学校管理规范年实施方案分析

第一篇：学校管理规范年实施方案分析

学校管理规范年活动实施方案

为了强化学校管理，规范办学行为，加快推进我校管理制度化、规范化、精细化、科学化进程，全面提高教育教学质量和管理水平，依据

教育局管理规范年活动实施方案和上级相关文件要求，学校特制订该活动实施方案，内容如下。

一、指导思想

以科学发展观和党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以问题为导向，以健全完善学校制度为抓手，以强化落实《中小学教学基本规范》、规范办学行为为重点，以市局管理规范年活动实施方案为依据，以促进学生全面发展、提高教育质量为核心，通过教育教学制度的创新与完善、教育管理措施的细化与落实，着力解决当前我校管理和教育教学中存在的突出问题和薄弱环节，有效推进我校规范管理和内涵发展，努力办好人民满意的优质教育。

二、工作目标

着力排查和解决在我校管理工作中影响和制约学校发展的突出问题和薄弱环节；切实增强现代教育管理意识和服务意识，健全和完善措施得力，方法得当，责任明确的各项管理制度；形成依法依制治校、管理规范、运转有序、落实有力的工作格局；加强教学管理、教学研究、教学创新，增强课程教学及现代教育技术应用能力，提升课程实施水平，全面提升教育教学质量；切实重视并加强艺术、体育、信息技术、实验、综合实践等教学，促进学生全面发展；做到处处有人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流的学生。

三、主要内容

（一）强化细节管理，提升学校日常校务管理水平

1.进一步修订和完善学校管理制度，健全管理机制。重点解决各职能部门职能不明确，工作规范标准不具体，工作落实执行差，考核检查不严不细无具体形式管理力度弱、工作规划不强、具体工作不全面不系统目的性不强考核跟不上的问题。

解决管理人员综合素质急需提高，业务水平不能很好引领学校业务发展，不善于学习不善于创新，境界不高、乐于凑乎、应付、不作为和稀泥、法；减少因为请假而影响工作的现象。根据《

中小学教师违反职业道德规范责任追究实施办法》加强教职工日常师德考核，完善师德档案，建立师德黑名单和一票否决制（影响恶劣，对工作造成被动、不服从工作安排、完不成工作、影响正常工作秩序等）。

（二）进一步规范学校办学行为

1.严格执行课程计划和作息时间规定。对照《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省规范办学行为40条》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（山东省人民政府令第255号）、《山东省普通中小学考试管理规定》文件和中小学“五公开”制度要求，严格执行和落实。深入推进素质教育。开全课程、开足课时，遵守作息时间规定。

2、加强学校体育、艺术、健康教育，开展丰富多彩的艺体活动促进学生全面发展。定期开展艺术展演、才艺展示、体育运动比赛，努力实现每名学生至少掌握两项体育技能和一项艺术技能，每名学生至少参加一项艺体社团，确保每天在校锻炼一小时，让每名学生健康快乐成长。

3、严格招生纪律。坚持“划片招生、就近入学、免试直升”，严格核定学校招生计划，严格控制班额，严禁超计划招生，严禁招收择校生，严禁超规模、超班额。

4、营造校园文化浓厚氛围、提升校园文化品位。

进一步开展校园“四化”建设，加强校园管理和校园文化建设。以“书香”文化作为核心理念——“营造书香校园，塑造人文集体”。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美、校风正”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。开展主题鲜明、内容丰富、形式多样主题实践活动，通过生活德育、行为习惯养成教育、优秀传统文化教育，培养学生健全人格。

以现有校园文化为主体，在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。

校园墙面上突出办学理念、建设主题“书香”文化和办学理念、名人名言古诗文等主要内容。利用教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。在学校外墙打造“古诗走廊、弟子规走廊、三字经走廊”。每个楼层分

核；通过综合听评课加强教师日常工作质量效果的督促，头天下午听课小组业务干部提前通知第二天被听课教师打招呼做准备，听课的同时检查备课、作业批改、备与教是否一致，课间反馈点评，原则是家常课随时听，有问题跟踪听；加强日常巡查并做好行政日志的记录，每天行管人员负责对护导情况、午自习、特色课程、阅览室阅读情况、两操、纪律卫生等做好记录，每周一进行反馈；切实抓好“周查月报”制度，每周级部主任负责检查教师的备课、作业批改等，每月由中小学教导处进行教学简报汇总，主要栏目有教学常规、教学检查、课前检查、点赞板块、教师贡献、回音壁、教学检查反馈、守望角（早读、集体备课常规的强调要求、学生常规）等，各项工作突出精细过程，留下痕迹。

4、校本研训突出三研合一。自我研修着重即兴演讲、教材分析、字词练习、基本功练习、辩课、每学期三个一即“一个课题、一篇论文、一个读后感”；校本研修着重主体性集体备课、草根讲座（每位教师都参与）、团队性教学汇报（以备课组为单位的展示，确定一个主题采取备课、讲课、评课、说课四个环节，最后以一个讲座的形式进行阐述）；校际研修着重学校间的交流、教研、考核、测试、资源共享等。

开展教学改革提高课堂效益，关注教学现场，立足常态课抓有效、示范课注重有范、研究课注重有思、推门课注重有序、安排点名课强调有备、参与竞赛注重有队、多看专家注重有领。努力让每位教师成为“综合型”教师，即“一人一绝技、一人一课程、一人一风格、一组一品牌”。用课题打造教师，用团队打造梯队，建“名、特、优、”教师队伍。

开展“四二一”教师发展规划即四个学期两年一个周期的学习，主要针对理论学习、课标掌握、课堂设计、命题等内容，成立学科发展工作室（语文、数学、英语等），开展读书（学校每学期提供每位教师一本）、论文指导、课题研究、外出学习、课堂研磨等活动。

（四）规范学校艺术体育综合实践信息技术等课程管理

1、继续深化薄弱课程建设，努力提高薄弱学科质量监督考核体系。重点对音体美、品生常识、实验操作、信息技术、实践拓展等课程常规落实，质量检测，提高效能、注重过程、全面规范、改变不重视、上不好、上不全、开不足等现象。制定完善《

学校音乐、体育、美术、综合实践、信息技术学科教学实施方案》和考核办法。

项目收费。

2.坚持收费公示制度，完善监督措施。增加收费透明度，通过设立公示栏、公示牌、告家长书等形式，向学生、家长、教职工和社会公示收费项目、收费标准等内容。学校要将所有收费必须进行公示公开，接受监督。

（六）规范学校财务资产管理

1.以制度的思维与方式规范财务管理。认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度。建立健全学校财务收支两条线管理制度。严格规范管钱、管物人员的管理，建立学校预算制度、物品采购制度、物品管理制度及大型物品购置审批手续。

坚持“阳光”理财，规范资金管理，专项资金确保专款专用；严格遵守收支预算制、集中审核制、定期报帐制、大额支出报批制、大额结算集中支付制、收支公示制、财务公开制、检查考核制等财务管理制度。

合理控制财务支出，促进资金的规范使用和有序流动，实行办事、用钱与监督“三分离”。

2.强化资产管理制度和措施。建立健全《

学校资产采购制度》、《

学校物品入库手续》、《

学校资产保管制度》、《

学校资产借还制度》、《

学校资产报废制度》、《

学校资产清查制度》、《

学校资产维修制度》、《

学校校舍管理维修制度》。建立学校资产管理统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制。

学校后勤负责每学期2次对资产进行定期或者不定期的清查盘点，建立台账、逐级落实责任。

四、实施步骤

活动时间从。开始到。结束。活动按照市局文件要求和《

学校管理规范年活动实施方案》内容，分以下四个阶段进行：

（一）动员部署阶段（。月。）

过建章立制，建立学校规范管理的长效机制。

（三）开展“回头看”梳理总结阶段（。月下旬-。月中旬）开展“规范管理年”活动“回头看”工作，结合实施方案和措施对本活动的做法、效果、经验、典型以及需要引起注意的问题进行全面系统总结，形成总结报告。通过教职工大会、职代会对学校活动开展情况进行分析和通报，积极整理和宣传活动中涌现的先进典型和成功经验，确保活动取得实效。

五、活动要求

（一）提高认识，统一思想。要充分认识开展“学校规范管理年”活动的意义，把开展“学校规范管理年”活动与深化改革结合起来，与依法治校结合起来，紧紧围绕教育改革发展的大局和今年教育工作重点任务，通过健全制度、规范管理、落实责任，逐步完善学校内部治理结构，激活教育内部改革发展活力。

（二）加强领导，精心组织。“学校规范管理年”活动主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓，齐抓共营，形成合力，确保活动不走过场。“学校管理规范年”活动领导小组成员：

组

长：副组长：成员：

（三）明确责任，狠抓落实。学校要按照“学校规范管理年”活动的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项活动抓实抓好，抓出成效。

（四）、强化督查，力求实效。在“学校规范管理年”活动实施过程的各个阶段各个环节，要加大督导检查力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开

第二篇：学校管理规范年活动实施方案

“学校管理规范年”活动方案

2012——2013学

为了强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的优质学校，特制定我校规范管理实施方案如下：

一、指导思想

以提高教育教学质量为核心，以规范制度体系为主要内容，以促进学生全面发展为目标，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法，依法治教、规范管理，促进学校持续、快速、健康发展。

二、组织领导

为了加强规范管理，成立翟家庄完小学校规范管理领导小组。

组

长： 副组长： 成员：

三、工作目标：

通过开展学校规范管理，实现如下各项工作目标。

1、强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为。

2、健全和完善学校各项管理规章和制度，建立科学、合理、符合学校实际、充满生机与活力的竞争、激励、评价、约束机制。

3、全面提高教职工队伍的整体素质、提升管理水平，服务质量，提高教育教学质量。

4、建立健康有序的学习、生活、工作秩序，构建和谐校园文化氛围，创建安全文明示范学校。

四、工作任务

（一）规范教学管理

健全教学工作管理制度，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

（二）规范研训管理

建立健全以校为本的研训制度，强化教师研训过程管理和质量管理，推动教师研训活动与教学实际紧密结合，引领教师专业化发展，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提高。

（三）规范卫生管理

依照国家法律法规和有关文件精神的要求，加强对学校食品卫生

工作的管理，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。

（四）规范安全管理

抓好师生安全教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。

（五）规范收费管理

依照全国治理教育乱收费工作电视电话会议精神和上级有关部门要求，加强教育收费管理。

（六）规范教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

（七）规范学生管理

加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学生守则》和日常行为规范，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益与身心健康的文体活动。

（八）规范校园文化建设

加强学校校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，创建安全文明生态学校。

五、工作步骤

（一）动员部署阶段

1、制定方案。召开学校规范管理活动领导小组会议，专题研究学校规范管理活动的开展，制定《关于开展学校规范管理年活动的实施方案》。

2、动员部署。召开全体教职工会议，传达开展学校规范管理年活动的通知精神，部署活动开展。

3、学习讨论。各年级、各教研组组织师生员工认真学习文件精神，开展以“规范教育管理”为主题的大讨论，明确“学校规范管理年”活动的目的、意义、内容和要求，提高干部职工的思想认识，让人人自觉参与活动。

4、宣传发动。利用广播、班会等形式大力宣传活动的重要性与紧迫性，广泛动员师生员工积极参与，共同推动活动顺利开展。

（二）组织实施阶段

1、自查自纠。按照规范管理要求，全面客观地分析学校管理的现状，认真开展自查自纠，撰写自查报告。

2、建章立制。针对学校自身管理存在的薄弱环节，进一步修订和完善现行的规章制度、管理规范、工作秩序以及各项管理措施等，使学校的管理充分体现人性化、规范化、科学化。

3、检查督促。严格检查督促各部门贯彻落实活动方案的情况，提高活动效果和效率。

4、公开通报。召开“学校规范管理年”活动阶段性总结会，通报检查情况，指出存在问题，提出整改意见，明确整改责任。

5、重点整改。针对学校管理中存在的突出问题，分析原因，按照各项规范管理要求，制定整改方案，完善整改措施，落实整改方案，切实解决实际问题。

6、回头查。对“学校规范管理年”活动进行“回头查”，对发现的问题进行跟踪督查，狠抓整改措施的落实。

7、总结交流。召开教育管理经验总结交流会，加强横向交流，推介典型做法，交流各部门的成功经验，推介规范管理工作好、质量好的先进典型。

8、再回头查。对“学校规范管理年”活动进行“再回头查”，对前两次发现的问题进行再跟踪督查。

（三）总结评估阶段

1、全面总结。对活动的开展情况经验和体会进行全面认真的总结评估，并写书面总结材料，上报中心校“学校规范管理年”活动领导小组办公室。

2、总结表彰。对在学校规范管理年活动中表现突出的优秀个人和部门给予表彰和奖励，对表现不佳的个人和部门进行通报批评。

六、几点要求

(一)提高认识，统一思想。学校要从实践“三个代表”的高度，密切结合实际，组织广大干部和教职工，围绕“为什么要提高管理水平，怎样提高管理水平”等问题，深入开展大讨论。通过讨论，充分认识加强“学校规范管理年”活动的重要性，切实增强责任感和紧迫感，将“学校规范管理年”活动作为一项重要工作抓实抓好,并列入学校考核的一项重要指标。

(二)加强领导，精心组织。“学校规范管理年”活动主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓，齐抓共营，形成合力，确保活动不走过场。

(三)广泛宣传，营造氛围。充分利用墙报、板报、班会等各种宣传阵地，广泛宣传“学校规范管理年”活动的指导思想、目标要求、工作步骤和重大意义，宣传“学校规范管理年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。

(四)明确责任，狠抓落实。学校要按照“学校规范管理年”活动的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项活动抓实抓好，抓出成效。

（五）强化督查，力求实效。在“学校规范管理年”活动实施过程的各个阶段各个环节，要加大督导检查力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。(六)建章立制，长效管理。学校要在这次“学校规范管理年”活动的基础上，建立健全各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制。

第三篇：管理规范年实施方案

XX“教育管理规范年”实施方案

为了贯彻落实市教育局关于开展“教育管理规范年”活动的通知精神，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会放心的学校，按照市教育局的总体要求，结合我校实际，确保我校“教育规范管理年”活动的有效开展，保障各项工作的顺利实施，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以“规范学校管理制度，推进教育和谐发展”为主题，以调动和提高全校教师的积极性和主动性为目的，以建立和完善学校规章制度，加强学校制度建设和落实，全面落实常规管理为切入点，逐步实现学校规范化管理，促进学校管理水平的全面提升，从而全面推进课程改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力创办人民满意的教育。

二、目标要求

总体目标：全面贯彻教育方针，规范管理体制，将我校建成校园优美，校风优良、队伍优化、教学优化、一流设备、一流管理水平、一流师资队伍，一流教育质量的名学校。

具体要求：

制度建设：实施教育“规范管理年”，旨在通过对学校各项管理制度的不断创新、完善，确保学校各项工作依法行使、有章可循、规范运作，保证学校的教育教学活动有序进行和依法治校的落实。

师资建设：通过教师队伍的规范管理，提高教师队伍素质，加强师德师风建设，增强教师爱岗敬业的责任感，促进新型师生关系的建立，促进学校教师群体和谐共事。

学生管理：通过对学生的日常行为习惯的规范管理，促进良好校风的形成，促进学生的全面主动发展。

教学常规：加强教学常规的管理，使常规教学有法可依、有章可循，推动素质教育的深入实施，促进教育质量的全面提高；

后勤管理：通过规范学校后勤管理，促进办学条件不断改善和教育资源充分利用，从而提高学校的办学层次和办学品位。

三、工作重点

“教育管理规范年”将以我校规范化管理为重点，通过进一步加强我校的制度建设、师资建设、学生管理和后勤保障、节约型学校建设等工作，为深化课程改革、全面实施素质教育和促进教育质量的提高创造良好环境，推动学校教育工作事业的稳步发展。具体做好以下几个方面的工作

1、制度建设

新的一年里，学校将健全和完善XX教代会议事规则和细则，进一步规范学校决策行为，做到科学决策和民主决策。在原有的基础上修改制定《XX教职工聘任制度》、《XX干部考核与奖罚制度》和《XX优秀教师评选制度》等制度，继续完善《XX教师工作考评办法》、《XX教职工考勤管理办法》等制度，确保各项工作落到实处，取得实效。进一步健全教代会制度，充分发挥校党支部、工会、教代会的监督机制，着力推进依法治校、规范管理。

2、师资建设

合格过硬的教师队伍，是学校工作立于不败之地的保证，开拓创新型的教师队伍，是提升学校教育内涵的前提。为此，认真落实《中小学教师职业道德“八不准” 》要求，重视师德建设，狠抓教师业务能力，加强教师培训，鼓励教师参加各种形式的学习，加大培养力度，为教师的成长创设良好的环境，同时加强教师综合能力的培养，规范教师行为，构建教师的新形象。

3、校园文化建设

学校德育处进一步修订完善《XX班主任工作制度》，把班级建设及效果与班主任工作评价及津贴挂钩，要认真落实“八个方面”的育人要求，即以优良的校风熏陶学生，以精细的管理规范学生，以优质的服务关爱学生，以良好的师风影响学生，以先进的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以科学的体系评价学生，以优异的成绩成就学生。

严格班主任聘任程序，加强对班主任的队伍建设，积极开展班主任的培训、指导和交流，引导班主任更新教育观念，改进工作作风，优化管理方法，提高育人水平，同时完善家长学校制，实行学校、家庭和社会教育相结合。

校团委要配合好德育处的工作，提升校园电视台、学校广播站、校园网的实用功能，充分发挥其文化传播功能。要进一步加强图书室、阅览室的建设和管理，充实图书报刊资料，提高使用效率。要进一步加强社团活动建设，充分发挥校报编辑部、团委的职能作用，要加大宣传力度，完善文化建设的机制，重点加大校风班风、教风学风建设的力度，进一步加强学校文化建设

4、教育教学质量建设

结合市教育局开展的“规范管理年”活动要求，根据学校实际，致力于提高课堂教学效益，研究新课程下的课堂教学模式，围绕“一个中心，两个重点”的目标，认真落实《普通中学教育教学常规管理办法》，强化教学工作的管理力度，规范教学管理制度。

教导处制定《任课教师考核细则》，内容分为高考标准科目任课教师的考核体、英、美微机任课教师的考核。高考标准科目任课教师的考核项目由以下七项构成：

（1）师德修养。

由办公室修改制定《XX师德师风评分表》，由学生评分，一月一公示。（2）考勤。

教导处考核上课、辅导、监考、阅卷这四项，出勤由办公室制定修改《师德师风考核方案》及《XX教职工考勤制度》，负责考核。

（3）工作量。

制定工作量标准：高考标准科目的教师，每人每周10课时，其他科目每人每周12节

（4）教学常规考评

包括教学合案，作业，纠错本、考试、计划、总结组成，由教导处考核，上课、辅导主要依据学生评教打分。教学合案的检查项目由学案的实用性、学案的设计、教学程序的设计组成；作业的具体要求包括流量、题质、每次批改次数、批改质量、批改数量；纠错本方面具体规定了实用性、次数和格式方面的要求。考试分为月考、期中考试和期末考试，考核项目包括出题、监考、阅卷、成绩上报和教学质量分析，（5）学生评教

主要评价上课、辅导、培优补差、师德内容，由教导处制定《学生评教调查评分标准卡》，每次从每班至少抽15名学生进行评教打分。

（6）教研

教研考核包括集体备课、听课、读书笔记、校本培训、承担教改示范课、公开课、竞赛、讲座等，由教研室考核，一月一公示。

（7）教学实绩 教导处在学期末运用《标准分的提高率评价教师的教学效绩》进行考核奖励，平时每月的考核按教师在教学活动中的获奖情况和学生评教最优者奖励。

4、加强班子建设、规范管理

学校班子是学校各项制度的执行者，是学校管理工作的中坚力量，是“教育管理规范年”能否顺利开展的关键。因此始终把班子建设臵于教职工的监督之下，形成领导与领导、领导与教师、领导与学生的和谐氛围，成为规范管理活动的必要。具体措施：

（1）民主选举中层干部，实行岗位目标责任制，达到“事事有检查、岗岗都考核”的工作规范，加强对岗位职责要求内的具体工作的约束、监督、考核、评估，使每个工作岗位的工作规范都有相应的督察措施和评估方式。

实行干部轮流值班制和公差公示制，达到“事事有人管、人人都管事”的工作规范。

（2）实行定期自省制和例会汇报制，规定领导干部“六不准”，完善干部考核制和奖罚制，以规范领导干部的工作行为。

（3）校级领导必须严格执行廉洁自律制度，模范带头执行一切规章制度。同时，要进一步加强民主集中制，学校一切重大事情，领导班子集体讨论决定，分工负责实施。

5、规范人事制度改革

为配合“教育规范管理年”的顺利实施，学校将对原有的各项制度进行修改和完善，制定各项制度的实施细则，以适应新的形势的变化和要求，使之更有可操作性。

办公室根据上级要求，进一步深化内部人事分配制度改革，积极探索新形势下的用人机制与绩效考核办法。

学校继续推行竞聘上岗制度，坚持“平等竞争，择优聘任”的原则，规范学校教职员工岗位聘任。主要包括（1）岗位全员聘用；（2）参聘人员按规定要求在规定的时间内叫应聘志愿书，明确填报本人所聘职务、职级范围；

（3）为保证教学的中心地位，聘任工作先有年级首聘，然后由各处室聘用。

同时，创新绩效考核制度，根据教职工不同的岗位，从管理育人工作、教书育人工作、服务育人工作等方面提出岗位目标要求，以岗定薪，按劳取酬。

6、规范学校招生和收费行为

学校专门成立XX招生工作工作办公室，学校招生工作将继续遵守市教育局各项规定，严格执行招生计划，加强学校学校内部纪律约束，切实做到诚信招生、规范招生。

学校严格遵守上级部门的教育收费政策，严格执行省、市教育部门的收费标准，实行公示制度。义务教育年级严格执行“一费制”收费政策。为此，学校与在职每一位教师签定了《XX禁止“三乱”收费责任状》。

7、规范后勤服务体制

规范教育服务和后勤服务体制，加强校园物质文化建设，精心筹划和组织各类重大活动，增强学校的精神凝聚力，营造浓郁的人文气息。各处室要进一步健全规章制度，完善使用办法，确保服务畅通。

认真做好学校一切财产的管理工作，做好各类设备的保养和维修，健全财务规章制度，增强教育资金使用的透明度，严格执行财经纪律，严禁乱收费。

四、主要措施

1、加强对教育“规范管理年”工作的领导

为了确保“学校管理年”的顺利开展，学校成立了“XX教育规范管理年”工作领导小组，负责“教育规范管理年”的总体方案设计、组织协调等工作。领导小组下设办公室，具体负责“学校管理年”各项活动的实施，负责对各项业务的指导、检查、评估。

领导小组：

组

长：冯连柱

副

组

长：刘占平

广利平

石彦东

李满中 成员：各环节干部和各年级组长

2、营造学校管理年活动的良好氛围

学校加强开展“教育规范管理年”活动的宣传力度，充分利用校园网、宣传栏以及各种各样的宣传形式，加大对“教育规范管理年”活动的宣传力度，开展教育政策法规的学习与宣传，学习内容包括《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。在全校师生中努力营造开展“教育规范管理年”建设，规范化办学的良好氛围，使广大师生明确加强学校管理是学校发展的必然要求，自觉投身学校管理年的建设。同时及时宣传报道我校“教育规范管理年”活动信息，加强学校管理工作经验的交 流与学习，引导教职工进一步明确学校管理的目的意义，使学校制度成为教职工的教育教学行为准则，努力营造良好的学校管理氛围。

3、精心制定方案，全面组织实施

领导小组将根据国家和自治区、市制定的教育规范管理规定和要求，结合我校实际，科学地制定学校常规管理细则，明确学校管理要求。在此基础上，制定“教育规范管理年”实施方案，确定“教育规范管理年”的目标要求，工作重点，主要措施，实施步骤以及检查评估手段。召开宣传动员大会，组织全校各部门和全体教师根据实施方案，结合本部门和本岗位工作实际，全面深入实施“教育规范管理年”活动。

五、实施步骤

1、动员部署阶段（1月份）。学校召开教育“规范管理年”动员大会，利用各种途径和手段对教育“规范管理年”活动进行宣传，营造浓厚氛围。成立XX“教育规范管理年”领导小组，制定《XX“教育管理规范年”实施方案》，确定“教育管理规范年”的目标要求、工作重点、主要措施、实施步骤以及检查评估手段。

2、查找问题和征求意见、建章立制阶段（3月份）。

学校要认真对照规范管理的目标要求，全面客观的分析学校现状，找出问题和差距，并广泛征求意见和建议，接受群众的监督，整理成文。完善我校现行的规章制度、管理规则、工作程序以及各项管理措施，使学校各项工作都合理化、规范化。

由学校后勤对照《内蒙古自治区中小学办学条件标准（试行）》，检查学校规模、班容量、图书、实验器材、文体活动器材等情况，并结合学校的实际情况加以充实。

3、组织实施阶段（4月份----12月份）

针对学校目前存在的一些问题和征求意见中发现的问题，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，查找差距、分析原因，制定整改方案、完善改进措施、落实整改责任，切实解决实际问题。各部门、各年级在明确自己本学年、本学期的工作目标、工作思路、工作措施的基础上，学校将加强考核力度，狠抓工作落实。分管领导要对学校工作计划、科室、年级计划以及上级交办的各项任务，实行工作目标责任制，定期听取汇报，督促落实。

学校将组织引导全体后勤工作人员，深入学习领会学校的办学理念，强化为教学服务的意识，全面履行管理育人、服务育人的职责，做到高效、优质服务。德育处、总务处和安全办要建立健全学校后勤服务的监督、反馈机制，努力提高后勤服务的质量。加强对食堂、超市的规范管理和宿舍的管理，保证教学秩序的正常运行。

学校督导室将进一步探索学校督导检查的科学方法，完善督导检查的运行机制，加大督导检查的力度；进一步加强学校党建、工会、教导、教研、总务、办公室、团委、安全办等各部门的规范管理和精细化管理，确保各项工作落到实处。

4、评估总结阶段（2010年1月份）。

在“教育规范管理年”实施过程中，学校将结合市教育局2009年工作要点精神，开展XX“优秀教师”、“名教师”评选活动，树立典型，表彰先进，鞭策后进，推动学校管理工作的进一步规范和完善，促进学校管理水平全面提升。同时做好本学期和 “管理规范年”的工作小结和总结。充分发挥示范作用，推动学校工作全面发展，建立以群众满意度为核心的活动评价体系，整体提高，认真总结活动开展的主要做法、基本经验、实际成效，并上报市教育局。

2009年是充满希望的一年，也是满载任务的一年，我们一定要团级一心，按照市教育局“教育管理规范年”的有关文件精神，完成各项工作计划，使学校的教育教学质量再上新台阶！

XX

2008-03-06 7

第四篇：教学规范管理提升年实施方案

沙河站镇教育办公室

开展“教学规范管理提升年”活动的

实施方案

为进一步推进我镇中小学教学管理工作制度化、规范化、精细化，不断增强学校持续发展的后劲，大面积、大幅度提高教育教学质量，努力实现我县教育事业又好又快发展，根据泰安市基础教研室《关于举办泰安市中小学“教学规范月”活动的通知》（泰教基研„2017‟17号）精神和东教发„2017‟68号《关于在全县中小学开展“教学规范管理提升年”活动的实施方案》，经研究，我县从2017年11月起，在全县中小学开展以“规范教学管理、推动内涵发展”为主题的“教学规范管理提升年”活动。现结合我镇实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，以《山东省中小学教学基本规范》《泰安市基础教育教学工作基本规程》《东平县教育局关于进一步落实教学过程性管理的实施办法》等规范要求为依据，以强化常规管理、规范教学常规为重点，以提高教学质量为核心，通过教学各环节的规范与完善、教育管理措施的细化与落实，着力解决当前中小学教学工作中存在的突出问题和薄弱环节，以严格的标准、务实的作风，促进中小学教学质量大幅提升，树立良好的教育形象，办好人民满意的教育。

二、工作目标

通过开展“教学规范管理提升年”活动，增强围绕教学抓管理、围绕质量想办法的紧迫感，着力建立全县中小学充满生机与活力的激励、竞争、约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，调动广大教师教书育人的积极性，促进教学管理的科学化、规范化、精细化，以教学管理的“规范化、精细化”促进教育质量提升的“最大化”。

三、活动内容

全镇中小学“教学规范管理提升年”活动内容，要突出 “课程开设、教学过程、教学研究、学生学习习惯养成”四个方面的重点。

（一）课程开设规范

1.国家课程方案。认真落实国家课程方案，确保国家、地方和校本三级课程开齐、开全、上好，不得随意增加或删减课时。

2.课程表的管理与使用。课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。

3.课程改革。以推进国家课程校本化为重点，大力推进国家课程、地方课程的校本化、师本化、生本化改造，积极探索课程整合改革，推进课程创新，提高课程育人效益。开发建设支撑学校特色的校本课程，形成丰富多彩的主题式综合学习课程模块群，供学生自主选择，通过“选课走班”等方式开展学习。尊重学生的课程选择权，义务段教育学校，要认真开展自主选课学习日活动，满足学生的个性化发展需求。

4.实践活动课程。落实国家课程方案中有关实践性课程和课程标准中的实践性教学要求。统筹各种教育资源，落实研究性学习、社会实践、社区服务、劳动技术、通用技术等课程的师资、课时、开课条件，确保这类课程的教学。积极开展艺术、体育、科技、文学等兴趣小组和专业社团活动，并积极创造条件，将其开发成活动课程。引导学生利用校外图书馆、科技馆、博物馆、自然与人文环境等资源，广泛开展读书交流、自然观察、社会考察、科学探究、参观游学等自主学习和实践活动。支持学生自主策划课外活动。

5.大阅读课程。确保师资、课时、图书、评价、活动五到位，激发学生阅读兴趣，培养学生良好读书习惯。

（二）教学过程规范 1.备课

⑴个人备课。教师要准确把握课程标准、教材和学情特点，认真备课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价五方面优化教学设计，做到目标明确具体、内容恰当适中、方法切实可行，过程和谐有序、评价科学有效。教师严格按照有关规范要求撰写教案，禁止抄袭现成教案或课件，杜绝不认真备课上课现象。个人教案必须经教导主任或者年级组长检查，合格后签字盖章才能上课。学校每周一次要对教师教案、导学案进行检查、量化，检查要做好记录、签字盖章，量化成绩计入对教师的业务考核，检查结果在学校公示栏内公示。教学视导要继续加强对专任教师的备课能力和解题、析题能力的考查，并计入学校的教学视导成绩。

⑵集体备课。教师个人备课必须在集体备课的基础上，形成详案。集体备课做到备教学方法与备学习方法相结合，备知识传 授与备能力培养相结合，备教师活动与备学生活动相结合。学校要借助“每学科每周半天无课日”集中教研活动，将集体备课制度各个环节落实到位。集体备课要按照“人人备课、一人主讲、集体研究、形成精品”的基本要求，化群体智慧为个体优势。个人备课要借鉴、传承、研究、优化、提升，实施文本备课和电子备课相结合，注意设计好教师活动和学生活动的时间及其节点、板书和语言的设计，切实提高备课质量。教案做到八必须：必须明确教学目标，必须体现教改思想，必须理顺设计思路，必须重视学生活动，必须突出重点难点，必须精心安排时间，必须科学设计板书，必须及时进行反思。

⑶组题。组题要精选多组、精编细选，不能粘粘贴贴，不能照搬照抄，务必进行深加工，提高习题针对性，确保给学生的都是高质量习题，进而提高学习效率和能力。

2.上课

⑴课堂教学理念。树立“以人的发展为本”的理念，落实立德树人根本任务，注重学科育人，培养学生发展的核心素养；树立“在生活中学习”的理念，融通教学与生活的联系，注重课程整合，实施深度教学和跨学科学习，培养学生学以致用的实践能力；树立“学生是学习的主人”的理念，坚持以学习者为中心，倡导“自主、合作、探究”学习，实现从教为中心向学为中心的转变；树立“发展性评价”理念，交互反馈与矫正评价贯穿始终，以学评教，教学相长。

⑵课堂教学行为。课堂要以学生为主体、教师为主导、问题为主轴、训练为主线、思维为主攻。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课要关闭手机，不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。增加提问学生的广度和深度，允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。没有充分准备的课不讲，可讲可不讲的内容不讲，多数同学懂的知识不讲，不能讲的杂话闲话不讲。

⑶领导干部巡课及推门听课。学校要组织中层以上干部组成“巡课团”，每天深入课堂听课、评课，不间断巡课，对课堂教学中暴露出的问题及时反馈、及时督促整改。

⑷听评课的数量。严格落实听评课的数量规定，学校兼课的校长、干部每周听评课不少于2节；不兼课的校长、干部每周听评课不少于4节；教师每周听评课不少于2节。

⑸家长到校听课和评教。要将学生家长到校听课、评教常态化，各学校每周要一次邀请不少于4人的学生家长来校听课、问卷、评教、提建议，并采取随机抽取班级的方式进行听课，课后对学校课堂教学情况、学生作业情况等进行问卷调查。

3.作业批改规范

⑴作业设计。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。⑵作业布臵。任课教师要根据省、市、县教学规范要求和学科教学实际，结合学生差异，按照“精选、先做、全批、精析”的原则布臵作业，倡导教师根据学生学习程度分层次布臵作业。禁止布臵机械重复、照抄照搬的作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布臵作业。当天没有课的学科禁止布臵书面作业。假期作业必须经教务处或年级组核准后才能布臵。各班每天在班级走廊公示各学科书面作业数量和内容。鼓励布臵实践性、探究性和创新型的作业。布臵的作业要用短信或者飞信通知给学生家长，要求家长协助监督学生独立完成作业。

⑶作业批改。作业批改要及时、准确，有记录、有时间、有评价、有建议，批语要多用鼓励性语言。要求最大限度做到全批全改，粗批快讲，作业批改不隔夜，习题讲评不过天，每个学生每周至少面批一次，尽可能多与学生进行思想上的交流沟通，让每个学生都能感受到关爱和关注。作业批阅要发挥家长的监督作用，对简单的作业，比如背诵的作业，可要求家长代为检查并签字。学校常规检查要把作业作为重点内容进行检查，既要检查学生完成数量，又要检查完成的质量，检查结果纳入对教师的考核。学校要每周一次对各班学生作业情况进行问卷调查，并将结果量化后纳入对教师的业务考核。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。禁止给学生家长布臵作业。

4.辅导

⑴学科自习。学科自习“三必须” ：教师必须按时到教室，必须全程辅导，下自习必须收作业，自习考试化，提高自习辅导效率。⑵公共自习。公共自习“四不许”：不许学科教师进入教室辅导，不许在黑板上抄习题和答案，不许学科教师播放各类投影，不许教师变相挤占公共自习，让学生跳出题海，有效避免无序竞争，把自习还给学生。

⑶课外辅导。学校要通过开展丰富多彩的文体活动，活跃学生文化生活；举办兴趣小组，培养学生爱好；开设“名师工作室”，拓展学生特长；开展社团实践活动，提高学生社会实践能力。要把教师对学生的课内与课外辅导结合起来，达到课内外辅导一体化。

5.考评

⑴考试组织。要认真组织考试，严肃考风考纪，做到组织严格、程序规范、信度良好，切实发挥好考试的诊断、导向、激励和调控作用。要求学生作业考试化，其中高中学段实行平常考试高考化、高考常态化，使学生能适应紧张的考试，做到心理平衡、张弛有度、规范做题、力求分数。

⑵试卷批阅。考试结束后及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况，评卷要宁严勿宽、提高效率、确保质量、逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。

⑶考后分析。考后分析要主观归因、正确归因，问题要找准，方法要得当，措施要得力，要对考试结果进行综合分析，对考试数据的特点、教情和学情结果进行分析，要分析到位，分析出压力，分析出激情，分析出干劲，分析出效果，分析出提高，鼓励师生追求更加优异的成绩。

⑷试卷讲评。试卷讲评要准确、及时、激励、针对、全员，注意分析归纳、注意延伸变形、注意正确归因、注意规范习惯、注意方法指导。认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力。

（三）教研活动规范

1.“半天无课日” 集中教研活动。严格落实 “每学科每周半天无课日” 集中教研活动流程。做到：第一、二节课安排两位教师上公开课；第三、四节课集中进行评课和集体备课。评课时，授课教师先介绍课堂设计和自我评价，然后听课教师按照“至少总结1个优点、指出2个不足、提出3个建议”的要求进行评课；集体备课分年级组进行。一是回顾上周集体备课实施情况；二是研讨下一周的课堂教学、作业、达标检测等工作。集体备课前，每位教师都要围绕备课主题进行个人自备，主备教师按所承担的课时，写出初步的教案，并下发至每位参与的教师。经过集体研讨，形成统一的意见，所有教师依据集体研讨的意见完善个人备课。活动结束，上交签到签退表，并将活动记录等材料存档。活动由教研组长组织，学校包保学科、年级组领导干部全程参与，本学科任课教师全员参加。学校要把集中教研的情况纳入对干部、教师、备课组和年级组的业务考核。

2.课堂比武。组织好每学期一次的“人人讲公开课、校校评优质课”活动，引导教师全员开展课堂研究，积极进行教学探索。要以课堂观察为手段，扎实开展“优秀教师示范课、青年教师研讨课、新任教师达标课”等活动，强化教师教研教改意识，切实提高课堂教学效率，促进教师专业化成长。

3.片区教研和校际合作。扎实开展“同课异构”等连环跟进教研活动，拓展校本教研的内涵，提高教研的实效性和科学化。

4.教学开放周活动。每学期定期开展一次教学开放周活动，邀请学生家长深入学校听课、评课，参加班级及学校活动，实现开门办学，开放管理，促进教师成长，学校发展，学生成才。

5.课题研究。要以针对教学问题的小课题研究为主，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。

（四）学生学习习惯规范

1.预习。（1）坚持课前抽出时间预习新课。（2）预习时对照注释、例题、课后练习题仔细阅读新课内容，配合同步辅导资料、课堂学案，提前完成知识提炼，自我测试等。（3）预习时力争自己弄懂教材中的知识点，并用红笔在课本上备注不懂的知识点，做到有目的、有重点地去听课。

2.上课。（1）课前，要配合辅导资料明确学习任务和目标，了解本节课的重点、难点等知识；预备铃响后迅速回教室候课，保持教室安静，准备好上课需用的课本、笔记本、练习册、讲义和文具用品。（2）上课铃响，老师宣布上课，学生起立。师生相互问好，迟到学生须报告，在征得老师同意后方可从前门进入教室。（3）听课时，坐姿端正，身体微向前倾，前臂自然放于桌上，手拿笔，眼看书、黑板或老师。（4）课堂中，积极思考和提问或积极举手回答问题，回答老师提问时，迅速端正起立，声音洪亮，一律用普通话。（5）学生上黑板板演时，应动作迅速，书写工整，格式规范。（6）每门功课有课堂笔记。（7）课堂练习应做在专门的练习本上。有错及时订正，并用红笔标出错误处，妥善保管。（8）观察演示实验时，所有学生必须精心观察实验过程，记录实验现象，思考实验原理和规律。（9）课间必须文明休息，不得在教室内外追逐打闹，大声喧哗。（10）体育课应按体育老师要求着装。体育委员在指定地点整好队伍，清点人数，并向体育老师汇报，中途不得无故离开运动场。

3.自习。（1）早读课开始后，根据老师布臵的任务，大声朗读，用心记忆。（2）晚自习第一节课要提前进入教室，做好晚自习课的准备。（3）自习坐姿端正，认真做作业，要求与正课相同。（4）自习期间，根据老师布臵的任务，认真完成作业。

4.作业。（1）先复习当天所学相关内容。在复习基础上独立及时完成作业，不得抄作业，按时上交各科作业，要遵循各科要求做题。（2）书写应用楷书，严谨规范，一律用黑色签字笔或钢笔，字体大小适中，行款整齐。（3）画图形必须使用作图工具，图形清晰美观、大小适当。（4）作业中若有错误，经老师批改发现后，必须及时纠正。（5）作业本必须保持整洁完好，不得随意涂写、撕页、更换。（6）允许学有余力的学生在本学科教师的许可前提下，有选择的做作业。（7）每天所发讲义分科按顺序保管整理好，以备复习之用。

5.考试。（1）提前进入考场。保持安静，不准闲谈，不串位，对号入座，检查考试用品。（2）依照高考要求，课本、复习资料、胶带、修正液、计算器、电子辞典、通讯工具等一律不能带入考场。（3）严格遵守考试纪律、严禁舞弊，诚信对待各类考试。（4）卷面保持整洁，在规定地方填写姓名、班级、考号，规范答题，书写工整。除作图、答题卡外不得用铅笔答卷。（5）考试讲评时认真订正错误，及时整理、保管好各科试卷。（6）建立考后错题本，每次考试后要将错题整理归纳。

四、实施步骤

“教学规范管理提升年” 活动时间从2017年11月开始到2018年7月底结束，活动分三个阶段实施：

（一）动员部署阶段（2017年11月15日前）

1.宣传动员。各学校成立 “教学规范管理提升年”活动领导小组，召开动员会议，对活动进行全面安排部署，大力宣传“规范管理提升年”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造良好的舆论氛围。

2.制定方案。各学校结合本校实际，制定开展“教学规范管理提升年”活动实施方案，明确活动的具体步骤、活动内容，确保活动有序开展。

3.学习讨论。各学校组织教职工认真学习文件精神，开展“教学规范管理提升”为主题的大讨论，明确活动的目的、意义、内容和要求，提高教职工的思想认识，引导人人自觉参与活动。

（二）组织实施阶段（2017年11月16日—2018年6月30日）

1.查摆问题。各学校要认真对照教学规范管理的目标要求和主要内容，全面、客观地分析本校管理理念、管理制度、管理水平等方面的现状，切实摸清底子，找准问题、差距与不足，形成自查报告。

2.建章立制。各学校要围绕活动的主要内容，结合自身管理存在的突出问题和薄弱环节，修订完善各类教学管理制度，既立足当前，又着眼长远，为学校教学工作可持续发展奠基。要通过建章立制，建立规范管理的长效机制。

3.活动引领。各学校要扎实、创新开展工作，制作张贴规范 管理提升年倡议书、学科规范要求展牌、开展规范备课、课堂、板书、作业、考试、笔记评比等活动，力求内容丰富、形式多样、务求实效。

（三）总结表彰阶段（2018年7月1日—31日）

各学校要认真总结本校“教学规范管理提升年”活动开展的主要做法、基本经验、实际成效，及时总结活动成果，表彰先进级部、教研组和先进个人，制定深化活动开展的新策略。镇教育办公室届时将召开全镇中小学“教学规范管理提升年”经验交流总结会，总结推广成功经验、做法，表彰规范化管理先进学校。

五、保障措施

（一）加强组织领导

镇教育办公室成立由程主任任组长，吴磊同志任副组长的活动领导小组，全面负责该项活动的组织、实施、指导、督查与落实。各学校要充分认识开展“教学规范管理提升年”活动的意义和作用，把它作为深化教学常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的工作组织，制定方案，研究措施，精心组织，周密部署。学校的校长不仅要负总责，亲自抓，而且要做教学管理的榜样和楷模，以自身的良好管理水平带动本校活动的扎实开展。

（二）强化督促检查

镇教育办公室将把督促检查贯穿于“教学规范管理提升年”活动的全过程，采取巡查与暗访相结合的方式，认真进行督促、检查和指导。做好经常性的监督巡查工作，及时发现问题，及时通报情况，及时纠正偏差，确保活动顺利开展。加强对“教学规 范管理提升年”活动情况的评估和验收，完善考评细则，客观评估各学校活动开展的成效。要把“教学规范管理提升年”工作的成效作为检验各学校工作水平和能力的重要标准。对“教学规范管理提升年”工作扎实、成效显著的学校要予以表彰奖励，对工作不力、效果不佳、疏于管理的要严肃追究责任。各级学校要紧密结合工作实际，扎扎实实地抓好每一个环节、每一个步骤和每一项工作，在务求实效上狠下功夫。在教育教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确的精细化意识，在工作中要做到有布臵、有检查、有反馈、有整改。

（三）突出评价考核

各学校要把教学规范管理活动作为当前和今后一个时期教学工作的重要任务，加强统筹规划和计划安排，制定切实可行的实施方案，细化措施，稳步推进，确保取得实效。要建立校长“一把手”责任制，把深化教学规范管理提升实施情况，纳入对校长的考核。各学校要科学构建合理的评价考核机制，把教学规范管理提升作为教学管理干部和教师责任目标的重要内容，纳入工作考核，与评优树先挂钩。同时，建立推进深化教学规范管理提升的激励机制，通过开展全镇教学规范管理示范校、教学规范管理先进个人，优质教案、优质课、优秀作业、优秀教学创新成果等评比活动，对在规范管理活动中涌现出的优秀学校、教师和成果进行集中展评与表彰奖励。并通过召开教学开放周、教学现场会等方式推广成果，推动活动深入实施。

东平县沙河站镇教育办公室

2017年11月

全镇中小学“教学规范管理提升年”

活动领导小组

组 长：程忠业副组长：吴磊成 员：李开胜

张云海林敬振14

侯召祥杨周宇刘肖彬张清山刘 杰李承军

张衍云

张昌全

李来林

开展“教学规范管理提升年”活动的沙河站镇教育办公室

实施方案

东平县沙河站镇教育办公室

二0一七年十一月

第五篇：学校规范管理主题年工作总结

学校规范管理主题年工作总结范文

作者：佚名

今年，我区教育局着眼于教育的可持续发展，在全市率先推出了实施“规范管理主题年”的活动，旨在与时俱进，提高学校的办学水平和管理水平，实现依法治校、依法治教、规范管理，使学校各项工作走上有规可循、有法可依、有条可约的轨道。我校根据教育局领导的指示精神，认真研究和部署学校的实施方案。我们认为：规范管理是项长期工程，也是一项随着时代的变迁，需要不断更新和完善的工程，并不是定了多少条制度，写了多少条职责就算大功告成，它需要学校在不断探索中完善，在不断改进中成型，更关键更重要的落脚点是踏踏实实地“做”、实实在在地“行”。我们学校就是按照这样的思路，将规范管理工作层层推进。

一、轰轰烈烈搞宣传，把规范管理主题“熏”入师生心田。

为了把规范管理主题年这一信息充分的传达到每个师生的心灵，我们在校园营造了浓浓的宣传氛围。一是校门口亮出了醒目的“依法治教”、“依法治校”、“规范管理”条幅，让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。二是利用升旗仪式、课间广播和小雏鹰广播，把规范管理的意义，学校制定的规章制度进行反复重温，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务，共计课间广播15次，小雏鹰广播14次，3次利用黑板报、宣传画、手抄报等营造宣传氛围，做到了班级黑板报个个体现“规范管理”，并对板报质量组织了检查评比，为了保证公平、公正、公心，领导班子在检查时，将所有的板报一一照相，储存于电脑，共评出特优班级2个，优秀班级7个，并在教师会上进行了专题通报；我们结合规范管理，推出了“安全教育月”活动，将队员们好的宣传画张贴于校内墙壁显眼的位置，宣传画中图文并貌的警示语，吸引了全校师生的视线。为了将规范管理活动深入到每个学生的心田，我们还和内部手拉手学校——肖家营，举行了两校队员共办“规范管理”手抄报活动，并将新办的报纸相互交换张贴宣传，形成“拉手创规范，两校齐向前”的宣传阵势。以上三点做法，既切实可行，又切合实际，最主要是在保证学校教学工作正常运转的前提下，从点滴做起，把“规范管理主题年”的信息“熏”入师生心田。

二、认认真真学《手册》，把教师的言行“引”入规范。

规范管理主题年活动启动伊始，教育局一马当先，推出了《学校工作管理手册》，它好似一面明镜高照，恰如一杆标尺垂悬，指挥着学校向《手册》看齐，以《手册》为管理尺度，在它的框架内规范师生的行为，形成学校各项工作既有章可循，又创自己管理模式的态势。要落实教育局的工作思路，就必须要吃透《手册》的内容。为此，我们组织了深入细致的教师“啃”《手册》学习活动，并制定了详细的学习计划，由正校长级领导李青勉负责主抓教师的学习和组织工作，采取了集中学习与分散自学相结合的方法，提出了“根据个人岗位特点，学习相关重要章节”的口号，并要求人人写出《心得体会》，个个上交《自查报告》，还将学习中体会深、理解透的教师的文章，在全校教师会上进行交流。例如：体育组的樊淑娟老师，她虽是本学期刚调进我校，但在规范学校体育课的上法、规范“两操”管理、规范田径队训练等方面，使学校体育工作有了明显的改善。她的体会也谈得很真实感人，既结合《手册》条款又结合工作实际，赢得了全体领导和教师的一致认可和啧啧称赞。可以说，通过对局里《规范管理手册》的学习，学校全体教师的纪律意识普遍加强，每天7：40之前教师全部到齐，没有迟到现象，师生出校门都自觉办理门岗登记，并向有关领导请假。校内没有出工不出力和人到心不到的现象，虽论工作能力有大小，但教师们都在自己的岗位上有一热，发一份光。

三、踏踏实实做工作，把规范管理“落”到各个方面。

在学校工作中，我们以深化课改为龙头，树立崭新的教育理念和办学思想，紧紧围绕规范＋特色的办学目标，转变人才培养模式，树立合格＋特长的培养目标，全面推进素质教育。以培养学生创新精神和实践能力为重点，以课程改革为杠杆，以特色建设为突破，以教育科研为先导，以加强师资培训为基础，全面提升教育质量。为学校的生存和发展奠定坚定的基础。

（一）坚持人本管理，切实抓好教师队伍建设。

1、加强班子队伍自身建设

开学伊始，我们专门召开了班子会议，就班子队伍自身建设问题展开讨论，大家畅所欲言，既肯定了大家讲团结、顾大局、识大体的工作作风，又对工作中存在的“个人只管门前雪”的状况，提出建设性意见。大家认为教育、教学、后勤等方面的领导工作要协调统一，团结协作，形成合力，要既扫各自门前雪，又管他人瓦上霜。

我们还学习了耿局长有关干部问题的讲座，温习了干部应具备的三大素质，应树立的四大意识、五条个人修养和六种品格。大家还形成了这样的共识：就是全体领导要树立全心全意为人民服务的思想，坚持想问题、办事情时刻把全体师生的利益、群众的利益放在首位，其次，要深入教学第一线，深入班级，深入课堂，详细了解教师的教育教学状况和学生的学习情况，第三，要加强自身学习，尤其要特别注意政治、业务理论学习，不断提高自己的水平。第四，不断转变工作作风，以求实的精神、务实的作风、扎实地做好学校的各项工作。

2、明确工作职责，实行层级管理

要调动干部工作的积极性，首先要科学分工，明确各自的职责，做到“责、权、利”相结合；实施层级管理，强化管理人员的到位意识，主动意识，创造意识，以激发各个层面的管理活力。

我们还建立了中层以上领导包年级制度，就是每位领导负责联系一个年级，平时要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生的思想教育工作，力争使每个班级都成为优良的班集体，使每位班主任都成为合格的班主任。

3、营造竞争氛围

缺乏竞争意识、忧患意识，人们就会安于现状，不思进取。老师们已习惯于被指派做某项工作，而不是争做去做，长此以往，他们身上的那种惰性、依赖性会越来越强，为打破这种局面，领导班子统一了认识，决定在学校工作中也实行竞争上岗。比如，参加区级评优课，变指定为竞争参加，大家机会均等。再如，这次大队准辅导员竞选，我们经过酝酿、发动阶段，终于有十几名年轻人参与了进来，虽然有的知道自己可能会落选，但用他们自己的话说，我已经战胜了自我，参与了进来，我就是胜利者，起码让大家重新认识了我。竞争意识的萌发，惊醒了那些安于现状的老师，他们有了危机感、有了责任感，有了主动意识，各项工作有了不同程度的进步。

4、重视师德建设

加强教师队伍建设的核心是师德教育。师德的核心是爱生。作为一名教师应以奉献为荣，育人为本，助人为本，应关爱学生，严谨从教，以身作则，严以律己，不做有损教师形象的事，同事间坦诚相待，宽容体恤，互学互助，为人师表，真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”。开学初，我们组织全体教师逐条学习了《中小学教师职业道德规范》，要求教师熟记于心，用八条标准来规范自身的行为，做到依法执教、爱岗敬业、为人师表。我们联系实际，从理论的角度对八条规范进行阐述，并对教师进行了考核验收。通过学习，体罚和变相体罚学生的现象不见了，学校没有出现任何侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事。

5、加强纪律教育

纪律是一切事业取得成功的保证，本学期，我们从严肃纪律入手，主要抓了教师出勤、请假、升旗、上课等方面的工作：变口头请假为书面请假、销假，注明请假事由和销假时间，规定了零假的最长时间为一个半小时，杜绝了名为请零假，实则超过半天的现象，教师请零假的现象明显减少。

为了提高教学质量，做好课前的准备工作，学校要求教师7点40以前到校，要求教师做到的领导首先做到，几位领导早的在7点20左右，晚的7点半也都到位了。由于领导的表率作用，教师出勤情况良好。

为强化教师的时间观念和体现对学生的尊重，我们为每个办公室配备了钟表，把作息时间表发给每个办公室，张贴于墙上，要求教师上课前两分钟到站到教室门口迎着学生，杜绝上课学生等老师的现象。

6、加强学习，提高素质

为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质，而提高自身素质的唯一途径是不断学习。一是不断学习教育教学理论，掌握新的教学方法，以适应教育改革和发展的需要。二是不断提高业务能力，不断扩大知识面，以熟练掌握教学技能。三是不断提高教学研究和教科研能力，以适应素质教育的要求。学校要求全体领导和教师要静下心来，下功夫学习。每月记一篇有关新课程带给我们教学思考的业务笔记。三十五周岁以下青年教师业务笔记字数不少于1000字，每学期交一篇经验论文。加强各类培训进修工作。学校支持已完成大专学历进修的教师参加本科进修。现在我校青年教师刻苦学习计算机技术，能熟练操作电脑，并能独立制作课件，做到了学以致用，丰富教学手段，本学期青年教师所上汇报课都使用了多媒体课件。

（二）坚持规范管理，加强道德教育和良好行为习惯的养成教育。

1、树立不求人人成才，但求人人学会做人的教育理念。我们紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》的要求，在坚持“分层次，抓基础，重建设”的工作方针指导下，在学生中大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”的基本道德规范和行为准则。重点引导学生在“如何做人”上下功夫。我们提出要做一个遵纪守法，诚实守信，尊重他人，肯为集体服务的合格小公民。我们培养学生的道德目标是做一个心地善良的人。

2、注重学生管理，促使学生良好习惯的形成。没有规矩不成方圆，全体教师牢牢树立教书育人的观念，把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位，扎扎实实在“严，细，实”上下功夫，切实抓好“学生一日常规”的训练，并加强文明礼貌和卫生习惯的教育，通过“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”的评比，有力地促进了班风和校风建设。我们将在下学期在“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”评比的基础上，评选出大家一致公认的模范中队，在班主任中评选优秀班主任，在教师和学生中树立榜样，举行优秀班主任经验交流会。

3、重视培养和激发学生生活和学习的自信。未来社会将是一个复杂的充满不确定性的高风险社会，孩子只要成绩好就能成为杰出人

物的观念已经落伍，而具有“自我认同”能力的孩子会在未来客观地审视自我，有很强的能力去寻找自己喜欢从事的事业，这才是未来获得成功的真正捷径。这就要我们教师摈弃以往只注重学生智育发展，忽视学生个性心理成长的观念和做法。对学生要多一些尊重与宽容，少一些斥责和苛求，多一些鼓励与表扬，杜绝体罚和变相体罚。坚持让学生“自己与自己比，今天与昨天比，现在与过去比”。为学生形成自尊、自信的人格奠定基础。鉴于大家的共识，我们准备在下学期，各班为每位学生建立了一本成长的快乐优点记载本，在单周周五开设“心理辅导”活动课——夸夸我的进步。期中过后在四十周岁以下教师中举行一次“分享成长的快乐”培养学生自信心教育感悟个案研讨会。

4、以“心中有祖国，心中有他人”为教育主线，通过升旗仪式，班会，小雏鹰广播，橱窗，黑板报等多种宣传渠道，在上学期成功经验的指引下，每一个月明确一个主题，深入持久地开展“五星文明队员”、“自理小能手”、“集体小主人”、“小小科学家”等评比活动，真正做到了发动得力，开展有力，效果显著，大队部认真组织好了每次队活动，达到了“受到教育，培养能力”的目的。

（三）狠抓教学常规管理，坚持课改实验，切实提高教学质量。

本学期，我们继续以学生“学会学习”为主线，以“学生发展”为根本，努力实践新课程改革。全体教师在实践过程中形成以下共识即：⑴学校是教育教学改革的中心。⑵教材是“文化中介”，是师生对话的“话题”，教学的目的不是为了让学生记住“话题”，而是为了探索，发展。⑶教室是“实验室”，是师生互动的舞台，是师生发展素质，探究知识，展示智慧的场所。⑷教学是对话，交流，知识建构的活动过程。⑸教师是研究者，组织者，参与者，学生是知识、能力等综合素质的建构者。我们就是在以上思想的指导下来踏踏实实地抓好教学工作的。

1、坚持科研先导，发展学校教学的内涵。

学校的提升和发展靠科研。因此我校努力将科研思路贯穿到教学管理之中，加强对教育科研的过程管理，规范管理，使其成为教师日常教学的重要组成部分，把教育科研的思想内化为自己的教育理念，有力的指导自己的教学实践。我校要求教师人人树立科研意识，每人至少承担一项教研课题。建立学校管理、教研组组织、教师承担的科研网络。这样，学校管理的每个层面，每个学科，每位教师都至少一项有教研课题作为指导，保证了学校的教学工作在教研课题的带动下稳步发展。现有课题：

（1）小班化教学实验课题。（1·1班为实验班）。

（2）计算机辅助语文教学实验。（2·3班为实验班。）

（3）独生子女交往障碍的研究》省级心理实验课题。

2、多种形式练兵，提高教师队伍素质。

只有转变教师的教育思想观念，才能适应教育新形势的需要；只有树立良好的师表形象，才能建立平等、民主的的师生关系；只有提高教师的业务水平，才能提高学校的生命线，使学校管理更加规范。

因此，我校利用每周二、四下午放学后组织教师进行信息技术教育培训、校园英语培训等。同时我们充分利用教学业务系列达标等活动大练教师教学的内功。通过高密度的教师常规课、观摩课以及公开课，使教师的课堂教学水平能迅速提高。

（1）每位教师都是课堂教学的实践者，都应掌握各学科、各年级的系统知识，本学期，教导处组织了教师语文能力测试，下周还将对全体教师进行数学能力的测试。

（2）为使教师进一步明确《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，我们推出三节观摩课：徐艳玲老师的《秋天的雨》，路彦桥老师的《军神》，张红燕老师的《植树问题》，这些教师大胆摒弃了过去传统的教法，用“新课标、新理念”武装自己，课堂上呈现出了自主、合作、探究的良好氛围，学生的所获都是在教师的指导下，自己心灵的感悟，而不是教师硬灌给学生的。同时也使听课的老师收获颇深，人人写出了评课所感。河北省电视台还专门到我校就新教材的使用情况进行了采访与报道。

（3）观摩课后，我们及时组织了年级组间相互听课评课活动，触及所有学科、所有年级组。各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评。评课是在教师自评自结的基础上，以年级组和学科组为单位，采用“换位思考、角色转换”的方式进行了组内互评。各组教师都能以平等的身份参与其中，畅所欲言，取长补短，互动发展。

（4）本学期在市“自主学习”培训班上作课两节，分别是曲璐的音乐课《火车开了》和周秀景的社会课《居家安全与保护》。还参加市级评优课四节，耿倩参加市思品评优课，周秀景参加社会评优课，蔡维怡参加市美术评优课，段红莎参加市心理评优课。在全国第7届“创新杯”教学艺术大赛（2003、10于新疆哈密）中耿倩老师的语文说课《一个中国孩子的呼声》获一等奖，还在全区作汇报观摩。

（5）在区首届名师与骨干教师评比中，我校的申慧老师被评为名师，赵彦利、杜蓉、关钰被评为骨干教师。申慧老师还到长沙、高邑、晋州等地为省编的新教材《思品与社会》作教师培训。

3、改革各项教学管理制度，把规范管理引向深入。

（1）改革课堂教学，把课堂给学生。

本学期我校制订了自主创新课堂教学的五条规定：

①课堂教学情感化。特别是语文课教学，还课堂教学一“情”字，让学生动之以情、涉身其中、感受情景、感悟内心。②营造生动活泼的课堂气氛，变教师平时的“教”为“导”，变“一言堂”为“群言堂”，变单向交流为多边交流。

③课堂上“我要学”成为每个学生的的需要，鼓励学生质疑问难。把课堂向课前和课后延伸，注意给学生以任务驱动，让他充满学习的动力。

④课堂上“我学会了什么”，成为发言的的基本形式，倡导出现多种声音，多种动作，多种方式。

⑤“合作式”成为学习的有效方式，小组讨论变“一人讲”为“大家辩”，鼓励课堂上“人声鼎沸”。

课堂教学的五条规定，成为全校每个教师执教的基本原则，从而把“充满阳光的课堂”真正还给学生，使课堂成为每个学生自主、和谐、健康成长的摇篮。

（2）、本学期还改革了教案与作业检查制度，有定期检查与不定期检查相结合，教导处成员深入各班，随时走到班级随时就检查，加大了教学质量的监控。

（3）我校对考试及阅卷也尝试性地进行了改革，除学生插班AB卷考试外，试行了监考老师非本年级任课教师及轮换阅卷的方式，即一年级老师看二年级的卷子，二年级老师看三年级的卷子，三年级教师看一年级的卷子。避免了许多人文因素的干扰，使各科的评价结果都能在公平、公正的前提下进行。

在规范管理大旗的指引下，学校一定会形成“用期望目标鼓舞人，用人格力量感召人，用民主管理凝聚人，用激励和竞争机制推动人，用丰富的文化生活吸引人”的管理模式；学校教育能真正成为面向全体学生，着力实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育；教师都是树立了新的教学观、人才观，注重学生基础道德教育的高素质的教师队伍，我们的教育事业会蒸蒸日上，蓬勃发展！