茭陵中学提高教育教学质量的实施方案

第一篇：茭陵中学提高教育教学质量的实施方案

茭陵中学提高教育教学质量的实施方案

为切实提高教育教学质量，根据学校实际，特制订本方案付诸实施。

本方案共分四部分：行政管理、班主任管理、任课老师管理和教育教学质量奖励方案。具体如下：

第一部分

行政管理

一、德育处：责任人

徐廷顺

总体目标；不断优化、调整管理方法与措施，保障学校的教育教学秩序，促使学校优良校风的形成。

具体要求：

1、切实加强家校联系，落实学校的家访、电访工作，使家访工作真正成为柏兴学校服务特色。

2、加强校园秩序整顿。一要对已出台的校园秩序整治方案进行优化完善，达到合理、规范、可操作性强；二要规范值日教师的管理；三要加强对值日学生的管理和指导；四要自身做好校园各处的巡查工作，及时发现问题，解决问题。

3、加强对班主任工作的管理和指导。一要定期召开班主任工作专题会议，协调和解决班级管理中存在的问题；二要加强班主任班级管理的目标建设；三是规范和科学进行班级量化管理；三要指导和督促班主任进行学生德育量化考评工作；四要经常向班主任了解班级管理情况，及时协助班主任解决好在班级管理过程中存在疑点、难点问题。

4、加强对后进生和管理和教育工作。一要对后进生的转化制订切实可行的转化方案并提供给班主任付诸实施，并指导班主任的转后工作和检查转化效果；二要狠抓典型学生，加强教育和引导，形成谈话机制，建立档案；三要定期召开后进生会议，协助班主任的转后工作；四要组织中高年级学生观看德育教育影片；五要对违纪的学生进行妥善处理。

5、加强对师生的思想教育。一要通过年级会、联合班会、国旗下讲话、校园广播、板报等多种形式加强对师生的思想道德教育；二要及时了解师生中存在的思想问题，进行正确引导；三要多了解、多思考、多想办法，通过各种途径促使班风、校风端正，学校秩序井然。

6、、指导和督促曹伟基副主任搞好住宿生管理工作。

7、准时出现在学生集中的各种场合。

8、完善德育、团、队的各项制度建设、档案归类工作。

二、教务处：责任人

胡启树

总体目标：加强教学、教研工作的管理和指导，狠抓课堂教学，促使学校整体教学质量的提高。

具体体要求：

1、加强早读、上课、晚修的巡查、检查力度，严格落实学生背育、作业、上课、作业情况。一要做到每天早上7：00到各班巡查早读情况，并做好如实记载，对组织不好的班级及时整改、指导；二要利用巡查时间对各班背诵情况进行抽查，发现不良情况及时整改；三要加强课堂巡查，对上课不认真，秩序差的班级及时进行整改和指导；三要加强晚修巡查，对不认真晚修的学生对进教育，对组织不好班级进行整顿，对不负责责任的教师加强教育；四是多鼓励教师充分利用课余时间对学生进行个别辅导。

2、定期或不定期到各班向学生了解任课教师的上课情况，对学生提出的教师存在的问题要及时与科任教师沟通，协助科任教师解决在授课过程中存在的问题。

3、积级组织教师参加各级各类教研活动，并对活动提前做好方案，加强组织和协调工作。

4、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

5、校内教研活动要求。一要提前做好安排；二要亲自参加每一堂公开课；三要亲自参加每一堂评课，并对每位教师进行具体的指导；四要加强推门听课；五要对上课不理想的教师多安排几堂课，多听几次，协助其每次都有提高，最终达到学校要求。

6、经常向科任教师了解教学情况，可采取科助调研、小范围座谈或个别谈话等多种形式，协助任课教师解决授课过程中存在的问题。

7、制订切合校情的培优辅差计划，并负责组织实施。

8、充分利用校会、升旗仪式、专题会、主题班会、校园广播等多种形式加强对学生学习习惯、学习态度、学习兴趣、学习目的、学习方法的教育的指导，想方设法促使良好学风的形成。

9、完善教务处的各项制度建设的资料归档。

三、安全、卫生工作。责任人

张云马

总体要求：加强安全教育、宣传、管理，使安全安全教育落到实处，意识深入人心，安全责任得到落实，确保师生平安，打造平安校园；加强卫生工作的管理和教育，促使师生养成良好卫生习惯，创造优美校园环境。

具体要求：

（一）安全工作。

1、安全工作是学校的头等大事，责任重于泰山，尤其是要有效防止重大责任安全事故的发生。

2、制订切实可行的安全教育制度并贯彻执行。

3、完善安全管理工作的各项规章制度、安全工作应急预案，做到有章可循，责有可究。

4、搞好安全管理和教育的宣传工作，使安全意识深入人心，做到时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全。

5、定期或不定期对班主任及各部门的安全教育和管理进行指导。

6、安全工作方面的教职工会议、学生会议形成定期召开机制，并且有记录。

7、安全工作的督查和安全设施的检查等要做到常态化并且有文字或图片材料。

8、按要求搞好各种专题培训和应急演练。

（二）卫生工作。

1、做好卫生责任区的分工和各场合卫生清洁的具体要求。

2、加强班主任对本班卫生责任区的监督力度，要求班主任亲自组织学生搞好本班和卫生责任区。

3、加强对各办公室、食堂、功能室等公共场合的卫生管理。

4、加强对学生乱丢乱扔现象的教育力度和处罚力度，促使师生形成良好的卫生习惯。

5、充分利用清洁工李石友，定期对厕所、公共区域进行保洁和清扫。

四、住宿生管理等工作。责任人

陈如俊 总体目标：规范管理、严格要求、加强引导，使学生在学校生活开心，住得习惯，留得住住宿学生。

具体要求：

1、加强全宿舍规范管理力度，包括卫生、内务整理、中午和晚上的就寝纪律、晨练、下午放学时段的监控等，一切都要按学校的要求进行落实。

2、加强对宿舍管理老师吴观金、杨碧云的指导和管理。

3、加强宿舍检查和搜查制度，杜绝住宿学生在校内尤其是在宿舍内抽烟，携带利器、手机、娱乐工具及其它贵重物品，打架斗殴或其它群体性事件的发生。

4、定期召开住宿生会议，加强对住宿生的思想教育，召开专题会议，解决住宿生中存在的突出问题。

5、加强和班主任的沟通，及时向班主任反映各班住宿生情况。

6、配合杨校维护好学校的秩序，配合孙校抓好安全工作和接送工作并能充分利用体育课加强对学生的规范性和纪律性教育。

7、加强晚自习期间校内巡查力度和严格落实就寝人数清点机制，防止学生逃宿。

8、抓好课间操和各项校内师生活动的组织工作和维护好活动秩序。

五、后勤财务工作。责任人：张云马

总体要求：节源开流，杜绝浪费，服务师生，搞好保障，为学校教育教学工作的顺利开展保驾护航。

具体要求：

1、加强对后勤工作人员的管理，定期召开后勤工作人员的会议，解决存在问题。

2、负责全校伙食工作。加强伙食管理，提高伙食质量，强化伙食成本核算，重视食品卫生，规范食品采购工作。

3、接待来访学生家长和上级检查。

4、理好财，当好家，做好各项预算工作，每月有准确的财务报表。

5、做好节约工作，保障学校水、电等的正常。

第二部分

班主任管理：

责任人：各班班主任

总体目标：加强班级管理，切实按照学校要求落实各项具体工作，促使良好班风的形成。

具体措施；

1、班主任要以优秀的人格品质作为班级管理的基础。作为班主任，要时刻注意自己的一言一行，用自己的语言和行动，去教育学生、感化学生，培养学生健康的道德品质，增强他们的辨别是非的能力。

2、作为班主任要有精湛的业务能力。教学工作仍为班主任的第一工作。学生往往认为班主任不应只是益友，更应为严师。班主任应有一流的教学水平，治学严谨，讲课方法灵活，深入浅出，条理清晰，重点突出，旁征博引，另外在加强素质教育的办学模式下，班主任更应成为一个多面手。如指导演讲比赛，文艺演出等，通过这些使学生心悦诚服，服从管理。

3、班主任要有务实的工作作风。做好班主任工作首先应做到“四勤”：腿勤，眼勤，口勤，心勤。这样才能发现问题，解决问题，切实了解、掌握不同学生的性格特点，才能努力做到因人而异，因材施教。

4、精选班干部作助手，形成班集体核心。一是要选好班干部，二是要给班委会制定目标，三是要教给他们工作方法，下放“权力”，让班委会放手工作，四是要一旦工作中出了差错，班主任及时承担责任，帮他们总结经验教训，在不自学中形成一个以班委为核心的强有力的班集体。

5、树立良好的班风。一是要有计划有意识的利用主题班会对学生进行正面教育，二是要对于班上的突发事件，不良言行进行讨论，评议，支持正确的，反对错误的，开展批评和自我批评，从而使正气得以弘扬，歪风受到抵制，为优良班风的形成奠定基础。

6、目标激励。从本班实际出发，不断提出振奋学生、鼓励学生前进的奋斗目标，使每个学生都为实现集体的共同目标而严格要求自己，激励自己前进。

7、做好学生的学习指导工作。适时开展学习经验交流会，让学生之间互相探讨学习方法。

8、情感管理后进生。在后进生的转化工作中，始终坚持一分为二的观点，差生不是一块定了型的砖，他们身上多少有些“闪光点”。在转化过程中他们有了点滴进步，作为班主任要做到“小题大做”及时表扬，以此作为转化他们的立足点，从而带动他们树立信心。

9、积极主动邀请各科参加指导班级管理工作。团结班级的每一位任课教师，征求他们对管理班级的意见和建议，争取他们对班级管理的帮助，协调任课教师和学生的关系，定期召开科任座谈会，及时向他们了解学生情况，共同商讨班级管理办法。

10、加强家校联系、加强上下联系，形成立体管理网络。一是要做到认真完成家访工作；二是要经常和家长保持电话联系；三要经常和学校行政保持沟通，及时反馈情况，寻求重点、难点问题的解决办法。

第三部分

任课教师管理

责任人：各任课教师

总体目标：强化课堂管理，加强培优辅差工作，认真组织教学，切实执行学校的要求落实各项具体工作，促使所教科目成绩的提高。

具体措施：

1、备课要“深”。即深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

2、上课要“实”。即上有充分准备课，不搞花架子，做到关注学生，面向全体，因材施教。

3、作业要“精”。即作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留成堆作业。

4、教学要“活”。即不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

5、手段要“新”。即在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要有创新。

6、反馈要“勤”。即实行课堂教学知识点反馈及课堂小结反馈相结合，及时了解、掌握学生的学习情况。

7、考核要“严”。即严格执行教学管理制度，严把落实课程标准、课程计划关。

8、批改辅导要“细”。即所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，各任课教师要建立学生辅导记录，有的放矢地进行分层辅导。

第四部分

教学质量奖励方案

第二篇：茭陵中学教育信息化工作实施方案

茭陵中学教育信息化工作实施方案

按照淮安区“十二五”教育发展规划要求，立足我校教育教学实际，确保“区域整体推进素质教育”的顺利实施，特制订如下实施方案：

一、指导思想

我校根据区教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，全体师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。承接前一阶段的信息化教学的发展，从学校实际情况出发，从师生需求出发，面向现代化，面向信息化，面向互联网，全面推进学校教育信息化建设工作。

二、总体目标

依托信息化硬件设施，在教育教学各领域全面开展信息化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变学与教的方式，提高学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平台，提升学校网络化管理水平。推进学科与信息技术的全面整合，实现教育最优化。

三、工作任务

（一）加强硬件设施建设

1．动态更新计算机。学校现有计算机配备已经达标，但为了进一步满足教学需要和更新，每年都会进行更新一部分计算机。

2．完成多媒体教室升级改造。在每一个教室引入互动电子白板。

3．对网络进行优化。为确保学校网络畅通，及时的对学校计算机设备进行更新、升级。

（二）完善校园网络资源

1．营造学校信息化的办学氛围，鼓励教师使用校园网络，各种学

校新闻、通知、总结等均发布在校园网上。

2．每个教研组每周都要定期的向校园网传他人的或者自己的优秀作品，鼓励老师网上学习，及时跟帖。每月对各教研组上传文章进行统计反馈，并计入年终教研组考核中。对老师的校园网学习情况及时反馈计入考核。

3．校园网的栏目及时更新补充，以满足老师、家长、学生的需要。

（三）促进教师专业成长

1．以青年教师为突破口，加强信息技术培训，提高教师的信息素养。

2．组织信息技术专题培训的基础上，开展分层次、按需求的教育专业培训，从常规入手，提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力，促进教师的专业发展。

（四）强化课堂教学改革

1．加强信息化环境下的教学模式的探索、提炼和推广。重点进行网络课程、学科软件、电子白板等环境下教学模式的探索与创新，根据教师在教学工作中的困惑和需要，引导教师根据不同的授课内容合理选择适宜的教学模式，提高教学效益。

2．促进信息技术在课堂教学中的应用和创新。定期的组织校级的各种比赛，鼓励和扶持教师积极踊跃参加每年举行的课件评选、信息技术环境下课程大赛。

（五）提升教育科研能力

1．加强对课题的管理和研究。打造精品课堂，变革教师的教学方式和学生的学习方式。定期的召开课题阶段性总结会，鼓励教师加强对研究成果的总结和提升，并推荐到环翠区教育信息化应用期刊上。

2．加强信息化环境下教学模式的研究和实践。鼓励教师整理课例资料，以备课组为单位成立校级资源库，老师上课不仅可以借鉴使用，资源共享，还可以向区资源库推荐。

（六）提升学生应用水平

1．加强网络学习资源建设。结合网络课程的推广，为学生提供丰富的自主学习资源，托宽学习的时空界限。

2．加强学生网络平台的应用。每年暑假举行的网络夏令营活动，鼓励学生全面参与，充分展示学生多层面的创新作品。

3．依托综合实践这个平台，在面向全体学生的基础上，成立3三个兴趣活动小组，给学生创设发展的平台，让其特长得以发展。

4．组织好学生科技创新大赛活动，展示我校学生实践创新成果。

四、实施步骤

改革试点工作从2011年开始，到2015年完成，共分为三个阶段：

第一阶段为学习启动阶段（2011年4月——2011年9月）。深入学习相关文件，制定实施方案，配合淮安区对硬件设施的升级改造，确保基础设施的全面到位。

第二阶段为全面实施阶段（2011年10月——2015年8月）。根据本方案的工作安排，从硬件建设、教师培训、学与教方式的变革、教育科研等各方面进行工作任务的具体实施，不断提高信息技术在教育教学各领域的应用水平。

第三阶段为评估验收阶段（2015年9月——2015年12月）。对照相关标准和要求，开展全方位的自我评估，总结成果，撰写报告，收集、整理各种档案资料，做好实验区评估验收的各项准备工作。

五、保障措施

（一）加强领导，统筹协调，健全教育信息化建设的管理体系。成立教育信息化工作领导小组，认识和理解教育信息化的内涵，明确教育信息化的任务、重点和关键，共同努力，统筹协调和管理教育信息化工作。

（二）加大投入，促进学校教育信息化基础设施的建设。从2011——2015年，更新计算机、改造探究实验室、更新教室多媒体、网络中心升级与维护等，保证教育信息化基础设施的正常运行。

（三）加快培养和造就一批适应信息化教育环境的骨干教师队伍。通过师资培训，培养一批具有现代教育观念、掌握现代教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动的教师。

（四）加强理论研究，积极探索信息化环境下教育发展和改革的新路子。要在现代教育思想的指导下，深入研究信息化给教育带来的变革。同时注意引进和借鉴发达国家和地区的经验，同时与兄弟学校

合作交流学习，推进教育现代化进程。

第三篇：茭陵中学电教工作总结

茭陵中学电教工作总结

2011——2012学第一学期

本学年,我校主要围绕教育现代化创建和信息网络建设开展工作，积极推进信息技术和学科课程的整合。

一、强化管理，确保电教设备的正常使用：

1、积极参与教育现代化工作：加班加点整理内务，填报表格，清查数目，更换标签，完善各种制度和台帐，积极迎接上级的检查验收。

2、在做好日常管理工作的基础上，对于学校广播系统进行全面整修，更换设备，保障了学校广播设备的正常运行。

3、积极维护维修设备，保证了教育教学活动的正常开展；

4、建立新的多媒体教室，制定了老师使用须知以及管理章程，投入使用后老师们积极性提高。

二、加强培训和科研，提高师生信息素养：

1、本学年，教师培训主要以小组形式开展，同时在假期对全体教师集中培训了四中资源的应用。

2、教学方面：我校按照上级要求开齐开足信息技术课程。初中信息技术课以课本为基础，适当增加电脑动画知识，培养了学习兴趣和操作能力，同时加强了网络教学，让学生学会了收集、存储、筛选、整理以及应用各种信息的能力。

信息技术课以培养能力为主，灵活处理教材，采用多种教学方法，重视实践和操作能力的培养，取得明显效果。

信息技术课3个年级每学期综合考试进行评分，及时与学生和家长沟通。

3、积极组织学生参加市、区教育机构组织的“信息技术与实践创新活动”。

在上好信息技术课的同时，我们积极开展信息技术第二课堂活动，重点培养学有余力和对于信息技术有兴趣的学生定期开展活动。

三、建立和完善校园网和学校教育网站：

电教组两名成员牺牲了大量休息时间，建立学校网站。按照区建站要求进行规划、设计和制作，现已投入运行，成为宣传我校的一个新窗口。同时不断完善校园网络建设，网线连通各教室及有关功能室，极大地方便了教师对资源的利用。

虽然，我校的电教工作取得了一定的成绩，有了一定的进步，但是还有许多不足之处，在今后的工作过程中，我们会充分利用好现有的电教设施和资源，使我校电教工作更上一层楼。

第四篇：茭陵中学2011信息化总结

茭陵中学2011——2012学第二学期

教育信息化工作总结

在学校发展的需要和上级主管部门的高度重视下，教育信息化工作在我校学校工作中得到全面的启动。学校信息化工作在学校管理、教育教学、后勤服务等方面在原有的基础上扎扎实实地得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。

一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化工作。

我校设立信息化建设工作领导小组、信息化建设工作小组，并制定相关的规章制度后，今年，认真学习教育局《关于进一步推进教育信息化的若干意见》，对照学校健康教育三年发展规划，深入分析了近二年内学校为了加速发展，在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区域教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。

我校确立了教务主任为信息化建设工作分管领导，把信息化建设纳入教育管理、教学改革的学校工作中。按照信息化建设工作的各项规章制度，设立工作，落实到人，配备专职人员，确保了今年学校信息化建设工作的开展。

二、健全设施，管理到位，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力。

学校配备了教师办公电脑50台，多媒体设备三套、服务器、交换机等设备的基础上，学校再次自筹资金，更新或添置了网络打印机、文印一体机，改建校园网站，向教育管理、教学研究等无纸化办公迈近了一步。目前，我校大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。

校园网为学校逐步走向现代化管理、推进现代信息技术的应用打下基础。“电子教案”、“电子图书馆”的平台相继建立，方便了教案的存取和使用。“教师博客”、“学生博客”丰富了师生的精神生活，使网络渗透到了学习、工作、生活的方方面面。更新改版后的学校网站栏目更全面，信息量更大，为师生学习、交流提供了广阔的平台。加强了学校办公室电脑的维护。信息中心人员积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。

三、落实培训，学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力。

学校每学期都集中培训电脑基础知识、期未进行课件制作等形式的校本自培，通过考核、奖励的形式，落实对教师的信息技术培训。

学校开展的教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用office和internet。在学校开展的各级各类公开课中，多媒体辅助教学的使用率较高。教师使用电子教案、网络学习和收集信息的普及率也较高。在配置多媒体教学设备的三个年级组，多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的健康教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。

在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等多大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。信息化的学校管理、现代网络化的管理方式（学校已经开始尝试存档电子文稿）在学校管理机制中得到良好的贯彻。教职员工也已接受这种管理方式，为学校最终走向无纸化办公、信息化管理打下了良好的基础。

同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理、卫生保健管理和档案管理中得到全面的落实。电脑成为这些管理人员的必备工具。从班级板报的布置、学生电脑小报的制作到探究性园地，信息技术在班主任工作中也得到充分的运用。

四、高度重视，深化信息科技学科的课程教材改革实验。我校高度重视信息科技学科的教学，除了开设三年级信息信息技术课之外，还开设了二个兴趣班，制定中午机房开放制度，确保每一位学生每周至少接触电脑一次。教学中教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。学生在区信息科技竞赛活动中，多人次获奖。任课教师积极参与到区组织的各类评比多人获奖。

五、面向未来，正视困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心。学校已经重视了对教师使用信息技术能力的培训，但是由于学校缺乏在这方面非常擅长的人才，在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复，教师们制作的课件水平还不高，很少出现比较成熟的课件，特别是能体现学生主动探究学习的、师生互动良好的课件；在信息技术和学科整合方面的探索没有形成强大的力量，往往还是教师零星的探索。而这一切，即需要学校增加投资，加大教师参加区级培训的力度，同时也要采取多种方式，特别是采取请进来的方法，提高校本培训的能力，切实提高教师运用信息技术的能力。同时在教导处举行各类学科教学比赛活动中，应更多加强加强信息技术与学科整合的途径、策略、方法等的研究，由点到面，提高教师实施学科整合的能力和意识。

困难是暂时的，教育现代化的步伐不会停止，学校教育信息化工作的前景是美好的，现代教育需要现代化的教育方法和手段，现代教育管理需要科学的现代化的管理手段，同样，现代化的教育信息化工作也需要我们立足本职岗位，开拓性地、创造性的发挥自己的潜能，发挥现有设备的功能，主动学习、主动探索、大胆实践，在现有的设备设施的基础上做出更有效、更高的成效。

茭陵中学

2012年6月

第五篇：提高教育教学质量实施方案

滩口上学校提高教育教学质量实施方案

为了认真贯彻落实教育工作会议精神，强化教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提高我校教育教学质量，建立优良学风，提升办学形象，达成培养目标，在新的形势下着力提高教育教学质量，根据我校实际，制定本方案。

一、组织领导

组长：

副组长：

成员：

要求：

1、小组成员要做好学校的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，力求提高教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高。

2、建立督查制度。以“中心校——学校——教研组——教 师”为主线，层层要做好督促指导工作。

二、工作目标

以科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路子。

三、实施原则

1、人人参与原则：全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，积极参与到此次活动中来，要不安于现状，勇于开拓创新。

2、求真务实原则：发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效，避免流于形式。

四、具体措施

(一)不断更新教育理念，牢固树立质量意识。

结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使 “教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心。

（二）加强教师队伍建设，提高教书育人的水平。

1、学校采取自学与集体学习相结合的的方式，强化新课程、新理念的学习。以教研组为单位，并组织教师互相听课、学习、交流、反思，讨论。

2、积极组织教师参加各级各类培训、各级教研活动，回校后要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果和有效做法。

3、发挥骨干教师的示范作用，对骨干教师多压任务，骨干教师每学期至少得上一节公开课或示范课、一次以上的专题讲座。

（三）注重过程管理。

1、实行校领导随时听课制。对40岁以下任教检测科目教师每学期至少听课2——3节，40岁以上任教检测科目教师每学期至少听课1——2节，听课后即检查备课与作业情况，并进行评讲，提出改进意见与要求。

2、教研组定期组织教研活动每期每人不少于1次，要有集中听课、评课。教师必须认真积极参加学校及教研组组织的各项集体的教学研究活动，写好自己教学反思材料。

3、紧扣《课标》要求，理清“三维目标”，在传承和扬弃中重构课程。通过一系列教研工作，在传授知识中提高能力，在培养能力中寻求知识，使教师和学生得到同步发展。

4、教务处要严格抽查各科备课、学生作业批阅与考试阅卷情况，要求做到每科有备课，先备后上，不照抄照搬，特别是要扭转、杜绝先上后备与备课缺失现象。

5、值周教师在抓好本周常务工作外，还应在早自习与课外活动时间监督学生晨读效率与教师组织学生课外活动情况，以提高辅导质量。

6、注重优生、后进生的辅导工作。做到反复抓，抓反复；

7、突出有效课堂这个重点。上课要有充分的教学准备。要有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现教学目标的落实；在教学中为学生安排足够的自学自悟的时间与空间，要给学生有足够的练习时间,优化课内的解惑策略，促进学生有效地质疑和排难。教师的讲必须服务于学生的学。实行“有疑则讲，无疑则不讲”“三讲三不讲”（三讲：讲易错、易漏、易混点,三不讲：学生会的不讲，学生能自学会的不讲、怎么也教不会的不讲），对所有学生在自学后都已懂的问题，包括某些解题步骤，教师就不必再去讲解，以避免无谓的重复。讲多讲少，讲深讲浅，以何种方式讲，均取决于学生对教材的掌握情况，最大限度地减少教师多余的讲授和不着边际的指导，以确保学生的学习时间，提高课堂效率。

8、突破有效训练这个难点。教师应以强化学生作业、书写等习惯为重点，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量，教务处开展“优秀作业展评”，作业要按时批改讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。每次作业自己都先于学生做过，提倡建立一本“学生作业错题集”，定期对错误率高的题目进行再练习。及时批改学生的当堂作业与课后作业，讲求质量和效果。在学生当堂完成并交上作业后，教师要当堂（天）批改以便及时反馈，对学

困生的作业进行面批，以引导学生知其然更知其所以然，并自觉纠正失误。

9、优化有效考核评价。任课教师要及时对每单元（章节）的教学内容进行检测和分析；期中、期末仍由教导处组织抽测。相关学习任务要求在任课教师组织与指导下达到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励激励学生。

10、建立业务工作奖励制度。

灰山港镇滩口上完小

2011年2月