麦可思-腾讯《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》5月分析报告

第一篇：麦可思-腾讯《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》5月分析报告

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告

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《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》

五月结果分析

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腾讯教育频道

2009年6月1日发布

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告

调查介绍

本月调查是从4月26日开始，5月25日结束。收回独立IP地址的2009届大学毕业生有效答卷共19987份，其中本科10163份，高职高专9824份。该调查结果代表着被调查的2009届大学生人群的签约状态。调查方式是挂网调查。数据收集由腾讯教育频道负责完成，问卷设计、数据分析与解读由麦可思（MyCOS）负责完成。

一、签约分析 1、2009届大学生被调查者截至五月底的签约现状

届本科被调查者截至5月底的签约现状62%届高职被调查者截至5月底的签约现状64%38%36%

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告

全国2009届大学生被调查者签约率走势签约率：％50%40%39%33%38%33%39%36%30%20%10%至2月底至3月底至4月底至5月底至2月底至3月底至4月底至5月底本科高职高专18%20% 2、2009届大学毕业生未签约者下一步计划

届本科毕业生未签约者计划其他15%准备出国2%准备考研10%届高职毕业生未签约者计划其他25%准备自主创业20%继续求职55%继续求职55%准备自主创业18%

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全国2009届大学生被调查未签约者准备自主创业的比例走势50%40%30%20%10%0%至2月底至3月底至4月底至5月底至2月底至3月底至4月底至5月底本科高职高专16%6%15%18%12%20%21%20% 3、2009届大学生被调查者已签约的雇主分类

届本科被调查者签约的雇主民营企业/个体53%中外合资/外资/独资15%非政府的非营利组织1%届高职被调查者签约的雇主民营企业/个体45%中外合资/外资/独资17%政府机构/科研事业12%国有企业27%政府机构/科研事业9%非政府的非营利组织1%国有企业21%

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 4、2009届大学生被调查者签约量最大的行业

2009届本科被调查者签约量最大的前5位行业薪资：元/月300025002000***1,8562,1481,9761,9352,241制造业电息信服及务电业子信建筑业文和化娱体乐育业教育金房融地、产保业险、2009届高职被调查者签约量最大的前5位行业薪资：元/月300025002000***1,7461,8781,8842,0331,617制造业电息信服及务电业子信建筑业金房融地、产保业险、文和化娱体乐育业教育麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告

5、各省的2009届大学毕业生截至2009年5月底的签约率

被调查者所在省/自治区/直辖市

上 海 重 庆 四 川 陕 西 江 苏 湖 南 北 京 湖 北 黑龙江 浙 江 安 徽 辽 宁 内蒙古 江 西 山 西 福 建 广 东 贵 州 云 南 天 津 新 疆 广 西 河 南 吉 林 海 南 甘 肃 河 北 山 东 宁 夏 青 海 西 藏

截至2009年5月底的签约率

48% 42% 41% 40% 40% 40% 40% 39% 39% 39% 38% 38% 37% 37% 37% 36% 35% 35% 35% 34% 34% 33% 33% 32% 32% 32% 31% 30% — — —

截至2009年4月底的签约率

48% 43% 43% 41% 40% 39% 42% 41% 42% 40% 41% 38% 34% 40% 33% 37% 37% 37% 35% 35% 34% 33% 34% 41% 26% 38% 35% 33% 27% 33% 38%

截至2009年3月底的签约率

41% 36% 37% 36% 36% 35% 36% 34% 37% 35% 32% 35% 34% 33% 30% 31% 29% 27% 30% 31% 29% 28% 26% 33% 22% 34% 29% 26% 24% 36% 17%

截至2009年2月底的签约率

27% 18% 20% 21% 21% 23% 23% 16% 20% 18% 21% 16% 25% 16% 14% 24% 19% 20% 24% 18% 22% 21% 18% 21% — 23% 13% 14% — — —

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 6、2009届大学毕业生签约率排名前二十的主要专业

截至2009年5月底本科 签约率最大的20个专业

专业

能源动力类 地矿类 地质学类 仪器仪表类 测绘类 水利类 材料科学类 动物生产类 武器类 材料类 海洋工程类 航空航天类 土建类 机械类 口腔医学类 电气信息类 化学类 工程力学类 管理科学与工程类 力学类

截至2009年5月底高职高专 签约率最大的20个专业

专业

能源类 公安指挥类 石油与天然气类 卫生管理类 水利水电设备类 矿业工程类 水上运输类 水利工程与管理类 铁道运输类 城市轨道运输类 矿物加工类 资源勘查类 材料类 自动化类 公共事业类 测绘类 农业技术类 公安管理类 电力技术类 土建施工类

签约率 75% 73% 73% 70% 60% 58% 53% 52% 50% 50% 50% 50% 48% 47% 46% 46% 45% 44% 43% 43%

签约率 66% 65% 64% 60% 59% 59% 55% 55% 52% 51% 50% 50% 48% 46% 46% 46% 46% 45% 44% 44%

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二、2009届大学生签约薪资分析 1、2009届大学生截至5月底的签约薪资和期待薪资

2009届大学生被调查者截至5月底的签约薪资、期待薪资、工作与专业对口的比例元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000本科1,9871,787高职高专70%1,62265%100%80%60%40%20%0%1,774签约薪资期待薪资专业对口的比例

全国2009届大学生被调查者签约薪资走势元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000至2月底至3月底至4月底至5月底至2月底至3月底至4月底至5月底本科高职高专2,4842,0072,0311,9871,7261,7501,7601,787

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2、本科与高职/专科毕业生不同雇主的截至5月底的签约薪资

2009届本科被调查者截至5月底的签约不同雇主的薪资2,3042,298元/月300025002000***2,0632,0561,806中资外/合独资资/外（非N利政G组府O织的等非）营政府研机事构业/科国有企业民营企体业/个

元/月2009届高职被调查者截至5月底的签约不同雇主的薪资2,******1,9461,8901,8521,594中外合独资资/外资/国有企业政府机构业/科研事非织政（府N的G非O营等利）组民营企业/个体

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 3、2009届大学生被调查者签约行业截至5月底的签约薪资

被调查者签约行业 电力、燃气、公共环卫服务业 金融、保险、房地产业 电信及电子信息服务业 采矿业

商务服务（咨询、法律、保安等）公共行政群众团体

交通、物流、仓储和邮政服务业 建筑业

文化体育教育和娱乐业 其他

医疗、维修及个人服务 制造业 批发业

旅游旅馆餐饮票务业 零售业

农业、林业、渔业

本科薪资

（元/月)2,319 2,241 2,148 2,124 2,122 2,114 2,074 1,976 1,935 1,912 1,858 1,856 1,820 1,706 1,685 1,542

高职高专薪资(元/月）

1,946 2,033 1,878 2,219 1,940 1,750 1,812 1,884 1,617 1,774 1,514 1,746 1,607 1,508 1,544 1,588

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4、主要省份的2009届大学生被调查者截至5月底的签约薪资

被调查者大学所在省/自治区/直辖市

上 海 北 京 广 东 天 津 黑龙江 内蒙古 四 川 陕 西 新 疆 福 建 湖 北 湖 南 江 苏 山 东 吉 林 重 庆 云 南 江 西 安 徽 辽 宁 浙 江 河 北 山 西 贵 州 甘 肃 河 南 广 西

本科薪资（元/月)2,638 2,334 2,247 2,090 2,026 2,022 2,004 2,002 1,995 1,972 1,965 1,930 1,924 1,918 1,907 1,882 1,877 1,858 1,856 1,845 1,831 1,816 1,691 1,658 1,656 1,637 1,620

高职高专薪资(元/月）

2,142 2,096 1,985 1,975 2,018 1,848 1,746 1,680 2,370 1,674 1,725 1,790 1,706 1,631 1,720 1,844 1,687 1,703 1,665 1,786 1,788 1,427 1,654 1,878 1,866 1,425 1,751

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 5、2009届大学生被调查者主要专业截至5月底工作与专业对口比例

本科被调查专业 地质学类 测绘类 地矿类 水利类 地理科学类 土建类

临床医学与医学技术类 化工与制药类 能源动力类 仪器仪表类 交通运输类 化学类 药学类 艺术类 材料科学类 工程力学类 轻工纺织食品类 电气信息类 材料类 理科试验班类

签约专业对口的比例

99% 96% 94% 93% 91% 89% 88% 88% 87% 86% 83% 81% 81% 79% 78% 78% 78% 77% 75% 75%

薪资（元/月）

2,648 2,278 2,196 2,034 1,733 1,979 1,579 1,559 2,560 2,150 2,091 2,081 2,157 1,944 2,073 2,057 1,692 2,132 1,889 1,988

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高职被调查专业 矿业工程类 临床医学类 测绘类 护理类 土建施工类 电力技术类 餐饮管理与服务类 药学类 医学技术类 石油与天然气类 包装印刷类 食品药品管理类 建筑设计类 铁道运输类 食品类 建筑设备类 工程管理类 汽车类 农业技术类 纺织服装类

签约专业对口的比例

99% 92% 90% 86% 86% 84% 83% 82% 82% 81% 80% 80% 78% 77% 77% 76% 75% 74% 74% 74%

薪资（元/月）

2,510 1,814 2,309 1,483 1,862 2,029 1,693 1,473 1,609 2,680 1,916 1,424 2,177 1,949 1,744 1,678 1,877 1,962 1,508 1,647

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三、性别分析

1、截至5月底被调查男女签约率、薪资、薪资期待、专业对口的比例

2009届大学生被调查者截至5月底的签约薪资、期待薪资、工作与专业对口比例、签约率元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000男1,9761,6871,5331,324女70%62%38%36%100%80%60%40%20%0%签约薪资薪资期待专业对口比例签约率

第二篇：麦可思-腾讯《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》3月分析报告

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《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》

三月结果分析

麦可思人力资源信息管理咨询公司

腾讯教育频道

2009年4月1日发布

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调查介绍

本月调查是从2月26日开始，3月25日结束。收回独立IP地址的2009届大学毕业生有效答卷共21876份，其中本科12142份，高职高专9734份。该调查结果代表着被调查的2009届大学生人群的签约状态。调查方式是挂网调查。数据收集由腾讯教育频道负责完成，问卷设计、数据分析与解读由麦可思（MyCOS）负责完成。

一、签约分析 1、2009届大学生被调查者截至三月底的签约现状

截至3月底的签约现状64%截至3月底的签约现状65%33%3%33%2%

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2009届大学毕业生被调查者签约率走势签约率：%40%35%30%25%20%15%10%至2月底本科至3月底至2月底高职高专至3月底18%20%33%33%

2、2009届大学毕业生未签约者下一步计划

其他14%准备出国3%准备考研12%准备自主创业20%其他25%继续求职55%准备自主创业16%继续求职55%

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 3、2009届大学生被调查者已签约的雇主分类

民营企业/个体41%中外合资/外资/独资17%非政府的非赢利组织1%政府机构/科研事业国有企业13%28%

民营企业/个体53%中外合资/外资/独资18%非政府的非赢利组织政府机构/科1%研事业6%国有企业22% 麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 4、2009届大学生被调查者签约量最大的行业

2009届本科被调查者签约量最大的前5位行业薪资：元/月300025002000***1,8912,2411,9972,2751,908制造业电信服及务电业子信息建筑业文化娱体乐育业教育和金融地、产保业险、房

2009届高职被调查者签约量最大的前5位行业薪资：元/月300025002000***1,6871,7971,8241,9981,761制造业电信服及务电业子信息建筑业金融地、产保业险、房储交和通邮、政物服流务、业仓麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告

5、各省的2009届大学毕业生截至2009年3月底的签约率

被调查者所在省/自治区/直辖市

上海 黑龙江 四川 重庆 青海 陕西 北京 江苏 湖南 辽宁 浙江 甘肃 内蒙古 湖北 吉林 江西 安徽 天津 福建 云南 山西 新疆 广东 河北 广西 贵州 河南 山东 宁夏 海南 西藏 截至2009年3月底的签约率

41% 37% 37% 36% 36% 36% 36% 36% 35% 35% 35% 34% 34% 34% 33% 33% 32% 31% 31% 30% 30% 29% 29% 29% 28% 27% 26% 26% 24% 22% 17%

截至2009年2月底的签约率

27% 20% 20% 18% — 21% 23% 21% 23% 16% 18% 23% 25% 16% 21% 16% 21% 18% 24% 24% 14% 22% 19% 13% 21% 20% 18% 14% — — — 麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 6、2009届大学毕业生签约率排名前二十的主要专业

截至3月底被调查本科生 签约率最大的20个专业 专业 地矿类 能源动力类 地质学类 材料类 仪器仪表类 测绘类 动物生产类 水利类 环境与安全类 材料科学类 地球物理学类 海洋工程类 轻工纺织食品类 大气科学类 航空航天类 机械类 化工与制药类 电气信息类 化学类 文科试验班类 — 70% 60% 53% 51% 50% 50% 50% 45% 45% 45% 44% 44% 42% 42% 41% 41% 40% 39% 39% 39% —

截至3月底被调查高职生 签约率最大的20个专业

签约率 65% 63% 53% 52% 50% 50% 50% 50% 47% 46% 46% 45% 44% 44% 43% 42% 42% 42% 42% 41% 41%

矿业工程类 安全类 制药技术类 能源类

水利工程与管理类 铁道运输类 民航运输类 城市轨道运输类 公共服务类 地质工程与技术类 化工技术类 机电设备类 电力技术类 测绘类 市政工程类 纺织服装类 石油与天然气类 公安技术类 矿物加工类 轻化工类 食品药品管理类 签约率 专业

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二、2009届大学生签约薪资分析 1、2009届大学生截至3月底的签约薪资和期待薪资

2009届大学生被调查者截至3月底的签约薪资、期待薪资、工作与专业对口的比例元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000本科2 007高职高专1 58367%62%100%80%60%40%20%0%1 7501 811签约薪资期待薪资专业对口的比例

2、本科与高职/专科毕业生不同雇主的截至3月底的签约薪资

2009届本科被调查者截至3月底的签约不同雇主的薪资2,373元/月300025002000***2,1202,0801,9391,760中资外/合独资资/外国有企业政府研机事构业/科（非N利政G组府O织的等非）赢民营企体业/个

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2009届高职被调查者截至3月底的签约不同雇主的薪资元/月3500300025002,0831,9902000***组非中织政外等（府/合）N的独资G非资/O赢外利资1,8891,838政国府有事机企业构业/科研1,604民营企业/个体

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 3、2009届大学生被调查者签约行业截至3月底的签约薪资

被调查者签约行业 采矿业

商务服务（咨询、法律、保安等）金融、保险、房地产业 电信及电子信息服务业 公共行政群众团体

电力、燃气、公共环卫服务业 交通、物流、仓储和邮政服务业 建筑业 其他

文化体育教育和娱乐业 制造业 批发业

医疗、维修及个人服务 零售业

旅游旅馆餐饮票务业 农业、林业、渔业

本科薪资

（元/月)2,463 2,356 2,275 2,241 2,143 2,095 2,064 1,997 1,910 1,908 1,891 1,884 1,839 1,686 1,584 1,449

高职高专薪资(元/月）

2,070 1,971 1,998 1,797 1,862 1,856 1,761 1,824 1,731 1,681 1,687 1,794 1,573 1,553 1,603 1,655

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4、主要省份的2009届大学生被调查者截至3月底的签约薪资

被调查者大学所在 省/自治区/直辖市

北京 上海 新疆 广东 吉林 青海 天津 内蒙古 黑龙江 陕西 四川 湖北 云南 江苏 重庆 福建 湖南 浙江 辽宁 山东 江西 山西 河北 安徽 河南 海南 广西 贵州 甘肃

本科薪资（元/月)2,472 2,415 2,344 2,149 2,134 2,132 2,116 2,058 2,054 2,045 2,021 2,017 2,009 1,962 1,961 1,958 1,952 1,929 1,913 1,813 1,813 1,802 1,800 1,768 1,754 1,740 1,718 1,653 1,645

高职薪资(元/月）2,119 2,114 2,017 1,818 1,669 1,994 1,763 1,674 1,751 1,769 1,672 1,602 1,819 1,700 1,823 1,821 1,754 1,777 1,974 1,481 1,659 1,645 1,722 1,535 1,600 1,598 1,907 1,449 1,596

麦可思-腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 5、2009届大学生被调查者主要专业截至3月底的工作与专业对口比例

本科被调查专业 地质学类 地理科学类 能源动力类 土建类

临床医学与医学技术类 测绘类 地矿类 护理学类 材料类 环境与安全类 药学类 化工与制药类 交通运输类 仪器仪表类 中医学类 机械类 公安学类 材料科学类 电气信息类 化学类

签约专业对口的比例

94% 92% 91% 88% 87% 86% 83% 82% 80% 79% 79% 78% 78% 77% 77% 77% 76% 76% 76% 74%

薪资（元/月）

2,875 2,276 2,558 2,078 1,635 2,165 2,549 1,435 2,068 1,926 1,685 2,031 2,025 2,081 1,824 1,968 2,784 2,166 2,164 1,942

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高职被调查专业 能源类 材料类 测绘类

地质工程与技术类 临床医学类 矿业工程类 土建施工类 水利工程与管理类 建筑设计类 石油与天然气类 铁道运输类 建筑设备类 财务会计类 医学技术类 轻化工类 工程管理类 艺术设计类 制药技术类 汽车类 公路运输类

签约专业对口的比例

99% 95% 89% 88% 88% 87% 86% 84% 83% 82% 79% 76% 76% 76% 75% 75% 72% 72% 72% 71%

薪资（元/月）

1,677 2,190 1,779 1,865 1,555 2,274 1,807 2,006 1,970 1,901 1,898 1,487 1,514 1,466 1,516 1,909 1,818 1,338 1,716 1,748

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三、性别分析

1、截至3月底的被调查男女签约率、薪资、薪资期待、专业对口的比例

2009届大学生被调查者截至3月底的签约薪资、期待薪资、工作与专业对口比例、签约率3,0002,5002,0001,5001,00050001 9671 666男女67%100%80%1 52157%34%30%1 31960%40%20%0%签约薪资薪资期待专业对口比例签约率

第三篇：文秘专业麦可思报告分析[推荐]

经营管理系商务文秘专业关于教学改进的一些思考

麦可思公司（MyCOS）自2011年以来，连续两年对我校各专业毕业生的就业竞争力、就业特色与优势和培养过程、社团活动、就业率、专业相关度、月收入、校友推荐度等指标进行了抽样调查和分析，通过对这些数据的解读，可以讲调查数据与我们的教学和培养过程连通，从而实现以就业结果为评价依据，反馈到教学过程，优化我们的专业培养模式。下面就针对与文秘专业相关的调查数据，做一些有关我校文秘专业教学改进的思考。

一、继续完善人才培养方案，增强学生专业核心技能

在麦可思报告中，培养过程中核心课程有效性评价分析中，2011届和正在读本科的毕业生认为核心课程对现在的工作或学习重要的比例为71%，认为核心课程对目前初级职位或学习的满足度为61%，尽管比2010届（56%）高了5个百分点，但这个比例依然偏低，作为高职教育的培养目标“以服务为宗旨，以就业为导向”，核心课程的学习就应该以工作岗位的实际要求来进行我们的教学设计。文秘专业不同于传统的中文专业和管理专业，它的课程设置应该按照能胜任中小型及以上企业和党政机关、事业单位秘书工作的要求来设置，也就是说在常规的理论教学的基础上，应加大实践教学的比例和重视程度。入学时就开始加强职业化教育，做到入学及入职，以职业化的岗位要求来引导学生，在平时的课堂教学中，做到理论教学和课堂实训的有效结合，综合实训中做到专项实训和综合实训的结合，通过这样反复的训练，一定能增强学生的专业核心技能，在我们每年的人才培养方案中根据教学中的体会和学生毕业后反馈回来的意见不断进行调整。

为了让我们文秘专业的学生毕业后能更好的胜任岗位的要求，我们应适当增设速记、速录课程、商务英语口语训练、摄影摄像等技能型课程，那我们的学生在校期间不仅学习到了秘书实务等核心专业技能，同时还学会了与秘书工作相关的一些职业技能，这样才能真正称之为复合型人才。

二、加强礼仪训练，在全校范围内掀起学礼仪、用礼仪的风潮

现代社会和市场经济的要求，我们是学生毕业后应是外在美和内在美的二者和谐统一，除了具有相应过硬的专业技能外，良好的职业形象和行为礼仪是必不可少的。从今年文秘专业举办的第一届商务礼仪大赛来看，收到了良好的效果，学生的参与积极性很高，整个活动过程在专业老师的指导下，全部由学生自己筹

备、策划和举办的，一方面这本身就是学生实训的一个良好机会，另一方面激发了学生学礼仪、用礼仪的热情，经过赛前的训练，学生的气质、着装、化妆水平都有了很大的提高，参赛选手现场的礼仪展示非常具有职业化风范。通过这次大赛，学生亲眼看到了良好的礼仪带给他们外在形象的改变和综合素质的提升，极大的增强的学生们自己的自信心，同时也增加了他们对礼仪知识学习的兴趣。这次参赛的主要是文秘专业的学生，我们认为作为在面对激烈的社会竞争的高职院校的学生，都应该做到“内外兼修”，全面提升自己的职业形象和内在修养，所以建议以后在全院范围内掀起学礼仪、用礼仪的风潮，让更多专业的学生通过礼仪课程的学习和参加礼仪大赛，全方位的提升自己，以更好适应实际工作岗位的需要。

三、加强校内外实训室和实训基地的建设

麦可思报告中得出的其中一个结论是教学中最需要改进的实习实践环节是专业技能相关的实训。文秘专业作为一个应用型学科，实习实训环节是培养学生专业能力的重要环节。我们学校现在文秘专业的实习实训现状为校内实训条件相当简陋，缺乏专门的实训场所，我们的实训环节基本在教室和机房中完成，这样直接导致了实训仿真度低，难以取得良好的实训效果。由于文秘人员就业的特殊性，一般一个中小型企业只有2-3个秘书，另一方面由于秘书岗位的特殊性，大多是公司内部带有保密性性质和体现公司的形象，所以现在大部分公司实际并不欢迎秘书专业的学生去实训或实习，所以我们几乎还没有建立专门的文秘校外实训基地。

要改变这个现状，需要学校加大文秘专业实训室建设的资金投入，加强硬件设施的建设，使文秘实训室具有教学、演示、模拟等多重功能。实训室硬件设施包括：

1、办公自动化实训室，其设施主要有：电脑、打印机、传真机、扫描仪、摄像机、照相机、投影仪等各种办公自动化设备，主要用于办公室日常事务工作的训练；

2、文书档案实训室，主要功能是能够进行档案的有序归档和规范管理的演练；

3、礼仪实训室，主要应用于学生礼仪训练以及直观地获得礼仪知识；

4、模拟会议室，主要是进行会议筹备、会议接待等会务工作以及商务谈判的模拟训练。同时在学校领导的重视下与校外企业逐步建立稳定的合作关系，选择合适的单位和项目学校给予适当的资金投入，与相关企业签订长期合作协议，充分创造条件，给学生提供校外实践机会。

四、加强文秘专业老师的培训工作

麦可思报告中反映出来的数据可看出我们学校目前的状况各项指标都低于同类型的高职院校，要想我们的学生毕业后具有较强的同行竞争力，师资队伍的建设就迫在眉睫。提高高职文秘专业实践教学水平，采用“送出去、引进来”的办法，打造一支“双师型”的专业教学队伍，主要有以下几点建议：

1、校级领导积极重视文秘专业的发展，稳定现有教师队伍，选派部分专业教师到相关高校进修或参加教育部、秘书学会等部门主办的骨干教师的短期培训，这类培训一般时间较短，主要以讲座式授课或参观学习为主，内容贴近实际工作类型或介绍教学改革的成功经验。这样可以帮助教师更新教学理念，开阔思路，提高教师的实践教学能力和水平。

2、让教师去企事业单位进行脱产或半脱产的实践锻炼培训，时间从3个月到一年，让教师深入企业，真正具有实践工作经验，充分了解企业对文秘人员的核心能力和职业素养的要求，从而提高实践教学效果。

3、聘请企事业单位富有第一线工作经验的秘书人员来校指导我们的实训教学工作，或作兼职教师，以他们的实际工作经验丰富教师的教学体会，也为我们的实习、实训环节提供更为真实的情境模拟。

以上就是我们文秘专业在认真学习了麦可思报告后对专业发展和改进中提出的一点建议和看法，请学院各级领导批评指正，为文秘专业的发展提供一套切实可行的办法。

经营管理系商务文秘专业：沈卫

2012年11月28日

第四篇：学前教育毕业生跟踪反馈分析报告

师范学院2015年毕业生跟踪反馈分析报告

师范学院自2015年十月认真开展了毕业生就业状况的跟踪调查工作，旨在全面了解用人单位对我系毕业生职业素养与职业技能的评价，以及毕业生对学院的教学、管理、校风、学风建设等方面的意见和建议，以获取社会对人才培养的要求、毕业生培养质量等信息，发现学院在人才培养过程中存在的问题。期望藉此推进我院专业建设、课程体系改革。

一、工作步骤

1、成立调查小组。

2、确定调查对象

学院召开往届毕业班辅导员会议，确定调查对象。原则是：一是调查的毕业生应层次多样（例如：专业对口的与不对口的；发展良好的与发展困难的；在省内与在外地的等等），二是有一定的代表性（优秀毕业生、家庭困难学生、一般学生等）。

关于访问的用人单位，是近四年来曾接收我院毕业生的用人单位、实习合作单位等，每个专业要调查5～8个单位，并实地走访。

3、确定调查内容，设计调查问卷

调查内容为：

1、毕业生的工作去向、起薪率、专业对口率、岗位稳定率、工作的社会认可情况等；

2、毕业生走上工作岗位以后的适应和发展情况以及存在的主要问题；

3、毕业生对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作；

4、用人单位对我院毕业生的素质评价及满意度；

5、我院新设专业毕业生的社会评价；

6、用人单位对我院毕业生的需求趋势(专业设置)及对毕业生的素质要求；

7、用人单位对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作。

二、调查过程

1、电话访谈结合网络问卷

通过电话访谈，并以电子邮件、qq群发放问卷。

2、访问法

走访用人单位和订单培养单位，征询相关意见和建议，并作好相关记录。

3、座谈法

通过邀请部分毕业生或用人单位进行座谈，征询相关意见和建议，并作好相关记录，作为撰写调查报告的原始资料。

三、调查分析报告

㈠通过对学生的调查总结

1、毕业生的就业对口率: 学前教育95%左右；

2、起薪标准最低，学前教育专业为2000元/月；

3、从事的工作岗位要求必须具备的能力是：语言文字能力、理解判断能力、社会活动能力、组织协调能力；

4、参加工作后普遍感觉创新能力、人际交往与沟通能力、能力组织管理能力或素质最欠缺；

5、四年来毕业半年内的离职率为25%左右，其中99%的毕业生是主动离职，主动离职的主要原因是个人发展空间不够（31%）和薪资福利偏低（31%）；

6、毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（39%），月收入为接近2000元；毕业生在国有企业就业的比例为36%，月收入2500元（最高）。

7、学校所设课程的教学内容以及所使用的教材符合社会需要的程度比较高 ；

8、学生反映最集中的问题是，学校要提供更多的实践实习机会，实习要安排的充实、深入工作实际。

㈡通过对用人单位的调查总结

1、毕业生最关键改进的基本工作能力是服务他人、谈判技能。服务他人主要是指积极地寻找方法来帮助他人。谈判技能主要是指与他人沟通并且达成一致。

2、毕业生的核心知识、毕业时掌握的水平都低于工作要求水平，发展后劲不足。

3、往届校友对母校毕业生的推荐尤其重要，几乎是有60～70%的毕业生是由校友介绍工作的。

第五篇：麦可思2011年毕业生就业报告和俞敏洪谈大学生的学习心得

学习心得

对于麦可思2011年毕业生就业报告和俞敏洪谈大学生的学习心得，认真读后，有了自己的感受和想法。

大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生培养质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务；适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。中国近20年的经济高速增长，其职业和能力需求变化已属世界最快的行列，中国需要跟踪社会对大学毕业生的需求，为调整高校的专业结构、课程设置、教学方式提供科学依据。应届大学毕业生就业报告”、“大学毕业生中期职业发展报告”和专题研究“高等教育人口流动分析”。其中，“应届大学毕业生就业报告”是对全国层面的应届大学毕业生的社会需求与就业质量的分析。就业率、薪资、专业对口率、职业期待吻合度、毕业半年内离职率、毕业生满意度是主要的分析指标。“大学毕业生中期职业发展报告”是本报告的全新部分，是基于对2007届大学毕业生的半年后和三年后两次跟踪调查而得。“高等教育人口流动分析”分析了各地区的应届大学毕业生吸引力、大学教育引起的区域性人才流动、家庭的职业阶层上升和“北上广”地区的流动。

根据调查：2011年就业蓝皮书发现，2010届全国大学毕业生中有85.2%的人是其家庭第一代大学毕业生，其中本科这一比例为81.8%，高职高专为88.5%。从三届趋势来看，这一比例逐年降低，说明中国父母接受过大学教育的比例逐渐上升。中国家庭的教育程度由于新一代大学生数量迅速增加而发生巨大提升，是中国近年来最深刻的社会进步之一。

2010届大学毕业生有67.5%的人通过高等教育使其家庭职业阶层上升[ 家庭职业阶层上升：将毕业生的职业所在阶层和其父母的职业阶层进行对比，如果毕业生职业阶层知识含量更高，工作复杂程度更高，则判断其为家庭职业阶层上升。]，其中本科为64.4%，高职高专为70.5%，这一比例高于2009届大学毕业生（65.4%）2.1个百分点（2009届本科为63.8%，高职高专为66.9%）。

家庭教育背景为小学及以下程度的2010届本科毕业生通过高等教育使家庭职业阶层上升的比例最高（89.0%）；父母是研究生教育背景的2010届本科毕业生通过高等教育使家庭职业阶层上升的比例最低（12.6%）。家庭教育背景为小学及以下程度的2010届高职高专毕业生通过高等教育使家庭职业阶层上升的比例最高（85.9%）；父母是研究生教育背景的2010届高职高专毕业生通过高等教育使家庭职业阶层上升的比例最低（18.8%）。高等教育的快速发展正在迅速地提升中国家庭的职业知识含量。

通过以上的报告，大学生就业感觉还是很严峻的。那么，我们要做什么来提高我们自身的竞争力呢？大学里要做的最重要的还是要通过不断地学习，来提高自己的各方面的能力。那么大学里要怎么样学习呢？在听了俞敏洪老师的报告中之后，我自己也有了一些想法。

首先，坚持上课是最基础的。

其次，学习贵在理解。

而且，必须合理规划自己的学习时间，每天抽出时间来自习，自习能预习明天的内容还可以巩固学过的知识，是不可缺少的一个环节，自习也为自学打下基础，在大学里自学是很重要的，不像初中一样有老师手把手教你，最重要的是你自己给自己目标，自学也是一种能力，为以后的独立之主做好铺垫，当你提高自学能力的同时你会发现你各个方面也在提升。

另外，提高效率也是比不可少的。大学学习的也是一种能力，不仅要有勤奋刻苦的学习精神，也要讲究用最短的时间来完成一件任务的方法，不是有句话是”时间就是金钱么”，一下有几种提高效率的方法。做到之后你将发现学习不是一件沉重的事情。

大学四年时间是短暂的，所以我们应该充分利用它，那就要求我们会安排时间，计划时间，管理时间，有了时间才能赢的一切。不能一味的把时间浪费到打游戏，聊天上，我们应该理解娱乐是为了更好的学习，而不能纯粹的为了娱乐而娱乐，那么四年之后你将会发现自己当时的行为有多么幼稚。

大学对我们来说一生只有一次，很多大学毕业的人走上工作岗位后发现大学是多么神圣的殿堂，可身在其中时却没有珍惜，我们要引以为鉴。每个人都有每个人的学习方法，只要找到一种适合自己的即

可。

因此大学是一个自由的空间，但是在这自由的空间里我们如果想充分利用这个空间来是我们自己强大起来，以便在以后的就业中给自己增加一些筹码，那么我们就必须将这个自由的空间充分利用起来，否则只有白白荒废这四年宝贵的时间。