鲁教版七年级下册：名师导航(十七、看社会 辨是非)

第一篇：鲁教版七年级下册：名师导航(十七、看社会 辨是非)

第17课 看社会 辨是非

知识梳理

1．生活中有是非善恶吗？

我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中充满了_________，也有_________。

答案：真、善、美 假、恶、丑

2．是非善恶对个人和社会产生怎样的影响？

（1）社会生活中的尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等现象，符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力。它们能够起到净化人们_________的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好_________。[来源:Z§xx§k.Com]

（2）社会生活中的以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等假、恶、丑现象，对社会公共生活和社会发展带来_________影响；对社会生活中的每个人也都会产生不利的影响，更是给正在成长的_________带来不可忽视的负面影响，腐蚀他们的心灵，致使少数人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

答案：心灵 社会风尚 消极 未成年人 3．明辨是非善恶的意义是什么？

（1）人在工作、学习和日常生活中会面对一些复杂的问题，要做出各种选择。只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的_________，实现积极向上的人生追求。[来源:学|科|网Z|X|X|K]（2）只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律规范自己的言行，加强对自己行为的约束，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过_________的生活。

（3）只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶行为作斗争，才能逐步使自己成为一个正直的人。

答案：方向 积极健康

4．在明辨是非善恶面前如何做出正确的选择？ 面对生活中的是非善恶，做出正确选择，首先要知道正确的_________，即心中要有“一把尺”。这把“尺”既指正确的_________，也指正确的_________。

明确正确的判断标准是十分重要的，但仅仅如此是远远不够的，还需要我们提高_________。[来源:学#科#网] 我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强_________，一旦认准了某种行为是正确的，就坚持去做；一旦发现某种行为是错误的，就坚决摒弃。

答案：判断标准 道德标准 法律标准 辨别能力 自控能力 知识导学

学会在是非善恶面前做出正确的选择，是本课最终的学习目的。本课的知识存在一定的难度，要结合自己和社会生活的实际来把握。学习本课，建议大家采用下面的方法：

第一，明确学习本课的目的和要求。学习本课的主要目的是让我们明白社会生活中既有真、善、美，也有假、恶、丑。在现实生活中无论做什么事情，都要考虑自己的行为后果，要提高自己的品德修养和文化修养，提高自己明辨是非的能力，努力追求真、善、美，杜绝和抵制假、恶、丑。[来源:Z&xx&k.Com] 第二，结合现实生活中的事例理解教材内容。此课的内容与其他课相比,有一定的理论难度，且多属于道德范畴的东西，理解起来比较困难。为什么说社会上既有真、善、美，也有假、恶、丑？为什么要明辨是非善恶？在是非善恶面前如何做出正确的选择？这些问题的理解，最好借助现实生活中的事例。教材中呈现了大量的事例，我们还可以搜集更多鲜活的事例，从中去体会这些道理。能够明白这些道理就可以了，不必去追究什么高深的理论。

第三，注重解决实际问题，提高自己分辨是非的能力。生活中有鲜花，也有毒草；有真、善、美，也有假、恶、丑。面对生活中的是非善恶，我们要学会做出正确的选择。因此，我们要结合教材中介绍的面对是非善恶做出正确选择的方法，找到自身存在的差距，努力去加以弥补，从而提高自己分辨是非的能力。

第四，加强学习，提高道德修养。本课教材中精选了大量的事例，事例中的主人公，有很多是爱岗敬业，对国家和社会做出贡献的人，在他们的身上体现了一种高尚的道德情操；也有些人物欲膨胀、放纵自己，走上了违法犯罪的道路。从这些不同的人身上，我们应该体会出加强修养，提高自己道德水平的必要性。因而，我们要从生活中学会做人，不断地加强学习，努力提高自己的道德修养，做一个对社会和人民有益的人。

疑难突破 [来源:学_科_网Z_X_X_K]

1．人们常说“公说公有理，婆说婆有理”。每一个人都有自己判断是非的标准，在判断是非善恶时到底有没有一个客观的标准？

剖析：虽然由于人们的认识水平不同，修养有高有低，往往有自己的判断是非的标准，但这并不妨碍对于同一事物有大家公认的客观标准。这个标准就是道德和法律，只有符合道德和法律标准的行为才是正确的，而违背道德和法律的行为轻则受到人们的谴责，重则受到法律的制裁。因此判定一个行为的正确与错误是有客观标准的，我们应加强自己的道德修养，增强法律意识，提高辨别是非的能力，学会用法律和道德标准来判断是非善恶。[来源:学§科§网] 2．在现实生活中经常发生这样的事情：有的人因不明是非在糊糊涂涂中做了错事；有的人因不辨黑白跟着别人走上违法犯罪之路；还有的人明知是错的却一意孤行，甚至铤而走险。面对这些纷繁复杂的社会现象，我们怎样才能做出正确的选择呢？

剖析：（1）要做出正确的选择，首先要有正确的判断是非的标准，根据这个标准来判断是非善恶。如果缺少明确的标准，就可能造成是非不分、善恶不明，在糊糊涂涂中做错事。

（2）还要努力提高自己的辨别能力。现在社会上的事情太复杂了，如果不加强学习提高自己的文化修养，不在生活中积累经验，面对复杂的事情就会辨别不清，就有可能因为不辨是非而走上邪路。

（3）在生活中我们会发现有些人明知是该做的事不去做，明知是不该做的事却做了，这既不是缺乏判断是非的标准，也不是缺乏判断是非的能力，而是由自控能力太差所致。所以，我们还应提高自己的自我控制力，一旦发现是对的就坚决去做，发现是错的就坚决不做。

第二篇：七年级思品下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版

第十七课 看社会 辨是非

教学内容：

本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。教学重点：

“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。教学难点：

“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点 课时安排：

计划用三课时授完，一框一课时；辅导练习一课时。第一课时（总第20课时）

教学内容：讲授第一框——生活中有是非善恶 教学过程

一、导入新课 1.导入语：

我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢？

当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。

2、板书课题： 第十七课 看社会 辨是非

二、讲授新课：

板书框题： 第一框 生活中有是非善恶

1、生活中的是非善恶

（1）感受体验生活中的是非善恶。

情境活动一：感知生活中的是非善恶（见教材P80、81页）（大屏幕展示）※ 请你来分辨：

①上述行为，属于真、善、美的是：镜头

一、镜头四 ②属于假、恶、丑的是：镜头

二、镜头三 ※ 观察周围的社会，列举：（见教材P81页材料）

体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。

体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。

教师赠言：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。（2）真、善、美的关系

相关链接：（学生阅读相关链接材料后教师讲述）教师赠言：

生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。

“美”与“真”和“善”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。

2、是非善恶对个人和社会的影响（1）真、善、美对生活的积极影响

情境活动二：感悟真善美（见教材批82页材料）（大屏幕展示）☆ 回想一下，自己有过服务于他人和社会的经历吗？感受如何？

☆ 交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，讨论他们的事迹对社会和个人的积极影响。（指导学生初步总结出真、善、美对社会和个人的积极影响）教师讲述：

在我们这个社会中，人们对高尚的人格有着积极的向往和追求，对社会生活中存在的先进人物和集体的事迹表现为倾慕和赞扬，因而这些先进模范们的先进事迹就会对人们产生较强的感染力个影响力，促使人们自觉加强道德修养，追求真、善、美，抵制假、恶、丑。（对个人的积极影响）

社会是由它所包括的各个社会成员按照一定的关系组织起来的，而每个成员的道德品质状况同社会风气的好坏是有着密切关系的。各个社会成员的道德品质状况得到了改善，就会逐步形成和改善整个社会的风气，有利于良好道德风尚的形成。（对社会的积极影响）教师赠言：

生活中的真、善、美能够起到净化人们心灵的作用，激起人么对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。

灵魂最美的音乐是善良！写一写：

自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句？把它们写出来。☆ ☆ ☆

（2）假、恶、丑对社会和个人的影响

情境活动三：曝光假、恶、丑（见教材P83页材料）（大屏幕展示）◎分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。教师讲述：

社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。教师赠言：

假、恶、丑现象对社会和个人特别是未成年人都会带来消极影响。案例分析：（见教材P84页材料）想一想：王宾是怎样走上“绝路”的？

（受社会生活中假、恶、丑现象的侵蚀，王宾的心理失衡，价值观发生扭曲，在“大款”梦的诱惑下，走上了犯罪的道路——这正是社会生活中假、恶、丑现象消极影响下走上违法犯罪道路的例证。）

三、课堂小结：（略）（按板书小结本课）

四、作业

（详见《资源与学案》）

第二课时（总第21课时）

教学内容：讲授第二框——面对生活中的是非善恶 教学过程

一、导入新课

1、导入语：

上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。而假、恶、丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。

2、板书框题： 第二框——面对生活中的是非善恶

二、讲授新课

1、要明辨是非善恶

情境活动一：

一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。” 想一想：这句名言能告诉我们什么道理？（这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。）明辨是非善恶有何重要意义呢？

（1）明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标 读一读：（见教材P85页阅读材料）（指导学生阅读）教师讲述：

材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的；什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。” 这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。

情境活动二：李帅的教训（见教材P85页材料）议一议：

①李帅走进少年犯管教所的原因是什么？ ②我们从中应该吸取什么教训？ 教师讲述：

李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。

从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。教师赠言：

可见，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活。（板书）（2）明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活 相关链接：（见教材P86页链接材料）教师讲述：

链接材料为我们提供了一个正直的形象，从中我们感受到了仗义执言，坚持正义，成为一个正直的人，就必须明辨是非善恶的道理。教师赠言：

明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人。（板书）（3）明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人

社会需要坚持正义、为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个真正的人。

2、访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择

生活中有是非善恶，但在判断是非善恶时是比较困难的，要想对是非善恶做出正确的判断，就必须要有正确的判断标准，那么，到底什么样的标准才是正确的判断标准呢？（1）心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准

面对生活中的是非善恶，心中要有一把尺子，就是要有争取把握是非善恶的标准。这个标准是什么呢？这个标准既包括道德标准，也包括法律标准。

事实上，在每一个人的子女中都有判断是非善恶的标准，也就是心中都有一把“尺”。面对生活中的是是非非，人们都会自觉不自觉地用这把“尺”去衡量，从而做出自己的判断。这样，能否对是非善恶做出正确的判断，标准是否正确就是一个前提，只有拥有了正确的判断标准，才能做出正确的判断；如果判断是非的标准本身就是错误的，那就只能作出错误是非颠倒的判断。读图：“任长霞在执行任务”；“徐洪刚为群众签名”

想一想：他们判断是非善恶的标准是什么？在大是大非面前他们是怎么做的？ 名言：

“一个人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 雷锋

《公民道德建设实施纲要》：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 教师讲述：

这就是他们的判断是非善恶的标准！

每个人判断是非善恶的标准都是不同的，但“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是我们社会中每一个人公民的基本道德规范，是每一个公民都必须遵守的。

不论人们以什么标准来判断是非善恶，只要不符合基本道德规范的行为，就不符合真、善、美的要求，就是错误的，是必须加以谴责的和唾（tuo qi）弃的。因此，我们的言行要符合基本道德规范的要求，我们要以此来规范自己的行为。

小记者：明确了判断的标准，是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢？（2）要提高自己的识别能力

除了要提具有正确的判断标准，提高自己的辨别能力也是十分重要的。

我们所面对的社会生活是十分复杂的，对简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，容易出现判断上的失误，从而导致行为上的偏差。这就要求我们在社会生活中不断积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。情境活动三：辨一辨 说一说（见教材P88页材料）①上述表现反映的是非善恶标准有什么不同？ ②如果当时自己在场，会怎样做？ 教师讲述：

社会生活中的人们由于价值观的不同，判断是非善恶的标准不同，在同一件事情面前做出不同的选择，但我们要学会在这些行为面前判断出其正确与错误，就要提高自己的恶识别能力。小记者：生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会 做出违背道德和法律村的事情呢？ 情境活动：你会怎么做（见教材P88页）议一议： 李峰应该怎么做办 教师赠言：

正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。（板书）（3）要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。

我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持，错误的恶行为，坚决摈弃。

三、课堂小结：（按板书小结）（略）

四、作业：

（见《资源与学案》）

第三篇：看社会 辨是非 教学案例

一、教材分析：

本单元是初一思想品德的总结单元。本单元以生活主题为统帅，主要进行道德教育学习。在道德方面，引导学生认识生活中既有真善美、也有假恶丑，真、善、美的东西对促进社会形成良好社会风尚以对自己的道德品质的提高都会带来积极的影响。假恶丑则会败坏社会风气，一部分人受其影响会导致行为失范，甚至走上违法犯罪的道路。以此来学习和弘扬社会中的真善美行为，在此过程中，学会分辨并主动拒绝假恶丑。紧接着下一课将阐述无论是真善美还是假恶丑现象，势必会形成一种行为，一种结果。引导我们为了追寻好的结果，应如何采取行动？形成做任何事情之前首先考虑后果的思维习惯，从而采取正确的行为。《看社会 辨是非》一课，首先要认识到社会中存在真善美，也存在假恶丑。重点在“辨”，文中列举了任长霞、徐洪刚等社会道德先进人物，并引出道德标准，并根据此标准来辨别哪些属于真善美，哪些属于假恶丑，在标准明确的情况下提高辨别能力和自控能力。明确真善美和假恶丑两种行为会带来两种结果，和下一课《行为不同，结果不同》联系在一起。

二、学生分析：

2012年山西省思想品德教研员张增建老师在全省的思想品德中考研讨会上明确：学科名称由“思想政治”“改为”思想品德“的理由，并说明本学科目标是培养合格的社会公民。从现实情况看，现代中学生，独生子女，由于多方面的原因，沉迷网游，交友不慎，分不清是非善恶，还有自控能力差，明明知道沉迷网络游戏会影响学习，但就是无法自拔。多以自我为中心，缺失一些乐于助人的意识，因此，需要通过一些社会和生活中的榜样来激发学生的真善美的意识，在独自面对一些事情时，心中有一把衡量非是善恶的标尺。同时，加强正面模范人物精神引导，向先进模范人物学习并升华情感。因此制定了以下学习目标：

（1）通过阅读丛飞的故事，认识真善美对社会和个人的重要影响，记住公民的基本道德标准，（2）在现实学习生活中，总结我们面对是非善恶应如何做出正确选择；

（3）说出校园的真善美现象，主动拒绝假恶丑，以实际行动诠释真善美；

三、课前准备：

1、小组运用网络搜寻一些关于好人丛飞的故事，做大致了解，加深印象。

2、设置相关丛飞的文字、图片、视频资料，文字资料用于与知识点的结合，视频资料用于情感的体验和触动；

3、设置梳理小结PPT，对于两课时而言，力求简单、明了。

四、教学过程：

1、导入：视频《2005感动中国十大人物·丛飞》两分钟片断。主要画面是在丛飞身患胃癌后，躺在病床上仍然不忘他所资助的孩子们，继续为他们捐助学费。手术后，他又通过录像对孩子们说：“爸爸以后不能唱歌赚钱，不能再为你们捐助学费了„„”此导入目的让学生感受真善美，渲染课堂气氛，从而更好的提高课堂效果。

2、任务设置一：问题：丛飞的事迹对社会和对个人产生了怎样的影响？

设置思路：网络链接了丛飞的故事（文字的形式）作为一个大的材料，通过这一问题设置，让学生将知识点运用于实际当中。首先认识到丛飞的事迹是社会真善美的表现，并强调高于

公民基本道德标准，材料细节显示“丛飞的爱心童话已经化成一曲悠扬的旋律，越来越多的人开始用爱心为他和声，深圳市共青团和义工联特别设立了丛飞助学计划，把丛飞资助的100多个山区孩子接管过来，负责他们的学费，直到孩子们毕业。”所涉及到的知识点即：真善美的行为有助于形成良好的社会风尚，提高社会的整体思想道德素质。在上节课预习的基础上，学生能够认识到这一知识点，其次，是对个人的影响。教师说明个人在学习丛飞的过程中，本身就是净化自己心灵、提升自己思想道德的过程。

任务设置二：作为中学生，应如何落实“爱国守法 明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献”？请写下来：

设置思路：根据预习所知：《公民道德实施纲要》中要求做到“爱国守法 明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献”五个方面。让学生明确这是基本的公民道德标准，在小组备展中，让学生分别就五个方面联系自己的学习生活讨论。可以联系到校园当中的升旗仪式、卫生值日、文明礼貌、反对浪费、为集体做贡献等。也可以列举本班出现的真善美行为的“明星”，让学生注意到平时学习生活中可能没有被注意到的同学，他们为集体做出的努力。这样按照要求规范自己的行为，在校园内也有利于形成良好的校园风尚。此问题在第一个问题的基础上注重贴近学生学习生活。让学生感受到真善美就是要从身边的点滴小事做起。任务设置三：你的理想是什么？（医生、工程师、政府官员、商人、法官„„）大胆设想将来你的理想实现后可能会遇到哪些是非善恶，又将如何面对？结合所学，请写下来: 设置思路：此问题给学生一个更宽阔的想象空间。面对当前社会实际，造假售假、坑蒙拐骗等现象都属于假恶丑行为。假使学生现在成就了理想，面对不同的是非善恶应如何做，也是对整节课的一个检验。首先心中有怎样的一把“尺”，这把尺的标准包含道德和法律。在此可以渗透一旦触犯法律的“标尺”就构成了违法犯罪，受到法律制裁。其次，有些人明明知道一些行为不符合道德标准，仍然一意孤行，缺乏必备的自控能力。从此问题中提取出面对是非善恶做出正确选择的三个方面：（1）心中要有一把“尺”，（2）提高辨别能力，（3）提高自控能力。用这三个方面来约束自己的行为，主动拒绝假恶丑。

3、回馈目标：明确以目标为线索，贯穿始终。

4、梳理小结：本课知识点以知识结构的形式进行梳理，并简要概括其中的联系。

5、播放歌曲《好人丛飞》，画面配以丛飞及所资助孩子的照片，让学生注重歌词的内涵，并从中体会真善美为他人和社会带来幸福，落实让别人因自己的存在而感动幸福的理念，并将其付诸于平时点滴的行动中。

五、“双平台”课堂下思想品德课堂反思：

1、研读课标和问题整合。问题整合是课改的重点。问题整合的好，我想可以解决应试与拓展的矛盾。而问题整合又要以课标研读为依据。研读课标，首先要明确学科特征，思想品德学科的特征就是要培养合格的现代社会公民。其次是注重课标中问题的相互联系，在实际课堂教学中，可以做到问题的相互涉及，实现知识点儿的上挂下联，及时回顾；第三，研读课标过程中，还要注意和社会实际的联系，因为社会实际是最有说服力的教材。这就需要思品老师在课外时间多关注社会事件并搜集，以便在运用时拥有第一手实际材料。在充分研读课标的基础上，进行问题整合。初期，问题整合可能从课时整合开始，两课时的内容还

用两节课上，但结构不同。首先将两课时文本内容合并。一节课先用来学生自主预习和展示，进行问题的初步了解，第二节课用来 进行基础问题的拓展和情感提升。

2、正确看待双平台运用。前不久刘主任做的培训中提出，双平台的运用就是一个工具。在课堂问题整合的前提下，第一节课的学生自主预习展示可以自主完成。在这个过程，学生可以将问题进行梳理，有不理解的概念等在展示中提出，简单的可以当堂精讲。复杂的老师可以做好搜集与整合，下节课之前将这些模糊的问题转换为具有一定开放性的小组活动任务，课前准备好所要运用到的教学资源，上课由学生小组在双平台环境下通过小组活动完成，并评价。最后做出梳理小结与知识上的达标反馈，如果可以，也可以做到情感上的达标反馈。

3、双平台环境下，思想品德课的导学案运用如何发挥其功能。尤其对于基础问题的拓展来说，学生的电脑文字录入需要时间，而最终还是要落实在学生的笔下。通过几节课的实践，通过展示思路的方式来缩短录入时间，加长资源拓展的时间，做到问题展示后，学生有时间将其思路在笔下落实。

4、充分学习和试用双平台下的各种工具。

我认为双平台好比一座桥，架起了学生与老师的沟通，包括知识沟通和情感沟通，沟通没有界限，无论在课内还是课外，都可以在沟通中互动，教学相长。而且，这也是一股势不可挡的趋势。今后还需要在实践中不断探究和摸索。

第四篇：鲁教七下第十七课 看社会辨是非 [复习学案]教师版

第十七课 看社会辨是非 [复习学案]

5分钟训练（预习类训练，可用于课前）

1.判断正误：美总是与真联系在一起的。（）

解析：真是美的前提，离开真，也就谈不上美。

答案：√

2.判断正误：小军的学习成绩在年级里拔尖，他对学校和班级组织的活动一律采取敷衍了事的办法。（）

解析：在生活中，我们要积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，以使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非善恶面前坚持正确的标准，作出正确的选择。

答案：×

3.判断正误：只有明辨是非善恶，积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个正直的人。（）

解析：一个正直的人，必须坚持正义。这就要求必须明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争。

答案：√

4.下列社会现象中，哪些符合人们对真、善、美的追求（）

A.尊老爱幼、拾金不昧

B.乐于助人、爱岗敬业、奉献社会

C.以大欺小、以强凌弱

D.坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿

解析：这是对课本基础知识的考查。通过对课本的预习，我们很容易得出：A、B两项符合人们对真、善、美的追求，而C、D两项则是一种假、恶、丑的现象。

答案：AB

5.面对生活中的是非善恶，我们要（）

A.明辨是非，把握好自己生活的方向

B.自觉用法律和道德约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑

C.积极巧妙地同丑恶现象作斗争

D.积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己拥有一双识别是非善恶的

慧眼

解析：这是对课本基础知识的考查。A、B、C、D四项都是正确选项，符合题意。

答案：ABCD

10分钟训练（强化类训练，可用于课中）

1.辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。但周围几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警。从这个事件中我们可以看出（）

A.社会生活中有是非善恶

B.社会风气越来越糟糕

C.要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养

D.具有高尚道德觉悟的人只是少数

解析：此题考查对是非善恶的理解、运用能力。这位初中女学生与周围的围观者形成了鲜明的对比，这说明社会生活中有是非善恶。要改变这种现状，就要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养。因此A、C两项是正确的。B、D两项从消极的态度说明社会生活中存在的问题，是错误的。

答案：AC

2.面对生活中的是非善恶，要作出正确的选择，首先就要有正确的判断是非善恶的标准。这个标准 „（）

A.既包括道德标准，也包括法律标准

B.是衡量是非善恶的一把“尺”

C.能帮助我们在是非善恶面前作出正确的判断和选择

D.有了它，我们在是非善恶面前就不会再作出错误的判断

解析：解答此题，首先要知道判断是非善恶的标准是什么，然后思考这一标准有什么作用。A、B、C、D四项都符合题意，是正确的。

答案：ABCD

3.社会生活中，真、善、美现象有利于（）

A.促进人们加强自身的品德修养B.净化人们心灵

C.促使良好社会风气的形成D.使你考上大学

解析：真、善、美现象直接影响人们的思想道德，影响社会风气。考大学需要智力

因素和非智力因素多方面综合起作用，甚至说智力因素更重要。D项不合题意。

答案：ABC

4.2010年2月24日第六届“中国十大杰出青年志愿者”和“中国十大杰出青年志愿服务集体”评选结果在京揭晓。长期资助178个山区贫困孩子读书，即使负债累累、身患重症也无怨无悔的广东省深圳市义工联艺术团团长丛飞；上海同济大学毕业生，放弃优越工作条件，投身西藏建设并扎根雪域高原的大学生志愿服务西部计划志愿者刘英俊等荣获“中国十大杰出青年志愿者”称号。青年志愿者行动是在全国青少年中广泛开展的以倡导青少年利用业余时间，志愿无偿地参与扶贫帮困和公益事业为主要内容的一项社会服务活动。

青年志愿者及其行动（）

A.体现了真、善、美，是值得赞扬的

B.符合人们对真、善、美的追求，对人们具有很大的感染力和影响力

C.有利于形成良好的社会风尚

D.是我们这个社会中大量存在的

解析：此题考查是非善恶对个人和社会的影响。青年志愿者的行为是真、善、美的体现，因此A项是正确的；B、C两项是说明真、善、美对个人和社会的影响，对个人和社会的发展起着积极作用，因此也是正确的；在我们这个社会主义国家，这已成为社会主义精神文明建设的表现，这种现象已蔚然成风，故D项是正确的。

答案：ABCD

5.在市场经济的大潮中，一些人的思想观念发生了扭曲。有的人信奉“金钱至上”，变得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐骗，成了金钱的奴隶，走上了违法犯罪的深渊；有的人迷信“人不为己，天诛地灭”，慷国家之慨，以国家、人民的利益换取个人私利；有的人崇尚那种“自由”的生活方式，生活在醉生梦死之中，“黄、赌、毒”成了他们追逐的目标„„这些人的行为（）

A.危害社会秩序，败坏社会风气

B.对一些人，尤其是意志薄弱者，会产生相当大的消极影响

C.既损害他人和社会的利益，又给自己的发展带来不利影响

D.说明加强思想道德和法制建设是完全必要的

解析：社会生活中的以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等假、恶、丑现象，对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败

坏社会风气，损害改革、发展、稳定的大局；对社会生活中的每个人也都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在，更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。因此，A、B、C三项是正确的。正是因为有这样消极的影响，加强思想道德和法制建设才是完全必要的，D项也正确。

答案：ABCD

6.李洪林看到有的同学学会了吸烟、喝酒、赌博，他也跃跃欲试。你认为李洪林要杜绝这些不良嗜好，就要„（）

A.提高辨别是非的能力B.抵制自己的兴趣

C.不与别人交朋友D.学会拒绝

解析：李洪林对吸烟、喝酒、赌博这些不良嗜好也跃跃欲试，说明缺乏辨别是非的能力。所以A、D两项符合题目要求。兴趣有低级和庸俗之分，朋友有好坏之别，所以不加区别地抵制兴趣和拒绝交友是错误的。

答案：AD

7.判断正误：只要有了明确的判断是非善恶的标准，并提高辨别是非的能力，就不会再犯错误。（）

解析：人人都难免犯错误，它与明确判断是非的标准、提高辨别是非的能力并不是密切相关的，因此该观点是错误的。

答案：×

8.判断正误：刘明坚持每天带身有残疾的低年级同学过马路，周围有些同学认为他是为了表现自己，对其冷嘲热讽。（）

解析：刘明坚持每天带身有残疾的低年级同学过马路，是真、善、美的表现，并不是为了表现自己，周围同学的冷嘲热讽是错误的。

答案：×

30分钟训练（巩固类练习，可用于课后）

一、基础测试

1.在社会生活中，心中要有“一把尺”，这把“尺”包括（）

A.心理标准和法律标准B.道德标准和法律标准

C.纪律标准和法律标准D.思想标准和知识标准

解析：社会生活是复杂的，需要人们作出判断和选择，这就需要有个标准，这个标准应该具有社会性、普遍性、阶级性以及强制性。

答案：B

2.爸爸妈妈在饭店为小李过生日，点了许多小李爱吃的菜。临走，小李要求打包带走，爸爸妈妈笑着同意了。小李的行为（）

A.没有坚持正确的是非善恶判断标准

B.根本没有这个必要，因为现在生活水平提高了

C.体现了勤俭节约的美德

D.不利于高尚品行的形成

解析：勤俭节约，艰苦朴素作为一种精神，一种生活作风，永远不会过时，是一种美德，生活贫穷时代要坚持，富裕了也要坚持，这本身就是一种高尚品行。

答案：C

3.小军喜欢集邮，一天他在学校传达室发现一封信上有一张自己喜欢的邮票，便悄悄地把信拿走，撕下了邮票，并把信丢到了垃圾桶里。他的做法（）

A.没有分清是非

B.是个人的正当爱好，没有什么错误

C.应该受到批评，因为他损害了他人的利益

D.是违背道德和法律标准的

解析：就小军的行为来说，是错误的，并非没有分清是非，故A项是错误的；这种做法损害了他人的利益，因此C项当选；小明的行为是一种违法行为，因此D项是正确的。

答案：CD

4.生活中，有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事。这是因为（）

A.他们分不清是非

B.他们缺乏自我控制能力

C.他们的思想道德水平不高

D.他们高度贪婪和自私

解析：人们在工作、学习和日常生活中会面对一些复杂的问题，要作出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和法律的事情；但是，如果明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事情，就说明这种人的思想道德水平不高，缺乏自我控制

能力，是自私的。

答案：BCD

5.“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应”。这是因为（）

A.只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向

B.只有做到明辨是非善恶，才能加强自我约束，过积极、健康的生活

C.一个是非不分、缺乏道德的人对社会的发展没有任何影响

D.如果每个人都能辨别是非善恶，社会上就不会有邪恶

解析：社会生活中总是存在正义和邪恶两个方面，题目中这句话强调了人的思想道德对社会的影响。

答案：AB

6.面对生活中的是非善恶，我们要作出正确的选择，就必须（）

A.明确正确的判断标准B.不断提高辨别能力

C.赞扬真、善、美，抛弃假、恶、丑D.不管闲事，不做坏事

解析：社会生活是复杂的，需要人们作出判断和选择，这首先就需要有个标准，仅仅如此还不够，还需要不断提高辨别能力。C项是作出判断和选择之后而采取的行为要求，不合题意。D项本身就是错误的。

答案：AB

7.赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分钱，然后再向父母借一部分钱（让父母记好，等挣钱后再还），每年拿出500元钱资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。你认为（）

A.赵新刚的做法体现了助人为乐的美德

B.赵新刚的做法是杯水车薪，解决不了根本的问题，没有必要这么做

C.只要人人都献出一点爱，世间会变成美好的人间

D.赵新刚是想出名，是一种虚荣心的表现

解析：此题考查辨别是非能力。首先要明确赵新刚的行为是一种什么样的行为，明确了这一点，就不难选出正确答案。

答案：AC

8.发生在西安三桥镇杈杨村的“9•20”重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。据案犯交代，他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲

突，于是心存报复之念。“既然我打不成游戏，也不让你做成生意。” 9月20日凌晨，这几个人窜入该游戏厅内，将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实（后经法医鉴定系机械性窒息死亡），然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。这起案件警示我们（）

A.要有正确的判断是非善恶的标准

B.要提高自己明辨是非的能力

C.要增强自己的控制力

D.要增强法律意识，提高守法观念

解析：这一事例说明了青少年不能明辨是非善恶，缺乏自控能力，因此就要增强法律意识，提高守法观念。A、B、C、D四项均符合题意，都是正确的。

答案：ABCD

二、综合测试

9.湖南省委原副书记郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表，他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，以自己的模范行为和崇高品德赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。2002年3月11日，郑培民同志因突发心肌梗塞，牺牲在工作岗位上。郑培民同志的事迹传遍了大江南北，他的思想和行动令人深深感动。

河北省国税局原党组书记、局长李真利用职务便利为自己谋取利益，非法索取、收受他人贿赂，侵吞公款达上千万元。2003年11月13日，被称为“河北巨贪”的“李真受贿贪污案”主犯李真被执行死刑。

（1）上述两则材料说明了什么？

（2）说说读完材料后的感受。

解析：此题考查对是非善恶的判断、分析能力。回答第（1）问，从材料的比较中说明共同表达的道理即可；回答第（2）问，应答出材料给我们的启示。

参考答案：

（1）社会中既有真、善、美，也有假、恶、丑。郑培民为民服务的行为是真、善、美的体现；李真的行为触犯法律，是假、恶、丑的表现。

（2）社会生活中的真、善、美对人们具有较强的感染力和影响力。它能够促使人们在日常学习、工作和生活中，规范自己的行为，加强自身的品德修养，自觉抵制假、恶、丑现象。而人们对真、善、美的向往和不断追求，有利于形成良好的社会风尚。自己要

做一个道德高尚的人，要从现在开始。

10.学校门口的路上老有一些学生模样、跪在路上乞求帮助的人，有时也引起一些同学驻足围观。一些同学说：帮帮他们吧，怪可怜的，反正被骗了也就两三块钱；另一些同学说：别理他，这年头骗子太多了。

如果你遇到类似的情况你会怎么办？简要说明理由。

解析：本题要考查对社会现象的观察、分析和判断的能力，最后还要做出相应的正确的行为。对于“怎么办”，回答帮或不帮都可以。只要把相应的理由解释正确即可。说明理由时应该涉及：我们要有一双辨别是非善恶的慧眼；勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验；加强思想道德修养，真正关心、帮助那些真正需要帮助的人；等等。

参考答案：（略）

11.一天，王雷、陈丽和高明在放学路上拣到了一个钱包。王雷打开一看，里面有300元钱，他高声喊起来：“谁丢了钱包，里面有300元钱！”陈丽连忙拉住他说：“别喊了，我们把钱分了算了。”„„

假如你是高明，你会怎么办呢？

解析：解答此题，首先自己要有明辨是非的能力。王雷能够拒绝金钱的诱惑，而陈丽却不能够明辨是非、拒绝金钱的诱惑。在回答时，能够简明扼要地说明正确的做法即可。

参考答案：应该明辨是非，拒绝金钱的诱惑，发扬拾金不昧的优良传统；说服陈丽同学一起等候失主或交给老师。

三、探究活动

12.①小丽制止了在自习课上大声喧哗的同学。

②小娟捡起其他同学丢在操场上的食品袋。

③小丰同学将自己数学测试卷上的38分改为88分。

④趁办公室没人，小华拿走被老师收缴的课外书。

完成下列问题：

（1）属于真、善、美的是哪几项？属于假、恶、丑的是哪几项？

（2）校园生活中，体现真、善、美的行为还有哪些？（请列举两个）

（3）校园生活中，属于假、恶、丑的现象还有哪些？（请列举两个）

（4）说说自己怎样提高辨别是非的能力。

解析：本题要求把握正确的辨别是非的标准，会辨别日常学习、生活中的各种现象，并在学习生活中学会不断提高自己的辨别是非的能力。

参考答案：（1）属于真、善、美的是：①②；属于假、恶、丑的是③④。

（2）（略）

（3）（略）

（4）①要勤奋学习。

②积极参加社会实践活动，积累社会经验。

③加强道德修养，增强法律意识。保持清醒的头脑，坚持正确的标准。

第五篇：鲁教版七下第十七课 看社会辨是非 [复习学案]学生版

第十七课 看社会辨是非 [复习学案]

【课前】5分钟训练

1.判断正误：美总是与真联系在一起的。（）

2.判断正误：小军的学习成绩在年级里拔尖，他对学校和班级组织的活动一律采取敷衍了事的办法。（）

3.判断正误：只有明辨是非善恶，积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个正直的人。（）

4.下列社会现象中，哪些符合人们对真、善、美的追求（）

A.尊老爱幼、拾金不昧

B.乐于助人、爱岗敬业、奉献社会

C.以大欺小、以强凌弱

D.坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿

5.面对生活中的是非善恶，我们要（）

A.明辨是非，把握好自己生活的方向

B.自觉用法律和道德约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑

C.积极巧妙地同丑恶现象作斗争

D.积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己拥有一双识别是非善恶的慧眼

【课中】10分钟训练（强化类训练）

1.辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。但周围几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警。从这个事件中我们可以看出（）

A.社会生活中有是非善恶

B.社会风气越来越糟糕

C.要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养

D.具有高尚道德觉悟的人只是少数

2.面对生活中的是非善恶，要作出正确的选择，首先就要有正确的判断是非善恶的标准。这个标准 „（）

A.既包括道德标准，也包括法律标准

B.是衡量是非善恶的一把“尺”

C.能帮助我们在是非善恶面前作出正确的判断和选择

D.有了它，我们在是非善恶面前就不会再作出错误的判断

3.社会生活中，真、善、美现象有利于（）

A.促进人们加强自身的品德修养B.净化人们心灵

C.促使良好社会风气的形成D.使你考上大学

4.2010年2月24日第六届“中国十大杰出青年志愿者”和“中国十大杰出青年志愿服务集体”评选结果在京揭晓。长期资助178个山区贫困孩子读书，即使负债累累、身患重症也无怨无悔的广东省深圳市义工联艺术团团长丛飞；上海同济大学毕业生，放弃优越工作条件，投身西藏建设并扎根雪域高原的大学生志愿服务西部计划志愿者刘英俊等荣获“中国十大杰出青年志愿者”称号。青年志愿者行动是在全国青少年中广泛开展的以倡导青少年利用业余时间，志愿无偿地参与扶贫帮困和公益事业为主要内容的一项社会服务活动。

青年志愿者及其行动（）

A.体现了真、善、美，是值得赞扬的

B.符合人们对真、善、美的追求，对人们具有很大的感染力和影响力

C.有利于形成良好的社会风尚

D.是我们这个社会中大量存在的

5.在市场经济的大潮中，一些人的思想观念发生了扭曲。有的人信奉“金钱至上”，变得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐骗，成了金钱的奴隶，走上了违法犯罪的深渊；有的人迷信“人不为己，天诛地灭”，慷国家之慨，以国家、人民的利益换取个人私利；有的人崇尚那种“自由”的生活方式，生活在醉生梦死之中，“黄、赌、毒”成了他们追逐的目标„„这些人的行为（）

A.危害社会秩序，败坏社会风气

B.对一些人，尤其是意志薄弱者，会产生相当大的消极影响

C.既损害他人和社会的利益，又给自己的发展带来不利影响

D.说明加强思想道德和法制建设是完全必要的

6.李洪林看到有的同学学会了吸烟、喝酒、赌博，他也跃跃欲试。你认为李洪林要杜绝这些不良嗜好，就要„（）

A.提高辨别是非的能力 B.抵制自己的兴趣

C.不与别人交朋友 D.学会拒绝

7.判断正误：只要有了明确的判断是非善恶的标准，并提高辨别是非的能力，就不会再犯错误。（）

8.判断正误：刘明坚持每天带身有残疾的低年级同学过马路，周围有些同学认为他是为了表现自己，对其冷嘲热讽。（）

【课后】30分钟训练（巩固类练习）

一、基础测试

1.在社会生活中，心中要有“一把尺”，这把“尺”包括（）

A.心理标准和法律标准B.道德标准和法律标准

C.纪律标准和法律标准D.思想标准和知识标准

2.爸爸妈妈在饭店为小李过生日，点了许多小李爱吃的菜。临走，小李要求打包带走，爸爸妈妈笑着同意了。小李的行为（）

A.没有坚持正确的是非善恶判断标准

B.根本没有这个必要，因为现在生活水平提高了

C.体现了勤俭节约的美德

D.不利于高尚品行的形成

3.小军喜欢集邮，一天他在学校传达室发现一封信上有一张自己喜欢的邮票，便悄悄地把信拿走，撕下了邮票，并把信丢到了垃圾桶里。他的做法（）

A.没有分清是非

B.是个人的正当爱好，没有什么错误

C.应该受到批评，因为他损害了他人的利益

D.是违背道德和法律标准的

4.生活中，有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事。这是因为（）

A.他们分不清是非 B.他们缺乏自我控制能力

C.他们的思想道德水平不高 D.他们高度贪婪和自私

5.“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应”。这是因为（）

A.只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向

B.只有做到明辨是非善恶，才能加强自我约束，过积极、健康的生活

C.一个是非不分、缺乏道德的人对社会的发展没有任何影响

D.如果每个人都能辨别是非善恶，社会上就不会有邪恶

6.面对生活中的是非善恶，我们要作出正确的选择，就必须（）

A.明确正确的判断标准B.不断提高辨别能力

C.赞扬真、善、美，抛弃假、恶、丑D.不管闲事，不做坏事

7.赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分钱，然后再向父母借一部分钱（让父母记好，等挣钱后再还），每年拿出500元钱资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。你认为（）

A.赵新刚的做法体现了助人为乐的美德

B.赵新刚的做法是杯水车薪，解决不了根本的问题，没有必要这么做

C.只要人人都献出一点爱，世间会变成美好的人间

D.赵新刚是想出名，是一种虚荣心的表现

8.发生在西安三桥镇杈杨村的“9•20”重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。据案犯交代，他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲突，于是心存报复之念。“既然我打不成游戏，也不让你做成生意。” 9月20日凌晨，这几个人窜入该游戏厅内，将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实（后经法医鉴定系机械性窒息死亡），然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。这起案件警示我们（）

A.要有正确的判断是非善恶的标准

B.要提高自己明辨是非的能力

C.要增强自己的控制力

D.要增强法律意识，提高守法观念

二、综合测试

9.湖南省委原副书记郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表，他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，以自己的模范行为和崇高品德赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。

2002年3月11日，郑培民同志因突发心肌梗塞，牺牲在工作岗位上。郑培民同志的事迹传遍了大江南北，他的思想和行动令人深深感动。

河北省国税局原党组书记、局长李真利用职务便利为自己谋取利益，非法索取、收受他人贿赂，侵吞公款达上千万元。2003年11月13日，被称为“河北巨贪”的“李真受贿贪污案”主犯李真被执行死刑。

（1）上述两则材料说明了什么？

（2）说说读完材料后的感受。

10.学校门口的路上老有一些学生模样、跪在路上乞求帮助的人，有时也引起一些同学驻足围观。一些同学说：帮帮他们吧，怪可怜的，反正被骗了也就两三块钱；另一些同学说：别理他，这年头骗子太多了。

如果你遇到类似的情况你会怎么办？简要说明理由。

11.一天，王雷、陈丽和高明在放学路上拣到了一个钱包。王雷打开一看，里面有300元钱，他高声喊起来：“谁丢了钱包，里面有300元钱！”陈丽连忙拉住他说：“别喊了，我们把钱分了算了。”„„

假如你是高明，你会怎么办呢？

三、探究活动

12.①小丽制止了在自习课上大声喧哗的同学。

②小娟捡起其他同学丢在操场上的食品袋。

③小丰同学将自己数学测试卷上的38分改为88分。

④趁办公室没人，小华拿走被老师收缴的课外书。

完成下列问题：

（1）属于真、善、美的是哪几项？属于假、恶、丑的是哪几项？

（2）校园生活中，体现真、善、美的行为还有哪些？（请列举两个）

（3）校园生活中，属于假、恶、丑的现象还有哪些？（请列举两个）

（4）说说自己怎样提高辨别是非的能力。