、石诗文、李勇、杨艳梨、李霞花、杨德理、吴军芬职责：负责疫情的流行病学调查，提出处置意见并督促防控措施的落实。

２、疫情组：

成员：姚宗厚、石诗文、李勇、李霞花、杨艳梨、吴军芬

职责：负责及时收集、核实、分析、汇报相关疫情信息，接到疫情后，及时向科室负责人、中心领导、同级卫生行政部门、上级业务部门报告。

３、消杀组：

成员：石诗文、李勇、李霞花、吴军芬 ⒋、后勤组：

成员：杨艳梨、李霞花、吴军芬、胡便好

职责：负责防控药品、试剂、消杀药品和器械、防护用品的采购和相关经费、物资、车辆的保障。

⒌、健教组：

成员：姚宗厚、石诗文、李勇

职责：负责开展防治知识宣传和健康咨询。

六、疫情报告与监测

（一）自2008年5月2日起，手足口病纳入丙类传染病管理。各级各类医疗机构要按照《中华人民共和国传染病防治法》和《传染病信息报告管理规范》的有关规定，对符合上述病例定义的手足口病病例进行报告。

（二）疫情报告。全市各级各类医疗机构的医务人员、医疗保健人员、卫生防疫人员均为责任报告人。发现手足口病病人后，要认真填写《传染病报告卡》，并按照丙类传染病报告时限24小时内进行网 络直报。

（三）疫情调查：按照属地管理原则，疾病控制人员接到集中发病疫情后要及时进行流行病学调查，深入分析疫情的三间分布和流行特点，随时掌握疫情动态。

（四）疫情处理：对聚集性病例或暴发疫情，要根据疫情播散的范围和特点，采取以切断传播途径为主的综合性防治措施。

1、对病人实行隔离治疗，严格管理传染源。对于传染源按照肠道传染病处理原则进行隔离，加强医院消毒和污物处理，杜绝院内感染；对住院治疗的患者，要限制其陪护和接触者人数，强化洗消措施；对居家治疗的病人及其接触者，由乡镇、村、社区防保人员具体指导落实隔离措施和疫点、疫区的消毒处理措施。

2、采取有效措施，保护易感人群。对托幼机构要加大管理力度，认真落实晨检制度，对发现的病人及疑似病人一定要及早隔离治疗。认真落实《消毒管理办法》的有关规定，对患儿的粪便、呼吸道分泌物及可能受污染的物品（衣物、被褥、餐饮具、玩具等）要随时进行消毒。必要时依法暂时关闭疫区内的学校、托幼机构及其他幼儿聚集场所，以保护易感儿童。

3、积极救治病人。医疗机构要不断总结交流诊治经验，提高临床救治水平，减少死亡病例发生，同时，积极配合疾控部门作好流行病学调查、消毒隔离和各种标本采集工作。

4、完善诊疗记录。各级各类医疗机构包括村卫生室要建立、健全项目齐全的门诊日志，各医院的出入院登记必须详细、认真填写，必须要有详细的家庭地址、家长姓名，以利于开展流调和传染源追索。

5、开展健康教育，提高群众防病知识水平。以广播、电视、报纸、宣传单等各种宣传形式，正面介绍肠道传染病的防病知识，告戒家长不要带儿童到人群聚集的公共场所，不要与患儿接触；纠正儿童不良习惯，对儿童玩具、餐具、衣物、用品要经常消毒，家长要注意孩子的个人卫生，养成良好的卫生习惯。

6、强化培训，提高业务素质。加强手足口病防治技术培训，进一步充实、提高防治队伍的技术力量。一是开展预防控制技术培训，提高疾控队伍的流调、消毒等疫情处置技术水平，确保防控措施落实到位。

七、消毒方法

1、灭蚊蝇：可用5%氯氰菊酯（奋斗呐）、2.5%溴氰菊酯或其他杀虫剂，按说明书使用。

2、饮用水：用1-3毫克/升有效氯含氯消毒剂，如漂白粉、优氯净等作用30分钟。

3、垃圾：用1000毫克/升有效氯含氯消毒剂溶液喷雾作用120分钟。

4、生活用具、书籍、玩具、交通工具：用500毫升/升有效氯含氯消毒剂溶液擦拭消毒，作用时间30分钟，或用0.3%过氧乙酸作用60分钟，或用紫外线灯直接照射30分钟。

5、食、饮具：用250毫克/升有效氯含氯消毒剂溶液作用30分钟。

6、生活污水：用50毫克/升有效氯含氯消毒剂作用120分钟。

7、人畜粪便：可用生石灰以1：1的比例与其搅拌均匀消毒。

8、盛放排泄物的容器：用500毫克/升有效氯含氯消毒剂作用120分钟。

9、患者衣、被单：煮沸20分钟或用500毫克/升有效氯含氯消毒剂作用30分钟。

10、厕所或其他污染地面、墙：用500毫克/升有效氯含氯消毒剂消毒。用量200毫升/平方米；旱厕也可用生石灰覆盖。

八、实验室检测

在手足口病高发季节，我中心要组织开展对手足口病病例的实验室监测。如有住院病例，进行标本采集及实验室检测。如有暴发疫情应采集部分病例的标本并将标本送至省疾控中心实验室进行检测。采集标本时收集病例的相关信息，填写个案调查表。

九、预防控制措施 手足口病传播途径多，婴幼儿和儿童普遍易感。做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病感染的关键。

（一）个人预防措施。

1.避免接触患病儿童。饭前便后、外出回家后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物；

2.看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物；

3.婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗；

4.本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被；

5.儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染，居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；

（二）托幼机构及小学等集体单位的预防控制措施。1.本病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风； 2.每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒； 3.每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；

4.进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应立即洗手；

5.每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理；诊断为手足口病的患儿病情痊愈2周后才能返回学校或托幼机构；

6.患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要当教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假措施；

7.定期开卫生防病健康教育课，教育指导儿童养成良好的个人卫生习惯。

（三）医疗机构的预防控制措施。

1.疾病流行期间，医院应实行预检分诊，并专辟诊室（台）接诊疑似手足口病人，引导发热出疹患儿到专门诊室（台）就诊，候诊及就诊等区域应增加清洁消毒频次，室内清扫时应采用湿式清洁方式； 2.医务人员在诊疗、护理每一位病人后，均应认真洗手或对双手消毒； 3.诊疗、护理病人过程中所使用的非一次性的仪器、物品等要擦拭消毒； 4.同一间病房内不应收治其他非肠道病毒感染的患儿。重症患儿应单独隔离治疗；

5.对住院患儿使用过的病床及桌椅等设施和物品必须消毒后才能继续使用；

6.患儿的呼吸道分泌物和粪便及其污染的物品要进行消毒处理； 7.医疗机构发现手足口患者增多或肠道病毒感染相关死亡病例时，要立即向当地卫生行政部门和疾控机构报告。