人情味[优秀范文五篇]

第一篇：人情味

人情味

要有点人情味。

何谓“人情”？就是人的七情六欲。见了恶人做坏事，愤恨难平，这是义愤之心；走在路上，看见一个小孩，忽然莫名其妙地上前抚摸一下他；遇到一个年迈的老人，想扶他一把，这是爱心的流露。凡是这些都是人之常情。

俗话说：“人非草木，焉能无情？”即使一个十恶不赦的恶人，也会有一瞬间爱意的表露；即使一个品德高尚的人，也会有徘徊疑惑，与自己利益之间的时刻。这就是人，活生生的人。

每个人，日常生活中，要有人情味，在别人遇到困难的时候，伸出援助之手，让他渡过难关。工作中更需要有人情味。一名职工是否是一个好的职工，假如对他漠不关心，不闻不问，不去考虑别人的想法，只注重自己的利益。这样的职工，即使再能干，工作能力再强，又怎样？一名好职工，不仅工作要做，还应该去理解、关心、尊重身边的人，说到底，便是要有人情味。

让我们爱身边所有的人，让我们做个有人情味的人，这样世界会更加充满爱，人生会更加精彩。

生产B区：刘洪丽

2007-7-3

第二篇：勤勤恳恳、人情味、憧憬

勤勤恳 ● 人情味 ● 憧憬

主持人：大家都知道汉语的词汇是世界上所有语种中最丰富、最具表

现力和韵味的。那么，本期话题就是：你最喜欢的词语。希望大家畅所欲言。

政府官员：我们被称为人民的公仆，当然要为人民服务，勤勤恳恳工

作，无愧于“公仆”的这一称号。所以我最喜欢“勤勤恳恳”这一词语。诸葛亮曾说过：“鞠躬尽瘁，死而后己。”我想这就是做官的要求：勤勤恳恳为人民谋福利，勤勤恳恳为社会主义建设出力，勤勤恳恳为国家昌盛奉献一生。每天清晨，我都会对自己说今天一定要勤勤恳恳，有所作为。我想这一词语将伴我一生，最后我也希望大家做任何事都能勤勤恳恳，脚踏实地。谢谢！（响起一片掌声。）

中学老师：大家好！我是北京一中学语文老师。我最喜欢“人情味”

这一词语。这一词语可分开解释，“人”就是教育要 “以人为本”，根据学生不同特点因材施教，培养他们健全人格，不自卑、不自大、不自私，成为一个优秀的人。“情”就是教学中要有情，爱护学生，尊敬学生，对差生要以情打动，谆谆教诲，决不轻视他们。“味”的含义深远，我也只是领悟到一点皮毛,依我个人之见，“味”就是要使学生体会到学习的乐趣、滋味。拿语文来说吧！我们要对学生进行人文主义教育，使他们了解中国文化的内涵和真谛；还要多让他们阅读名著，增加文学修养，真正明白语文学习中的“美味”。当然“人情味”合起来也可讲，那就是人们平常所常用的了。在“人情味”教学方面我做得还很不够，我会在以后的时

间去继续实践。（站起来鞠躬）。（掌声响起，经久不息）

大学生：我最喜欢“憧憬“一词。憧憬也就是希望，作为年轻人心中

应该有理想，有时幻想一下也未尝不可。小学时我憧憬长大，中学时我憧憬上名牌大学，现在我憧憬建功立业，用自己的行动谱写美好的未来，做个不平凡的人。我也希望社会中任何人，或平凡或伟大，或年轻或年老，或成功或失败都要敢于憧憬未来，相信明天会更好。谢谢各位。

主持人：听了各位的精彩讲说，我受益匪浅。我也喜欢上了勤勤恳恳、人情味、憧憬，那么就让我们勤勤恳恳地工作，拥有充满人情味的人生，每天都笑对一切，憧憬着美好的未来。谢谢大家！再见！

第三篇：史上最有人情味的春节

史上最有人情味的春节

唐朝400死囚回家过春节

贞观六年（663年）唐太宗李世民让400死囚回家过春节，628年，唐太宗放出3000余宫女，令之任求伉俪。

白居易有诗歌歌颂唐太宗德政：怨女三千出后宫，死囚四百来归狱。

唐太宗以人为本进行了一系列卓有成效的法制度改革，大得民心。贞观年间最少的时候据说全国只有十几个死囚，那时全国人口至少有千万，这样低的犯罪率证明仁德的力量和当时司法制度改革的成功。

第四篇：学生评语要充满人情味

学生的评语要充满人情味

以前我觉得给学生下评语是一件苦差事，因为看学生既要做到“全面”，又要“一分为二”,还要用“发展的眼光” 因此，写评语从思想品德到组织纪律、从学习态度到劳动情况、卫生习惯，总之，每个人都要面面俱到。评语写的多，内容只好”千篇一律”，自己感到乏味，别人也觉得枯燥。

今天我读了一位大学教授给学生下的评语，深受启发，评语就该真正体现学生的个性，充满人情味。我要 突破几点：

一、少写“观念“，多些”行为“。如写学生”热爱祖国“时，要学他怎样热爱。王琴:那天的升旗演讲稿写的多好呀，站在旗台上，自然得体、落落大方、表情生动、声音洪亮，展示了 你的才华和风采----这一点可以看出你多么热爱国旗，热爱祖国。

二、不求全面，只抓特点。只要抓住学生的某一方面或某一个突出点加以描述，就能把这个学生与其他学生的不同点凸现出来，使学生个性化。

三、态度平易，用语亲切、幽默。摈弃哪些“庄严”的语言，代以温和、诙谐、饱含真诚的语言，使学生通过评语感到师生之间的人格平等。

四、变换口吻，改变人称。把严肃的鼓励变成殷切的叮咛，把冷淡的评判变成亲切的对话。例：我写给李斌的评语：李斌，可爱的小弟弟。天性纯真，机灵调皮。性格活泼、淘气不违纪。关心学校里的事，热爱班集体，看，在这次校运会上，夺了两项第一，可为咱们班可争了大光了。今后，要在学习上，下点功，就像长跑一样，奋起直追，我想，一定会取得好成绩。老师相信，你能行！

第五篇：作文充满人情味的夏天

充满人情味的夏天

雨，无边无际地下。我望着远方那一片白茫茫的雨雾，叹了口气。同行的人躲在屋檐下，掀起旁边茶铺的帘子，无奈地摇着头，走了进去。

我们一行人原本是往别处避暑的，却不料在去旅游景点的途中迷了路，找了好半天才找到一位愿意给我们指路的。他神色淡淡的，用手一指那若隐若现的山，又一指一条蜿蜒的小道。粗略地说了两句，便不再理睬我们，自顾自埋头走了。哪知天公不作美，在半途中却被突如其来的一场雨浇灭了热情。正愁着到哪儿避雨，眼角的余光瞄到了乡间小路上一块破旧不堪的“茶”字招牌，也许是经历了好几个春夏秋冬的日晒雨淋，上面的颜色早已褪去，只能依稀辨认出是个“茶”字。

走进店铺，柜台后的古稀老人眯着眼打量了我们好久，半晌，才反应过来，转身招呼一个年轻人。这个年轻人从眉宇间看好似老人的儿子。他走过来向我们充满歉意的笑了笑，引我们到一张褪漆的桌子旁，转身走了。老人一步步地挪过来，我们向她表明来意后，她开始和我们聊天。很快，年轻人为我们沏上了凉茶，在这闷热的雨天能够畅饮一番是最好不过了，茶汤泛着一缕缕乡野特有的清香，沁人心腑。

老人聊起了家常，指着沿墙堆放的木雕，笑着用地道的方言说，那是她儿子雕刻的，言语中充溢着对儿子的赞誉。我细细地观察那排木雕，刀法老练，线条流畅，一个个栩栩如生，我由衷钦佩劳动人民的心灵手巧。

刚开始，同行的人还不时地看手表，又望望天。雨仍旧滂沱，丝毫没有减弱，恐怕是走不了了。后来，大家融入到愉快的氛围里，你一言，我一语地随意聊起来，其中还夹杂着不少蹩脚方言，老人舒心地笑了起来，脸上的皱褶舒展开了。很快，屋子里溢满了欢声笑语。

此时，我打量着老屋，岁月的风尘堆积了陈旧，老人的儿子静静地端坐一旁刻着木雕，偶尔抬头看看母亲，笑着。

天放晴了，好一会儿，我们才意识到该走了。悄悄地留下些茶水钱，却被老人执意拒绝了。三番五次，只好塞到她儿子手上。

临走时，又抿了口茶，似乎喝出了几丝人情味。那淡然有情的滋味让这个夏天变得与众不同，那个平凡的乡野茶铺也在我的记忆中挥之不去。2