第一篇：Joarwb高级中学规程
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
【法规名称】 高级中学规程 【颁布部门】
【颁布时间】 2000-08-04 【正
文】
高级中学规程
第 1 条
本规程依高级中学法(以下简称本法)第二十六条规定订定之。
第 2 条
高级中学为发展青年身心，并为研究高深学术及学习专门知能之预备，实施左列各项教育：
一培育公民道德。
二陶融民族文化。
三奠定科学基础。
四充实生活知能。
五锻炼强健体格。
六养成劳动习惯。
七培养团结精神。
八启发艺术兴趣。
第 3 条
高级中学修业年限三年，学生在学年龄以十五足岁至十八足岁为原则，须通过入学考试。
第 4 条
本法第二条所称之同等学力，系指有左列情形之一者而言：
一曾在国民中学或已立案之私立国民中学修毕三年级课程，持有修业证明书者。
二曾在国民中学补习学校或已立案之私立中级补习学校结业，取得结业证明书者。
三经国民中学毕业程度学力鉴定考试及格，取得及格证书者。
第 5 条
高级中学之设立、变更或停办，应根据学校所在地区之社会实际需要，提出计划或理由，依照本法第五条规定程序办理，其不依规定程序办理者，上级教育行政机关得为必要之纠正处分。
第 6 条
高级中学为适应特殊地区之需要，依本法第四条规定得报经主管教育行政机关核准，附设国民中学部或职业类科。
高级中学附设国民中学之课程、师资及设立标准与国民中学同。
高级中学附设职业类科，以二类三科为限，其课程、师资及设立标准与职业学校同。
第 7 条
国(省)立高级中学校名，由教育部订定之；直辖市立高级中学由直辖市政府教育局订定之；私立高级中学应采用专有名称，不得以地名为校名。
高级中学附设国民中学部或职业类科者，称为某某高级中学附设国民中学部或附设职业类科。
师范大学、师范学院、教育学院及设有教育学院(系)之大学附属高级中学附设国民中学部或职业类科时，称某某附属高级中学国民中学部或职业类科。
第 8 条
高级中学应于每学年第一学期开学后一个月内，将左列各项资料迳报该管主管教育行政机关备案，每学年第二学期开学后一个月内就异动部分报送异动表。
一本学年新生、转学生、复学生、休学生、退学生及留级生名册。
二本学年教职员名册。
三上届毕业生升学就业状况。
四本学年校舍及设备之变更事项。
前项各款事项，应由该管主管教育行政机关按学年或学期汇造简表送教育部备查。
第 9 条
主管教育行政机关应派督学视导所属之公私立高级中学，每学期至少一次。
第 10 条
高级中学应按实际需要核实编列维护、更新及充实设备等经费预算，以提高教学水准。
第 11 条
高级中学征收学生费用种类如左：
一学费。
二杂费。
三代收款。
前项收费标准以经主管教育行政机关核定者为限。
第 12 条
高级中学应设置奖学金，其办法公立高级中学由主管教育行政机关规定实施；私立高级中学由董事会按规定订定，并报经主管教育行政机关核备实施。
第 13 条
高级中学学生依课程进度分为一年级、二年级及三年级。
每班学生以五十人为度，但至少须有二十五人。
第 14 条
高级中学新开办第一年不得招收二年级以上学生，第二年不得招收三年级学生。
第 15 条
高级中学为应特殊需要及进行教育实验，得报经教育部核准，设置边疆语文或第二外国语课程及办理各种教育实验。
第 16 条
高级中学各科教材暨教科书，须采用教育部编辑或审定者，如教师自编补充教材必须符合部定课程标准，并于施教前经学校审核报请主管教育行政机关备案。
第 17 条
高级中学各科教学应活用教材，并须注重实验及实习。
高级中学除外国语科目外，一律采用中文本教科书，并用国语教学。
第 18 条
高级中学校长及全体教职员均负训导责任，须以身作则，指导学生一切课内课外之活动。
第 19 条
高级中学每班置导师一人，由校长就专任教师中聘兼之，办理本班学生之训导事项。
第 20 条
高级中学有关学生训导管理规定，由该管主管教育行政机关订定办法，各校根据办法，订定详细规则，报请该管主管教育行政机关核定。
第 21 条
高级中学应就学生能力、性向及兴趣，辅导其适当发展，其范围如左：
一生活辅导。
二教育辅导。
三职业辅导。
高级中学学生辅导办法由教育部定之。
第 22 条
高级中学应依据鉴定之结果，对资赋优异学生，根据其程度与需要增加教材之广度与深度，予以特别辅导，并得为缩短其优异学科之学习年限，另行编排课程进度。
第 23 条
高级中学对不适于继续接受高级中学教育之学生得于每学期或学年终了时，辅导其转学职业学校或五年制专科学校之适当班级就读。
第 24 条
高级中学之校地以五公顷为原则，班级数较多者，应按适当比例增加，但都市地区校地不易取得，能利用空间者，得酌予调整，其标准由教育部定之。
第 25 条
高级中学须有足量之校舍，包括普通教室、特别教室、图书馆、办公室、运动场所、保健室、军械库、盥洗室、学生宿舍、餐厅、及其他必需场地设备，但得依设校计划分年分期编列预算购置，其设备标准由教育部定之。
高级中学附设职业类科所需学生实习之场所与职业学校同。
第 26 条
公立高级中学校长任期为四年，得连任一次，但年龄以不超过六十五岁为限。私立高级中学得比照办理。
第 27 条
高级中学设教务、训导、总务三处，处以下设组，其规定如左：
一教务处：未满二十班者，设教学设备、注册两组；二十班以上者，设教学、注册、设备三组。
二训导处：十二班以下者，设训育、体育卫生两组；十三班以上未满二十五班者，设训育、生活辅导、体育卫生三组；二十五班以上者，设
训育、生活辅导、体育运动、卫生保健四组。
三总务处：设文书、庶务、出纳三组。
高级中学附设国民中学部，设教务、训导两组；附设职业类科不设组。
前二项各组之职掌，由主管教育行政机关定之。
第 28 条
各处置主任一人，各组置组长一人，除总务处所属各组组长得由职员担任外，各处主任及其所设各组组长均由教师兼任。
第 29 条
高级中学附设国民中学部置部主任一人；附设职业类科置科主任一人，均由校长就各该部科专任教师聘兼之。
第 30 条
高级中学图书馆专任主任，由校长遴选图书馆专业人员或教师具有专业知能者充任。
第 31 条
高级中学四十班以上者，得置秘书一人办理文稿之撰拟、审核及校长交办事项，由校长依规定聘请具有教师资格者充任。
第 32 条
高级中学辅导工作委员会，由校长兼任主任委员，聘请各处室主任及有关教师为委员。
辅导工作委员会置专任辅导教师，以每十五班置一人为原则，由校长遴聘具有专业知能之教师充任，并由校长就辅导教师中遴选一人为主任辅导教师，负责规划、协调全校学生辅导工作。
第 33 条
高级中学教师应为专任，由校长依规定聘任，但有特殊情形者得聘请兼任教师，其人数不得超过全校教师员额八分之一。
第 34 条
高级中学教师员额编制每班置教师二人，每满四班增加教师一人。
高级中学附设国民中学部或职业类科者，其每班教师员额与国民中学或职业学校同。
第 35 条
高级中学专任教师，每周教学时数为十四小时至二十一小时，兼任行政职务者得予酌减，均由主管教育行政机关定之。
高级中学附设国民中学部或职业类科者，其专任教师每周教学时数与国民中学或职业学校同。
第 36 条
高级中学专任教师每日在校时间至少七小时。
第 37 条
高级中学军训教官及护理教师之编制员额，由教育部定之。
第 38 条
高级中学设校务会议，以校长、各处室主管、全体专任教师或教师代表组成之，校长为主席，讨论重要兴革事项，每学期至少开会一次。
第 39 条
高级中学设教务会议，以教务主任、训导主任、军训主任教官、部主任、科主任、主任辅导教
师及专任教师代表组成之，教务主任为主席，讨论教务上重要事项，每学期至少开会一次。
第 40 条
高级中学设训导会议，以校长、教务主任、训导主任、辅导教师、军训主任教官、全体导师及军训教官组成之，校长为主席，讨论训导上重要事项，每学期至少开会二次。
第 41 条
高级中学学生入学考试，由各校组织招生委员会，于每学年度开始前举行之。
各校应于入学考试前拟定招生名额连同招生简章，报请主管教育行政机关核定后办理。
第 42 条
高级中学学生成绩考查分为德育、智育、体育、群育四项。其办法由教育部定之。
第 43 条
高级中学学生学期或学年终了，如必须转学他校，得向学校申请发给转学证书。
第 44 条
高级中学第一学年第二学期以上之学级如有缺额，得于学期或学年开始前招收转学生。
前项转学生须有其他高级中学学期衔接之转学证书，并须经编组试验及格。
第 45 条
高级中学学生因身体或家庭之特殊情形得申请休学。
前项休学得申请一学期或一学年，必要时可延长一年。
第 46 条
休学期满之学生，得申请复学，编入与原学期或学年衔接之学级肄业。
第 47 条
高级中学学生因身体或家庭之特殊情形得申请退学。
第 48 条
学生休学或退学之申请，应经家长或监护人之同意为之。
第 49 条
高级中学应届毕业生修业期满，各项成绩符合成绩考查办法规定者，准予毕业，由学校发给毕业证书。
第 50 条
高级中学应于规定时间造具应届毕业生成绩清册，报送主管教育行政机关备查。
第 51 条
本规程自发布日施行。
第二篇：五家渠高级中学学生田径运动会竞赛规程
五家渠高级中学学生田径运动会竞赛规程
一、举办单位：五家渠高级中学
二、比赛时间：2011年4月底，具体时间待定。
三、比赛地点：高级中学田径场
四、参赛单位：（按年级分组）
高一年级高二年级哈高
五、竞赛项目：
（一）高一年级（13项）
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米（男）、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、铅球（男6kg、女4kg）、铁饼（男1.5kg、女1kg）、标枪（男700g、女600g）
（二）高二年级（13项）
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米（男）、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、、铅球（男6kg、女4kg）、铁饼（男1.5kg、女1kg）、标枪（男700g、女600g）
六、报名办法：
每项每班男女限报三人，每人限报两项（接力除外），接力各班按年级报男、女各一个队参赛。
七、报名时间与资格：
1、各班报名单务于2011年4月10日前交体育组竞赛组，过期作弃权论。报名单各班一式两份，男、女分别填写，号码布自备（规格24×20cm），号码布不得用纸代替，比赛时必须佩带号码布。
2、运动员报名资格，请各班主任严格把关，运动员必须是本班学生方可参赛。
八、竞赛办法：
1、比赛采用国家体育总局的最新田径规则。
2、竞赛项目的赛次规定：100米和200米采用两赛制，400米以上的项目和接力均采用一赛制。
九、录取名次与记分办法：
1、运动会设团体总分奖，按年级分别奖励，高
一、高二前八名，如总分相等，以第一名多者列前，再相等，以此类推。
2、单项奖励前八名。参加人（队）在8人（队）以上的项目各项目录取前八名，8人（队）以下的减一录取，接力加倍记分，按（9×2=18），破校记录者除名次分外另加9分，单项按9、7、6、5、4、3、2、1计分，如名次并列各得平均分，无下一名次，以此类推。
十、设精神文明班级奖：
1、以年级组为单位，一个年级奖二个班；
2、精神文明班级奖励条件：
（1）遵守大会纪律，服从裁判，不弄虚作假；
（2）胜不骄，败不馁，赛出风格，赛出水平；
（3）组织观念强，能自觉遵守赛会一切规定，讲文明、讲礼貌，遵守社会公德，争做文明
观众。
3、评选办法：
在广泛听取各方面意见的基础上，由裁判长和组委会评定。
十一、未尽事宜另行通知。
高一年级：（1）班4101——男生4121——女生（2）班4201——男生4221——女生
（3）班4301——男生4321——女生（4）班4401——男生4421——女生
（5）班4501——男生4521——女生（6）班4601——男生4621——女生
（7）班4701——男生4721——女生（8）班4801——男生4821——女生
（9）班4901——男生4921——女生（10）班41001——男生41021——女生
（11）班41101——男生41121——女生（12）班41201——男生41221——女生
（13）班41301——男生41321——女生（14）班41401——男生41421——女生
（15）班41501——男生41521——女生（16）班41601——男生41621——女生
（17）班41701——男生41721——女生
（18）班6201——男生6221——女生（哈高高一）
高二年级：（1）班5101——男生5121——女生（2）班5201——男生5221——女生
（3）班5301——男生5321——女生（4）班5401——男生5421——女生
（5）班5501——男生5521——女生（6）班5601——男生5621——女生
（7）班5701——男生5721——女生（8）班5801——男生5821——女生
（9）班5901——男生5921——女生（10）班51001——男生51021——女生
（11）班51101——男生51121——女生（12）班51201——男生51221——女生
（13）班51301——男生51321——女生（14）班51401——男生51421——女生
（15）班51501——男生51521——女生（16）班51601——男生51621——女生
运 动 会 须 知
一、入场式要求：
1、各班按六路纵队排列。
2、精神饱满，口号响亮。
3、步伐一致，认真严肃。
4、服装统一，仪表整齐。
5、服从指挥，纪律性强。
二、运动会口号：
1、发展体育运动，增强人民体质。
2、锻炼身体，振兴中华。
3、全民健身，重在参与。
三、运动员比赛时须胸前佩带号码布，检录处、起点、各裁判组要严格检查，否则不允许参加比赛。
大会组委会
2011年4月
第三篇：高级中学
高级中学 “教育经费管理提升年”活动实施方案
一、指导思想
2014年是全面实施行政事业单位内部控制规范和新的会计制度实施第一年，根据省教育厅关于开展“教育经费管理提升年活动”的文件精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，通过开展“教育经费管理提升年”活动，进一步增强全员的法规意识，进一步规范学校财务管理和经费运行机制，进一步提高管理效益，本着勤俭办实业，用好用足教育经费，全面加强自查自纠，为促进我校教育事业持续健康发展提供财务保障。
二、工作目标
通过开展“教育经费管理提升年”活动，巩固2013年“教育经费管理年”活动成果，全面建立教育系统内部控制规范，进一步提升教育财务管理水平，提高教育经费使用效益，进一步加强学校经费监管、优化支出结构，全面提升经费管理水平，提高经费使用效益，促进我校教育事业科学发展。
三、工作重点
完善学校教育经费管理制度情况；经费安排情况；部门预算编制和执行情况；专项经费使用情况；国库集中支付情况；收费管理情况；国有资产管理情况；财会和内审机构设立、岗位设置情况；“小金库”长效机制管理情况；“三公经费”控制情况等。
四、工作步骤和时间安排
（一）活动布署阶段（5月20日-6月30日）
1.制定方案，动员布署。通过学校“教育经费管理年”活动领导小组，切实加强领导：紧密结合学校实际，制定实施提升方案，细化活动细节，狠抓贯彻落实。组织开展“教育经费管理提升年”活动宣传贯彻动员会。
2.加强学习，注重宣传。通过学校教职工会议，校园宣传栏等形式，宣传“教育经费管理提升年”有关精神，宣传学校工作方案和工作安排，统一思想认识，组织干部和有关人员集中学习相关文件。
（二）自查自纠阶段（7月1日-8月31日）
学校将按照教育局文件通知要求，组织自查，认真、全面、客观地分析学校教育经费管理现状，切实摸清底子，找准问题、差距、不足，扎实开展自查自纠。对制度执行不到位、资金安排不合理、经费管理和使用不规范等问题自查自纠，重点针对学校公用经费的管理和使用，进行全面细致的调查，找出问题和不足，研究改进方法。将根据自查情况，修订完善相关制度，建立专业化队伍，提高经费使用管理的能力和水平，保证教育经费的使用效益。
（三）检查整改阶段（9月1日-10月31日）
1.在全面自查自纠的基础上，学校“教育经费管理年”活动领导小组对各项工作进行重点检测，指出存在问题，提出整改意见，落实具体措施和负责人。
2.对检查中发现的问题进行跟踪督查，确保整改措施的落实。进一步完善经费管理制度，确保经费使用管理有章可循。全面规范学校财务管理，严格贯彻落实好已有的规章制度，规范财政资金会计核算，严禁私设“小金库”。加强预算管理，强化预算执行的严肃性，提高预算执行效率，推进依法理财、民主理财和规范理财。进一步完善收费制度、规范收费行为。按照市教育、财政、物价部门文件规定的项目和标准，规范收取各项费用，接受社会和家长的监督。
（四）全面总结阶段（11月1日-12月31日）
学校对各部门“教育经费管理提升年”活动的开展情况、经验体会，进行全面总结。
五、工作要求
1.统一思想，提高认识。学校将严格按照中央、省、市要求，密切结合学校实际，组织广大干部和教职员工，深入学习开展“教育经费管理提升年”活动的重要性，切实增强责任感和紧迫感，将提升活动作为一项重要工作落实、抓好。
2.加强领导，精心组织。为切实加强对“教育经费管理提升年”活动的组织领导，保证活动扎实有效地进行并取得预期效果，我校成立了活动领导小组，负责总体领导、方案审定。学校校长亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓，齐抓共管，形成合力，共同把活动实施好、开展好。我校校长担任组长，成员由全体校领导、中层正职组成，领导小组下设办公室，具体负责活动的协调指导、督办检查、宣传等日常工作。通过查实情，找不足，针对性地解决问题，同时，学校防微杜渐、自查自纠、及时整改落实，确保活动不走样。
3.广泛宣传，营造氛围。学校充分发挥全校教职工例会、宣传橱窗等手段的作用，广泛宣传“教育经费管理提升年”活动的指导思想、目标要求、工作步骤和重大意义，宣传“教育经费管理年”活动的有效做法、成功经验和先进典型，加快我校教育发展。
4.明确责任，狠抓落实。学校将按照上级文件通知的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把提升活动抓实、抓好，抓出成效。领导小组要切实履行职责，根据各自分工，全面了解掌握提升活动开展情况，真正使提升活动落到实处。
5.强化督查，力求实效。我校开展“教育经费管理提升年”活动，将自觉接受上级领导的调研、检查和点评。将加大督导检查力度，采取、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育财务管理工作，以取得实实在在的效果。
6.建章立制，注重长效。学校将在这次“教育经费管理提升年”活动的基础上，建立完善学校各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制。
第四篇：田家炳高级中学
妙手偶得 中级团 合作回答者：1人 2011-07-15
校长芦苇，升学率不错呢也不乱，食宿一般般了，不过周边都是商店和餐馆应该吃饭是没有问题的。
银川田家炳高级中学，原名银川市郊区高级中学，1999年8月组建，2002年秋因香港著名实业家田家炳先生无偿捐款250万元建成主教学楼，学校更名为“宁夏田家炳高级中学”。2003年10月，经银川市人民政府批准，学校在保留“宁夏田家炳高级中学”校名的同时，又命名为 “银川高级中学”。
学校占地80000平方米（120亩），校舍面积42530平方米。从2003年秋季学校达到设计规模后，学校高中部一直按照60个教学班、在校学生3000人左右的规模运行。高中招生执行银川市政府的计划，75-80%为公办指标，20-25%为民办指标，学校根据实际情况进行一定幅度的调整。
学校自2002年秋起正式启动“国有民办” 机制实验，即在学校公办性质不变的前提下，对用人制度、分配方式、办学模式、经费筹措、管理体系等进行一系列的改革。
学校为银川市目前唯一一所专门面向农村招生的综合高中，也是宁夏目前唯一由自治区教育厅确定的机制改革实验学校。作为全国“田家炳”系列学校，银川高级中学也是宁夏教育的窗口学校。
2009年春天，银川高级中学被宁夏教育厅命名为自治区普通高中示范学校。由校长芦苇主持的课题“城市优质高中承担农村普通高中教育任务”获得全国教育科学“十一五”规划2009教育部重点课题立项，这标志着银川高级中学进入了国家首批100所特色高中建设行列，也成为宁夏唯一一所进入首批特色高中项目的学校。未来三年，银川高级中学将在教育部的直接指导下向优质特色高中的方向发展。
第五篇：渭南高级中学
渭南高级中学
创建省级标准化高中工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
今天，各位莅临我校，对我校创建省级标准化高中进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校创建工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表渭南高级中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。
渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所集信息化、网络化、数字化于一体的现代化高中，是2009年实施的“十大民生工程”中的重点工程。学校占地面积200亩，建筑面积77200平方米，总投资1.75亿元，学校于2009年8月起步运行，现有25个教学班，在校学生1100余名，教职工144名。
在各级党、政部门的关心支持下，在渭南市教育局的直接领导下，渭南高级中学坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极改善办学条件，稳步提升队伍素质，大力推进素质教育，全力打造家长满意的学校，学校教育教学效果逐步显现。现将我校在创建省级标准化高中过程中的工作情况汇报如下：
一、明确办学目标，创新办学理念，构建校园精神。
（一）办学目标： 学校立足渭南教育，依托地区发展，着眼时代特色，以“把渭南高级中学办成有鲜明品牌特色，在陕西有较强影响力，在国内有较高知名度的实验性、示范性、现代化的一流名牌示范高中”为主线。从理想和实践两个层面确立自身建设和发展的目标和方向。
1、理想层面，打造“渭南的名片”。
“渭南名片”是指：一方面，立足渭南之外看学校，让渭南高级中学高高矗立在渭南这片土地上，成为一道亮丽的风景线，成为渭南560万人的骄傲，作为“渭南的名片”展现自身形象；另一方面，立足学校看自身，让渭南高级中学成为师生发展、生活、成长、成功的乐园，成为师生心目中理想的学校。
2、实践层面，打造全省一流名校。
（1）建设“专家型”管理团队，使管理水平不断领先，实现“出理念、出思想”。
（2）在教育、教学、教科研水平上，成为全市的中心和基地，学生在学业及“两技两艺”等综合素质上全面发展，实现“出名师、出名生”。
（3）布展校园文化墙、文化园，刊印校本图书资料，构建渭南高级中学独特的校园文化。
（4）建设一流环境设施，实现学校教育教学“现代化、数字化、信息化”，实现办公“零电话、无纸化”。
（5）教师幸福程度及家长满意度高，社会声誉空前。
（二）办学理念： 我们确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。基于此，我们从以下几个方面进行建设：
1、为了每位教师的终身发展与幸福。
我们认识到：只有教师得到发展了，幸福了，学生才能得到更好的发展。
（1）教师幸福：
首先是身体健康。学校通过教师每天早操，成立教师社团、教师俱乐部定期活动，努力促进教师身体健康；
其次是心情舒畅。
①通过美化、绿化、亮化校园环境，愉悦身心；
②高品位布置办公环境，学校为每个教师办公室投入2000元进行布置，装配空调暖气，布设鱼缸、花草、空气清新器、才艺展板；
③投资建设“教师休闲沙龙”、才艺展示厅等，让教师放松工作压力、展示生活情调、调适工作心情；
④积极组建教师乐队、合唱队等社团，丰富课余生活；
⑤通过营造互帮互助、民主平等的干群关系、人际关系等，调节竞争压力。
第三，通过“因人设岗”，给每位教师设计展示自我的平台，体现每个人的工作才能和自身价值。
第四，通过接送子女上学、设立自习室专人辅导等关爱教师子女成长，通过对教师婚丧等大事的慰问来关心教师生活。第五，以参观学习、出外考察交流等措施提升教师品位。第六，不断提高福利待遇，增强教师对学校的自豪感。
第七，开拓创新，办好学校，提升学校的层次和品位，增强全校教师的幸福感。
2）教师的终身发展。首先奖励教师进修，提高专业水平，提高硕士学位在教师队伍中的比重；其次，奖励教师研讨课堂教学模式，撰写论文、出版校本教材及专著；再次，建立教师成长记录档案，以信息化培训为主线，打造多才多艺的教师队伍；第四，创建名师工程，分层次评选“教学新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”、“最受学生欢迎的教师”、“功勋教师”，带动教师的业务发展；第五，引入竞争机制，树立“优秀教师是竞争出来的”的观念。
2、为了每位学生的终身发展与幸福。
1）打造学生健康的身体、强健的体魄。通过早操课、军训、各类比赛、各类大型活动，锻炼身体、培养团队精神。
2）对学生进行心理健康教育。创建心理咨询室、宣泄室、心理卫生室等心理健康中心对学生进行心理辅导。
3）注重对学生形象、仪表、仪容的规范。开设《学生礼仪规范》校本课，使学生在形象上健康阳光、行为举止上文明、语言礼仪上规范，塑造渭南高级中学学生的整体形象。
4）注重学生的全面发展。以素质教育为核心，在学业精进发展的基础上，注重音乐、美术、科技制作、通用技术、社团活动对学生的培养和熏陶，使学生终生发展受益。5）设计学生德育系列方案，建立学生成长记录册、德育档案，健全学生身心；用学生校园文化艺术活动，让学生在综合实践中全面提高。
6）营造尊重学生的校园育人氛围。尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格、个性发展，创设和谐的育人环境，实现“尊重人、关心人、教育人、发展人”的育人效果，为学生终生负责。
围绕办学目标与办学理念，我们确立了“广识，弘德，求真，笃行”的校训，“诲人不倦，常教常新”的教风和“学而不厌，温故知新”的学风。通过我们的努力，构建起了 “民主，科学，和谐，进取”的校园精神，初步形成了“德育思路明确，课堂教学模式领先，校园环境优美，体艺、信息特色鲜明，全面推行素质教育”的办学特色。
二、强化学习意识，打造管理团队，增强核心竞争。
（一）择优选拔，培训交流，建设“专家型”的领导团队。
渭南高级中学建成，经市长办公会及分管副市长多次专题会议，明确了面向全国公开招聘校长、优化队伍建设的机制，经过择优选拔，我校领导班子由13人组成，其中校级领导4人，具有研究生学历的2人，特级教师2人，全国模范教师1人，全国优秀教师3人，省管专家1人，全部为高级职称。学校管理中层均为大本学历，其中高级职称的4人，特级教师、全国优秀教师1人，省级能手1人，市级优秀、市级教学能手7人，平均年龄39.3岁。学校各级领导均在市内各省级标准化高中担任教育教学管理工作，来自教学一线，具有强烈的奉献精神和教科研能力。在管理团队的培训上，我们通过专题学习、工作交流、阶段总结及民主测评等方式，以“严、细、实、学、新”的管理思想对班子成员进行培训提高；在管理机制上，以校长办公会议的民主决策机制为平台，推进并完善学校教代会制度、行政会制度，完善学校重大决策、过程管理的实施、评议程序；在教学管理中，班子成员倡导实施课堂教学模式改革，以“四课”为龙头，带动全校教师每学期上好一类课；通过深入贯彻“严、细、实、学、背”的教学目标要求，加强对教育教学形式、规律、方法、过程的研究，关注教学效果的落实；通过加强考试管理，使教学与检测得以严谨安排，科学评估，通过对考试成绩优秀的学生和教师进行重奖，扎实有效的提高教育教学质量。
在学校管理的全程，班子成员做到了“创新、实干、优化”，团结协作、互相配合，在学校创业和发展过程中起到了重要的作用。
（二）公开招聘，“因人设岗”，打造“专业化”的管理团队。2009年7月，我们面向全国招聘思想素质高、形象气质佳、专业有特长的优秀大学本科毕业生从事学校行政管理工作。在报名应聘的800余人中，我们通过面试、特长展示、演讲等程序，择优录用了35人。这些行政管理人员经过一年的在岗培训和量化考核，分别安排在办公室、教导处、政教处、安全处、信息技术处等处室，充分展示了他们高学历、高素质的能力和潜质。
在岗位培训及管理上，我们通过班子成员的传、帮、带作用，明确行政人员的学习、培训任务，分学期进行工作总结及汇报；管理机制上，通过分组管理、分层考核、末位淘汰，依工作实绩进行奖励等办法使他们成长、提高。一年来，这支队伍的所有成员已经熟练掌握了学校行政管理工作的方方面面，并且兼任了高一年级的班务管理工作，在学校数字化、信息化、现代化管理方面发挥了得天独厚的作用，成长成为学校管理工作中的行家里手。
在岗位设置上，我们“因人设岗”，依据每个管理人员的不同特点和特长，按照充分发挥各自能力和才华的原则，分配相应工作，让每位管理人员既分工负责各自工作，既负责教师社团的组建、学生“两技两艺”的培养，又参与班务管理工作，让他们在工作中成长，在工作中成功，展示彼此的才华和特长。
三、树立名牌战略，推动师资建设，促进内涵发展。
学校现有专任教师98人，其中研究生学历12人，国家级优秀教师5人，特级教师5人，省级教学能手8人，市级能手55人，省市县优秀教师22人。同时，今年已完成35名优秀研究生的招聘工作。
1、在教师管理上，打造团队，推动专业发展。我们通过在岗培训、赛教说课、民主测评等方式，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，基本形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的全方位育人模式，促进教师专业成长。
2．加强校本培训，促进青年教师专业成长。学校由主管校长精心策划，教导处牵头具体落实。为此我们制定了青年教师的培养计划，一是要求青年教师向老教师学习，每周听课不少于1节，学校领导每月检查一次青年教师的理论学习笔记、听课记录和教案，提出意见和建议；二是组织各教研组开展示范课教学，为青年教师做课堂教学的示范，促进他们课堂教学水平的提升；三是对优秀的课例进行录制，通过视频上网及制作光盘等方式进行组内讨论交流；四是实行青年教师培养的导师制，明确管理的办法和师徒的职责，提出了青年教师的培养目标。
3．加强教育科研，开展教育教学改革。为了充分利用学校现有教育资源，发挥师资上的优势，我校开展了以教学为主体的个体科研，要求每个教师都要确立对学生学习方法研讨的研究课题，发表科研论文1-2篇。一年来，全校教师能主动适应并参与教育教学改革，有95%的教师参与研究，在全校范围内进行大面积的教学改革实验。通过我们的努力，一年来，学校课堂教学改革不断深入，科研兴校已初显成效，印发了《学科学习方法指导》、《课堂教学》、《新课程改革》等系列校本教材，在课堂教学中收到了显著的成效；校建伟、赵亚妮等十二位老师的论文在省级以上刊物中发表。学校校园网、办公自动化建成并成功运行，教师开通博客113个，发表博文536篇，校园网各类文章1157篇。通过校内资源的互动，使教育科研迈上了全新的平台。
4、外出培训，开放交流。为了提高教师教学水平，学校先后派出骨干教师赴西安、广东、河北衡水等地学习，推进学校新课改的实施，为我校新课改工作提供了新的动力和活力。
四、加快建设速度，完善设施设备，优化办学条件。学校按照示范高中标准，高标准建设，校园占地面积200亩，生均131.49平米，校舍面积67172平米，生均66.24平米，校园绿化面积43680平米，生均绿化面积43.07平米，运动场地面积22920平米，生均22.60平米。建有千兆的无线校园网；建有1栋现代化行政办公楼，实现全员、全程办公自动化；教学楼3栋，推行全面智能化教学；投资总值达550万元的高配置的实验楼1栋，其中有物、化、生实验室各4个，通用技术专用教室2个，地理历史专用教室各1个，音美专用教室各3个，实验开出率100%；学生公寓大楼4栋，宿舍均配备独立卫生间及阳台；图文信息中心大楼1栋，囊括了图书馆、阅览室、音乐室、美术室、器乐室及舞蹈室；学校图书馆馆藏图书6万余册，两个电子阅览室电子藏书10万余册；投资40万元的心理健康活动中心，设有发泄室、心灵驿站等6个部室，满足全校师生的心理健康活动需求；生活服务大楼1栋，能满足4000人用餐；学校设置专职老师管理寝室，24小时提供服务。投资1100万元的体育运动场和体育馆工程正在建设之中，2010年9月1日之前可投入使用。
腾讯通网上办公系统建立并运行，全校通过校园网发送内部文件67篇；通过腾讯通，各老师、部门、年级下发及上传文件2250个，交流图片10724个，文本交流4万多次；教师开通博客113个，发表博文536篇，校园网各类文章1157篇；学校网站总浏览量453945人次，日均访问300多人次。学校开设7个艺术课科目，现有绘画室、书法室、舞蹈室、合唱室、器乐室、电脑设计室、戏剧排练室等部室满足学生艺术课和社团活动需求。有按部颁标准要求的体育器材室及各种器材和场地，各运动队训练均有保障。有医务室及相应的器材药品和专职医生。
学校十分重视校园的环境与文化建设，投资500万元进行了校园的绿化美化，建起了文化墙，生物园，地理园。校园所有基础建设工程全部完成，绿化、美化工程全部到位，为学校实施新课程，全方位推进素质教育提供了保障。
五、深化制度建设，实施科学管理，全面提高质量。
1、行政管理上，学校坚持科学管理、民主管理、人文管理。相继出台了教职工考勤制、学生民主测评制、量化考核制、述职评议制等一系列管理措施和考核办法，初步形成了“责任层次清晰、联系协调高效、信息反馈通畅”的管理运行机制。
（1）实施分层管理，分层次考核，依工作实绩进行奖励。为了落实学校行政会成员的工作职责，使责、权明确化，学校实行了分层管理和分层考核，校长考核班子成员的工作。教导处、政治处、安全处考核年级工作。教导处和年级组根据《教师量化考核方案》对教师一学期的工作进行量化考核，学校根据考核结果进行奖励，并将考核结果和考核、职称评定相结合。
（2）实行年级负责制。为了进一步细化学校管理，增强学校管理工作的针对性和有效性，学校明确了年级的管理目标，落实年级管理班主任、科任教师、学生的责任。一年来，年级在管理工作上都进行了一些积极的尝试，年级教师齐心协力，积极推进年级的工作，取得了良好的教育教学的效果。
（3）民主管理，规范工作程序，积极推进校园廉政建设。为了加强学校的民主管理，我们完善了教代会制度，讨论审议学校的重大决策和方案，征集并答复教师关于学校管理的建议和意见，形成学校民主管理的工作程序，推行校务公开制度。
在科学与民主管理的探索中，我们将管理的目的始终指向教师的发展，通过小组评价、教师自我评价、学生评价等多种形式，以过程和未来改进为中心，对教师进行评价，建立教师业务档案，使我校的教师评价工作走向了科学的层面。
2、德育管理上，以生为本，促进学生综合素质的全面提高。我们首先克服困难，深入乡村，大力宣传，完成了首届高一900名优秀学生的招生任务。其次，我们坚持科学的教育发展观和为了学生的终身发展与幸福的理念，开展文明习惯的养成教育，励志教育、感恩教育和理想教育等，外请教育专家为学生作“生存与生活”专题报告，让学生懂得生命的意义，促进学生全面发展。为学生的未来奠基，拟定了《渭南高级中学德育工作三年规划》。
以活动为载体，丰富学生生活，提高学生素质。我们组织了“高中学习方法探讨”，军体拳表演，电影晚会，班际之间拔河比赛、跳大绳比赛等活动，丰富了学生生活，提高了学生素质。同时，学校成立军乐团、戏剧社、文学社、舞蹈队、合唱队等十多个社团。还聘请了《教师报》《感悟》《戏剧天地》的编辑为学生做专题讲座，提高学生文学素养，使学生的两技两艺水平进一步提高。2009年十月，我校高一900名学生的军体拳表演，成为渭南市第十一届全运会的最大亮点。
3、教学管理上，完善教学管理与评价机制。严格按照国家教育部颁发的教学计划中规定的课程安排，严格按《普通高中课程方案》（实验）和新课程标准的要求开设课程，开足开齐了各门学科，形成了较为完备的学科课程和活动类课程体系，建立了渭南高级中学教学管理方案。
（1）推行“严、实、细、学、背”的课堂教学改革。“严”突出管理上“从严治校”，教学上“严格要求”、“严谨设计”；“实”突出教学操作上要“实际”、方法上“实用”、检查跟踪要“落实”的教学要点；“细”强调 “细化” 教学目标，教与学注重“细节”；“学”要求教学始终牢牢把握“以学生为本”，学生“以学为主”的特点；“背”强调学生在文科学习上的规律性要求，突出实用性和灵活性。通过这些要求，使新课程改革同自身教学实际相结合，同学生自身发展的规律相适应，努力提高教学成绩。
（2）狠抓常规教学。
学校坚持以教学为中心，采取多种措施落实常规教学，推动校本教研工作，已经取得明显效果。
落实全员听课制度，做到凡听必评。同时向学生发放课堂教学问卷，由学生对教师课堂教学做出独立的评价。坚持常检、月考制度。学校坚持每月进行一次常规教学工作检查，并以学生问卷形式反馈教学情况；坚持月考制度，依次进行质量分析、评比，以评比、奖励激励师生总结经验，检查不足，改进教学。
大力开展校本教研活动。一是开展新课程示范课活动，二是在课堂教学评优活动基础上开展全校性的优质课展示活动，三是开展名师论坛活动，四是召开学法指导大会。
狠抓学科竞赛活动。开展学科竞赛活动是提升学生能力，开发学生智力的有效途径，学校于十三周至十五周集中进行了学科竞赛。以此提升学生的运用知识能力和解决问题的能力。
（3）实行阶段性质量检测制度，把每个学期分为四段，用以测试单元教学，这样做，既用以规范教学检测过程，同时加强了考试管理，使教学与检测得以严谨安排，科学评估，在此基础上，我校对考试成绩优秀的学生和教师进行学段奖励，以此扎实有效的提高教育教学质量。
4、后勤管理上，树立“服务教学，服务学生，严格规范，公开透明”的思想。在开支上精打细算，严格审核，保障有力，对学校财产每学期进行造册登记。为了杜绝漏洞，我们依据《会计法》严格执行学校财务管理制度，执行“收支两条线”，规范使用统一票据，严格执行收费标准。在后勤管理上，学校积极推行“后勤服务社会化”，借助外部资金，投资发展学校。
六、增强校本研讨，突出办学特色，创建一流名校。一年来，我校始终按照“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念和创建一流名牌示范高中的办学目标，积极推进素质教育，探索教育创新模式，深化教育改革，实施科学民主管理，通过构建目标明确的学生培养思路，通过努力探索和实践，突出了自身的办学特色，取得了较为明显的办学效果。
1、学生学习能力上，突出自主、合作、探究能力的培养。学习中以课堂教学为主线，通过分组交流、问题设计、学案导学等形式，培养学生自主研讨，合作探究的能力。
2、学科培养上，制定明确的目标评价体系，构建学生学习指导及评价办法。
语文科，使每位学生在写作水平上得到突破和提高，学校创办了《新视窗》、《格子阳光校园报》、《渭中天地》、《家校导报》等学校刊物，提升每位学生的写作水平。
英语课，突出口语培养。搭建英语会话与拼写竞赛平台，定期开展英语单词拼写竞赛、书法大赛，对学生进行“疯狂英语培训”，设置英语会话角，明确全校学生英语会话的具体要求，提高全校学生英语口语水平。
数、理、化、生等学科，通过学案导学、典型题例归类、实验操作、综合实践等方式，让每位学生在实验中提高提炼问题、分析解决问题的素质，培养学生实验探究能力。
通用及信息技术培训方面，开设机器人操作、科技探究以及电脑设计等课程，对每位学生进行培养，使综合实验和探究在教学中得到普及，学生的动手能力得到加强，综合提高学生的操作与实践才能，促进学业水平的提高。
艺术课，学校开设了绘画、书法、舞蹈、合唱、器乐、电脑设计、戏剧等校本科目，通过学生自主组班、自主选修、分级评定，促进学生人文素养和综合素质的提高。
体育课程，通过对学生行、站、坐等体态的调整与训练，通过对每位学生军体拳、健美操的要求，使学生在体魄、气质上得到提升。
“两技两艺”课程的设置及活动的开展，是我校在学生综合素质培养中的创新和实践，社会反响热烈，相信一定会使每位学生具有强健的体魄，健康的心理，健全的人格及出众的学识。
3、学生综合实践及社团活动方面，展示才华、提升形象、锻造素质，打造激情燃烧的校园，为终身发展奠基。
首先是打造渭中特色的早操文化。通过学生的集体早操，调整状态，跑出气势，塑造形象，锤炼团队，提炼校园精神。
其次是多姿多彩的社团活动，丰富课余生活。全体学生的军体拳、健美操展示，近二十个学生社团文化、才艺的陶冶，校园电视台、广播站学生的自编自播，戏剧社的校园剧展演，学生艺术课的结业汇报，为校园生活注入活力。
再次是师生同台的文体活动，凝聚成全新的校园精神和校园文化。学校的硬件建设给师生的完全交流提供了支撑和平台。渭中大讲堂的专题报告，师生才艺展示厅的互动，心理健康活动室的放松，教师沙龙的谈心以及教师办公室的分类推进等，都能使全校师生感受到学校教育的熏陶、感染作用。使激情燃烧的校园在学习、生活等活动中发挥它不可替代的独特功能。
一年来，我校加大了校园基础设施建设的力度，积极创新，大胆改革，学校教育教学质量日益明显提高，受到社会、家庭、学生的一致好评。我们深知，本次申报过程，是我校各方面工作全面反思、总结和提高的过程，是学校办学新的起点。我们坚信，在专家们的精心指点和各级领导的关心支持下，我们将不断学习，努力提高管理水平和办学效益，使学校的办学水平和教育教学质量再上新台阶。
最后，我再次代表渭南高级中学全体师生，对省评估验收专家组成员和各级领导的关心支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！
二0一0年六月
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