第一篇：邰城中学2013届初三复课应考计划
杨陵区邰城中学
2013年中考复课应考计划
按照示范区社会事业局及杨陵区教育局的安排部署，我校领导班子多次召开专题会议，认真总结分析近五年来的中考工作及合校后的中考复课工作，使得新邰城中学的各项工作“紧张、有序、科学、高效”地开展。为了进一步提高复课效果和中考质量，圆满完成教育局下达我校的各项目标任务，特制定本中考复课计划。
一、指导思想
以中考改革方向为基点，以《新课程标准》、《2013年中考说明》为准则，以全面提升学生的综合素质为目标，坚持面向全体学生，贯彻因材施教、分类推进的指导思想。紧扣教材，抓差扶优，加强教法和学法的指导，注重培养学生的创新意识和综合实践能力，使学生养成自觉、主动、积极的学习习惯。实施全员目标管理，责任到人，树立“质量立校、质量兴校、校兴我荣、校衰我耻”的团队意识，齐心协力争取2013年中考质量再上新台阶。
二、基本思路
2013年我校复课工作的基本思路是：“优化教学、夯实基础；强化训练、提高能力；加强协作、分层推进”。在复课过程中，突出三个特点：一是教学过程中突出“三个实字”即：领导实抓、教师实教、学生实练；二是充分发挥教师、学生、家长三方合力，相互协调，相互配合，促进学生健康发展；三是积极开展以班主任为核心的分类推进工作；四是在复课中坚持集体备课，发挥各学科团队的集体优势。
三、组织机构及工作职责
1、成立复课工作领导小组，明确分工，落实责任。组 长：高德成 何 涛 常务副组长：魏银涛 副组长：宁碧波 夏鲜维
成 员：魏永社 刘亚云 张联京 宋梅侠 张宝娟 韩宁会
马苏苏 董昌奇 刘建昌 王进科
2、各自工作职责。
高德成、何涛：负责九年级复课工作的全程指导。魏银涛：全盘负责九年级教学、管理及复课工作。宁碧波：协调配合监督九年级教学工作。夏鲜维：负责九年级思想教育工作。魏永社：负责九年级安全纪律工作。
刘亚云：负责九年级日常教学管理及学生工作。宋梅侠：负责九年级数学科复课工作。张宝娟：负责九年级英语科复课工作。韩宁会：负责九年级物理科复课工作。马苏苏：负责九年级化学科复课工作。张联京：负责九年级语文科复课工作。董昌奇：负责九年级政治科复课工作。刘建昌：负责九年级历史科复课工作。王进科：负责九年级体育科复课工作。
3、工作要求
（1）树立目标意识，责任意识，及时摸清教情、学情，制定切实可行的复课计划，明确阶段目标及任务。
（2）及时掌握中考新动向，指导并统筹中考复课工作。（3）加强过程管理，狠抓教学常规的落实，优化复课工作的各个环节。
（4）实行中考复课领导包班制，包抓学生制，主要职责是： ①协助班主任抓好学生的思想教育工作。
②督察学生各科作业完成情况，狠抓学生自主学习习惯及良好学风、班风的形成。
③协助班主任及科任教师抓好中考复课训练、检测工作。④定期开展教学反馈并与个别学生及家长沟通，促进教师教学不断优化，促进学生不断提高。
四、总体目标 1、2013年中考位次在2012年的基础上提升2个名次，上线人数力争突破240名。职中人数大幅度提高。
2、升学率（普通高中分数线）力争比去年有显著提高。
五、复课工作阶段划分与目标任务
1、阶段划分
第一阶段：学习新课，夯实基础。
时间：2012年9月1日起到2013年3月31日。
各学科在这一阶段内完成九年级所有新课程的教学工作。形成以学生为主体，教师为主导，训练为主线，方法为根本的常规教学模式，每月组织一次月考。重夯基础，要求教师帮助学生将知识进行搜集、整理，达到掌握基础知识，掌握基本技能。要求使大部分学生达到合格水平。
第二阶段：突出重点，专题突破。
时间：2013年4月1日到5月20日。
以知识专题或题型专题为主要内容，以突出中考热点和新题型为中心。在学生全面掌握基础知识的基础上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，通过有针对性的专题训练题，加强知识横向联系与学科渗透，从而提高学生的分析能力和应变、思维能力，达到举一反
三、触类旁通。使学生初步形成应试技巧，为下一步的强化训练打好基础。
第三阶段：系统考练，纠错补差，回归课本。时间：2013年5月21日到6月24日。
其特点为知识应用、能力强化和实际问题的解决，学生知识结构系统化，实践操作能力熟练化以及思维品质的形成。做好学生考前心理调适工作。以适应性训练及检查反馈指导为重点，以仿真模拟训练为主要手段，采取限时限量形式，精心重点讲评易错题、易误题。同时，通过训练，结合学生自由复习，教师指导，查漏补缺，强化训练，使学生达到：熟练题型，掌握方法。进行考前心理辅导，培养学生自信心，使学生以最佳状态迎战中考。
2、目标任务
第一阶段的目标任务：按照《课标》和《考试说明》要求，狠抓教材，以生为本，把握重点，落实三基。
第一次模拟训练（考试时间：2013年4月14日、15日（分学科考试）），目的是检测第一阶段教学和复习的效果，侧重对学生基础知识、基本技能的考查，帮助学生夯实基础。
第二阶段的目标任务是：逐册和板块复习，构建网络，归纳迁移，强化能力。
第二次模拟考试（考试时间：2013年5月19日、20日（七科五卷）），目的是检测第二阶段教学和复习的效果，查漏补缺，以便帮助教师与学生及时调整复习计划与教学内容。
第三阶段目标任务是：强化训练，把握技巧，活化信息，提高效能。
第三次模拟考试（考试时间：2013年6月2 日、3日（七科五卷）），目的是查漏补缺，对学生进行中考适应性训练，检测学生实战能力，培养考感。
四、对初三教学工作的几点要求
1、健全机制，目标管理，重视过程。
强化目标管理，及时摸清教情、考情、学情，制定切实可行的复课备考计划，进一步明确各阶段的目标任务，落实复课措施。各学科要结合自身特点，制定相应的复课备考计划。领导深入一线，协调好关系，注重情感投资，解决实际困难，充分调动广大教师工作的积极性。努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。及时召开中考复课工作领导会议和师生复课动员会议，统一思想，提高认识，明确目标，落实责任。调整工作思路，精心制订复课计划，把思想统一到抓教学质量上来，形成以年级组、班主任为核心的“捆绑式”管理。做好分类推进工作，抓“尖子生”、“临界生”、“学困生”有明确的目标与措施。对复课工作要做到五抓：即抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实。同时定期开好教师会、学生会和家长会，对毕业班工作勤总结、勤分析，勤反馈，及时改进。
2、认真研读《课程标准》和《中考说明》，把握命题趋势。积极组织教师认真学习、研讨《课程标准》和《中考说明》，深
刻领悟《课程标准》和《中考说明》精神，特别要吃透其中的能力要求，更新观念，改进教法，重视学法指导，落实三维目标，促使学生 “学会学习”。教学中要力求展现思维过程，落实解题策略，充分挖掘教材内容，把能力培养作为教学重点，提高学生的归纳能力和应变能力。在深刻理解命题稳定性、连贯性的基础上，高度重视“巧设情景，重组知识；突出思维，体现能力；关注生活，鼓励探究”综合试题的训练，不断拓展学生的知识视野，使学生养成勤于练笔的良好习惯。
3、狠抓教学常规，重视核心知识，夯实三基，提高能力。采取切实有效的对策抓好备课、上课、作业布置和批改、辅导与考试等常规教学环节，构建以学生为本，教师为主导，训练为主线，能力为核心，发展为目标的复课模式，突出课堂教学的时效性、考试训练的针对性、质量分析的深刻性、反馈矫正的及时性。各科教师在教学中要体现新理念，关注新考纲，拓展新思路，要把追求单位时间内的最大教学效益作为自己的基本工作准则，扎扎实实地做好对三基的系统训练。优化课堂结构，授课起点要低，坡度要缓，容量要适中。不仅要重视知识与能力的传授，而且要重视科学态度与方法的培养，强化考练与讲评，查漏补缺，避免低效重复，不断改进与完善复课方法。同时复课工作中把握好四度：即复习内容要有广度；复习知识要有深度；复习训练要有难度；复习过程要有进度。做到在知识发散和迁移的同时，给学生提供自主学习的空间和条件，让学生学会学习，学会思维，学会发现问题、分析问题和解决问题。
4、做好考练试卷的统计、分析与讲评工作。
各教师要注重基础，突出能力。对学生易错、频错题所涉及的有
关知识，要反复强调，强化训练。精选习题，宁少勿滥，狠抓落实，讲练结合，注重方法，揭示规律。规范考试组织管理工作。试卷讲评要明确目标，突出重点，要有针对性，要以点带面，举一反三。教师要督促并帮助学生认真分析每次考试的得与失，做到及时诊断，及时反思，认真落实“错题集”，及时查漏补缺。同时注意考试规范化训练，指导学生掌握答题技巧。做到在每次考试时积极引导学生做到卷面书写规范化、解题步骤规范化、涂卡规范化，认真训练学生的规范化程度和规范化速度。同时及时研究制定教学调控方案，并在教学中及时解决，以利于后面教学。
5、面向全体、注重差异，分类指导，全面提高
根据国家教育方针，今年是我区实施普及高中教育的第二年，在复课工作中，各教师要面向全体，勤思善导，扶优帮困，全面推进。要认真分析各类学生的学习情况，区别对待，因材施教，扶优帮困。建立领导包班、教师包人、严格奖惩的制度。班主任要和科任教师齐心协力，全力抓好分类推进及学困生转化工作，形成逐人落实，科科负责，课课负责，周周考评，周周总结的教学管理体系。
6、统筹安排，协调发展，确保复课工作圆满完成。
统筹安排初三各项工作，创造性地开展复课备考工作。在复课备考的各个阶段，一定要保证学生劳逸结合，科学安排学生的文体活动，加大实验教学、英语听力教学的力度，并做好安全教育，尤其是考前心理疏导、答卷技巧指导等，确保复课的各项工作圆满顺利完成。
五、具体措施与步骤
1、加快初三教学节奏和进度，为系统复课留足时间。借鉴以往经验在初三阶段留出足够的复课时间是提高中考成绩
行之有效的方法。本学期开学后，我们要求各科教师在确保教学质量的前提下，加快教学进度，力争在2013年3月中旬完成初三年级的学年全部教学内容。
2、加强考试的动态研究。
深入研究考试大纲和近三年来中考试题，尤其是正确把握好中考改革趋势，明确教学重点、难点。以此指导我们的教学及复课，提高教学的实效性，针对性，增强模拟考试的导向性。
3、重视成绩分析。
依据区教研室组织的三次模拟测试成绩，进行全面分析，从具体数据中发现教学存在的问题，及时调整教学策略。
4、加强薄弱学科的补差力度。
依据对薄弱学科的质量分析,落实整改补救措施，加强对薄弱科目的补差力度。针对学生低分率较大的情况，全面开展补差行动，从第一学期起学校增强英语、政治等学科的教学力量，争取提高及格率，降低低分率，确保明年中考无弱科。
5、坚持因材施教原则，做好分层教育。
抓两头促中间，分层推进，关注提优、拔尖、辅差活动。根据测评成绩统计，从班级、学科的角度进行分析，从教师教学的角度和学生学习的角度分析，及时商讨策略，改进工作。一是要进行拉差补缺，尽量扩大中等层面的学生，提高中考合格率。二是要抓前50名学习，拔尖促尖，提高中考优秀率。要求智优生各学科均衡发展。对智优生薄弱学科采取辅优计划。努力做到培优转化，重点提高；调动情绪，重视效率。
6、加强过程管理，强化目标意识。
（1）通过召开年级组学生会、各种专题的学生座谈会、家长会等形式，努力营造全员重视初三毕业生的教育氛围，激励和鞭策学生把主要精力投入到学习上来。
（2）年级组长、班主任及任课教师要做到胸中有数，有的放矢开展工作，抓好班风、学风建设，做到严而有格，活而不乱。杜绝旷课、逃课等现象发生。加强对晨读，午自习的自主化管理，确保各班平稳健康发展。
（3）精心设计和选择作业。防止缺乏针对性的机械的大运动量的训练，尽可能做到分层布置，精选作业。重视作业批改和个别辅导。每次作业必须要认真及时批改并及时反馈，在做好面上反馈的同时，有重点地做好个别辅导，提高学生完成作业的质量。
（4）坚持施行月考制度，加大初三教学质量监控力度，力求稳中求进。及时召开质量分析会，力求数据精细，问题透彻，目标实际。
7、完善激励评价机制，调动教师教学热情。
尽管学校经济紧张，但在初三奖励方面毫不犹豫。总体思路：强调整体，淡化个人。即强调学校整体、学科整体三率教学质量，淡化个人绩效。
8、加强学法指导。
召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。加强初三年级学生学习方法的指导，进行学习经验交流活动，促进学生共同提高。
9、加强家校联系，形成教育合力。
切实做好家校联系沟通工作，开好家长会议，尤其是智优生和学困生家长会，交流学校近期工作情况，学生在校情况，取得家长理解
和支持；同时积极引导家长转变观念，以先进的家庭教育理念来教育子女，并为他们提供有效信息，建议适合孩子的科学合理的学习方法与期望目标。
10、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。
抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。
总之，毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高。为此，我校将以求真务实的工作态度，吃苦攻坚的工作作风，科学规范的管理体系，和谐高效的工作效率迎接2013年中考的挑战。同时，我们也只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成中考的奋斗目标!我们相信，有我们全体师生的精诚合作，就会有丰硕的收获，也必定会给杨凌的父老乡亲交上一份满意的答卷。
杨陵区邰城中学
二0一二年九月十日
第二篇：2014届初三复课计划
大杨初中2014届九年级复课计划
乾县大杨初中
2014年元月
为进一步提高九年级复课质量，确保我校2014届中考成绩的稳步提高，根据本届九年级的具体情况，特制订大杨初中2014届九年级复课计划。
一、指导思想
九年级复课应以2014年各科《中考说明》为纲领，以新的课程理念和中考动向为指导，以本校学生的实际学情为出发点，夯实双基，培养能力，切实提高我校教育教学质量。
二、总体目标
1、升学率力争达到:A等优秀率在9.7%以上
B等优秀率在66.5%以上
C等优秀率在100%以上
2、总名次力争名列全县前茅。
三、具体措施
1、为了确保本届九年级复课工作扎实有序，高效实施，成立五个九年级复课工作组织机构。
复课领导小组组长：高连成副组长：高树辉马征
成员：张彬王继超
复课指导小组组长：高树辉
副组长：张彬
领导小组宏观指导复课工作，检查各阶段工作完成到位情况；全面负责质量检测、模考阅卷、成绩统计、质量分析等相关工作；具体组织召开不同层次的复课研讨会、经验交流会，为一线教师及时提供中考最新信息；督查教育教学管理工作，促进教育质量的全面提高。
2、科学部署，认真落实。
（1）制定复习计划的依据：教材、课标、考试说明、近几年的中考说明及试题。
（2）组织教学过程中要注意六个规律： 起点要低、步子要小、标准要高、落实要严、方向要准、反馈要勤
（3）注重九年级各阶段质量的跟踪管理等一系列监控评价体系。坚持月考，并及时召开考试质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。
（4）把握好复课工作的各个环节。九年级的新课不要为了赶进度而过早结束，各科结束新课时间应在2014年3月下旬为宜。新课结束后的复课工作要先抓课本，系统理顺知识理论，先分后总，细化阶段，扎实进行，加强基础知识和基本技能的训练，扎实认真地搞好课堂教学，坚持备好、上好每一节课，提高课堂效益，为复习、备考奠定坚实可靠的基础。严禁滥发资料，搞题海战术，要精讲精练，在减轻学生课业负担的同时，谋求更高的复课效果。在复课期间教导处要对九年级任课教师的备课、上课和学生作业等进行专项督查。
四、方法和步骤：
（一）第一阶段：学习新课、单元过关、打好基础（2013年12月—2014年3月下旬）。
1、目标
（1）按时结束新课。
（2）注重基础，理清各章、各单元的知识点。
（3）引导学生弄清楚各知识点之间的内在联系，初步形成比较完整的知识体系。
（4）加深学生对所学知识的记忆和理解，使学生对所学知识把握的精
2、措施
（1）重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。
（2）各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。
（3）重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。
（4）单项训练与阶段检测相结合，进行四次阶段性测试。
（5）提早动手，加强语文、数学、物理、化学、英语科临界生辅导，范围确定在80％以内的学生。
确程度有所提高。
（二）第二阶段：综合复习，总结提高（2014年3月——5月底）目标：
1、对学生进行综合运用训练，重新构建知识体系，加强跨学科的考练结合，提高学生发散思维能力。
2、重点训练学生对知识的应用和综合运用能力，依托切合实际的考练题，提高解题能力。特别是咸阳市举行的两次模拟练考，一定要足够重视，分析考题与往年的变化，找出不同点，侧重加强。
3、分析《2014年中考说明》中与去年的相同和不同之处，重点是考试说明中的新提法，对知识的科学探究能力要求，试卷结构方面的不同之处。
4、找准对学生的基础知识、基本技能要求掌握的程度，引导学生弄清各知识之间的内在联系，形成完整的知识体系。
具体措施：
（1）备考训练中要注意四个结合：
①模块训练和综合训练相结
②知识技巧训练和能力养成相结合③知识技能训练和心里素质的培养相结合④应试技能的训练和应考习惯的培样相结合（2）注意学生层次，采取目标下移，中间突破的策略，稳优、促差、抓中间，通过抓差补差，加强对临界生的重点帮扶，力争大面积提高升学，中等学生吃好，差生有收获，采用不同的教学方法，加强对临界生的辅导。
（3）各科综合试题要精心筛选，对“热点”试题加强研究，尽可能贴近学生实际。在解题思路上，侧重思维过程，教给学生思考方法。
（4）防止两极分化，做到既要教给学生掌握知识的方法，又要保护学
（5）随时注意调整复习的进度和难易程度，以适合中等学生为出发点，教师教学过程随学生的变化而变化，最大限度地将教师的知识储备供给学生。习的积极性，不断提高学生学习的兴趣，激发学习的动力。
（三）第三阶段模拟考练，查缺补漏（6月1日——考前）
1、重新回到书本，结合考练，拾遗补漏，查找学生中的知识盲区，进行必要的训练。
2、本阶段学校将组织四次模考，提供科学性强，价值高的模拟试题。重点培养学生的答题方法、答题技巧，进一步加强知识间的纵横联系；模拟训练时，班主任及科任教师做好训练前的各种准备工作，让学生充分认识到强化训练的重要性；教导处组织试题，及时汇总及分析各种数据，并迅速反馈给各位老师；在强化训练的基础上，规范学生答题步骤，培养学生的得分意识。
3、特别注意教师与学生的心理沟通，注意学生情绪变化，调整后进生心理状态，以饱满、富有激情的状态投入中考。
五、要求及建议
1、全体九年级教师要以饱满的工作热情投入到复习工作中去，克服畏难情绪，团结协作，出谋划策，为我校今年的中考复习心往一处想，劲往一处使，共同努力完成今年的目标任务。
2、九年级年级要定期召开教师会，明确责任，解决复习中的实际问题，提出各个时期内的复习要求，定出详细的复习目标。
3、加强班主任管理: 班主任作为班级管理的主要组织者和教育者，要认真履行职责，落实班级常规管理制度，坚持学生日常行为规范养成教育，确保“班风正，学风浓，习惯好”。关心，爱护，体贴学生学习兴趣，杜绝管理中“散，懒，乱”现象发生。分类管理，分层施教，让每位学生学有所乐，学有所获，日有所长。管理要“严、细、勤、实”，关键是落实。主要做好三项工作：①根据学生的心理特点，结合本班学生的实际，利用综合素质评价等教育杠杆积极开展主题班会活动，加强对学生的理想教育、纪律教育、心理辅导和学法指导工作；②继续对问题学生要坚持“日谈心制”，加强家校互动.③班主任管理要坚持两手抓，两手都要硬。既要加强班级管理，又要加强教学组织管理，既要加强本班的教学组织管理，又要加强其他所带班的教学组织管理，逐步缩小所带班级之间的差距，努力完成学校下达的升学指标。
总之，九年级复课工作量大而广，时间紧，任务重。每位参与人员在吃透学生情况基础上，结合学科实际，集合本指导意见，进一步细化复课方案，上下一心，努力实现2014年中考成绩的新突破。
大杨初中 2014年元月8日
第三篇：茅坪中学初三英语中考复课计划
茅坪中学初三英语中考复课计划
为了使英语中考复课工作扎实有序高效地进行，并能顺利完成学校下达的目标责任，结合中考复课会以及初三实际情况制定中考复课计划：
一、指导思想：
以《课程标准》和《2013年中考说明》为准则，以教材为依据，强化基础知识和基本能力的训练；以学生为主体，教师为主导，狠抓复习过程的落实与效果；认清形势，树立危机感和责任感，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的复课氛围。
二、现状分析: 学生学习及成绩分析。初三年级有两个教学班，现有毕业学生70人。从第一次模考来看，英语成绩偏低，（1）班与（2）班有差距，两极分化严重，加之本届学生的学习多被动，少主动，创造钻研精神差。并且通过去年的英语期末考试与兄弟学校比较，有一定差距，这些不利因素直接制约英语中考目标的实现。
三、方法措施: 一轮复习(3月中旬-5月中旬)：落实课本，夯实基础。归纳整理基础知识，知识讲解纵横交错，怎样将知识一串一串展现给学生，形成知识树。本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，对1至6册课本上的词汇和语法知识和交际用语等内容进行强化，指导学生将零散的知识进行系统归纳。对每一单元知识点进行归纳，总结方法，通过回忆，再现，联想，将所学知识由点到线，有线到面，从单一的知识点系统起来，如：复习time一词时展现：What time is it? What’s the time? It’s time to do sth.It’s time for sth.It’s time for doing sth.It takes sb.some time to do sth.On time , in time, at the same time, in different times, in one’s free time, in one’s spare time.How time flies!Have a good time, three times a day, 训练相关题型，如：sometime, sometimes, some time, some time 选择辨析。真可谓“星星之火可以燎原！”复习词汇可以让学生归类，如颜色，服装，人体，食品，水果等，开展“单词接龙”游戏，有些词汇还可以编一些顺口溜，像冠词的运用情况记忆：复数不可数，泛指the不见。名词可数单，冠词必出现。职业与工作，需用a或an。A用辅音前，an 用 元音前。对于一些词汇可用列表法进行复习，如动词时态，代词等，让枯燥的词汇复习变得有趣。
依照课本每单元后面的Do you know? 为纲，讲透学生容易出错知识点，同时注重重点词汇、重点短语句型的听写过关。
梳理系统，脉络清楚。对于基础知识的复习采用梳理知识结构，构建知识树，系统化，网络化。首先，吃透课本，抓住要点。每天坚持按计划复习课本，勤记单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。对于词组也可以指导学生归纳总结，如：look after, look up, look like, look the same, look over, look for, look at …etc.加深印象，学习效率也会提高。其次，在复习时不可忽视语法，语法知识是遣词造句的纲目，便于学生理解和运用句子，再通过句子的复习又可以加深对语法的复习，有了正确的语法知识，才能写出合乎规则的句子。尤其是八种时态和两中语态，应结合具体的句子，采取归纳、对比的办法，达到举一反三的效果。第三，强化交际用语的复习。新课程指导下中考英语试题强调突出语境，注重交际。考查的题型有：听力、选择填空，补全对话等。
课本复习不是简单的重复，我在复习时，按照《考试说明》上的话题，将每册书上的知识点串起来，形成模块，即节省时间又大大提高了复习效果。例如科普知识和现代技术（Popular Science and Modern Technology）：随着发明创造的不断涌现，计算机在各个领域的应用，我们的生活也不断地发生着变化，磁悬浮列车、可视电话、传真、全球通、基因组、克隆、杂交水稻、试管婴儿、英特网、网上冲浪、微型博客等新名词、新事物，不断刷新着我们的词汇记忆记录。此类知识点出现在八年级（下）Unit4, Unit6和九年级（下）Unit2.再如节日和庆典（Festivals, Holidays and Celebrations）出现在七年级（下）Unit6 和 八年级（上）Unit3.复习课照样能发挥学生的主动性，发挥学生的动手动脑能力，讲述练习时可采用学生讲评，教师辅导举一反三，一题多变；在加强英语基础知识的同时并分步骤进行技能指导及练习；每周利用两节课加强听力训练。并对去年新增题型完成句子和短文填空进行做题技巧训练；时刻不放松英语阅读训练，因为它是中考的半壁江山！
二轮复习（5月中旬-6月）：专项复习，提升能力。针对今年中考试题对考点和语法项目进行专项训练。重点是专题练习，具体的听力训练，语言知识能力训练，完形填空题整篇理解能力训练，阅读理解能力训练，完成句子能力训练，短文填空能力训练，任务型阅读能力训练，补全对话能力训练，书面表达能力训练。让学生在原有基础上提高运用语言的能力建立一个完整的知识体系。
通过训练，查漏补缺。对近三年的中考题型及考点进行强化训练，要求学生在规定时间内完成，提高学生的阅读理解能力和答题速度。对于阅读有目的，有计划的分类阅读训练，帮助学生熟悉不同题材的文章结构特点和设题手法，掌握一定的阅读技巧，如进行必要的逻辑推理和联想，利用构词法、反义词或定义猜测新词等。另外，还要增加生活常识，如When is Mother’s Day this year? 关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的。
每天一篇阅读理解或完形填空。每周要求学生写一篇提示性作文，做到面批，并将好的作文张贴分享，以供学生相互学习，共同提高。
其中语法训练，应该解读《说明》，目前考点；专讲专练，专练转评；以练代讲，注重实效，例如：
名词部分命题规律：可数名词的词义，根据上下文的理解是每年的必考点。可数名词复数，名词所有格为常考点；2011年的名词考题上了一个台阶，考查了名词转换为形容词，应注意常用词的转换。
复习策略：熟记近义词的区别，注意把握语境，掌握一词多意；加强词汇积累。
解题技巧：注意单选题题干前后语言环境，尤其是后环境；选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：woman teacher—women teachers；today—today’s；要考虑名词变形，如：sun—sunny, friend—friendly, danger—dangerous, difference—different等。
三轮复习6月1日-6月18日)。：模拟突破，注重实效。
1、模拟练习的难度应从难到易。
2、模拟练习重在讲解，及时纠错。
3、模拟练习要针对性和实效性相结合。
4、大约20天左右，完成10套模拟题，让学生整理错题集。整理一遍已经做过的试卷中的错题。
5、听力训练，尤其是中考前一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。
6、在此期间进行两三次模拟考试，精心批改，重点讲评，注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷，以增强学生信心。
7、针对弱项进行重点训练，通过对试卷中错误的分析，让学生及时发现自己在那种题型上失分较多，将其归纳到纠错本上并在有限时间内集中力量补起来，如加强词汇的拼写，听力练习，积累好的句子为写作服务等等，只有这样，才能更快提高成绩。
8、针对中考题型进行重点训练及时了解中考信息，对每一年的中考说明和题型多研究，做到心中有数。中考考什么，我们就练什么，避免走弯路。如：选做符合中考题型的练习，了解题型种类、分数比例，掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的重要环节。
复习原则：
◇抓“标”扣“本”。标即课标，本为教材。◇梳理系统，脉络清楚。◇重基础，抓中档，促优生。
◇抓住中等生，对其要有信心和耐心。
◇把握好度：区别对待中考前复习教学与新授课教学，把握好语言知识教学的“度”；复习时间分配比例的“度”；复习载体的“度”。
◇要让学生有信心，长志气，带着微笑迎中考。
第四篇：2014初三英语复课计划
2014中考复课计划
----英语
王桂叶刘晓鹄
时光荏苒，光阴如梭，2014年的中考即将来临。中考对于目前上初三的学生来说至关重要，而英语又是很多学生的软肋，那么中考英语的复习就变得更重要。短时期内，如何抓实、抓好复习，抓出成效，有所突破，这是一个我们面对的，又在不断发生变化的重大课题。要搞好总复习，需注意：
1、摸清学生情况，分类指导；
2、准确把握中考方向，弄清考点、题型；
3、不断激发学生斗志，增强竞争意识，焕发拼搏精神。
一、本届学生基本情况：全年级共有124名学生，在上学期最后一次月考中，600分以上1人，550分以上9人，500分以上25人；本届毕业生总体上表现为尖子生偏少，中等偏下生居多，差生特别差。
二、复课的基本指导思想：
本着“面向全体，全面推进，以人为本，全面提高”的原则，立足于“为了每个学生的发展”，“为了不同学生的发展”，依据新课标的要求，吃透《2014年中考说明》，准确把握中考新动向，落实各科知识的全面性与系统性，注重学科间的联系，以及学生探索精神与创新意识的培养，突出各学科对学生实际应用能力的要求，并兼顾学生价值情感观的发展。
三、复课的基本方法：
继续遵循“由浅入深，循序渐进，分段完成，各个击破”的总体复课思路，以“知识梳理”（参考《中考说明》中的命题依据、考试范围、内容及要求）→“重难点突破”（依照能力目标）→“全面整合”（实战模拟训练）为逻辑顺序，实行三个阶段的总体复课规划。
四、复课的时段划分：
3月底前结束新课教学，复课时间为3月22日～6月20日，前后共13周91天。
第一阶段：3月22日～4月13日，全面复习，为基础知识与基本技能的复习与提高阶段，复习1—6册。
第二阶段：4月14日～5月9日，知识整合，进行套题训练与中考应试能力的训练阶段。
第三阶段：5月10日～5月24日，查漏补缺，为知识的综合与能力的专项训练提高阶段。
第四阶段：5月25日～6月3日，重点强化，各类题型分类练习。
第五阶段：6月4日～6月15日,巩固提高，重点在于完成句子、短文填空、听力训练和写作。
第六阶段：6月15日～6月18日，中考演练，及时指导考卷卷面出现的问题，力争零失误。
第七阶段：6月19日～6月20日，心理调适，讲授答题技巧、强调注意事项、做好心理辅导和培训。
五、复课各阶段的基本要求
1、第一、二阶段：重点是抓好各科的基础知识和基本技能的复习与训练。要紧扣课本，对照《中考说明》，揭示知识与考点的内在联系，并从命题思路的角度对学生进行指导与点拨。明确各章节知识中的识记、理解与掌握、能力要求等内容，围绕课本分册、分章节（或分板块）进行复习，努力呈现知识的系统化，避免知识点的遗漏。复习过程中要注重新教材对学生自主探究能力、创新意识的要求，不断变换方式，激发学生兴趣，充分调动每一个学生的复课积极性，避免方式单一，防止枯燥心理。各备课组应将每一章节（每一板块）的复习目标纳入复课计划，罗列出知识点及能力目标，并编写出配套的训练题。各教师应做好对学生在各章节知识（各板块）复习中出现的错误的分析与记录工作，以便于后期的“针对性”强化训练。
本阶段是复习的基础阶段，力争突现三个字“全、准、实”。最终达到的目的是：绝大多数学生对各科知识有一个全面而系统的认识，具备应有的基本知识与技能，以便于完成对中考试题中基础性试题的解答。
2、第三、四、五阶段：以知识考查的重点为重点，突破学生的难点，加强知识间的联系与综合运用，努力体现各学科的思想方法，重视知识的应用与学生创新意识的培养，努力体现新课标中对学生学科各项能力的要求；教学中，将典型例题解析与解题技巧的训练结合起来，打破学生旧有的解题模式，融入新的思维理念，在解题思路和方法上加强引导，以提高学生灵活运用知识，应变并解决各类问题的能力。
本阶段达到的目标是：力争使每一个学生在解题能力上均有实质性的突破，能顺利地完成试题中的综合运用性试题。
3、第六、七阶段：依据《中考说明》及题型示例，及时引导与纠正；同时做好非智力因素对学生考试成绩的影响，及时引导学生“减压”，也应指导性的提出考场口号：“掌握时间，争取高分”，强化学生的拼搏意识；训练“填全卷头，规范涂卡，标准解答，顺利交卷”的考试程序，强化重视试卷意识、考试流程，最终使学生能早日适应中考，调整好应试心理，促成最佳的“临考状态”，使学生在中考中能各自尽自己的最大能力，最大限度地发挥出自己的潜能和水平，获得自己最好的成绩，人人争取创造“奇迹”。
本阶段达到的目的是：完成知识的综合，形成应试能力，以良好的心态应对中考。
第五篇：杨斜中学初三复课计划2011
杨斜中学二○一一届毕业班复课工作计划
为了强化初三教学、复课工作，加强学校对初三教育教学工作的管理力度，增强初三任课教师的工作责任感，保质保量完成本届初三毕业班的各项教育教学任务，结合区局本各项教育教学工作的有关要求和我校实际，力争使我校今年初三教学质量再次迈进全区的前列，特制定本教学复课工作计划。
一、加强对初三工作的领导。
学校成立初三工作领导小组：组 长：崔启辉（校长）副组长：董永祥（副校长）李新文（教导主任）刘长华（教导副主任）赵 斌（年级组长）
成 员:陈美峰 杨军 陈建民 晏战志 王建立 王明明 程黎云
陈卫平王茴香 汪元计 黄汉盈
初三工作领导小组要把本届初三的复课工作做为本期教学工作的一件大事来抓，复课工作的日常事务及各项协调工作由董校长、李主任、刘主任具体负责。要加强科学管理，促使任课教师树立质量立校意识，做到有目的，有计划的指导教师搞好新课教学和复课工作；并经常性召开初三教师会，对初三教学工作提出具体的要求，及时解决工作中存在的问题，加强管理节假日的复课工作，协调好复课工作的后勤保障工作，全方位提高复课效果，使我校今年初三教育教学工作在去年的基础上取得新的突破。
二、目的任务。
本届初三学生，基础很差，加之生源锐减及社会就业难等不良趋势的影响，近年来我校教学质量呈现不良趋势，但全镇人民密切关注，所以面临的任务艰巨，工作压力大，这对全体任课教师提出了严峻的挑战。因而初三科任教师要识大体、顾大局，树立高度的责任感和事业心，要出实力，鼓实劲，乐于奉献，尽职尽责的搞好初三新授课和复课工作；不但要明确区局对初三进行综合评比以人均分为主要依据，同时还要牢记全镇人民希望为本地多出人才的殷切希望，这就要求在教学中既要培养尖子生，又要抓全体学生成绩的总体提高。力保我校今年在中考评比中的名次走在全区前列，为杨斜镇教育事业的振兴做出更大的贡献而努力奋斗。
三、初三教学工作的安排和具体要求
1、初三复课工作的布署与安排：
学校要求在三月底以前各学科要全部结束新课。从新课结束到五月上旬进行基础复习。五月中、下旬进行综合训练。六月初至中考前进行模拟训练。定期召开初三教师复课会，摸清复课动向，研究分析初三复课工作，及时协调解决存在的问题，定期组织好初三的检测和模拟考试，科学合理的安排好初三复课工作。
2、提高复课工作的计划性、科学性和可行性。
所有初三科任教师要制定出本学科的详细复课计划，计划中要有：对本学科教材的总体分析；根据学生实际复课的重点：复课教学的总体思路，全程要求和阶段要求、复课的进度安排、提高复课效果的具体措施等方面。学校要对科任教师制定的计划严格审核，要有复课教案，严禁无计划、无目标、无教案上课，一经发现要追究责任。
对于初三复课工作学校要求按以下三个阶段进行： 第一阶段：基础复习阶段（四月至五月上旬），要求紧扣教学大纲和中考说明，全面进行基础复习。各学科涉及到的所有知识点，毫不疏漏的引导学生全面掌握，根据不同知识点的侧重点，提出不同要求，夯实基础。新课以上完的，从期初转入复习阶段。
第二阶段：综合训练阶段（五月中、下旬），本阶段要重点抓好对学生基础知识的综合训练，要针对中考范围突出重点、难点，以点带线，以线带面，点、线、面结合，使学生形成系统知识结构，能做到总体把握，举一反三，融汇贯通。
第三阶段：模拟训练阶段（六月初到中考前），各科任教师要认真钻研新课标根据中考说明的题型要求，认真研究近几年的中考试题特点，摸清命题的新动态、新方向，有目的、有计划、有针对性地出一些中考模拟题，特别要重视开放性、能力性试题的渗透，而不搞题海战术，用以强化对学生的中考训练，培养解题速度和方法，做好应试能力的教育工作。
3、加强管理，定期检查。
初三各科任教师要严格按照学校的初三复课计划安排好本学科的复课工作，经常性的检查、调整本学科的复课计划，结合学生实际，注重方法，讲求实效。学校要对教师复课工作中提出的意见和建议，及时解决，及时总结，树优抓差解决工作中的问题，使全体教师做到相互配合、团结协作。同时鼓励各科任教师多献计献策，积极撰写复课工作论文和总结，积累经验，为以后的复课工作打下基础。
4、分配名额，明确责任。
为了全面完成本届毕业班的各项教育教学任务，使我校在今年的中考中各项指标再创历史新高，经学校研究决定，给各班分配升入重点中学学生人数名额，各班应不少于15人，各科任教师的单科成绩应名列商州区前10名。这样做的目的是为了增强全体教师工作的责任感和紧迫感，不但让各班主任有压力，各任课教师也要有压力。如果哪个班没有完成任务，不但要处罚班主任，对拖了后腿的科任教师也要处以重罚。这就要求班主任与科任教师之间增强团结协作意识，想尽千方百计治好学生的跛腿学科，形成九牛爬坡，个个出力的局面。
5、强化初三的班务管理工作。
学校要求初三各班主任要严格加强班级管理，针对班级学生较多的现实，不但要抓好纪律工作，更重要的是经常性的做好每一个学生的思想政治工作。正确引导差生，经常深入到学生之中，定期进行家访，每期每班召开两次学生家长会，与家长沟通，及时了解学生的学习、生活及思想动态，并要多引导、多鼓励。工作不但要细心，还要有耐心，力争使本班的每个学生有信心、有决心，全身心投入到学习中去。还要经常在班级进行安全教育、卫生教育、心理健康教育、应试教育等，使每个学生能正确对待升学与就业。同时要配合教导处做好学籍档案、模拟考试、中考报名、办理毕业证等工作，为初三的复课工作创造良好的教学环境。
6、提高复课工作的有效性。
①要求初三各科任教师要有高度的事业心和责任感，全力以赴，有决心、有信心地搞好初三的复课工作。
②注意复课的层次性，知识点由浅入深逐步提高，每节课都要提出具体要求，使学生节节课都学有所得。
③要讲求复课的技巧和方法，提高复课的效果，基础复习防止机械的上二遍，要注意理清线索，形成网络知识体系，多向学生指导学习方法和解题思路。
④多重视开放性、实践性和能力性试题的研究和探索。
⑤科任教师、班主任应多与学生联系，及时了解学生学习中存在的问题，培养学生的学习兴趣，增强学习的积极性。
⑥注重搜集中考信息资料，引导学生提高对中考信息和资料的正确认识。
⑦理化教师要加强实验课教学，早动手，开足开齐每一个实验，力争在中考实验考试中取得优异成绩。
⑧体育教师要强化体育课训练，班主任也要配合体育教师督促学生多训练，争取在体育考试上取得好的成绩。
⑨根据中考结果兑现奖惩制度。
总之，希望初三全体教师要弘扬已有成绩，学习先进经验，取长补短、勤奋进取、开拓创新、立足本职、脚踏实地、克已奉公，扎实做好本届初三的教学复课工作，为园满完成本届初三的各项工作而努力奋斗！杨斜中学
二○一一年三月八日
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