再现前沿现状 反思存在问题 探索教学策略

第一篇：再现前沿现状 反思存在问题 探索教学策略

再现前沿现状

反思存在问题

探索教学策略

本学期我校研究的课题是《高效课堂的展示策略》。展示是有效课堂教学中最重要的一个环节。学生讲解所学的知识，这也为展示学生的才华与智慧提供了舞台。精彩的展示是学生学习持久的、强大的驱动力，所以学生展示的质量高低，不仅直接决定着有效课堂的效果，而且决定着学生自信心的培养，决定着学生在这个特殊年龄段所有的自尊心、表现欲是否得到满足，决定着今后是否能以更大的热情投入到学习中去，决定着他能否感受到学会知识的快乐和教会别人那种成功的喜悦。可以说展示是学习的金钥匙。

我校展示从开始的掌握展示基本要求，到现在的力求更有效，已进入到了第二阶段，也出现了很多的问题，对此，我校课题研究的重要方面有：

1、展示的氛围如何“营造”。

2、展示内容如何“精”。

3、学生展示激情如何“持久”。

4、教师作用在展示中的“发挥”。本次赛课，各个教研组紧紧围绕课题，让展示紧扣本学科的特色，从每一个环节入手，力求抓实、抓好，几乎每门学科都有创新点，让我校课堂展示更加精彩。

一、学科目标，准确定位。

各教研组积极教研，立足本学科特点，首先确立课堂总目标。语文组：

体现三个重视（重视语言基础知识的落实、重视语文学习习惯的培养、重视语文学习方法的指导）、一个主体（学生为主体）：尝试

主题阅读，构建开放创新、充满活力的大语文观的教学体系。数学组：

注重让学生讲思路、讲方法、讲易错点，动手操作、设计研究方案，加强体验探究，经历知识产生、发展、生成的过程。英语组：

注重听、说、读、写四大基本功能力的逐步培养和提高，尤其注重英语学习兴趣的调动和英语思维习惯的养成，使英语在学中用，用中学，体现语言的交际功能。综合组：

理化生体现猜测——实验操作——得出结论的知识生成过程；政史地注重紧扣时代脉搏、把握时政要点，帮助学生树立正确的价值观、人生观。

二、环环相扣，突出重心。

高效课堂的主角是学生，学生在每一个环节做的好坏都直接决定着展示的质量。学科总目标确定后，教研组统一思想，从预探着手，突出展示，落脚于清，每一位老师在每一个环节都毫不懈怠。

1、预，是一堂课的根，是探和展的基础。

预的到位，才能有属于自己的东西，发现也好、困惑也好，只要是自主学习的成果，就有探讨交流的价值，就有展示的意义，非自主不合作是探的原则。为了让学生重视预习，课堂中，综合组的老师们在评价导学案的基础上，展示学生的优秀导学案，明确优秀导学案的标准，值得推广。各科老师采用各种形式进行预习检测，比如语文

组检测大号的字词、中等生的朗读，优等生的概述课文；数学组 大号检测预习的知识点，小号检测内容梳理，同号对抗，使学生预习更加认真；英语组 的小组展读pk，个人展读pk环节，激发每个学生的竞争意识，既是对预习效果的检测，又是展示环节的体现；综合组让学生解读课题，制定目标，检测预习案等，都使学生的预习更加有效，提升了他们自主学习的能力，这也使下一个环节：探，更有针对性。

2、探，是一堂课的茎。

探究的问题，要针对本课重点、难点，搜集预习时所发现的问题，进行探讨交流，为展示做好铺垫。本次赛课，很多老师做到了探究活动三要求：明确探究内容，呈现形式；明确合作方式（对子、四人、八人），视题的难易程度而定；明确时间要求，使学生有紧迫感，快捷、高效。并注意合作活动的每一个细节，比如对子、四人合作坐着，八人合作站立，主讲人导学案放置于中间位置，有困惑的提出具体是哪一步，问题结束，知道马上总结方法、规律等，使探的更加深入，为展示做好准备。

3、展，是一堂课的花，是精华。

展示，即整理思路、展示成果、暴露问题，是预—探—展—清的重心，也是高效课堂的最大亮点。本次赛课，结合学校课题中提出的四个问题，老师们不断尝试、不断改进，在课堂展示上取得可喜成绩。

（1）、如何让所有学生大胆参与展示，尊重、和谐、平等、民主的展示氛围如何“营造”，老师的作用至关重要。一轮赛课中，展示无错论深入学生心中，老师们都能做到用好激励性、表扬性评价这一温柔的“武器”，找到闪光点给予表扬，学生很在乎老师的评语，如果你什么都没有说，就无声地打击了他展示的积极性，积极性没有了，展示的质量就不会好，要老师讲解的地方就更多了，这样就又回到原来的一言堂灌输式的教育。同时，注重小组成员间的平等和谐，优生与优生之间既是竞争对手，又是合作伙伴，相互学习、相互启迪。优生与差生之间，既没有歧视，也没有嫉妒，有的是虚心请教、有的是耐心帮助。再次，合理分工展示任务，简单的问题给大号，复杂的问题给小号，使人人都有展示的机会，人人都有为小组争光的机会。同号展示，同号评价，使竞争更公平。

（2）、展示内容在于精。课堂上交流展示的内容必须是深入探究的问题，绝不是对导学案上问题答案的重复性讲解和统一答案，应该展示本单元、本课的重点、难点，组内或全班带有普遍意义和近似性的问题，容易出现歧义的或核心的知识问题。赛课中，老师们能通过解读目标，让学生明确展示重点；通过导学案收集困惑或新发现，打到白板上，防止平均用力，泛泛而谈。

（3）、学生展示激情如何“持久”，怎样避免展示倦怠，是展示中亟待解决的大问题。赛课中老师们各显绝技，都有绝招。

首先，精心设计导入语，激发学生兴趣，渗透励志教育。比如语文组的辉县愚公，英语组的励志一句话，数学组倡导科学求真，勇于挑战，综合组的看林肯一生，勇敢面对失败等，都能点燃学生激情，为达到展示高潮做好铺垫。

然后充分运用个人、小组评价，让竞争激发斗志。比如：根据问题的难易程度、展示的精彩度、展示的大、小号、小组参与的人数比例等给于不同的打分，甚至根据分工的合理度，完成展示的快慢度等细微之处打分。得分高的小组加星已成为共识，得分最低的小组要加任务，比如给老师复述本课内容等，也让学生时刻保持热情。此外，注意到了一些评价的细节，比如：展示相同问题的小组，根据准备的速度、板书的整洁度来决定展示的先后顺序，使课堂更紧凑，学生更专注，评价更科学。无处不在的评价，让学生时时处处能感受到因他而给小组带来的荣誉，因他的表现而使小组增添光彩，从而使学生更加自信。

再次，展示方式多样，给学生发挥的空间。比如:展台展示，将学生导学案中典型的样本展示给全体学生，树立榜样或暴露问题；或者，学生把小组讨论成果用展台展出，方便快捷。板书展示，将展示的内容条理化，反映问题的要点和逻辑关系，便于其他同学阅读和理解题意，规范解题过程，同时对比更加强烈；口头展示，是最常用的，学生能用简洁、流利和通俗的语言表达自己的思想，能选择较好的切入点阐述自己的观点；行为展示，通过适当形式的表演、示范等 5

形式，让更多的学生参与；还有学习成果的其他展示，比如语文的小练笔，历史的小论文，理化生的小制作等。

（4）、教师作用在展示中的“发挥”。老师其实就是一堂课不可或缺的绿叶，是动态的教学资源。本次赛课中老师们能做到放手不撒手，闭嘴不闭心。用心听学生的每一句话，及时解决课上的生成问题，欣赏学生的一举一动，让学生更加自信。对展示不到位的，或是有疑惑的，能做到善于传球，把问题分解，重新传给学生。同时，老师更注重学生的习惯养成，展示时，除了要求学生注意展示的基本要求之外，还要求不展示的学生学会倾听，对的用心记忆，错的及时纠正。力争做到让每一个人都有事做，让每一分钟都不空闲。

4、清，一堂课的果。

预、探、展得精彩，才能清得彻底。本次赛课，我校教师除了最后检测外，还让检测以不同形式贯穿到整个课堂。比如英语学习新单词后清单词，学过句型后通过大量的训练，逐步清句型，最后通过练习题来清本节课词组，句型的练习，课堂效率提高了！综合组，从书写到实验，到总结，步步把关，严格要求等，都使这个精心培育的果实更加丰满。

一轮赛课，我校老师围绕课题中的四个问题，都做出了自己的回答。自信繁衍成功，成功激活快乐。激情课堂，让老师、学生享受快乐。

此外，本次赛课中值得推广的亮点还有：

1、导入语好，紧扣课题，激发学生兴趣。

2、课件精美，融动画、音乐、视频于一体，还注意字体大小、颜色的搭配。

3、解读目标，提炼要点板书到黑板上，简单、易懂，贯穿始终。

4、渗透情感、态度、价值观教育，能做到润物细无声。

5、导学案评价前置，展示优秀导学案。

本次赛课，各位老师积极参与听课，尤其是评课，能做到提不足毫不避讳，并能做到及时把其他老师的优点借过来，加以整合，改造转化为自己的东西；把发现的问题加以纠正，避免在自己的课堂上出现。真正做到了听有所获，学有所用。

三、反思问题，寻找对策，激流勇进。

从某个角度来说，发现问题比解决问题更重要，我们赛课的主要目的就是总结经验、发现问题，解决问题。

1、虎头蛇尾：前面想面面俱到，导致后面的重点时间不够用。因为赶时间而忽略了学生是否弄懂，为了赶时间而打断学生已到高潮的展示等。时间的把握要再加强，课堂的整体掌控能力还有待提高。

2、语言要再锤炼，激情澎湃的课堂十精美的语言才是一种享受。面部表情要再丰富，激励语要再及时，不能让学生只有群胆。

3、把更多的空间留给学生，预设的问题、限制思维的东西有点多，学生总结性的、创新性东西还是有点少。文科可借鉴美国 的一分钟试卷，让学生概括本课内容；理科可留下一点时间让学生再提问。

4、展示形式离多元化还有距离。建议多进行展示培训，不仅仅是展示的基本要求，要趋向于教学生多角度展示。理科注重规律、拓展、提升，比如：数学，在培养学生展示时除了注意总结知识、寻找规律外，可引导学生进行变式展示，把这道题改变条件或是问题等。文科要更注重展示形式、展示角度的培养。比如同一节历史课，可以从地图、服饰、板块、人物等不同角度分工展示。

5、展示的学生层次根据内容的难易程度和学习的目的而定，不能总是完美展示。问题难度较大的，可让小号同学展示，起到引领、示范作用；基础性的、难度较小的，可启用大号、同号展示，让他们暴漏问题，从而解决问题，这样的课堂可能不是那么华丽，但这样的课堂才最实在，最有助于大面积提高成绩，绝不能为了听课而作秀。

6、老师还有急躁心理，学生展示不到位，老师急于打断，自己亲自上场。建议不要轻易打断学生的展示，教师的打断会使学生茫然不知所措，从而打击学生的积极性，学习是一个慢的过程，要学会等待。

7、质疑对抗的机会少，思维的碰撞的火花不够大、不够艳。质疑对抗是学生学知识印象最深刻的时候，就像如果你与谁吵架了，别人据理力争的观点，你可能一辈子都不会忘记。但是

课堂上，学生问过谁有质疑或补充后，往往很难有更深入的质疑，原因很多。老师首先要让学生学会思考、学会提问题，学会随时质疑，并将提出的问题在第一时间解决。老师还可私下里找到几个学生，鼓励他们当质疑对抗带头人，上课时再千方百计创造质疑对抗的机会。在对抗中，学生学到了知识的真谛，同时，享受辩论的快乐，锻炼了口才，提高了自信。其他建议：

1、班主任认真听本班的课，多关注学生，每次从不同的角度发现问题，及时在班上总结。

2、老师们听课时，要深入小组、关注细节，全方位观课，不要总是站在前面或后面。

三年的课改实践，一轮赛课的不断完善，高效课堂让我们的教室成为知识的超市，让学生感受生命的欢歌，我们见证了高效课堂的展示让每一个学生发生了令人可喜的变化，学生们团队合作意识增强了，交流表达能力提高了，综合素质提高了。老师们驾驭课堂的能力，享受高效课堂带来的快乐也是有目共睹，所谓“教学相长”就是如此吧。但是我们还有许多需要完善和值得探讨的问题，相信胡桥一中的所有老师一定会以更大的热情、更大的自信创造出更多的奇迹！

2013年10月30日

第二篇：少数民族经济发展现状和存在问题

少数民族经济发展现状和存在问题

《安徽省民族工作条例》第三章明确发展少数民族经济,第十七条规定符合下列条件之一的企业，享受国家和省规定的税收、信贷、行政事业收费等方面的优惠政策：

（一）以少数民族为主要服务对象的企业；

（二）少数民族职工占职工总数百分之三十以上的企业；

（三）在少数民族聚居地区兴办的企业。按照这项规定，我市共有x家企业享有以上政策扶持。分别是现将xx市少数民族经济发展现状和存在问题作如下汇报：

一、基本情况

总的来看，我市民族发展经济，总注册资金1.2亿。自有资金4600万。年产值1.7个亿，年利润1290万，年税金590万。解决就业人数近600人。其中少数民族群众达到100多人。主要有以下几方面特点：

一是以民族聚居村为中心分布。六个企业，有四个建在民族村。一个距民族村只有几公里，还有个企业在xx。

二是产业分布。3家是以光电、电线、电缆为主的企业。1家以民族特需商品服装为主业。1家是化工企业。1家是木业。

三是企业主大都是少数民族，或者是与少数民族群众有亲缘关系的群众。xx老板是回乡创业的招商引资企业，以前在xx发展，为了支援家乡的经济发展，回乡建立了光电公司，也是我市民族企业中的佼佼者。

四是企业都是正处于发展初步阶段。少数民族企业大都建立于2000年后，基本处于发展阶段。规模最大的是xx光电公司，注册资本1.05亿，年产值7000多万，税金300万。其它企业规模注册资本都在500万左右。

二、服务情况

一是帮助营造氛围。近年来，在市委统战部门和民委的努力下，我市对民族工作比较重视，对民族企业主也在参政议政等方面注意倾听他们的声音。几届的人大代表和政协委员中都有他们的身影，发挥他们的参政议政的作用。去年，市民委还帮助xx公司成功申报省民族团结进步先进集体，扩大企业的影响，积极营造良好氛围。

二是帮助申报有关项目。每年帮助民族村申报项目，近两年都得到了xx市的大力支持。帮助xx有限公司成功申报国家十二五规划民族特需商品生产企业。

三是做好协调服务工作。帮助xx服饰有限公司和金融部门联系，办理民族特需商品贷款贴息补助，为企业节省30万元。帮助xx和xx镇协调征地事宜，扩大生产规模。目前已经征了30亩地。

三、存在问题

一是从宏观上看，我市的少数民族企业主要是工业和轻工业为主，但上级民委扶持较多的种养殖企业上偏少。

二是从政策层面看，《安徽省民族工作条例》虽明确规定享有政府和部门的扶持和优惠政策，但省民委没有明确的扶持政策和优惠措施，少数民族企业能够享有的政策也只是停留在精神层面，难以落到实处。

二是由于大多民族企业分布在民族村，通往xx的xx桥xx段因为限宽，导致对企业销售存在制约因素。

三是多数少数民族企业，存在资金困难问题。有的是因本身资金不足，有的是因周转不畅。

四是个别企业因为当地工业园区建设放缓。不能及时搬迁扩建厂房，影响企业扩大规模。

第三篇：大气污染的现状与存在的问题

大气污染的现状及综合防治

专业：工业环保与安全技术

班级：

姓名：

摘要：

目前，困扰世界全球性大气污染的问题主要是温室效应与臭氧层破坏。这种污染所造成的伤害已经没有了国界的限制，足以威胁人类能否在地球上继续居住下去，其后果十分严峻，已成为与世界各国都有切身利害关系的问题，引起了普遍的关注。全人类只有一个地球，共用一个大气圈，全球性大气污染所带来的灾害是全球性的，危及到每一个人的，使人类的生存和发展受到严峻的挑战。因此，综合治理全球性大气污染需要各国政府协调一致的行动，需要全人类共同努力。联合国1989年把“警惕全球变暖”作为6月5日全世界环境日主题，以唤起社会各界环境污染的关注和全世界人民对自己的生存环境的危机感与责任感。

关键词：大气污染

现状

综合治理

国际协议

法律政策

一、全球大气污染的现状

目前，困扰世界全球性大气污染的问题主要是温室效应与臭氧层破坏。这种污染所造成的伤害已经没有了国界的限制，足以威胁人类能否在地球上继续居住下去，其后果十分严峻，已成为与世界各国都有切身利害关系的问题，引起了普遍的关注。要解决这个问题，需要各国协调一致的行动。联合国1989年把“警惕全球变暖”作为6月5日全世界环境日主题，以唤起社会各界环境污染的关注和全世界人民对自己的生存环境的危机感与责任感。

全球性大气污染在世界范围内引起了一系列问题。人类活动排入大气的某些化学物质如CO2、CH4、N2O、CFC(氟氯烷烃)引起温室效应，温室效应导致全球变暖。近百年来，全球地面平均气温增加了0.3—0.6℃。地球变暖引起海平面的上升，当前世界大洋温度正以每年0.1℃的速度上升，全球海平面在过去百年里上升了14.4cm，我国沿海的海平面也平均上升了11.5cm，海平面的上升将严重威胁低地势岛屿和沿海地区人民的生产、生活和财产安全。

氟氯烷烃、N2O、CH4等不仅能产生温室效应，而且还能与平流层的臭氧发生作用，导致臭氧层的消耗。研究结果表明，平流层臭氧浓度减少1%，紫外线辐射量将增加2%，皮肤癌发病率将增加3%，白内障发病率将增加0.2—1.6%，因此，臭氧层的消耗，已经造成了对人体的伤害，并使农作物减产，使森林、自然生物圈生成及海洋生态平衡受到严重的影响，保护臭氧层就是保护我们人类自身的健康与安全。

人为造成的各种温室气体对全球的温室效应所起作用的比例不同，其中CO2的作用占55%，CFC占4%，CH4占5%，N2O占6%，因此，CO2的增加是造成全球变暖的主要因素。

大气中二氧化碳浓度的上升，主要是由于煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧而造成的，换成燃料碳每年约为50亿吨。其次是由于森林的采伐、烧毁，用作燃料所产生的二氧化碳量大约为10亿—16亿吨/年。森林通过光合作用吸收的二氧化碳，大片森林被毁，吸收的二氧化碳的能力大大减少。此外，近年科学家发现北冰洋沿岸冻土在秋季也释放出大量的二氧化碳。由化石燃烧而排放的二氧化碳中，80%是发达国家生产的，而由森林破坏排放的二氧化碳主要发生在发展中国家。

甲烷的发生源有家畜肠胃内发酵，田地、沼泽等潮湿地带，天然气泄漏等。大气中的N2O的主要发生源是土壤。在NH4+、NO3-等氮供应源充分的情况下，可以从潮湿的土壤中产生N2O。海洋中也同样存在着脱氮现象。人为发生源主要是肥料，据有关研究结果，化肥使用时，在很短时间内就有近1/3的氮肥脱氮进入大气中，其中约有5-20%变为N2O；燃烧树木，农作物残根和矿物，以及平流层超音速飞机的飞行也会产生N2O。

造成臭氧层破坏的主要原因是人类活动使大气中某些化合物浓度增加，使平流层臭氧的产生、消失过程失去平衡，这些化合物中主要的是氟氯烷烃、哈龙、四氯化碳和甲基氯仿等，它们是人类在工业生产过程中制造、扩散出来的，如制冷装置的冷冻剂，烟雾喷射剂、制造塑料的溶剂、泡沫发生剂、精密仪器和电子器件的清洗剂等。它们在低层大气中都不活泼而转入平流层后，强烈的太阳紫外线的照射使它们分解出了氯原子，从而破坏臭氧层。

二、全球大气污染综合治理措施及对策

全人类只有一个地球，共用一个大气圈，全球性大气污染所带来的灾害是全球性的，危及到每一个人的，使人类的生存和发展受到严峻的挑战。因此，综合治理全球性大气污染需要各国政府协调一致的行动，需要全人类共同努力。不论是发达国家，还是发展中国家，都应努力减少污染气体的排放，并为此作出贡献，在公平合理的基础上承担起各自的责任和义务。

1、制定并履行国际协议，严格控制全球性大气污染气体的排放。

（1）越界大气污染

1972年的斯德哥尔摩会议给大气环境保护带来了新的契机。1979年欧洲国家通过协商缔结《远程跨界大气污染公约》（Convention

on

Long

Range

Trans-boundary

Air

Polloution,LRTAP）,该公约的宗旨是保护人类及环境免受大气污染的影响，并促进国际合作。

（2)全球气候变化

控制全球变暖就必须要减少大气中的温室气体的含量，其中关键的问题是控制CO2的含量。大气中的温室气体，特别是CO2的增加，是发达国家近年来工业化积累的结果，就是在当前发达国家也是温室气体的主要排放者。占世界人口不到24%的发达国家消耗了世界能源的75%，他们向大气排放的CO2的人均排放量比发展中国家的相对量更高。以美国为例，其人口占世界人口的5%不到，CO2排放量却占世界的24%，而对一些发展中国家的统计，他们的人口占世界的76%，而CO2的排放量还不到世界的28%。由此可见，发展中国家是工业化国家所造成的CO2增加的受害者，发达国家对削减温室气体排放负有不可推卸的完全义务和责任。

在20世纪80年代中期，国际社会开始注意全球气候变化问题。1997年12月，防止全球变暖京都会议通过了“京都宣言”签订《京都议定书》，宣言中指定CO2等6种气体是造成地球变暖的主要因素，宣言中规定在2012年实现整体削弱1990年废气排放标准的5.2％，并要求发展中国家自主承担削减废气排放量义务。议定书第12条还规定了“清洁机制”（Clean

Development

Mechanism,CDM）.1992年6月《联合国气候变化框架公约》在里约热内卢签订。我国是《联合国气候变化框架公约》的缔约国之一，我国支持通过一项符合公约的议定书，但反对向发展中国家增加任何新的义务。尽管我国到2000年人均CO2排放量不到1989年世界人均水平(1.2吨／人)的一半，不及工业区化国家人均水平(3.3吨/人)的1／6，但仍努力履行义务。我国已开展了有关温室气体排放状况分析及对策的研究，大力节能，改善能源结构，提高能源利用率；大力开展植树造林，增加对CO2吸收能力；大力回收工业C02废气，尽量减少温室气体的排放。

(3)臭氧层

1981年联合国环境规划署经过5年条约谈判，在1985年3月22日在维也纳达成《臭氧层维也纳公约》；1987年通过《蒙特利尔议定书》，1990年修订的《消耗臭氧物质的蒙特利尔议定书》，把CFC及哈龙等6类几十种都列为限控物质，在进行这样的限定后，预计到2050年，北极臭氧减少速率将低于现在，而到2100年后，南极臭氧空洞将消失。

2、综合治理措施及途径。

减少温室气体的产生量，减少矿物燃料的使用量，提高能源效率与节能，这是控制C02排放的主要措施，也是目前控制CO2排放量的最经济可行的办法。为了减轻温室效应可以在不同矿物燃料之间进行比较来作出选择，产生相同能量，燃烧天然气排出的二氧化碳为燃煤的60％，为燃油的80％，我国西气东送工程将对全球性大气污染的综合治理发挥积极作用。

除去温室气体，人们已经设计出控制二氧化碳进人大气层的几种方案，其中之一是把发电厂排出的二氧化碳转化成可以运走的碳酸盐，用船运到海洋中，这一方案技术上可行，但代价极高，还在进一步研究之中。要除去二氧化碳以外的温室气体似乎不够现实，因为它们是从许多小发生源发出的。

开发利用新能源。采用不产生二氧化碳的替代能源，最重要的替代能源有太阳能、风能、波浪能、核裂变与核聚变能。从减少CO2排放量的角度而言，核能可能是理想的能源，并且是目前最可能成为取代化石燃料而大规模使用的主要能源。氢能是通过光解水的方法获得的，利用水分解的H2作能源，氢燃烧后重新生成水，对环境完全没有污染。目前有关地能的获得与利用，虽处于研究阶段，但将其作为一种大规模清洁能源的前景是十分乐观的。

在地球上大批植树造林，充分利用森林及绿色植被对温室效应的调节作用。扩大生物链中的碳量，增加C循环，使大量碳不能转化为CO2进人大气中；适应气候变化，培育出适宜气候变化的农作物新品种等等，种种措施都能减缓温室气体对环境的影响。

三、我国大气污染的现状

当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势。

大气污染物排放总量现状如下：

1.二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量

急剧上升。在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。

2.烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。

3.机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。

四、我国大气污染综合治理措施及对策

1、大气污染综合防治涉及面比较广，影响因素比较复杂，一般来说，可以从下列几个方面加以考虑。

(1)全面规划，合理布局

大气污染综合防治，必须从协调地区经济发展和保护环境之间的关系出发，对该地区各污染源所排放的各类污染物质的种类、数量、时空分布作全面的调查研究，并在此基础上，制定控制污染的最佳方案。

工业生产区应设在城市主导风向的下风向。在工厂区与城市生活区之间，要有一定间隔距离，并植树造林、绿化、减轻污染危害。对已有污染重，资源浪费，治理无望的企业要实行关、停、并、转、迁等措施。

(2)改善能源结构，提高能源有效利用率

我国当前的能源结构中以煤炭为主，煤炭占商品能源消费总量的73%，在煤炭燃烧过程中放出大量的二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOX)、一氧化碳(CO)以及悬浮颗粒等污染物。因此，如从根本上解决大气污染问题，首先必须从改善能源结构入手，例如使用天然气及二次能源，如煤气、液化石油气、电等，还应重视太阳能、风能、地热等所谓清洁能源的利用。我国以煤炭为主的能源结构在短时间内不会有根本性的改变。对此，当前应首先推广型煤及洗选煤的生产和使用，以降低烟尘和二氧化硫的排放量。

我国能源的平均利用率仅30%，提高能源利用率的潜力很大。我国有20余万台锅炉，年耗煤2亿多吨，因此，合理选择锅炉，对低效锅炉的改造、更新、提高锅炉的热效率，能够有效地降低燃煤对大气的污染。

(3)区域集中供热

分散于千家万户的燃煤炉灶，市内密集的矮小烟囱是烟尘的主要污染源。发展区域性集中供暧供热，设立规模较大的热电厂和供热站，用以代替千家万户的炉灶，是消除烟尘的有效措施。这样还具有以下各项效益：①提高热能利用率；②便于采用高效率的除尘器；③采用高烟囱排放；④减少燃料的运输量。

(4)植树选林、绿化环境

绿化造林是大气污染防治的一种经济有效的措施。植物有吸收各种有毒有害气体和净化空气的功能。植物是空气的天然过滤器。茂密的丛林能够降低风速，使气流挟带的大颗粒灰尘下降。树叶表面粗糙不平，多绒毛，某些树种的树叶还分泌粘液，能吸附大量飘尘。蒙尘的树叶经雨水淋洗后，又能够恢复吸附、阻拦尘埃的作用，使空气得到净化。

植物的光合作用放出氧气，吸收二氧化碳，因而树林有调节空气成分的功能，一般1公顷的阔叶林，在生长季节，每天能够消耗约1t的二氧化碳，释放出0.75t的氧气。以成年人考虑，每天需吸入0.75kg的氧气，排出0.9kg的二氧化碳，这样，每人平均有10m2面积的森林，就能够得到充足的氧气。

有一些植物能够吸收大气中的有毒成分，如1公顷柳杉林每年可吸收720kg二氧化碳。

有一些林木，在其生长过程中能够挥发出柠檬油、肉桂油等多种杀菌物质。有人作到分析测定，在百货大楼内，每立方米空气中细菌数达400万个，林区则仅仅有55个，这样，林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万多倍。

2、我国对大气污染的法律政策

（1）中华人民共和国大气污染防治条例

第六十条　违反本法规定，有下列行为之一的，由县级以上人民政府环境保护行政主管部门责令限期建设配套设施，可以处二万元以上二十万元以下罚款：

（一）新建的所采煤炭属于高硫份、高灰份的煤矿，不按照国家有关规定建设配套的煤炭洗选设施的；

（二）排放含有硫化物气体的石油炼制、合成氨生产、煤气和燃煤焦化以及有色金属冶炼的企业，不按照国家有关规定建设配套脱硫装置或者未采取其他脱硫措施的。

违反本法规定，有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门或者其他依法行使监督管理权的部门责令停止违法行为，限期改正，可以处五万元以下罚款：

（一）未采取有效污染防治措施，向大气排放粉尘、恶臭气体或者其他含有有毒物质气体的；

（二）未经当地环境保护行政主管部门批准，向大气排放转炉气、电石气、电炉法黄磷尾气、有机烃类尾气的；

（三）未采取密闭措施或者其他防护措施，运输、装卸或者贮存能够散发有毒有害气体或者粉尘物质的；

（四）城市饮食服务业的经营者未采取有效污染防治措施，致使排放的油烟对附近居民的居住环境造成污染的。

参考文献：1.中华人民共和国大气污染防治条例

2.环境与资源保护法第三十章第一节

3.中国环保总局数据统计

文档内容仅供参考

第四篇：学校文化建设的现状与存在问题

学校文化建设的现状与存在问题，你的思考与建议

东方市琼西中学 赵振敏

校园文化体现了一所学校长期形成的办学理念和价值观念，反映出一个学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。它通过校风、教风、学风，丰富多彩的校园文化活动以及人文和自然的校园环境给人以潜移默化的影响，对学生的人生观和价值观的形成，对陶冶学生的情操，构建学生的健康人格，促进学生的全面发展，起着“润物细无声”的作用。因此，加强校园文化建设，已成为学校提高管理水平，提升办学品位，促进教育发展的一项重要举措。

一、我校校园文化建设现状：

近年来，学校领导高度重视校园文化建设，充分发挥校园文化在学校教育中的隐性德育功能，努力将人文精神渗透到学校管理的各个层面，构建和谐的发展环境。从总体上来讲，我校校园的主流文化是健康活泼、积极向上的。

1、建构了完善的校园制度文化。学校大力推进制度建设，建立健全了各项规章制度，全面开展校风、教风、学风建设，规范了教学行为，优化了学生管理，提升了后勤服务质量，学校的整体管理水平得到了提高。

2、高度重视学生的德育教育，培育精神文化。学校通过网络、橱窗、标语等宣传教育阵地的建设，营造和谐进取的精神文化氛围，促使广大师生始终保持昂扬向上的态势。通过大力开展学生第二课堂、组织开展各种文体活动和主题教育，打造积极健康的活动文化，大大丰富了校园文化生活，挖掘了学生个体的潜在能力，发展个性，增强自信心。

3、高度重视物质文化建设，发挥环境的教育功能。学校正稳步推进新校区建设，不断推进校园环境美化、净化、亮化工程，优化了校园环境，营造了浓郁的人文氛围。在校园物质文化创建过程中，注重发挥学生在创建文明校园中的作用。通过组织学生打扫环境卫生，培养其劳动与环保意识，增强学生对校园环境文化的认同感。

二、我校校园文化建设存在的问题：

1、精神文化建设缺少特色。具体体现在我校至今还没有一个明确的校训。校训是一个学校校园文化的概括反应，是校园文化的灵魂，是一个学校共同奋斗的目标和坚守的行为准则。如我校的校训“团结、勤奋、求实、进取”比较大众化，不能很好体现现在的学校特点、办学思想以及学校七十三年的校园文化底蕴。

2、校园文化建设的载体比较单一。校园的人文景观非常单调，缺乏系统的有个性的校园宣传标语。教室美化和学生宿舍净化工作还没有一定的标准。教室布置还五花八门，没有统一的布置。文明宿舍的创建还停留在“环境卫生”上。我们还没有充分利用橱窗、走廊、墙壁、花草、建筑物、网络等媒介来体现和宣传我们的教育理念。

3、校园文化建设缺乏系统的规划。校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和，是全面实施素质教育的有效载体。校园文化建设是一项系统工程。因此，必须要进行总体规划、系统的设计和严密的组织实施。所以我校亟待制定一个系统的校园文化建设规划。

4、切合实际的有效创新不够。

学校在校园文化建设中，形式单一，措施、手段还不能与学校改革发展和人才培养的中心任务紧密结合，实际效果还不够明显。校园文化建设怎样更好地贴近学校、贴近学生，满足广大学生成长、成才、成功的需要，怎样把合理地满足需要与科学的引导相结合等都有待进一步研究、探讨和切实有效的加以解决。

三、加强我校校园文化建设的思考与建议：

1、加强组织领导，注重广泛宣传。

（1）、学校要专门成立校园文化建设领导小组，负责制定相应的岗位职责；做到既分工负责，又协调统筹，事事有人管，人人有事干。每月定期召开一次会议，主要研究校园文化工作中存在的问题。

（2）、加大对校园文化教育功能的宣传。学校要借助各种传播媒体，升旗仪式，以及入学教育、革命传统教育、法制教育、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。

2、塑造人文精神，明确办学理念。学校要注重培养和树立积极向上的校园文化精神，结合学校特点形成了“给学生一把金钥匙，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务”的办学理念，形成了“发扬„抗大式‟„琼岛西部文化摇篮‟的学校光荣传统，形成了“立德、修学、自强不息”的校风，“精益求精、教人求真”的教风，“乐学善思、学做真人”的学风；提出“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的德育教育理念，并将校训、校风等口号上墙悬挂在学校醒目的位置，让师生朝夕相对，耳濡目染，并逐步成为全校师生的一种共识和价值观，形成了一种学校无形的人文精神。

3、改善校园面貌，优化育人环境。

学校要把校园环境建设作为突破口，重点抓好校园文化建设的物质基础，努力营造整洁、优美、富有教育意义的育人环境，达到学校环境育人的教育目的，真正体现校园文化建设的精神实质。校园净化、美化、绿化，是校园物态文化环境建设的着力点。

（1）、校园净化。

干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。学校要通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。如修建操场、篮球场、食堂，维修学校的大礼堂；同时加大值周检查力度，做到校园各个区域无白色垃圾和其它杂物，保持学校干净、整洁。

（2）、校园美化。

学校要在净化的同时做到美化，可在校园面向大门处，以盆花摆设了一个美丽的景点，亦有效地利用植物遮蔽及柔化校舍的墙壁，在草坪上开辟花圃，令校园充满大自然气息，四周栽种着四季常青的树，给人第一感觉就是绿色充盈心间。让人走进校园感觉这不仅仅是一所校园，更是一座花园。

学校的各种校牌制作要规范精致，在走廊过道和不同功能的室内，分别饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、名家字画。特别是充分发挥我校师生特长的艺术天地，将他们的书画美工作品经精心包装后，悬挂在教学楼走廊、过道及宣传窗上，既展示师生的艺术水平，又营造和衬托了深厚的校园文化气氛。教室是学生学习、生活的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口，学校要在班级文化建设评比的基础上，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，适当创新，进一步提高了各班级文化建设的品位，为全校同学营造了一个优美的育人环境。

（3）、校园绿化。

学校要注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，我校是海南省安全文明生态学校。学校绿化覆盖率高达80%。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，结合责任教育理念 “我的责任我承担，爱花护树我监管”花草管理制度，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。

（4）、语言文字规范化。

学校必须提倡把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话；学生在校内必须使用普通话，提倡使用礼貌用语，不说脏话，粗话；公用文字规范化，学校公文、标牌、墙报等校园文字使用规范化。校园内杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、图片等文化垃圾。

4、开展丰富多彩的活动，深化文化内涵。（1）主题教育。

学校要营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的主题活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。探索了各年级班级德育主题活动序列，争取做到周周有重点，月月有主题。

（2）传统节日专题活动。

学校要结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，注意传统节假日专题活动的开展。如元旦开展盲人摸象、贴鼻子、钓鱼、套圈、投篮、猜谜语、对对联等游艺类活动；中小学生安全教育日开展“安全教育班队”活动和安全教育讲座；清明节开展“革命传统教育”活动；劳动节开展“热爱劳动”活动；教师节开展“四个一”（即：一句祝福的话、一件好事、一张贺卡、一封信）活动；国庆节开展爱国主义手抄报比赛、爱国诗歌朗诵比赛。

（3）基地实践活动。学校充分发挥教育基地的育人功能，依托派出所，定期开展法制安全活动；充分发挥校外阵地的活动育人功效。以校园广播、黑板报、阅览室等为依托，讲述历史、宣传时事，让学生爱国守法，具有社会责任感和集体主义意识；设立艺术长廊，开辟“艺术天地”，定期展示学生书法、绘画、写作等作品，为学生的才艺提供了展示的舞台；利用名人画像，警示语，宣传栏，营造了浓烈的走廊文化氛围，激发学生的荣誉感和成就感，让他们在实践中体验、感悟、成长。

5、扎实常规管理，狠抓行为文化。（1）加强学习，明确要求。

每学期，要求各班继续学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，由值周行政不定期抽查，让学生明确要求，规范言行。

（2）常规管理系列化，促成习惯快养成。

活动系列化实际是“校级主题活动+班级日常行为的长期管理”相结合的模式，是将对学生日常的行为习惯要求通过活动来升华的过程。具体做法是“国旗下讲话”明理，班级管理中落实，主题活动中强化，评价中激励。为了让学生养成良好卫生习惯，学校要开展了“争做环保学生”主题系列活动。要把爱护环境的标语做成标语牌立在校园的花园里，时时提醒学生，成立了“卫生缉查小组”，多管齐下，这样，学生卫生习惯才能逐渐养成。

校园文化建设是一个复杂的系统工程，需要全员参与，全方位配合；要树立科学的发展观，采取切实有效的措施，统筹协调，与时俱进，开拓创新，自觉地把校园文化融入到教学活动中，对学生进行素质教育。

第五篇：村级卫生室现状、存在问题及对策

村级卫生室现状、存在问题及对策

村卫生室对于城乡一体化协调发展有着重大意义，也对农村三级预防保健网、农村公共卫生服务、防病治病具有不可替代的作用。根据省政府要求，繁昌县制定了《2007—2011年繁昌县农村卫生服务体系建设方案》，明确了除卫生院所在地不设立村卫生室以外，其余66个村卫生室均新建80—120平方米的标准化卫生室，并制定管理措施，建立健全县、镇、村三级医疗卫生服务网络体系。

一、现状

繁昌县在2009年制定了《繁昌县镇村一体化管理办法》，并于2010提前完成建设66个标准化村卫生室任务，实现一体化服务覆盖率100%。村卫生室按照“三制、四有、五统一”的一体化服务管理模式，规范的村级卫生组织和乡村医生的服务范围，2010年9月份全部实行药品零差价销售。

二、存在问题

通过定期不定期的检查和针对性的调查，发现有以下几个实际问题：

l、经费投入不足。在调查中发现，部分乡镇村在卫生室建设中当地镇政府没有投入，标准化村卫生室建设面积在80—100平方米，省财政补助每平方米400元，县财政配套100元，合计省县补助每平方米500元，实际造价每平方米在800—l000元不等，各卫生院为了按时按质完成民生工程，只有卫生院填补建设经费的差价。造价高的原因主要是省发改委、省卫生厅统一建设图纸要求高和建筑材料上涨。

2、卫生室验收合格进入运行阶段后效果不好。第一是乡村医生素质不一，甚至有的卫生室房屋、设备齐全，就是没有乡村医生，部分乡村医生受利益驱动，在家里截留病人，延误病情，小病拖大。同时，由于医疗收费标准降低、药品实行零差价销售，乡村医生还承担着大量的公共卫生服务，与原来单独在家里相比工作量大，收入低。过去收费标准就在乡村医生口中，没有统一标准。村卫生室能否持久便是一个大问题。第二是乡村医生跨村执业难以适应的问题。由于实行一体化管理，人员根据需要可以相互调剂，大部分卫生室都是2、3个人，原有乡村医生对外村调配来的医生在业务上肯定存在某种抵触，致使新来的外村医生难以开展业务。

3、村卫生室的权属问题。按要求村卫生室由村级组织提供用房、镇卫生院负责业务指导，那么村卫生室究竟归属村委会还是乡镇卫生院?财政补贴的资金应该是到村还是到镇卫生院?这些题目前都还没有一个行之有效的解决方案。我们的做法是新建的村卫生室房屋产权属于卫生院，与村部共同建设的有公证处公证，划清房屋产权的归属。

4、镇卫生院对村卫生室的监督管理功能不强。一体化管理能力簿弱，主要原因是卫生院医改后人员紧缺，一体化办公室人员工资无法落实。所以村卫生室收费不标准，诊疗活动和进药渠道不规范，非法个体行医与卫生院执业的无序竞争，将会影响卫生院的正常发展。不少镇卫生院对村卫生室的行政、业务、财务等方面的管理，仍然存在疏漏。同时，一些乡村医生乱收费，看病无登记，用药无处方，收钱无发票，缺乏监督约束机制。

三、措施

从繁昌县情况看，建议可采取以下措施：

l、加大村卫生室的投入力度。我县村卫生室房屋、设备齐全，主要是乡村医生收入比较少，留不住人，思想不稳定，虽然各级政府有一定的补助，但远远满足不了他们的要求，年轻人不愿意从事乡村医生。政府应加大对乡村医生工资的投入，同时加强业务培训，帮他们安排养老保险、医疗保险，解除他们的后顾之虑。

2、明确村卫生室的权属和医疗事故的权责。村卫生室建设主体是政府，具体到卫生院、行政村，用地产权归村委会，财政对村卫生室硬件建设或改造的补贴，直接拨付到建设单位；业务管理主体是镇卫生院和社区卫生服务机构。而一旦出现医疗事故或者医疗纠纷，第一责任人应该是乡村医生，第二责任人应该是乡镇卫生院，村委会有义务协助解决此类纠纷。

3、建立村卫生室管理长效机制。根据农村实际情况制定村卫生室工作人员职业道德和行为规范要求；及时研究村卫生室药品采购、销售、价格、品种限定等各个环节的具体问题，尽快建立村卫生室药品让利的补偿机制：发挥村卫生室在新型农村合作医疗中的积极主导作用，探索农民群众在村卫生室看病用药通过农村合作医疗获取补偿的途径和方式；加大对己选聘的乡村医生医学继续教育的力度，努力提高乡村医生队伍的卫生服务能力，规避医疗风险，提升村卫生室的服务功能，使村卫生室在解决“看病难、看病贵”问题上发挥更加积极的作用。

四、建议

建立乡村医生保障机制、体制。增加政府投入，确保乡村医生的待遇与当地社会经济发展相适应，不能把村医疗卫生机构推向市场，应由地方统一解决报酬，以保护乡村医生的工作热情，最大限度地保障人民身体健康和生命安全；二是建立养老保障机制，使他们能够安心地立足当前、放眼长远，解决后顾之忧，全身心地投入到为人民健康服务的事业中去。

建立保证措施。一是完善卫生院镇村一体化办公室的功能，理顺各村卫生室的医疗收入和平时合理的支出，规范药品采购程序。一体化办公室负责村卫生室政策和规划，进行组织协调、指导和监督。并对村卫生室的业务、财会和药品使用情况进行监督，发现问题及时解决。二是坚持激励与约束并重，调动乡村医生工作积极性。县、镇两级每年应组织一次先进卫生室和优秀乡村医生的评选活动，对各方面表现突出的集体和个人给予精神鼓励和物质奖励；对违反一体化管理或不服从一体化管理的，视情节轻重，分别给予批评、教育、罚款、吊销证照等处臵。三是严格执法，清理整顿医药市场。由各镇政府组织卫生、工商、公安、城管等部门，进行不定期的清理，为一体化管理顺利实施创造条件。充分发挥镇卫生院和社区卫生服务机构的枢纽功能。通过加强镇村卫生服务管理一体化，不断强化镇卫生院和社区卫生服务机构的管理职能，充分发挥其在区域内的中心地位和枢纽作用，使镇卫生院、社区卫生服务机构和村卫生室的关系从竞争对手变为合作伙伴。这有利于镇卫生院、社区卫生服务机构和村卫生室的业务发展，也能促进农村三级医疗预防保健网络整体功能的发挥。四是多种形式加强对乡村医生培训。各镇卫生院、社区卫生服务机构制定工作计划，安排专人落实，采取以会代训，举办培训班、跟师学技、到卫生院短期学习、下村指导等多种形式对乡村医生进行培训。

总之，村卫生室的管理任重而道远，需要不断探索和完善。要充分借鉴各地的成功经验，进一步深化农村卫生改革，全面促进卫生事业和谐健康发展。